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最新小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 08:38:25
最新小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(十四篇)
時(shí)間:2023-03-18 08:38:25     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

1,、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生,由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散,,所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的,,所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)性,。首先我利用晨會(huì)班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),,讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣,讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些,;不應(yīng)該做哪些,。然后我以課堂生活為主體,結(jié)合其他班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,,常規(guī)禮貌,衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育,。對(duì)于新世紀(jì)的孩子,,他們的自制力特差,還要隨時(shí)隨地不斷地提醒,,向坐姿要端正,,物品擺放要整齊,諸如此類的活,,每天不知道要說(shuō)多少遍,,班主任工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級(jí)的班主任更是如此,在這一年的工作里我真是實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了,。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,,但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動(dòng)是不夠的,還要他的內(nèi)因起作用,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,更是如此。所以我在班級(jí)開展了“比一比誰(shuí)的紅花多”競(jìng)賽,,比一比課堂誰(shuí)聽講認(rèn)真,,誰(shuí)的物品擺放最整齊,誰(shuí)的座位下地面最干凈,,誰(shuí)能按時(shí)完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù),,等等各個(gè)方面,都比一比,,看誰(shuí)做得好,,得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績(jī)與期末三好學(xué)生的評(píng)選掛鉤,這樣不斷地激勵(lì)學(xué)生,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,讓他們主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。在這一學(xué)期里我還積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子充滿希望,只要教師提出的要求合理,,對(duì)學(xué)生有利,,家長(zhǎng)也是會(huì)全力配合的。在周末價(jià)錢里,,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),,我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力,,在每周五最后一節(jié)課的時(shí)間,,我都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè):要求學(xué)生能主動(dòng)地幫助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情堅(jiān)持自己做,。完成這項(xiàng)作業(yè)的場(chǎng)所在家庭,,所以我們請(qǐng)家長(zhǎng)為自己的孩子打分。評(píng)一評(píng)孩子在假期里表現(xiàn)如何,,家長(zhǎng)對(duì)此種做法反響很好,,普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了,家長(zhǎng)指使也不動(dòng),,現(xiàn)在能主動(dòng)幫助父母做事了,。我們班的李曉蘭同學(xué),有段時(shí)間總是不能按時(shí)按要求完成作業(yè),,我同他個(gè)別談了幾次話后,,效果也不明顯,后來(lái)我通過(guò)家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng),,并希望得到他們的配合,。最后在家長(zhǎng)的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下,它能夠按時(shí)按要求的完成作業(yè),。這樣的例子還有很多,,通過(guò)家校聯(lián)合,不但讓家長(zhǎng)充分參與了學(xué)生的教育和管理,,讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。

2,、 加強(qiáng)安全教育

安全教育是重中之重,,在安全教育方面我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行,一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀(jì)念日等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,,每個(gè)星期一班會(huì)課,,我都會(huì)安全教育問(wèn)題列入主題,讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性,,同時(shí)我還讓向家長(zhǎng)搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識(shí),,讓他們把聽到的或看到的在班會(huì)上講一講,然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,并說(shuō)一說(shuō)以后要怎樣做,,讓學(xué)生自己動(dòng)腦想也調(diào)動(dòng)家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級(jí)中發(fā)生的每一件不安全的小事,,不失時(shí)機(jī)隨時(shí)隨地的教育,。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了,我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育,。作為一年級(jí)班主任,,要多想先想哪些變化會(huì)帶來(lái)不安全的因素,就要多講先講,。

1,、數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我重視直觀教學(xué),。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生抽象思維較差,,而形象思維較好,根據(jù)這一年齡特點(diǎn),,在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué),。例如在學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球形體時(shí),,我自己找來(lái)藥盒、水瓶,,還有一些玩具像玻璃球魔方等,,將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類,分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些形體特征,,教學(xué)效果很好,。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時(shí),我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,,這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,,能夠正確地解答問(wèn)題了。

總之在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,從而收到良好的教學(xué)效果。

我們對(duì)家校工作很重視,堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄,,互相交流孩子在校,、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo),。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我充分的肯定,這將激勵(lì)我更好的開展家長(zhǎng)會(huì),。

回想這一學(xué)期的工作中,,雖然在各方面付出了很多,但也留下不足和遺憾,,比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,,但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,,這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

在秋季開學(xué)時(shí),承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,,我被調(diào)到xx小學(xué),,任一年級(jí)教育教學(xué)工作,并任該班班主任,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè),,一心撲在工作上,,雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī),但也有著很大的收獲?,F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書籍,,不斷充實(shí)自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》,、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四,、五本教育著作,,使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升,。

2,、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧,,使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手,。

由于自己新接手這個(gè)班,師生之間都很陌生,。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,我課上課下和學(xué)生泡在一起,從學(xué)生的智力水平,、性格特點(diǎn),、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣,,如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng),,老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù),確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),。

開學(xué)伊始,,學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(zhǎng)不熟悉,,經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L(zhǎng)的誤解,。為了更好地開展教育教學(xué)工作,我精心準(zhǔn)備,,召開了一次家長(zhǎng)會(huì),。在會(huì)上,老師和家長(zhǎng)暢所欲言,,真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,,從而形成了合力,使班級(jí)管理工作真正有了起色,。

在平時(shí),,我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,,并針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,,使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。

為規(guī)范班級(jí)管理,,從過(guò)程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,,在本學(xué)學(xué)期內(nèi),班級(jí)繼續(xù)開展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng),,用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng),。

在以前,,我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾,無(wú)論表現(xiàn)如何,,這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上,。因此,在許多時(shí)候,,紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,,根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期,,我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān),,分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員,真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,,從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng),。

一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,開展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性,。為了更好地開展班級(jí)活動(dòng),,我自費(fèi)買來(lái)象棋、跳棋,、軍棋,、五子棋等,供學(xué)生們課下娛樂(lè),。同時(shí),,我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物,放在教室里的圖書角,,讓學(xué)生自由閱讀,。另外,我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動(dòng),,不但豐富了學(xué)生們的校園生活,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。

在本學(xué)期,,我自費(fèi)買來(lái)鉛筆,、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì),,利用榜樣的力量影響,、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。

本學(xué)期,,我班以“關(guān)注安全,、珍愛(ài)生命”為目標(biāo),開展了一次集體簽名活動(dòng),。同時(shí)開好安全教育主題班會(huì),,對(duì)于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理,,真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講,。同時(shí),,在上學(xué)、放學(xué)時(shí),,我堅(jiān)持給學(xué)生送過(guò)馬路,;在上,、下課時(shí),,我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,,確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生,。

總之,在本學(xué)期內(nèi),,通過(guò)我的不斷努力,,班級(jí)面貌有了很大的改善,得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,。以后,,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,,細(xì)心做作業(yè),。”又如,,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,,同時(shí)我把文具擺放的位置,,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,放在右下好取放,?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,,我在這一階段,,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,使之形成行為遷移,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),,因此,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,確保安全,。再如,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,,我都做到心中有數(shù),,周末布置,,回家準(zhǔn)備,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光,。因此,,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

作為一名教師,,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班谷鳴泉同學(xué),,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),,,。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),,而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,,我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,,我總是不到7點(diǎn)到校,,一到學(xué)校就搞好教室衛(wèi)生工作,開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),,如:寫字,、朗讀、口算比賽等,,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

當(dāng)班主任很累,,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。但是,,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界,!工作著是美麗的!

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,,有些累,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉右手,,平放在桌面,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前準(zhǔn)備,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,,我在這一階段,,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,,音樂(lè)老師要求他的學(xué)生上音樂(lè)課要將音樂(lè)書及鞋套用文件袋統(tǒng)一裝好。,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,,有什么要求,我都做到心中有數(shù),,周末布置,,回家準(zhǔn)備,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光,。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。如,我班的冷成德,,經(jīng)常無(wú)視力學(xué)校紀(jì)律,,到處亂跑。我每次都耐心給他講道理,。平時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。只要他一違反紀(jì)律,,我就不厭其煩地做他的思想工作,雖然他有時(shí)候也不耐煩,,但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,他比開學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進(jìn)步。在生活上,,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,幫他們蓋被子、收拾東西,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐我都能盡心幫助,,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,,跟我說(shuō)知心話,。

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我首先加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。其次,樹立他們的榜樣作用,。經(jīng)常表?yè)P(yáng)這些班干部上課認(rèn)真,,成績(jī)優(yōu)秀,樂(lè)于幫助同學(xué),,讓全班同學(xué)都向他們學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

一年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特別緊張,,哪怕平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)他們都會(huì)問(wèn),所以我經(jīng)常主動(dòng)跟他們聯(lián)系,,將孩子在學(xué)校的情況反映給家長(zhǎng),,同時(shí)也了解孩子在家學(xué)習(xí)及其他各方面的表現(xiàn)情況。針對(duì)家長(zhǎng)提出的要求,,我再進(jìn)一步反饋,,這樣,學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長(zhǎng),,平時(shí)也能加強(qiáng)約束自己,。此外,我還利用校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)聯(lián)系,,將學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),,作業(yè)認(rèn)真的,上課發(fā)言積極的進(jìn)行表?yè)P(yáng);將發(fā)現(xiàn)的部分問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,要求他們注意,;將一些好的做法與家長(zhǎng)交換意見(jiàn);提出一些學(xué)習(xí)的建議和生活上要注意的問(wèn)題,,引起家長(zhǎng)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)這樣的信息聯(lián)系,,很多家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校的工作都有了了解,,也知道自己孩子和其他孩子的問(wèn)題。

總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任一(5)班班主任工作。不知不覺(jué)和這群調(diào)皮卻不失可愛(ài),,單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月,。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理,,我卻是個(gè)新手,,因此,這學(xué)期,,我和我的學(xué)生們一樣,,在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí).成長(zhǎng),現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下:

班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,,而一年級(jí)班主任更是如此,,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,開學(xué)前一個(gè)月,除了其他老師的課,,我基本上是扎在教室里的,。大到校園安全.常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,,事無(wú)巨細(xì),,逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,,課下講,,日日講,,因此,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,,一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了,。當(dāng)然,作為班主任,,在嗦的同時(shí),,也要注意方式方法,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,我主要采用表?yè)P(yáng),,激勵(lì)為主,批評(píng)為輔的教育方式,,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),,無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表?yè)P(yáng),,同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比,,誰(shuí)的五角星最多,比一比聽課向誰(shuí)學(xué)習(xí),,誰(shuí)的物品擺放最整齊,,誰(shuí)的座位旁最干凈等等,這樣不斷的激勵(lì)孩子們,,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,雖說(shuō)不能做到盡善盡美,,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車程,,幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),,讓孩子們安安靜靜的'到達(dá)目的地,再比如:課堂上,,活動(dòng)中,,我不需要再帶話筒,一個(gè)手勢(shì),,一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)眼神,讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)…..雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,,但我倍感欣慰,,這足以證明,嗦是必須的。

我是一名班主任,,同時(shí)也是一位母親,,我的孩子比他們大不了幾歲,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,,我常想:如果是我的孩子,,我會(huì)怎么做?有了這種想法作支撐,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,,包括身體上和心理的,。一年級(jí)的孩子單純又熱情,總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,了解他們的想法,。當(dāng)然,,孩子之間存在個(gè)體差異,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),我就想,,作為班主任,,我有責(zé)任偏愛(ài)他們,不讓他們覺(jué)得自卑,。因此,,在日常教學(xué)管理中,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,,甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事,,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然,,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,,打消他們不還意思見(jiàn)老師的心理,。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,,老師沒(méi)有輕視孩子,,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō),,我想,家長(zhǎng)如此,,我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們,。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與,。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,如何建立和諧的班集體離不開家長(zhǎng)們的配合和支持,,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,,久而久之,,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨,。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,,更是為了形成良好的班風(fēng),,我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,爭(zhēng)取家?;ハ嗯浜瞎芾?,其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,,我利用校訊通平臺(tái),,給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,,這是一種緣分,家長(zhǎng)們之間亦是如此,。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性,作為家長(zhǎng),,我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,畢竟孩子們還在成長(zhǎng)!后來(lái),,在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子,。我想諸如此類的事情,,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力,,

相比之下,,人之常情,人之常禮更能打動(dòng)人,。通過(guò)我的努力,我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的變化,,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?,教室的布置,,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,,孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任,,也許我們的做法不能盡如人意,,但我想,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持,。

回想這幾個(gè)月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩,。當(dāng)然也有不足與遺憾,今后的工作中,,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),,我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,,也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,,盡我所能引導(dǎo)他們,,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

一,、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度,?!睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),。我時(shí)刻牢記這句名言,,要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí),、公正,體貼學(xué)生,,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,,我們都知道“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,,處處以身作則,上班從不遲到早退,,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課,。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,,自己先做到,,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),,還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,,小處入手,,從小事做起,,做到“不以善小而不為,,不以惡小而為之”,。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,,可具體做的時(shí)候卻不盡人意,。我就從自身做起,,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng),;謝謝,;對(duì)不起,;沒(méi)關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?;貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,,如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng),、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

二,、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),,可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),。而游戲、玩耍,、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,,活潑天真,,可塑性強(qiáng),,開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),,何樂(lè)而不為呢,?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”,、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),?;顒?dòng)都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演,,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級(jí)文化建設(shè)獲一等獎(jiǎng),,歡慶元旦,,歌唱祖國(guó)或一等獎(jiǎng)。在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,,我們的成績(jī)分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),,享受藍(lán)天陽(yáng)光,。

三,、人人成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子,,他們的心靈就像一塊塊綠洲,,需要陽(yáng)光雨露,,需要關(guān)懷與溫暖,,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),,使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力,!在班干部的任用上,我打破原有慣例,,采用“一周競(jìng)選班委”制,讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原來(lái)在家從來(lái)不勞動(dòng),,老師布置的一切工作都沒(méi)有積極性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力,。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過(guò)一周的努力,終于拿到了文明流動(dòng)紅旗,。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺(jué)得自己以前是多么慚愧呀,!從今往后,,不管有什么事情,,她也要首先為班級(jí)出力,。

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,,每月評(píng)一次。為全班同學(xué),,尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),激發(fā)了他們積極向上的熱情,,也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō):“我是班級(jí)小主人,,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

開學(xué)之初,,能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,,《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,;同時(shí)組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級(jí)管理和小組管理的教育,,使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,成為教師的得力的小助手,,對(duì)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,起到了良好的推動(dòng)作用;同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、講文明、懂禮貌教育,,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期中,,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,,特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn),,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,,并做到長(zhǎng)抓不懈,、警鐘長(zhǎng)鳴,,利用班會(huì)、晨會(huì),、夕會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水,、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn),以及上學(xué),、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,,力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”,。半年來(lái),,在全班同學(xué)的努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,,全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),,從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活,、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,,及時(shí)組織開展了“大手牽小手”,、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽,、開設(shè)讀書角等活動(dòng),,成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組,尊重,、關(guān)心,、牽掛每一位學(xué)生,,使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿生機(jī),、充滿愛(ài)心的班集體之中,,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂(lè)之、好之而知之,,其樂(lè)融融也——既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,,也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信,、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),;另外利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假,,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥屑赐娴猛纯?,又參加了社?huì)實(shí)踐活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣,,豐富了知識(shí),。

誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),,但是也還存在有許多的不足之處,,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)管理工作的努力的方向,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō):“什么是教育,,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,,是呀,,良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,面對(duì)的是活潑開朗,,有思想,,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),,并積極響應(yīng)學(xué)校的工作,結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,,開展了一系列工作,。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,拿起筆,細(xì)心做作業(yè),?!庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法,利用晨會(huì),,班會(huì),讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放在左上角,,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),。其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,,多以比比看等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

因此,,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),,做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,,體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,,提前通知學(xué)生,要求人人準(zhǔn)備好,。再如,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),,周末布置,,回家準(zhǔn)備,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,新生入學(xué),,我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,,穿校服,,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi),、校外,,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

二,、班干部的培養(yǎng),。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,,并定期召開班干部會(huì)議,,對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,,在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員,。

三,、良好班集體的培養(yǎng)。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。本學(xué)期,,我每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,做好晨讀,,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,,班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、家訪工作的用心。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長(zhǎng)共同管教。樹立他們的自信心,,促使他們行為規(guī)范,。并收到良好的效果。

五,、學(xué)生安全教育工作的重要,。在課上,,我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,不下河洗澡,,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,,注意食品安全,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),,不打架,以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,,我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,,我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一學(xué)期飛快的過(guò)去,,又到了寫總結(jié)的時(shí)候了。我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任,任教語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科,。接下來(lái)對(duì)于本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕鹊?。特別是馬立群這名班干部,,為班級(jí)做出了很多的貢獻(xiàn),由原來(lái)散漫慢慢引導(dǎo)成有責(zé)任感,,為班級(jí)里的瑣事出謀劃策,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性,。

本學(xué)期在班主任工作中,我?guī)煾附o予我很大的幫助,,在這里我感謝您為我分擔(dān)了很多,!

在教學(xué)中,我有效的利用多媒體教學(xué),,學(xué)校安裝了教學(xué)白板,,利用現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高了,,學(xué)生面對(duì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)的欲望也大大的提高,。我為了充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,讓學(xué)生們參與白板學(xué)習(xí),,只要我們教師做到正確的引領(lǐng)與輔助的指導(dǎo),,學(xué)生們課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí),都成了一種習(xí)慣,,有的家長(zhǎng)與我溝通說(shuō):“以前孩子是看著學(xué)習(xí),,現(xiàn)在自己去學(xué),就說(shuō)為了明天在課堂上去當(dāng)小老師,!”看到學(xué)生們的變化,,我真是欣慰啊,!還有我在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生,。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),,實(shí)行優(yōu)幫差,,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,,幫助他們樹立信心,,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然,,在教學(xué)中肯定存在很多不足之處。在今后的教學(xué)中,,本人一定將更加努力,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個(gè)臺(tái)階,!

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,,有苦也有甜,,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,開展各種活動(dòng),。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮;在國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,,感受到祖國(guó)的偉大,;運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),在充滿樂(lè)趣中鍛煉了身體,;在踢毽子比賽活動(dòng)中,,豐富孩子們的課間生活,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,等等,!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活,。

2,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),,盡量少批評(píng)或不批評(píng),,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,,關(guān)心學(xué)生,,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,,我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥,消炎藥以防萬(wàn)一,。同時(shí)我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間電話聯(lián)系他們的家長(zhǎng),,安慰他們。收到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 我始終覺(jué)得,,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,,必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候面對(duì)面跟家長(zhǎng)交流,同時(shí)還利用電話經(jīng)常性地跟家長(zhǎng)了解學(xué)生,,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,,但是生活是很充實(shí)的,,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,,會(huì)表達(dá),,能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,,生活基本能自理,。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀(jì)律、

安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

除了扎實(shí)的課堂教學(xué)外,,我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,,要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),或早讀,,或預(yù)習(xí),,或鞏固,反正不能玩,,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,語(yǔ)文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級(jí)組第二名。

總而言之,,班主任工作是一門科學(xué),,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步,!

字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練

首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。比如,,我在上《一次比一次有進(jìn)步》一課時(shí),學(xué)完課文后,,讓學(xué)生分角色扮演小燕子和燕子?jì)寢?,從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子?jì)寢尮膭?lì)小燕子的語(yǔ)言中,體會(huì)仔細(xì)觀察才能觀察出事物的本質(zhì)特點(diǎn)來(lái),。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過(guò)朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀課外書,,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野。通過(guò)晨會(huì)課,,請(qǐng)學(xué)生帶讀,,背誦,使全班同學(xué)能很好誦讀至背誦《弟子規(guī)》部分內(nèi)容,。

三,、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,,上好每一節(jié)課

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),并充分利用集體備課中的資源,,為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

四,、存在的問(wèn)題與不足

1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,,在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行上課時(shí),,也要注意課堂秩序的維持。

2,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,但是班上如魏壽星,、龍濤等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

班集體作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分,,她是學(xué)生成長(zhǎng)的搖藍(lán),。實(shí)踐證明,良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取,主動(dòng),、健康地成長(zhǎng),,能使得學(xué)生心情愉快,更加積極,、輕松,,充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去,。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲——11、12歲的兒童,,工作更加繁重,。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),,下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一點(diǎn)體會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,,只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。指派是被動(dòng)的行為,,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。比如可舉辦主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,,來(lái)喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),。只有學(xué)生把班級(jí)當(dāng)作自己的家時(shí),才會(huì)主動(dòng)為班級(jí)做事情,,班級(jí)才會(huì)有凝聚力。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,是“班主任的左右手,?!?/p>

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信,;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面",;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。

在我們師生的共同努力下,,中隊(duì)取得了比較好的成績(jī),,學(xué)生行為習(xí)慣良好,沒(méi)有發(fā)生過(guò)安全事故,,能自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范,,形成了良好的班風(fēng)。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作,。孩子們小,,天真活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,,要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,,本人將班主任工作總結(jié)如下:

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我在班里組織跳繩集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,多留意他們的學(xué)習(xí)情況,,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,,耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體

上,、思想上有什么特殊情況,,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校,、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生。

在這一學(xué)期來(lái)看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是:(1),、基礎(chǔ)知識(shí)、書寫較差,,讀書不認(rèn)真,,不出聲,僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了,。(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí),,書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,,使其在思想方面上加于重視,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,,讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),,與組為單位,幫助差生,,評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。

總之,,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,,要想把班級(jí)管理得井然有序,,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,,努力探索,,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

20xx年6月27日

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

1,、讓學(xué)生背誦“四大習(xí)慣”,。

每個(gè)周教師組織學(xué)生對(duì)四大習(xí)慣的記憶指導(dǎo),對(duì)聽不懂的地方用自己的話說(shuō)一說(shuō)的形式幫助學(xué)習(xí)記憶,。

2,、實(shí)行“記帳管理”,約束自控能力,。

一開學(xué),,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化,。

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,,班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的,。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,,如早讀,、路隊(duì)、自習(xí),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè),、課間記律等等。

4,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,,培養(yǎng)自育能力。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,。

5,、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為,。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,,我會(huì)采取批評(píng)教育,。

1、一年級(jí)同學(xué)自治力差,,上自習(xí)的時(shí)候管不住自己,,存在講小話的現(xiàn)象。

2,、學(xué)生打掃衛(wèi)生速度不快,。

3、二組,、四組書桌下有垃圾,。

1、加大安全教育力度,,特別是道路交通安全,。

2、加強(qiáng)四大習(xí)慣教育,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

3、對(duì)學(xué)生飲食安全衛(wèi)生認(rèn)真教育,。

4,、進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督檢查力度,。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

時(shí)間真快,在忙碌中,,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。這個(gè)班由23個(gè)漂亮的小女孩、27位帥哥組成,,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多,;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,,最大的感受,就是欣喜和慰藉,!

回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,愉快輕松的活動(dòng)氛圍,正確的輿論導(dǎo)向,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),,必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,,那一顰一笑,,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),,這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的,?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎,?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,,也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得,,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣,?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑,?于是,,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是更多份純真的愛(ài),。師生互愛(ài)、生生關(guān)愛(ài),!

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),,一方面,,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期李沿成,、鄧詩(shī)淇,、施蘅芯、黃睿暈,、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,,我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個(gè)樣——班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn),!

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,,孩子生病了,,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性,、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),,家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,,學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。由家長(zhǎng)組織活動(dòng),增進(jìn)學(xué)生之間的溝通,。一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,,與他談心,,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

家長(zhǎng)是孩子最直接的老師,,家長(zhǎng)的言行,、對(duì)孩子的關(guān)心都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長(zhǎng)委員的努力下,,家長(zhǎng)互敬互助,。為學(xué)校教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。

小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)上學(xué)期 小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

在這學(xué)期里,,我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任,,很開心我能和這群可愛(ài)的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣,?;叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,,真是累并快樂(lè)著,。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開學(xué)初,,我在班主任工作計(jì)劃里從常規(guī)教育,、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排,。一學(xué)期過(guò)去了,臨近期末,,我將針對(duì)這幾個(gè)方面做下總結(jié):

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),,并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》,、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、合理利用重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),,少先隊(duì)建隊(duì)日等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,有集體,。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),,我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行,。因而,,我強(qiáng)化以下工作:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一年級(jí)八班班規(guī),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。

2、班級(jí)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,適應(yīng)集體生活,,我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,,齊,,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,,及時(shí)管理。

3、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,,開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動(dòng),,使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè),。

本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持,。俗話說(shuō),病從口入,,收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。

2,、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,,不好的給予提醒,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),,使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,,在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如:跳繩能手評(píng)選,,小畫家,、愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,,大力推出了新人,、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血,。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,,力求更上一層樓,。

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