制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

(1)學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的,，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象,，但也基本上是上個學(xué)期選項時的基本情況,，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助,。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排,，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項,，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排,，不用再教基本功,，本學(xué)期本人計劃在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與基本體操(廣播操)及初級長拳結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進(jìn)行教學(xué),，再結(jié)合表演的方式配合進(jìn)行的實用技能進(jìn)行教學(xué),，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位,，學(xué)不在多，而在精,。

②分析教材的特點與重點,、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，興趣比較濃，對于學(xué)習(xí)過程比較注重,，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí);重點在于武德,，這是本個項目開設(shè)的重點,，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖,，也讓學(xué)生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用,，能有防身的本領(lǐng)。

③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，武德的培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間,，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識,，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價;加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性,，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié),。

(3)教學(xué)目標(biāo)：

①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”,、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，設(shè)計本教學(xué)工作計劃,，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解,，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性,，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路,，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì),，特別是武德的培養(yǎng),。

②具體目標(biāo)：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣,。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃,。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法,。

運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事,。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強技,、戰(zhàn)術(shù)的運用能力,。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法,，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力,。b了解一些疾病等有關(guān)知識,，并理解身體健康在學(xué)習(xí),、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為,。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài),，并努力獲得成功感,。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅,。

社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神,。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力,。

(4)教學(xué)措施：

采用教師示范與講解，學(xué)生討論,，練習(xí),，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo),，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí),，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);實行培優(yōu)扶中輔差，,，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí),、相互討論,、相互研究的功能,，提升學(xué)習(xí)的效率;加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育,，加強運動力學(xué),、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護(hù)意識與能力,。

二、教學(xué)研究的計劃

(1)課題研究：加強校本課程“劍”,、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué);做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備,。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員,，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動,。

(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力,，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā),，本次校本開發(fā)重點放在“劍”,、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上,，有所側(cè)重,。

(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。

(4)校際,、教研組、備課組教研活動：做為xx市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動,，加強提升在校際組的教研水平,，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動;積極參加教研組的各項活動,，提升教研水平;做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通,，加強學(xué)習(xí)過程的評價,，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程,。

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點,，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

二xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量,，豐富了課外知識，并積累了很多詞語,，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的,。

三,、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法,；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字,，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2．認(rèn)識450個字,，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3．會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5．能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9．對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

五,、教學(xué)重難點：

重點：

1、會寫350個認(rèn)識的字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。

2、認(rèn)識450個常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1,、提高識字能力,，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。

六、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方方面,。

1．要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而，教師備課時,，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,。如第一組，《秋天的圖畫》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說：“我想畫秋天的果園,。”“我想撿幾片落葉做書簽,。”“把咱們的作品帶來,，辦個展覽吧!”實際這是在為“語文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里,，就要布置學(xué)生畫秋天,，收集描寫秋天的好詞佳句,，用落葉做書簽,、賀卡等，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備,。

教師要創(chuàng)造性地使用教材,。比如,，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時,、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力。

2．識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨立識字,，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。復(fù)習(xí),、鞏固識字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,，做組字,、組詞游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上,，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異,。識字首要的是認(rèn)識。因為，識了字就能閱讀,，所以,，要求認(rèn)識的字能在語言環(huán)境中認(rèn)識就可以了。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字,。做到下要保底，上不封頂,。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課,，要允許個別學(xué)生發(fā)展得慢一些,。

3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,，自悟出來的,，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣,，如，分組讀,、集體讀、男女生對讀,、配樂美讀,、分角色表演讀，等等,。

進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀感受的時間。要尊重學(xué)生的獨特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定。

在課堂教學(xué)中,，對提問一定要精心設(shè)計,，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量,，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式,。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

4．口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活,，學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。學(xué)生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快地參與口語交際,，使口語交際課成為師生互動、生生互動,、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

除專設(shè)的口語交際課，教師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。

5．開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

6．關(guān)于生字的注音問題,。

本冊教材中的生字一律注本音,。有些字與其他字組成詞語時，要讀輕聲或變調(diào)（如,，莊稼的“稼”應(yīng)讀輕聲；黃澄澄,、紅彤彤的后兩個字,，應(yīng)變讀為一聲）,，教師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意,，即教生字時按本音讀,，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀,。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

2,、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。

3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

4,、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

七,、學(xué)期教改研究專題

通過校本培訓(xùn),，能使自己更新觀念，樹立現(xiàn)代化教育理念,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和時間能力，能成為一名師德高尚,，素質(zhì)良好，適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型教師,。

二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,，因此本學(xué)期,，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：

1,、抓住課文中的空白點,，引導(dǎo)孩子寫話。

2,、圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句,。

3、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實施,、批改,。

4、堅持寫日記,，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說，有話可寫,。

八、教學(xué)進(jìn)度表（略）

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，如：利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本班學(xué)生共有123名,，其中女生56名,。學(xué)生中樂感能力強的占2/5,，中等生占2/5，樂感較差的占1/5,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動起來了,。一年級的學(xué)生活潑好動，愛表現(xiàn)自己,，針對學(xué)生的特點，對學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),，特定計劃如下,。

本冊共有十課，每課由歌曲,、萬花筒和欣賞,、小書架和音樂游戲五部分組成,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動的能力,。

1,、通過學(xué)唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國,、熱愛大自然的情感,。

2,、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

3,、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》,。

4,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

5,、知道音有長短,、強弱,，談出走與跑的長短,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，

初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,，對每一首歌曲必須學(xué)會,。

2,、采用教師教,、聽錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵,、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3,、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣，欣賞優(yōu)美的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲,。

4、利用學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器,，可教學(xué)幾種簡單的樂器,，如笛子、口琴等,。

5、開拓音樂教學(xué)課堂模式,，可把音樂課變成集舞蹈,、音樂、體育于一體的多形式模式，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng),。

每周兩節(jié)課。

多媒體,、光盤,。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

1.通過有趣的音樂活動激發(fā)學(xué)生探討聲音的興趣，感受與體驗不同的聲音,。

2.指導(dǎo)學(xué)生以贊美與親切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么時候升國旗,。

3.能夠用清脆,、活潑的聲音演唱《旅游車》、《祖國媽媽的金項鏈》,。在歌聲與表演中，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)與生活的熱愛之情,。

4.通過聽、唱《江南好》,?！锻{》,，使學(xué)生感受鋼琴的優(yōu)美音色和歌曲情緒,。了解自己家庭生活情況,，增強他們對家庭生活的熱愛和對父母的親情關(guān)系,。

5.通過欣賞《在歡樂的節(jié)日里》?！段倚膼鄣男●R車》等中外歌曲，感受,。分辨人聲與器樂不同的音色。節(jié)拍,。并通過身體動作的表演,，初步感受。分辨音樂的不同情緒,。

教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，將音樂與人生,。音樂與文化有機地融于音樂教育之中，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中,，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛 好,，讓學(xué)生通過自身的獨特感受與審美體驗,，自主地學(xué)習(xí)音樂。

一年級學(xué)生愛唱愛鬧,，聰明好動，但樂感差,，容易唱走音,。

1．訓(xùn)練聽音能力,。說唱能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的唱歌積極性和主動性。

以審美為核心,，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性。設(shè)計教學(xué)形式,。

單元課時

第一單元4課時

第二單元3課時

第三單元3課時

第四單元4課時

第五單元4課時

第六單元3課時

第八單元4課時

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實"課程改革"的精神和要求,，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)二年級的實際情況,，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計劃,，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,。

二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1,、唱歌：共計22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩,；咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作,；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演,、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識幾種常見的打擊樂器,；注意與律動、音樂劇,、音樂游戲,、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演,；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏,、表演簡單的樂曲及歌曲。

4,、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂,；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲,；初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低,、音的強弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子,、三拍子等節(jié)奏,。

三、教學(xué)重點,、難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱,、演奏,，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

四、教學(xué)要求：

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點,。

2,、注意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教。

4,、建立民主、和諧,、平等互助的師生關(guān)系,。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,，輔助音樂教學(xué)工作。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

7,、落實器樂進(jìn)課堂,，做好校本課程教學(xué)計劃,，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合,。

五、年級情況分析：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

2,、學(xué)習(xí)能力：對于教師傳授的知識點，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握,。教學(xué)實踐活動中,，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力,、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離,。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步,。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教,。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺,。

六,、教學(xué)措施：

1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3,、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學(xué)生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學(xué)計劃，在實際教學(xué)工作中,，會根據(jù)學(xué)生,、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改,、完善本計劃,。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展;

2,、以審美為中心;

3,、以文化為主線(單元主題);

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了,。

1,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;

3,、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿,。

2,、聽長短音;

3,、體驗不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);

5,、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段,，初步感受風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2,、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;

4,、能作簡單的律動,、歌表演;

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動。

3,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂;

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與音樂活動;

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索。

1,、面向全體，因材施教;

2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3,、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點;

4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;

5,、改革評價機制,。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成,。教材難,，任務(wù)重,。我希望通過努力,，我們能取得更好的教學(xué)效果,。

1.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力,，用不同的材料模仿,。

2.培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，從中獲得成功的喜悅,。

3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣,，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí),，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

1.要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確,。

2.組織班級形式，使之生動,、活潑,、有趣,，使每個學(xué)生都能積極、慷慨地表演,。

1,、激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心,，讓學(xué)生感受到人與動物,、動物與自然的密切關(guān)系,。

2.如何吸引大一新生專心聽歌,，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂,。

我們應(yīng)該對新生給予更多的指導(dǎo),，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解,，使課堂組織靈活多樣,，注重學(xué)生的發(fā)音,、歌唱姿勢和表達(dá),，在課堂上增加更多的互動內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識,。

不及物動詞教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機,、dvd,、電視,、鈴聲,、響板,、數(shù)字視頻展示架等,。

單元1: 4課時

單元2: 4課時

單元3: 4課時

單元4: 4課時

第5單元：6課時

第6單元：4課時

第7單元：6課時

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

音樂教育是實施美育的重要途徑,，對于培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動,，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者,。突出音樂學(xué)科的特點,，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力,。

1,、基本情況分析：

本學(xué)期所帶一年級1,、2,、5班音樂課,，各班人數(shù)均在 58人左右,。大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且,，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播,，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認(rèn)識和喜愛,，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。但是，對于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少,，而且在思想認(rèn)識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣,，面對這樣的情況,，要想將本學(xué)期的音樂教育教學(xué)抓出較為理想的成效確實不太容易啊!

2,、雙基情況：

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備,，聽到節(jié)奏會安靜等,，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?；緝?nèi)容包括：音動畫故事,、歌曲,、欣賞,、器樂,、歌表演,、集體舞,、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容,。

2、教材分析：作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

(1)強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”;

(2)以審美為中心;

(3)以文化為主線(單元主題);

(4)加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富多彩了。

教材是經(jīng)過課該后的新教材,，因此與以往的教材有很大的區(qū)別,，課本共有 6個單元,，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機聯(lián)系,。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,，如“紅燈停綠燈行”“ 小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中,，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“ 我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排,。

1,、用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式,，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價，而不是僅限于音樂學(xué)科本身,。

的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、 陶冶情操,，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,，并會模仿,。

2、體驗不同情緒的音樂,。

3、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

4,、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,， 進(jìn)一步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸,，做到不聳肩,，不出聲。

2,、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

3,、認(rèn)識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,，并會演奏能為歌曲伴奏,。

4、能作簡單的律動,、歌表演。

5,、認(rèn)識簡單的音樂符號,。

(三)創(chuàng)造

1,、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作,。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動，模仿動作和即興動作,。

3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作,。

2、了解各民族音樂及相關(guān)文化,。

3,、音樂與生活的聯(lián)系,。

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),，一年級不要求識譜,，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點,。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

(1)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

(2)因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,，是實施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1,、利用教材的德育因素,，幫助學(xué)生學(xué)會選擇健康的歌曲,，抵制消極負(fù)面的影響。

2,、教會學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會體驗美創(chuàng)造美,。

3,、利用教材因素,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力,。

4,、用唱,、打,、念,、吹的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期,，擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一,，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美,、欣賞美的重要意義,，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美,，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

根據(jù)低年級孩子的年齡特點,，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的情感,，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二,、能力要求 要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲,，能用一定的肢體語言來表演,；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜,，并能視唱1、2,、3,、4、5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一,、發(fā)聲基本要求 1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢要正確。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。 二,、讀譜知識 1、知道音有高低,。

2,、知道音有長短。認(rèn)識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。 三、視唱 1,、能用聽唱法模唱歌曲,。

2,、能打出x、x——,、x—,、x等節(jié)奏,。 四、練耳

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。 五,、欣賞 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力。 六,、唱游 1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2,、通過歌唱、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

小學(xué)生愛唱歌,，愛蹦跳，愛動,，對音樂有一定的興趣,。但是，由于每個班學(xué)生人數(shù)多,，年齡小，組織紀(jì)律性差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個體差異,。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對待學(xué)生,，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

湖南省小學(xué)一年級音樂教材采用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制和新的評價體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點,，教材的內(nèi)容和顏色有趣,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如第六課《飛呀飛》,，歌詞從鳥和飛機擴(kuò)展到還有什么會飛？讓學(xué)生自由想象,。

2,、它降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強弱（f強,，p弱），讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較,，并利用烏龜和兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快慢，讓學(xué)生快速分辨,。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系。課后——《開場音樂劇花》包括：今天的表演很棒,，音樂感覺真好,，我們班的小明星,，老師告訴我的，爸爸媽媽告訴我的,。

在音樂教學(xué)中使用教師的書籍,、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具，也可以引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器,，如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵,、——金屬棒等,，讓學(xué)生更有興趣,，更輕松，更樂于學(xué)習(xí),。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展放在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱歌、多聽,、多動,、多想,、多說，從而在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的樂趣和能力。

2,、我們應(yīng)該積極創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)情境,，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在感受,、欣賞,、表達(dá)和創(chuàng)作音樂時陶冶情操,，凈化心靈,。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞治療腹瀉,，用鼓勵和贊美讓他們享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計和組織音樂教學(xué),，充分發(fā)揮音樂教師各自的特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度,。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，以潛移默化的方式建立起對親人,、對他人,、對人類,、對一切美好事物的深深熱愛,，進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。

2、培養(yǎng)對音樂的興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂,，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂,，掌握音樂的基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣，為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力,，培養(yǎng)高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感,、風(fēng)格,、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力,，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生在真實,、美好,、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義,。

通過音樂作品中對祖國山川,、人民、歷史,、文化和社會發(fā)展的贊美和贊美,，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、寬容、理解,、相互尊重

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品,，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族,、不同時代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

1,、能運用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨唱或參與演唱,，每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲,。

2、感受樂器的聲音,，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音,，女孩和男孩,，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿,。

3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反應(yīng),。

4,、聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲,、舞曲,，能通過模唱,、打擊樂對音樂做出反應(yīng)，伴著進(jìn)行曲,、舞曲,、散步,、跳舞跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次,。

6,、可以用線條、色塊,、圖形來記錄聲音或音樂。

每周唱歌和聽力課

第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時

第2周《接媽媽》 《我愛媽媽的眼睛》 2課時

第3周《母雞叫咯咯》 《請來看看我們的村莊》 2課時

第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時

第5周《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時

第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時

第8周《山谷回聲真好聽》 《聲音的強和弱》 2課時

第9周《人人叫我好兒童》 《勞動最光榮》 2課時

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

音樂是一門人文素質(zhì)的課程,，音樂課程的內(nèi)容以音樂文化為精髓,，注重藝術(shù)性,、人文性，所以,，音樂學(xué)科是一門人文學(xué)科,，她包含很深的人文內(nèi)涵，寬廣的人文精神,。音樂文化是一種人類文化的結(jié)晶，文化的象征,。

本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線,，而以人文內(nèi)容為主線，她使音樂的內(nèi)涵更為寬廣,，視野更為擴(kuò)大,，內(nèi)容更為豐富，以貼近學(xué)生生活的人文內(nèi)容為線索,，選取了音樂與自然,、音樂與人,、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料,，讓學(xué)生感到抽象的音樂是可以理解的,、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。

1,、以音樂審美為核心,，從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂的審美功能,，深化學(xué)生的音樂審美體驗，讓學(xué)生在音樂實踐活動中感受音樂美,。

2,、提高學(xué)生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導(dǎo),，動決、視覺等積極加入,，通過多種音樂實踐活動,，提高學(xué)生的感知、表現(xiàn),、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力,。

3,、有機的滲透學(xué)科德育,，體現(xiàn)音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

4,、著力于信息技術(shù)與課程的整合,，音樂是聽覺藝術(shù),，也可以輔助視覺，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、展示、調(diào)查,、交流等教學(xué)活動,，利用信息技術(shù)展示音樂內(nèi)容，不僅能吸引學(xué)生的眼球,，也能使學(xué)生更直觀的了解各種音樂表現(xiàn)形式,。

七年級是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習(xí)階段,，學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能,，對周圍的事物也有了一定的認(rèn)識,，對音樂的作品也有了初步的感性認(rèn)識，進(jìn)入中學(xué),，首先是鞏固,，然后是提高拓寬學(xué)生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力,。不能就音樂論音樂,，要把音樂通社會、生活,、自然,、人結(jié)合起來,，培養(yǎng)完善的人格。

1,、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課,。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。

音樂課標(biāo)評價充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育,、激活與改善的功能,。

1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,。

2、定性評價與定量評價相結(jié)合,。

3,、自評,、互評及他評相結(jié)合。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

本教材義務(wù)教育教科書是人民教育出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級上冊共編成6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：欣賞,、唱歌、學(xué)樂器,、歌表演等，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

1,、一年級7個班，學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以６周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)一個學(xué)期，已經(jīng)初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上課的習(xí)慣學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

（一）欣賞音樂的能力

1,、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受,。

2,、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題,。

3、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案,。

3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律,。

4、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步,。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1、知道音有長短,、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻,、準(zhǔn)確,。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3,、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱,。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗音的長短、強弱,。

6,、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。

（四）知識技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒,。

3,、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4,、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,，掌握二分音符的時值,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。7、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。

8,、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

重點就是歌曲教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會正確的演唱姿勢,，會用自然和諧優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，會正確表現(xiàn)歌曲的情緒

日照市新營小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

c/ 年級：一年級 學(xué)科： 音樂

序號 周 次（時間） 教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù) 備注

1 第一周（2.28-3.1）兩天 唱歌《紅眼睛 綠眼睛,,》 1

2 第二周五天 1讀童謠《做個好娃娃》唱歌《對不起 沒關(guān)系》2唱歌《小螞蟻》2

3 第三周五天 1表演唱《小胖胖》2欣賞《春之歌》唱歌《小雨沙沙沙》 2

4 第四周五天 1唱歌《柳樹姑娘》2欣賞《春天音樂會》 2

5 第五周) 1歌表演《小動物唱歌》2欣賞《大象》唱歌《詠鵝》 2

6 第六周（4.1—4.5）三天,。4.4—4.6放假 欣賞《跳圓舞曲的小貓》 1

7 第七周五天 1唱歌《誰唱歌》2活動《我家門前有條河》 2

8 第八周五天 1律動《快樂小舞曲》2欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》 2

9 第九周五天 1唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》2唱歌《多快樂呀多幸福》 2

10 第十周兩天,。4.29放假—5.1三天 欣賞《鼓和玩具》 1

11 第十一周 1讀童謠《玩具進(jìn)行曲》2唱歌《其多列》欣賞《快樂的羅嗦》 2

12 第十二周五天 1唱歌《勇敢的鄂倫春》2歌表演《保護(hù)小羊》 2

13 第十三周五天 1欣賞《苗家樂》2唱歌《乃約乃》 2

14 第十四周五天 1唱歌《小小的船》2欣賞《小白船》2

15 第十五周五天 1欣賞《小星星變奏曲》《搖籃曲》2復(fù)習(xí) 2

16 十六周復(fù)習(xí) 1

17 第十七周五天復(fù)習(xí) 2

18 第十八周五天 2

19 第十九周五天 2

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

音樂是人類最古老,、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象,。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化,。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

6、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

7,、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

8,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

10,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。11,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首,。2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低。

小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃 一年級音樂教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容,，聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出,，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭,，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;

3、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3,、體驗不同情緒的音樂;

4,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢;

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;

4,、能作簡單的律動,、歌表演;

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2,、歌詞的創(chuàng)作活動;

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、樂于與他人參與活動;

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探索,。

有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里

音的長短、低音,、對音樂的欣賞能力,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

5、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法：示范,、教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。