教案的申報和備案工作是教師教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。編寫教案時要考慮到學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這些教案的詳細(xì)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇一

喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒,。

回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài),、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷,，感受,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動圖片，幼兒繪畫材料紙,、筆油畫棒等,。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景

（1）以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運(yùn)動么,？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動,？你是怎么做的？當(dāng)時心情怎樣,？從那里表現(xiàn)出來,？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài),、動感及幼兒的神情,。

（二）欣賞各種運(yùn)動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂,、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài)。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成,，如有的是正面運(yùn)動,，有的是背面運(yùn)動，有的是側(cè)面運(yùn)動等,。

（三）師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動,，你給他們怎么分配場地更好呢,？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局,。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》

在幼兒創(chuàng)作時,，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點(diǎn)的理解和掌握,。

展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞和評價,。

教師：你最喜歡那一幅畫,，為什么？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動評析：

幼兒們很聰明,，他們的體育鍛煉形式很多,，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實(shí),。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇二

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,，感受和欣賞美?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,，大膽想象，添畫簡單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣,。

1.各類蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅,。

3.記號筆、畫紙,、水彩筆,。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手,，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角,，背部的硬殼以及顏色等,。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋,。

1.出示范畫,、觀察感知。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并說出用到了直線,、斜線、波浪線,、虛線,、三角形、圓形,、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓,。

先在畫紙的中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼,。繞圈的時候,，線與線之間不要太密。

(2)用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家,，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞,。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼,，最后,，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

(3)畫畫時注意畫面的整潔,。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇三

1,、觀察、模仿臉部表情變化,，感受表情游戲中五官的變化,。

2、嘗試用多種線條,，圖形記錄臉部不同表情,。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

四張臉形，各種表情時的眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴

一,、激活幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2,、五官游戲

1,、分別出示眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2,、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三,、找朋友游戲,，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進(jìn)行表演,，并用“小手”像機(jī)照下來,，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉,，使臉形產(chǎn)生變化

四,、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上,，進(jìn)行展示,。

本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察,、加強(qiáng)快樂體驗(yàn),、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開,，整個活動設(shè)計(jì)富有情趣,，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn),，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉,，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),，同時,，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會以快樂地心情參加后期活動,。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn),，開展面部表情鍛煉

然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉,。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

然后,，將娃娃的臉變長,、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā),，并涂顏色,。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間,，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對繪畫的喜愛,，感受繪畫的快樂,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇四

1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動,。

2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣,。

4.能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹干的大圖一張。

2.棉簽,、調(diào)色盤,、各色水粉顏料。

3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹),。

1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小朋友,，你們認(rèn)識這些樹嗎?來,，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹,、梧桐樹等等),。

2)"大樹和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤健?/p>

我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高,，有的低,，有的粗，有的細(xì);樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述,。

在活動中幼兒的興趣較高,，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,，并及時指導(dǎo),，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟,，個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo),。

小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀,、墊狀,、直立灌木。枝圓柱形,，髓心近圓形,。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上,，芽鱗單一,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇五

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，豐富畫面色彩,。

3、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置,，畫得最突出的構(gòu)圖方法,。

4、鼓勵幼兒大膽想象,，添畫簡單的背景,。

1、課件

2,、畫紙,、蠟筆人手一份

3、黑板,，已畫好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里,，它"沒有腳,，沒有手，背上房子到處走,，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰,？（蝸牛）

1,。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的,？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋,；身體――長長的,，軟軟的等；）

2,。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的？殼上還有什么,？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣,？（有棕色的、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢,？（長長的、厚厚的）頭上有什么,？（一對觸角,、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1,、蝸牛長得這么可愛,，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢,？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2,、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體、觸角,、眼睛,、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的,，后來它慢慢地長大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多,，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置,。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置,，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛,。

教師：接著,，畫蝸牛長長的、厚厚的身體,，還有一對觸角,、眼睛,、小嘴巴。

（1）用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案,，如圓形,、心形、云朵形等,。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法,，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去,，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1,、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2,、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼,，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔,。

比一比誰畫的蝸牛最美麗,。

（視活動具體情況選擇以下3項(xiàng)，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1,、在幼兒下筆畫之前,，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫,。

2、在講解兩種顏色交替涂色時,，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解,、并掌握這種涂色方法,，效果會更好。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1,。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感,。

1鉛筆,、記號筆、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3。環(huán)境布置,，（1）,。談話區(qū)，（2）,。操作區(qū),，（3）。展示區(qū),。

4,。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

師：蝴蝶身上長了些什么,？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀,。

2,、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯,，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色,。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4,、欣賞蝴蝶范畫,。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了,，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們愿意嗎？

2,。出示操作步驟,，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗,，它們在花朵上飛來飛去,，看，它們多高興啊,。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶，你們好,！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂,，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇六

因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界,。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

1.通過提問和觀看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象,。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的,、富有個性的進(jìn)行創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件,、示范畫,。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆,。

3.音樂《別看我只是一只羊》,、鋼琴曲

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣,，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去,，你們想去嗎？好,，我們出發(fā),！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2,、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話,、回憶，總結(jié)動畫形象的特征,，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉,？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲,。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢,？它長的什么樣子？"

3,、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn),。"

4、教師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察,，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,，總結(jié)出合理的畫面布局方法,。

5、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

6、展示作品,，教師講評,。

活動結(jié)束。

請客人老師欣賞,。

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉,、喜歡的漫畫,、人物進(jìn)行，幼兒活動興趣濃厚,。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注,，情緒愉快，積極參與,，思維活躍,，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇七

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂,、記號筆、油畫棒,、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只，大螃蟹,，兩個大鉗,，八條腿，眼一瞇呀,，腳一伸,，爬呀爬呀，爬回家,！

嘿嘿,，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣,。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣,。

螃蟹有一個身體,、八條腿、兩個大鉗子,，走起路來橫著爬,。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿,，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,，請你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論,，各種不同的螃蟹的特征,，個別幼兒進(jìn)行講述

你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看,，比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景,，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時注意畫面的整潔。

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇八

的東西,，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物,、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系,，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法,。

2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化,。

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣,。

1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉,、梨,、蘋果,、南瓜等食物的形狀,。

2．草地背景的展示板,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29,。

活動建議：

小結(jié)：小蛇吃了很多東西,，它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀,。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn),。

小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面,，肚子變成了相應(yīng)的形狀,。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇,？先畫什么,？再畫什么？

小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部,，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里,。

重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步,，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步,，將香蕉與小蛇的身體連起,，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象,，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,。

（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

重點(diǎn)：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面,。

5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎,？哪條小蛇的食物藏得好？為什么,？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區(qū),，讓幼兒閱讀、講述,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇九

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力,。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察,，喜歡動手學(xué)著做,。在日常生活中,，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,，同時也對風(fēng)車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，為此，我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動,。

二,、說教材

（一）教材分析

在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活,，取材來源于生活,，是幼兒所熟悉的，易于接受的,。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

（二）活動目標(biāo)

《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。根據(jù)這一要求,，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動制定了三個目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡,。

2、能力目標(biāo)：通過對實(shí)物的觀察及書空練習(xí),，感知螺旋線的線條走向,。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識紅黃藍(lán)等顏色,，能用兩種以上的顏色作畫,。

（三）活動重點(diǎn)與難點(diǎn)

通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn),，本次活動的重難點(diǎn)是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向,。

（四）教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動,，積極投入活動中，我做了以下準(zhǔn)備

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松歡快的背景音樂,；

2、知識準(zhǔn)備：幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn),。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例1張，圖畫紙,、油畫棒,、風(fēng)車若干。

三,、說教法

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,，本活動運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法,、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，加深他們對螺旋線的認(rèn)識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線,。

1,、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,，如：怎樣畫螺旋線,，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,，擴(kuò)大孩子的視野,，以達(dá)到逐步提高的審美能力。

2,、觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下,，幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,，思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡，進(jìn)行觀察,，從而積累,，深化表象。

四,、說學(xué)法

操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線,，操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機(jī)會,，每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí),。因此，在操作中,，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,，在充足的時間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得繪畫技能,。

五說教學(xué)過程

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求,，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例,，再次是欣賞范例,，幼兒觀察，教師講解示范,；接著讓幼兒操作,，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來,；最后在欣賞作品中,，交流、分享繪畫的樂趣,。

下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂,，幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

“興趣是最好的老師”，出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,，音樂結(jié)束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的,？你的風(fēng)車是什么顏色的,？風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的？像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣,。

2欣賞范例，幼兒觀察,，教師講解示范

（1）幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的'了解線條的,，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。

（2）教師師范講解：教師示范講解的方法,，直觀且易于幼兒接受和掌握,。考慮到小班幼兒接觸畫線條,，所以我才采取示范的方法,，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）在幼兒操作時,，指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，并及時給予鼓勵和表揚(yáng)，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象,。

（2）在活動中,，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,，應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能,。教師還應(yīng)進(jìn)行個別指導(dǎo),，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,，保持桌面干凈,。

這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),，也增強(qiáng)幼兒對美術(shù)的興趣,。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神,。

4、欣賞作品,，分享樂趣,。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,，以達(dá)到放松情緒的目的,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,，鞏固練習(xí)直線,、

2,、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美,、

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅,、

活動準(zhǔn)備,；

1、五彩的色塊示范畫,、

2,、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一,、預(yù)熱階段：

1,、請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條,？這幅圖上的顏色你認(rèn)識哪一種,？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色,、

二,、圖形刺激：

1、教師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫,，畫直線時一定要畫到紙的邊上,、

直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色,、

2,、教師示范圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強(qiáng)調(diào)用力）

涂顏色時要注意從上往下或從左往右,、

3,、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1,、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2,、找自己喜歡的顏色涂塊面,、把每個塊面涂的滿滿的、

3,、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正,、

四、作品賞析：

1,、展示幼兒作品請幼兒欣賞,，說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄,、

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十一

2.能夠加粗線條感受簡約的美,。

加粗線條感受簡約的美

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn),。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條,，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線,，斜線,，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條,。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線,，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十二

1,、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面,。

2,、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

1,、圖片—范例,。

一、欣賞范例,。

秋天到了樹葉都飄落下來,，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,，真舒服呀,！

二、欣賞毛毛蟲,。

提問：

1,、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起,、交叉重疊）,。

2、如何來表現(xiàn)呢,？（前面的先畫,，后面的`跳線畫）。

3,、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉,？為什么,？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗跇淙~上）,。

三,、講解。

1,、先畫毛毛蟲,。

一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,，

一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上,、下,、左、右）,。

2,、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉,、重疊）,。

四、幼兒自己畫,。

在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,，教師巡回指導(dǎo)，

用深綠,、淺綠,、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭,。（涂色以前有基礎(chǔ)）,。

五、作品展示并講評,。

對幼兒的作品進(jìn)行評價并鼓勵,，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十三

繪畫——馬路上的車,。

1,、在觀察的基礎(chǔ)上，了解各種車的外形及結(jié)構(gòu),。

2,、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1,、教師范畫,。

2,、各種車子的圖片。

教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什么聲音?你們見過什么車呢?(讓幼兒講述),。

教師小結(jié)：小朋友都見過各種各樣的車子,，有公交車、小轎車,、灑水車,、貨車巡、邏車等!,。

教師小結(jié)：車子都有車身,，有玻璃，有方向盤,，車子還有輪子呢!那各種車子有什么不同呢?救護(hù)車上有十字標(biāo)志,，代表著醫(yī)院的標(biāo)志，公交車像一個長方形一樣的,。

教師：看看這些在馬路上行駛的車子,，馬路上都有些什么?

教師：今天老師也畫了一張關(guān)于馬路上的車子的畫，一起來看看吧,。

教師：除了車子路上還有什么?馬路兩邊有什么?

教師：現(xiàn)在老師教你們怎么一樣畫車子,，請小朋友仔細(xì)看，首先我們要畫車子的車身,，再畫車子上的'玻璃,，最后畫輪子，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子,。

1,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配,，和畫面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時候,，可以畫的與老師不一樣,，自己想象，把你想畫的車子畫出來,，看看誰最愛動手動腦,，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物后給畫添上場景,。

2,、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師：今天我們從畫的整潔,、豐富,、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意,，很特別,，看起來很漂亮、舒服!

3,、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上,。

4、活動結(jié)束,，整理桌面,。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十四

1.學(xué)習(xí)撕小紙片，發(fā)展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力,。

2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,，再簡單添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境,。

重點(diǎn)：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

難點(diǎn)：吹顏料,。

1.毛毛蟲范例圖,，圓形彩紙片若干，彩紙若干,，黑色記號筆,，眼睛若干，,。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事,。

一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣,。

師：哦,，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎,？

師：我也喜歡,，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲,，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶,。（出示范例）。

二,、幼兒觀察并說說,。

毛毛蟲的外形特征。

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的,？

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛,、一張嘴巴,、兩個觸角)。

(2)身體是什么樣子的?(有很多種顏色,，間隔貼的),。

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片？

(4)身體下面還長著什么?(許多小腳),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

教師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡,，用顏料吹上嘴巴,、觸角，在其它圓形下面吹上腳,。一條可愛的毛毛蟲做好了,。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲,。

幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),；一個步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里,。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,，要不同顏色間隔著貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動,。

師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛,，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。

4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法,。

四,、講評（把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上）。

師：過些時候啊,，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了,。

在設(shè)計(jì)教案時，我認(rèn)為的重點(diǎn)是：體現(xiàn)毛毛蟲的外形特征,。難點(diǎn)是：用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,，但是在活動中最難的地方是吹顏料的方法。在教學(xué)活動前,，讓個別孩子先試試看,，這樣教學(xué)質(zhì)量會更好。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十五

1,、能嘗試用胡蘿卜,、藕,、甜椒、黃瓜,、土豆等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法,。

2,、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣,，豐富幼兒的想象,。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣,。

:

1,、藕、蘿卜,、胡蘿卜,、花菜、蔥頭,、辣椒等蔬菜,，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊,，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊,，長方形圓形的紙若干,。

2、教師用蔬菜橫切面印好的”漂亮桌布“,。

:

1,、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識,。

今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,，你們想認(rèn)識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）,。

3,、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,，你們想知道他們是怎么變的嗎,？

4,、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

5,、幼兒探索蔬菜印畫的方法,。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊,，然后蓋在紙上,，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了,。想換一種蔬菜怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些,，并且要用力壓,，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒,，不碰到它,。

6、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

孩子們,，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布,。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

7,、展示作品,，欣賞漂亮的桌布。

將幼兒印蓋的”漂亮的桌布"進(jìn)行展示,，供幼兒欣賞,。

你喜歡哪一塊桌布？為什么,？猜一猜都是用什么蔬菜印的,？

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美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十六

前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,，讓幼兒對其進(jìn)行想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多,。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子,?！币灿泻⒆訒嬓游锏取６罱覀冊谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜,，他有很多營養(yǎng),，吃了對身體好，所以不可以挑食,?！备鶕?jù)幼兒的興趣點(diǎn)并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結(jié)合起來,，于是《蔬菜印畫》活動就應(yīng)運(yùn)而生,。

1、通過看看猜猜和印印,，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫,。

2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣,。

1,、胡蘿卜、藕,、青椒等蔬菜,，水粉顏料若干，抹布,。

2,、教師范畫,。

一,、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了。

教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

教師提問：你們看,，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的`葉子,。),。

小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了,。

二,、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫。

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,，而是用了一種特殊的材料!

教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,，它們都是蔬菜。),。

重點(diǎn)提問：請你們來猜一猜,，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面,。

師：你們真聰明,，發(fā)現(xiàn)了這個秘密!

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹,。

師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹,。

教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒,，青椒,，胡蘿卜，藕等,。

溫馨提示：

1,、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?

2,、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手,。

3,、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色,，在海綿里輕輕壓一壓,，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1,、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

2,、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難,。

3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

小結(jié)：小朋友們真棒,，你們也是神氣的小畫家!

四、作品展示與交流,。

教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品,。

小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大,，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來,。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)。

美術(shù)教師的幼兒繪畫教案設(shè)計(jì)篇十七

1、感受假期的快樂，愿意繪畫自己,。

2,、能夠大膽做畫,，感受樂趣,。

進(jìn)行繪畫,。

能夠畫出五官。

紙、范畫,。

一、出示小兔吸引寶寶的興趣。

1,、你是怎樣過新年假期的,？

2,、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進(jìn)示范,。

1、提出問題,，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣,？圓圓的大頭上面都有什么呢？

2,、請幼兒嘗試進(jìn)行范畫,。

3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解,。

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間,。

2,、把自己快樂的表情畫出來。

在美術(shù)活動中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造，從不同角度,、不同途徑探索問題的不同答案,。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用,?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞,。幼兒通過本次的活動,，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識,。