演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚,，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了，站在講臺上,，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時間，足以改變許多事情,，但對教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新,，猶如地下的樹影,，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時,，便枝枝杈杈分得越來越清楚,。
常常聽到有人說："你是老師啊,！不錯呀,！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的，一年還有寒暑假……"。每次聽到這些,，我只是一笑了之,，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時候,，一位老教師對我說："老師吃得是良心飯！"這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì),。是?。≡谶@個平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福,！世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛,！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的，付出時,，我們沒有想到工資,，沒有想到回報，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
如今,，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點點滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,，心理充滿了對老師的感激,。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂,？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時,，我就想：這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他，對他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時,，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己："愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,。"也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇二
是?。∪绻麤]有愛與責(zé)任,，災(zāi)難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數(shù)知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命,？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲,？他們用自己的身體作為對學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn),，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。
如果沒有愛與責(zé)任,，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑,！即便77歲那年,，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四,。出院后,，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。
當(dāng)然更多的老師是默默無聞的,，他們不是英雄模范,，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責(zé)任,。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼,。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師,，年輕聰慧的向老師,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。
這對學(xué)生無處不在的愛,，無處不有的責(zé)任,，熏陶了我，感染了我,，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的,，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí),，成績進(jìn)步時,；當(dāng)看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時,；當(dāng)身體不適,，聽到他們關(guān)切的慰問時；當(dāng)教師節(jié),，聽到他們親切的問候時,。一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡,、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光,，一路是歡歌,！感謝你們，我的學(xué)生,，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福,！
此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功,，
既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇三
詩人艾青說過：“為什么我的眼里充滿了淚水,，只因為我對這片土地愛得深沉……”如果說,，教師是蠟燭,，那么師德就是一片燦爛的燭光,；如果說教育是最光輝的事業(yè),，那么師德便是教育的光輝；師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。若詮釋師德的內(nèi)涵，那便是愛與責(zé)任,。
愛,，是教育的別名,；熱愛,，則是最好的老師,。教育學(xué)生首先要從愛開始,。如果說愛自己的孩子是一種本能,，愛別人的孩子則是一種神圣的行為。我們正是用這種行為詮釋著教育的真諦,。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我們循循善誘,，耐心指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生取得成功時,，我們殷殷教導(dǎo),，鼓勵他們向著更高的目標(biāo)前行,；當(dāng)學(xué)生傷心難過時,，我們悉心撫慰,，幫助他們重拾生活的快樂,。工作中,，我們快樂著他們的快樂,，悲傷著他們的悲傷,，我們用母愛般的關(guān)懷呵護(hù)著每位學(xué)生的心靈,。然而,，當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時，我們已無心去應(yīng)付孩子的撒嬌,，更無力去處理雜亂的家務(wù),。是愛,，讓我們在三尺講臺前默默耕耘,，是愛,，讓我們對教育事業(yè)無怨無悔,。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，面對那一雙雙渴求知識的眼睛,，面對未來的希望,，家里再大的事也成了小事,，學(xué)校再小的事也成了大事,。在教育這片熱土里,，我們用語言來播種,、用粉筆來耕耘,、用汗水來澆灌,、用愛心來滋潤。
如果說愛是教育的源泉,，那么面對教育的那份責(zé)任心便是教育事業(yè)的保障,。當(dāng)別人還在睡夢中時,，我們已經(jīng)踏著晨露早早來到了學(xué)校,；當(dāng)別人在籌劃著周末的計劃時,，我們已開始思考接下來的工作,。三尺講臺,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年我們忙碌與充實交織,，失望與希望交替,。然而在這忙碌而艱辛的工作中,，總有一種信念支撐著我們,，那就是：我們應(yīng)對得起“教師”這一光榮的稱號,。執(zhí)著的熱情,，默默的耕耘,，無私的奉獻(xiàn)，這就是教育工作的詮釋,，正是這份對教師職業(yè)的堅定責(zé)任心,，才成就了生命的輝煌,，更堅定了跋涉的步履,。
肩負(fù)著教書育人這一神圣的使命,，我們,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪,；愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣。讓我們把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯！
教師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,，我不敢說自己肩負(fù)著未來,、肩負(fù)著使命之類的責(zé)任,，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任,。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識,。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,。
愛與責(zé)任,，相得益彰是師德的靈魂,。古語云：“德高為師,，身正為范,?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的.博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺,、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智,書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,，而是要把學(xué)生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護(hù)他,。有這樣一個女學(xué)生,，父母離異,，她跟著父親生活,，父親整天賭博不管她,，每次作業(yè)都不能及時完成,，我平時注意關(guān)心她,。在她生日那天,，我對全班同學(xué)說：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，讓我們唱《祝你生日快樂》1熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上,，并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您,?！弊x著這段話，我的心震顫了,。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來了，期末考試語數(shù)成績都在中等以上,。
我自豪，我是一名小學(xué)教師,。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時,，我的心情是多么激動,，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題,，答案，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學(xué)生,，因為我是一名教師,。
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水,。試想，如果沒有師愛,，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘0一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法,，及時進(jìn)行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不僅會誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵，多一點嚴(yán)格和期待，多一點訓(xùn)練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼，多一點呵護(hù)和愛憐,，多一點表揚(yáng)和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持,，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負(fù)著圣潔的使命,，我,，愿把青春,，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn),，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!
教師愛與責(zé)任的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
教師的偉大正在于愛與責(zé)任感,。愛與責(zé)任是師德的靈魂,，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。托爾斯泰說,，如果教師愛自己的事業(yè)的話,，那他就會成為一個優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的教師了,。
一、愛是師德之魂,，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。教師工作是平凡的,，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成,。是責(zé)任,，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心,、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二,、積極進(jìn)取，樹立活到老,，學(xué)到老的信念?，F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時代,，這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷求學(xué),，努力提高自身素質(zhì),，才能教好每位學(xué)生,。
三,、以身作則,。古語有云：德高為師,，身正為范,。教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，給學(xué)生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。我們要用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。給孩子以真心,，讓他們的生活煥發(fā)出光彩,。在教師崗位上,，我注定平凡一生,，但我愿做一顆小小的鋪路石,，愿做一只裝滿希望的小船,，并帶上我無聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!
教師愛與責(zé)任的演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，大家好!
我是xx小學(xué)的一名老師,，今天,，我給大家演講的題目是——大愛鑄師魂,。
人世間,，擁有最多熱愛孩子機(jī)會的崇高職業(yè),，就是教師,。為了這份浪漫與美好,，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),，走上了教書育人的三尺講臺,。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,，我越來越深刻地感悟到,，教師肩負(fù)著教書育人的使命,，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的`力量,。
“用心靈的燈塔照亮學(xué)生，讓學(xué)生的心飛翔起來,?！边@一句座右銘,，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華,。
我的學(xué)生王x,，長期與爺爺奶奶生活在一起,，父母為了生計,，長期在外打工,，孩子從小缺乏關(guān)愛,，他的性格十分孤僻,，時常發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績很不理想,。為此,，我經(jīng)常找他談心,，給他鼓勵,，給他關(guān)懷,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),。漸漸地,，王x變了,，變得開朗活潑了,，變得積極上進(jìn)了,，變得勤奮自信了,，有一次撿到了一百元錢,，便主動交給了老師,，還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上表揚(yáng)她,，她笑了，臉紅紅的,，像朵初開的花。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名,。
我的學(xué)生趙x，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的,。他一身的壞毛病，學(xué)習(xí)成績差的就更不用說了,。對于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注,，用心尋找他身上的閃光點,。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體,、勞動積極,，頭腦機(jī)靈,，思維敏捷,，于是就選他當(dāng)勞動委員,，以此來樹立他的自信心,。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班上每天的清潔都由他來安排,。每天放學(xué)后,，他都能主動留下來管理,，并幫助別人打掃,。在他的帶動下,，我班的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪拥谝?。我時常利用課余時間給他復(fù)習(xí)功課,，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn),，后來的每一次考試，都能達(dá)到優(yōu)秀,。
愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心,、耐心和責(zé)任心,，才能用真情喚起真情,，用人格影響人格,，用愛心培育愛心,，用心靈照亮心靈,，才能為社會培育出一批又一批的有用之才,。
近兩年的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇,，把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè),?；仡欉^去,，我無怨無悔,。展望未來,，任重而道遠(yuǎn),。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月無情,，世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈,，共同樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!“春蠶到死絲方盡,，我的演講完畢,，謝謝大家!
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教師愛與責(zé)任的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
我是來自xx小學(xué)的教師xxx,，能夠鼓起勇氣站在這里,，跟大家分享我的小故事，備感榮幸,。我的演講題目是《愛與責(zé)任》,。
我是一個簡單,、安靜,、熱愛生活的人,。我的人生追求是：努力讓自己幸福,，努力給身邊的人帶來幸福,。xxxx年xx月我通過縣教師招聘考試,，有幸成為一名人民教師,，被分配到了xxx聯(lián)合小學(xué),。
當(dāng)我懷著對新工作的好奇與期待來到學(xué)校時,，學(xué)校的安排令我大吃一驚，任二(1)班班主任兼語文老師,，讓我一個美術(shù)專業(yè)、沒有教學(xué)經(jīng)驗的新手擔(dān)此重任,，我的內(nèi)心是恐懼和排斥的,?？謶值氖堑湍昙壍暮⒆訒J(rèn)可我嗎?語文是一門主課,，我能教好嗎?我害怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,，更害怕耽誤了這群天真的孩子,。聽完我的訴說,，領(lǐng)導(dǎo)和新同事給了我許多鼓勵,，帶著一絲忐忑,，我接受了這項挑戰(zhàn),。
第一堂課至關(guān)重要為了讓孩子們盡快認(rèn)可我,、接納我,，我費盡心思準(zhǔn)備教案,，調(diào)查學(xué)情,，調(diào)整心態(tài)，在一次次的`歷練中,，我再講課時沒有那么緊張了。
班級管理不容忽視,，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律散漫,，不守鈴聲,，作業(yè)完不成,，衛(wèi)生不過關(guān)......面對這群孩子我有點不知所措,。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我全身心傾注到班里,。我相信班主任言傳身教的力量,，要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。上課前,，我會陪孩子們一起打掃衛(wèi)生,，課間里,，我們一起做廣播操,，放學(xué)后我們一起排隊誦讀,。
還記得一次上課鈴響后,，我快步走進(jìn)教室,，發(fā)現(xiàn)一堆零散的紙屑躺在講臺上,，我當(dāng)時有點憤怒,，整個班級竟沒有一個同學(xué)發(fā)現(xiàn),。我走到講臺,、放下書,，撿起垃圾,，走向垃圾桶時,，此時學(xué)生們還在閑聊,，無視我的行為。第二次,，當(dāng)我撿起學(xué)生課桌旁的垃圾時，孩子們開始安靜下來,，隨后，有學(xué)生開始撿起自己桌子底下的垃圾,。此刻,，我內(nèi)心一股暖流,。
就在前些天,，李安俊肚子疼得厲害,，我扶他到班辦公室,，給他倒上熱水,，充上暖寶,，他害羞地說：“老師,，謝謝你”,。
我相信愛是相互的,，只有我真心愛他們,，他們才會真正接受我并喜歡我,。
昨天早上我來到學(xué)校,，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學(xué)生親手的畫的一幅畫,，我心中暗喜,，因為愛已經(jīng)生根發(fā)芽了,，所以,，我會更加認(rèn)真對待這群孩子,，不放棄每一個學(xué)生,。
我不在乎自己付出了多少,，因為我更看重付出后的收獲。自入職以來,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予的關(guān)懷與幫助。未來日子里,，我會用愛去點燃每個孩子心中的火種,，我會用責(zé)任去澆灌每個孩子心中的希望。愿每個孩子來時一張白紙,，歸途色彩絢麗,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師愛與責(zé)任的演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”，“教師是鋪路石,，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草,，擠出來的是牛奶,?！比欢f實話,，作為一名教師,，聽到這樣的贊譽(yù),，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,，犧牲的不夠，對不起這些贊譽(yù),，有辱教師這個稱呼;另一方面,，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人,，為他人做嫁衣裳,。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來,，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,，吃的是草,，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復(fù)對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師,，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對我觸動很大,，我想,，奉獻(xiàn),，這是我的職業(yè)所決定的,，我責(zé)無旁貸,，而同時,，作為一個凡人,，我有自己的生活,，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它,。我要做一個巧干的老師，做一個負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!
首先,，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的,，是我的職責(zé),。
1.情系幼兒,，愛每一個孩子,。
每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,?！蔽铱?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都會做的事,。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為,?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn),。
2.安于教育事業(yè),，做一個愛崗敬業(yè)的老師,。
在當(dāng)幼兒教師之前,，我很向往幼兒教師這個職業(yè),，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌,，我卻仍然喜愛我的職業(yè)。正所謂選我所愛,，愛我所選,。前者很容易做到,，也是每個人的希望,。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實之后,，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,，總是能在瑣碎里找到快樂的理由,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇八
尊敬的各位評委,、各位老師：
各位好,。
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),，“用責(zé)任觸動心靈,，用愛心呵護(hù)成長”已成為我?！耙婪ㄖ涡?，創(chuàng)建和諧”的一條特色之路,。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣,，越來越順暢,。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦,。
20xx年xx月xx日上午課間活動時,，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室,，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院,。事后，班主任張老師對此事進(jìn)行了調(diào)查,。這個男生叫小李，前不久,，他的父親因交通肇事被刑事拘留,，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活,。由于缺少管教,，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,，他偷了鄰居家的一輛自行車,，當(dāng)廢鐵賣了。那天,，恰好鄰居知道了這件事,，把他罵了個狗血噴頭。到學(xué)校后,，他心情特別煩躁,，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃,。
就是這樣一個學(xué)生，如果我們不加以正確引導(dǎo),，他的命運(yùn)與鐵窗會有多遠(yuǎn)呢,？
為了挽救小李，學(xué)校心理教師對他進(jìn)行了輔導(dǎo),，疏導(dǎo)他的不良情緒,，教他如何走出困境。小李的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽,。她經(jīng)常叫小李到家里吃飯,，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補(bǔ),。一個月后,，小李那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容,。
“潤物細(xì)無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界,，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任,，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的'心靈,。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座,，用事實警示學(xué)生,，用法律約束行為；我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動,，讓學(xué)生從身邊的小事觀察,、思索，規(guī)范自己的言談舉止,；學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,，學(xué)生隨時就困擾身心的問題進(jìn)行咨詢，專職心理教師及時反饋,，精心指導(dǎo),，防患于未然。眾多措施的有效實施,，使我校呈現(xiàn)出一派和諧,、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事,，需要有責(zé)任重于泰山的精神,，點滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事,，需要有博大的愛心,，悅納每一個學(xué)生,，不拋不棄，精心樹人,。同仁們,，將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，昂首闊步,，持之以恒,，我們的教育事業(yè)一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
教師愛與責(zé)任的演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家好!
7月,，我告別了學(xué)生時代，走上了神圣的講臺,，成為了一名光榮的人民教師,。在理學(xué)院，年輕的我頭腦充實了許多,，心靈也得到了進(jìn)一步凈化,，老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知相比之下,，教師所做的一切,，是那么瑣碎，那么普通,，那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”呢?那就是對教育事業(yè)的那份堅定的信念與不懈地追求!教師，就像星空中一顆璀璨的明星,，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,，為人師者,，不光傳道授業(yè)解惑,，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,，我們靜靜坐著,，以筆為伴，以書為侶,?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔,。因為我們知道，只有這樣,，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛,，我們的心里才會踏實;因為我們知道，我們所做的一切,，必將在學(xué)生的`成長中成為永恒,。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
毋庸諱言,，當(dāng)今社會正處在轉(zhuǎn)型期,，在這樣的社會大背景下，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用,，使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響,，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距。而學(xué)生看老師既看才也看德,，無才無德,，學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你,。師者為師亦為范,，學(xué)高才能為師，德高才能為范,。
教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，光明;教師更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛教師這一行?！币驗樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生,，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一位學(xué)生的心田,，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達(dá)成功的彼岸!我甘愿是一顆流星,，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬，也要留下燦爛的軌跡!我一直堅信萬志祥老師對我的寄語:"勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天!"是啊,，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"李大釗先生說過:"青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,。今天,，就讓我們也留下我們的宣言吧:競知向?qū)W，厚德篤行,，追求永無止境,，奮斗永無窮期!
年輕的我們，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大!年輕的我們,，就是那盛放的鮮花，正散發(fā)著無私的美麗與芳澤,。那么,，就讓我們以良好的師德，共同撐起一片教書的藍(lán)天!一方育人的舞臺!謝謝大家!
教師愛與責(zé)任的演講稿篇十
教師,，是享有君,、父、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂,。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”一句話,，要照亮別人,，首先自己心中要有火種。我今天要說的這個火種,，就是愛,。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求,。
首先，是對教師這個職業(yè)的愛,。這個“愛”往崇高了說是熱愛,，實在點說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的,，愛崗敬業(yè),。因為教師的工作平凡而又瑣碎，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生,，怎么才能使自己永遠(yuǎn)勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛,。從另一個方面說：“干一行,，愛一行?！本礃I(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,，傳播著知識的福音,，塑造著人類的靈魂，引導(dǎo)著社會的進(jìn)步,，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操，偉大的人格魅力,，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢,？又談何實現(xiàn)國家強(qiáng)盛,、民族振興！
第二,，應(yīng)該是對學(xué)生的愛,。這個“愛”應(yīng)該是平等和尊重。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會,。以前對學(xué)生要求嚴(yán)，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了,。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言和嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為等，會形成一種無聲無形的教育動力,，達(dá)到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的.首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人,。”教師的一舉一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生潛移默化的影響。
第三,，對家長的愛,。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上。
教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的,。首先是真誠,。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染,，引起他們的共鳴和仿效,。其次是嚴(yán)格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時,，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜,；教師的一點小小瑕癖，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以,，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求,。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、美好、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等,。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。教師是知識的象征,、道德的化身,，“學(xué)高為師，身正為范”,。從事了教師的職業(yè),，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇十一
什么是愛？什么是責(zé)任,？在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,，我也有一個美麗的夢想,，我的夢想是自己可以成為一名有愛心、有責(zé)任心,，并且可以得到孩子,、家長以及同事們喜愛和認(rèn)可的老師。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn),，是師德之魂,。教師職業(yè)道德說到底就是要求每位教師要有愛與責(zé)任,。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心,，應(yīng)誠信立教，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心。在教書育人方面多一點博愛之心,。下面簡單談?wù)剰慕桃詠?，我對“愛與責(zé)任”的幾點體會：
愛教育就要愛學(xué)校。學(xué)校是教書育人的圣地,，也是教師工作生活的家園,。教師要把學(xué)校像自己的家庭一樣來珍惜、來維護(hù),，心里裝著學(xué)校,，經(jīng)常想著學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校一草一木,、一磚一瓦,。愛校如家不是一句空話，在平時的教學(xué)和生活中,，要用具體的行動去實踐,。
愛教育就要愛教師這個職業(yè)。教師是個職業(yè),，但必須當(dāng)做事業(yè)來干,，才能干一行，愛一行,，專一行,。《呂氏春秋》對教師給予了很高的評價：“師之務(wù),，在于勝理,，在于行義”。為師者,，只有先確認(rèn)了自我價值觀,、使命感，才會有強(qiáng)大的內(nèi)在精神動力,?？吹綄W(xué)生成人、成才,，就有一種成就感,。陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”，說的就是教師要有無私奉獻(xiàn)精神,。無私奉獻(xiàn)不是高調(diào),，是一種品德，也是無形財富,。市場經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面效應(yīng)之一是物欲橫流,。社會上一些人追求金錢、享受,、享樂對教師有干擾,。能否守住教育這塊凈土，在于教師的修煉,，稍有不慎就會受到腐蝕,。盡管教育行業(yè)與一些高收入行業(yè)相比是清貧一些,，但是,，我們要看到那些腰纏萬貫的富商和巨大財富后面隱藏的后患，就是他們的子女成才的不多,。干教育是積德行善的事,，是崇高的事業(yè)。教師職業(yè)給別人帶來幸福的同時,，也給自己帶來了幸福,。
愛教育就要愛崗位。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求,，教師要有緊迫感,、危機(jī)感。
“沒有愛就沒有教育”這是全國優(yōu)秀教師小艾所總結(jié)出來的教育教學(xué)經(jīng)驗,。愛心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的“催化劑”,。教師是班集體的教育者和組織者，要教育好學(xué)生,，教師必須用愛心去感染學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的喜愛和信任，從而使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),，積極參與教學(xué)活動,。在多年的教育工作實踐中，我們深深地認(rèn)識到尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生是教師必須具備的基本素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,。正如教育家敏捷爾任斯所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有用愛才能教育好孩子?！币虼?，我們教師要真心誠意地愛我們的學(xué)生。
（一）,、尊重學(xué)生
1,、對待學(xué)生要一視同仁?！白宰鹗且环N美德,，是促使一個人不斷向上發(fā)展的一種動力?！保ㄓ骷颐氛Z）教師對待學(xué)生必須一視同仁,，尊重每一位學(xué)生，這樣才能使學(xué)生以良好的心態(tài)去接受老師的教育,，才能建立一個良好的班集體,，才能使每一個學(xué)生都得到更好的培養(yǎng)和教育,，得到健康全面的發(fā)展,。在一個班集體中，把學(xué)生大致分為三部分：先進(jìn)學(xué)生,、中等學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生,。先進(jìn)的學(xué)生要尊重,，中等、后進(jìn)的學(xué)生更要尊重,。但有的教師只對那些先進(jìn)的學(xué)生從容,，而對那些后進(jìn)生常加以指責(zé)、諷刺,、挖苦或歧視,，使他們本來已經(jīng)自卑的心更加冷凍起來。這樣就會引起學(xué)生的不滿而產(chǎn)生逆反心理,，師生感情就會破裂,，學(xué)生便會畏具老師、疏遠(yuǎn)老師,，他們的學(xué)習(xí)和思想不可能有很大的進(jìn)步,，甚至可能后退。所以,，我們認(rèn)為,，當(dāng)他們做得不好時、紀(jì)律犯錯時,，不要指責(zé),、埋怨他們,，就算要指出錯誤，也要個別談話,，就事論事,，以維護(hù)他們的自信心和自尊心為前提，使他們的自尊心不受傷害而得到滿足,。例如,，有些學(xué)生經(jīng)常向你打小報告，并且指責(zé)別人的不是,，而他本身就是一個“多事”的學(xué)生,。這時教師不應(yīng)該急于批評這個學(xué)生，而是應(yīng)該及時地把他找來談話,，用和氣地說理,、疏導(dǎo)的辦法教育他們，讓他們自己找出錯的地方,，然后,，老師加以教導(dǎo)，讓他們感到老師的教導(dǎo)是對的,。于是在和諧的氣氛中不知不覺地改正錯誤,，樹立了學(xué)生的自信心,，鍛煉了學(xué)生敢說敢干,，不怕失敗，有錯就改的好習(xí)慣,。這樣保證了師生間的正常關(guān)系不受破壞,。
2、不當(dāng)著學(xué)生的面同別人談?wù)撍?。大人不喜歡被當(dāng)作別人的“談資”,，孩子同樣如此。也不要不管學(xué)生愿意不愿意,，要求他向客人展示什么,，這樣會讓他覺得被擺布。
3,、不把學(xué)生拿來同別的學(xué)生作比較,。比較不僅會使“強(qiáng)”的學(xué)生變得驕傲，使他在其它小朋友面前“神氣”,、“特殊化”,，而且會使“不如別人”的學(xué)生變得更自卑。要多對學(xué)生進(jìn)行縱向比較,，即將學(xué)生的“今天”與“昨天”比較,，發(fā)現(xiàn)肯定并表揚(yáng)學(xué)生的每一進(jìn)步,，那怕是一丁點的，它都會給學(xué)生帶來驚喜與鼓舞,。
4,、寬容對待學(xué)生的錯誤。人很難做到十全十美的,，大人如此,，學(xué)生更不例外。學(xué)生年齡小,，不懂事,，做錯了一點點小事，是難免的,。如果老師對待學(xué)生的犯錯,，不是嘮叨就是打罵，學(xué)生必然把你的話當(dāng)耳邊風(fēng),，心理上也會產(chǎn)生反感,。所以教師應(yīng)該學(xué)會寬容學(xué)生，這才是真誠的愛,。例如,，一個學(xué)生遲到向你報告時，你微笑點頭,，示意他回到位置坐好,。課后他會主動向你解釋遲到的原因，這時老師再提醒并教育他,，得到的會是很好的效果,。又如，一天有一個學(xué)生亂扔了一張紙,，小朋友都說不給他小紅旗,，而我個別對他說：“你的錯誤畢竟只是一點點，而大部分都是好的,，應(yīng)該給你小紅旗,，相信你明天會是個好孩子?！毖哉Z雖不多,，但對這孩子會觸動很大。他說：“老師,，您真好,。”這心聲體現(xiàn)了老師的關(guān)愛在學(xué)生心中得到了滿足。
（二）,、關(guān)懷學(xué)生
古語說：“親其師才能信其道,。”大量的工作實踐證明,，教師關(guān)懷學(xué)生,，能消除教師與學(xué)生之間的隔閡，促進(jìn)教師與學(xué)生間的情感融洽,。當(dāng)學(xué)生感到老師真心實意對自己好時,，覺得老師可親、可敬,、可信賴時,，學(xué)生就很樂意接受老師的教導(dǎo)，并愿意告訴老師心理話,。例如,，我班有一個學(xué)生，他性格內(nèi)向,，不愿意和別人交朋友,，更不愿意參與教學(xué)活動，動手操作能力也差,。正因為如此,，誰也不愿意跟他交朋友，所以他覺得很孤獨,。而對這樣的學(xué)生,，教師就應(yīng)時時刻刻主動去關(guān)心他，幫助他,，把愛容到他身上,，這樣他會感到老師心理還有我,，使他信任老師,，接近教師。當(dāng)他跟你無話不談時,，你就帶他去交朋友,，慢慢地學(xué)會做自己的事情，從而激發(fā)他奮發(fā)向上,，促進(jìn)全班的進(jìn)步,。
（三）、信任學(xué)生
老師要信任學(xué)生,，把他當(dāng)作朋友平等對待,，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用發(fā)展的語言評價,、鑒定學(xué)生,。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上出現(xiàn)錯誤并堅持他們的觀點時，教師不要急于駁斥他們的觀點,，而是先給予一定的信任,、肯定和理解，再找出機(jī)會引出教師的觀點與其比較,，使他覺得老師是多么平易近人,，觀點獨到、正確,。這樣能建立教師與學(xué)生之間民主,、親切互愛的關(guān)系。要耐心傾聽學(xué)生的每一個問題,。好奇,、愛說、愛問是學(xué)生的天性,，對學(xué)生提出的各類問題,，教師要表現(xiàn)出很濃厚的興趣，多花一點時間同他們進(jìn)行討論,，并認(rèn)真做出解答,，以后他們就會大膽地表達(dá)想法。在教學(xué)過程中,，不能過多地限制學(xué)生說話,，教師要圍繞教育內(nèi)容積極引導(dǎo)，選擇有吸引力的話題,。引導(dǎo)得當(dāng)了,，學(xué)生就不會說題外話，而是圍繞教育內(nèi)容向老師左問右問,。這樣不但不會影響教學(xué),，而且能使教育內(nèi)容在學(xué)生頭腦中打下更深的烙印。
有人常說：“教師是學(xué)生的第二位母親,?！痹诮虒W(xué)實踐中，我深深地體會到愛本身就是一種動力,，教師只有用母親般的心靈去愛學(xué)生,，只有當(dāng)這種愛在學(xué)生心中升華，化為積極進(jìn)取,、好學(xué)上進(jìn),、克服困難的內(nèi)驅(qū)力時，教師的教才能取得成功。
愛自己就要為人師表,。師表,是表率的意思,。為人師表是指品德、學(xué)問上值得人們學(xué)習(xí)的榜樣,。那就是“德,、才、學(xué),、識,、貌?！?/p>
何謂德,？德即品德。為人師表的人必須要有高尚的品德,，模范遵守社會公德,。才：才能。學(xué)：學(xué)問,。識：見識,，經(jīng)驗。也就說為人師表的人首先要有淵博的知識,，不但有自己從事的專業(yè)知識而且要有人文地理,、科學(xué)社會知識，而且要有崇高的威信和豐富的實踐經(jīng)驗,。貌：即精神面貌,。為人師表的人行為舉止要端莊得體、文雅適度,、舉手投足,，一言一行，都應(yīng)表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌,。
作為一名人民教師首先應(yīng)該有博大的人格魅力,、高尚的品德、偉大的情操,、廣博的知識,、教育、教學(xué)的才能和良好的精神風(fēng)貌,。時時、事事,、處處用“教師道德規(guī)范”要求自己,，做到“學(xué)高為師，身正為范”。因為教師是社會道德的引領(lǐng)者,，教師的一舉一行,，潛移默化地影響著學(xué)生，而學(xué)生又是祖國的未來,。
學(xué)而不厭,、誨人不倦；你只有胸懷大志,，你才能矢志從教,，你才能悅納、追求自我,，自強(qiáng)不息,。用自己的真心換回學(xué)生的愛心，你才能用自己博大的愛去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用真善美來哺育那一顆水晶般的心,。
教師要想做到為人師表，教師還應(yīng)該做一個智者,、仁者,、強(qiáng)者?！爸钦叩牡讱馐锹敾?；仁者的底氣是善良；強(qiáng)者的底氣是博大,。強(qiáng)者的博大在于能讓對手心悅誠服地?fù)泶骱颓椴蛔越叵矏?。他的威不在怒，他的力不在吼,?！?/p>
教師還應(yīng)該做一個“謙虛的人，因為看得遠(yuǎn),，所以不躁,；因為想的遼闊，所以不妄,；因為腳站得高,，所以不傲；因為路走得遠(yuǎn),，所以不妒,。他的底氣中沉淀了更多的豁達(dá)、柔和,，善解人意和悲憫情致,，于是謙虛成了人性中極高的品位和人格中讓人仰慕的魅力,。”
為人師表的人既不要狂傲自大,、文人相輕,，又不要妄自菲薄、自慚形穢,。作為一名人民教師要有一種完備的人格,、寬廣的胸懷、自強(qiáng)不息,、樂關(guān)向上的氣質(zhì),；要追求一種求實致遠(yuǎn)、樸實高雅的品位,；要有一種“富貴不能淫,、威武不能屈、貧賤不能移”的品格,。讓我們廣大教師用這樣的氣質(zhì),、品位、品格來熏陶,、感染,、引領(lǐng)學(xué)生，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠,、正直,、公平、平等和友好的品質(zhì),，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰业挠杏萌瞬拧?/p>
總之,，愛與責(zé)任，相得益彰,?！皭邸迸c“責(zé)任”是師德的靈魂?！皭邸迸c“責(zé)任”也是辨證的統(tǒng)一,。“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。“愛與責(zé)任”將是一個永恒的話題,，它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章,，教師的指導(dǎo)、鼓勵,、贊美,、欣賞和支持,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵和安慰,，讓他們祛除心中的不安，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任,。
教師愛與責(zé)任的演講稿篇十二
我叫宋冰瑤，來自大同市實驗小學(xué)分校,。今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》,。
從小我最愛唱的就是《長大后我就成了你》，伴著這優(yōu)美的旋律,，沐浴在眾多老師的關(guān)愛中,，我對教師這個職業(yè)充滿了熱切的向往。高考志愿書上,，我毫不猶豫的選擇了師范,。最終，就在去年夏天,，四年的大學(xué)生活之后,，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿足,。
初當(dāng)老師,，我承擔(dān)一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會的課程，如何能培養(yǎng)學(xué)生成為一個熱愛祖國,，理想遠(yuǎn)大,，追求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛,，品德優(yōu)良的好少年,，真是感到責(zé)任重大。然而路雖漫漫,，吾必將上下而求索,。
記得第一次站在講臺上，我精心準(zhǔn)備了課堂的各個環(huán)節(jié),，自信的我想把所學(xué)到的新觀念,，新方法全部都運(yùn)用于課堂教學(xué)活動中，想讓老師們都對我投來羨慕的目光,，想讓領(lǐng)導(dǎo)給予肯定的評價,。可學(xué)生們真“不配合”,，孩子們都被我設(shè)計的游戲吸引住,，只顧自玩去了,，而我連基本的課本知識都沒有講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期效果,。正當(dāng)我垂頭喪氣之時,，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的教誨,，讓我重拾作為一名教師的責(zé)任感,。自此，我開始努力從各位老師們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。備課時,，我把握學(xué)情，“順?biāo)浦邸?；課堂上,，我巧設(shè)懸疑，調(diào)動學(xué)生積極思考,。每節(jié)課,，哪怕是一節(jié)簡單的復(fù)習(xí)課，我都能以飽滿的熱情,，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實際,，讓生活走進(jìn)課堂。賞析課,，我們感悟愛的博大,，活動課，我們體驗情的自然,，積跬致遠(yuǎn)的信念與潤物無聲的理念匯成和諧的細(xì)流涓涓流淌……慢慢的,，我的課變成了學(xué)生的一個期待。然而正當(dāng)我為自己所取得的一點成效沾沾自喜的時候,，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到,，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步,。
那是一次我精心準(zhǔn)備的六年級課,，當(dāng)我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時，一名女生卻對我課堂內(nèi)容不屑一顧,，她居然說“廢話,！”，霎時間,，全班的同學(xué)安靜下來,，三十多雙眼睛齊刷刷地看著我。我很是生氣,，再看這名女生,，她就那么一直垂著頭,。為了不影響課堂的繼續(xù)進(jìn)行我沉默了一會，調(diào)整好心態(tài),，繼續(xù)講起課來,。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續(xù)垂下了頭,。課后,，我了解到這名女生正處于叛逆期,，語文課,，她小動作不斷；數(shù)學(xué)課,，她交頭接耳,；英語課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注,。第二天,，我把她帶到辦公室，請她坐下,，她愣住了,，有些不知所措，接下來的.時間里,，我們促膝長談,，她也終于對我敞開心扉，訴說起她成長過程中的煩惱,。離開的時候,，她小心翼翼地問我：“老師，我以后還能找你聊天嗎,？”聽了這稚嫩的問題,，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時間里,，她一改叛逆,，課堂上積極回答問題，課下對我也十分親昵,。這讓我深深體會到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生,，更要學(xué)會平等的跟學(xué)生交流?！边@句話真正的含義,。
今年元旦，我翻閱著學(xué)生送我的自制賀卡,，有的寫著“祝老師永遠(yuǎn)健康,，我們愛你,。”有的寫著“老師,，我們都很喜歡上你的課,。”更多的是“祝老師幸福,！”()落款都是,，愛您的學(xué)生。懂事而又稚氣的文字,，讓我熱淚盈眶,，我只是一個不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個春天般的美妙,，這種愛與被愛的交融,，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學(xué)期中,，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時我還擔(dān)任著值周組組長的工作,，我珍惜學(xué)校對我的信任。開校門前,，我提前到崗,，確保學(xué)生平安走進(jìn)校園；巡察樓道,，我細(xì)心謹(jǐn)慎,，時刻保證著樓道的紀(jì)律；值周例會,，我認(rèn)真組織,，前置任務(wù)，每周匯總,；安全案例,，每周分析，警鐘長鳴,，心系學(xué)生,，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久,，我一定會成長為一名學(xué)生愛戴,，家長認(rèn)可，學(xué)校信賴的老師,。
師長的愛助我得償所愿,，學(xué)生的愛促我傾心奉獻(xiàn)，學(xué)校的愛育我能夠擔(dān)當(dāng)。我慶幸自己選擇了這個由愛構(gòu)筑的美麗職業(yè),，在我今后的歲月里,，就讓這份“愛與責(zé)任”一路伴隨著我，去實踐教育,，去享受教育,。我會用嶄新的理念，飽滿的熱情,，無窮的智慧,，做一名師德高尚，人民滿意的教師,！
優(yōu)秀教師演講稿：愛我圣小團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)我的夢想和幸福教師演講稿我是最幸福的教師演講稿
教師愛與責(zé)任的演講稿篇十三
大家好!
在人生的辭典里,，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體,。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子,，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩,，而是他的整個家庭,，他的家庭背景，他的成長環(huán)境,，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸幸福,。
當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,，但當(dāng)我成了一名教師的時候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧,。
