心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來了解一下吧,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇1

孩子眼中的“秋色”只有直覺和感受。沒有了無意識形態(tài)的引導(dǎo),，沒有了刻意借形聯(lián)想的流程,。

這次，我收起了所有關(guān)于美術(shù)技巧的暗示和引導(dǎo),，孩子們也能突出自身的需求,，在畫面里表達自我。

此刻,，我們感受為先,。

我與孩子們一起放松，一起閉眼,，一起試著用心感受過程,。

因為把說的機會全給了孩子們，他們的表達充分了,，課堂才有了切實的意義,。孩子們通過言語說出了對秋的第一印象，說著說著腦海里就自然有了畫面,，或具象,，或抽象，或完整,，或零碎......,，我們都在內(nèi)心里切實的相信自己要的就是這個樣子。我們選色,，我們落筆,，我們在紙上自如的留下痕跡，沒有為什么,。

只有,，我就是想這么去畫，去做,，所有的一切全憑借內(nèi)心給的答案,。我叫它--直覺。

因為孩子們真正的相信了自己,，所以,，一切都來得很自然。

孩子說:秋很涼,。

孩子說:這是我腦海里的秋色,。沒有真實的見過,，但就在腦海里。

孩子說:我看過這樣的秋,，我留下了。

孩子說:我也不知道如何開始,，畫著畫著就喜歡了,，畫著畫著就有了感覺，我愿意來只抓魚的喵,。

孩子說:秋雨過后有道彩虹,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇2

我是一名美術(shù)老師，現(xiàn)在在一個比較權(quán)威的機構(gòu)做課程研發(fā)+授課,。以下是我的一些個人觀點,，希望大家可以參考一下。兒童在繪畫過程中所有的認知都是跟成人有本質(zhì)的區(qū)別的,，那是因為兒童在成長過程中她們的左右腦發(fā)育不是同時的,。孩子在很小的時候其實右腦就已經(jīng)很發(fā)達了，右腦是處理情緒和感受等問題的,。但是左腦卻是慢慢發(fā)育的,，左腦是處理認知和道德等問題的。這個時候?qū)W習(xí)繪畫他們還只是出于一種對自己的情緒,、感受的描繪過程,。我們不能根據(jù)成人的一些繪畫方式去加以干擾。比方說給孩子去畫一些簡筆畫當參照物,，或者是用現(xiàn)成的范畫去讓他照著畫等等,。這些方式會間接導(dǎo)致孩子的想象力缺失。因為兒童很容易就會被成人主導(dǎo),。

我在教學(xué)過程中一般都是講完ppt課件之后直接關(guān)閉圖像,，然后放一些音樂，音樂可以給人產(chǎn)生想象的空間,。然后讓孩子自由創(chuàng)作,，我不會做任何的范畫也不會給參考。因為對于幼兒來說,，你的范畫你的參考對于他們來說都是一種模式化的東西,。時間長了離開范畫之后他們就無從下筆。

而說的再寬泛一些,，藝術(shù)本來也沒有什么標準,，達芬奇，拉斐爾可以以精準出名,。波洛克,，米羅也可以用抽象出名。沒有誰畫的好誰畫的不好去評判，只能說你喜不喜歡罷了,。如果沒有創(chuàng)新和獨特的個人風(fēng)格,，只是追求像與不像的話。那你為什么不直接扔給孩子一個手機去拍照好了,，學(xué)畫畫的意義何在呢?反觀藝術(shù)史上所有大師,，哪一個不是因為獨特而聞名于世?

所以我會鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，用各種顏色,，各種材料,，甚至自己制作工具去達到你想要呈現(xiàn)給我的效果，我不會告訴孩子你畫的不對,，你畫的不好,。美術(shù)教師的主要目的其實在我看來不是授課，而且引導(dǎo),，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)事物的更多可能,，引導(dǎo)孩子去嘗試新的方法，引導(dǎo)他們往自己的風(fēng)格發(fā)展,。

有時候自己會畫不一定能把孩子教好,。所以當老師最重要的是終身學(xué)習(xí)，很多人以為美術(shù)老師很好當,，但是我認為沒有一件事情可以輕輕松松就做好的,。除了專業(yè)知識，你還要具備教育學(xué)心理學(xué)知識,，甚至一些以前完全都沒有想過要去學(xué)的知識,。因為你在授課過程中會不斷發(fā)現(xiàn)自己的知識短缺。

最后,，我希望我的回答能給樓主一點點提示,，我也希望藝術(shù)教育行業(yè)在中國能越來越受重視，在英國美術(shù)課是主課,，而我們還處在不受重視的范圍內(nèi),。甚至有學(xué)生家長認為學(xué)習(xí)不好才去學(xué)習(xí)藝術(shù)，我覺得這個認識是我國目前整個教育認知不足導(dǎo)致的,。其實藝術(shù)教育很重要,，它對于孩子的一生影響都非常的大，作為一名美術(shù)老師,，我希望大家都能夠重視藝術(shù)教育,。不只是美術(shù)，音樂和舞蹈等藝術(shù)的學(xué)習(xí)也能夠成為孩子一輩子的精神食糧,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇3

1,、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),，俗話說，興趣是最好的老師,。那么,，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗，調(diào)動幼兒繪畫的積極性,。并通過游戲活動,，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中,，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔,，在自然,、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能,。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新,，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動,，激發(fā)幼兒的興趣,。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣,，其原因是多方面的,。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣,。在教學(xué)活動中,，教師首先要考慮選材是否合適。

2,、觀察與認知脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作,。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物,。如,，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。

3,、構(gòu)思,、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思,，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動,。通過老師的引導(dǎo),，幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思，在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,，在觀察中學(xué)構(gòu)思，幼兒美術(shù)活動的全過程都強調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現(xiàn)的欲望,，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力,。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂,。

對于自己的作品,，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱情,，期待下一個活動的到來,。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步,，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干,，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展,。

兒童美術(shù)老師教學(xué)心得

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇4

初中美術(shù)老師教學(xué)心得

本人近幾年來一直擔任初中美術(shù)教學(xué),，曾經(jīng)對各年級學(xué)生完成作業(yè)人數(shù)進行統(tǒng)計，結(jié)果如下：初一有94%,、初二有70%,、初三有41%的學(xué)生完成。你們說,，究竟高低年級完成率相差這么大的原因在哪里,？我相信大部分從農(nóng)村讀書出來的人都會有這樣的生活體驗：從孩子會用筆時到幼兒園期間，你是非常喜歡畫畫的,，再從低年級到高年級的學(xué)習(xí)過程中,，這種學(xué)習(xí)興趣會漸漸下降；當初中畢業(yè)時,，這種興趣幾乎蕩然無存了,。

幾年的義務(wù)教育,，怎會使我們的學(xué)生對美術(shù)的興趣下降到如此地步呢？據(jù)本人的農(nóng)村生活經(jīng)歷和近幾年從事農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的感受,，我認有以下重要原因：

（一）教育部門內(nèi)部因素,。

在前些年應(yīng)試教育的約束下，學(xué)校只注重學(xué)生成績和學(xué)校的升學(xué)率，很多學(xué)校不開設(shè)美術(shù)課或是虛設(shè)美術(shù)課。現(xiàn)在雖然有了很大轉(zhuǎn)變,，但許多學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校的教育意識仍然沒有“質(zhì)”的改變,，仍然在當今素質(zhì)教育的大旗下搞應(yīng)試教育,，背道而馳。再看,，在農(nóng)村部分學(xué)校沒有專業(yè)美術(shù)教師,，上美術(shù)課時，只會教學(xué)生臨摹課本或自習(xí),，甚至直接把課轉(zhuǎn)讓給語數(shù)英老師,。這些都是使學(xué)生失去興趣的重要原因。

（二）家庭因素,。

在孩子入學(xué)前，很多家長以孩子善畫給予鼓勵和夸獎,，入學(xué)后則以學(xué)生文化成績來衡量其價值,，這就是使孩子也認為文化成績是唯一主要的，其它興趣愛好是次要的,，于是本來的天性被慢慢扼殺了,。忽略了孩子的身心發(fā)展和認知事物的關(guān)系，只要求孩子文化課成績好,，忽略孩子各種能力,、興趣的培養(yǎng)，強制其學(xué)習(xí)尚不感興趣的文化知識,，這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力,、創(chuàng)造力。

在素質(zhì)教育的今天,，美育是不可忽視的,。那么如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)興趣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的創(chuàng)造力呢,？學(xué)校外部因素,。單憑我們很難改變，但是作為我———一個農(nóng)村中學(xué)的專業(yè)美術(shù)老師,，就應(yīng)該從自身做起,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂內(nèi)外抓起,，做到有計劃,、有科學(xué),、有耐心地培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過四年級的教學(xué)總結(jié)和探索,，我在教學(xué)過程中結(jié)合本地、本校的實際情況,，采取了以下的教學(xué)方式,，取得了較好的效果。

一,、 寓教于樂,，注重“快樂式”教學(xué)

其實，愉快教學(xué)自古有之,，而且已是全世界都倡導(dǎo)的一種教學(xué)藝術(shù),。我國教育學(xué)孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”這里所說的“好”與“樂”就是一種興趣,，一種愉悅的心理,。在農(nóng)村中學(xué)。學(xué)生們照樣有背不完的文科課文和作不完的理科作業(yè),，而美術(shù)課在學(xué)生們的心目中就是所謂的副科,，如果不能在教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，那么你的美術(shù)課將成為學(xué)生的野戰(zhàn)課或作業(yè)課,。美術(shù)課的愉快教學(xué),，要從本學(xué)科的特點出發(fā)，充分利用教材中的愉快因素,，采用學(xué)生喜愛的教學(xué)手段來提高學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，愛恩斯坦說過：“興趣是最好的老師?！北救诉@幾年在教學(xué)實踐中作了一些初步的探討和嘗試：

首先,，應(yīng)必須以教師的人格魅力去感動學(xué)生。如果美術(shù)教師的言談舉止,、穿著打扮,、精神面貌與常人無異，何以證明美術(shù)對人內(nèi)心感悟的作用,，又怎能誘得學(xué)生渴望成為像你一樣的人,。因此，在工作和生活中,，美術(shù)教師言談必須幽默睿智,，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧,，面貌必須飽滿熱情,，處事必須寬容豁達,，時時處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采，盡顯自己人格魅力,，

關(guān)心和愛護學(xué)生,，特別是后進生，老師一個真誠的微笑,，一個期待的眼神,，都是學(xué)生克服困難、樹立信心的力量源泉,，使自己成為學(xué)生樂于親近,、樂于仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科,。

其次,，大膽改革教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)設(shè)一些直觀的,、生動的和有農(nóng)村特色的教學(xué)情景,。美術(shù)教育、形象生動,、鮮明直觀,、幽默風(fēng)趣，在對學(xué)生進行美育,，促進智力發(fā)展和思想道德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢,。然而如何發(fā)揮,、擴大它的優(yōu)勢作用，關(guān)鍵在于任課老師能否大膽改革教學(xué)方法,，充分挖掘和利用學(xué)生生活中的各種有利因素,，根據(jù)學(xué)生興趣特點和認識規(guī)律，勇于創(chuàng)新,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔,，是一種享受，一種娛樂,。從而使學(xué)生在這種長久而不間斷的娛樂中受到藝術(shù)熏陶,，讓他們感受到學(xué)習(xí)和生活的各個方面藝術(shù)元素無處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美,、欣賞美,，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望,，最終接受和親睞你的美術(shù)教學(xué)。例如,，我在上湖南版八年級上冊第2課《蒼松翠柏》里的“山,、石、樹”的畫法時,，這是繪畫技巧課,，我便利用尖峰地區(qū)的優(yōu)勢資源，把學(xué)生帶到當?shù)赜忻膰以忌止珗@——尖峰嶺去參觀,、游玩,，讓他們感受到大自然的氣息和魅力。然后采用同步觀察演示法,，即教師和同學(xué)們一起觀察,，同時教師邊示范邊講解，讓學(xué)生看到作畫的全過程,，覺得有趣,，自然就樂意去學(xué)了，并能畫出他心中最喜歡的風(fēng)景來,。這樣既能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)了美術(shù)技巧,，又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感,，增強環(huán)保意識,；再比如上雕塑課，農(nóng)村學(xué)生不可能都有橡皮泥做雕塑練習(xí),，但是我可以利用農(nóng)村的條件來上,，讓他們再回到童年的玩泥巴時代，讓學(xué)生自己到田野里挖泥,、玩泥,，然后我在課堂上采取兒時的“捏娃娃”游戲講解雕塑，使學(xué)生更真實的感受到藝術(shù)來源于生活,，生活是創(chuàng)造的源泉,。這樣的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村孩子興趣的樂園，讓學(xué)生在快樂中吸取和掌握技能,。

二,、既抓雙基訓(xùn)練，又注重能力培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生能力是當前美育的首要問題,，因此教材中安排了大量的設(shè)計制作課,，這就要求學(xué)生必須有扎實的基本功保障。根據(jù)這一特點和學(xué)生的實際情況，我著重把基礎(chǔ)訓(xùn)練放在初一年級和初二年級初期,，打好素描,、色彩、圖案,、美術(shù)等方面的基礎(chǔ),，注重培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)能力,、審美能力,。最后通過一系列的設(shè)計課，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、創(chuàng)造能力和設(shè)計意識,，進一步推進美術(shù)素質(zhì)教育的進程。另外,，在上設(shè)計課的過程中應(yīng)可能讓學(xué)生聯(lián)系實踐設(shè)計作品,。比如我在上初二家用電器設(shè)計課時，我把自己設(shè)計的電視機作品展示給學(xué)生,，同時也講解了我的創(chuàng)造思路和設(shè)計過程,。只有當學(xué)生懂得“學(xué)之有用”時，便自然有興趣去學(xué)這樣一種本領(lǐng),，從而使他們各方面的能力得到有效提高,。

三、課內(nèi)外相結(jié)合教學(xué),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氣氛

像我們這樣落后偏遠地區(qū),，由于學(xué)習(xí)材料缺乏，信息閉塞,，學(xué)生底子薄,，如果按照美術(shù)教材的要求去授課，有些課程很難順利完成,，同時會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此我采取了課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,，目的是全面提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

課堂上,，我根據(jù)實際情況,，把學(xué)生喜歡的繪畫基礎(chǔ)課時加長，把老師在課堂上講述以后,，學(xué)生利用課余時間就可以自己獨立完成的內(nèi)容,，如做賀卡，作為一種課外活動，讓學(xué)生課外去做,。這樣既能作為學(xué)生課后的悠閑娛樂,，又能提高基礎(chǔ)知識和基本技能，還能按大綱要求完成教學(xué)任務(wù),。

課后,，為了讓學(xué)生把課余時間有效地利用起來，我組織有美術(shù)愛好的同學(xué)參加美術(shù)興趣小組,，開設(shè)各種課程,，如有繪畫、工藝設(shè)計,、書法等等,，我都給他們進行個別輔導(dǎo)，這樣也可以向上一級學(xué)校輸送美術(shù)特長生,。

另外,，我在每學(xué)期期終都舉辦學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，這樣一來大大增多了學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流的機會,，同時也增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的動力,，增強了他們學(xué)習(xí)的自信心和積極性，自然而然學(xué)校里學(xué)習(xí)美術(shù)的氣氛就濃了起來,，做作業(yè)的人數(shù)也多了,。

當然，每個人對教學(xué)的認識各不相同,，每個人的經(jīng)驗也不相同,。總之,，我認為一個農(nóng)村中學(xué)專業(yè)美術(shù)教師,，一定要有創(chuàng)造性思維，要思路活躍,、方法新穎,，才能引起學(xué)生的積極參與，取得好的學(xué)習(xí)效果,。以上是我近幾年積累的一點美術(shù)教學(xué)心得,，經(jīng)實踐是行之有效的，希各位同行和老師多多參考和嘗試,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇5

11月份參加了國培計劃――美術(shù)教師遠程培訓(xùn),，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐,。

雖然是遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo),。

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：

1,、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力,。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力,。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、,、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性,。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。

2,、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

3,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計算機應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力,、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，成為一個不被社會淘汰的合格教師,，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時,，平時忙于教學(xué),，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認識更加明晰,；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。

5,、合作學(xué)習(xí)、共同成長

在十多天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息,，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的,。都是在這樣輕松,、積極、合作,、愉快的氣氛中進行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f,，我們進行最多的活動就是看活動、評價,、討論,，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,，幫助我們的成長。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富,！不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,，我想，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會,！

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇6

轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,， 躊躇滿志地來到遵義五中,，經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我終于嘗到了當老師的酸甜苦 辣,，并學(xué)到了不少東西,。我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還 要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識,、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方 面的知識,，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一 名合格的教師,，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐,。

回顧這段時間的實習(xí)工作,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。 為一名高中美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,，但自己真的實 踐后就覺得并非想象中的容易,。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中,。下 面我就談?wù)勥@幾個多月來對美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得,。

(一)揚帆啟航篇

1.出發(fā)前感言

和同學(xué)們一起來到校門口的站牌坐上公交的那一刻起，相信每個人都對實習(xí) 充滿了期待的心情,，也許會興奮,，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧,，我也不例 外,，對老師的職業(yè)還是充滿了期待,，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會 教哪個年級,，什么樣的一個班,，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么 好奇,，新鮮的感覺,。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著五中出發(fā)。

2.來到五中一切準備就緒

初到五中,，我們搬到了指定的辦公室,，稍微安定下來以后，五中的校領(lǐng)導(dǎo)招 待了我們這大批人馬,，主要負責人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師 和實習(xí)班主任,，接下來與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當中。一切工作 都在緊張的進行中,。

(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇

1.見習(xí),，準備階段篇

如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),，以聽課 為主,，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽 課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，目的不一樣,，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重 觀察老師怎樣講課,，如何駕馭課堂,，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去 聽其他科系老師的課,，做好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情,，主要是了解班里的情況,，熟悉班上每 個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀律和學(xué)習(xí)水平情況,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇7

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：

一、教學(xué)工作

本人在教學(xué)工作方面,，能按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)課堂情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲 望，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進行課外活動，重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,，使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。同時,，本人還積極參與聽課,、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。還與班主任、家長密切配合,，互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況,，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

二,、班主任工作

班主任，是班級工作的,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。作為科任教師,，我主要協(xié)助班主任做好下面工作

1,、思想教育工作常抓不懈

(1)發(fā)揮自身表率作用。

(2)建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

(3)及時開好班會課,。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

(1)做學(xué)困生的知心朋友。

(2)盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇8

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,，我擔任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

過去的一個學(xué)期中,，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對待父母做到：主動協(xié)調(diào),，主動溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能主動投入到課改的實踐摸索中，認真學(xué)習(xí),、貫徹新課標,，加快教育、教學(xué)方式的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方法方法，提高了駕馭課程的能力,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點。

三,、教學(xué)工作

在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。為了教學(xué)質(zhì)量,，我做了下面的工作：

1,、認真學(xué)習(xí)課標。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。承認學(xué)生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了優(yōu)良的效果.

2,、認真?zhèn)浜谜n。

①認真學(xué)習(xí)貫徹新課標,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的思維,。多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

3,、堅持堅持學(xué)生為主體,，向45分鐘教室教學(xué)要質(zhì)量,。

精心組織好教室教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題認識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇9

初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當前更新教育觀念,，全面推進素質(zhì)教育的進程中,，奮力拼搏，求實創(chuàng)新,，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作,，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人,，以校為家,，勇于奉獻,，做出了一定的成績。

一,、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學(xué)初，響應(yīng)學(xué)校的號召,，明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，做到“三定、四統(tǒng)一,、一結(jié)合”,，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足,。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正,，講求實效,。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點,，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃,，有定期的教研活動制度,、備課制度、相互聽課制度,、教研組活動記錄,。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué),，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,，各新教師聽課都在12節(jié)以上,，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修,、培訓(xùn)活動,。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風(fēng),。

三,、教科研活動：本學(xué)期有計劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果,。本學(xué)期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽,，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，實踐有效性課堂課題。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇10

或許教過一年級的老師都有這樣的感受,，開學(xué)的第一個月里，嗓子是最最受傷的,。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了,。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受,。每天早上嗓子還行,，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼,。到晚上放學(xué)了,，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話,，和女兒聊聊天呀,，所以嗓子總很吃力。

很多時候,，有人問我,，你今年教什么呀?我告訴他們，教一年級,，于是,，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀,，騙小孩的,，很容易的。呵呵,，聽到這樣的話，我只能苦笑,，是啊，一年級,，多容易呀,，那么一點點大的孩子，每天反復(fù)讀呀讀,，不會也念會了,。可是,，有誰知道我們一年級老師的苦,。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩,，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音,，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵,，就那么高高掛著,，下不來。很痛苦!

就像今天教了ao,、 ou,、 iu，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)標調(diào)歌,，背誦的時候一個個搖頭晃腦,，但請幾個“老大難”上黑板給學(xué)過的6個復(fù)韻母加四聲時,，始終不能讓我滿意。

不僅是嗓子的痛苦,，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子,，每時每刻他都在動著,，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富,。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情,，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。

班上有幾個人作業(yè)總不能及時交,。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交,，然后玩去了,。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了,，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè),。

比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走,，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了,，馬上轉(zhuǎn)身往座位里走,，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣,。

到了座位,，問他作業(yè)好了沒有,，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子,。我怎么可能時時盯住他呢,，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個,，問他為什么擦，他說寫得不好,，怕老師罵,，我真是苦笑不得，就這樣,，寫一個擦一個,，一節(jié)課過去，就寫了一行,，哎，我真是服了他!

總算盼到了“五.一”長假,，我也可以靜下來休息一下,，保護一下我那可憐的嗓子

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇11

時間總在不知不覺中,，飛快而過,，本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期工作中的點點滴滴，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,，有讓人歡喜的地方,，也有不盡如人意的地方，在這里,，我就對這幅“畫卷”進行簡單的總結(jié),。

這一學(xué)年在學(xué)校的安排下，我擔任二年級共八個班的的美術(shù)課,，還有紙雕,、速寫的興趣課程。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了各項工作,，但也有許多值得改進和反思的地方。

一,、加強自身學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水,，不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力,。所以,，本學(xué)期以來我都能堅持積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合自身教學(xué)實際,，主動向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀的老師請教,。另外，我還利用書籍,、認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準,、新課程標準，以及相關(guān)的書籍,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著知識的更新，學(xué)生求知欲的不斷增強與教學(xué)拓展內(nèi)容的不斷更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí),、公開課實踐等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué)、教研工作,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。一年來，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，并根據(jù)學(xué)校工作安排時時補充教學(xué)內(nèi)容,，立足“用活新老教材，實踐新理念,。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,，形成自己的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。我任教二年級的美術(shù)課,，每周共計16節(jié)課，另外還有興趣課,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。對于我負責的興趣課,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在興趣課中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

一年來我校開展了一系列的集體活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作還有一些工作需要我去做比如：錄像,、制作,、照相等。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

美術(shù)老師教學(xué)心得感悟精選篇篇篇12

春天悄悄的來了,，帶來了朝氣，帶來了希望,，帶來了生機,，也帶來了色彩,。寫生的日子是美好的，也是令我難以忘懷的,。獅子林——拙政園——蘇州博物館——南潯古鎮(zhèn)——上海外灘——富陽洞橋鎮(zhèn)文化村——中國美院象山校區(qū)——宏村,，這十六天的采風(fēng)，讓我驚嘆中國山水的魅麗,，更自豪中國建筑的偉大,，讓我受益匪淺。

這十六天讓我印象最為深刻的是中國首位普里茲克建筑獎(相當于建筑界的諾貝爾獎)獲得者王澍大師設(shè)計的富陽洞橋鎮(zhèn)文村和中國美院象山校區(qū),，以及寫生基地安徽宏村,。

富陽洞橋鎮(zhèn)文村24棟新民居依溪而建，山水如畫,。外墻抹泥用的是本村碎,、篩選，并運到中國美院的實驗室里進行了化學(xué)配方,，夯出來的墻非常堅韌,、光滑，據(jù)說還很透氣,。24棟民居,，大部分采用杭灰石外墻、蓋老瓦片,，這些都是就地取材,。這一點?是王澍作品的特點。他曾說：“因地制宜不僅僅要和村里的傳統(tǒng)文化因素結(jié)合起來,，還應(yīng)當盡可能地就地取材,。”他一直倡導(dǎo)村居建設(shè)要“自然地建造”,，用合適的材料和辦法，來實現(xiàn)節(jié)能保溫,、循環(huán)利用等現(xiàn)代生活的理念左邊是木幕墻,，右邊是夯土墻。中間房屋屋檐下那兩根裝飾柱,看著是混凝土澆筑的,，其實是鋼柱,，外面涂了一層混凝土。房屋建好是敞開式的,，所有隔斷都用這樣的木幕墻來完成,。這與古民居很像。王澍作品的另一個特點：復(fù)古而簡潔,，延續(xù)傳統(tǒng)又不失現(xiàn)代感,。窗外的風(fēng)景如一幀定格的靜物圖,。24棟房子的格局完全不一樣，望出去的景致變幻多姿,。

中國美院象山校區(qū)位于轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn),，周圍是青山綠水。中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū),，是王澍一次大規(guī)模建筑設(shè)計的大膽創(chuàng)新與實踐,。校區(qū)總體規(guī)劃十分注重校園整體環(huán)境的意境營造和生態(tài)環(huán)境保護，成功地將中國傳統(tǒng)園林的精致與空間語言融合到現(xiàn)代建筑中,，使得中國傳統(tǒng)文化的自然山水與建筑之間的審美旨趣,，在獨特的意境中得以升華。

王澍在象山校區(qū)設(shè)計中將中國畫的線條美感加以提煉,，賦予其現(xiàn)代特質(zhì),。校區(qū)建筑在線條的貫穿運用下大氣統(tǒng)一。單體校舍的立體造型體現(xiàn)了傳統(tǒng)繪畫的線條語言,，從反曲面屋頂?shù)那€到立面網(wǎng)柱造型,，再到蜿蜒曲折的廊道，整個象山校區(qū)的校舍建筑中均運用了線條,。而線條并不是在瑣碎地拼接,，是將整體校園的規(guī)劃考慮其中，讓線性的步道貫穿于建筑中,，讓其建筑更具時代感,。而線條同時也彰顯了南方建筑的特色，更表達了對傳統(tǒng)繪畫技法的理解,。

他的建筑更像是傳統(tǒng)材料包裹的西方現(xiàn)代主義——西方人眼里的中國現(xiàn)代建筑,。從江南民居中抽出一些元素，再和現(xiàn)代空間融合,，園林布局往往傳統(tǒng)痕跡很多,，而加工手法則東西兼有。

宏村是一個美麗而幽靜的地方,，它背倚秀美青山,，清流抱村穿戶，數(shù)百幢明清時期的民居建筑靜靜佇立,。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情,，也有跌竅飛揚的韻致;灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重,、沉靜的效果;還有宗族祠堂,、書院、牌坊和宗譜。走進民居,，美輪美奐的磚雕,、石雕、木雕裝飾入眼皆是,，門罩,、天井、花園,、漏窗,、房梁、屏風(fēng),、家具,，都在無聲地展示著精心的設(shè)計與精美的手藝。

宏村是徽派建筑的典型,，是徽派建筑智慧的結(jié)晶,。它有以下特點：

尊重自然山水大環(huán)境。古徽州對村落選址的地形,、地貌,、水流風(fēng)向等因素都有周到的考慮，往往都是依山傍水,，環(huán)境優(yōu)美,，布局合理，交通順暢,，建筑融匯于山水之間,。

富于美感的外觀整體性。群房一體,，獨具一格的馬頭墻,，采用高墻封閉，馬頭翹角,，墻面和馬頭高低進退錯落有致,，青山、綠水,、白墻,、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在質(zhì)樸中透著清秀,。

較靈活的多進院落式布局。建筑平面布局的單元是以天井為中心圍合的院落,，高宅,、深井、大廳，按功能,、規(guī)模,、地形靈活布置，富有韻律感,。

精美的細部裝飾,。徽文化中“三雕”(磚雕,、石雕,、木雕)藝術(shù)令人嘆為觀止，磚雕門罩,、石雕漏窗,、木雕楹柱與建筑物融為一體，是徽派建筑一大特色,。

較靈活的多進院落式布局,。建筑平面布局的單元是以天井為中心圍合的院落,，高宅,、深井、大廳,，按功能,、規(guī)模、地形靈活布置,，富有韻律感,。

精美的細部裝飾?；瘴幕小叭瘛?磚雕,、石雕、木雕)藝術(shù)令人嘆為觀止,，磚雕門罩,、石雕漏窗、木雕楹柱與建筑物融為一體,，是徽派建筑一大特色,。

本次寫生對建筑設(shè)計的啟示：

1.建筑設(shè)計需注重建筑的恢宏壯觀及安全使用性。

2.注重建筑的人文色彩及裝飾美,，考慮其地域文化關(guān)系,。

3.注重建筑環(huán)境設(shè)計的園林文化情調(diào)，體現(xiàn)人與自然和諧共處的人文關(guān)系,。

4.富陽洞橋鎮(zhèn)文村的設(shè)計方式考慮是否可以推廣到全國,，建設(shè)中國特色社會主義新農(nóng)村,，使其農(nóng)村建筑自然人文景觀相結(jié)合，提供更加適宜居住的居住環(huán)境,。

藝術(shù)寫生實習(xí)不僅教會了我們的審美,，更讓我們懂得了什么叫文化的相融。我們回到校園中,，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確,，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識,，不同角度去觀察,，不同位置去分析，得到的就不同,，要多角度的看問題,，進而更好的解決!