演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
做快樂的教師演講稿初中篇一
大家好!對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個(gè)信...
優(yōu)秀教師演講稿：學(xué)會自我調(diào)節(jié),，做一名幸?？鞓返慕處?/p>
大家好：今天我演講的題目是學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做一名幸?？鞓返慕處?。一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈,。教師不僅需要知識,、技能去影響學(xué)生，還要通過自己的人格與道德的力量,、通過自己的言傳身教以及自身良好...
優(yōu)秀教師演講稿：做一個(gè)詩意而快樂的教師
對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)！...
做快樂的教師演講稿初中篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師
你們好!
我是新教師林麗媛,。我今天演講的題目是《做快樂的老師》。
一個(gè)老師的快樂是什么,？是踏上講臺,，看到一個(gè)個(gè)充滿求知欲的目光；是陪伴的成長,，看到他們的不斷的進(jìn)步,。是對生命的高度負(fù)責(zé)，為祖國培養(yǎng)一批批后繼人才,。
新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求,，也渴望快樂生活。那么擁有一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺、四季耕耘的我們的快樂在哪里,？對于教師來說，感受教育的快樂是很重要的,。只有教師時(shí)時(shí)充滿歡樂的正能量,，學(xué)生才會真切感受到快樂。我們每天要面對許多來自不同家庭背景,、性格迥異的學(xué)生,，我們需要不斷的調(diào)整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活,、面對工作,。
那我們該如何成為一個(gè)快樂的老師呢？我想如果我們少計(jì)較學(xué)生的不足,，多包容他們青春期叛逆,，就會快樂。比如一個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，而熱衷睡覺,。不愛勞動,，而喜歡默默呆著。不團(tuán)結(jié)同學(xué),，總以武力服人,。千萬別忙著生氣，他不一定如你想的那么糟糕,，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾,。你可以用符合他心理的語言交談，看到屬于他獨(dú)特的閃光點(diǎn),，并加以鼓勵(lì)引導(dǎo),。但如果付出了這些依舊沒有回報(bào)，就微笑吧,，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的,。
無論我們當(dāng)初因?yàn)槭裁催x擇成為一名教師，都要在光榮的的崗位,。
上尋找屬于自己快樂,。教育的鼻祖孔子曾說“發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至”,。講到這里，作為新教師的我,，是激動興奮而又緊張局促,，我選擇了教書育人作為終生事業(yè)，不知道自己會把這條路描繪成什么樣,，但我會如同那些教過我的老師一樣,，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的一切樂此不疲,。
在五中工作的這短暫時(shí)間,，我一直心懷感恩。感謝我的學(xué)生,，讓我經(jīng)過他們燦爛的青春,；感謝我的同事，給予我無私的關(guān)懷和指導(dǎo),；感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵(lì)；感謝我的學(xué)校,，賦予我責(zé)任和使命,。感謝我的職業(yè)，讓我擁有一個(gè)快樂并且有意義的人生。
最后,，我想以汪國真的兩句詩獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：
讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天,。
讓我怎樣感謝你當(dāng)我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋,。
做快樂的教師演講稿初中篇三
前幾天看到一則在西方流傳著一句據(jù)說是來自古老中國的諺語：“如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧,；如果你想要三年的幸福,，就去結(jié)婚吧；如果你想要一輩子的幸福,，就去做園丁吧,。”他們對園丁能一輩子幸福的解釋是：不但能傳授知識,，還能與生命一起成長,；在伴隨生命成長的過程中，每天都在收獲著新的喜悅,。作為教師有時(shí)候因?yàn)橥獠亢蛢?nèi)部因素確實(shí)很煩心,，但是靜下心來想想，想要做個(gè)幸福的教師也并不難,。
教師職業(yè)的勞心勞力,、社會地位、勞動報(bào)酬確實(shí)很難輕言幸福,，也感覺不到幸福,，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，在這樣一個(gè)功利性的充滿誘惑的社會里,，你得耐得住寂寞,。弱水三千,我自取一瓢飲耳,雖失之過簡,亦能知個(gè)中之味。胡錦濤主席不也說了嘛：希望廣大教師淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，靜下心來教書，潛下心來育人,。看過特級教師李鎮(zhèn)西老師的很多文章,，也聽過不少教育工作者的事跡報(bào)告,，感覺大凡優(yōu)秀的教師都能從教育中品味到快樂、享受到幸福,，能在日復(fù)一日看似平常,、平淡、平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮,、新意,，能體會到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗(yàn)證的滿足感和成就感，看到自己的心血在學(xué)生身上溶化,、萌芽,、生長，真是越干越快樂,，越干越幸福,。他們能對工作保持長久的興趣，不僅為了生活而工作,，更是為了工作而生活,，所以成了教師的楷模。
遺憾的是很多老師都沒有用心去體察,、沒有去感受與分享,，使得工作成了一種單調(diào)重復(fù)、機(jī)械操作,。把工作僅僅當(dāng)成謀生的手段,，工作對他們來說是一種必須完成的任務(wù)，成了負(fù)擔(dān),、累贅,。這就是當(dāng)下許多老師感到工作乏味、產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因,。于是,，這些教師整日牢騷滿腹，抱怨工作忙,、工資低,，太苦太累，結(jié)果學(xué)生不喜歡,，同事不高興,，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，把自己搞得痛苦不堪,。好多年過去了,，他沒有享受過教育的成功，也沒有體會到教育的樂趣,，耽誤了學(xué)生,，也耽誤了自己。
心態(tài)決定一切,，如果我們每天都心存報(bào)怨,，心懷厭煩,，那么世界上的一切在我們的眼睛里都會看不順眼，一切工作都會顯得了無生趣,、索然無味,；而當(dāng)我們把教書育人變成一種事業(yè)而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲憊寫在臉上,，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜,。
不要總是和周圍的人比，這樣會很累的,。盡管很多工作清閑的同齡人收入比我高得多,，雖然自己有時(shí)也有很多牢騷，但我不和他們比收入,。我覺得自己作為一名教師是一種榮耀,，雖說收入不高，但也是靠自己勞動養(yǎng)活我自己就不錯(cuò)了,，有錢人也有他們的的煩惱,，我們窮是窮點(diǎn)，但當(dāng)教師的人畢竟是讀了很多書的,，豐富的精神世界讓教師的生活一樣充滿了歡樂,；教書雖然辛苦，也很累心,，但又有什么工作不累人呢,？如果要比那么自己和自己比吧，看看自己每天是不是都在進(jìn)步,，這也是一種樂趣,！
教師工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時(shí)候在單位忙不完,，還得回家接著繼續(xù)忙,，比如很多老師回家還得寫教案、教學(xué)反思等文字性資料,，有時(shí)遇到班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧,，做夢都在想著怎樣做家長工作，或者怎樣開展班上的活動,。大家要明白一刻不停的工作,，并不是把自己弄得筋疲力盡。工作中我們還要講究方法,、講究創(chuàng)新,、講究發(fā)展、講究效率,。一分耕耘,、一分收獲。所以我們一定要學(xué)會自己我調(diào)節(jié),，讓自己時(shí)刻都是健康的,、快樂的、幸福的,，因?yàn)槲覀冃腋,？鞓妨耍覀兊膶W(xué)生也一定會幸?？鞓返?。
做快樂的教師演講稿初中篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好,！我今天演講的題目是：《做一個(gè)快樂,、成功的老師》
讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像,。師者手持書卷,，神情莊肅，目光深遂而平和,；弟子則列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情?。拇嗽谖业男闹幸猜裣铝碎L大后要當(dāng)老師的愿望,。
若干年后,，我夢想成真，成為了一名小學(xué)教師,，三年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂成功的老師，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛，不管他貧富與貴賤,，成績是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的,，可愛的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？
記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上,，一位三年級女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子、地上一片狼藉,，頓時(shí),，整個(gè)課堂象炸開了鍋樣的，大家對這位女同學(xué)指手劃腳，她也低著頭、手足無措地站在旁邊，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任，悄悄地拿來清潔用具進(jìn)行清理,，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,，有的同學(xué)還主動拿來抹布、清水幫我一起進(jìn)行清理。多么懂事的學(xué)生呀！這能不讓我感動嗎？
孩子的心是純真的，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào)。生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”
在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂,；感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了我巨大的成功感,！
其實(shí),，快樂教學(xué)原本就很簡單，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,，熱愛學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了,。我會繼續(xù)努力,。因?yàn)槲蚁嘈牛ぷ髦敲利惖?，努力著是快樂的,！就讓我們投入更多的生命和熱情，去做一個(gè)快樂,、成功的老師吧,！謝謝大家。
做快樂的教師演講稿初中篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)。
快樂與幸福是人的權(quán)利,，教師不能例外,。同時(shí),，只有幸福的教師才能培養(yǎng),、造就幸福的學(xué)生,，先有快樂的教師后有快樂的學(xué)生,。
人們都在忙,，教師更忙，尤其是我們的高中教師,。我們的生活大部分是在校園、課堂里渡過,。因此,，如何利用課堂來提升自身的專業(yè)水平?如何通過自身的發(fā)展來不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng)造性教學(xué)的活動中體驗(yàn)職業(yè)尊嚴(yán)和個(gè)人幸福?這幾個(gè)問題是我們每一個(gè)教師和管理者應(yīng)該始終考慮的問題。
人做事,，總有自己為什么這樣做的想法,，當(dāng)教師的想法越來越少，教師就變成了一個(gè)“行者”,，變成了一個(gè)按照別人的生活方式過日子的人,。等到要退休了，才發(fā)現(xiàn)自己為別人活了一輩子,。教師的確是很忙,，但如果教師忙里偷閑，抽空坐下來,，思考自己除了這樣做教師,，怎樣還可以做得更好，這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者,，成為一個(gè)有思想的人,。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。
有思想的教師從來不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問題,，總是自己保留一份“想方設(shè)法”解決問題的心情。教師參與校本教學(xué)研究,，意味著教師不僅行動,，而且思想。如果將自己怎樣行動,、怎樣思想的故事說給他的同事聽,，寫給他的同伴看，這是快樂的教師,?？鞓返娜耍偸亲寗e人分享自己的快樂,?？鞓返慕處煹搅送诵莸哪挲g，他會發(fā)現(xiàn)他的這一輩子,，是為自己活著,。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn),。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會無怨無悔。這里有我的追求,，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，努力做一名為自己活著的快樂教師吧!
做快樂的教師演講稿初中篇六
作為一位教師,，要具備良好和健康心理的重要性。
首先,，我面對的是幼兒園的孩子，他們就像一張白紙一樣：簡單,、天真,、純潔，而作為孩子的啟蒙者,，老師自己的言行對孩子一生的影響將會是很重要的,。我們給予孩子的應(yīng)該是“真、善,、美”的東西,。通過觀看視頻，我更加懂得了,，教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對靈魂的塑造,，因此,，教師的心理素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展就非常重要了。如果教師自身的心理不健康,，人格有障礙,，將會給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。所以良好的心理素質(zhì)也應(yīng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要的組成部分,。
其實(shí),，老師也是一個(gè)普通的人，生活和工作中也存在著種種壓力,，教師不僅面臨來自教學(xué)改革的壓力,，而且還有學(xué)歷、職稱,、論文,、課題、競聘上崗,、評等級等各種壓力,，知識更新的速度更需加快。教師需要不斷地充電,，補(bǔ)充新知識,，才能適應(yīng)教學(xué);教育改革的力度增加，學(xué)校之間,、同事之間競爭激烈,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，家長對學(xué)校和教師的期望越來越高,，這些都是加大教師心理問題的壓力,，而且由于教師的社會角色，往往更容易隱藏自己的心理問題,，不愿意向外人透露,。
這個(gè)時(shí)候，就需要教師一方面能面對這種壓力,，一方面能對壓力進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，我想，作為一位新時(shí)代的教師,，我們還是能較好地對自己的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的,。
一、有積極樂觀的生活態(tài)度
新課程對我們提出的要求是：培養(yǎng)幼兒樂觀開朗,、積極向上,、文明合群等品質(zhì)。而作為老師,，我們首先要具備這些素質(zhì),，這樣才能感染幼兒,、影響幼兒。就像這次四川大地震,，一開始,，我們也沉浸在悲傷中，心里十分難過,，但是短暫的痛苦過后,，想到今后的生活還要繼續(xù)，還有很多美好的生命活著,，歡樂就代替了悲傷,，我感到自己堅(jiān)強(qiáng)起來了，為活著的同胞祝福,，盡自己的能力幫助他們,，就這樣，我又找到了快樂的理由,。
二,、具備耐心和愛心
在工作中，我們總可以接觸到不同能力,、性格的幼兒,，也遇到過形形色色的家長，他們當(dāng)中,，有的令我們感到欣慰,，但是也有讓我們感到頭痛。不管是面對幼兒還是家長,，我們能夠做到換位思考,，從他們的角度和立場出發(fā)，真心地為他們考慮,，耐心細(xì)致地做好工作,，就沒有難得倒的人和事。
三,、清晰的自我意識和工作責(zé)任感
作為一名教師,，首先應(yīng)有清晰的角色意識，經(jīng)常意識到自己是個(gè)教師,，懂得自己工作的重要性，并經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,，自覺地評價(jià)與調(diào)節(jié)自己的行為,，自尊、自重,、自愛,、自強(qiáng),，并且意識到自己所充當(dāng)?shù)慕巧珪龅降臎_突，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和克服,。這樣就能緩解教師的心理失衡和失落感,、相對剝奪感，使其以一種健康的心理狀態(tài),、飽滿的工作熱情投入工作之中,。
教師不僅是在向?qū)W生傳授科學(xué)知識，更是在塑造人格,，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生,。
做快樂的教師演講稿初中篇七
大家好，我今天演講的題目是《做一名幸福的教師》,。
很喜歡這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想,，我踏上了有知識,，情感，理想和信念匯成的三尺講臺,，成為了一名人民教師,。
有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的,?！币灿腥苏f：“當(dāng)老師，千萬別當(dāng)小學(xué)老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡直就是一個(gè)孩子王,。所以,，你也許會問，教師的幸福從何談起,？做一名小學(xué)教師,，更是談何幸福,？幸福在哪里？
但是,，今天站在這里,，我要堅(jiān)定的說：“風(fēng)物長宜放眼量，教師生涯最幸福,?！弊鳛橐幻麆倓?cè)肼毜哪贻p教師，我對教育事業(yè)充滿向往,。孩子們純潔的心,、圣潔的情，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛,。
還記得大學(xué)畢業(yè)剛剛畢業(yè)到學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措,。班級管理常常顧此失彼，可是當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，看到孩子們那一張張笑臉和渴望知識的樣子,，我感到教師真是一個(gè)有愛的職業(yè)。這些孩子們多像一枚枚蓓蕾,，仰著小臉,，在渴求著陽光雨露。畢業(yè)之后我考取了三支一扶,，我毅然選擇了學(xué)校里的支教崗位,，那時(shí)候第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價(jià)，使我倍受鼓舞?，F(xiàn)在,，來到了新的工作崗位上，雖然工作環(huán)境改變了,，但始終不變的,，是我是一名教師，我身邊有許許多多可愛的孩子們,。作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，來到全新的工作崗位，依然有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的！
大家知道,，身為教師的我們,，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候,。但是，當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了,；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí),，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好,！”,，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福啊,！
這學(xué)期剛開學(xué),，一個(gè)課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來,。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)無花果,，激動地說：“老師，這是送給您的`,，很好吃,！”我接下兩個(gè)無花果，感覺沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意,！那一整天，我都被一種幸福感包圍著,。
在被學(xué)生感動的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急,，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容,。。,。,。。。我學(xué)會了,，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。
我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生,，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福,。
我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,。看看我的身邊,，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔,；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦,。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺上,。
所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步,，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨祖國的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天,！
做快樂的教師演講稿初中篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好！
在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，碩果飄香的日子里,，我們共同迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。在此,，向在座的各位同仁致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,！向給予我們親切關(guān)懷,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！今天我演講的題目是《腳踏凈土,，做一名幸福教師》。
一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。光榮,？幸福,？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂,。
我們教師的幸福是什么呢,？有人說應(yīng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無限付出,，也有人說應(yīng)是“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的偉大無私。而曾經(jīng)的我,，也是這樣為幸福教師下定義的,。
走出象牙塔，成為班主任,，我切實(shí)體會到了教師平凡而瑣碎的生活,，也體會到了工作的壓力和背負(fù)的責(zé)任?？墒?，當(dāng)我轉(zhuǎn)身看我身邊多年如一日、默默地堅(jiān)持在自己崗位上的同事們,。我問他們：你們的時(shí)間都去哪兒了,，他們長嘆道：教書育人一輩子,，滿腦子都是學(xué)生哭了笑了。然而,，他們又驕傲地說道：我們是富翁,，因?yàn)槲覀兲依顫M天下。那一段觸及我靈魂深處的對話,，似乎讓我明白了教師的幸福其實(shí)很簡單,，學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可,、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福。
同時(shí),，我還因?yàn)閾碛袗鄱腋?，這是我的學(xué)生教會我的。愛學(xué)生,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們,，他們也會愛你,；你給每個(gè)人的，只有一份愛,，他們愛你,，卻是六十多份愛，日子久了,，它就會縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈。記得那一次,，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)字音時(shí),，一只只小手舉了起來：“老師,，我們知道您喉嚨不好，您不要講了,，您布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧,。我們會管住自己的?！薄皩?，老師您別擔(dān)心，我知道一種藥效果很好,?！薄形?，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一大罐用來泡水喝的金銀花,。看著眼前的一切,，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個(gè)好人,，他很愛我們,，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌,，真好吃,。大家很感動，都流淚了,。冰激凌也很感動，流著白色的淚,。是啊,，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€(gè)簡單的計(jì)算：工作十二年來我教過三屆學(xué)生,，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外,，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。教師這份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛,，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵,。
記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花,，凝聚成一枚果,；但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，近看是一團(tuán)火,。教學(xué)工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著,。我欣慰,，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了,；我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛,。在此,，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境；感謝老師們給我的幫助,；感謝家長對我工作的支持,；更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土,，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo),，我會把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動力和源泉,。
記得羅曼·羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)”。而選擇幸福的權(quán)利就在我們手中,。雖然我將來可能不會有令人羨慕的財(cái)富權(quán)利,，不會有顯赫一時(shí)的聲名榮譽(yù)，也不會有悠閑自在的舒適安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。就像此刻,，心懷陽光,，腳踏凈土，桃李芬芳,，做一名幸福教師,！
做快樂的教師演講稿初中篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好,！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》,。
讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺,，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥,。在他看來,，老師肯付出，肯努力,，就能從中體會到成就帶來的幸福感,。對于老師來說，幸福不止是一種心境,，更是一種沉醉,，對教育的沉醉。
首先,，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福,！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑,，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕塑,，整日神魂顛倒,。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命,，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí),。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量,，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí),，便感覺獲得了理解和支持,，變得自信、自尊,，產(chǎn)生一種積極向上的動力,，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉,，只需幾秒鐘,，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身,！就精神生命而言,，每個(gè)孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,。欣賞學(xué)生,，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光,；讓學(xué)生幸福成長,；欣賞我們自己,，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力,；讓我們的教育人生更有意義,。
其次，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺,。幸福就是心靈的陽光,，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè),，在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福,。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒油了,，于是,，我輕聲地問前排的一個(gè)學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用,？”雖然輕聲,，但許多學(xué)生都聽見了。于是,，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒,，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆,，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師,，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望,。其中一位女生反應(yīng)敏捷,，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前,，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來,，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕,，當(dāng)然是很普通的事,，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆,，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情,；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”,；我相信幾乎所有去家訪過的老師,，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？
作為一名老師,，幸福是什么,？
幸福是踏上講臺，是擁有一個(gè)班,，是陪伴心靈成長是進(jìn)行了一次家訪,，是享受學(xué)生的進(jìn)步，是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮,。
幸福是付出,，是對學(xué)生對班級對教育的激情投入。
幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂地享受,。
幸福是一種感覺,，是一種態(tài)度，是一種修養(yǎng),。
用幸福詮釋愛心,，用幸福啟迪智慧,，用幸福擦亮希望,。
于是,，我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田,。
讀了這本書，我想,，作為一名普通老師,，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡,，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福,。
做快樂的教師演講稿初中篇十
大家下午好,！我演講的題目是《做一名幸福的幼兒教師》,。
說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞,？很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻(xiàn)”，但隨著近幾年欺負(fù)兒童事件的頻發(fā),，家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖,，教師所承受的壓力也越來越大,。雖然我們才剛剛踏進(jìn)工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的,，她說：做老師真累,，做班主任更累,，真想辭了這份工作。羅伯特,。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福,。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時(shí),，我們怎么獲得幸福呢？
記得小班開學(xué)剛進(jìn)來的時(shí)候我們兩個(gè)老師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂飯,，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子,，教他們排隊(duì),、做操，有時(shí)他們大便了還要幫忙擦屁股,、沖廁所……忙得很陀螺似的,，日常工作瑣碎又勞累有什么幸福可言呢,？
甚至在平時(shí)生活中,，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃,、玩玩么,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)、音樂,、舞蹈等多方面的才能,。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,。
有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個(gè)富人匆匆走過,，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè),！”窮人說：“你還忙什么,？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。
我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭,、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了,，說：“龔老師,，多給我點(diǎn)小蘑菇，xx知道龔老師最喜歡我了,，啊是,？”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲,，紅軍來,。想到他們的天真活潑，我又覺得做一名幼兒教師挺好的,。雖然照顧這群小家伙我會累,，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了，誰誰又搗蛋了,。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,，原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右！
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,，讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年,。
做快樂的教師演講稿初中篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：
大家好,！
讀書時(shí)曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,，神情莊肅,，目光深遂而平和；弟子則列布四周,，或誦習(xí),、或沉思、或舌辯,、或聆聽,，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動,，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情??！從此在我的心中也埋下了長大后要當(dāng)老師的愿望。
若干年后,，我夢想成真,，成為了一名小學(xué)教師，三年的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸領(lǐng)悟到想要成為快樂成功的老師,，最重要的是應(yīng)該擁有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛,，不管他貧富與貴賤，成績是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，是的,，可愛的學(xué)生不就是師者的孩子嗎,？
記得我初為人師時(shí)，在一次電腦課上,，一位三年級女同學(xué)不小心尿濕了褲子,，凳子、地上一片狼藉,，頓時(shí),，整個(gè)課堂象炸開了鍋樣的，大家對這位女同學(xué)指手劃腳,，她也低著頭,、手足無措地站在旁邊,，此時(shí)的我深知老師的責(zé)任，悄悄地拿來清潔用具進(jìn)行清理,，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,，有的同學(xué)還主動拿來抹布、清水幫我一起進(jìn)行清理,。多么懂事的學(xué)生呀,！這能不讓我感動嗎？孩子的心是純真的,，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報(bào),。
生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂；感受到的是教與學(xué)的和諧,、快樂,；感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了我巨大的成功感,！其實(shí),，快樂教學(xué)原本就很簡單，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作,，熱愛學(xué)生,，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了,。
我會繼續(xù)努力,。因?yàn)槲蚁嘈牛ぷ髦敲利惖?，努力著是快樂的,！就讓我們投入更多的生命和熱情，去做一個(gè)快樂,、成功的老師吧,！
謝謝大家。
做快樂的教師演講稿初中篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：
大家好!我叫xx,，是一名小學(xué)教師， 我演講的題目是 ：《做一個(gè)快樂的老師》,。
我曾在小學(xué)代課過,，后來來到了石門路學(xué)校工作，這是一個(gè)充滿活力的新居民學(xué)校,。不同的工作經(jīng)歷鍛煉了我的意志,豐富了我的閱歷,讓我不斷鞭策自己,永遠(yuǎn)往前看,。直面自己的差距,通過工作來獲取經(jīng)驗(yàn),、知識和信心;通過工作不斷拓寬自己的視野,通過工作來增加本領(lǐng)和技能,。運(yùn)用“自我調(diào)整,自得其樂”的方法來面對挑戰(zhàn),保持一種心態(tài)的平衡。一種心靈的寧靜,。“抬頭做人,低頭做事”,持之以恒,不計(jì)較一時(shí)的得失,為自己的人生創(chuàng)造一個(gè)樂觀,、積極、進(jìn)取的個(gè)性,做一個(gè)踏實(shí)勤奮的人,。
在工作中真正做到“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，既能思考,放遠(yuǎn)眼光,又能腳踏實(shí)地,制定合理目標(biāo);既能埋頭苦干又能積極行動,一步一個(gè)腳印的走下去,。
一、愛心——快樂工作的前提
我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣,。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。
二,、誨人不倦——快樂工作的核心
我作為一名體育老師兼班主任，深知工作忙,、任務(wù)重,，但是我
不會有一點(diǎn)怨言，反而我會感到自豪,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位學(xué)生,。
作為班主任，我體會到調(diào)動學(xué)生的積極性,，做好班級的各項(xiàng)工作,，就必須加強(qiáng)德育工作。如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)滴入土,，日久天長，潛移默化,，我深深地體會到辛勤的耕耘,、播種，然后收獲真善美之果的歡樂,。
三,、學(xué)而不厭，安貧樂教
的確,，小學(xué)教師的工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡!真的讓我感動不已!在平凡而充實(shí)的工作中,，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情,，詮釋一名教師的職責(zé),，呵護(hù)學(xué)生的成長，
一路走來,，猶如爬山,，沿途收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡聲笑語。我的價(jià)值觀其實(shí)很簡單：做好每一天,，干好每件事,，做一個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、在平凡的崗位上尋找快樂的人,?？鬃印鞍l(fā)憤忘食,，樂以忘憂，不知老之將至”,，可謂達(dá)到了“樂之”的境界,，每每讀大教育家的話語，我就想起自創(chuàng)的格言：我快樂著,，我工作著,。
做快樂的教師演講稿初中篇十三
各位老師，同學(xué)們：
大家好,！
在一個(gè)金秋時(shí)節(jié),，我來到了美麗的xx學(xué)校，她景色秀麗,，坐落在清澈漂亮的尹家湖畔,。清晨，迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步,，我走在干凈整潔的校園里，看到一張張可愛的笑臉,，聽到一聲聲清脆的“老師好”,，我很幸福自己成為了一名xx教師。
有人說：“做老師是最苦的,，也是最沒前途的”
也有人說：“千萬別當(dāng)小學(xué)老師,，簡直就是一個(gè)孩子王”所以，你也許會問,，教師的幸福從何談起,？
但是，今天站在這里,，我要堅(jiān)定的說：“風(fēng)物長宜放眼量,，教師生涯最幸?！薄?/p>
記得剛來那會兒,，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我真的不知所措,，整天忙碌而又疲憊,，就在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我,，周圍同事也很積極的告訴我他們的管理經(jīng)驗(yàn),，這讓我感到既溫暖又幸福。
還記得教師節(jié)那天,，當(dāng)我走進(jìn)教室,，孩子們一個(gè)個(gè)對我說“老師節(jié)日快樂！”,。這雖是一句簡單的祝福語,，但我還是很開心，一個(gè)星期來的疲憊立即煙消云散,。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我跟前,，從小兜里拿出一個(gè)蘋果，激動地說：“老師這是送給您的,，很甜哦,，你一定要吃”。我接下蘋果,，感覺沉甸甸的,，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著,。當(dāng)被學(xué)生感動的同時(shí)，我同樣也被身邊的同事所感動,。
每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，
每當(dāng)我看到他們在辦公室耐心地給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)，
每當(dāng)我看到他們上完課后累得坐在位上不想動,，但臉上卻有那種滿意的笑容時(shí),。
我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任,，是的,，付出是辛苦的，但收獲更是幸福的，能和這些優(yōu)秀的xx老師們一起工作,，我很榮幸,。
我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面對微笑叫我一聲老師,。
我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光，他們影響著我,，美麗著我,，讓我更深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福。
教師的工作不是索然無味機(jī)械地重復(fù),，而是一種創(chuàng)造,，不僅僅是謀生的手段，更是生活本身,，在這平凡而簡單的生活中,，我要去尋找，品味,，享受幸福的美,！做一名幸福的xx教師,。
