演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇一
老師不僅要愛(ài)崗敬業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，而且還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活、隨機(jī)應(yīng)變地掌握課堂,，維持課堂秩序的能力,。但是，這些僅僅只是作為一名老師應(yīng)具備的最基本的條件,，而要作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么，如何作為一名好老師呢?
通過(guò)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，家庭條件如何!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子,，和他們?cè)谝黄?，我總能感受到童真的快?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受!因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了，學(xué)生會(huì)在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了,，孩子會(huì)拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句:“老師，您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)為我端上一杯熱水......當(dāng)感受到這一切時(shí),，我總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!
另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn);學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容和理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定地選擇了它，因?yàn)槲抑?，生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”只要我們心中有愛(ài),，有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，對(duì)教育的熱愛(ài)，牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求,，并努力實(shí)踐,，就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇二
各位同仁，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),，當(dāng)你目視孩子們天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么,？——民族的發(fā)展,，祖國(guó)的昌盛，孩子的未來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn),，這些都是應(yīng)該思索的,。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己,，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命,，想到了如何讓自己的青春更加美麗？
青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模！
撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯,，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn),。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。
我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話,。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”雖然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,，適用于我們這些教育工作者。
朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬,，讓我們辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。
今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路,。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”,。
記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者。
心雖死,，夢(mèng)猶存,。可能有人會(huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢,？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧,！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己,。
我雖然沒(méi)有正式的教師稱(chēng)號(hào)，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的、無(wú)悔的,。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？,！
我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。
從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。
人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。
在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇三
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好,！
春回大地,，萬(wàn)象更新，經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè),、充實(shí)的寒假,，我們又回到了美麗的校園,，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期,，生活快樂(lè),、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng),；祝愿老師們新的一年里,，身體健康、事業(yè)有成,、闔家幸福,；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上,、欣欣向榮,！
一年之計(jì)在于春，好的開(kāi)端是成功的一半,，新學(xué)期伊始,，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校,，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語(yǔ),。
教職工，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友,，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴,。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧，家庭和睦,，工作和順）,；二是幸福指數(shù)（精神自由，個(gè)性自然,，生活自在）,；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作,，創(chuàng)新進(jìn)?。ＯＭ蠋煻寄艹蔀檫@樣的“三高”教師,，希望老師都能成為有理想,，有教育情懷，對(duì)工作充滿激情和理性的老師,；成為自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我,，追求創(chuàng)新和卓越的老師,；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過(guò)程中發(fā)展自己的老師,；成為充滿愛(ài)心,，受學(xué)生尊重的老師；成為愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考,，能夠?qū)W以致用,、用有所成的老師；成為擁有陽(yáng)光心態(tài),，能夠享受到教育快樂(lè)的老師,，為我們學(xué)生的健康、全面,、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力,，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué),，假期里無(wú)論你是暢游祖國(guó)的大好河山,，還是遍嘗各地的舌尖美味，無(wú)論你是陶醉于中國(guó)詩(shī)詞大會(huì),，還是埋頭于故紙書(shū)堆,，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤(pán)點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對(duì)假期有再多留戀和不舍,，寒假還是結(jié)束了,，我衷心地希望你們?cè)诮?jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后,，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài),，精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。希望你們牢牢記住三句話：第一句話,，勤奮比聰明更重要，習(xí)慣比方法更有效,。第二句話,，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念,，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心,、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源；第三句話,，生命只有一次,，安全重于泰山，安全出了問(wèn)題,，其他一切都?xì)w零,！那么如何才能保障安全,，那就是懂規(guī)則，守紀(jì)律,！
國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則,，我們有沒(méi)有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖?，抱著僥幸心理，違反相關(guān)的制度和規(guī)則,？如有人為圖方便翻越欄桿被車(chē)撞了,，因闖紅燈發(fā)生車(chē)禍，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手,，私自下河游泳造成溺水事故,，等等這些事屢見(jiàn)不鮮。我們也反思一下,，是不是也有很多違反規(guī)則,，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤,、有的不請(qǐng)假私自離校,，有的到處亂寫(xiě)亂畫(huà)甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾,，等等,，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對(duì)的，只是漠視了違規(guī)背后的成本,，選擇了冒險(xiǎn),，而一旦發(fā)生事故，代價(jià)就是高昂的,，甚至是生命,。所以我要告誡同學(xué)們，汲取教訓(xùn),，違規(guī)成本高,，做事需謹(jǐn)慎，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理,，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們,，xx是你們成長(zhǎng)的搖籃,。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神,，富在學(xué)識(shí)，帥在作為,；希望每一名xx的女生都爭(zhēng)取成為“白富美”,，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵,，美在心靈,。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候,，你們感到收獲的不只是知識(shí),，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格,、高尚的品質(zhì),、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力,，而這些終將成就你們的事業(yè),、奠定你們幸福人生的根基。
老師們,，同學(xué)們,，亮劍出鞘，勇者無(wú)畏,。面對(duì)新的機(jī)遇,、新的形勢(shì)和新的考驗(yàn)，我們又將負(fù)重前行,，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想,，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù),，以特色開(kāi)創(chuàng)未來(lái),，以優(yōu)異的成績(jī)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷,！日出江花紅似火,，春來(lái)江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信,，憑著我們的赤誠(chéng)之心,，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好,，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌,！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo),，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來(lái)自xxx,。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師,，一提起教師,，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>
的確,，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石,，沒(méi)有水晶純凈,，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射,。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意,，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰(shuí)愿意,，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝?
感謝你,，可親可敬的同行們，是你們用青春,、用熱血,、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把,，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林,、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命……
還有許許多多的“魏書(shū)生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上,，我明白了“人類(lèi)靈魂的工程師”的份量;從他們身上,，我明白了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟,，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任,。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績(jī),。
一提起教師,，有人還會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了?！?/p>
的確,，在有些人眼里,，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息,，工資還在逐年提高……每每聽(tīng)到這些,，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解,，我明白,，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對(duì)新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面對(duì)知識(shí)更新,、信息爆炸的新挑戰(zhàn),，面對(duì)90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對(duì)部分家長(zhǎng)的誤解和責(zé)難,，我們只有捧出一顆真誠(chéng)心，付出更多誠(chéng)摯愛(ài),，真真切切,，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn),。
我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過(guò),，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過(guò)，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我也有過(guò)倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?
感謝你，可愛(ài)的孩子們,，是你們求知若渴的眼神給了我無(wú)窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無(wú)數(shù)的感動(dòng),，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無(wú)限的信心，因?yàn)橛心銈?，我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈?，我的生活變得五彩斑?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也,?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮郏彩侵档玫?。
一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了,。”
的確,，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái),，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑,，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛(ài),，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài);如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界。
朋友,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛(ài)播灑著希望。遙想有一天,，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮,，就是我們最大的收獲，存起來(lái),，成就他們快樂(lè)的生活,，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福,。
感謝學(xué)生,，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行,，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作,，它帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)!
因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑?，我們才?huì)積極進(jìn)取,。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟,，但是,，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
是的,，我所從事的事業(yè)很平凡,，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望;我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想;我所從事的職業(yè)很清貧,，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng),。
我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生,。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好！非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解,。幸福是什么,？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞,；睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻,；海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福,，即使自己失去生命；那么我們教師的幸福是什么呢,？也許有人會(huì)說(shuō),，教師的幸福應(yīng)該是沒(méi)有夜以繼日的作業(yè)批改，沒(méi)有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備,，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏,。但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)。這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻,。說(shuō)到底，幸福就是一種心理感受,，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)："生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"今天我要說(shuō)："工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài),。"作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望,、充滿陽(yáng)光時(shí),，工作過(guò)程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出,。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生,。
在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈,；一個(gè)幸福的教師，會(huì)去追求詩(shī)情畫(huà)意的課堂,；一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂(lè),；一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。那么怎樣才能成為幸福的教師呢,？
首先，懷著陽(yáng)光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師,。
我們知道陽(yáng)光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無(wú)私地賜予人類(lèi)和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹(shù)還是小草,，它不曾給誰(shuí)多一點(diǎn)也不曾給誰(shuí)少一點(diǎn)。它的愛(ài)多么得博大無(wú)私,、多么得光明磊落,。作為一名教師心態(tài)陽(yáng)光，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽(yáng)光那樣隨時(shí)隨地把愛(ài)心,、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼?ài)學(xué)會(huì)愛(ài),，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋！Ｎ覀兠刻於家鎸?duì)來(lái)自不同家庭背景,、性格迥異,、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無(wú)法選擇我們的孩子,，也無(wú)法選擇我們的家長(zhǎng),，那只能?chē)L試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活,。
其次，熱愛(ài)自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師,。
心睛的時(shí)候，雨也是睛,；心雨的時(shí)候,，晴也是雨。這就是說(shuō)：心態(tài)決定一切,，積極的心態(tài)會(huì)帶來(lái)積極的結(jié)果,。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng),，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與從政者比地位,，居廟堂之高,，有"高處不勝寒"的苦惱；處江湖之遠(yuǎn),，有"采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山"的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富,，你雖"財(cái)源茂盛達(dá)三江",，我卻"桃李繽紛滿天下"。
如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來(lái)做,，去尋求價(jià)值和理想,，去尋求快樂(lè)和幸福，讓自己的才華在教書(shū)育人中得到充分展示,，那么我們一定會(huì)幸福,。
最后，善待所有的學(xué)生,，做開(kāi)啟孩子心靈的導(dǎo)師,。
非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后,，特別善待敵視,、迫害過(guò)他的人，他說(shuō)："如果我不從仇恨的記憶走出來(lái),，那無(wú)論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中",。同樣,，作為教師，我們
面對(duì)的是我們的學(xué)生而不是敵人,，尤其是當(dāng)我們面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí),，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容,，一句溫馨的問(wèn)候,，一聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能使這些孩子們活力無(wú)限,、動(dòng)力無(wú)窮,。誰(shuí)說(shuō)教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，孩子的支持理解,，孩子的金榜題名,，不就是對(duì)我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎,？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長(zhǎng),，我深切地感受到，教師不是教書(shū)的工匠,，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師,。有人說(shuō)，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師,；工作時(shí)遇到一位好師傅,；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說(shuō)："我很幸運(yùn)我都遇到了,，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師,。
最后我想說(shuō)："人生是一項(xiàng)自己做的工程"，幸福的人生就在我們的手中,，關(guān)鍵是看你如何把握,；快樂(lè)的生活就在我們面前，問(wèn)題是看你如何選擇,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇六
“張老師,，在您生日之際,，請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)著同學(xué)們的面向您‘表白’：一直以來(lái)我非常愛(ài)您，敬您,，感謝您,！因?yàn)槟蔷洹美硪惨埲恕虝?huì)了我受用一生的美德----寬恕，因?yàn)槟銈兊呐囵B(yǎng)讓我在教師的崗位上一直充滿激情和熱情,，一路幸福的踏歌前行,！……”這是暑假里，幾個(gè)同學(xué)相約為我們一直敬重的張老師過(guò)生日時(shí),，我送給張老師的一份特殊的“禮物”,。
那天，30年前傍晚時(shí)分發(fā)生的一件往事像放電影一樣一一在我眼前浮現(xiàn),。
“啪啪”教室里墨汁飛濺,。“嘩嘩嘩”教室里課桌倒了一片,?！袄蠋煟淌依锸澜绱髴?zhàn)爆發(fā)了,！世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,！……”一分鐘內(nèi),，剛離開(kāi)教室不遠(yuǎn)的 “根號(hào)二小姐”（我們的班主任---柴老師一米四多一點(diǎn)兒的個(gè)子，同學(xué)們私底下都這樣叫她,。）出現(xiàn)在了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”,。
“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”慘不忍睹，案件“主犯”（我）----個(gè)子瘦小,，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)習(xí)委員,，平日里大家公認(rèn)的乖乖女；另兩個(gè)“主犯”-----柴老師的寶貝兒子和德育處張主任的侄子,?！霸趺椿厥拢俊薄霸趺椿厥?？”沒(méi)有一個(gè)人回答,，沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?！澳銈儍蓚€(gè)先給我整理好教室,，再到我辦公室，你---跟我來(lái),！”柴老師只環(huán)視了一眼,，便指著我們?nèi)齻€(gè)吩咐道。我跟隨老師來(lái)到教師辦公室,?！敖o我說(shuō)說(shuō)怎么回事？”柴老師輕聲問(wèn)道,?！八麄儗⒛吭谡n桌壁，我一起身,，全身都涂上了墨,。”“然后呢,？”我不說(shuō)話,，只一個(gè)勁地哭,?！叭缓竽兀俊辈窭蠋熢俅屋p聲問(wèn)道,?！叭缓螅揖娃D(zhuǎn)身摔掉了他們的墨水瓶,，推倒了他們的課……桌……”我哽咽地說(shuō)道,?！澳阏J(rèn)為這樣處理，正確嗎,？”又是一陣沉默,。
“咦，今天小容兒怎么啦,？,！”（因?yàn)楫?dāng)時(shí)《射雕英雄傳》的熱播，老師們都喜歡這樣叫我,。）張主任問(wèn)道,。“你來(lái)得正好,！跟你侄兒有關(guān),。”柴老師向張主任講述了一遍事情經(jīng)過(guò),?！翱床怀鰜?lái)，你還那么厲害,！敢收拾那兩個(gè)崽兒,！呵呵……”張主任那呵呵的笑聲莫名就激怒了我，沉默的我突然滔滔不絕地和他爭(zhēng)辯起來(lái),。最后,，我竟然強(qiáng)烈要求：我們?nèi)齻€(gè)案件當(dāng)事人一起到書(shū)記、校長(zhǎng)辦公室去評(píng)理,。沒(méi)想到,，倔強(qiáng)的我最后連周書(shū)記、廖校長(zhǎng)給的解決方案也沒(méi)有讓我滿意,，我賭氣說(shuō)：“我要退學(xué),，我要回家！”然后,，邊哭邊跑,，在寢室里嚎啕大哭。
“哭累了沒(méi)有,，吃點(diǎn)兒東西再哭吧,！”我抬頭一看，張主任手里端著一碗熱氣騰騰,，不停散發(fā)出誘人香味的荷包蛋面,。“我和柴老師先給你道個(gè)歉，是我們沒(méi)有教育好孩子,，他們今天的確做得很不對(duì),，我們會(huì)叫他們把你的衣服洗干凈，洗不干凈就叫他們賠你新的,。他們也已經(jīng)給你賠禮道歉了,，認(rèn)識(shí)到了他們的錯(cuò)誤。柴老師批評(píng)你作為班干部不應(yīng)該這樣處理這件事,，我想并不是你想的那樣：偏袒我們的孩子……孩子,，咱得理也饒人，行嗎,？先把面吃了吧,！”柴老師輕輕地將我摟在懷里，說(shuō)道：“乖,，別哭了,，趁熱吃！”張主任再次將面條遞到我面前,，我的眼淚奪眶而出,。
從那天起，同學(xué)們玩耍時(shí),，我會(huì)在自己的位置上學(xué)習(xí),，約上學(xué)習(xí)伙伴找個(gè)安靜的地方看書(shū)。中學(xué)畢業(yè),，我如愿考上了師范學(xué)校,。在師范學(xué)校期間，我沒(méi)有抱著“60分萬(wàn)歲”的態(tài)度學(xué)習(xí),。我經(jīng)常到圖書(shū)館和閱覽室看書(shū),，做筆記，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),。三年后,，我?guī)е?0多本寫(xiě)滿了優(yōu)秀教學(xué)案例、教育活動(dòng)案例以及魏書(shū)生等教育前輩用文字記錄的各種教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的筆記本踏上了我夢(mèng)寐以求的教師崗位,。三年半后,，我進(jìn)了城區(qū)學(xué)校。
一進(jìn)城區(qū)學(xué)校,，我接到的就是兩個(gè)老師教了一年就再不愿教的班級(jí),。我初來(lái)乍到，不了解情況,，接手后許多原校老師來(lái)給我說(shuō)情況,。我沒(méi)有生氣，愉快地來(lái)到班上,。一開(kāi)始,，也許孩子們都很希望給我留下好印象，與其他班比,，我很滿意孩子們的表現(xiàn),。可沒(méi)過(guò)幾天,，班上孩子的野性就爆發(fā)了,，特別是“搗蛋大王”---周亮和王楠。一天中午排隊(duì)放學(xué)時(shí),，我正在整隊(duì),，只見(jiàn)王楠一個(gè)健步?jīng)_到了周亮前面去站位，周亮使勁一拉,，王楠摔倒在地,，我還沒(méi)來(lái)及擠到他們身旁，王楠已經(jīng)抱住周亮大腿一拉,，兩個(gè)孩子在地上扭在了一起,。我雖然及時(shí)制止了，但兩個(gè)孩子都因用力過(guò)猛,，弄得兩敗俱傷,。我組織其他孩子離開(kāi)后，通知兩個(gè)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子,。家長(zhǎng)很快就到了,，但沒(méi)有理我，直接拉過(guò)自己的孩子,，仔細(xì)查看傷情,，然后互相指著對(duì)方孩子問(wèn)：“你怎么把他打得浪惱火？你說(shuō)怎么辦,？,！”兩個(gè)孩子傻愣在那兒。（也許看見(jiàn)家長(zhǎng)這樣有些害怕,，畢竟是七八歲的孩子,。）我一看，這不像是來(lái)解決問(wèn)題的,，我立即上前將嚇傻的兩個(gè)孩子護(hù)在我的腋下,。兩個(gè)家長(zhǎng)好像立即找到了出氣對(duì)象，一起對(duì)我七嘴八舌地責(zé)問(wèn)：“為什么沒(méi)有保護(hù)好他們的孩子,？……”我和孩子一起傻傻地看著他們,，沒(méi)有做聲,。（說(shuō)實(shí)在的，我和孩子們一樣從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種吵架的陣勢(shì),。）過(guò)了一陣,，也許他們吵累了，也許他們覺(jué)得爭(zhēng)吵解決不了問(wèn)題,，也許……總之,，他們停了下來(lái)。盡管我和孩子一樣滿臉是淚水,，但我上前給他們深深地鞠了一躬,，真誠(chéng)地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)來(lái)得及制止,，讓孩子們受了點(diǎn)傷,，請(qǐng)你們?cè)彙,？吹胶⒆邮軅?，我和你們一樣也很心疼，我已?jīng)及時(shí)處理過(guò)了受傷的地方,。我希望你們先聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)是怎么回事,。”兩個(gè)家長(zhǎng)好像也意識(shí)到了什么,，都對(duì)自己的孩子說(shuō)：“是不是你又先動(dòng)手打人了,？！”我親切地對(duì)孩子說(shuō)：“想想今天這件事,，自己有沒(méi)有做得不好的地方,。”孩子很快想到自己做得不對(duì)的,，并說(shuō)給了家長(zhǎng)聽(tīng),。我又對(duì)孩子說(shuō)：“你們倆都是敢于做自我批評(píng)的好孩子，給你的小伙伴道個(gè)歉,，拉拉手,，還做好朋友，好嗎,？”兩個(gè)孩子相視一笑又成了好朋友,。在這個(gè)過(guò)程中，兩個(gè)家長(zhǎng)好像也想明白了什么,，相互道歉后,，又給我說(shuō)了一大
那以后，兩個(gè)孩子開(kāi)始漸漸地喜歡上了我,，他們開(kāi)始越來(lái)越乖,，他們跟我一起管理班級(jí),。每天孩子們總是和最棒的實(shí)驗(yàn)班比。很快,，我們班成了早讀最認(rèn)真,，衛(wèi)生最干凈，上課最守紀(jì),，做操最整齊、團(tuán)結(jié)和睦……樣樣一流的優(yōu)秀班級(jí),。在年級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)中,，他們居然經(jīng)常排在一些實(shí)驗(yàn)班的前面。但兩年后,，我又被安排接了一個(gè)一年級(jí),，家長(zhǎng)們找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鬧，找教辦領(lǐng)導(dǎo)鬧,，最后鬧到了教委,。我去了他們中間，真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起,，我開(kāi)學(xué)前沒(méi)有想到會(huì)這樣安排,；開(kāi)學(xué)工作安排后，我沒(méi)有主動(dòng)爭(zhēng)取,。我想學(xué)校這樣安排也有學(xué)校的考慮,，你們的那些理由我也理解，但我真的希望你們能理解學(xué)校的工作,，即使安排錯(cuò)了,，我們也原諒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們得理也饒人,，好嗎,？……”家長(zhǎng)們聽(tīng)從了我的勸告，接受了學(xué)校的安排,，化解了家校矛盾,。
在那天的教學(xué)日記中，我寫(xiě)到：老師,，今天又是那句“得理也要饒人”成全了我工作的順利開(kāi)展,。如果沒(méi)有您的培養(yǎng)，我也許不會(huì)寬恕見(jiàn)面就責(zé)罵我的家長(zhǎng),；如果沒(méi)有你的培養(yǎng),，我也許不會(huì)帶出一個(gè)和睦相處，積極向上的班級(jí),；如果沒(méi)有您的培養(yǎng),，我也許不會(huì)和那些孩子,、家長(zhǎng)成為好朋友；如果沒(méi)有您的培養(yǎng),，我也許就不可能化解這次家校矛盾,。
我至今依然難以忘懷老師們傾注全部心血專(zhuān)心培養(yǎng)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：做人方面對(duì)我們的正確引導(dǎo)和身體力行作表率；學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,，想盡一切辦法激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,；平時(shí)更像一位慈祥的母親關(guān)心疼愛(ài)每位學(xué)生……你們讓這些正確的價(jià)值觀、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)融入了我的血液,。這些年,，我有被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀教育工作者，但這些都不是我看重的,，我最欣慰是：我的孩子們因?yàn)橛形叶械叫腋?，我的家長(zhǎng)們因?yàn)槲业墓ぷ髯鹬乩蠋煛⑿湃螌W(xué)校,。老師,，讓我再對(duì)你們道一聲：“謝謝！謝謝你們讓我在教師的崗位上一路幸福的踏歌前行,！”
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇七
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好！
能夠加入這所校園并和大家成為朋友是令人感到榮幸的事情,，作為入職時(shí)間不長(zhǎng)的老師能夠讓我意識(shí)到自身職責(zé)的重要性,，畢竟教師職責(zé)本就容不得半點(diǎn)疏忽自然會(huì)通過(guò)努力做好教學(xué)工作，所以針對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的展開(kāi)早已讓我做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，面對(duì)教學(xué)工作能夠讓我保持積極的心態(tài)并為了學(xué)生的成長(zhǎng)著想,，所以我希望能夠在以后的時(shí)間里和大家一起學(xué)習(xí)并得以成長(zhǎng)。
作為新教師的我在步入校園以后自然會(huì)針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,，畢竟是初次和學(xué)生們進(jìn)行接觸讓我意識(shí)到第一印象的重要性,，所以我會(huì)積極做好備課工作并為了給學(xué)生們留下良好印象做好準(zhǔn)備，我也是從學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)到今天的地步自然能夠理解大家的心情,，雖然此時(shí)還對(duì)能否教導(dǎo)好學(xué)生感到有些忐忑卻早已在內(nèi)心深處做好了準(zhǔn)備,，正如同學(xué)們?cè)趯W(xué)生生活中信任老師一般也讓我對(duì)大家充滿了信心，而我也會(huì)在自己負(fù)責(zé)的科目上面做好準(zhǔn)備并對(duì)不同學(xué)生的狀況進(jìn)行具體分析,。
我明白教學(xué)工作的完成需要付出不少努力才能夠起到顯著的效果,，因此我也會(huì)在工作中注重與各位教師間的交流并針對(duì)教學(xué)工作的展開(kāi)進(jìn)行討論，事實(shí)上無(wú)論是思考方向的不同還是對(duì)教學(xué)工作的不同看法都能夠給自己帶來(lái)靈感,，至少突破思維上的誤區(qū)以后想要做好教學(xué)工作還是比較簡(jiǎn)單的,，更何況還有不少學(xué)校工作人員的輔助自然讓我對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的展開(kāi)增添了不少的信心,，當(dāng)我成為教師就應(yīng)該通過(guò)教學(xué)工作的很展開(kāi)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)自然不能夠存在任何懈怠。
我明白這學(xué)期的教學(xué)工作中存在著不少的挑戰(zhàn)等待著自己,，無(wú)論是班級(jí)紀(jì)律管理還是學(xué)生的偏科問(wèn)題都應(yīng)該在教學(xué)工作中予以重視,，而我也會(huì)通過(guò)行動(dòng)上的努力證明自己不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)的那份信任，對(duì)我而言做好教學(xué)工作也是具備良好師德的表現(xiàn)自然得用心對(duì)待,。針對(duì)目前的教學(xué)形式形勢(shì)還希望能夠和各位老師為了共同的目標(biāo)而努力,，這樣的話當(dāng)學(xué)校整體教學(xué)水平有所提升的時(shí)候也能夠獲得不少的教學(xué)成果，總之我會(huì)用心提供從校領(lǐng)導(dǎo)的安排并認(rèn)真完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
已經(jīng)制定好教學(xué)目標(biāo)的我不會(huì)在以后的教學(xué)工作中給大家添麻煩,，雖然僅僅是名新教師卻對(duì)教學(xué)工作的展開(kāi)做好了準(zhǔn)備，真誠(chéng)地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學(xué)工作并為了學(xué)校的發(fā)展而努力,。
謝謝大家,！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、黨員同志們：
大家好!
再過(guò)兩天就是我們黨90歲的生日,，在這個(gè)特殊的日子，能在這里向組織匯報(bào)工作,，傾訴心聲,，和同志們交流心得，溝通想法,，我感到無(wú)比激動(dòng)和榮幸,。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這一殊榮使我頗感忐忑，作為一個(gè)普通的共產(chǎn)黨員,，我只是在平凡的崗位上做了一些平凡的事情,。在座的各位同志，都是愛(ài)崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，多年如一日地奮斗在各自崗位上的先鋒模范，同各位相比,，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
作為教工黨員，我們既是教師,，又是黨員,，肩負(fù)著多重職責(zé)。作為一名黨員,，我始終牢記黨章,，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。我十分注重理論學(xué)習(xí),，努力提高自身的政治思想水平,，密切關(guān)注黨中央的新政策與新理論,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng),。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，具有良好的師德修養(yǎng),。
我在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致,。在工作中嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
作為系教工黨支部書(shū)記，我能團(tuán)結(jié)各位支委,，積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),，開(kāi)展支部創(chuàng)新，組織全體黨員做好各項(xiàng)工作,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用,。20xx年參與總支申報(bào)成功省級(jí)學(xué)習(xí)型基層組織示范建設(shè)點(diǎn)，以此為契機(jī),，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為基礎(chǔ),，組織教工黨員積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中，帶領(lǐng)支部一班人將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落到實(shí)處,，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策和理論知識(shí),，讓黨員領(lǐng)會(huì)黨的基本政策和基本理論;通過(guò)組織黨員參與或主持教研活動(dòng),，使教工黨員在實(shí)踐中得到了鍛煉，提高了教學(xué)水平,，加強(qiáng)了教學(xué)研究能力,，提升了為學(xué)生服務(wù)的能力。通過(guò)活動(dòng),，教師黨員更好地服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)，使黨員在活動(dòng)中受教育,，在教學(xué)科研中起模范帶頭作用,，使支部具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮了支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,。
作為一名教師,，我深感教書(shū)育人是我們神圣的職責(zé)。人民教育家陶行知說(shuō)得好：“學(xué)高為師,，身正為范,。”“若給學(xué)生一碗水,，自個(gè)必有一桶水,。”我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷拓寬自己的知識(shí)面,，加強(qiáng)自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，提升自己的學(xué)識(shí)水平,。積極參與教研活動(dòng),，精心組織教學(xué)，為人師表,，教書(shū)育人,，認(rèn)真把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，所授課程受到師生好評(píng),。在教學(xué)過(guò)程中，利用各種資源和手段,，通過(guò)案例教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)查找資料,，收集教學(xué)案例,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，抓住課堂45分鐘,，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法,，組織學(xué)生分析、討論,、實(shí)踐,，掌握知識(shí)內(nèi)涵。課后認(rèn)真輔導(dǎo),，積極溝通,。
我始終以平等、尊重,、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持以各種方式與學(xué)生聯(lián)系溝通,，適時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題和困難，融洽了師生關(guān)系,。在服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生方面,，作為黨員教師，我認(rèn)真貫徹學(xué)校黨委和行政的各項(xiàng)政策,，積極做好自己的本職工作,，認(rèn)真參與落實(shí)支部的各項(xiàng)活動(dòng)。
在支部組織的黨員聯(lián)系班級(jí)活動(dòng)中,，我與所聯(lián)系班級(jí)的學(xué)生聯(lián)系,，掌握班級(jí)基本情況，與貧困生結(jié)成對(duì)子(如08網(wǎng)絡(luò)班**),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，指導(dǎo)班上的學(xué)生入黨,，做他們的入黨培養(yǎng)人,，幫助他們成長(zhǎng)、成材,。在支部組織的黨員指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)中,，近幾年支部每年都給我安排了五至六名畢業(yè)生，我通過(guò)qq,、電話和電子郵件與他們聯(lián)系,，隨時(shí)掌握他們的就業(yè)情況。
從畢業(yè)生推薦表的設(shè)計(jì),、面試時(shí)的心理準(zhǔn)備,、服裝搭配等各方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中感受到了溫暖和關(guān)懷,，使他們充滿信心地走入社會(huì),，接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。同時(shí),，我還盡量運(yùn)用自己的各種資源,，為學(xué)生就業(yè)提供方便。當(dāng)然,，這個(gè)工作現(xiàn)在在我系已蓬勃開(kāi)展起來(lái),，**系的全體教職工都參與了這項(xiàng)活動(dòng)，使嚴(yán)肅的師生關(guān)系充滿了暖暖的親情,。
一直以來(lái)我秉承的原則是,，老老實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。作為系副主任,，我團(tuán)結(jié)班子成員,，兢兢業(yè)業(yè)做好各項(xiàng)工作，模范遵守黨紀(jì)國(guó)法和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，克已奉公,，不以權(quán)謀私，顧全大局,，服從分配,，能正確處理好組織和個(gè)人的關(guān)系，發(fā)揮了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì),。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員發(fā)言稿今天取得的成績(jī)只能代表過(guò)去,，現(xiàn)階段正深入開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和創(chuàng)造爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)我們廣大黨員提出了更高的要求;我將積極響應(yīng)學(xué)院建設(shè)合格本科院校的號(hào)召,，在管理育人,、教書(shū)育人、教育教學(xué)等方面進(jìn)一步完善自我,，使自己成為一個(gè)真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇九
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好,。我今天講話的主題是“在總結(jié)中提高,，在反思中前行”。
老師們,、同學(xué)們,，我們?cè)诘?0周進(jìn)行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，就是診斷在“教”的過(guò)程中存在的問(wèn)題,；對(duì)于學(xué)生而言,，就是診斷在“學(xué)”的過(guò)程中存在的問(wèn)題,。
在期中考試整個(gè)過(guò)程中，暴露了一些問(wèn)題：第一,，在考試前存在不會(huì)復(fù)習(xí)的現(xiàn)象,，部分同學(xué)缺乏復(fù)習(xí)的習(xí)慣和方法，比如在考語(yǔ)文的前夕,，還出現(xiàn)同學(xué)在鉆研數(shù)學(xué)難題的現(xiàn)象,；第二，在考試過(guò)程中,，出現(xiàn)很多不規(guī)范的現(xiàn)象：比如部分同學(xué)不熟悉考試規(guī)則,，提前答卷；比如部分同學(xué)只寫(xiě)考號(hào)不填涂；比如部分同學(xué)不審題,、審題能力弱,；又比如，部分同學(xué)答題不規(guī)范不嚴(yán)謹(jǐn),。第三,，在考試后存在不會(huì)反思的現(xiàn)象，對(duì)于錯(cuò)題視而不見(jiàn),；
針對(duì)這些現(xiàn)象,，我給同學(xué)們提出下面的建議：
第一，重視考后反思,，重視錯(cuò)題積累,。為什么要反思呢，哪些題目做對(duì)了,，哪些題目做錯(cuò)了,，正是你前期學(xué)習(xí)效果的一種展示。通過(guò)不斷回頭看,，找到學(xué)習(xí)的漏洞,，修補(bǔ)好漏洞，才能取得好成績(jī),。同時(shí),，我們尤其應(yīng)該關(guān)注錯(cuò)題,，把錯(cuò)題收集齊,、按知識(shí)點(diǎn)整理好,、解決錯(cuò)題背后的知識(shí)缺漏,，才能構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能做到舉一反三,。尤其是對(duì)于我們初三的同學(xué)而言,，這個(gè)習(xí)慣是很重要的,。自20xx年開(kāi)始,，中考強(qiáng)調(diào)與高考接軌,、與高中銜接，注重能力的考查,，因此做到不斷反思,、舉一反三就顯得很重要了。
第二,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做好每次作業(yè)。這是提高成績(jī)的關(guān)鍵所在,。上課不認(rèn)真聽(tīng),，課后靠補(bǔ)習(xí),，這種想法是錯(cuò)誤的。在課堂上,，老師將會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)概念的來(lái)龍去脈,，而這些在補(bǔ)習(xí)結(jié)構(gòu)是不可能的。認(rèn)真上好課應(yīng)該包括以下五個(gè)方面：動(dòng)眼,，閱讀課本,，聚焦黑板；動(dòng)耳,，聆聽(tīng)老師講解,，聆聽(tīng)同學(xué)分享；動(dòng)嘴,，就關(guān)鍵問(wèn)題與同學(xué)與老師討論,；動(dòng)手，做好筆記,，積極演算,，積極練習(xí)；動(dòng)腦,，積極思考老師提出的問(wèn)題,，關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系。這五個(gè)方面相互想成,，動(dòng)腦是關(guān)鍵,。
同學(xué)們，本學(xué)期期末考試將在19周進(jìn)行,，我們將與xx區(qū)30多所初級(jí)中學(xué)的同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技,，一較高下。在不斷總結(jié)中提高自己的能力,，在反思中不斷修正自己,，是我們?cè)谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)的法寶之一。
我的講話到這里,，謝謝大家,。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇十
大家好，我是大一班的李老師,，今天跟大家分享的.是如何做一名合格的幼師,。
要做一個(gè)合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒為本,，師德為先，要有愛(ài)心,，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。
“每個(gè)人都需要愛(ài),，都需要尊重”，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉,。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。
我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”,，比如“不要說(shuō)話，不要站起來(lái),，不要到處亂走,，不要亂扔?xùn)|西等”。
在座的各位家長(zhǎng)老師,，當(dāng)你們聽(tīng)到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺(jué),？是不是尷尬、害怕,、退縮,、受到了限制？會(huì)不會(huì)有種反感,，對(duì)立,，就要這樣干的感覺(jué)？孩子們聽(tīng)到這樣的話時(shí)更多的是恐懼,、木然,，不知道改怎么樣做了。
那我們?cè)撛趺锤⒆诱f(shuō)呢,？比如“請(qǐng)安靜,，聽(tīng)老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”,。當(dāng)我們聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹,，有明確的做事方法了,？
我最近也遇到類(lèi)似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了,，我在旁邊看到就很?chē)?yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái),！”話一說(shuō)出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子,？由于自己剛來(lái)這里,，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子,、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望,，背負(fù)巨大的壓力，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,，突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ),，實(shí)在不應(yīng)該！
這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神,，心里非常內(nèi)疚,，然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的，就不能吃了,，浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦,！”
孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意,，不好意思的低下頭,，這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽，看誰(shuí)吃的最干凈,，碗里,、桌子上都沒(méi)有米飯，我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子,！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,，都吃的干干凈凈！吃碗午飯后孩子們都睡了,，我坐在桌前回想起剛才的事情,，陷入深深的自責(zé)，我該放下包袱了,，輕松的去工作,，和藹的對(duì)待孩子，吸取這次的教訓(xùn),，做個(gè)合格的幼師,。
一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子，解釋怎么做是對(duì)的,，把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓孩子知道錯(cuò)在哪里,，如何改正錯(cuò)誤,，從中學(xué)習(xí)到什么,，絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。
我們要贏得孩子的認(rèn)同,，而不是贏了孩子的順從,，營(yíng)造出溫馨的氣氛，表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒,，友善的告訴他該怎么做,。
希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助，讓我們共同為了孩子的明天而努力,！因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌,！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),，幼兒教師,，我無(wú)悔的選擇！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好,！今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),，我感到很榮幸!我是來(lái)自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”,。
以前在工作時(shí),，我心里總是想我的多少付出總可以換來(lái)多少回報(bào)，平時(shí)過(guò)多關(guān)注的是結(jié)果,，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī),，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教，再加上工作的煩瑣,，我曾猶豫,，也曾彷徨,，我追求的幸福到底在哪里？前不久,，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》,，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn),，幸福是需要用心去營(yíng)造的,。
這本書(shū)共分為三大部分內(nèi)容：一讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng)，二打點(diǎn)幸福人生,，三孔子的精神世界,。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。
看了以后,，對(duì)我的感觸很深,，我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí)。
要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂,。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,，是教師教學(xué)的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,，和學(xué)生一起痛苦,，歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱,，多了一份心靈的愉悅與歡欣,。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流,，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng),，這感動(dòng)就像一首美妙的詩(shī)，又像一幅絢麗的畫(huà),。
要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情,。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解,、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，“天生其人必有才,、天生其才必有用”,，作為教師，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能,，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。有一句話說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的,，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的,。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友,，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。
做幸福的教師還要熱愛(ài)讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式,，當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說(shuō)作為教師我們首先應(yīng)該是文化人,，而要想擁有文化,，就必須讀書(shū)，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,，外顯出來(lái)的就是內(nèi)在的心靈美,，人們說(shuō)：“書(shū)是一掬泉，飲一口便覺(jué)得神清氣爽,，書(shū)是一把鑰匙,，讀一讀，便能開(kāi)啟你狹隘的心胸,，彌補(bǔ)你思維上的殘缺,。他說(shuō)：知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生,，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧,，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng)。陶老推崇經(jīng)典文化,，視經(jīng)典為生命的源泉,，“取法乎上，得乎其中”,，他不僅倡導(dǎo)我們讀書(shū),，而且告訴我們一定讀好書(shū)、讀經(jīng)典。
我從來(lái)就相信,，每個(gè)讀書(shū)的生命都是陽(yáng)光的生命,，健康的生命，積極向上的生命,，富有的生命,，善良的生命和高貴的生命！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí),，試問(wèn)她還能不快樂(lè)和幸福嗎,？而且與他一起快樂(lè)和幸福的還有他的學(xué)生，因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)是可以傳遞的,。
做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活,，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話,，那么,，就有了幸福的基礎(chǔ)。其他的呢,，都是0,。有了健康之后再有愛(ài)情，幸福指數(shù)就成了10,；再有了成功的事業(yè),，就成了100；再有了財(cái)富,，就成了1000,。如此等等，可以依次推展下去,。但是,，如果沒(méi)有了1，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事,，歸根到底都是0,。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了,。”講的是那么實(shí)在又實(shí)際,，那么真誠(chéng)而又深刻,，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚,，為人要寬容大度,，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我,，這樣的人生才是幸福的,。
做一個(gè)幸福的老師，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展,；做一個(gè)幸福的老師,，教會(huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄,，擁有積極向上的心態(tài),，擁有生活、求知的能力,。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí),，我幸福；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí),，我幸福,；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我更幸福,。生活是一杯水,，要靠自己慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼,，用心去欣賞,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái),，最幸福的生活,，就是在那如水的平淡中活出精彩。
幸福是一種感覺(jué),，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心,，背起幸福的行囊上路,，做掌控自己幸福的主人，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育,，享受生活,！
于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的,，而且還在于可以通過(guò)共享知識(shí)傳遞幸福,，讓學(xué)生的心田充滿陽(yáng)光，讓我們播種快樂(lè)，讓學(xué)生的明天更加輝煌,，讓我們播撒陽(yáng)光,，讓學(xué)生把微笑和快樂(lè)注滿自己的心房。保持一份真心,，實(shí)現(xiàn)理想,；保持一份平和寧?kù)o的心態(tài)，體驗(yàn)生命,，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師,！
我的演講完畢，謝謝大家,！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委老師：
大家好！
我是崇陽(yáng)四小的黃瓊,。今天,，我演講的題目是——愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔,！
冰心老人曾告訴過(guò)我們：“有了愛(ài),，便有了一切；有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”我們既然選擇了教育,，當(dāng)了教師,，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容,、鼓勵(lì),、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿春雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”
十四年前,，我懷揣著美麗的夢(mèng)想,，踏上這條充滿希望的教育之旅。清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)上，聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,；黃昏,，淋浴著夕陽(yáng)的余輝，凝視著孩子們離校的背影,，這就是祖國(guó)未來(lái)的希望,！
十四年的風(fēng)雨兼程，我找到了屬于自己的教育寶典———那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一切因愛(ài)而生,，一切從愛(ài)出發(fā)。我們既要教學(xué)生知識(shí),，更要教育他們做人,。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出,；當(dāng)他們情緒低落時(shí),，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí),，我會(huì)像媽媽去關(guān)愛(ài),；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助……我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里，讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆,。
今年的正月十五,，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，我班的王陽(yáng)同學(xué),，卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負(fù)責(zé)任之余,，更多的時(shí)候是對(duì)王陽(yáng)充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆幼小的心呢,？開(kāi)學(xué)那天,，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我真正面對(duì)他時(shí),，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力,。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái),，好嗎,？”我牽著他的手，望著他那無(wú)助的眼神,，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，“你知道嗎？你不在的這幾天,，我們都很想你,，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng),！你是男子漢,！”幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下,。他哭著說(shuō)：“會(huì)的,，老師，同學(xué)們,，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他,，生活中我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。
然而,，工作并非一帆風(fēng)順,。班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生有之,；學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,、自暴自棄的學(xué)生有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。我從不灰心，從不放棄,，因?yàn)?，我深知每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們，用愛(ài)去潤(rùn)澤他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已；大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。是呀！既定目標(biāo),，行無(wú)彷徨；既然選擇,，就勇往直前,。讓我們勇敢地去做綠葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)，再次鍍上它金色的光環(huán),。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心,，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！
我的演講完畢，謝謝大家,！
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇十三
我時(shí)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你心目中的好老師是什么樣子的,？”而不論是在我學(xué)生年代還是在我自己走上講臺(tái)的時(shí)候,，我給自己的答案都是一個(gè)美麗而神圣的形象。我總是在想,，一個(gè)好的老師一定是和藹的，一定有一雙善于溝通的眼睛,，一定能時(shí)刻散發(fā)出一種魅力,，牢牢抓住學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生為自己所折服，產(chǎn)生知識(shí)上,，思想上的共鳴,，能夠帶動(dòng)學(xué)生，向著好的方向前進(jìn),、發(fā)展,，探索出屬于自己的成長(zhǎng)道路，塑造富有個(gè)性的完美人格,。
第一次站在講臺(tái)上,，我很刻意地打扮了一番，讓自己看起來(lái)神采奕奕,，并且面帶微笑,，和藹可親的樣子。果然,，學(xué)生們對(duì)我的第一印象很好,，他們都用好奇的眼神注視著我，并在課前的互相問(wèn)候后很快地進(jìn)入課堂狀態(tài),。我正在暗自得意,，可是好景不長(zhǎng)，在上課的過(guò)程中,，有一位學(xué)生提出了一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題,，我一時(shí)想不起來(lái)，情急之下回答“這道題有點(diǎn)難,，老師回去查完資料后再告訴你”,。學(xué)生得不到滿意的答案，撇了撇嘴坐下后,，就開(kāi)始有點(diǎn)心不在焉了,。而其他學(xué)生似乎也受到了影響，后半節(jié)課的課堂氣氛明顯不如之前了,。本來(lái),，這堂課是精心準(zhǔn)備，并在指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)組同學(xué)多次演練的,，可是結(jié)果卻沒(méi)有預(yù)想的好,。在課后的交流過(guò)程中才知道,，學(xué)生對(duì)自己喜歡的新老師有較高的期望值，一旦發(fā)現(xiàn),，老師不如自己想象的完美,，就會(huì)產(chǎn)生失望，甚至抵觸的情緒,。
這次小小的挫折讓我深刻的認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好的形象畢竟是膚淺的，外在的東西,，如果沒(méi)有深刻內(nèi)涵，漂亮僅僅是不堪以及的脆弱外殼,，是不夠資格站在一雙雙純真的求知,、求學(xué)的眼神前的。也是從這件事上,，我意識(shí)到,，只有內(nèi)在和外在統(tǒng)一和諧的一種美，才具有真正的教育意義,。
一名好的教師,，具有了淵博的知識(shí)，高尚的人品,，才能在與學(xué)生的交流過(guò)程中收放自如地展現(xiàn)自我的美麗,，只有清楚地認(rèn)識(shí)到人民教師這個(gè)工作的重要意義所在，才會(huì)由衷的產(chǎn)生職業(yè)責(zé)任感,，高尚感,，才會(huì)更注重自我素質(zhì)、修養(yǎng),、舉止等各方面的體現(xiàn),。培根說(shuō)：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗,，同樣,，一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的?！弊鳛榻處?，外在形象是需在注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以隨意卻不能隨性,，漂亮卻不張揚(yáng)。教師的外在行為舉止都沒(méi)孩子下意識(shí)或無(wú)意識(shí)地吸收著,，在他們對(duì)美,，丑的區(qū)分還處在也搖擺階段時(shí),，他們尊敬的人，喜歡的人就會(huì)帶給他們很大的影響,，所以教師的外在儀態(tài)在更好展示教師個(gè)人魅力的同時(shí),，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種潛在的教育，甚至,，教師有活力,，有吸引力的端莊儀表更可轉(zhuǎn)化成為課堂上的凝聚力，化被動(dòng)為主動(dòng),，更有力地帶動(dòng)學(xué)生,。
對(duì)美的追求是高層次的精神需要，不僅關(guān)系到教師的道德人格建設(shè),，而且關(guān)系到教師的工作與生活質(zhì)量,。教師對(duì)美的需要從根本上說(shuō)是一種情感需要，對(duì)美的感受的需要,，即從自己的平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,，從自己的創(chuàng)造成就活動(dòng)中感受生命的激情。
教師對(duì)“美”的情感需要推動(dòng)教師去追求美,，從而成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)造者,。教師對(duì)“美”的追求具體包括教師對(duì)自身“師表美”和“精神美”的塑造?！皫煴砻馈笔侵附處煹耐庠谛蜗笾?；“精神美”是指師表美的精神內(nèi)涵和內(nèi)在方面，即教師的智慧之美,、人格之美,，而智慧之美與人格之美的獲得與人的創(chuàng)造性的發(fā)揮是分不開(kāi)的。對(duì)“師表美”的追求主要是指教師成為美的體現(xiàn)者,，如教師得體的著裝,，優(yōu)雅的舉止，善解人意的語(yǔ)言,、表情等,。教師不僅以自身的美成為學(xué)生審美關(guān)注的對(duì)象，而且引導(dǎo)著學(xué)生在審美活動(dòng)中不斷提高審美能力,。
對(duì)“精神美”的追求主要是指教師成為美的創(chuàng)造者,，即智慧之美和人格之美的創(chuàng)造者。主要體現(xiàn)在教師充分發(fā)揮自己的主動(dòng)創(chuàng)造性,，在教學(xué)過(guò)程中形成自己的研究共同體,，主動(dòng)構(gòu)建自身的知識(shí)體系并與教學(xué)實(shí)踐形成良性互動(dòng)；依靠自己的思考和決策，創(chuàng)造出體現(xiàn)自己個(gè)性和特色的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)智慧,，成為教育改革的動(dòng)力和主體；通過(guò)不斷升華自身的人性之美,，如博大的胸懷,，高尚的品格、堅(jiān)強(qiáng)的意志,、進(jìn)取的精神,，從而達(dá)到一種崇高的精神人格?！盁o(wú)智慧的思想文化是危險(xiǎn)的,，它意味著思想文化的停滯和無(wú)能；無(wú)創(chuàng)造性的生活是危險(xiǎn)的,，它意味著人生價(jià)值的淡漠和平庸,，這無(wú)異于對(duì)人的生活激情與創(chuàng)造潛能的否定?！碑?dāng)教師在實(shí)踐中真正成為“解放性行動(dòng)研究者”和“反思實(shí)踐者”,，擺脫了“無(wú)智慧的思想文化”和“無(wú)創(chuàng)造性的生活”，實(shí)現(xiàn)了“師表美”與“精神美”的統(tǒng)一,，他就真正獲得了專(zhuān)業(yè)自主和專(zhuān)業(yè)生命,，也獲得了自身發(fā)展的有效途徑。所以,，對(duì)美的追求不僅是教師征服學(xué)生的法寶,，也是教師自身不斷發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。
“要播灑陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光”,，我相信，只要對(duì)美不懈的追求,，不斷的完善自我,，就一定能成為一名真正具有魅力的美麗人民教師。
教師演講稿愛(ài)與責(zé)任 做一個(gè)有溫度的教師演講稿篇十四
親愛(ài)小朋友們,，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了,。又要放假了，你們開(kāi)心嗎?
哈哈,，我很開(kāi)心!因?yàn)槲以谟變簣@學(xué)到了許多本領(lǐng)!
有哪些本領(lǐng)呢?給大家說(shuō)說(shuō)吧!
好!我學(xué)會(huì)了唱歌,、跳舞、畫(huà)畫(huà),、做算術(shù),、講故事,、跳繩等等，教師還教育我們要友好相處,，對(duì)人有禮貌,，遵守紀(jì)律，做一個(gè)大家都喜歡的好孩子!
哦!你的本領(lǐng)真不少!獎(jiǎng)你一個(gè)大拇指!
小朋友們,，你們必須也和我一樣學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)吧!我們要感激辛勤教育我們的教師!我想對(duì)教師說(shuō)：
“教師，多謝你細(xì)心地照顧我們,，還教給我們很多的本領(lǐng),，告訴我們很多的科學(xué)知識(shí)。是您帶我們又唱又跳,，讓我們每一天都快歡樂(lè)樂(lè)!”
讓我們一齊對(duì)教師說(shuō)：多謝教師!祝你新年歡樂(lè)!
