范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中讀書心得400字篇一

從小,，我就很喜歡看書,。記得還在幼兒園時，我便早早地學起了a,、o,、e,。為什么只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔,。小學生讀書心得,。那時，書就像一個繽紛世界,，讓我流連忘返,。在書中，我和小鳥一齊飛上藍天,，和小精靈一齊唱歌跳舞,，和蝴蝶們一齊玩捉迷藏……隨著時光的流逝，我一天天地長大,，一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事,，捧起了科幻小說，捧起了百科全書,，捧起了世界名著,。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思,，時而幻想，時而快樂,，時而憂傷,。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江,，在《三國演義》里,，我認識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強;在《鋼鐵是怎樣煉成》里,，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》,，讓我明白了中華民族以前有過的輝煌歷史，也讓我明白了中華民族以前遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!努力讀書,，振興中華!書是無窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷,。書猶如冬日里的陽光,，帶給我春的溫暖;書又似沙漠里的綠洲,，給予我新的期望!就這樣,，書陪伴我度過了一年又一年,，我在書香中漸漸成長!

花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,，做為一名小學生,，我更離不開書的滋養(yǎng),。

這天,，我已成長為一名四年級的小學生，這與我天天讀書是分不開的:因為讀書我掌握了許多知識,，老師都對我豎起了大拇指,，還因為讀書，我學會了做人,，成了老師和同學們都喜愛的學生……

這天,，我仍舊堅定不移的做著一件事:讀書!我讀書，帶著我的夢想去讀書,，帶著我的追求去讀書,，讓我們在快樂的讀書氛圍中健康成長!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒要到無邊無際的海洋里劈波斬浪,，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧,，在這海闊天空中快樂的成長!

初中讀書心得400字篇二

高爾基說："書籍是人類進步的階梯。"讀書使人進步,，讀人明理,，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益,。"教師"這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為"讀書人"是一種職業(yè)召喚,，一種義務，一種責任,，因此營造書香校園,，教師必須成為學生讀書的楷模。作為一名小學教師,，要不斷地充實自己,，跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦,。因此，"讀書"--既是響應學校的號召,，也是對自我的一種鞭策,。

我讀了許多篇章，深有感觸,。明確了很多道理,。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。教師,，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定,，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者,、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。

首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。 教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度,。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度,、自然的感情、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美,，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，并因為愛而滿心歡喜。教師要有"赤子之心",。做個很單純,、很簡單,、很好奇、很幼稚,，有時有點傻勁的人,。教師應有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題,，思考人的問題,，思考我為什么而教，怎樣教,，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次，在新的教育理念引導下,，應不斷改進教學方式和手段,。 學生作為人，是需要灌輸精神理想的,，那么教師首先應該做的就是順乎人性,。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生,，與學生和諧相處;另一方面,，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生,，所謂"懲戒",，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生,，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：

一、教師懲戒學生應具有教育性;

二,、尊重學生人格;

三,、懲戒應合理并公正;

四、懲戒要符合相關程序,。

在新的教育理念下,，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,，而必然的報應就是,，在這個多元化、個性化的時代,，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是"弱勢群體"，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學需必將使自己獲益匪淺,。

讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人昌理,，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,，讀書不僅是滿足自己的精神需要,，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的先進經(jīng)驗,，讓自己能更加勝任教育教學工作,。

初中讀書心得400字篇三

“人生如圍城，城外的人想沖進去,，城里的人想沖出來”,，其實何止是人生如圍城，在我看來,，婚姻也如圍城,，離我最近的大學也如圍城。高中階段將大學作為自己的夢想和信仰,，拼命的想沖進這座圍城中，而當真正的進入了大學才會發(fā)現(xiàn),，大學生活并不像以前想的那樣誘人,，它少不了迷茫，少不了枯燥乏味,，更少不了忙忙碌碌,。這正是《圍城》留給我最深刻的印象之一。

我在錢中書的筆下看到了一位走在時代漩渦中不能自拔的青年，時而游戲人生,，時而悔恨自我的墮落和無奈,。如果要為方鴻漸的悲劇找一個負責人，不知道被選中的是他自己還是那個時代,?！秶恰穼懹诳箲?zhàn)年代。在這樣一個時代大背景下,，它并沒有以民族的苦難和人民的抗爭為主旋律,，錢鐘書也并沒有刻畫一位滿腔熱血的激進愛國青年。而是寫了方鴻漸,。 說起圍城令我不得不想起“方鴻漸”這三個字,。但是我并不喜歡這個人物，但又對他恨不起來,，“方鴻漸”可謂是走了桃花運的典型代表,，他的人生周旋在這形形色色的女子之間，他的情感,、他的學識,、一切都那么不可思議，這一切都在冥冥中注定,。

下面,，我們就來談談方鴻漸這個人物，一個玩世不恭的知識分子,，留了多年學,，也混跡了多年，買了個假,，回到故鄉(xiāng)欺騙無知的父母與岳丈,。這是典型的不孝子，辜負了家人的期望也浪費了父母,、岳父岳母的血汗錢,，更為可笑的是，這個假卻被家人當寶一樣登了報,，這也就為蘇小姐的登場作了鋪墊,。一個假博士和一個真博士，旁人自然能夠辨清真?zhèn)?，方鴻漸的虛榮卻正是狠狠給了他自己一個響亮的耳光,，這是方鴻漸自己一手造成了怨不得別人，他的虛榮心使他的人生抹上了一層輝之不去的陰影,，他自己挖了個坑,，又自己跳了進去,，可悲！

我們再來看看方鴻漸的感情生活吧,，說他交桃花運,，是一點不過分，文章一開端他就邂逅了鮑小姐和蘇文紈,。在船上,，他明知鮑小姐是有夫之婦，卻仍不避諱與她交往密切,，這也可以看出方鴻漸內(nèi)心的軟弱與不堪,，他下意識地接受了鮑小姐的誘惑，而這又能怪誰呢,？只有他自己吧,，他寧可花大筆的錢去堵侍者的嘴，卻不曾想到從自己身上反思反思,。方鴻漸的感情生活也算是一波三折,。鮑小姐的一面之緣；蘇文紈的苦苦糾纏,；唐曉芙的靈動可人,；孫柔嘉的溫婉賢惠？,？可最終,，方鴻漸的感情卻并不美滿。面對鮑小姐的愚弄,，蘇文紈的報復,，唐曉芙的離去，以及他與孫柔嘉的婚姻生活中的爭吵,，埋怨,？？這個玩世不恭的知識分子終于感到了疲憊與無奈,。文章最后以孫柔嘉的離去為結局,，其情感歸宿仍不知所終。

方鴻漸為他的所作所為付出了應有的代價,，而他,，也最終陷在了這重重圍城之中，無法自拔,。

再說蘇文紈吧,，說她是癡情也好，冷醋也罷,，作為那個時代的待嫁女博士來說她是擁有自己的鮮明行點的,，孤高自傲卻又嬌情淺薄，她的身邊不會像趙辛媚一樣的追求者,，但她卻選擇了方鴻漸——一個沒有真正或者說是真才實學的假博士,。這是有理由的。她愿意去追求新意也渴戶方鴻漸能倒在她的石榴裙邊,，對她唯唯諾諾,，但也許她厭煩了趙辛媚對她惟命是從的面孔，而方鴻漸卻正在這時插了進來,，帶著些玩世不恭卻又甜言蜜語,。哪個女子不會為他所傾倒，也正因如此蘇文紈對方鴻漸的愛情是必然的結果,，但這段情又注定不會有結果,，拋開方鴻漸愛上了唐曉芙一事，單說他與蘇文紈,，他兩個也注定不會幸福,，一個學識淵博，一個才疏學淺,，一個真博士,，一個假，誰占上風亦也以顯而易見,，之前已經(jīng)分析過了,，蘇文紈對方鴻漸的情來源于新奇而當這份新鮮感受逝去，愛情的甜蜜被生活的壓力所趨使時,，蘇文紉紈還能接受這樣一個一事無成的方鴻漸嗎,？當然不會，所以她最終嫁給了曹元朗——那個能滿足她虛榮心的男人,。

初中讀書心得400字篇四

科學家們認為,，成功是一種與生俱來的品質(zhì)，而決定一個人能否獲得成功,，智商卻并非主要因素,，在成功者具有的特殊品質(zhì)中，良好的習慣與健康的人格起著決定性的作用,。

“師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也,。”韓愈給老師下的定義,，于今已不大適宜,，卻指出了為人師長的基本任務,，我們不僅要傳授知識,還要教學生做人的道理,即要重視對學生的人文關懷,培養(yǎng)學生的健康人格。

《語文新課程標準》指出：“語文課程性質(zhì)的核心是工具性與人文性的統(tǒng)一”,；“欣賞文學作品,，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,、社會、人生的有益啟示,；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言,，提高自己的欣賞品位和審美情趣”；“在閱讀中能初步理角鑒賞文學作品,，受到高尚情操的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”……

當然,，工具性是語文課程的基礎,，是根本，失去了工具性,，人文性就沒有了依托,，但是，人文性更是語文課程的靈魂,，失去了人文性,，工具性也就失去了意義。一直以來,，我們只注意到在語言技藝的層面上發(fā)揮孩子們的積極性,，把語文學習孤立地理解為識記、理解,、分析,、綜合運用等，卻往往忽略了語言藝術中的思想意蘊,，忽視了語文教學中的人文關懷,，而語文教學中的人文關懷，則具體體現(xiàn)于對學生健康人格的培養(yǎng),。

擁有一顆愛心,，是做人的基礎。培養(yǎng)學生的愛心,，首先是培養(yǎng)他們的孝心,，沒有孝心，就沒有愛心,。子曰：“孝弟也者,，其為仁之本歟?”“弟子入則孝,，出則弟，謹而信,，泛愛眾,，而親仁，行余余力,，則以學文?！保ā墩撜Z》）可見,，一個孩子如果連生他養(yǎng)他的`父母都不孝敬，又怎么去愛他人呢,？《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)不敦,，父之過，教不嚴,，師之惰,。”孩子缺乏孝心,，關鍵是并未體驗到更未理解到父母的艱辛,，我們沒有喚醒他們沉睡的孝心。

因此,，我們要在教育教學過程中,，加強學生的愛心教育，讓他們從孝敬父母開始,，感受愛,，學會愛，做到“已所不欲,，勿施于人”,，“人人為我，我為人人,?！?/p>

現(xiàn)行的初中語文教材中，可以滲透愛心教育的篇目是非常多的：《金色花》《紙船寄母親》《背影》等文章,，可以讓孩子們體驗并理解對父母的愛,；《阿長與〈山海經(jīng)〉》《老王》等文章，可以教孩子們用善良去體察善良,，用愛心去換取愛心,；《黃河頌》《最后一課》《木蘭詩》等文章，可以讓孩子們感受到強烈的愛國情懷,；《春》《濟南的冬天》《珍珠鳥》《敬畏自然》等文章,，可以激發(fā)孩子們熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操。

初中讀書心得400字篇五

洋洋灑灑近三十萬字的《萬歷十五年》今天終于讀完了,。一部歷史書竟能讓我如饑似渴,、手不釋卷地讀完，連我自己都感到些許詫異,。一部書只寫了一年 ——萬歷十五年,，寫了幾個人，寫了幾件事,，場景不可謂不小,，正如該書作者黃仁宇所言：在歷史上，萬歷十五年實為平平淡淡的一年,。

凡聽人言,，大師就是能把復雜問題簡單化的人。比起許多鴻篇大作,，《萬歷十五年》實不能算是大作,，但作者在看似平淡的一年中，卻濃縮了整個中國歷史的興衰成敗,，以小見大,，知微見著，將整個中國歷史映照在平淡而普通的一年,，仿佛讀完這一年,，頃刻間便能在讀者的腦海中建構起清晰的歷史脈絡一般。在政治,、經(jīng)濟,、社會、文化中以知一葉而知全秋的寫法,，將整個中國歷史映耀腦海,。同時黃仁宇先生的文學化寫法，使讀者絲毫感覺不到干巴枯燥,、索然無味的歷史書,，而是在品味小說，鑒賞詩詞般,，一瀉千里地讀完,。讀完后還感覺唇齒留香，余香滿頰,。細細玩味著,，淺淺嘗茗似的，在腦海中回味，咀嚼,，消化,。簡直就是在品嘗一道大廚精心制作的文化大餐。

當我們品味這道美食時,，我們不難發(fā)現(xiàn)作者的深刻洞察力,。中國是一個有極強文化傳統(tǒng)的封建王朝，在秦統(tǒng)一中國,，漢武帝的獨尊儒術,，廢黜百家以來，在政治上奠定了封建王朝的發(fā)展方向,。以地域上的統(tǒng)一,，思想上的統(tǒng)一，精神上的統(tǒng)一引導中國的發(fā)展,。眾所周知，先秦哲學是百家爭鳴的時代,，可到了漢代卻獨尊儒術,，這并不能歸咎于生物的隨機選擇，而是有其深刻的歷史背景,。儒家強調(diào)仁,、義、禮,、智,、信，這在以土地為基本生活資料的封建王朝是非常重要的,。

錢穆先生曾說,，中國的國家是國與家的結合，上至君主下至戶主,，在自己的管理范圍內(nèi)是具有絕對權威的,。這便是儒家所推崇的“仁”。家庭內(nèi)戶主具有權威是生理中產(chǎn)生的,，而君臣關系則是一種社會關系,，儒家的“仁”很好的調(diào)和了個中矛盾，使得家國一體,。家是一國,，國是一家。在《萬歷十五年》一書中,，萬歷皇帝是具有絕對權威,，自己可以隨心所欲，但在儒家思想的拘束下，張居正,、申時行等代表的士官階層對皇權卻是一種無形的鉗制,。這與西方的三權分力是不同的，三權分力講究平等,，而一士官階層對皇權的鉗制則是不平等的,。士官對皇權要盡忠、盡孝,、盡義,，是為了輔佐皇帝，而在道德上給予的拘束,。這并不是法律意義上的,，而士官對自己也是從良心上，道德上要求自己,。這就造成了重禮輕法,，重道德輕法律的封建文化氛圍了。每個文人都有自己的一套道德準則,，有自己的良心,，有自己的政治抱負。從這里看,，張居正死后被諫,，乃至于被鞭尸，也就不足為怪了,。

在家國同構的社會,，講究尊上敬祖。尊上為忠,，敬祖為孝,。自古以來，忠孝占據(jù)著封建王朝的最高地位,，也是最高的道德準則,。儒家常說：修身、齊家,、治國,、平天下。家中的禮可以用于治國,，孝可以上升為忠,。觀其《萬歷十五年》一書，張居正,、申時行,、海瑞、戚繼光、李贄等等,，哪個不是先強調(diào)家,，再來治國的呢?

《萬歷十五年》展示了一幅封建王朝的全景圖。它就是一只張著血盆大口的饕餮怪獸,。它要吃人,，它將人變成怪獸。張居正死后被吃,，海瑞被吃,，申時行被吃，戚繼光被吃……還有無數(shù)人都被這張沾滿鮮血,，腥臭無比的大嘴吞下,。正如魯迅先生所說：這是一個吃人的社會，這是一個吃人不吐骨頭的社會,。

初中讀書心得400字篇六

去聆聽生活,，去回憶生活中的瑣事，我們會發(fā)現(xiàn),，生活中有太多值得我們回味的事情,。在它們身后或許還蘊藏著一些人生哲理。

生活的斑斕就如春天里那一片云彩,，生活的朝氣總在四季的晨曦中輝印。生活,，令人尋味似品咖啡般的深沉,。

生活告訴我，友情永遠是生命中最耀眼的一縷陽光,。它就像一座堅硬的城堡,，永不衰敗。它使不同膚色,，不同性格的人走到了一起,，共同完成世界和平的夢想。大家都知道馬克思和恩格斯是一對非常好的朋友,，他們有著共同的目標,，向往勝利，和平,。生活中,，他們互幫互助工作中，他們相輔相成,。正因為有了這樣一對志向崇高的朋友才造就了偉大的“第一國際”,。細細想來，這是一份拯救世界的友情!

生活告訴我，只有從小就有遠大目標的人,，才能實現(xiàn)夢想,。以前，有一個少年,，在12歲那年,，他在紙上寫了這樣一句話：我要奮力拼搏，成為世界冠軍,，奧運冠軍,。為了證明他堅定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個字--冠軍,。他刻苦努力,，別人付出多少汗水，他就要付出雙倍的汗水,。七年過去了,，這位19歲的少年終于成了一名了不起的乒乓球男子單打世界冠軍。他就是孔令輝,?！坝兄菊呤戮钩伞爸湓捲谒砩系玫搅顺浞值尿炞C。

生活告訴我,，生命的歷程不可能風平浪靜,。世人皆知的一名兒童文學作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了,。少年的他很早背著行囊闖天下去了,。他想當演員演戲劇，但別人認為他是丑小鴨,，不接受他,。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多批評家的諷刺。憑著自己頑強的意志,，他終于走出了人生的低谷,，并得到了世人的認可。幸福都是自己創(chuàng)造的,，機遇卻是偶然的,。別指望你的人生一帆風順，生命需要磨練,。

生活告訴我,，勤能補拙。偉大的物理學家愛因斯坦,，小時候并不是天才,，甚至被認為是“笨”,。但愛因斯坦卻因此更加勤奮學習，花出比別人多出十倍的功夫,，經(jīng)過不懈地努力,，愛因斯坦終于實現(xiàn)了自己的科學之夢。由此,，我想到了生活中的我,。當考試失利時，自己只知道傷心和后悔,。其實,，此時的我們該作的是尋找錯誤根源，并將其改正,，從此更加努力的去學習,。想一想，有誰的生活是一帆風順的呢?只要如此,，才能夠彌補這次的遺憾,，為下次的成功作準備。生活告訴我,，要用勤奮彌補缺憾,，用汗水澆開成功的花朵。

生活告訴我,，一切要快樂的面對,。沉浸在親情之中，我快樂;穿上新衣服,，我快樂;享受著美食,，我快樂;取得了好成績，我也快樂,。快樂是一種享受,，它體現(xiàn)了我們內(nèi)心的心情,，同時也能給別人帶來好心情?？鞓纺茏屝撵`保持明亮,，并且充塞著一種確實而永恒的一種寧靜。我們的心念意境,，如能時常保持明朗,，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的,。因此,，對生活中的一切,，我們都要快樂的 面對。