我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師素質(zhì)提高培訓(xùn)心得體會篇一

酷日炎炎,，暑氣逼人，武漢36度的高溫,，是令人窒息的燥熱,。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨,，蕩滌了所有的炎熱,，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊,，漸漸變得充盈豐滿,。

從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù),，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中,，享受了大學(xué)生的生活。來自各個地方的名師,、專家,、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量,，教育藝術(shù)的魅力,；每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩、與教師交談,，并用了互動卡和老師們商確,。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學(xué)最新成果,，課程資源開發(fā)等等,，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們在交流中一方面可以展示多年來的成果,，贏得大家的認可,；另一方面,，可以在交流當(dāng)中博采百家之長，吸取他人經(jīng)驗,，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果,。

七月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽來自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼,，她以身垂范,，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調(diào)所折服,，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準規(guī)范的教師語言,，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

七月12日聽了來自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座,，侃侃而談,，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機和活力,。在他的引導(dǎo)下,，我們明白了如何在教學(xué)實踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。

還有武漢育才小學(xué)校長的孫民老師,，年級輕輕的董瓊老師,，以及宜昌興山的喬能俊老師……

最讓我難忘的是年級輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親,，言談里閃爍著靈光,。她語言樸實，卻字字精當(dāng),，句句中肯,，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗,，展示了一幅幅雋美的畫面,。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)學(xué)。更讓我倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問,，教學(xué)是真真切切的藝術(shù),，是扎扎實實的藝術(shù)。

在這極其短暫,、令人留戀的10天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：

一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,。“九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！痹谶@個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念,。張春霞老師在語文教學(xué)課堂評價中，教給了我們對學(xué)生的評價方法,，挖掘教材中的“文化蘊育點”,，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力的評價,。

二,、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時老師說：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行有效的合作學(xué)習(xí),，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,?！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn),，學(xué)生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等,、相互合作，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,。

三,、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中,，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,?！盁o論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力的過程。

這十天的.學(xué)習(xí),，自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受，教育專家的講課,，給我們指明了今后前進的方法,；教育教學(xué)的實況，給我們提供了很有價值的參考,；優(yōu)秀教師的報告,，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑。這十天的學(xué)習(xí),，對于我而言,，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

總之,，教育是事業(yè),，貴在淡薄名利，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù),，美在享受,、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,，將真正讓我們學(xué)著重新認識自己,，學(xué)著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標(biāo),！雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起,，把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者,。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！

教師素質(zhì)提高培訓(xùn)心得體會篇二

這次我很幸運參加湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn),，它本著提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置,，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而采取的重要措施,。幾天的學(xué)習(xí)中，使我認識以下幾點：

教師要講求教育藝術(shù),，要用充滿智慧的提問,，給學(xué)生的思維插上想象的翅膀。如：徐教授講的,，在音樂欣賞課中,，要學(xué)生學(xué)知識,，懂感情,，愛生活。還講到西方音樂欣賞課時,，要注重時代背景,，作者個性，樂派風(fēng)格,，音樂詞匯,。一堂生動的課應(yīng)充滿藝術(shù)的力量，它的成功,，不但在于教給學(xué)生知識,，而且在于吸引著，感染著,，鼓舞著許多學(xué)生為追求美,，創(chuàng)造美而終身努力著,。

教與學(xué)的音樂實踐方式，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。豐富材料,，呈現(xiàn)方法。通過采用圖畫,，幻燈,，投影等多種方式來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的深厚興趣。教師可以通過師生共舞的·方法,，如黃老師在教我們大合唱中,，分多聲部，混合唱,，在課前還穿插一些興趣活動,，使學(xué)生們都集中到課堂中。在合唱時,，教學(xué)生一些指揮動作,，如陳國梁教授教的合唱指揮技巧，強調(diào)拍點的掌握是指揮的基礎(chǔ),，根據(jù)不同的節(jié)拍指揮不同的動作,，讓學(xué)生動口，動手,，這樣就達到了高潮,，課堂就活躍起來。

教師是為每個學(xué)生的進步而教學(xué),，每個學(xué)生進步與否,，是衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度。舞蹈是音樂的表現(xiàn)方式,，因此一首好的歌曲要配上一段優(yōu)美的舞蹈,。周教授說，舞蹈是藝術(shù)的一種,，通過體煉,，組織動作，姿態(tài),，節(jié)奏,，表情，對動作進行藝術(shù)加工,，傳情達意與體育舞蹈相結(jié)合,。起著宣傳和教育的作用，它的社會功能是為了大眾欣賞和娛樂，表達思想方式,。中小學(xué)生正處在愛說愛笑的年齡時期,，利用課余時間成立舞蹈小組，教她們歡快活潑的舞蹈,，更有利于她們的身心健康,。

總之，這次活動的舉辦,，組織嚴密,，內(nèi)容適當(dāng)，措施得力,，是我受益匪淺,。學(xué)會了“合唱的指揮”，集體舞蹈的編排,，及西方音樂欣賞的教學(xué)方法和手段,。在今后的工作中，我一定能“百尺竿頭,，更進一步”,，在教學(xué)中，再創(chuàng)輝煌,！

教師素質(zhì)提高培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,，我有幸參加了在凱里學(xué)院舉辦的《20xx年黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)期間酷熱難耐,，但我們?nèi)攵〉膸孜焕蠋焻s能堅持每天必到,，并且積極記筆記，積極參與討論,，把這次培訓(xùn)當(dāng)成自己教學(xué)提升中一個難得的機會,。在這次培訓(xùn)活動中，由于班主任老師和凱里學(xué)院的精心安排,，讓我們得以與凱里學(xué)院的羅永超教授,、楊孝斌博士以及凱里市的鄭若梅、周秋嘉,、楊昌艷及臺江縣城關(guān)一小的楊慧,，雷山丹江小學(xué)的文金花老師等小學(xué)著名高級數(shù)學(xué)教師,、專家面對面地座談,，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也對今后的教學(xué)觀念有了一個新的認識。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上仍然是幼稚而不成熟的,，畢竟自己以往的那桶水已經(jīng)不再鮮活,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

本次培訓(xùn),，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座,。各位專家的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我們思考得太少,。平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多,，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，

我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一個水庫,。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

本次培訓(xùn),，匯聚了我們黔東南州各個小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似,，因此,，我們之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各個學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。反思的方式有很多,，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式,；還有教育博客，不僅僅是一個知識管理器,，它更是一個個教育者的反思工具,，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍,。

教學(xué)能力是成為一名合格教師的基本素質(zhì),。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱,、吃透教材的難點,、重點，另一方面要向同行學(xué)習(xí),，多聽課,、多開課，虛心聽取別人的意見,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，不斷改進、不斷總結(jié),，提高教學(xué)水平,，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學(xué)的目標(biāo),，過于緊張會造成過高的焦慮,，過于松弛會導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進入課堂,，就要自我調(diào)整,，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學(xué)的角色,。

在這次培訓(xùn)過程中使我感受到了日后教學(xué)上的壓力,，但更增強的是信心。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的講座聆聽和課后交流,，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，使自己能博采眾長,、開闊視野。

最后感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這次培訓(xùn),。謝謝,！