演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇一

大家好!我叫xx,，是一名小學(xué)教師,， 我演講的題目是 ：《做一個(gè)快樂(lè)的老師》。

我曾在小學(xué)代課過(guò),，后來(lái)來(lái)到了石門路學(xué)校工作,，這是一個(gè)充滿活力的新居民學(xué)校。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看,。直面自己的差距,通過(guò)工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)和信心;通過(guò)工作不斷拓寬自己的視野,通過(guò)工作來(lái)增加本領(lǐng)和技能。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂(lè)”的方法來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡,。一種心靈的寧?kù)o,。“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀,、積極,、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人。

在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去,。

一,、愛(ài)心——快樂(lè)工作的前提

我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！币?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

古今中外,，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。

二、誨人不倦——快樂(lè)工作的核心

我作為一名體育老師兼班主任,，深知工作忙,、任務(wù)重，但是我

不會(huì)有一點(diǎn)怨言,，反而我會(huì)感到自豪,。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，誨人不倦,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生。

作為班主任,，我體會(huì)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，就必須加強(qiáng)德育工作,。如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土,，日久天長(zhǎng),，潛移默化，我深深地體會(huì)到辛勤的耕耘,、播種,，然后收獲真善美之果的歡樂(lè)。

三,、學(xué)而不厭,，安貧樂(lè)教

的確，小學(xué)教師的工作十分平凡,，然而,，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這,，就很不平凡!真的讓我感動(dòng)不已!在平凡而充實(shí)的工作中,，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，詮釋一名教師的職責(zé),，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),，

一路走來(lái)，猶如爬山,，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語(yǔ),。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：做好每一天，干好每件事,，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、在平凡的崗位上尋找快樂(lè)的人,?？鬃印鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂,，不知老之將至”,，可謂達(dá)到了“樂(lè)之”的境界，每每讀大教育家的話語(yǔ),，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂(lè)著,，我工作著。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。在此，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè),！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福,！今天我演講的題目是《腳踏凈土，做一名幸福教師》,。

一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的,。光榮,？幸福,？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂,。

我們教師的幸福是什么呢,？有人說(shuō)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出,，也有人說(shuō)應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。

走出象牙塔，成為班主任,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?？墒?，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅(jiān)持在自己崗位上的同事們,。我問(wèn)他們：你們的時(shí)間都去哪兒了,，他們長(zhǎng)嘆道：教書育人一輩子，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而,，他們又驕傲地說(shuō)道：我們是富翁，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可,、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,。

同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福,，這是我的學(xué)生教會(huì)我的,。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你,；你給每個(gè)人的,，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你，卻是六十多份愛(ài),，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈,。記得那一次,，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血,，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)字音時(shí),，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道您喉嚨不好,，您不要講了,，您布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的,?！薄皩?duì)，老師您別擔(dān)心,，我知道一種藥效果很好,。”……中午,，不知什么時(shí)候,，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一大罐用來(lái)泡水喝的金銀花,?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌,。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛(ài)我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌,。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌，真好吃,。大家很感動(dòng),，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚,。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面,?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作十二年來(lái)我教過(guò)三屆學(xué)生,，約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的,，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵,。

記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花,，凝聚成一枚果,；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著,。我欣慰,，因?yàn)槲腋冻隽耍α?，也收獲了,；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助,，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài),。在此，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,；感謝老師們給我的幫助,；感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,，化作我工作的動(dòng)力和源泉,。

記得羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！苯裉煳乙f(shuō)：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中,。雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。就像此刻,，心懷陽(yáng)光，腳踏凈土,，桃李芬芳,，做一名幸福教師！

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇三

做一名教師,，首先要知道教育的真諦到底是什么,？我認(rèn)為：是讓學(xué)生獲得人生的幸福。讓孩子在離開(kāi)學(xué)校,、走上社會(huì)以后,，仍然快樂(lè)，仍然快樂(lè)地追求著幸福,，這樣,，教育就成功了。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生,，用積極,、樂(lè)觀的人生態(tài)度，追求人生成功的幸福,。教育不是讓人走向上流社會(huì),，而是獲取智慧和心靈自立的力量。

沒(méi)有人能將自己沒(méi)有的東西給別人,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,。因?yàn)闆](méi)有任何一種職業(yè)，像教師一樣,，面對(duì)的永遠(yuǎn)都是活潑的生命,，每一個(gè)個(gè)體都有一份神秘，你所有的付出,，都是心靈和心靈的碰撞和匯聚,；沒(méi)有一種職業(yè)，像教師一樣,，總有一種力量使自己前行,，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯,，而是和學(xué)生一起成長(zhǎng)；沒(méi)有一種職業(yè),，耕耘的是荒蕪的心靈,，收獲的是心靈的希望！

人活著不是為了痛苦,，追求幸福是人類永恒的目標(biāo),。什么是幸福呢？幸福是一種態(tài)度,，幸福感不是來(lái)自生活經(jīng)歷本身,，而是來(lái)自我們面對(duì)生活的態(tài)度。人生道路上的每一個(gè)境遇都給了我們一個(gè)積極應(yīng)對(duì)或消極應(yīng)對(duì)的機(jī)會(huì),，正是我們選擇的應(yīng)對(duì)方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后,，我們所感受到的幸福和不幸福的程度。

在物欲橫流的世界里,，我們教師除了較為潔凈的心境,，也是俗人，在每一個(gè)平凡的日子里,，我們也要關(guān)心柴米油鹽醬醋茶,。也曾有歷經(jīng)心力交瘁的迷茫和失意，但有一個(gè)聲音總是提醒著自己：你生命的意義,，在于你勇敢地選擇了艱辛,。

教師要給學(xué)生以幸福，自己首先應(yīng)成為一個(gè)幸福的人,，一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人,。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀樾腋５?教師呢？

教師首先是個(gè)人,，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子,，學(xué)會(huì)以平等平和的方式與人相處，與人交流,。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè),，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣,。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石,，有醫(yī)學(xué)專家稱心理平衡的保健作用超過(guò)了其他一切保健作用的總和。只要注意并做到心理平衡,，就掌握了開(kāi)啟健康與幸福之門的金鑰匙,。

前蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育好孩子,。”對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力,，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效,?？梢赃@樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的教師是最幸福的教師,。

教師間公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競(jìng)爭(zhēng)兩種,。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展,，有利于身心健康,，是一個(gè)人情商高的反映。合作是第一位的,，只有在與同事有效的合作中,，才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值。

帶著幸福感做教師,，正如揣著理想上路,，不僅在做的過(guò)程中使幸福變成目的，而且必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)副產(chǎn)品,，使教育教學(xué)變得精彩,。先哲孔子說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，當(dāng)一個(gè)人“知”教育,、“好”教育，當(dāng)然不會(huì)厭煩,、不會(huì)疲倦,，不僅效率高、效果好,，而且心情愉悅,！我想，教師這種特殊的職業(yè),，要有健康的平常心,，有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)；有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞,；有欣賞的地方就會(huì)有愛(ài),；有愛(ài)的地方就會(huì)有美；有美的地方就會(huì)有自由,；有自由的地方就會(huì)有幸福,！幸福應(yīng)成為我們追求的重要目標(biāo),。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇四

大家好，我今天演講的題目是《做一名幸福的教師》,。

很喜歡這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí),，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師,。

有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的,?！币灿腥苏f(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王,。所以,，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起,？做一名小學(xué)教師,，更是談何幸福？幸福在哪里,？

但是,，今天站在這里，我要堅(jiān)定的說(shuō)：“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福,。”作為一名剛剛?cè)肼毜哪贻p教師，我對(duì)教育事業(yè)充滿向往,。孩子們純潔的心,、圣潔的情，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài),。

還記得大學(xué)畢業(yè)剛剛畢業(yè)到學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級(jí)管理常常顧此失彼，可是當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，看到孩子們那一張張笑臉和渴望知識(shí)的樣子，我感到教師真是一個(gè)有愛(ài)的職業(yè),。這些孩子們多像一枚枚蓓蕾,，仰著小臉，在渴求著陽(yáng)光雨露,。畢業(yè)之后我考取了三支一扶,，我毅然選擇了學(xué)校里的支教崗位，那時(shí)候第一堂公開(kāi)課,，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞?，F(xiàn)在，來(lái)到了新的工作崗位上,，雖然工作環(huán)境改變了,，但始終不變的，是我是一名教師,，我身邊有許許多多可愛(ài)的孩子們,。作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，來(lái)到全新的工作崗位,，依然有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的,！

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái)，親切地喊你“老師好,！”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福啊,！

這學(xué)期剛開(kāi)學(xué),，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)無(wú)花果，激動(dòng)地說(shuō)：“老師,，這是送給您的,，很好吃！”我接下兩個(gè)無(wú)花果,，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容,。,。,。。,。,。我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說(shuō),，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸,。

我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。

我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈,，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨祖國(guó)的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好！

我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂(lè),、成功的老師》

讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,，神情莊肅,，目光深遂而平和；弟子則列布四周,，或誦習(xí),、或沉思、或舌辯,、或聆聽(tīng),，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng),，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情??！從此在我的心中也埋下了長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的愿望。

若干年后,，我夢(mèng)想成真,，成為了一名小學(xué)教師，三年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂(lè)成功的老師,，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),，不管他貧富與貴賤，成績(jī)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的,，可愛(ài)的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？

記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上,，一位三年級(jí)女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子,、地上一片狼藉,，頓時(shí),，整個(gè)課堂象炸開(kāi)了鍋樣的,，大家對(duì)這位女同學(xué)指手劃腳，她也低著頭,、手足無(wú)措地站在旁邊,，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任，悄悄地拿來(lái)清潔用具進(jìn)行清理,，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,，有的同學(xué)還主動(dòng)拿來(lái)抹布、清水幫我一起進(jìn)行清理,。多么懂事的學(xué)生呀,！這能不讓我感動(dòng)嗎？

孩子的心是純真的,，老師真誠(chéng)的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào),。生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”

在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂(lè)；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂(lè),；感受到的是師生間的心心相印,，這一切給予了我巨大的成功感,！

其實(shí)，快樂(lè)教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單,，它需要的只是要我們熱愛(ài)自己的本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生，保持一顆平常心和進(jìn)取心,，快樂(lè)就在其中了,。我會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈?，工作著是美麗的,，努力著是快?lè)的！就讓我們投入更多的生命和熱情,，去做一個(gè)快樂(lè),、成功的老師吧,！謝謝大家。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好,！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。

讀了那本《追溯生命的軌跡》,，我受益匪淺,，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開(kāi)了一劑良藥。在他看來(lái),，老師肯付出,，肯努力，就能從中體會(huì)到成就帶來(lái)的幸福感,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉,，對(duì)教育的沉醉,。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福,！希臘神話中,，塞浦路斯國(guó)王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑,，雕塑非常完美,，以至于國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕塑，整日神魂顛倒,。國(guó)王的癡情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗羅狄忒,，愛(ài)神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí),。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美,、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí),，便感覺(jué)獲得了理解和支持，變得自信,、自尊,，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力去達(dá)到老師對(duì)他的美好期待,。說(shuō)句欣賞的話輕而易舉,，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的,，甚至能讓一個(gè)人受益終身,！就精神生命而言,，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒,。欣賞學(xué)生,，讓教育充滿愛(ài)；讓教室灑滿陽(yáng)光,；讓學(xué)生幸福成長(zhǎng),；欣賞我們自己，讓生活富有詩(shī)意,；讓腳步輕快有力,；讓我們的教育人生更有意義。

其次,，老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺(jué),。幸福就是心靈的陽(yáng)光，保持陽(yáng)光的心態(tài),，欣賞自己和職業(yè),，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè),，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒(méi)油了,，于是，我輕聲地問(wèn)前排的一個(gè)學(xué)生：“誰(shuí)有紅色圓珠筆,，借來(lái)用一用,？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽(tīng)見(jiàn)了,。于是,，坐在前幾排的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開(kāi),，找出圓珠筆,，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧,！”每一雙眼睛都充滿了真誠(chéng)的渴望,。其中一位女生反應(yīng)敏捷,，坐在第三排的她幾乎是小跑上前,，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來(lái),，扣在筆的另一端,。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事,，但至今歷歷在目,。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過(guò)筆,，并享受過(guò)學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢,，并享受過(guò)學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候“老師好”,；我相信幾乎所有去家訪過(guò)的老師，都享受過(guò)家長(zhǎng)為我們搬來(lái)的椅子,。這些不都是我們老師特有的幸福嗎,？

作為一名老師，幸福是什么,？

幸福是踏上講臺(tái),，是擁有一個(gè)班，是陪伴心靈成長(zhǎng)是進(jìn)行了一次家訪,，是享受學(xué)生的進(jìn)步,，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮。

幸福是付出,，是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入,。

幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受。

幸福是一種感覺(jué),，是一種態(tài)度,，是一種修養(yǎng)。

用幸福詮釋愛(ài)心,，用幸福啟迪智慧,，用幸福擦亮希望。

于是,，我要做一名幸福的老師,，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐撸瑢⑿腋５姆N子播撒到學(xué)生的心田,。

讀了這本書,，我想，作為一名普通老師,，我也應(yīng)立足教育改革的大潮,，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇七

大家下午好,！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》,。

說(shuō)到“教師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞？很多人會(huì)想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”，但隨著近幾年欺負(fù)兒童事件的頻發(fā),，家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任,，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來(lái)越大,。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位,，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說(shuō)：做老師真累,，做班主任更累,，真想辭了這份工作。羅伯特,。歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí),，我們?cè)趺传@得幸福呢？

記得小班開(kāi)學(xué)剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯,，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊(duì),、做操，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的,，日常工作瑣碎又勞累有什么幸福可言呢,？

甚至在平時(shí)生活中,，我們還聽(tīng)到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒(méi)有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆匆走過(guò),，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說(shuō)：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺(jué)起來(lái)幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫,。但在面對(duì)她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了,，說(shuō)：“龔老師，多給我點(diǎn)小蘑菇,，xx知道龔老師最喜歡我了,，啊是？”真是讓人又愛(ài)又恨啊,。又比如說(shuō)憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來(lái)。想到他們的天真活潑,，我又覺(jué)得做一名幼兒教師挺好的,。雖然照顧這群小家伙我會(huì)累，會(huì)每天回家后向家人抱怨今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了,，誰(shuí)誰(shuí)又搗蛋了,。但是想起小家伙們可愛(ài)的一面我就會(huì)把所以的煩惱拋開(kāi)了，原來(lái)幸福時(shí)刻陪伴在我左右,！

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５厣畎?，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,。

做快樂(lè)的教師演講稿初中 做個(gè)幸福的教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

你們好!

我是新教師林麗媛,。我今天演講的題目是《做快樂(lè)的老師》,。

一個(gè)老師的快樂(lè)是什么？是踏上講臺(tái),，看到一個(gè)個(gè)充滿求知欲的目光,；是陪伴的成長(zhǎng)，看到他們的不斷的進(jìn)步,。是對(duì)生命的高度負(fù)責(zé),，為祖國(guó)培養(yǎng)一批批后繼人才。

新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求,，也渴望快樂(lè)生活,。那么擁有一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),、四季耕耘的我們的快樂(lè)在哪里？對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，感受教育的快樂(lè)是很重要的,。只有教師時(shí)時(shí)充滿歡樂(lè)的正能量，學(xué)生才會(huì)真切感受到快樂(lè),。我們每天要面對(duì)許多來(lái)自不同家庭背景,、性格迥異的學(xué)生，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)生活,、面對(duì)工作。

那我們?cè)撊绾纬蔀橐粋€(gè)快樂(lè)的老師呢,？我想如果我們少計(jì)較學(xué)生的不足,，多包容他們青春期叛逆，就會(huì)快樂(lè),。比如一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),，而熱衷睡覺(jué)。不愛(ài)勞動(dòng),，而喜歡默默呆著,。不團(tuán)結(jié)同學(xué)，總以武力服人,。千萬(wàn)別忙著生氣,，他不一定如你想的那么糟糕,，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合他心理的語(yǔ)言交談,，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn),，并加以鼓勵(lì)引導(dǎo)。但如果付出了這些依舊沒(méi)有回報(bào),，就微笑吧,，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的,。

無(wú)論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁催x擇成為一名教師,，都要在光榮的的崗位。

上尋找屬于自己快樂(lè),。教育的鼻祖孔子曾說(shuō)“發(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”,。講到這里,，作為新教師的我，是激動(dòng)興奮而又緊張局促,，我選擇了教書育人作為終生事業(yè),，不知道自己會(huì)把這條路描繪成什么樣，但我會(huì)如同那些教過(guò)我的老師一樣,，腳踏實(shí)地,，為學(xué)生的一切樂(lè)此不疲。

在五中工作的這短暫時(shí)間,，我一直心懷感恩,。感謝我的學(xué)生，讓我經(jīng)過(guò)他們燦爛的青春,；感謝我的同事,，給予我無(wú)私的關(guān)懷和指導(dǎo)；感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)我們青年教師的關(guān)心和鼓勵(lì),；感謝我的學(xué)校，賦予我責(zé)任和使命,。感謝我的職業(yè),，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)并且有意義的人生。

最后,，我想以汪國(guó)真的兩句詩(shī)獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天,。

讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋,。