在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

最美的教師繪畫篇一

《我心中最美的老師》,，一看到這個(gè)作文題目,，我的腦海中便不由自主地浮現(xiàn)出一個(gè)身影來。這個(gè)身影挺高,，顯胖,。慈眉善目的臉上已有了一絲絲皺紋，一雙炯炯有神的'大眼睛鑲嵌在清秀的臉龐上,，使人一見就會(huì)產(chǎn)生一種親切感,。她就是之前我在蘇州常熟塔前小學(xué)教了我三年語文的楊老師。

記得二年級(jí)那時(shí),，我們還小,，處處不懂事，經(jīng)常惹老師生氣,。不但如此,，那時(shí)我們還是全年級(jí)最差的班級(jí)，不論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，衛(wèi)生還是禮儀等方方面面都比不上別的班級(jí),。這使楊老師被我們害得三年來從未獲得獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。你會(huì)說楊老師肯定是個(gè)沒有水平的老師,，沒有什么好抱怨的,。朋友，你錯(cuò)了,，你完全說錯(cuò)了,。楊老師是個(gè)全校最優(yōu)秀的老師，之前常常能獲大獎(jiǎng)呢,！如今,，面對(duì)我們這群淘氣的孩子們，楊老師卻從未嫌棄過我們,，從未說過“教你們班是我倒霉”之類的話,，每次學(xué)校評(píng)優(yōu)落榜，她總是若無其事地對(duì)大家說：“是我工作不夠努力,，下次要加油了,！”“各自責(zé)，天清地寧,；各相責(zé),，天翻地覆。”楊老師,，您百分之百的做到了,。

我覺得楊老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問,，正好輪到我,，因?yàn)闆]回答上來，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)了我,。又有一次,，我語文作業(yè)沒寫好，成了全班的負(fù)面典型,。那個(gè)時(shí)候,，“當(dāng)面批評(píng)”成了我對(duì)楊老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上語文課時(shí)最失落的心態(tài),。

就在那個(gè)學(xué)期，有一次,，我被楊老師叫到了辦公室,。我不會(huì)又犯了什么錯(cuò)吧？楊老師會(huì)怎樣懲罰我呢,？我的心不由得七上八下,。果然，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤,，試卷上一道很簡單的題都沒答對(duì),。出乎意料的是，楊老師并沒對(duì)我進(jìn)行任何的批評(píng),，她的平和簡直與課堂上判若兩人,。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問題，楊老師細(xì)心講解,?？粗霉P在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注,，那一刻,，我仿佛認(rèn)識(shí)了另一個(gè)楊老師！

從楊老師的辦公室里出來,，感覺真是好極了,。我默默地下決心，一定要學(xué)好語文,，一定要證明我能行,！從那以后，我努力地學(xué)習(xí)語文，除了完成大量的作業(yè),，還多做了很多額外的練習(xí),。每當(dāng)遇到問題，我的法寶就是問,。最開始我只是向身邊的同學(xué)問,，后來嘗試大著膽子向楊老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答,，我害怕提問的心理就減少了一分,。

站在講臺(tái)上的，還是那個(gè)楊老師,。不同的是,，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛?！巴饫鋬?nèi)熱”成了我對(duì)楊老師的新印象,，“敢提問”也成了我最大的改變。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，再加上楊老師精心的輔導(dǎo),，我的語文成績突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅,。三年級(jí)上學(xué)期,，我被提名為班里的語文課代表。我覺得,，信心真的能改變一個(gè)人,。當(dāng)你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn),。

現(xiàn)在,，我對(duì)楊老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激,。平時(shí)與她說話,，就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲抑?，有一種冷叫關(guān)懷,；有一種熱叫奉獻(xiàn)。

雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)來象山城南學(xué)校一年多了,，但她的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中,。在今天的作文中，我真誠地想對(duì)楊老師說一聲：謝謝您,！老師,！您像冬陽,，在寒冷中給我們溫暖；您像泥土,，默默給我們養(yǎng)分,，自己卻不求回報(bào)。您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師,！

最美的教師繪畫篇二

老師是一個(gè)神圣的職業(yè),。老師教會(huì)我們習(xí)天文，學(xué)地理,。在老師的手上不知已經(jīng)教了多少為人類作貢獻(xiàn)的人,。每個(gè)人都稱贊那些世人，可有又多少人去稱贊那些教他們的老師呢,？在我所上的學(xué)校也有那些最美的教師,。比如：初中部數(shù)學(xué)教研組組長陳老師，她孕育了多少優(yōu)秀學(xué)生,。同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師,。不管是生病還是怎么樣她都會(huì)堅(jiān)持來上課，不過在過幾年陳老師就要退休了,。

還有我們初二年段的段長張老師,，他是教語文的。也是教了很多年,，他外表胖胖的，平時(shí)一臉嚴(yán)肅,，其實(shí)他很是和藹可親,，只是一些調(diào)皮搗蛋的人，總是在背后給老師取外號(hào),，但這不失為親近的一種表現(xiàn),！

還有我們班的.英語老師peter，他的教學(xué)方法很好,，他總是跟我們打成一片,，好像他就是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子氣老師。同時(shí)也因?yàn)樗暮⒆託?，鬧出過不少笑話,。就有一次他在黑板上拼寫單詞，結(jié)果拼錯(cuò)了一個(gè)字母,，我們提醒他,，他卻說“我”記得沒錯(cuò)啊，就是這個(gè)字母啊,。我們說那你翻書看看是不是這個(gè)字母,？結(jié)果呀，我們對(duì)了，但當(dāng)他看了字母和他寫的不一樣,，他說了一句話,，哦，是這樣啊,，趕緊用手擦掉。

還有一次啊,，玩擊鼓傳花,?；ǖ搅苏l那兒,，誰就要起來讀課文,，讀得慢的，就要接受懲罰,。最后那朵花到了一個(gè)同學(xué)手上,，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人,，可我們還沒說什么,，peter就激動(dòng)的說是你，是你,，是你,，起來讀課文,。不過這樣有老師也很好,，至少不會(huì)在后面說老師壞話,，像peter這樣的老師還有很多呢！

在我眼中像peter老師這樣的,，就是最美的老師,，讓我深深的著迷,，讓我深深地敬仰,，讓我深深地尊敬！

最美的教師繪畫篇三

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛,，使我有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上表達(dá)我的思索和感動(dòng),，同時(shí),，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸?duì)社會(huì)大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道，我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂,；我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下,。我只有一顆真心和向孩子們無限敞開的胸懷，但是有人說“你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。”當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),，我發(fā)現(xiàn)不管是快樂還是憂傷,，充實(shí)還是迷茫，都已經(jīng)成為我生命中揮之不去的幸福,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我又一次想起了一位平民英雄教師――張麗莉老師，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,，一輛客車在等待師生上車時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，張麗莉老師義無反顧地將學(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢,，骨盆粉碎性骨折,。雖然生命得以繼續(xù)，可年僅29歲的她卻永遠(yuǎn)地失去了雙腿,。在那樣一個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻,，那一推只是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，只是那本能中透看一種人性的光輝――善,，而不是自私,，人們把張老師稱為最美女教師，是因?yàn)椤爸辽品侥苤撩馈?，美是智慧的化身,，其?shí)高于智慧，因?yàn)樗鼰o需任何解釋,。

從張老師的事跡中,，我又一次感受到教育真諦。教育的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然,，有些緊張，有些敬畏,，知道路慢慢其修遠(yuǎn)兮,，但卻不知道該怎樣來求索，于是我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，其?shí)啊,，停下腳步，看看身邊的教師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，他們就在我們身邊。

永遠(yuǎn)也忘不了同辦公室的常紅霞老師,，她頸椎不好,，每天都被頸椎疼痛困擾著，幾乎每改十分鐘作業(yè)就要抬起酸困的脖子按摩半天,，經(jīng)常是頸椎一疼起來,，整夜整夜睡不好覺，她曾很擔(dān)心地告訴我：“我這個(gè)頸椎病啊,，以前咬咬牙就挺過來了,，可現(xiàn)在越來越嚴(yán)重了，醫(yī)生說頸椎已經(jīng)出現(xiàn)裂縫,，骨裂壓迫神經(jīng),，很有可能癱瘓?！闭f著,，眼圈都紅了，我也急了,，問她：“那還不趕緊去治”,？可她卻這樣說：“我扔不下學(xué)生呀，我得把他們都帶上去啊,，什么時(shí)間真癱了再說吧”,。我無語,，安靜地看著她,，真正的讀懂了無私奉獻(xiàn)的真諦。像這樣優(yōu)秀的教師,，在我們的身邊還有很多很多,，他們用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了教育的內(nèi)涵，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地的干,；沒有望洋興嘆感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行為深深地影響了我,，我開始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思,；我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我歡喜地看到了孩子們正在茁壯成長,；我開始用真誠去接待每一位家長，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們,，老師和家長的心是一致的,，一切都是為了孩子，家長的滿意就是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞,。

誰說老師像蠟燭,，照亮了別人，燃燒了自己,？誰說老師像粉筆,，留下了知識(shí)，耗盡了生命,？不,，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè),。親愛的'老師們,，新的時(shí)代，新的教育理念為我們提出了新的課題,，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣,，讓我們立師志,，修師德，練師功,，追求至美,，從至善開始吧！

最美的教師繪畫篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：大家好！

我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言,；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題――《做最美的教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^不惑之年的我,，不再年輕,，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn)。

那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢,？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”的教師呢,？我認(rèn)為想要成為一名合格的、優(yōu)秀的,、甚至最美的教師,，需要做到以下幾點(diǎn)：

一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此，在我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中,。責(zé)任心，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。

二,、做事要細(xì)心

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著幾十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)時(shí),，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容,。

三、要有關(guān)愛心

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來處理問題,，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報(bào)愛,。

四,、要有恒心

“最美”教師的成功，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué),，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心。

最后,，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起,，并且以自己的責(zé)任心,、關(guān)心、愛心,、恒心來實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

最美的教師繪畫篇五

教師,，在艱辛溫暖的日子里，邊抒寫著粉末,，邊笑著,。你知道多少爭做最美的教師致辭稿?下面本站小編為你整理了幾篇爭做最美的教師致辭稿，希望對(duì)你有幫助,。

各位評(píng)委老師：

大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》,。

我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言,，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師,。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖,。對(duì)于剛走出校園生活,，步入工作崗位的我來說，深深的感覺到有許多不足之處,。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來沒有經(jīng)歷過的,，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵(lì),，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助,。無論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣,，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí),。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個(gè)大家庭里的一份子,，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中,。可能剛開始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣,，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候,，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè),，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了,。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè),，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯鄣男δ槢_著你叫“老師好”時(shí),，我感受到了前所未有的滿足與喜悅,，我頓時(shí)覺得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神,，是一種美的奉獻(xiàn),。

記得剛進(jìn)入小班的第一天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我有些手忙腳亂,。我只是有聽別人說過小班的第一天場(chǎng)景是多么壯觀，但是卻從來沒有經(jīng)歷過,。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們,，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫忙哄著這些從來離開過父母的孩子們,。我盡我最大的努力,，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個(gè)大家庭的溫暖,，喜歡上幼兒園,。我希望通過我的愛和我對(duì)他們無私的奉獻(xiàn)，在相處三年后,，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我,，拽著我的手，拉著我的衣角,，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無比的自豪與溫馨,。我就會(huì)覺得我就是最美的幼兒教師。

我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮,。有一個(gè)小朋友,，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跑來跑去,，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩,。我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去,，我緊緊追著,，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人,，有一次他跑到后面就為了搶玩具,，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉,，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來,，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重,，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長匯報(bào)了一下,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

雖然工作時(shí)間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你,，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,，那我們就要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

做最美的幼兒教師,，應(yīng)該要有愛心、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己,，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師,。

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái),。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^而立之年的我,，不再像我們的吳青老師那樣年輕,，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,，那就是：奉獻(xiàn),，美的奉獻(xiàn)。

我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列,。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂,，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜,。

曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”,，我曾經(jīng)是那么的無助,。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽,，成為了孩子們的朋友,。“一份耕耘,，一份收獲”,，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服,，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

20xx年,，我有幸來到金色未來這片沃土,，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn),。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作,。所以在許多許多的同事來了又走了以后,，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料,，便利店里2塊錢,，五星級(jí)飯店60塊錢。這說明什么?說明很多時(shí)候,，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置,。

近兩年來，我擔(dān)任了資料員的工作,，雖然離孩子們遠(yuǎn)了,，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘,。我不美麗，但我實(shí)在;我不美麗,，但我從事的是美麗的事業(yè),。當(dāng)家長對(duì)我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),，那帶給我的是一份感動(dòng),，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn),。

謝謝!

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的老師、同學(xué)們：

大家下午好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”,，向大家表示誠摯的感謝,。感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“十佳青年教師”的稱號(hào),，對(duì)于我們既是榮譽(yù),，也是責(zé)任，同時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望,。我們要珍惜這份榮譽(yù),，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任,，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。被評(píng)為“十佳青年教師”,，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷,、鼓勵(lì)和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師,，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭力,，以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo),，并且把“格高志遠(yuǎn),、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召,，從自身做起,，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn),。我們一定要珍惜美好時(shí)光,，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型,、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量,，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為上外的青年教師,，作為上外這個(gè)大集體里的一員,，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí),、工作,，十六年來我所取得的每一點(diǎn)成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè),、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我,。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長，xx年我調(diào)入英語學(xué)院,，之前在研究所工作,，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀,、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),，勝任了工作,，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”,。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下,，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級(jí)精品課程《高級(jí)英語》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》,，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,，我成功地開設(shè)了一門全校性的通識(shí)課程,，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假,，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國,、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里,，我們走訪了美國的不少著名大學(xué),，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿?p>國學(xué)

最后,，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際,，我祝愿大家工作愉快,、身體健康、萬事如意,。

謝謝大家!

最美的教師繪畫篇六

過去的日子如輕煙,，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如薄霧,，被初陽蒸融了,。可有一些事卻讓我難以忘懷,，并且時(shí)時(shí)縈繞于心,。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事,，讓我獲益匪淺,，讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛我的數(shù)學(xué)教師——路教師。

由于貪玩,，就在上一個(gè)學(xué)期,，我形成了懶惰的心理,，不再好好地寫家庭作業(yè)了,，養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。

紙是包不住火的,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，教師在批改家庭作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣，思路也一樣,。我的心怦怦直跳,，只看見路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室,，我想：完了,，完了,，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下,，拿出我的作業(yè),，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白,，于是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解,，還不時(shí)地問我聽懂了沒有，等我明白時(shí),，教師的額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠兒,，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心,，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對(duì)路教師的敬佩之情,。

從那兒以后,，路教師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心,。我的座位被教師排在第一排,，盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上,，我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃不過路教師的眼睛,。每當(dāng)路教師經(jīng)過我這里，都會(huì)停下腳步,，看看我寫得對(duì)不對(duì),。通過教師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病,，學(xué)習(xí)成績也漸漸地提上去了,，在期末考試中，我取得了99分的好成績,。謝謝您,，路教師，假如沒有您,，我也沒有今天的好成績,。

我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛我的您——路教師。在我眼中,，您是最美的教師,。

最美的教師繪畫篇七

最美的彩虹

我平生第一次“見”彩虹是小學(xué)三年級(jí)。那是我見過的最美的彩虹,，也是此生最難忘記的彩虹,。

那是一個(gè)雨天,，我們像往常一樣上著語文課，幾個(gè)不安分的同學(xué)看著窗外,，聽著淅淅瀝瀝的雨聲,。不一會(huì)，雨卻停了,，太陽露出了笑臉,。突然一聲尖叫——“彩虹”壓過了老師的講課聲。我們循聲望去,，窗外,，一條美麗的彩虹懸在空中。隨即又猛然驚醒,，這是在課堂上,。一顆顆充滿好奇的童心此刻忐忑不安，既害怕剛才的失禮會(huì)使老師大發(fā)雷霆,，又特別希望再多看幾眼彩虹,。我們小心翼翼地抬起頭，看著老師的臉,，恐懼中夾雜著渴望,。出乎意料，已近中年的語文老師竟然扔下課本,，一邊跑下講臺(tái)一邊喊著：“走,，看彩虹去！”我們不顧一切地沖出教室,，像一群出籠的小鳥,，歡快地叫著。我無法形容當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情,，只記得我們不住地跳著,、叫著。陽光下,，一張張稚氣的臉上肆無忌憚地綻放笑容。一條絢爛的彩虹讓我們成為了世界上最幸福的人,。

時(shí)過幾天,，心中仍裝著那條美麗的彩虹。時(shí)過幾年,，當(dāng)我稍諳世事時(shí),，內(nèi)心多了幾分對(duì)老師的感悟。那是一種怎樣的胸襟啊,，容忍少兒的無知與鹵莽,，理解童心的沖動(dòng)與好奇。雨后的露珠,，折射的不僅僅是太陽的光彩，更是折射出一顆博愛,、偉大的心靈,。老師是我們?nèi)松闹改厢槪诔砷L的道路上,，每一句關(guān)心、每一次呵護(hù),，每一點(diǎn)理解,、每一份支持，都引導(dǎo)著我們向更加開闊的境界前行。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步的身后是老師的道道皺紋,，絲絲白發(fā),。他們像三級(jí)火箭一樣，把我們送上萬里碧空,。

一顆紅心，拓平我們求學(xué)之路的坎坷,。一盞紅燈,，指引我們輝煌人生的征程,。

經(jīng)濟(jì)系05經(jīng)濟(jì)學(xué)2班?孫瑞雪

最美的教師繪畫篇八

鄉(xiāng)村最美的教師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機(jī)前，被直播“鄉(xiāng)村最美麗的教師”感動(dòng)得熱淚流淌,，心中久久不能平靜。在一個(gè)群山環(huán)繞,，山路縱橫的偏僻小山村里,，有座小學(xué),，在慢慢升起的國旗下，一群孩子大小不一,，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國旗敬禮,。

他們是誰?原來他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師,。簡陋的教學(xué)條件和簡樸的生活條件,。老師沒有退卻，用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻(xiàn)上高尚的愛心,。

老師叫來孩子們,，用父母般的慈心對(duì)孩子們說:"我們?cè)谛淞掷锓N上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望,，心里話，來對(duì)小樹訴說,，讓小樹籍著春風(fēng),，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊,，同學(xué)們認(rèn)真極了，有的挖坑,，有的提水，有的栽上樹,，有個(gè)小朋友天真地說:“我怕小樹種不好,，活不下來，那我們的愿望就破碎了,。”

老師安慰同學(xué)們,，孩子們聽了很溫和,，笑了,，笑的多甜呀!老師在廣闊的田野上播種希望,，養(yǎng)育偉大的童心成長，像母親一樣給予稚嫩的生命,，愛的營養(yǎng)。在鄉(xiāng)村教室里,，為渴望飛翔的童心,，插上夢(mèng)想的翅膀,。

"啊!那就是媽媽的愛!”從山林里傳來一陣優(yōu)美的山歌聲。原來是一個(gè)漂亮的女孩展開喉嚨,，放聲歌唱。啊!老師在孩子們的心中多么像一位媽媽,。把生命最美麗的部份,，撒在山村教育事業(yè)中,，這份就是你最大的快樂。愛心,，讓孩子們散發(fā)純樸的芬芳,，快樂的你與農(nóng)民的孩子在藍(lán)天白云下一同編織金色的夢(mèng)想!

最美的教師繪畫篇九

只要是愛孩子,，為孩子行動(dòng)、付出,，就是優(yōu)秀的道德品質(zhì)、就是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、就是我們教師最美的語言,。下面是本站小編精心整理的20xx最新關(guān)于愛是教師最美的語言優(yōu)秀

演講稿

鼓勵(lì)是陽光,，把愛的種子撒播進(jìn)孩子的心田;贊美是春雨，沐浴萬物生長;鼓勵(lì)是五彩的虹,，是清涼的風(fēng),，贊美是皎潔的月光,，是動(dòng)人的詩歌，是美妙的音樂??鼓勵(lì)和贊美，是教師最美的語言,。而在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中提出 “富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧,，自由、平等,、公正、法治,，愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”這不正是一個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)嗎?除了真正的言語，還有動(dòng)作上的言語,，這才是愛,。

記得我班上有一個(gè)很調(diào)皮的孩子,，在戶外活動(dòng)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮把隊(duì)伍最后面的孩子往前推，孩子們依次向前倒下,，我毫不猶豫的跑過去扶住孩子們,，而自己倒在了地上磕到了眼睛,，雖然自己受了點(diǎn)傷，但孩子們都很安全,，此時(shí)心理無比的慶幸、舒心,。雖然我的行為沒有喻園長大智大勇,，可我想只要是愛孩子,，為孩子行動(dòng),、付出，就是優(yōu)秀的道德品質(zhì),、就是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、就是我們教師最美的語言,。

作為一名幼兒教師,，面對(duì)那些年幼懵懂的孩子,，處理著各種繁雜的生活瑣事。我曾迷惘過,，這就是傳道授業(yè)解惑的人民教師嗎?怎么像保姆一樣,，更像是每天圍著孩子不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,。剛開始，面對(duì)孩子的哇哇大哭,、淘氣搗亂,，我也曾不理解,、不耐煩，抱怨過,。伴隨著孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,，家長的理解、支持,。我在成長，頓悟了,。正是這些繁瑣的雜事教會(huì)我有耐心,、有愛心，教會(huì)我理解,、溝通,，更教會(huì)我愛,。熱愛幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，容納他們的錯(cuò)誤，多表揚(yáng),，多贊美,，少批評(píng),，常鼓勵(lì)。

愛,，播種春天,，播種理想,，播種力量?? 用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。用言語愛孩子，用行動(dòng)愛孩子,，用真心愛孩子,。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，讓正能量充滿社會(huì)。我們的生活會(huì)更加美好,，社會(huì)會(huì)更加和諧,，祖國將更加繁榮,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,，因?yàn)樽隽擞變航處煟瑩碛辛丝蓯鄣暮⒆觽?，才真正擁有了最美麗,、最可寶貴的人生。

十幾年的實(shí)踐告訴我：愛是教師最美麗的語言,。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會(huì)為會(huì),，變苦為樂，變平凡為高尚,。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更成功教育的原動(dòng)力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園的時(shí)候，什么都不知,，什么都不會(huì)，并且樣樣沒興趣,，跟她說話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛。我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我,，我這時(shí)候一批評(píng),，孩子會(huì)更不知所措,，我暗自告訴自己，對(duì)秋秋,，我必須具備五心：愛心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,，秋秋終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!這就是愛的力量。在工作中,，愛就是最好的語言,，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然,，走向社會(huì)。

擁有一顆愛孩子的心,，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗,。高爾基曾經(jīng)說過的話，“愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。一句普普通通,、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無窮,。記得在一次美術(shù)活動(dòng)中,，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫,。我們班的壯壯畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,，在它們前面,，另外一只蝸?；剡^頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張,，又圓又亮，還長著長長的睫毛,，向上彎曲著。我心里想,，這孩子,，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣,。我悄悄地告訴他：“蝸牛的眼睛很小呀,，你肯定沒有見過真正的蝸牛?！蔽艺虊褖盐伵５恼_畫法，壯壯卻小聲地對(duì)我說：“老師,，我見過蝸牛啊,?？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已?蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的,，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興,，當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀,。”

本來想給壯壯修改圖畫的我,，完完全全被孩子這一句話給說服了!我明白了，不是壯壯把蝸牛的眼睛畫大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!那一刻,，我深深的被孩子感動(dòng)了,，孩子，面對(duì)你靈動(dòng)的心,，我竟如此遲鈍，你們用自己的“語言”講述著你的思想，向我描繪著這個(gè)世界的美麗,。在你們純潔的童心的指引下,，我發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界是多么的美妙!是愛的力量，阻止了我強(qiáng)制孩子修改圖畫,，又是愛的力量,，讓孩子告訴我這個(gè)美麗的童話,，教會(huì)了我用另一個(gè)角度看世界，可愛的寶貝們,，叫我如何不愛你們啊!因?yàn)橛袗?，我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。因?yàn)橛袗郏矣谜嬲\換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長,，因?yàn)橛袗?，我和孩子們共同成長。

最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,，才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,，幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,，愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語言也許是很樸實(shí)的,，沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,，但它卻是很神圣的,、很偉大的。

愛是人類特有的,，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的，所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛,。 愛的體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點(diǎn)虛假,。

曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí)，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣,，我們發(fā)現(xiàn)了,，我們不知所措，想了許多辦法都沒解決這一問題,。后來一次的偶然——我那天抱他，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,，發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興,。通過這件事我感觸很深,，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,，多抱抱幼兒，讓他們知道你的愛,。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定，就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,，并不亞于他們的父母，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了,。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流,。還有對(duì)孩子而言,，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定情緒，從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂,。愛是一種體態(tài)的語言,，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見的,。他們具備了接受并感知外界信息的能力，他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作,、一語氣等中感覺到，并作出迅速地判斷：你對(duì)他愛還是不愛?,。。,。,。。,。然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛,，愛是要有適度的、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛,，往往會(huì)毀了孩子,。會(huì)影響孩子的健康成長。因此,，不能對(duì)幼兒放任自流,。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé)。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中,，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知,。記得“六。一”節(jié)前夕,，因排演出節(jié)目，班里的一位教師被抽出去了,，還有 種種的因素,，故造成了一件孩子間奔跑,，相互推搡，磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生,。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,，不應(yīng)該闖禍，不應(yīng)該那么做,。其實(shí)“過錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,，而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過錯(cuò)”，往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn)：我們的場(chǎng)地過小了,，幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過錯(cuò)”，實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),，教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長過程中,，允許“過錯(cuò)”發(fā)生，包容“過錯(cuò)”,，不要發(fā)怒,、失望,、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,，而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議,。愛幼兒,，更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律，又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),。愛幼兒就是愛幼兒的一切,，包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,，教師就是幼兒的合作者，與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足,。同幼兒一起成長進(jìn)步。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了，看一切事物都會(huì)覺得很美好,，從而就會(huì)覺得更加快樂幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了,。愛是最好,、最美的語言,，誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí)，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,，好好地展現(xiàn)出你的最美的語言,。