作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇一

生命只有一次,。因此，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的,。尊重和珍惜世界上所有的生命,，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥,，也就是尊重和珍惜我們自己,。

幼兒特別喜歡動(dòng)物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長史和生活形態(tài),，既可以擴(kuò)大幼兒的視野,，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分,，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系,；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí),。這正是我們編制"動(dòng)物，我們的朋友"主題的用意所在,。

1,、在日常生活中,，知道常見動(dòng)物的多樣性，了解簡單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系,。

2,、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

3,、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn),。

4,、樂于探索、交流與分享,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

1,、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好,，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表,。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表。然后在進(jìn)行更精致的裝飾,。

（3）快樂書吧

玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,，

（4）動(dòng)物回家

玩法：在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題,，房子上寫上答案,，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里,。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型,，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2、墻飾

（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上,，讓幼兒感受海底世界的美妙,。

（2）、瓢蟲：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲,，將瓢蟲黏貼到畫紙上,，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛,。最后貼到主題上展示,。

（3）動(dòng)物的分類：將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類,、昆蟲類等,。

（4）寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上,。

3、資料收集：收集各種動(dòng)物圖片

培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。

請(qǐng)家長與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào),、圖片等,，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子，并把圖片等按類分好貼上去,，制作成動(dòng)物畫冊(cè),。

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存,，共同生活在這個(gè)地球上,，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,，從自我做起,，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感,。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的,。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇二

生命只有一次。因此,，每個(gè)生命都是值得尊重和珍惜的,。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻,、一只小鳥,，也就是尊重和珍惜我們自己。

幼兒特別喜歡動(dòng)物,。向5~6歲幼兒介紹不同種類動(dòng)物的生長史和生活形態(tài),，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，幫助幼兒了解動(dòng)物的多樣性,，認(rèn)識(shí)到人類和其他動(dòng)物都是大自然的一部分,，初步理解人與動(dòng)物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情,，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。這正是我們編制"動(dòng)物,，我們的朋友"主題的用意所在,。

1,、在日常生活中，知道常見動(dòng)物的多樣性,，了解簡單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系,。

2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中,，建立愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

3、喜歡用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法,，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn),。

4、樂于同伴一起進(jìn)行探究,、操作,、實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)合作,、成功的快樂,。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力。

6,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、活動(dòng)區(qū)環(huán)境：

（1）,、紙板拼畫

玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個(gè)圖形粘貼好,，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色

（2）,、鐘表店

玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計(jì)的鐘表,。然后在進(jìn)行更精致的裝飾。

（3）快樂書吧

玩法：請(qǐng)幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書,，

（4）,、動(dòng)物回家

玩法：在小動(dòng)物的背面寫上計(jì)算題，房子上寫上答案,，根據(jù)計(jì)算題的答案將小動(dòng)物送回自己的正確的家,。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標(biāo)有8的房子里。

（5）陶吧

讓幼兒在陶吧這個(gè)區(qū)角里制作一些造型,，同時(shí)讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作

2,、墻飾

（1）,、海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙,。

（2）,、瓢蟲：讓幼兒目測(cè)徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上,，并畫上瓢蟲的花紋,、眼睛。最后貼到主題上展示,。

（3）,、動(dòng)物的分類：將幼兒收集的各種小動(dòng)物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類,、昆蟲類等,。

（4）、寵物大聚會(huì)：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動(dòng)物的美術(shù)作品布置在主題墻上,。

3,、資料收集：

收集各種動(dòng)物圖片

培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境等環(huán)保意識(shí),。

請(qǐng)家長與孩子在平時(shí)生活中一起留意收集動(dòng)物的畫報(bào)、圖片等,，準(zhǔn)備一本小冊(cè)子,，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動(dòng)物畫冊(cè),。

下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱,。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇三

1,、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想象力,。

2,、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,，大膽地講述,，

3、感受幫助別人的樂趣,，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感,。

1、動(dòng)物胸飾若干,。

2,、課件：動(dòng)物,，我們的朋友

3、音樂：動(dòng)物世界

4,、摘蘋果,、搬木頭、過河的標(biāo)記

一,、導(dǎo)入課題,，引起興趣。

1,、師：小朋友,，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天,，動(dòng)物樂園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),，我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加，可是,，老師聽說,，動(dòng)物樂園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣，那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情,。（引起興趣）

2,、組織幼兒討論：你是什么動(dòng)物？有什么本領(lǐng),？能幫助人們做什么,？（導(dǎo)入課題）

二、分段播放課件,，幼兒觀看課件,，分段講述，運(yùn)用插問,，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

1,、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,，讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

（1）老爺爺身上很癢,，什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢,？

（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？

（3）誰幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢,？為什么？（引導(dǎo)幼兒說心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,，及選猴子的理由,。）

（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢,？（請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢）

2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,，幼兒得出經(jīng)驗(yàn)：可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人,。

（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了,。）

（2）小姐姐的'心情怎樣,？她會(huì)說什么？

（3）想一想,，你是什么動(dòng)物,，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢,？（教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人,。）

（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由,。）

3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考：具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,，從而加深體驗(yàn),。

（1）這是什么地方，她正在干什么,？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店,，走的很累了。）

（2）阿姨需要什么幫助,？你能幫助阿姨嗎,？請(qǐng)你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的,。）

（3）誰幫阿姨抱寶寶,，最安全，阿姨最放心,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒說出理想的動(dòng)物及理由。）

4,、教師小結(jié)：小動(dòng)物們真棒,！用自己的本領(lǐng)，幫助人們做了這么多的事情,。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾,。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,，想象他們可以幫助人們的情景,。

1、幼兒觀看圖片,，進(jìn)行討論,。(摘蘋果、幫木頭,、過河)

教師提問：圖上的人們遇到了什么困難,，需要什么幫助？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象,、自由討論,。）

2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說說,，你愿意幫助誰,？怎么幫呢？

3,、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰,，做了什么事情？表揚(yáng)動(dòng)物朋友,，鼓勵(lì)幼兒向樂于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí),。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述,。

1,、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軒腿藗冏龊芏嗟氖虑?，我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們,。請(qǐng)你想一想，動(dòng)物還能幫我們做什么事情,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識(shí),。）

2,、動(dòng)物狂歡節(jié)開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈,。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇四

1,、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說出這是什么動(dòng)物。

2,、通過印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉,。

3,、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4,、通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力,。

：動(dòng)物圖片(兔子,，豬,，大象),動(dòng)物身體一部分的圖片(兔子，豬,，大象)

[導(dǎo)入]

1.看看動(dòng)物身體上有特征的一部分,，猜猜它是什么動(dòng)物。

①看看動(dòng)物身體一部分的圖片,，猜猜它是什么動(dòng)物,，它有什么特征。

-這是動(dòng)物呢?

-像圖片中這樣,，有長長的耳朵的動(dòng)物是什么?

-有長長的耳朵是兔子,。看看圖片,。耳朵很長吧,。兔子由于耳朵很長所以它的聽力很好。

-像圖片中這樣,，有長長的鼻子的動(dòng)物是大象,。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來吃,。

-家里有許多動(dòng)物的腳印,，這都是誰的腳印呢?

-按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來。

[展開]

1,、一邊看活動(dòng)紙一邊討論,。

-這是哪兒呢?

-這是誰的家呢?這里有動(dòng)物的腳印。

-這是什么動(dòng)物的腳印呢?用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物,。

2,、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。

①想一想動(dòng)物的腳印,，用手印出各種動(dòng)物腳印,。

-想想這是誰的腳印。老師找出小狗的腳印,，印出一只小狗,。

-老師告訴大家印手印的方法。(做示范)老師是這樣印出小狗的頭,。

-大家認(rèn)為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢?

-如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來,。②幫助孩子們印

出自己想印的動(dòng)物。

-在印完的圖畫上用簽字筆或彩色鉛筆畫出動(dòng)物的腿和臉,。

-老師先畫,。(做示范)老師畫出小狗的臉。

③用手不好印出的地方用簽字筆或彩色鉛筆畫出來,。

-我們用簽字筆畫出動(dòng)物的腿和臉怎么樣?

[結(jié)尾]

1,、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2,、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物,。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇五

先準(zhǔn)備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片,。老師先介紹要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)小朋友們告訴它們的漢語名稱,。黑板上掛形象故事內(nèi)容的圖片。

1,、通過看看,，講講認(rèn)出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認(rèn)出各種動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的感興趣。

2,、知道這幾種動(dòng)物的名稱,，了解他們的基本特征。

3,、懂得動(dòng)物是人類的朋友,，要珍惜和保護(hù)它們。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來了》的三張圖片,。

教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護(hù)動(dòng)物,，應(yīng)該怎么愛護(hù)它們。能告訴它們的漢語名稱,。

教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們?cè)趺创_定的掌握它們的漢語名稱,，重視注意發(fā)音準(zhǔn)確。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物的名稱,。

老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片,。

（二）展開部分

老師：這漂亮的動(dòng)物是誰？你們認(rèn)識(shí)么,？

（幼兒回答）

老師：那我們認(rèn)識(shí)一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫面）

這《熊》是很可愛,，又高又胖,，它喜歡吃蜜蜂。

《虎子和獅子》它們很勇敢,，它們?cè)谏掷镒顝?qiáng)的動(dòng)物,。

《猴子》聰明，調(diào)皮喜歡模仿,。

《兔子》很可愛它有長長的耳朵,，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小,。

《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物,，它喜歡吃草。

那小朋友們今天老師給你們帶來了禮物你們想知道么,？

（幼兒回答）

我給你們帶來了一個(gè)好聽的，有趣的故事,，你們想聽么,？

有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？

老師出示關(guān)于故事的圖片,，情感的講述故事,。

總結(jié)

動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么,？

所以我們要珍惜它們,，保護(hù)它們。讓他們成為我們永遠(yuǎn)的朋友,。

下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少,？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱,。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容,。

我們的動(dòng)物朋友大班美術(shù)教案篇六

1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處

1.獵狗鐵蛋救人的故事

2.動(dòng)物圖片ppt

師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀,？

幼,；

師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊

幼：誰誰誰

師：（嗯，好的）今天啊,，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友,，好不好啊,？

幼：好

（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好,，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

有一個(gè)獵人啊,，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋,，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了,，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物,，鐵蛋就飛快的跑過去,，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西,。小朋友們,，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?

幼：把獵物叼到主人腳邊.

師：（非常好,，你真聰明,，好的，小朋友仔細(xì)聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨,，地上很滑,。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖,，昏了過去,。

鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家,，發(fā)了瘋般的狂叫,。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來,，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）

師：哦,，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)

師：（口令）嗯,，好的,，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子,，它叼著獵人妻子的衣服,，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后,，在鐵蛋的幫助下,，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師：小朋友們,，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀,？（它先怎么樣然后再）

幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服,，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人,！它厲不厲害?。?/p>

師：好的,，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友?。?/p>

幼

師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你,？（ppt）

師：小朋友,，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它啊,？（你的心情是怎樣的?。浚?/p>

幼：

師：非常好,，小朋友都很有愛心,，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）

師：好的,，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了,，看來他也很喜歡大家,！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事,，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了,，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動(dòng)物王國,，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物,，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀?

幼：想

師：（出示圖片）狗，牛,，駱駝,，羊

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧,！

師：狗趴在門口,，在干嘛呀

幼：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候,，他能給我們看門,，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚,，幫我們守護(hù)著家,。

師：這么多箱子,，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`,，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品,，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案,，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn),，狗狗是不是很棒啊,！

師：噢,！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多啊,！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀,？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊,，就是從牛身上擠出來的,，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。

師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴,！有了它我們就能健康的成長了,。

師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊,，馱著這么多東西?。±蠋熞嬖V大家駱駝啊可是沙漠之舟,，人們能夠騎著它橫穿沙漠,，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝,，對(duì)人也十分的忠誠,。

師：駱駝怎么樣啊?。橊?wù)媸菂柡ρ剑,。?/p>

師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀

師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了,，羊毛可以做成羊毛毯子,，還能做成漂亮的衣服呢！

師：{討論3-5}小朋友們,，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友,？）

師：很好,，那你為什么想和他做朋友啊,？（來告訴老師）

師：非常好,，你呢？最想和誰做朋友,？)

師：噢,，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭?dòng)物朋友是不是很棒??！

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢,？你說

幼：

師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們,，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？

幼：不可以

師：可是啊,，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們,，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好??！

幼：不好

師：你要怎

么和他說，老：青蛙是我們的好朋友,，你們不能傷害他）

師：那去捉小鳥好不好?。?/p>

師：小朋友們,，今天交到了這么多的好朋友,，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心??？

幼：開心

師：老師也非常的開心呢,，今天我們的表現(xiàn)都很棒！（鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己）

師：學(xué)完今天的這堂課,，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友,，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！