體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì) 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

瑞安市馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃龍津

民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng),。弘揚(yáng)和培育民族精神，不可不從國(guó)學(xué)啟蒙開(kāi)始,。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，可以讓人明白許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待,；對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂(lè)于助人的心去對(duì)待,；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待…… 可以說(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，我體會(huì)到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的精神支柱的力量,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。在國(guó)學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,，使我收獲頗多?，F(xiàn)根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)情況談一下兩點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提高了自身素養(yǎng)

經(jīng)典的力量能震撼人心,，它能啟迪思想,，開(kāi)闊文化視野。修身是一切的根本,，要想完善自身,，只有用知識(shí)來(lái)武裝自己，提升自己的德行,。比如：工作中我要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，無(wú)怨無(wú)悔，踏實(shí)務(wù)實(shí),；凡是能夠干大事的人,，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因,，不是行動(dòng)前沒(méi)有計(jì)劃,，而是缺少計(jì)劃前的行動(dòng)。要善于從自身找不足,，制度切實(shí)可行的計(jì)劃,，立足實(shí)際，向著眼前的目標(biāo)奮進(jìn),。

二,、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)豐富了我做人的道理

古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識(shí),，懂得了做人的道理,，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓我明白對(duì)自己的父母和親人應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待,，包括聽(tīng)父母的話,，尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,，關(guān)心體貼父母,；珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)學(xué)習(xí),，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂(lè)的生活,；真實(shí)的感受父母養(yǎng)育之恩,，有效的培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)家庭,、孝敬父母,。

對(duì)待有困難的人，應(yīng)該以樂(lè)于助人的心去對(duì)待,，對(duì)待犯了錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待。在教育孩子方面,，從小要教育孩子講禮貌,，做一個(gè)有禮貌的人,；要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德,。

國(guó)學(xué)是中國(guó)人的國(guó)粹，承載著中華五千年的文明,。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚(yáng)和培育民族精神從學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)開(kāi)始，接續(xù)國(guó)學(xué)薪火，傳承中華民族的文化精神,！

2015.7

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì) 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

用心關(guān)愛(ài),，敬業(yè)奉獻(xiàn)

————提高教師素養(yǎng)之心得體會(huì)

張小芬

教師作為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，肩負(fù)著青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)重責(zé),。教師的素養(yǎng)高低,，直接決定著青少年的未來(lái)。參加工作以來(lái)的這段工作經(jīng)歷,，讓我深刻體會(huì)到了良好的教師素養(yǎng)對(duì)學(xué)生,、對(duì)

教學(xué)

一、用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

學(xué)生是教師教育教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象,，而且是一群特殊的對(duì)象,。每一位學(xué)生都是擁有不同家庭背景、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣,、不同愛(ài)好,、不同個(gè)性的個(gè)體。簡(jiǎn)而言之,，每一位學(xué)生都是獨(dú)特的,。這是每一位教師在面對(duì)學(xué)生之前都必須要認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題。按照現(xiàn)代教育教學(xué)的理念,，教學(xué)不只是一個(gè)“傳道,、授業(yè)、解惑”的過(guò)程,，教師的感情投入對(duì)于教學(xué)效果也有著很重要的影響,。我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“請(qǐng)把學(xué)生當(dāng)人看”，用詞激烈,，卻發(fā)人深省,。學(xué)生也是有血有肉的，他們不僅需要我們知識(shí)的灌輸,，更需要愛(ài)的關(guān)懷,。根據(jù)這些時(shí)間的教學(xué)體驗(yàn)，我覺(jué)得作為教師應(yīng)該從以下幾方面關(guān)愛(ài)學(xué)生：

（一）,、付出真心,。不管什么樣的學(xué)生,，你是不是真心對(duì)他，他都是一清二楚的,，關(guān)愛(ài)學(xué)生不是口號(hào),，不是形式，是實(shí)實(shí)在在的付出才行,。

（二）,、信任與尊重。每個(gè)人都有自尊,，當(dāng)然也包括學(xué)生,。而且學(xué)生還處在未成年時(shí)期，心里更加脆弱,，一點(diǎn)點(diǎn)的猜疑,、漠視都可能引起學(xué)生心理的巨大變化，更別說(shuō)更嚴(yán)重的行為了,。所以作為老師在這方面一定要小心翼翼,。

（三）、寬容,。寬容就是要教師擁有廣闊的胸懷,。正如前面所說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，所以會(huì)有些習(xí)慣,、行為,、態(tài)度等是老師所不能認(rèn)同甚至是容忍的,。但是作為教育者，如果我們不寬容,，就相當(dāng)于對(duì)這些學(xué)生關(guān)上了教育的大門(mén),。“有教無(wú)類”這句話應(yīng)該是我們寬容學(xué)生的最好理由,。

二：良好的師生關(guān)系是是教育教學(xué)成功的必要條件

與學(xué)生和諧相處、建立良好的師生關(guān)系,，是教師的必備素養(yǎng)，也是教育教學(xué)成功的必要條件。現(xiàn)在教育理念認(rèn)為：教師和學(xué)生在人格上是平等的，在交互活動(dòng)中是民主的,，在相處的氛圍上是和諧的,。只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才會(huì)信任教師,，才會(huì)向教師敞開(kāi)心扉，才會(huì)樂(lè)于向教師說(shuō)出真情實(shí)感，才會(huì)把教師當(dāng)作朋友,。而如果每個(gè)學(xué)生都能跟老師做朋友,，那教師的教育教學(xué)工作就事半功倍了,。當(dāng)然,，根據(jù)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都會(huì)或多或少碰到一些自己不喜歡的,、甚至跟自己作對(duì)的學(xué)生,。我們還要搞好關(guān)系嗎？當(dāng)然,！從近處說(shuō),，與這些學(xué)生建立良好的關(guān)系至少能保證你的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行，避免干擾,。從遠(yuǎn)了說(shuō)，這里有一個(gè)笑話跟大家共同學(xué)習(xí)：“學(xué)校新來(lái)一年輕教師，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,，以后他會(huì)成為科學(xué)家,；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,，他可能和你做同事,；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好,，以后他會(huì)捐錢(qián)給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好,，他將來(lái)會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的同學(xué)你也要對(duì)他好,，他會(huì)成為比爾蓋茨或喬布斯,！”

三：教學(xué)技能是教師必備素養(yǎng)

教學(xué)是教師的本職工作，其核心在于知識(shí)的傳授,。作為教師,，相信我們都具備了相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，但是如何把知識(shí)有效地傳授給學(xué)生,，是我們老師要面臨的重大課題,，這就是教學(xué)技能的重要性。根據(jù)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得應(yīng)該從這些方面來(lái)提高教學(xué)技能：

（一）了解學(xué)生,。剛開(kāi)始參加工作時(shí)因?yàn)椴涣私鈱W(xué)生走了不少?gòu)澛罚虼宋腋诱J(rèn)識(shí)到了它的重要性,。了解學(xué)生,，就是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)接受能力,，只有做到這些才能有的放矢,。

（二）理解課程,。如前所述,，教師都具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，但是在教學(xué)的最初階段,，我卻經(jīng)歷過(guò)“茶壺里煮餃子,，有貨倒不出來(lái)”的那種尷尬，就是因?yàn)閷?duì)于課程的理解和把

2 握能力不足,。

（三）設(shè)計(jì)教案,。了解學(xué)生和理解課程都能夠幫助提高教學(xué)效果，但這絲毫不能降低撰設(shè)計(jì)教案的重要性,。在一次自以為非常熟悉的一節(jié)課上的一塌糊涂之后,，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)際教案的重要性。設(shè)計(jì)教案,，不僅是熟悉教學(xué)內(nèi)容,，還要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段巧妙地進(jìn)行配置,，甚至要考慮到突發(fā)情況,。

（四）合理運(yùn)用各種教學(xué)手段。教學(xué)手段的豐富也是一節(jié)課成功的重要條件,。除了傳統(tǒng)的講授之外,，還要合理的運(yùn)用提問(wèn)、自學(xué),、討論,、繪圖、多媒體展示等教學(xué)手段,，對(duì)我們青年教師來(lái)講更應(yīng)該如此,。

四、學(xué)習(xí)班主任管理技巧

參加工作以來(lái)雖然沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任,，但是在優(yōu)秀班主任老師的影響下,，我也在不斷積極向他們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行班主任管理。我覺(jué)得班主任管理不只是用心付出就可以了,，還要掌握相應(yīng)的方法和技巧：

（一）,、言傳身教、以身作則,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”所以作為一個(gè)班主任一定要作為學(xué)生的模范,、榜樣,。

（二）、樹(shù)立積極向上的班級(jí)目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn),。有了目標(biāo)，人們才知道奮力前行,。我想班級(jí)管理也是一樣,，只有大家確定了共同的奮斗目標(biāo)，才會(huì)共同努力,。

（三）建立并維持良好的班級(jí)管理秩序,。我認(rèn)為班級(jí)管理首先不只是班主任的工作，而且班主任一個(gè)人畢竟有限,，只靠一個(gè)人在努力也不可能面面俱到,，所以，一個(gè)良好和有能力的班委組織是必要和必須的,。另一方面,，我們要相信學(xué)生有能力管理好班級(jí)組織，而且這對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)鍛煉和提高的過(guò)程,。

作為一名參加工作時(shí)間并不長(zhǎng)的教師,，在這段工作經(jīng)歷中遇到了很多的困難和挫折，當(dāng)然也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了提高教師素養(yǎng)的重要性和必要性,。在接下來(lái)的工作中，我要繼續(xù)努力提高自身的素養(yǎng),，積極把“用心關(guān)愛(ài),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”用到日常教學(xué)工作中，切實(shí)提高自身的教學(xué)能力,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì) 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

培訓(xùn)是為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范,、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定知識(shí)和信息傳遞,、技能熟練演練,、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,，讓員工通過(guò)一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,，達(dá)到預(yù)期的水平,，提高目標(biāo)。那么,，作為剛剛接受過(guò)培訓(xùn)的您,，一定有很多心得感想，但是卻無(wú)從下手,，那么,，今天小編就為您帶來(lái)了素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，供您參考借鑒,。素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

自從我走上工作崗位后,，我肩負(fù)教師的職責(zé),，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范,。在素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)：

1、作為學(xué)生,，都愿意接近有師德的教師,。手機(jī)版而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,?？梢?jiàn)，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

2,、好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的,。

3,、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題,。遇到學(xué)生提問(wèn),，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于提高威信,。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

7月24—27日參加了古田縣教師素質(zhì)提升培訓(xùn)班,，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，提升思想境界,，拓展了視野,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。本次培訓(xùn),，安排了翁乾明,、張華榮,、孔海欽,、程利國(guó),、駱志煌、陳炳建,、范新民,、張榮偉教授、專家,、博導(dǎo)給我們學(xué)員做了精彩的講座,，從不同角度闡述新一輪教學(xué)改革背景下的應(yīng)對(duì)策略,，引領(lǐng)我們更好地處理教書(shū)與育人,、傳承與創(chuàng)新、課內(nèi)與課外,、知識(shí)與能力等方面的辯證關(guān)系,。我從以下幾方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習(xí)心得。

一,、提升思想境界,，為教學(xué)服務(wù)

張榮華教授告訴我們，當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策與供給側(cè)構(gòu)性改革的關(guān)系,。教育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)的支撐,，作為教育工作者不了解經(jīng)濟(jì)政策也是做不好教育工作。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)：速度,、結(jié)構(gòu)和動(dòng)力,。放慢速度，調(diào)整結(jié)構(gòu),，增加動(dòng)力,。原因是部分產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能?chē)?yán)重過(guò)剩，房地產(chǎn)庫(kù)存積壓嚴(yán)重,，金融杠桿率太高隱藏巨大風(fēng)險(xiǎn),，企業(yè)生產(chǎn)成本居高不下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在諸多短板,。因此要打好“三去一降一補(bǔ)”（去庫(kù)存,、去產(chǎn)能,、去杠桿，降成本,、補(bǔ)短板）攻堅(jiān)戰(zhàn),。

張榮偉教授則要我們認(rèn)識(shí)自己，做個(gè)反思型的教師,，我們要求學(xué)生圍繞教科書(shū)反反復(fù)復(fù)地讀,，就課本教課本對(duì)嗎？自己的教育有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，為什么高年級(jí)以后學(xué)生提問(wèn)舉手的越來(lái)越少了,？被提問(wèn)了為什么會(huì)緊張？我們?cè)鯓舆M(jìn)行教育教學(xué),？回到現(xiàn)實(shí),，我們要做的教師有四個(gè)層次：讓學(xué)生看得起的老師，讓自己心安的老師,，得到學(xué)校認(rèn)可的老師,，讓歷史銘記的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)世界教育大名言,，通過(guò)自己反思專業(yè)實(shí)踐讓自己成為一名智慧的老師,。

二、繼承傳統(tǒng)文化,，為教育服務(wù)

人類歷史在不斷發(fā)展,，但我們現(xiàn)在所遇到的困難和問(wèn)題在歷史上都發(fā)生過(guò)，只不過(guò)我們書(shū)讀得太少了,?？缀J教授講得好。儒家思想主要針對(duì)官員,，如何框正官員,，對(duì)官員就像對(duì)剛出生的嬰兒，所以現(xiàn)在真正為人民服務(wù)的官員就應(yīng)是老百姓厭惡什么我們就禁止什么,，老百姓喜歡什么我們就做什么,。世界上沒(méi)有任何國(guó)家教育思想超越孔子的教育思想，所以我們要吸取我們國(guó)學(xué)中優(yōu)秀的東西當(dāng)代教育服務(wù),。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我們優(yōu)秀五壬年,，歷久彌新。

如因材施教,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的教育,；親近自然，這是長(zhǎng)在土地上的美學(xué)，藍(lán)色的海洋,，大地青山綠水,，藍(lán)天白云，成就人們的美學(xué)研究,。大自然用下雨沐浴大地,，人類用流眼淚清洗眼睛。所以中華民族與大自然是非常親切的,。教育的目的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)好的方法,、培養(yǎng)詩(shī)情畫(huà)意的人生,、培養(yǎng)高貴典雅的氣質(zhì)。而作為教師,，要學(xué)國(guó)學(xué)讓自己的教育有教育家的情懷和素養(yǎng),。多閱讀，閱讀超越任何國(guó)家的中國(guó)國(guó)學(xué)文化,。教育的根基往往在于中華經(jīng)典文化,。通過(guò)讀經(jīng)典書(shū)、做經(jīng)典事,、說(shuō)經(jīng)典話,，成就經(jīng)典人生，是讓我們活得自在,、活得美,、活得從容的人生。如何學(xué)經(jīng)典,，讓經(jīng)典生活化，生活經(jīng)典化,，讓我們的孩子人人有禮,、個(gè)個(gè)成才、博古通今,、學(xué)貫中西,、飽讀讀書(shū)、胸懷大志,、牽手歷史,、腳踏實(shí)地、緊握未來(lái),。

三,、

翁乾明教授讓我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)約化的教學(xué)思想理念,。認(rèn)為要提高教育的有效性一定要提高教育簡(jiǎn)約化,。反思現(xiàn)狀教育,，真正的學(xué)習(xí)并沒(méi)有，只是一種偽學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生思維未開(kāi)動(dòng),，行為未改變，許多知識(shí)是惰性的知識(shí),，一輩子用不上的知識(shí),，讓大腦變成垃圾堆，沒(méi)有用的信息的儲(chǔ)藏器,。我們的教學(xué)是苦教苦學(xué),，追求形式面弱化本質(zhì)的，核心信息淹沒(méi)在冗余信息中,，沒(méi)有志與趣,，是繁瑣化的、混亂化的,，因此要去繁就簡(jiǎn),。

一個(gè)好老師，一節(jié)課要保留這節(jié)課的特征不變,，但要簡(jiǎn)單,，因?yàn)榻處熤v到的，學(xué)生未必就會(huì),，教師沒(méi)講到的,，學(xué)生未必不會(huì)。好課要讓學(xué)生頓悟,，遷移,，能讓學(xué)生內(nèi)在獎(jiǎng)賞，激發(fā)創(chuàng)意,。好課要精確把握,、精巧設(shè)計(jì)、精當(dāng)表達(dá),，讓細(xì)節(jié)為整體服務(wù),。總之,，簡(jiǎn)約化教學(xué)就是內(nèi)容求精,、結(jié)構(gòu)求簡(jiǎn)、方法求活,、過(guò)程求實(shí),、效果求真。一句話：崇尚簡(jiǎn)單，拒絕平庸,。追求意義化,、建構(gòu)化、審美化,、趣味化,，教師要有辦法讓課堂和所教之識(shí)賦予他意義和整體化，講得越少越好,，高度突出靈性和智慧,。簡(jiǎn)約化教學(xué)的方法是以舍求得，去除多余環(huán)節(jié),、臃腫內(nèi)容,、表面熱鬧、愚弄陷阱的教學(xué)智慧策略,。

為期四個(gè)月的學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)是緊張的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的收獲,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,，才能開(kāi)展教研活動(dòng),，在不斷的交流互動(dòng)中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，如何適應(yīng)新課改,，教好課。通過(guò)這次培訓(xùn),，歸納一下幾點(diǎn)：

1,、教師要有人格魅力。

老師的一舉一動(dòng),，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師,、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。

總之,，教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格,，對(duì)學(xué)生滿腔熱情,，寬容大度，這才是愛(ài)生的ji中表現(xiàn),。只有把學(xué)生的成長(zhǎng)真正和教育事業(yè)緊密相連時(shí),，才會(huì)增強(qiáng)愛(ài)的情感。

2,、教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。

專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,，深入淺出,、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)?lái)了震撼和思考,?！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題,，解決問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅,。

3,、“順暢”課不一定是好課，要上出有“風(fēng)浪”的課,。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，師生、生生分享彼此的思考,、見(jiàn)解和知識(shí),，交流彼此的情感、觀念與理念,，通過(guò)質(zhì)疑,、討論、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境里,，實(shí)現(xiàn)了師生,、生生知識(shí)的互補(bǔ)，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展,。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間,，樂(lè)而忘返。

總之,，這次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談,。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無(wú)從下手。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng),，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課,，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處。

對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多,，在大師的攜領(lǐng)下，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì) 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

《職業(yè)素養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得報(bào)告

人的職業(yè)生涯發(fā)展,，大的方向有兩個(gè)：一是不斷提高專業(yè)水準(zhǔn)，二是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng),。前者比較容易被大家關(guān)注,，后者可能不明顯，但是對(duì)人的要求很高,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,，最能顯示出一個(gè)人的道德層次和精神境界。中層管理者是企業(yè)的橋梁和紐帶,，對(duì)企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展極為重要,。8月1日****組織全體中層干部開(kāi)展了《職業(yè)素養(yǎng)的十二種品格》培訓(xùn)活動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)以相互分享,、學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行,。

一般人都把自己的職業(yè)只看作是一種謀生的手段，僅僅當(dāng)作是一項(xiàng)工作而已,，很少有人把它做為一種神圣的職業(yè)去看待,。這就是普通人和職業(yè)者的最大區(qū)別。做為一個(gè)職業(yè)人,，就要做到敬業(yè),、專注。從基本目標(biāo)來(lái)說(shuō),，是掙一份工資而謀生,。從高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到所有的職業(yè)品格的培養(yǎng)與塑造都取決于態(tài)度,，態(tài)度決定一切，先做人,，后做事,，積極的態(tài)度就是樂(lè)觀豁達(dá)，要有樂(lè)觀平和的職業(yè)心理,，做好自己該做的事情,，工作要主動(dòng)、必須做到位,，盡自己最大努力做自己份外的事情也是一種收獲,。天長(zhǎng)日久提高的是自己，快樂(lè)的也是自己,，用好的心態(tài)面對(duì)一切,！一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng),，離不開(kāi)員工的努力；一個(gè)員工要有個(gè)人發(fā)展,，也離不開(kāi)企業(yè)這塊平臺(tái),，良好的品質(zhì)和人格是做人的根本，也是做事的基礎(chǔ),。所以,，職業(yè)素養(yǎng)是每個(gè)員工所必須具備的素養(yǎng)，員工好的職業(yè)素養(yǎng),，將是公司整體風(fēng)貌的展現(xiàn),。

忠誠(chéng)是員工的立身之本，是一個(gè)人必須擁有的良好品質(zhì),，是生存和發(fā)展的重要能力,。忠誠(chéng)是一種氣節(jié)，是一種能力,。有忠誠(chéng)之心,，才會(huì)有獨(dú)特的人格魅力，才會(huì)擁有更好的職業(yè)聲譽(yù)和品牌形象,。忠誠(chéng)不是一種純粹的付出,，忠誠(chéng)也會(huì)有回報(bào)，企業(yè)并不僅僅是老板的,，同時(shí)也屬于員工的,。公司“鍋”里有，員工的“碗”才會(huì)有,。作為一名員工,，你必須忠誠(chéng)才能立足于職場(chǎng)，你自己才是忠誠(chéng)的最大受益者,。

敬業(yè),，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè),。你的工作不是給領(lǐng)導(dǎo)干的,，工作是自己的，這是一種職責(zé)所在,。對(duì)待工作,，要有一種敬畏、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待,。領(lǐng)導(dǎo)多給你工作,，那是對(duì)你的信任，而且給你的工作越多,，對(duì)你的能力越是肯定,。在職責(zé)之外,，領(lǐng)導(dǎo)多分配你工作，一方面是對(duì)你能力的一種認(rèn)可,，另一方面是對(duì)你品質(zhì)的一種信任,。因?yàn)榘压ぷ鹘唤o你，你能保質(zhì)保量地完成任務(wù),，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。而領(lǐng)導(dǎo)不肯多給你一點(diǎn)工作,，那就說(shuō)明你還有待于提高,。或是你的能力不能讓人放心,，或是你還對(duì)工作過(guò)于計(jì)較,。表面上看是領(lǐng)導(dǎo)分配給你工作，其實(shí)你對(duì)工作完成的好壞,，決定了你的未來(lái),。因此，不用做工作給領(lǐng)導(dǎo)看,。你工作的所有成績(jī),，都會(huì)在你未來(lái)的生活中得到回報(bào)。如果工作辛苦,，那是你在為自己的成就進(jìn)行的體力和腦力“投資”,，不用對(duì)別人報(bào)怨什么。你唯一要做的,，就是不論在人前人后,，做好你的本職。因?yàn)檫@是在為你自己而做,，而不是為了別人,。所以一個(gè)人，如果沒(méi)有基本的敬業(yè)精神,，就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，更難以擔(dān)當(dāng)大任，對(duì)待工作不是一般努力就可以,，而是虔誠(chéng),，不是盡力而為，而應(yīng)全力以赴,。我們每個(gè)人都有責(zé)任,、有義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸地去做好每一項(xiàng)工作,，我們都應(yīng)該為工作盡一份心,、出一份力,。

誠(chéng)信，是做人的基本準(zhǔn)則,，為人處事以誠(chéng)相待,，信守諾言。責(zé)任就是沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事,，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失,；責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人,、對(duì)集體,、社會(huì)、國(guó)家及至整個(gè)人類承擔(dān)責(zé)任和履

行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度,。當(dāng)我們堅(jiān)守責(zé)任時(shí),，我們就是在堅(jiān)守最根本的人生義務(wù)。放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好生存的機(jī)會(huì),。我們不能推卸責(zé)任，推卸責(zé)任就意味著我們失去了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),。一個(gè)有責(zé)任感的人會(huì)給別人一種信任感,，會(huì)吸引更多的人與自己合作。責(zé)任與誠(chéng)信是思想和行為高度一致的具體表現(xiàn),，同時(shí)也保證一切,，保證了信譽(yù)，保證了服務(wù),、保證了敬業(yè),、保證了創(chuàng)造??，保證了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。

細(xì)節(jié)決定成敗,，細(xì)節(jié)方顯魅力。正所謂星星之火可以燎原,，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事,，以責(zé)任心對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)只有把小事做到極致，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值,。在今天,，幾乎所有的員工都胸懷大志，滿腔抱負(fù),，但是成功都是從點(diǎn)滴小事開(kāi)始的,，甚至是從細(xì)小至微的地方開(kāi)始。如果不遵守從小事做起的原則，必將一事無(wú)成,。

一個(gè)人的能力不是能力,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力才是能力，才高不自傲,，每個(gè)人都不是萬(wàn)能的,，不要以為缺了你一個(gè)，團(tuán)隊(duì),、公司就會(huì)癱瘓,，世界少了誰(shuí)還是一樣在轉(zhuǎn)，你也一樣,。從工作的分配上來(lái)說(shuō),，領(lǐng)導(dǎo)基本上是盡可能掌握一個(gè)公平。但是任何事都沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)的公平,。所以如果比別人多做了，少得了,，不要斤斤計(jì)較,。要理會(huì)“吃虧是福”,。平時(shí)一點(diǎn)虧不肯吃的人,，有了好事領(lǐng)導(dǎo)也不愿意給他。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)也是人,，從心理上來(lái)說(shuō)也要找個(gè)平衡,，有好事也要給那些平時(shí)不計(jì)較而肯于吃點(diǎn)虧的人。要“善為人師”不要“好為人師”,，特別是在別人不懂不會(huì)的時(shí)候,，要主動(dòng)幫助別人，不要擺架子耍資格,，要懂得“凡是人,，皆須敬”。

要懂得知福和珍惜,，就不會(huì)忘記感恩與回饋?，F(xiàn)在大多數(shù)的員工都在抱怨自己的工作付出與回報(bào)不成正比，我們一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)：你所得到的一切都是你付出的積累,，并不是所有的付出都有回報(bào),。所以，沒(méi)有回報(bào),，叫正常,；得到回報(bào)，就叫福氣。這就如人的生死,，人生來(lái)就一無(wú)所有,，那么后面所得到的一切都是回報(bào)，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少,？世界成功大師安東尼羅賓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“如果現(xiàn)在沒(méi)有得到你想要的,，即將會(huì)得到更好的”。

《職業(yè)素養(yǎng)》告訴我們：工作的態(tài)度,，不是今天或明天,，而是一種職業(yè)的信仰，它包含著職業(yè)道德,、職業(yè)意識(shí),、職業(yè)心態(tài)三個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí)也告訴我們員工的價(jià)值體現(xiàn)與職責(zé),，就是改變企業(yè)的現(xiàn)狀,，讓其沿著發(fā)展的方向發(fā)展！

以上就是我的心得體會(huì),，也許很多言論不夠成熟,，不切合實(shí)際，但是我相信只要擁有一個(gè)永遠(yuǎn)積極向上的心,，懂得知福和珍惜,，懷著感恩，努力回饋,，忠實(shí)于自己的選擇,，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重與理解,，沒(méi)有什么事情是辦不到的,。未來(lái)的結(jié)果，取決于今天的行為,；今天的行為,，取決于我們的思想；我們的思想,，取決于我們的信念,；我們的信念，來(lái)自于我們的態(tài)度,！無(wú)論我們所在的公司處在什么階段,，我們都要有一顆永遠(yuǎn)追求卓越的心，也許我們會(huì)很累,，也許我們的薪酬并不高,，也許我們也不知道公司未來(lái)究竟會(huì)發(fā)展得如何,。我們不能預(yù)知結(jié)果，那么我們就該好好把握過(guò)程,。

教學(xué)素養(yǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì) 教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

4月15,，非常幸運(yùn)地參加了曹城教委組織的教師素養(yǎng)專題培訓(xùn)會(huì)，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說(shuō)是緊張而快樂(lè),，收獲多多。

為期一天的教師素養(yǎng)培訓(xùn),，使我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解,、示范,、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，這些無(wú)不讓我們欽佩,，同行老師紛紛表示要對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，不應(yīng)該再浮躁了,，要靜下心來(lái)潛心研究,，重新樹(shù)立正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,。

“千課萬(wàn)人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動(dòng),，聆聽(tīng)了名師,、特級(jí)教師的示范課、報(bào)告,、專家點(diǎn)評(píng),，大師們的風(fēng)采盡收眼底，得益匪淺,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊,，（每天上午五節(jié)課,，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報(bào)告,、兩節(jié)課互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）,。雖然聽(tīng)課很辛苦，但大師的魅力,、課堂的精彩,、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、使我舍不得,，疲憊的身軀總能堅(jiān)持到晚上，尤其是斯苗兒老師,、北京的吳正憲老師,，我心中的偶像、最崇拜的專家,，這么近距離的接觸,，讓我激動(dòng)，再累也值得,！我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受,。在一次次的感悟中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要性,。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,，才能開(kāi)展教研活動(dòng),在不斷的交流互動(dòng)中,，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，如何適應(yīng)新課改,，教好課,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我明白了教師要有人格魅力,。常聽(tīng)孩子們議論“我最喜歡××老師,，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動(dòng),，孩子們都在模仿,。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒,，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力,。教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信,，這種人格魅力和威信對(duì)學(xué)生的影響刻骨銘心,。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報(bào)告中,，得到這樣一個(gè)結(jié)論：以情感人,，以情激趣；用教師智慧啟迪學(xué)生智慧,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,。一天的培訓(xùn),，我聽(tīng)了幾位專家和特級(jí)老師的課，課堂上聯(lián)系生活實(shí)際,，深入淺出,、語(yǔ)言風(fēng)趣優(yōu)美，給我?guī)?lái)了震撼和思考,?！霸鯓幼x懂學(xué)生”、“怎樣讀懂教材”,。我深深體會(huì)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂教學(xué)的主體。這一點(diǎn)已不容置疑,。既然是主體,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該真正擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。只有有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，才能更好的發(fā)揮主體作用,，改變那種消極的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，自主探索,、合作交流已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方式,，他們都創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的活動(dòng)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生初步感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活,，尊重每一個(gè)學(xué)生，允許不同的學(xué)生從不同的角度組織問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生體現(xiàn)到創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成功喜悅。

培訓(xùn)使我明白了在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，師生,、生生分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí),，交流彼此的情感,、觀念與理念，通過(guò)質(zhì)疑,、討論,、合作,，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。在這樣的環(huán)境里,，實(shí)現(xiàn)了師生、生生知識(shí)的互補(bǔ),，學(xué)困生得到了幫助,，學(xué)優(yōu)生得到了拓展。學(xué)生迫切地想與大家交流自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,，遨游其間，樂(lè)而忘返,?？傊@次培訓(xùn)讓我收獲多多,，在此不能面面俱到,，只能抓住幾點(diǎn)來(lái)談。我們培訓(xùn)的目的是讓老師不再茫然,，不再無(wú)從下手,。讓我們借助這次培訓(xùn)的東風(fēng)，實(shí)抓我們的教師讀懂教材,、讀懂學(xué)生,。讓我們的老師會(huì)上數(shù)學(xué)課，讓我們的教學(xué)工作腳踏實(shí)地,，讓我們的教育落到實(shí)處,。

一路風(fēng)塵，雖然很辛苦,，但是浸潤(rùn)在這樣專業(yè)的研究氛圍中,，我們感到精神十分富足，真的不虛此行,。對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領(lǐng)下,，愿我們?cè)谇靶械穆飞涎堇[屬于自己的精彩

2017-04-15