為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

早教課活動方案設(shè)計篇一

指向：練習擰的動作，發(fā)展手指和手腕的靈活性,，促進手眼協(xié)調(diào)的準確性。

準備：人手1份各種帶蓋的大,、小瓶子3～4個(瓶子在大小上要有所區(qū)別),，瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球,、小石子、彩色皺紋紙紙團,。

過程：

1,、教師以標準姿勢取工作毯,、玩具托盤。

2,、教師介紹活動材料和游戲方法,。

教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子,，瓶子?！比缓髮⑵孔右灰蝗〕?，按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好，引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子,、矮矮的瓶子,。”

“老師在瓶子里裝了不少好東西,，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察：“啊，原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,，并擰好瓶蓋,。

3、引導(dǎo)寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”,。

教師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看,，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里,?！?/p>

提示家長：鼓勵寶寶獨立操作，引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,，并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴,、鼻孔里等。

4,、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,，寶寶自主操作,，教師逐一觀察，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo),。

5,、15～20分鐘后播放収玩具音樂,，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料,。

早教課活動方案設(shè)計篇二

蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：根據(jù)音樂較靈活地做出捂耳的動作。

準備：音樂磁帶《放鞭炮》,。

過程：

1,、教師引導(dǎo)家長和寶寶一起跟隨音樂復(fù)習操節(jié)“放鞭炮”,。教師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁Ｗo自己,，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌,、大幅度地做動作,，激發(fā)寶寶的積極情緒,。”

2,、教師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍,。

早教課活動方案設(shè)計篇三

1,、不倒翁

目的：引導(dǎo)寶寶在左右推力中保持平衡，發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性,。

準備：

玩法：

1,、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶,，引導(dǎo)寶寶保持平衡,。

2、讓寶寶靠墻站,，媽媽向左向右推寶寶，引導(dǎo)寶寶保持平衡,。

3,、兒歌：不倒翁，翁不到,，推一推,，搖一搖，推呀搖呀推不倒,。

2,、捕魚兒：

兩位家長面對面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀,，請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由自在地跑動,。家長一邊說兒歌一邊準備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚,，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚,。”讓寶寶盡量躲開魚網(wǎng),。抓住了：如果寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了,，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?如果寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧,。”如果寶寶回答是“小魚”,，就說：“把它送回水里去吧,。”然后放開寶寶,，重新開始游戲。

可獲得的經(jīng)驗：激發(fā)寶寶運動的興趣,。提高寶寶的反應(yīng)能力,。增強寶寶身體的靈。

溫馨提示：家長在玩此游戲的時候,，可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次，激發(fā)寶寶游戲的興趣,。家長應(yīng)根據(jù)寶寶身體的情況,，掌握寶寶的活動量。

附：兒歌：《捕魚兒》 一網(wǎng)不撈魚,， 二網(wǎng)不撈魚， 三網(wǎng)才撈魚,。

3,、爬的游戲：

在這個時期,，孩子的爬行動作已經(jīng)非常熟練,，并喜歡爬高;家長可以準備干凈的樓梯，讓孩子練習爬上樓梯,、爬下樓梯;從地上爬著上床,，練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢，讓孩子爬過你的身體,。玩耍的同時，既鍛煉了孩子的平衡能力,，又促進了親子交流,。這時，應(yīng)特別注意安全,。

早教課活動方案設(shè)計篇四

適用年齡：19~22個月

活動目標：鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性

活動準備：為每個家庭提供一只吹塑球。

活動過程：

一,、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同游戲開始產(chǎn)生興趣,，他們喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲,。此游戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺靈敏度是一個挑戰(zhàn)，在活動進行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識,。

二,、向家長介紹活動的內(nèi)容

1,、指導(dǎo)人員示范：兩人分別推彩球，讓幼兒和家長之間推動球,。

2,、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低,、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合,。

注意事項：

1,、幼兒必須在球落下時注視看，還必須與家長同時提起毛毯

2,、開始時輕輕顛球,，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個游戲,。

三,、集體韻律操

目的：鼓勵寶寶在成人的引導(dǎo)下

四,、生活要求

1、鼓勵寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯,。

2,、請家長把寶寶的袖管卷起來,，讓寶寶嘗試自己洗手。

附兒歌：

伸出兩只手;用水沖一沖;

抹點洗手液;手心搓一搓,，

手背搓一搓;打開水龍頭;

再來沖一沖;我的小手真干凈,。

早教課活動方案設(shè)計篇五

說說唱唱——大雨小雨

指向：通過動作和樂器演奏,，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣,。

準備：鋼琴伴奏,，人手1對砂錘。

過程

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)寶寶學(xué)習《大雨小雨》的歌詞動作,。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對,，大雨下起來是‘嘩啦啦,、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作,，請寶寶學(xué)一學(xué),。

“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的,。教師做出“下小雨”的動作,，請寶寶學(xué)一學(xué),。

2,、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟教師邊做邊念1～2遍,。

3,、家長和寶寶面對面,，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動;“小雨淅瀝瀝”時,，雙腿小幅抖動;最后一句時。家長邊搖晃寶寶邊將其后仰,，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上,。

提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區(qū)別。

4,、節(jié)奏活動“大雨小雨”,。

出示砂錘,，請寶寶自己上來取兩個，自由練習搖砂錘,，家長指導(dǎo)寶寶正確使用,。

教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時,，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時,，在胸前輕晃砂錘;最后一句時,，左右搖擺砂錘。

提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強與弱,，體驗音樂活動的樂趣,。

帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍,，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕,，隨音樂做動作;第二遍讓寶寶自己獨立嘗試,。