在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

做有責任感的好老師心得體會篇一

責任心對教師而言,，是師德的一項重要內容，也是師德的外在表現(xiàn),。教師的教育責任心，體現(xiàn)在對待教育事業(yè),、對待學校,、對待學生的工作態(tài)度與教育實踐中,，體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績中。沒有教育責任心,，也就沒有真正的教育。

對我們教師來說,，一屆學生未教好，還會有下一屆,，還可以重頭再來；而對于家長,，只有一個孩子，根本不可能重頭再來,。也就是說一個學生對于我們來說可能是百分之一,，可對于家庭來說他就是百分之百,。家長把孩子交給我們,，就對我們報有希望。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會的贊譽,，實現(xiàn)學校的發(fā)展和老師的自身價值提升,，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節(jié)之中去,，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長,，讓每一個孩子都享受成功。

對學生的教育是一項長期的,、艱巨的工作，也是一項細致的,、反復的工作,。每一位教師都要有充分的思想準備,，要積極的對學生實施正面教育，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,。要引導學生努力學習文化知識,，學習專業(yè)理論，提高技術水平,。要允許學生犯錯誤，允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反復和反彈,，要能細致觀察到學生的變化，那怕是細微的進步,。因此,，我們學校對教師要求更高,，更需要教師具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心,、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。

我認為,，作為老師,，有時責任心比能力更重要,。

1,、教育是一種“大愛”,，也是一種良知。

責任心能促使我們遠離銅臭,，守住寧靜；淡薄名利,，樂教奉獻；“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。

愛崗敬業(yè)是對我們教師的基本要求,。愛崗與敬業(yè),，愛崗就是愛教育,，愛學生，愛學校,，愛自己的本職工作。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人?！敖處煹呢熑涡氖锹殬I(yè)情感的基礎,?！币粋€教師只有把教書這個職業(yè)確認為自己的道德原則，確認為自己的人生最高理想時,，對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和幸福感，只有有了這些重要的情感才會使教師對教書這一工作表現(xiàn)出熱忱和全力以赴的態(tài)度,。

教育的責任心,，是一種發(fā)自內心的使命感,，也是我們工作的源動力。它能促使我們愛生如子,，誨生不倦；鉆研業(yè)務,，精于教學,；發(fā)展學生,，成就自我。

教師要徹底轉變觀念,，去掉高高在上的架子，從學生學習和生活等多方面關心學生,，愛護他們，尊重他們的人格,，不歧視各別生，讓學生感受到你是真心對待他們,，對他們沒有失望,，真誠幫助他們進步，學生便會解除思想上的自我封閉和對教師的逆反心理,，自覺接受教師的教育和幫助。教師要樹立“以人為本”的思想,，真正理解到學生是“人”也是“學生”,，他們更需要關心、關愛,。教師要多與學生交流,、談心,，真正了解他們所想，深入他們思想，形成真正意義上的“良師益友”師生關系,。愛生也是教師的天職,，特別是一部分單親學生,，由于家庭問題，沒有得到父母真正的愛,，才造成他們今天的學習狀況,，如果能得到教師的愛，他們的潛能也一樣能夠開發(fā),，一樣能成為“好學生”。

2,、面向全體,，對全體學生負責,。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。

我認為，家長把孩子送到學校,，無論孩子是怎樣的一個狀況，或者家庭是一個什么樣的條件,，他們都對學校抱有希望,。學校領導主張“讓每一個人都享受成功”,，就是讓我們的學生通過我們的教育成長,、成人,、成才,。

我們對違紀學生進行了處理，處理不是目的,，當然，處理也是一種教育手段,。是讓違紀的同學承擔相應的責任，也是為了警示他人,，以求得暫時的平靜,。當每次處理學生的時候,，我的心情都很沉重,。我都覺得這是我們教育的失敗。有沒有比處分更好的辦法,。可否通過創(chuàng)建班級文化,，提高班集體的榮譽感,、凝聚力營造良好氛圍。

3,、對學生未來負責。

我們常說：“一年樹木,，百年樹人,。”我們應該承認,，教育工作是辛苦的,，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年,，備課，上課,，重復性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性,。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務,。為后代著想,，為家長負責，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

一個國家確實需要大量的社會主義現(xiàn)代化建設者,，但更需要為現(xiàn)代化建設創(chuàng)造一個穩(wěn)定和安全的社會環(huán)境,。在校的那些不良青年如何才能經(jīng)過正確的引導成為一名對社會有用的人,，關鍵是看學校教育的成功與否。因此,，只有培養(yǎng)出合格的人才,，轉化好問題學生,。我們教師的工作也會越來越被社會所認可的。

4,、教育的責任心,，就是教師的良心。

教育水平有高低之分,，教育責任心不應有強弱之別,。只有全身心地投入教育教學工作,，才會給學生創(chuàng)造幸福的學習生活,，享受到教育人生的樂趣。

責任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知,；而失去責任感不僅喪失自身的發(fā)展,，同時也將失去必要的人的良知。作為教師,，一旦失去了責任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知,。學校原本應該是一個充滿快樂的地方，那是人獲得知識和能力,、不斷豐富精神的世界，校園應該是這個世界上最溫磬最令人向往最具有人性的地方,。

有人把教師對待自己的工作劃分為三個類型,，一是受苦受難型的,，不喜歡自己的工作,，覺得當老師是個苦差使。另一類是養(yǎng)家糊口型的,，為了那點薪水，為了維系家庭,，不得已從事這個職業(yè),。第三類則是把自己的工作看成是光輝的事業(yè)。在教育育人的過程中,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

5、教育的責任心,，呼喚情感教育。

情感教育是人的教育,，人的教育就要以人為本，從學生的需要出發(fā),。重視對學生興趣的培養(yǎng)，能夠走進學生心靈深處,，用愛心、耐心來激發(fā)學生對學習的需求,，培養(yǎng)學生對家庭,、對父母的責任感,；教師在學校中讓學生產(chǎn)生更多的成功體驗，要善于給學生提供難度適中的學習任務和要求,；要為學生提供適當?shù)陌駱?，最好是來自他們身邊的榜樣,，使他們有認同感；要恰當?shù)倪\用外部強化,，對學生達到某一目標或要求時，要及時作出評價,，獎勵,。要使高生學會自我強化，自我約束,、自我提高,。要讓他們把在校的每一天過得更充實、更有價值,、更有意義。

教師衡量學生的標準也要做一個調整,，不能盯著分數(shù)，要有全方位多元化的評價機制,，讓每一個學生都能在學校里獲得自信,，感覺到自己會有所作為，從而為社會培養(yǎng)出健全心智的合格青年,。

6、責任心促使我們樹立良好的自我期望,，堅定信念。

在日常的教育教學中,，我們遇到困難，遇到挫折是難免的,。在追求成功的旅程中。如果說我們真的遇到挫折,、失意,，乃至失敗時,，讓我們像永遠積極思維的“牛仔大王”李維斯一樣，立即大聲地對自己的潛意識說一句：太棒了,！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上,，又給了我一次成長的機會。凡事的發(fā)生必有其因果,，必有助于我,。

古往今來,，愈是成大業(yè)者，其精神的力量愈是強大。

成功旅途,，失意難免，挫折難免,。成功者不是沒有低潮,，而是他們絕不會讓自己在低潮中“呆”得太久,。偉大和平庸之間只有一步之遙。他們人生的過程都是一樣的,，跌倒了，爬起來,，再跌倒，再爬起來,，只不過成功者跌倒的次數(shù)比爬起來的次數(shù)要少一次,，而平庸者跌倒的次數(shù)只不過比爬起來的次數(shù)多了一次而已,。最后一次爬起來的人，人們就把他們叫做“成功者”,。最后一次爬不起來,，或不愿爬起來,，不敢爬起來的人，人們就把他們定義成“失敗者”,。

面對失敗時,，我們要更加明確自我期望,，堅定信心，要始終記住一個信念：失敗的本質就是這世界根本就沒有失敗,，只是暫時沒有成功,。只要不服輸,，失敗永遠不會是定局！

有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念,；

有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態(tài)度,；

有什么樣的態(tài)度,，你就會什么樣的行為,；

有什么樣的行為，就會有什么樣的結果,。

有個別同志面對暫時的困難，我想對這些同志說一句,。我們的工作還剛剛開始，我們面臨的只是眼前的一些困難,，我們還沒有失敗。我們沒有理由去懷疑自己,，否定自己,。我們的工作,，也不是哪一個人的事情，是我們團隊的事情,，是我們大家的事情。我們的團隊是個能打勝仗的團隊,，在我們這個團隊中是不允許掉隊的,。只要我們堅定信心,，團結協(xié)作，加強學習,，研究方法，強化責任,，勤奮工作,。我們必將戰(zhàn)勝困難,，迎來我們更大的勝利。讓我們用“做一個有責任心的好老師”自勉,。

做有責任感的好老師心得體會篇二

我們都知道,，作為一名幼兒教師,，一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師,，首先,，應該具備的素質就要有強烈的責任心,、責任感。這份責任心,、責任感不僅體現(xiàn)在對孩子的愛,，還體現(xiàn)對孩子的負責,。那么怎樣去愛孩子,、怎樣對孩子負責才能更好的體現(xiàn)老師的負責呢？在《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》一書通過案例進行了詳細的介紹,，在書中讓我對“愛”和“責任”有了進一步的認識。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,、啟發(fā)誘導的正面教育?！边@就要求幼兒教師要平等地對待全體幼兒，給孩子們創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境,。在實際的工作中,，我們每一個班級里都會有一些“特殊的孩子”,，有的是調皮的、有的是任性的,、有的是沉默不語的,。面對這些特殊的孩子我們有的,。時候可能會不自覺的出現(xiàn)忽視、給予少的關愛的,、或者是給孩子戴上不好孩子的標簽,，其實這樣是很不對的,，對孩子的成長是有影響的。書中介紹了“矯正幼兒教師偏愛行為的方法”,。

首先,，轉變教育觀念,，提高自身的素質。要改變傳統(tǒng)的教育方式,，形成以人為本,，樹立現(xiàn)代的,、科學的、可持續(xù)發(fā)展的教育,，變注重教師的“蠟燭精神“為注重”油燈效應”，不用統(tǒng)一模式來要求孩子,，正確看待每個孩子，挖掘每個孩子的潛能,。

其次,，尊重孩子,、建立平等,、融洽的師生關系,。要真誠地用心與孩子平等交流與交往，給孩子一種平等的心理氛圍,，滿足幼兒合理要求乃至細致的情感需要,，成為孩子內心信賴的“伙伴”,。

其三，擁有博愛的胸懷和手段,。在日常的教育中，用愛心和欣賞的目光去看待幼兒把他們當做是小時候的愛因斯坦,，多給一些夸獎和鼓勵，培養(yǎng)長處,、糾正他們的缺點,。此外教師還要注意自己的語言表達,，要讓孩子感受到老師是很公正的，關注他的,。

教師只有具有敏銳的觀察力才能更好的來了解孩子,，關注到孩子們的需要,，從而的更好的為孩子提供幫助。理解幼兒是教育的基礎,，觀察幼兒是理解的基礎，因此觀察力是幼兒教師工作中不可缺少的能力素質,。怎樣更好的觀察幼兒,，書中也介紹了一些方法,。首先，訓練日常生活中的觀案能力,。書中說到：“觀察不等于隨便看看,，更重要的是希望孩子們在體,、智、德,、美等方面有所提高,。因此教師要在日常生活中有意識的進行訓練,，敏銳的捕捉幼兒的動作、表情,、語言等信息,，并及時做出正確的判斷和反應,。其次，進行有目的的觀察,。

要設計好自己要觀察什么？怎么來觀察,？這樣才能更加有目的的進行觀察。書中也推薦了一些觀察的方法,。如：日記法,、時間觀察取樣法、事件取樣觀察法（選擇某類事件觀察）,、逸事記錄法（有趣的事）。其三,，做好觀察記錄,。建議老師可以隨身帶好筆和便條紙,，在事情發(fā)生的時候，教師用一些符號記錄下事情,，活動后教師再進行整理,。我感覺這種方法比較適合教師在觀察幼兒角色游戲情況時運用，這樣便于教師有針對性的進行活動后的講評,。

幼兒是一個微弱的群體,，由于他們的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，就更加需要我們幼兒教師的細心呵護,。細心也恰恰反映出幼兒教師對保育、教育工作的責任心,。俗話說：“一種米養(yǎng)出百種人?！泵總€幼兒都有自己的個性,，有的沉默,，有的活躍，怎樣讓每個幼兒都有所改變,，這就需要老師做個細心人,。如書中講到：“可以從幼兒的生活細節(jié)做起,，可以從幼兒的習慣做起，還要對每一次的情況進行細心的分析和教育,。書中有一句話說得很好：“要想做一個細心的老師，就要把孩子當成自己的`孩子,，關心他們的吃飯、喝水,、穿衣,、睡覺,、運動,、生病情況,，并落實到各種工作安排,。

一切為了孩子，只有愛孩子,、關心孩子,，才能更好的教育孩子,，將教師的責任心更好的體現(xiàn)出來。

做有責任感的好老師心得體會篇三

我大學畢業(yè)后到鎮(zhèn)中資教,，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛,。

我所在的學校是中館驛鎮(zhèn)的重點初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師,。我平時以校為家,，不管是平時教學還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流,，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責任心都很強,，所以本校的學生整體成績和各方面素質都很不錯的,。

我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會,。來到這個學校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次,，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學歷,，素質，責任心強弱參差不齊,，責任心強的班主任的班級班風良好,，學生學習積極性高,，教學效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學老師,，他三十多歲,，為人和藹可親,，樂于助人,，前兩年一直帶九年級的重點班，教學上碩果累累,，多次被評為"教學能手"等,。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物,。

他從一開學就狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育,，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生，及時地找有問題的學生單獨座談,，犧牲了大量的休息時間,。功夫不負有心人，他帶的班秩序井然,，學生學習熱情高漲,。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,，體會到一種很少有的成就感，當時我的心里默念著：一群可愛,，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨,，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉,，估計是聲帶損壞了,。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學生,，最后等到放假了才去的大醫(yī)院,。

前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會,，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學生的基本情況,，包括成績,，性格,，優(yōu)缺點非常細致具體，并且對不同的學生還提出了不同的教育措施,，我們在場的老師無不佩服,。在他介紹的同時,，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅,，令我驚呼的是他帶的數(shù)學居然有13個滿分的,，而其他的班卻只有一兩個滿分的,。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。

我想徐老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這么好的,。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同,，他們班按照成績不同一共分了8個小組,，在座次表上標出了每個組的號碼，組員姓名,，組長名字大寫加粗,，任課老師一目了然,，而且也便于學生分組討論教學問題。他還告訴我他上數(shù)學課就經(jīng)常讓學生討論,，合作交流探索,，活學活用,，學生對所學知識印象深刻?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺,，真要感謝這位責任心強的好老師,。

后來我在他們班教學時就經(jīng)常運用合作交流的教學方法，效果不錯,，學生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學的教育學知識和一些真實的感受,，跟大家交流下我對教師責任心的感悟。

作為老師的我們,，我想,，擁有"責任心"猶為重要,。一個教師，一個合格的教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實的基本功,，是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,，責任感,，沒有強烈的責任感，無責任心,。一切都無從談起,。責任，是一種使命,，責任心，是一種使命感,，教師的責任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師,，只有愛心還不夠,，必須要有高度的工作責任心,。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力,。做為一個教師,，當你站到講臺上,，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起,。教書育人,，你會感到肩上擔子不輕啊,。

教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示,，而是在平凡、普通,、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛,，熱愛是最好的老師。對教育,，對學校的熱愛是一種內驅力,，驅動教師努力學習,，刻苦鉆研業(yè)務，隨時注意研究學生,，自覺地盡職盡責,。熱愛還需和樂趣結伴同行,。教師如果熱愛學校，熱愛崗位,，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來,，與人類的憧憬聯(lián)系在一起,，感受到辛勞的價值,、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂,。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍,，以高度的責任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質量的成果,。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學工作的認真。

教學是學校的中心工作,，認真上課，認真輔導,，認真作好教學總結工作,。做到這幾個認真,，就能促使教師在教學工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時,，養(yǎng)成學生良好的思維品質和行為模式，塑造學生的心靈,。把教學作為手段,、渠道,，教學生學會學習，學會做事,，促進學生健康快樂地成長。