演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

在大多數(shù)人眼中，我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級(jí)保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起,，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的,？而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì),。這可不是誰(shuí)都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時(shí)要象媽媽,、有時(shí)要象歌唱家,、舞蹈家、畫(huà)家,、故事大王,、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師,、心理學(xué)家,、醫(yī)生、等等,，還時(shí)不時(shí)的客串大老虎,、大灰狼、小白兔,、小猴子等各種小動(dòng)物，幾乎是無(wú)所不能,。然而,，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的`是要有一顆純真的愛(ài)心,，細(xì)致的耐心,，做任何事都要摸著良心！

記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法,，一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,，要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,！”教育是無(wú)選擇的，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭,，無(wú)論他們的品行如何,，無(wú)論他們漂亮與否，也無(wú)論他們貧窮與否,，都有權(quán)利獲得和享受我們的愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)親切的撫摸,，一個(gè)熱情的擁抱,，足以讓孩子對(duì)你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的,，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,。只有全心全意的付出真愛(ài)，才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話,?？稍谌粘Ｉ钪校挥袗?ài)心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮,，你若一味的順從遷就他，他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)本事,，時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你,，或是搞點(diǎn)惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣,，他們會(huì)用鄙視的眼神看著你,，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無(wú)地自容……想征服他們可要有勇有謀,，剛?cè)岵?jì),，著實(shí)得花點(diǎn)心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰,，他是從私人幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，霸道、專(zhuān)橫,，獨(dú)占欲強(qiáng)且性格孤僻,，不愿和人交流，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬,，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼,，后來(lái)我開(kāi)始留心觀察他,，發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動(dòng)物類(lèi)的圖書(shū),，而且他的繪畫(huà)能力很強(qiáng)，于是我特地買(mǎi)了幾本恐龍和海底世界的圖書(shū)送給他,。當(dāng)我把書(shū)遞到他手里的時(shí)候,，他有點(diǎn)吃驚，但又掩飾不住那份喜愛(ài),，正在遲疑,，我對(duì)他說(shuō)：辰辰，這是老師送給你的禮物,，歡迎你來(lái)到我們班,，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎,？他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,。從那以后，他變得開(kāi)朗多了,。我又把他的畫(huà)給全班小朋友看,，并真誠(chéng)的給予肯定。就這樣,，漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結(jié),。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心,，我會(huì)常?？纯此麄兿矚g的動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū),、電視節(jié)目等,，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流,，從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，懂得他們的需求，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供幫助,?？傊胱屗麄兂蔀槟愕蔫F桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事,。而我們也正在為此不懈努力著,！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”,，正是這樣的情感體驗(yàn)使我在處理問(wèn)題時(shí)，少了一分苛求,，多了一分理解,，少了一分埋怨,，多了一分寬容。

在教學(xué)工作中,，我潛心鉆研,，勇于創(chuàng)新，利用我在音樂(lè)方面的專(zhuān)長(zhǎng),，把豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)融入一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,。我國(guó)著名的音樂(lè)教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)教育是土壤，音樂(lè)可以打開(kāi)幼兒的心靈之門(mén),。在實(shí)踐中,，我發(fā)覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等,，同時(shí)對(duì)幼兒情感、記憶,、注意力,、自控力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面發(fā)展都有著獨(dú)特的不可替代的功效,。園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)教育很感興趣,，為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了很多支持、幫助和展示的機(jī)會(huì),。我曾多次承擔(dān)縣,、市、省級(jí)的公開(kāi)課,、教學(xué)觀摩,、優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比等任務(wù)，并取得優(yōu)異成績(jī),。為了上好每一節(jié)課,，我度過(guò)了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨,，只有夜深人靜,，躺在床上的時(shí)候，腦子里就會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)畫(huà)面：一會(huì)兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題,；一會(huì)兒是設(shè)計(jì)什么樣的教具能使幼兒更感興趣,；一會(huì)兒是該怎樣提出問(wèn)題，幼兒會(huì)怎樣回答,，而我又該怎樣引導(dǎo),；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn),；怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等……每當(dāng)有好的靈感時(shí),，我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái),，等上班時(shí)找孩子反復(fù)實(shí)踐、試課,，園長(zhǎng),、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導(dǎo),。就這樣,，我在一次次挑戰(zhàn)中不斷的完善自我、超越自我,，逐漸成長(zhǎng)為研究型教師,。

記得剛參加工作不久，我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項(xiàng)基本功大賽,，當(dāng)時(shí)我女兒六個(gè)月大,，我?guī)е鴭寢尯蛯殞氁黄鹑⒓颖荣悺Ｔ诳爝M(jìn)行到舞蹈比賽時(shí),，女兒餓了,，媽媽抱著她到后臺(tái)找我，想讓我喂喂,。我伸手去抱她,，女兒卻說(shuō)什么也不跟我，哭鬧不止,。媽媽冷不丁反應(yīng)過(guò)來(lái)：是不是你化了妝,，又換了衣服，改了發(fā)型,，（當(dāng)時(shí)我梳了兩條小辮子,，要跳兒童舞）孩子不認(rèn)識(shí)你啦！我也恍然大悟,。這可怎么辦?。?！沒(méi)辦法,，媽媽只好用奶瓶喂了點(diǎn)水，先糊弄過(guò)去,。等我卸了妝準(zhǔn)備喂她時(shí),，女兒已經(jīng)在媽媽?xiě)牙锼恕r(shí)而還抽噎一下,，臉上還掛著兩顆晶瑩的淚珠,，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來(lái)。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎(jiǎng),。每一份榮譽(yù)的取得,，都讓我更增添了一分自信；對(duì)這份事業(yè)也多了一分熱愛(ài),；工作中就會(huì)更加努力！園領(lǐng)導(dǎo)又先后派我去上海,、天津,、北京、大連等地參加學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于我能力突出，給著名音樂(lè)教師“韓之云“老師留下深刻印象,，并配合她講課,，承擔(dān)鋼琴伴奏任務(wù)。來(lái)自全國(guó)各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引,，紛紛用錄象機(jī)攝錄下來(lái),，這給了我莫大的鼓舞，我對(duì)自己更充滿了信心,，我一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好,！

擔(dān)任特長(zhǎng)教師幾年來(lái)，我義不容辭的承擔(dān)了園里的演出任務(wù),，每逢元旦,、春節(jié)、六一,、教師節(jié),、園慶等節(jié)日，園里都會(huì)搞些慶?；顒?dòng),，每次活動(dòng)都飽含著我的心血和汗水。在編排和策劃節(jié)目期間,，我常常為一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)隊(duì)型、一個(gè)鼓點(diǎn),、一段音樂(lè)的銜接而徹夜難眠,。這些都是面上活兒，我一次次頂著莫大的壓力,，帶領(lǐng)老師,、孩子們進(jìn)行排練，經(jīng)常占用晚間和節(jié)假日。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事,，你的動(dòng)作必須一絲不茍,，甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),，孩子的動(dòng)作就更不象樣了,，真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子,，排練一個(gè)成型的舞蹈,，付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作,，通常要練習(xí)幾十次,，總會(huì)有孩子轉(zhuǎn)錯(cuò)方向；曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天,，還要一邊跳一邊喊節(jié)奏,，一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，即使這樣第二天可能還是不會(huì)跳,。而機(jī)械的反復(fù)強(qiáng)化練習(xí),，孩子很快就厭倦了，失去興趣了,，有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了,。我想，這可不行啊,，得想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結(jié)合,。于是，我就把她們狠狠地鼓勵(lì)了一番,，在練習(xí)時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練,，這樣能輕松些，也讓她們注意休息,。在休息時(shí),，我會(huì)給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發(fā)她們的表演欲望,，還時(shí)不時(shí)的買(mǎi)點(diǎn)雪糕,、糖果、粘貼什么的刺激一下,，還別說(shuō),，效果很明顯。有的孩子開(kāi)始主動(dòng)練習(xí)了,，我趕緊抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了她,，這樣一來(lái)，所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習(xí)了。有了熱情,，排練起來(lái)就容易多了,。累是肯定的，無(wú)論春夏秋冬,，每次訓(xùn)練完,，我都渾身浸透了汗水?？僧?dāng)我們演出的節(jié)目博得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的陣陣掌聲時(shí),，我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”,！

二十年的幼教歷程，曾因孩子的調(diào)皮而煩惱,，因他們懶惰而急躁,，因他們犯錯(cuò)而失態(tài)，曾因失敗而流淚,，因成功而雀躍,，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話語(yǔ)羞澀的對(duì)我說(shuō)：傅老師,，我喜歡你,！或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻,、一塊精美的蛋糕,、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時(shí)感到無(wú)比幸福,！還有什么比這更重要呢,？！由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂,，讓我深深陶醉,，無(wú)法自拔。同時(shí)也為自己曾經(jīng)的猶豫和遲疑羞愧不已,！這就是幼兒教師的真正價(jià)值,！從那一刻起，我下定決心,，一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師,。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤(rùn)他們的心田,、用青春裝扮他們的七彩童年,，為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)！

每當(dāng)喧囂散盡,，打開(kāi)電腦,，和著一杯清茶，幾曲老歌,，享受孤獨(dú)的時(shí)候,，我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調(diào)中慢慢品味自己的幼教生活,。

選擇了幼教這份事業(yè),，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟共濟(jì)，收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程,。翻開(kāi)塵封的檔案,，沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡，每一個(gè)小紅本的背后都承載著無(wú)盡的辛酸與喜悅,。愛(ài)過(guò)知情重,，醉過(guò)知酒濃，在幼教的征途里追求,，才能體會(huì)其中的幸福和甜蜜,！

同志們，朋友們,，讓我們攜手并肩,，滿懷愛(ài)的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅(jiān)定的前行,！我幸福,，我快樂(lè)，我驕傲,，我是一名幼兒教師,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

很高興得此機(jī)會(huì)站上今天競(jìng)聘上崗的演講平臺(tái),，我是今天的3號(hào)競(jìng)職候選人，本次我想競(jìng)聘的崗位是xx,。

本來(lái),，我上網(wǎng)看了下他人的演講稿，前段有個(gè)自我介紹,，于是我詢問(wèn)室友,，我要不要也來(lái)一個(gè)自我介紹。室友說(shuō)：“誰(shuí)都知道你是從合肥來(lái)的,?！蔽蚁胂胍彩?，前奏太長(zhǎng)，會(huì)讓人打瞌睡的,。所以在這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方,，把沒(méi)必要的都省了。只講點(diǎn)我當(dāng)老師是為了什么吧!

我當(dāng)老師是為了什么?答：為的就是成就感,。只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我,，一下子步入崗位，一時(shí)手足無(wú)措,。而所帶班級(jí)的寶寶也是剛?cè)雸@的,，還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)新幼兒園，就要面對(duì)幾個(gè)新手老師,?；顒?dòng)的難以開(kāi)展，可想而知,。于是大腦里出現(xiàn)了n個(gè)想法,，但仍堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)因?yàn)榘l(fā)生了一些令我感動(dòng)和驕傲的事情,。

例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一，能識(shí)一千多個(gè)字,。但挑食和不配合老師工作,，令老師們很頭疼。一天,，他帶來(lái)了漢字卡片,，我就利用下午飯后時(shí)間，請(qǐng)翔翔教大家識(shí)字,。第二天,，翔翔的媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)到“以前，翔翔起床的第一句話就是‘?huà)寢專(zhuān)也灰嫌變簣@,?！裉煸缟纤麉s對(duì)我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)禳c(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼兒園去!’他的這句話給了我一個(gè)莫大的驚喜,，我知道這其中有老師的功勞,，真的很開(kāi)心!”

當(dāng)時(shí)我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已經(jīng)爭(zhēng)取到一個(gè)寶寶的心和他媽媽的信任,。這讓我高興很長(zhǎng)時(shí)間,。

例二：樂(lè)樂(lè)家住某地，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)與樂(lè)樂(lè)家人當(dāng)面溝通,，只能通過(guò)小小的家園聯(lián)系本來(lái)匯報(bào)樂(lè)樂(lè)的情況,。那天,，因?yàn)橐粋€(gè)小誤會(huì)需打電話向樂(lè)樂(lè)媽媽解釋。打電話前,，我心里是惴惴不安,，但與樂(lè)樂(lè)媽媽聊天后，我猜她是個(gè)非常愛(ài)自己孩子,，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽?zhuān)灾劣跇?lè)樂(lè)的性格有點(diǎn)怪,，不善與人交流。就這樣我們聊了幾分鐘,。

第二天,，樂(lè)樂(lè)媽媽在家園聯(lián)系本上寫(xiě)了近一頁(yè)半紙的字。他寫(xiě)到：“非常感謝wendy老師對(duì)樂(lè)樂(lè)的照顧和關(guān)心......”她的這些話讓我激動(dòng)半天,。家園能開(kāi)誠(chéng)布公的合作,，正式老師求之不得的事情。有家長(zhǎng)的支持,，我們就更有信心做好,。

例三：萱萱也是個(gè)吃飯難，還喜歡不分場(chǎng)合和時(shí)間亂發(fā)表自己想法和感受的寶寶,。才入園時(shí),，萱萱奶奶說(shuō)萱萱放學(xué)回家后都要吃很多零食，這似乎在暗示我們沒(méi)有照顧好萱萱,。為此,，我們?cè)趯?duì)寶寶吃飯的問(wèn)題上花了不少心思。我建議每桌安排一名小組長(zhǎng)幫老師端飯分給小組小朋友,，誰(shuí)表現(xiàn)好,、吃飯快，就請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)小組長(zhǎng)來(lái)調(diào)動(dòng)寶寶吃飯的積極性,，并小有成效,。

在這個(gè)星期四，萱萱奶奶送寶寶入園時(shí),，跟我小聊了一下,。她說(shuō)萱萱現(xiàn)在很喜歡來(lái)這個(gè)幼兒園，在家也很少吃零食,。我趕緊接話說(shuō)她在幼兒園的表現(xiàn)越來(lái)越好,，不過(guò)就是喜歡在吃飯和上課的時(shí)候講話。她奶奶說(shuō),，萱萱經(jīng)常在家跟我們說(shuō)吃飯和睡覺(jué)的不能說(shuō)話,，我們問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，她說(shuō)是老師說(shuō)的,。寶寶這么聽(tīng)老師的話,，我相信她已經(jīng)適應(yīng)幼兒園,，喜歡來(lái)幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞,。

由以上這幾件事,，我想表達(dá)自己對(duì)崗位的理解，要有“三心”,，也要有集體榮譽(yù)感,。在此，不想說(shuō)太多的大道理,，我會(huì)用事實(shí)證明,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

幸福,？幸福是我們堅(jiān)定不變的信念；幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài),；幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往,。回顧這400多天的日子里,，我有過(guò)成功的喜悅,，也有過(guò)深深的思考，但更多的是收獲,。

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他、雕琢他,。

每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信,、積極向上,。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,，

這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_(kāi)始找音樂(lè),，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡企鵝”。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性,。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?0xx年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲,。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話,，很少和各位一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞,，你在和熊熊玩嗎？”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了熊熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞,，老師不帶走你的好朋友維尼，只是想摸摸它也和它做好朋友,?！甭?tīng)完我的話，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,，我很喜歡你和維尼，我們一起玩好嗎,？”聽(tīng)完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。

從那以后,，她常常靠近我,，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,，我開(kāi)始想辦法，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“熊熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,?！碑?dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了,。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,，和老

老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),，更不是喊出來(lái)的,，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，也正因?yàn)槿绱耍處熞恢倍际侨藗冃哪恐凶罡呱卸儩嵉拿?，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>

“你是幸福的,，我是快樂(lè)的。為你付出的,，再多也值得-----”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌,，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí),，我享受著工作所帶來(lái)的幸福,。整天忙碌著，但我很快樂(lè),。

記得那一年,，我剛實(shí)習(xí)完就走進(jìn)這所幼兒園，懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求開(kāi)始了我今生難以割舍的幼教工作,?？墒菐讉€(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，幼兒教師并不是一個(gè)容易的工作,，它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行,，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界,，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界,，傾聽(tīng)童聲。知道孩子的所思所想,，尊重孩子,，鼓勵(lì)孩子，體諒孩子,，在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng),。

我愛(ài)幼兒教育，并沒(méi)有什么高尚的理由,，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理,。只是因?yàn)樵诤⒆娱T(mén)中間我很快樂(lè)，他們身上寄托著祖國(guó)的希望,。作為一名幼兒教師,，我應(yīng)該付出自己的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都生活在關(guān)懷的陽(yáng)光里。我們班有一個(gè)叫可可的小朋友,，長(zhǎng)的非?？蓯?ài)乖巧，可她卻有自閉孤僻癥,。在幼兒園從不與任何人說(shuō)話,，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里,，也不參加游戲,。她的媽媽告訴我，可可兩歲時(shí)受過(guò)驚嚇,，后來(lái)就不與任何陌生人講話了,。了解情況后，我對(duì)她更加百般的愛(ài)護(hù),，陪她上廁所,，和她一起玩積木，拍著她睡覺(jué),，不高興時(shí)就把她抱在懷里哄她開(kāi)心,。漸漸的她不再與我陌生，有時(shí)還主動(dòng)對(duì)我笑,，和我一起玩,。終于在一天早晨，可可第一次喊我老師,，雖然聲音很小,，但我已經(jīng)感動(dòng)的不能自已，她終于向我敞開(kāi)了她的心扉,！像這樣的事例還有很多,，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已,。

我們常說(shuō)“家園共育”,，就是說(shuō)幼兒園和家庭就是一輛雙輪車(chē)，只有協(xié)調(diào)一致,，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。工作以后，我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭,，也有的是父母在外地工作,，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí),，從而忽略了對(duì)孩子的教育,。針對(duì)這些家長(zhǎng)，我采取了多渠道,、多元化的聯(lián)系方式,，對(duì)白天工作忙的就利用晚上進(jìn)行家訪，父母在外地的就用打電話的方式匯報(bào)孩子的在園情況等等,。隨著幼兒園工作的不斷深入,，家長(zhǎng)門(mén)的積極性越來(lái)越高，我的工作也得到了家長(zhǎng)及同行的廣泛好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的

認(rèn)可,。

如果說(shuō)孩子們是花朵,，我要作辛勤耕耘的園?。蝗绻f(shuō)孩子們是幼苗,，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨,；如果孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人,。也許我不會(huì)有什么卓越的成就,，也許就只是這樣的忙忙碌碌,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕,。獻(xiàn)身幼教事業(yè),，是我無(wú)悔的選擇

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候,，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后，走上了講臺(tái),，成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺(tái)的一剎那,，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師?

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人,，教會(huì)孩子生存,。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)愛(ài)崗,、敬業(yè),、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒教師,。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期,，教師呢?在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì),，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí),，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心,，以每個(gè)孩子為本,，從實(shí)際出發(fā)，因材施教,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子,。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注,，有欣賞,，有愛(ài)，也有寬容,。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞,，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容,。有人說(shuō): 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。有了愛(ài),，師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中,，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),，提高教育的實(shí)效性。

在信息時(shí)代,，孩子們接觸的信息來(lái)源很多,，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快,。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲,，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),，才能成為一名合格的教師,。“師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也,。”要做到這幾點(diǎn),，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ),。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”,。教師并非人人都博學(xué),，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此,，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,，平常要多讀書(shū),，常看報(bào),，勤上網(wǎng),。總之,，要做一只辛勤的蜜蜂,，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜,。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子,，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法,。所謂授之以“魚(yú)”，不如授以“漁”是也,。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣,，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn),，還應(yīng)該具有民主、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間,，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高,。

教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,。這些年,，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng),，更加有趣,。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法,，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

“桃李不言,，下自成蹊,。”我相信合格的教師塑造合格的孩子,。只有終身學(xué)習(xí),，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會(huì)用一生去思考,，用一生去回答。