演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇一

尊敬的各位評(píng)委,、親愛的朋友們：

大家好！

我演講的題目是《堅(jiān)守夢(mèng)想》,。他是xx中學(xué)教師,、xx百杰、xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者----秦雄,。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立,，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常,，撇下了一個(gè)可憐的孩子,。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān),！

盡管如此,，秦老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國(guó)家,、省,、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次,。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀,，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng),，有的年薪竟達(dá)20萬，可他,，卻一次又一次婉言拒絕,。如此家境，卻又如此決定,，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子,，沒有這個(gè)家嗎？”面對(duì)高薪的誘惑,，秦老師說他不是沒有動(dòng)過心,，他也想讓家人過上好日子啊,！可是,，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅(jiān)守,，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體,、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守,？此時(shí)似乎有了答案,，但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的幸福之歌時(shí),，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解,。

“我喜歡做教研，喜歡孩子們,?！闭f到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑,。他視野開闊,，思想深刻：教材教法他研究，學(xué)生成長(zhǎng)他研究,，農(nóng)村教育他也研究,。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空,。

去年秋季,，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言,。為找到原因,，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊,，幾天前我們家出了車禍,，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了,。我拜托你我求求你多管管我們

家這個(gè)孩子啊??”如果不是情到痛時(shí),，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪,？秦老師的心在顫栗,，在思考。從那天起,，善巧就成了秦老師的牽掛,。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)善巧的心,。天冷了,，秦老師及時(shí)地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的,，也總不忘叫上她,。課堂上，多關(guān)注幾眼,；課余時(shí),，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng),，這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的小善巧漸漸地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了,。有一天，善巧含著淚對(duì)他說：“老師,，你真好,，像我爸爸！”這短短的幾個(gè)字,，暖了秦老師的心,，卻打濕了他的眼啊,。

秦老師說過這是：教育的幸福,，我的夢(mèng)想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生！”直到此刻,，我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng),，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來詮釋！

堅(jiān)守是一種勇氣,，堅(jiān)守是一種責(zé)任,，堅(jiān)守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，默默堅(jiān)守當(dāng)如歌,！作為一名共青團(tuán)員,，我愿像秦老師一樣，堅(jiān)守小小校園,，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀,，用博愛書寫孩子的金色童年！

謝謝大家,！

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇二

同學(xué)們：

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。 師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠?，百年樹人”,，從做老師的那天起,，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

陶行之先生告訴我們“生活即教育”,。翻開歷史的畫卷,，逆著時(shí)光之潮來到它的上游看一看吧,。明朝的偉大醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，跋山涉水,，四處尋找藥材,，冒著生命的危險(xiǎn)品嘗了各種藥草，終于完成了《本草綱目》這部著作,。著名旅游家徐霞客走遍千山萬水,，歷盡了千辛萬苦，幾乎跑遍了大半個(gè)中國(guó),，才寫出了《徐霞客游記》,。他們的成功就在于尊重生活,，實(shí)踐于生活，把生活當(dāng)作最好的老師,。生活像萬花筒,，萬事不求人、生活像一本書,，酸甜苦辣五味都有,，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹,，朋友們,，要從容面對(duì)社會(huì)，接受挑戰(zhàn),，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者,，讓我們從現(xiàn)在起更多的接受生活的磨練吧！教師是辛勤的園丁,，

教師是蠟燭,，教師是孩子的引航，,。教師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣,，僅僅由于環(huán)境,，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才,，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才,。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人,?！痹诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。因此作為幼兒的啟蒙老師,，我們更應(yīng)該知道如何做一名優(yōu)秀的老師,。

人類在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步,，我們的教育也在進(jìn)行著翻天覆地的變化,。21世紀(jì)是一個(gè)繼往開來、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、優(yōu)勝劣汰,、蓬勃發(fā)展的新世紀(jì),?！鞍l(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì),，提高人力素質(zhì)”對(duì)21世紀(jì)的教師提出了前所未有的嶄新要求，這就需要我們轉(zhuǎn)變舊教學(xué)觀念,，樹立新教學(xué)理念,。舊教學(xué)觀念在廣大教師中由來已久，根深蒂固,，不易改變,，嚴(yán)重束縛著當(dāng)前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念,，素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育，打破了舊的傳統(tǒng)教育,，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,，指導(dǎo)著新世紀(jì)教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，要求教師首先不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，站在高科技革命的高度，利用現(xiàn)代媒體,，改變知識(shí)的傳遞方式,，優(yōu)化教學(xué)過程。教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神,，牢固樹立創(chuàng)新教育觀念,，堅(jiān)決摒棄一切落后的教學(xué)方法，改變不適于迅速提高教育水平的傳統(tǒng)作法,；對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)

容予以獨(dú)立思考,，大膽探索，創(chuàng)造性的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想,，讓孩子走向自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之路,，這樣才能創(chuàng)新教育，發(fā)展教育,。

陶行知說：“教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作?！彼J(rèn)為,，兒童的創(chuàng)造力是祖先至少經(jīng)過五十萬年與環(huán)境適應(yīng)、斗爭(zhēng)所獲得而傳下來的才能之精華,，發(fā)揮或阻礙,，加強(qiáng)或削弱，培養(yǎng)或摧殘這創(chuàng)造力的是環(huán)境,。陶行知先生說,，“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來”,。怎樣解放兒童的創(chuàng)造力呢,？陶先生提出“六個(gè)解放”，即解放兒童的頭腦,，使他能想,；解放他的雙手，使他能下,；解放他的眼晴,，便他能看；解放他的嘴,，便他能談,；解放他的空間，使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問,；解放他們的時(shí)間,，學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)自己高興干的事情,。陶先生說,，“有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”,。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮,，不要扼殺了他們的天性。

“太陽每一天都是新的”,，在新的世紀(jì)里,，作為教師，我們要保持年輕的心態(tài),，以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇三

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家下午好,！

今天我演講的題目是“我是幼兒教師,、我驕傲”

世上有很多的東西，我們?cè)诮o予時(shí),，它往往越分越少,，然而有一樣?xùn)|西卻會(huì)是越分越多。也許你會(huì)驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是舍得,。當(dāng)你真正付出、給予后,，帶給你的也會(huì)是同樣的愛,。

18歲那年我走進(jìn)了學(xué)校之門，當(dāng)我第一次走上講臺(tái),，第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時(shí),，我的心倍感激動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏艺J(rèn)為聽過的最美妙的聲音,，是我18年來最為幸福,、最感覺榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環(huán)繞,，久久的揮之不去,，為著一瞬間的感到我在縣里偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)學(xué)校代課和支教堅(jiān)持了4年。

在那4年之中,，不管是在當(dāng)時(shí)車程7,、8小時(shí)才能到家的官店鎮(zhèn)玉皇小學(xué)，還是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的邊遠(yuǎn)村級(jí)九龍小學(xué),，面對(duì)著一個(gè)一個(gè)渴望成長(zhǎng),，向往知識(shí)的孩子，能把自己掌握的東西傳授給他們,，能看到他們猶如樹苗一樣一天一天不停的成長(zhǎng),，那是一種說不出的快樂感受。記得每一聲“老師”,、“老師”,，記得每一次和孩子們親切的對(duì)話，記得每次家訪過后孩子們那激動(dòng)的笑臉和揮動(dòng)飛快的小手,，記得要離開玉皇小學(xué)時(shí)我們班74個(gè)孩子,，牽手挽留、傷心流淚的瞬間,，正是這樣一個(gè)個(gè)美麗的瞬間,，使不管在哪里，我都無法拒絕刮風(fēng)下雨,、烈日寒冬,，無法拒絕孩子們的呼喚和思念，是它牽引著一次次的堅(jiān)持到崗上課,，不為別的,，只因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?。教?/p>

常常被比作是蠟燭，燃燒自己照亮他人,，教師也被譽(yù)為陽光下最為光輝的職業(yè),。是的愛就是無私的付出和真正的舍得。用心教育,，把愛付出,，是我對(duì)教師的理解和對(duì)待孩子的那一份真誠的關(guān)愛的信念，一直支持我不斷的在教育路上前行,。

20xx年9月,，歷經(jīng)四年的教育教學(xué)，我加入到了土城鎮(zhèn)幼兒園,，這個(gè)新鮮的大家庭,。然而來到新的環(huán)境，面對(duì)新的生活,，我卻一下子失去了生活主張,，變得手足無措，無法正常的開展如常的教育教學(xué)活動(dòng),，也無法正常與這一群幼小的孩子交流,。教育對(duì)象從 “學(xué)生”轉(zhuǎn)變成了“小朋友”我也從理論上的教書老師道路上漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)變成了人們口中所謂的“男阿姨”,。當(dāng)時(shí)身心極其不適的我猶如一只斷了線的風(fēng)箏,，進(jìn)入了一個(gè)飄忽不定的空間，不知道飄到何方,。這一生之中我認(rèn)為最為尷尬的時(shí)光,，在同時(shí)的關(guān)心和幫助下我逐漸的發(fā)生了轉(zhuǎn)變，隨著時(shí)間的推移,，我發(fā)現(xiàn)我好像開始適應(yīng)了一個(gè)幼兒教師的生活,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天放學(xué)隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出,、給予他們,。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂,。我奇怪的發(fā)現(xiàn)以前那些嘰嘰喳喳的小朋友,，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，沒有那么惹人討厭了,，在自己心情不好的時(shí)候反而會(huì)因?yàn)榭匆娨粡垙堉赡鄣男δ?，一個(gè)個(gè)開心晃動(dòng)的小精靈而感覺心情愉快起來,。

有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師你真的幸福嗎,？”。他們習(xí)慣把老師比

做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲與悲苦的形象相聯(lián)系,。由此,，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,，卻重未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？教師該有的這樣一種境界,，是把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)的過程,，作為幼兒教師該把孩子的快樂與成長(zhǎng)的過程視為教師生命增值的過程，幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣而偉大,。雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛,、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。人生還有什么比這更幸福的呢？幸福是要靠自己去品味的。當(dāng)你生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話語,，一張張燦爛的笑臉和孩子們那真誠的關(guān)愛，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,，我來給您按摩吧,！”“老師，我來給您揉揉腿吧,！”你能不感到快樂嗎,？

我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我幸福,、快樂，面對(duì)這份幸福,、快樂,，我驕傲。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽,，暖和了別人，也暖和了自己,。所以,，我要大聲說，我是一名幼兒教師,，我驕傲,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：

大家好,！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這次競(jìng)職演講的機(jī)會(huì)。此次市教育局通過公開競(jìng)聘來選拔,、任用干部,，無疑將對(duì)我園的工作具有巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者,，我本著鍛煉,、提高的目的，參與這次競(jìng)聘,，接受大家的挑選,。

我叫**今年29，中共黨員，大專學(xué)歷,，小學(xué)高級(jí)教師,。1993年畢業(yè)于**，在**參加工作,，1995年調(diào)入幼兒園工作至今,。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位,。十多年里,，我以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、扎實(shí)的工作作風(fēng),、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我付出了辛勤的汗水,，收獲了豐碩的成果。xx年被評(píng)為市優(yōu)秀班主任,；xx年,、xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師,。借此機(jī)會(huì)我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的厚愛,。

我今天競(jìng)聘的崗位是：保教主任。我認(rèn)為自己競(jìng)聘這一崗位具有三大優(yōu)勢(shì)：

一是有高昂的工作熱情,。這是我做好工作的思想前提,。我愿意自加壓力、多加擔(dān)子,，為我園的發(fā)展多作貢獻(xiàn),。

二是有一線教學(xué)教研的工作經(jīng)驗(yàn)。這是我做好保教主任的工作基礎(chǔ),。在教學(xué)工作中,，我潛心探索教育教學(xué)理論，在課堂上大膽實(shí)踐,。不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),、查找失敗的原因。在反思的基礎(chǔ)上,，善于從新的角度去思考問題,。創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息提煉出具有更新價(jià)值的幼教精神。多次承擔(dān)公開課,、示范課,。xx年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；主題班會(huì)《我愿做個(gè)好小孩》獲市一等獎(jiǎng)。平時(shí),，我把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)撰寫成論文,，多次獲地區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。今年,，我被上報(bào)推薦為市骨干教師。

三是有一定的管理工作實(shí)踐能力,。這是我做好保教主任工作的有力保障,。在12年的工作經(jīng)歷中，我任教過小,、中,、大、學(xué)前班,；擔(dān)任過班主任,、年級(jí)組長(zhǎng)、保教付主任等工作,。參與過我園教育教學(xué)的發(fā)展策略制訂與實(shí)施,。特別是新《綱要》頒布以來，我參與了保教處的多項(xiàng)工作,，取得了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。

假如我能夠成功競(jìng)聘，我將不負(fù)眾望,、不辱使命,。在園委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)好助手,，我將從以下四個(gè)方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責(zé)：

一是樹立一個(gè)科學(xué)的工作理念,。樹立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念,。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理,。

二是制定一套操作性較強(qiáng)的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù),，以我園總體工作規(guī)劃為基礎(chǔ),，結(jié)合我園實(shí)際制定出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研,、衛(wèi)生保健,、家長(zhǎng)工作、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)等工作計(jì)劃,，并進(jìn)行量化管理,，做到有計(jì)劃,、有組織、有考核,、有結(jié)賬,。

三是建設(shè)一支高素質(zhì)的幼教隊(duì)伍。

首先,，要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育的培訓(xùn),，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進(jìn)取的信心,，樹立“一切為了孩子”的思想,。其次，要加強(qiáng)教育管理,，在教育實(shí)踐中提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。對(duì)于新參加工作不久的青年教師，我會(huì)引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)老教師的工作熱情,、工作態(tài)度和帶班經(jīng)驗(yàn),。新教師帶班上崗后，保教處會(huì)深入一線了解她們的工作,。經(jīng)過一段實(shí)踐后,，就要鼓勵(lì)新教師解放思想、大膽實(shí)踐,，為她們創(chuàng)造對(duì)外觀摩的機(jī)會(huì)與條件,。對(duì)于已有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，保教處會(huì)采取一是寄予希望,、二是給予信任,、三是壓著擔(dān)子推著上的方法不斷提高教師的教育教學(xué)水平,。

幼兒教師演講稿平凡的堅(jiān)持篇五

當(dāng)看見他們從哭鬧到高高興興上幼兒園覺的很快樂,！

當(dāng)看見他們自理能力增強(qiáng)時(shí)覺的很快樂！

當(dāng)看見孩子令人捧腹的舉動(dòng),、聽見他們童真的話語時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)和孩子們一起營(yíng)造出和諧、遵守紀(jì)律的班風(fēng)后覺的很快樂,！

當(dāng)和孩子們一起放開盡情玩耍的時(shí)候覺得很快樂,！

當(dāng)在課堂中和孩子們進(jìn)行積極、有效的師幼互動(dòng)時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們閃出智慧的思維火花時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)孩子們真誠的說：“老師，我喜歡你”時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)特殊的孩子,，例頑劣的,、習(xí)慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進(jìn)步時(shí)覺的很快樂！

當(dāng)看見能力強(qiáng)的孩子在幫助能力弱的孩子時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)自己公開課獲得成功時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)自己得到同事、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后覺的很快樂,！

當(dāng)自己論文,、隨筆獲獎(jiǎng)后覺的很快樂！

當(dāng)看到孩子們畫出一幅幅漂亮的畫,，做出一件件成功的手工作品,，唱出一首首動(dòng)聽的曲子時(shí)覺的很快樂！

當(dāng)看到孩子臉上漾開著開心,、成功,、自信的笑容時(shí)覺的很快樂！

當(dāng)?shù)弥⒆觽兇戆嗉?jí)或個(gè)人參加年級(jí)組或更大范圍內(nèi)的比賽取得成績(jī)時(shí)覺的很快樂,！

當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)對(duì)老師工作的支持,、認(rèn)可、表揚(yáng)后,，覺的很快樂,！