演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇一
大家好!對(duì)于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個(gè)信...
優(yōu)秀教師演講稿：學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，做一名幸?？鞓?lè)的教師
大家好：今天我演講的題目是學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，做一名幸福快樂(lè)的教師,。一位心理學(xué)家曾說(shuō),，教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，是用心靈來(lái)澆灌心靈,。教師不僅需要知識(shí),、技能去影響學(xué)生，還要通過(guò)自己的人格與道德的力量,、通過(guò)自己的言傳身教以及自身良好...
優(yōu)秀教師演講稿：做一個(gè)詩(shī)意而快樂(lè)的教師
對(duì)于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的體驗(yàn)！...
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師
你們好!
我是新教師林麗媛,。我今天演講的題目是《做快樂(lè)的老師》。
一個(gè)老師的快樂(lè)是什么,？是踏上講臺(tái),，看到一個(gè)個(gè)充滿求知欲的目光；是陪伴的成長(zhǎng),，看到他們的不斷的進(jìn)步,。是對(duì)生命的高度負(fù)責(zé)，為祖國(guó)培養(yǎng)一批批后繼人才,。
新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求,，也渴望快樂(lè)生活。那么擁有一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)、四季耕耘的我們的快樂(lè)在哪里,？對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，感受教育的快樂(lè)是很重要的。只有教師時(shí)時(shí)充滿歡樂(lè)的正能量,，學(xué)生才會(huì)真切感受到快樂(lè)。我們每天要面對(duì)許多來(lái)自不同家庭背景,、性格迥異的學(xué)生,，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)生活,、面對(duì)工作,。
那我們?cè)撊绾纬蔀橐粋€(gè)快樂(lè)的老師呢？我想如果我們少計(jì)較學(xué)生的不足，多包容他們青春期叛逆,，就會(huì)快樂(lè),。比如一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，而熱衷睡覺(jué),。不愛(ài)勞動(dòng),，而喜歡默默呆著。不團(tuán)結(jié)同學(xué),，總以武力服人,。千萬(wàn)別忙著生氣，他不一定如你想的那么糟糕,，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾,。你可以用符合他心理的語(yǔ)言交談，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn),，并加以鼓勵(lì)引導(dǎo),。但如果付出了這些依舊沒(méi)有回報(bào)，就微笑吧,，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的,。
無(wú)論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁催x擇成為一名教師，都要在光榮的的崗位,。
上尋找屬于自己快樂(lè),。教育的鼻祖孔子曾說(shuō)“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂,，不知老之將至”,。講到這里，作為新教師的我,，是激動(dòng)興奮而又緊張局促,，我選擇了教書(shū)育人作為終生事業(yè)，不知道自己會(huì)把這條路描繪成什么樣,，但我會(huì)如同那些教過(guò)我的老師一樣,，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的一切樂(lè)此不疲,。
在五中工作的這短暫時(shí)間,，我一直心懷感恩。感謝我的學(xué)生,，讓我經(jīng)過(guò)他們燦爛的青春,；感謝我的同事，給予我無(wú)私的關(guān)懷和指導(dǎo),；感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對(duì)我們青年教師的關(guān)心和鼓勵(lì),；感謝我的學(xué)校，賦予我責(zé)任和使命,。感謝我的職業(yè),，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)并且有意義的人生。
最后,，我想以汪國(guó)真的兩句詩(shī)獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：
讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天,。
讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇三
前幾天看到一則在西方流傳著一句據(jù)說(shuō)是來(lái)自古老中國(guó)的諺語(yǔ)：“如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧,；如果你想要三年的幸福,，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福,，就去做園丁吧,。”他們對(duì)園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識(shí),，還能與生命一起成長(zhǎng),；在伴隨生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，每天都在收獲著新的喜悅,。作為教師有時(shí)候因?yàn)橥獠亢蛢?nèi)部因素確實(shí)很煩心,，但是靜下心來(lái)想想，想要做個(gè)幸福的教師也并不難,。
教師職業(yè)的勞心勞力,、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,，也感覺(jué)不到幸福,，但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感，在這樣一個(gè)功利性的充滿誘惑的社會(huì)里,，你得耐得住寂寞,。弱水三千,我自取一瓢飲耳,雖失之過(guò)簡(jiǎn),亦能知個(gè)中之味。胡錦濤主席不也說(shuō)了嘛：希望廣大教師淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,?？催^(guò)特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師的很多文章，也聽(tīng)過(guò)不少教育工作者的事跡報(bào)告,，感覺(jué)大凡優(yōu)秀的教師都能從教育中品味到快樂(lè),、享受到幸福，能在日復(fù)一日看似平常,、平淡,、平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮,、新意,，能體會(huì)到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學(xué)生身上溶化,、萌芽,、生長(zhǎng)，真是越干越快樂(lè),，越干越幸福,。他們能對(duì)工作保持長(zhǎng)久的興趣，不僅為了生活而工作,，更是為了工作而生活,，所以成了教師的楷模。
遺憾的是很多老師都沒(méi)有用心去體察,、沒(méi)有去感受與分享,，使得工作成了一種單調(diào)重復(fù)、機(jī)械操作,。把工作僅僅當(dāng)成謀生的手段,，工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種必須完成的任務(wù)，成了負(fù)擔(dān),、累贅,。這就是當(dāng)下許多老師感到工作乏味、產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因,。于是,，這些教師整日牢騷滿腹，抱怨工作忙,、工資低,，太苦太累，結(jié)果學(xué)生不喜歡,，同事不高興,，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，把自己搞得痛苦不堪,。好多年過(guò)去了,，他沒(méi)有享受過(guò)教育的成功，也沒(méi)有體會(huì)到教育的樂(lè)趣,，耽誤了學(xué)生,，也耽誤了自己,。
心態(tài)決定一切，如果我們每天都心存報(bào)怨,，心懷厭煩,，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會(huì)看不順眼，一切工作都會(huì)顯得了無(wú)生趣,、索然無(wú)味,；而當(dāng)我們把教書(shū)育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上,，我們也會(huì)感覺(jué)到幸福如午后的陽(yáng)光懶散而寧?kù)o,。
不要總是和周圍的人比，這樣會(huì)很累的,。盡管很多工作清閑的同齡人收入比我高得多,，雖然自己有時(shí)也有很多牢騷，但我不和他們比收入,。我覺(jué)得自己作為一名教師是一種榮耀,，雖說(shuō)收入不高，但也是靠自己勞動(dòng)養(yǎng)活我自己就不錯(cuò)了,，有錢人也有他們的的煩惱,，我們窮是窮點(diǎn)，但當(dāng)教師的人畢竟是讀了很多書(shū)的,，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂(lè),；教書(shū)雖然辛苦，也很累心,，但又有什么工作不累人呢,？如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在進(jìn)步,，這也是一種樂(lè)趣,！
教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時(shí)候在單位忙不完,，還得回家接著繼續(xù)忙,，比如很多老師回家還得寫教案、教學(xué)反思等文字性資料,，有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺(jué)也不安寧,，做夢(mèng)都在想著怎樣做家長(zhǎng)工作，或者怎樣開(kāi)展班上的活動(dòng),。大家要明白一刻不停的工作,，并不是把自己弄得筋疲力盡。工作中我們還要講究方法,、講究創(chuàng)新,、講究發(fā)展,、講究效率。一分耕耘,、一分收獲,。所以我們一定要學(xué)會(huì)自己我調(diào)節(jié)，讓自己時(shí)刻都是健康的,、快樂(lè)的、幸福的,，因?yàn)槲覀冃腋,？鞓?lè)了，我們的學(xué)生也一定會(huì)幸?？鞓?lè)的,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好,！我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂(lè)、成功的老師》
讀書(shū)時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書(shū)卷,，神情莊肅，目光深遂而平和,；弟子則列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng)，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情?。拇嗽谖业男闹幸猜裣铝碎L(zhǎng)大后要當(dāng)老師的愿望,。
若干年后,，我夢(mèng)想成真，成為了一名小學(xué)教師,，三年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂(lè)成功的老師，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),，不管他貧富與貴賤，成績(jī)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的,，可愛(ài)的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？
記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上,，一位三年級(jí)女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子、地上一片狼藉,，頓時(shí),，整個(gè)課堂象炸開(kāi)了鍋樣的，大家對(duì)這位女同學(xué)指手劃腳,，她也低著頭,、手足無(wú)措地站在旁邊，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任,，悄悄地拿來(lái)清潔用具進(jìn)行清理,，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了，有的同學(xué)還主動(dòng)拿來(lái)抹布,、清水幫我一起進(jìn)行清理,。多么懂事的學(xué)生呀！這能不讓我感動(dòng)嗎,？
孩子的心是純真的,，老師真誠(chéng)的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”
在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂(lè),；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂(lè)；感受到的是師生間的心心相印,，這一切給予了我巨大的成功感,！
其實(shí)，快樂(lè)教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單，它需要的只是要我們熱愛(ài)自己的本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂(lè)就在其中了,。我會(huì)繼續(xù)努力,。因?yàn)槲蚁嘈牛ぷ髦敲利惖?，努力著是快?lè)的,！就讓我們投入更多的生命和熱情，去做一個(gè)快樂(lè),、成功的老師吧,！謝謝大家。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。
快樂(lè)與幸福是人的權(quán)利，教師不能例外,。同時(shí),，只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生,，先有快樂(lè)的教師后有快樂(lè)的學(xué)生,。
人們都在忙，教師更忙,，尤其是我們的高中教師,。我們的生活大部分是在校園、課堂里渡過(guò),。因此,，如何利用課堂來(lái)提升自身的專業(yè)水平?如何通過(guò)自身的發(fā)展來(lái)不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng)造性教學(xué)的活動(dòng)中體驗(yàn)職業(yè)尊嚴(yán)和個(gè)人幸福?這幾個(gè)問(wèn)題是我們每一個(gè)教師和管理者應(yīng)該始終考慮的問(wèn)題。
人做事,，總有自己為什么這樣做的想法,，當(dāng)教師的想法越來(lái)越少，教師就變成了一個(gè)“行者”,，變成了一個(gè)按照別人的生活方式過(guò)日子的人,。等到要退休了，才發(fā)現(xiàn)自己為別人活了一輩子。教師的確是很忙,，但如果教師忙里偷閑,，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師,，怎樣還可以做得更好,，這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者，成為一個(gè)有思想的人,。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,。
有思想的教師從來(lái)不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問(wèn)題,，總是自己保留一份“想方設(shè)法”解決問(wèn)題的心情。教師參與校本教學(xué)研究,，意味著教師不僅行動(dòng),，而且思想。如果將自己怎樣行動(dòng),、怎樣思想的故事說(shuō)給他的同事聽(tīng),，寫給他的同伴看，這是快樂(lè)的教師,?？鞓?lè)的人，總是讓別人分享自己的快樂(lè),?？鞓?lè)的教師到了退休的年齡，他會(huì)發(fā)現(xiàn)他的這一輩子,，是為自己活著,。
有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，努力做一名為自己活著的快樂(lè)教師吧!
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇六
作為一位教師，要具備良好和健康心理的重要性,。
首先,，我面對(duì)的是幼兒園的孩子，他們就像一張白紙一樣：簡(jiǎn)單,、天真,、純潔，而作為孩子的啟蒙者，老師自己的言行對(duì)孩子一生的影響將會(huì)是很重要的,。我們給予孩子的應(yīng)該是“真,、善、美”的東西,。通過(guò)觀看視頻,，我更加懂得了，教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造,，因此,，教師的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展就非常重要了。如果教師自身的心理不健康,，人格有障礙,，將會(huì)給學(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展造成極為不利的影響。所以良好的心理素質(zhì)也應(yīng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要的組成部分,。
其實(shí),，老師也是一個(gè)普通的人，生活和工作中也存在著種種壓力,，教師不僅面臨來(lái)自教學(xué)改革的壓力,，而且還有學(xué)歷、職稱,、論文,、課題、競(jìng)聘上崗,、評(píng)等級(jí)等各種壓力,，知識(shí)更新的速度更需加快。教師需要不斷地充電,，補(bǔ)充新知識(shí),，才能適應(yīng)教學(xué);教育改革的力度增加，學(xué)校之間,、同事之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的期望越來(lái)越高,，這些都是加大教師心理問(wèn)題的壓力,，而且由于教師的社會(huì)角色，往往更容易隱藏自己的心理問(wèn)題,，不愿意向外人透露,。
這個(gè)時(shí)候，就需要教師一方面能面對(duì)這種壓力,，一方面能對(duì)壓力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，我想,，作為一位新時(shí)代的教師，我們還是能較好地對(duì)自己的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的,。
一,、有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度
新課程對(duì)我們提出的要求是：培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上,、文明合群等品質(zhì),。而作為老師，我們首先要具備這些素質(zhì),，這樣才能感染幼兒,、影響幼兒。就像這次四川大地震,，一開(kāi)始,，我們也沉浸在悲傷中，心里十分難過(guò),，但是短暫的痛苦過(guò)后,，想到今后的生活還要繼續(xù)，還有很多美好的生命活著,，歡樂(lè)就代替了悲傷,，我感到自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，為活著的同胞祝福,，盡自己的能力幫助他們,，就這樣，我又找到了快樂(lè)的理由,。
二,、具備耐心和愛(ài)心
在工作中，我們總可以接觸到不同能力,、性格的幼兒，也遇到過(guò)形形色色的家長(zhǎng),，他們當(dāng)中,，有的令我們感到欣慰，但是也有讓我們感到頭痛,。不管是面對(duì)幼兒還是家長(zhǎng),，我們能夠做到換位思考，從他們的角度和立場(chǎng)出發(fā),，真心地為他們考慮,，耐心細(xì)致地做好工作，就沒(méi)有難得倒的人和事,。
三,、清晰的自我意識(shí)和工作責(zé)任感
作為一名教師,，首先應(yīng)有清晰的角色意識(shí)，經(jīng)常意識(shí)到自己是個(gè)教師,，懂得自己工作的重要性，并經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,，自覺(jué)地評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié)自己的行為,，自尊、自重,、自愛(ài),、自強(qiáng),，并且意識(shí)到自己所充當(dāng)?shù)慕巧珪?huì)遇到的沖突,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和克服。這樣就能緩解教師的心理失衡和失落感,、相對(duì)剝奪感,，使其以一種健康的心理狀態(tài)、飽滿的工作熱情投入工作之中,。
教師不僅是在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),，更是在塑造人格,，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇七
大家好，我今天演講的題目是《做一名幸福的教師》,。
很喜歡這樣一首詩(shī)：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí)，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師,。
有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最傻的,?！币灿腥苏f(shuō)：“當(dāng)老師，千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王,。所以,，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起,？做一名小學(xué)教師,，更是談何幸福？幸福在哪里,？
但是,，今天站在這里，我要堅(jiān)定的說(shuō)：“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福,。”作為一名剛剛?cè)肼毜哪贻p教師,，我對(duì)教育事業(yè)充滿向往,。孩子們純潔的心、圣潔的情,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。
還記得大學(xué)畢業(yè)剛剛畢業(yè)到學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級(jí)管理常常顧此失彼,，可是當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，看到孩子們那一張張笑臉和渴望知識(shí)的樣子，我感到教師真是一個(gè)有愛(ài)的職業(yè),。這些孩子們多像一枚枚蓓蕾,，仰著小臉，在渴求著陽(yáng)光雨露。畢業(yè)之后我考取了三支一扶,，我毅然選擇了學(xué)校里的支教崗位，那時(shí)候第一堂公開(kāi)課,，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過(guò)程也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià),，使我倍受鼓舞?，F(xiàn)在，來(lái)到了新的工作崗位上,，雖然工作環(huán)境改變了,，但始終不變的，是我是一名教師,，我身邊有許許多多可愛(ài)的孩子們,。作為教師隊(duì)伍里的一員新兵，來(lái)到全新的工作崗位,，依然有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的,！
大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了；清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過(guò)來(lái),，親切地喊你“老師好,！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂(lè)和幸福??！
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來(lái),。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)無(wú)花果，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，這是送給您的`,，很好吃,！”我接下兩個(gè)無(wú)花果，感覺(jué)沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意,！那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。
在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容,。。,。,。。,。我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任。所以我要說(shuō),，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸。
我喜歡走在路上,，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。
我本是一個(gè)極平常的人,，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。
所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn)丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面,！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨祖國(guó)的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天！
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。在此，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂(lè),！向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福,！今天我演講的題目是《腳踏凈土，做一名幸福教師》,。
一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的,。光榮,？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼,，不禁有些懵懂,。
我們教師的幸福是什么呢？有人說(shuō)應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)限付出,，也有人說(shuō)應(yīng)是“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無(wú)私。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。
走出象牙塔，成為班主任,，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會(huì)到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?？墒?，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅(jiān)持在自己崗位上的同事們,。我問(wèn)他們：你們的時(shí)間都去哪兒了，他們長(zhǎng)嘆道：教書(shū)育人一輩子,，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了,。然而，他們又驕傲地說(shuō)道：我們是富翁,，因?yàn)槲覀兲依顫M天下,。那一段觸及我靈魂深處的對(duì)話，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,。
同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福,，這是我的學(xué)生教會(huì)我的,。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你,；你給每個(gè)人的,，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你,，卻是六十多份愛(ài),，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈,。記得那一次,，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血,，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)字音時(shí),，一只只小手舉了起來(lái)：“老師，我們知道您喉嚨不好,，您不要講了,，您布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的,?！薄皩?duì)，老師您別擔(dān)心,，我知道一種藥效果很好?！薄形?，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一大罐用來(lái)泡水喝的金銀花,。看著眼前的一切,，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫到：我們的老師是個(gè)好人,，他很愛(ài)我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌,，真好吃,。大家很感動(dòng)，都流淚了,。冰激凌也很感動(dòng),，流著白色的淚。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面,。可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作十二年來(lái)我教過(guò)三屆學(xué)生,，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛(ài)我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài),。教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生,，我幸福的內(nèi)涵,。
記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝聚成一枚果；但它應(yīng)當(dāng)如星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我深感辛苦并快樂(lè)著,。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了,，也收獲了；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助,，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此,，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,；感謝老師們給我的幫助；感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生,，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo),，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富,，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
記得羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。”今天我要說(shuō)：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽(yáng)光心態(tài)”,。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中。雖然我將來(lái)可能不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。就像此刻,，心懷陽(yáng)光，腳踏凈土,，桃李芬芳,，做一名幸福教師！
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家上午好,！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。
讀了那本《追溯生命的軌跡》,，我受益匪淺,，書(shū)中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開(kāi)了一劑良藥。在他看來(lái),，老師肯付出,，肯努力，就能從中體會(huì)到成就帶來(lái)的幸福感,。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，幸福不止是一種心境,，更是一種沉醉,，對(duì)教育的沉醉。
首先,，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福,！希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑,，雕塑非常完美，以至于國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕塑,，整日神魂顛倒,。國(guó)王的癡情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗羅狄忒，愛(ài)神給雕塑注入了生命,，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí),。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量,，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí),，便感覺(jué)獲得了理解和支持，變得自信,、自尊,，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力去達(dá)到老師對(duì)他的美好期待,。說(shuō)句欣賞的話輕而易舉,，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的,，甚至能讓一個(gè)人受益終身,！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來(lái)到人世間,，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒,。欣賞學(xué)生，讓教育充滿愛(ài),；讓教室灑滿陽(yáng)光,；讓學(xué)生幸福成長(zhǎng)；欣賞我們自己,，讓生活富有詩(shī)意,；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義,。
其次,，老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺(jué)。幸福就是心靈的陽(yáng)光,，保持陽(yáng)光的心態(tài),，欣賞自己和職業(yè)，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂(lè)與幸福,。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè),，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒(méi)油了，于是,，我輕聲地問(wèn)前排的一個(gè)學(xué)生：“誰(shuí)有紅色圓珠筆,，借來(lái)用一用？”雖然輕聲,，但許多學(xué)生都聽(tīng)見(jiàn)了,。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地拿出文具盒,，然后以最快的速度打開(kāi),，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師,，用我的筆吧,！”每一雙眼睛都充滿了真誠(chéng)的渴望,。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前,，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來(lái)，扣在筆的另一端,。這是許多年前的一幕,，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目,。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過(guò)筆,，并享受過(guò)學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢,，并享受過(guò)學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候“老師好”,；我相信幾乎所有去家訪過(guò)的老師，都享受過(guò)家長(zhǎng)為我們搬來(lái)的椅子,。這些不都是我們老師特有的幸福嗎,？
作為一名老師，幸福是什么,？
幸福是踏上講臺(tái),，是擁有一個(gè)班，是陪伴心靈成長(zhǎng)是進(jìn)行了一次家訪,，是享受學(xué)生的進(jìn)步,，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮。
幸福是付出,，是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入,。
幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受。
幸福是一種感覺(jué),，是一種態(tài)度,，是一種修養(yǎng),。
用幸福詮釋愛(ài)心,，用幸福啟迪智慧，用幸福擦亮希望,。
于是,，我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田,。
讀了這本書(shū)，我想,，作為一名普通老師,，我也應(yīng)立足教育改革的大潮,，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,，但我想憑借自己的努力勾畫(huà)出我生命的絢麗軌跡,，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇十
大家下午好,！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》,。
說(shuō)到“教師”我們會(huì)聯(lián)想到很多詞？很多人會(huì)想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”,，但隨著近幾年欺負(fù)兒童事件的頻發(fā),，家長(zhǎng)對(duì)教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來(lái)越大,。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,，她說(shuō)：做老師真累,，做班主任更累，真想辭了這份工作,。羅伯特,。歐言文說(shuō)：“人類一切努力的目的在于獲得幸福?！鄙頌橐幻處熚覀兂袚?dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,，在面對(duì)質(zhì)疑面對(duì)各方給我們的壓力時(shí)，我們?cè)趺传@得幸福呢,？
記得小班開(kāi)學(xué)剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯，提褲子,，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊(duì)、做操,，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?？
甚至在平時(shí)生活中，我們還聽(tīng)到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒(méi)有什么技術(shù)可言,，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),，一個(gè)富人匆匆走過(guò),，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說(shuō)：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺(jué)起來(lái)幾乎每天都要喊衣服,、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫,。但在面對(duì)她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了,，說(shuō)：“龔老師，多給我點(diǎn)小蘑菇,，xx知道龔老師最喜歡我了,，啊是？”真是讓人又愛(ài)又恨啊,。又比如說(shuō)憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來(lái)。想到他們的天真活潑,，我又覺(jué)得做一名幼兒教師挺好的,。雖然照顧這群小家伙我會(huì)累,，會(huì)每天回家后向家人抱怨今天誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不乖了,，誰(shuí)誰(shuí)又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛(ài)的一面我就會(huì)把所以的煩惱拋開(kāi)了，原來(lái)幸福時(shí)刻陪伴在我左右,！
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動(dòng)，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),。就讓我們?cè)谄降纳钪行腋５厣畎?，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的同事們：
大家好,！
讀書(shū)時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書(shū)卷,，神情莊肅，目光深遂而平和,；弟子則列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動(dòng)，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情?。拇嗽谖业男闹幸猜裣铝碎L(zhǎng)大后要當(dāng)老師的愿望,。
若干年后,，我夢(mèng)想成真，成為了一名小學(xué)教師,，三年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂(lè)成功的老師，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心,，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),，不管他貧富與貴賤，成績(jī)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的,，可愛(ài)的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？
記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上,，一位三年級(jí)女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子、地上一片狼藉,，頓時(shí),，整個(gè)課堂象炸開(kāi)了鍋樣的，大家對(duì)這位女同學(xué)指手劃腳,，她也低著頭,、手足無(wú)措地站在旁邊，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任,，悄悄地拿來(lái)清潔用具進(jìn)行清理,，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了，有的同學(xué)還主動(dòng)拿來(lái)抹布,、清水幫我一起進(jìn)行清理,。多么懂事的學(xué)生呀！這能不讓我感動(dòng)嗎,？孩子的心是純真的,，老師真誠(chéng)的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。
生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂(lè),；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂(lè)；感受到的是師生間的心心相印,，這一切給予了我巨大的成功感,！其實(shí)，快樂(lè)教學(xué)原本就很簡(jiǎn)單,，它需要的只是要我們熱愛(ài)自己的本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂(lè)就在其中了,。
我會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)槲蚁嘈?，工作著是美麗的,，努力著是快?lè)的！就讓我們投入更多的生命和熱情,，去做一個(gè)快樂(lè),、成功的老師吧！
謝謝大家,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：
大家好!我叫xx，是一名小學(xué)教師,， 我演講的題目是 ：《做一個(gè)快樂(lè)的老師》,。
我曾在小學(xué)代課過(guò)，后來(lái)來(lái)到了石門路學(xué)校工作,，這是一個(gè)充滿活力的新居民學(xué)校,。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看。直面自己的差距,通過(guò)工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)和信心;通過(guò)工作不斷拓寬自己的視野,通過(guò)工作來(lái)增加本領(lǐng)和技能,。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂(lè)”的方法來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。一種心靈的寧?kù)o,?！疤ь^做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)觀、積極,、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人,。
在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動(dòng),一步一個(gè)腳印的走下去。
一,、愛(ài)心——快樂(lè)工作的前提
我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，不熱愛(ài)學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。
古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。
二,、誨人不倦——快樂(lè)工作的核心
我作為一名體育老師兼班主任，深知工作忙,、任務(wù)重,，但是我
不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪,。我樂(lè)觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位學(xué)生,。
作為班主任，我體會(huì)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，就必須加強(qiáng)德育工作。如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土,，日久天長(zhǎng)，潛移默化,，我深深地體會(huì)到辛勤的耕耘,、播種，然后收獲真善美之果的歡樂(lè),。
三,、學(xué)而不厭,，安貧樂(lè)教
的確，小學(xué)教師的工作十分平凡,，然而,，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這,，就很不平凡!真的讓我感動(dòng)不已!在平凡而充實(shí)的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情,，詮釋一名教師的職責(zé),，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng),，
一路走來(lái),，猶如爬山，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語(yǔ),。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡(jiǎn)單：做好每一天,，干好每件事，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、在平凡的崗位上尋找快樂(lè)的人?？鬃印鞍l(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”,，可謂達(dá)到了“樂(lè)之”的境界,，每每讀大教育家的話語(yǔ)，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂(lè)著,，我工作著,。
做快樂(lè)的教師演講稿初中篇十三
各位老師，同學(xué)們：
大家好,！
在一個(gè)金秋時(shí)節(jié),，我來(lái)到了美麗的xx學(xué)校，她景色秀麗,，坐落在清澈漂亮的尹家湖畔,。清晨，迎著第一縷陽(yáng)光,，邁著從容的腳步,，我走在干凈整潔的校園里，看到一張張可愛(ài)的笑臉,，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”,，我很幸福自己成為了一名xx教師,。
有人說(shuō)：“做老師是最苦的，也是最沒(méi)前途的”
也有人說(shuō)：“千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王”所以,，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起,？
但是,，今天站在這里，我要堅(jiān)定的說(shuō)：“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸?！薄?/p>
記得剛來(lái)那會(huì)兒,，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措,，整天忙碌而又疲憊,，就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我,，周圍同事也很積極的告訴我他們的管理經(jīng)驗(yàn),，這讓我感到既溫暖又幸福。
還記得教師節(jié)那天,，當(dāng)我走進(jìn)教室,，孩子們一個(gè)個(gè)對(duì)我說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)！”,。這雖是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ),，但我還是很開(kāi)心，一個(gè)星期來(lái)的疲憊立即煙消云散,。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我跟前,，從小兜里拿出一個(gè)蘋果，激動(dòng)地說(shuō)：“老師這是送給您的,，很甜哦,，你一定要吃”。我接下蘋果,，感覺(jué)沉甸甸的,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。當(dāng)被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的同事所感動(dòng)。
每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，
每當(dāng)我看到他們?cè)谵k公室耐心地給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí),，
每當(dāng)我看到他們上完課后累得坐在位上不想動(dòng)，但臉上卻有那種滿意的笑容時(shí),。
我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任，是的,，付出是辛苦的,，但收獲更是幸福的，能和這些優(yōu)秀的xx老師們一起工作,，我很榮幸,。
我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面對(duì)微笑叫我一聲老師,。
我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光，他們影響著我,，美麗著我,，讓我更深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。
教師的工作不是索然無(wú)味機(jī)械地重復(fù),，而是一種創(chuàng)造，不僅僅是謀生的手段,，更是生活本身,，在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找,，品味,，享受幸福的美！做一名幸福的xx教師,。
