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幼兒教師演講稿平凡的堅持篇一

大家好,！

我是來自鳳凰幼兒園。我叫廖xx,，我演講的題目是《我是一名幼兒教師,，我幸福》,。

自古以來,，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師，常常把教師比做辛勤的園丁,、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭。我小時候的夢想就是做一名老師,，因?yàn)槲矣X得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無邪的孩子們稱為老師媽媽,，我是一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時光記憶猶新,，20xx年2月份,，開始踏上工作崗位時，我信心十足,。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋,，面對他們的.不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切,，我開始茫然,。我束手無策，無計可施,。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視贸鰪?qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實(shí)習(xí)期間,，園長把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，我感到非常的開心,，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,，在一學(xué)期的跟車過程中，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位,，很順利完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心,，對工作充滿了激情,，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到非常溫暖與幸福,，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個目標(biāo)：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長會,，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對您的承諾,?！笨吹郊议L們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量,。只有經(jīng)過自己的不懈努力,，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時,，也深感到這句話說說容易,，做起來何其的難。這么多年來,，我一直堅信自己當(dāng)初的選擇是對的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂的，幸福的,。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值,，感受到了幸福與快樂,。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時，我是幸福的,；看到孩子們一個個探著腦袋看我準(zhǔn)備活動教具時的新奇眼神,，我是幸福的；看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動會的場景,，我是幸福的,；看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手，我是幸福的,；看到孩子用天真無邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛你”，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定,，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎,？

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎,？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎,？”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好,！”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,，我覺得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價值的過程,。只要家長和社會多一些體諒、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持,，我們的工作一定會更加和諧、快樂和幸福,。

祖國的花朵我培育,，明天的太陽我托起。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲,，我自豪，因?yàn)槲沂且幻鞓沸腋５挠變航處煛?/p>

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利,，謝謝,！

幼兒教師演講稿平凡的堅持篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我演講的題目是《你快樂,，所以我快樂》。記得剛踏上工作崗位的時候,，驟然面對一個五彩繽紛的世界,，我很激動，也很興奮,。我在我的日記中寫到：“我是你人生路上的一片綠葉,，終究要凋零，但我仍然頑強(qiáng)地蓬勃著綠意,；我是你人生路上的一盞明燈,，終究要熄滅，但我仍然執(zhí)著地燃燒著希望,。今生為你——可愛的孩子,，像一顆快樂的種子降臨大地，快樂了你,，快樂了他,，也快樂了我自己?！?/p>

有這么一幅畫：一雙雪白的手捧著一顆嫩綠的幼苗,。這不正是我們幼兒教師的真實(shí)寫照嗎？我們要編織這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻,，用愛撥動孩子們的心弦，奏響生活的樂章,，專心感受孩子們純真的笑臉,、稚嫩的聲音。原來孩子就是我快樂的源泉,。

正當(dāng)我和孩子們在一起,，沉浸在快樂里的時候，發(fā)生了一件小事：那是我們班林林小朋友由于上火鼻子流血了，我馬上又給孩子擦,，又給孩子洗,。但還是有一兩滴血滴到了衣服上。接送孩子時因?yàn)樘Χ鴽]來得及跟家長說,。第二天,，林林媽媽來了就很生氣地問我：“昨天誰欺負(fù)我們家孩子了，還打的鼻子流血都流到了衣服上,?！蔽颐Ω忉屨l也沒欺負(fù)他，他是自己流血的,?？伤麐寢尵褪遣幌嘈盼业脑挕Ｔ诮酉聛淼膸滋炖?，我明顯感覺到林林媽媽態(tài)度冷淡了好多,，對班上的老師都不理不睬的。我委屈的哭了,，我怎么想也想不通,，自己天天拚命的工作，把一切的愛都給了孩子,，到頭來卻換來家長如此的態(tài)度,。望著家長不友善的神情，聽著家長的厲聲責(zé)問,，我把所有的委屈都咽進(jìn)肚子里,，并暗下決心，一定要通過自己的努力改變家長對我們工作的看法,。我主動約見林林媽媽,，一次又一次真誠地向她反映孩子的情況，過了一段時間后,，家長對我們的工作有了新的熟悉,，現(xiàn)在我們已經(jīng)是朋友了。這讓我知道了溝通是多么的重要,。溝通是一座橋梁,，它傳遞著孩子成長的信息，由此我也感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任,。

在幼教這塊神奇的土地上,，我的追求，我的夢想,，我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,，深深地融進(jìn)了這片沃土里,，任我在其中辛勤耕耘，欣慰收獲,。在這片沃土里,，我漸漸悟出：一分耕耘，一分收獲,，不僅要真心地愛孩子,，還要誠心的對家長。只有家園合作,，孩子才能健康的成長,。例如我們班李以恒小朋友，他自控能力很差,，經(jīng)常搶別人的玩具，對人沒禮貌,。鼓勵他,，幫助他，批評教育他,，幾乎所有的方法都用完了,，在他身上一點(diǎn)用都沒有。失望和無奈之際,，我想到了家長,。于是，我和以恒媽媽談了近兩個小時,，了解到孩子小時的一些經(jīng)歷：爸媽工作忙,，他由姥姥帶大，平時都寵著他,，他愛干什么就干什么,，也就變成了現(xiàn)在這個樣子。我具體的和他媽媽分析了具體原因以及照此下去的危害,，并和家長針對孩子的特點(diǎn)制定了相關(guān)的教育方法,。在家長積極配合的情況下，他真的變了,。非凡是一天下樓梯時,，媽媽腳扭傷了，他主動給媽媽洗腳,，又給媽媽倒水,，使媽媽激動的淚流滿面，這是兒子第一次這樣暖和他的心,。在孩子的進(jìn)步中,，家長的臉上露出了燦爛的笑臉。這讓我明白了只有你快樂，我也能真正的快樂,。

一切為了孩子,，用誠心和愛心來換取您對我們的放心。21世紀(jì)是一個學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存的世紀(jì),，也是一個五彩繽紛的世紀(jì)。就像山有美的姿態(tài),、鳥有美的歌聲,、花有美的色彩一樣，孩子們也應(yīng)有美的童年,。愿所有的父母都能同我們一起乘上那支迎風(fēng)破浪的白礬,，伴孩子走過路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，到達(dá)希望的彼岸,。你快樂,，所以我快樂！

幼兒教師演講稿平凡的堅持篇三

落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀,，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求教師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識。教師要對幼兒這個群體的特點(diǎn)有相當(dāng)多的了解,，了解他們各自應(yīng)付外界環(huán)境的方式,，也了解他們各自獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，他們的家庭,，他們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習(xí)的知識,，是否對幼兒個體有較充分的了解,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識、信息的能力,。

隨著幼兒園教育改革的不斷深入,，廣大幼兒教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善,，尊重幼兒,、熱愛幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系,。

以愛為本,，尊重理解幼兒。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西”,，“愛生是教師必須具備的美德,，也是教師的天職”。入園離園時,，一聲聲問候與道別,，能讓幼兒感到親切；日?；顒又校處煹奈⑿?，撫摸,，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感,。我班有位女孩叫依依,，她年齡偏小，性格內(nèi)向,、膽子甚小,、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她,，與她說話時總是摟著她或拉著她的手,，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往,，使她消除不安的心理,。平時創(chuàng)設(shè)讓她展示自己的機(jī)會，如唱歌,，跳舞等,。慢慢地她變得活潑起來，能主動與他人交往,，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是師愛的力量――使她更自信,。師愛對幼兒的成長和進(jìn)步起著很大的推動作用,。尊重幼兒是建立平等、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)和重要前提,；尊重幼兒就是要尊重他們的人格，允許他們在思想,、情感或行為中有自己的獨(dú)特性,，并為他們提供更大的、獨(dú)立的活動空間,。

營造民主平等的氛圍,，促進(jìn)師生間的互動。教育家羅杰斯認(rèn)為“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！苯處熞巡粌H僅是知識的傳授者，更是環(huán)境的創(chuàng)造者,，教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂。

教師的一個關(guān)注的眼神,、一句親切的話語,，一個手勢能給幼兒帶來安慰和鼓舞，幽默更能增加師生間的感情,。幽默使人快樂,，是人際交往中的潤滑劑。在師生交流中,，教師的幽默能拉近師生間的距離,，早鍛煉中，幼兒因貪玩經(jīng)常把自己搞得滿頭大汗,，這時我故意上來一句：“呦,，你頭上怎么下大雨了？”孩子們一聽往往會邊笑著邊擦去頭上的汗,。日久天長,，幼兒與幼兒之間也學(xué)會了幽默。自由活動時,，勾著我,，抱著我，跟我開玩笑,，還會叫我的名字,，我從不介意,，師生情深，這正是我所希望的,，能建立和諧的師生關(guān)系是件快樂幸福的事,。

作為一線的幼兒教師，我相信：只有一個踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地教師,，一個真心愛著幼兒的教師，一個關(guān)注幼兒幸福的教師,，才會成為一位真真地好幼兒教師,！

作為一名骨干教師，我將關(guān)注孩子的行為,、能力,、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),、注重幼兒與環(huán)境材料的互動,、關(guān)注孩子的自主建構(gòu)和主動發(fā)展等等，與此同時,，我還要確立與孩子共同建構(gòu),、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)觀、教育觀,，真正地學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展需求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面的發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。

作為一名年級組長我將經(jīng)常針對年級組存在的共性問題和難點(diǎn)問題展開學(xué)習(xí)、進(jìn)行信息交流,，以不斷統(tǒng)一認(rèn)識,，更新教育觀念；積極做好新教師的培養(yǎng)工作,，使新教師在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面盡快提高,；進(jìn)一步提高年級組的團(tuán)隊精神，合作精神,，努力使我們年級組成為一個和諧的年級組,。

作為一名工會主席我更要做好老師和領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚廣大教職工的積極性,、創(chuàng)造性力量,，積極推進(jìn)基層民主政治建設(shè),，充分調(diào)動教職工積極投身改革發(fā)展的積極性；把師德建設(shè)放在突出位置,，全面提高教師的師德水平,；堅持以人為本，多為教職工做好事辦實(shí)事,，更好的代表和維護(hù)教職工的合法權(quán)益和利益,。努力使我們成為一支具有先進(jìn)的教育理念、良好的職業(yè)道德和堅實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)專業(yè)化的和諧的教師隊伍,。

是的,，和諧就是關(guān)心，和諧就是尊重,，和諧就是平等,，和諧更是幸福，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,，我們將不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，踏實(shí)工作,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園,，為幼兒園真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。