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小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿三年級篇一

大家上午好,！我們的每一次家長會其實(shí)就是一次美麗的聚會,，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的,。

今天到場的各位家長,，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,，已表明了鼎力支持我工作的決心,，在此表示感謝！本次家長會,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面與大家交流：

我們深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開端是成功的一半。小學(xué)三年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用,。所以,，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班35人，從開學(xué)到現(xiàn)在,，總體來說,，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中,，都有了一定的進(jìn)步,。記得他們在剛開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生上課隨隨便便,，想干什么就干什么,，沒有紀(jì)律性,，不會傾聽老師上課。現(xiàn)在他們知道了,，課前要做課前準(zhǔn)備,；下課整理好桌面上的書本。上課基本學(xué)會了按老師的要求認(rèn)真聽課,，課外活動也知道做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),。

有上課聽講認(rèn)真,、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好,、書寫比較認(rèn)真的時(shí)候,，只是沒能一以貫之，不能持之以恒,；有段時(shí)間表現(xiàn)很好,，有段時(shí)間會沒有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績也是有時(shí)進(jìn)步,、有時(shí)退步,，不夠穩(wěn)定。

本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,，比如：主動幫助同學(xué)值日,、主動把東西借給別人、不打架,、說文明話,、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表揚(yáng),。絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動做好自己的值日工作,，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)。愛護(hù)我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭,，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖,。

本次月考透過成績看問題：三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。

???????1,、思維不夠靈活,，碰到比較活的題目,，就無從下手，不能隨機(jī)應(yīng)變,。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出,。

2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí),。比如：查字典這道題,，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道。這樣的學(xué)生占絕大部分,。寫近義詞,、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方。一方面說明學(xué)生對詞語的不理解,，另一方面說明學(xué)生的詞匯量少,。

3、閱讀能力比較低,。閱讀方法不懂,；由于識字能力不強(qiáng)，影響學(xué)生的理解能力,；心不靜,，不能靜下心來讀文章，以致影響答題,。比如：給第一個(gè)自然段數(shù)句子,。很多學(xué)生做錯都是4句，其實(shí)是五句,。

4,、寫作能力不強(qiáng)。很多學(xué)生語句都寫不通順,，句子也連貫不起來,，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美,、生動了,。

透過成績看平時(shí)：

1、讀書,、作業(yè)不求甚解,，怕動腦筋，怕記憶,。對于一些難度偏大的題目,，往往懶得思考，要么抄同學(xué)的,，要么等老師講答案,，要么亂寫一氣,，文不對題。早晨讀書,，懶得張嘴,，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句,，看不見就和書對眼,，讀過一遍，什么也不知道,，,，總想著怎么樣欺騙老師。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地,。

2,、沒有及時(shí)訂正錯題的習(xí)慣。家庭作業(yè)錯了,，也不改錯,，老師逼得沒法了，改上一遍,，兩遍,，改句子的改詞語，改詞語的只改字,，能省就省,，多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象,。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時(shí)完成,。

3,、上課聽講質(zhì)量決定成績

有些孩子一節(jié)課下來表現(xiàn)得相當(dāng)出色，積極地舉手回答問題,。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真,，跟著老師的思路走，口頭表達(dá)能力得到鍛煉,，膽量也大了,，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了能力,，這樣的孩子自然越來越聰明,，越能干。也有個(gè)別孩子，人在心不在,，眼神是呆滯的.,。完全活在自己的小世界當(dāng)中,，比如說：講小話,，搞小動作（玩尺子、折紙,、玩筆等）還有精神不集中的,，叫大家打開書本，全班都翻開了,，全班都在等他,，點(diǎn)名還要一會才晃過神來，打開書,，思路跟不上,。還有上課坐不住的，自己無法控制,，我得提醒了很多次,，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢,，家長們要多留意,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快,。

可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，被我戲稱為“磨、拖,、羅,、拉”。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉,、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完,，改了一遍又一遍,，有時(shí)天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了,，等得連老師一起罵了,。

家長是學(xué)生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育,。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正軌,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任,，學(xué)生來到學(xué)校接受教育,、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長的愿望,。我希望家長朋友多費(fèi)心思，配合我做好以下方面的工作：

（一）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣,。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛學(xué)習(xí),，也不太愛看課外書,，知識很貧乏。所以,，請家長們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書,。

1、和孩子一起制訂讀書計(jì)劃,，督促孩子有效的讀書,。

在此，我希望家長能夠協(xié)助老師一起督促孩子的閱讀,，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習(xí)慣,，并能配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)：

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間,、空間和足夠多的好書,。

給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書架,、一個(gè)書桌,，一些有用、有趣的好書,。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書半小時(shí),。（在一個(gè)好的氛圍里,，孩子們看書多認(rèn)真啊?。?/p>

3,、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。

如果你的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣和興趣,，那么能否請你每天早一點(diǎn)關(guān)掉電視,，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘,，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀,。每天堅(jiān)持讀15分鐘,，一生就可以讀1000本書,。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子,，你就是最成功的教育家

（二）多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。

1,、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后,，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監(jiān)督,，在家里家長一定要花時(shí)間在旁邊督促,，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習(xí)慣,。如果現(xiàn)在不改掉,，那對以后的高年級的學(xué)習(xí)會帶來很大的影響。

2,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,，每天不少于30分鐘。

還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境,。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜,，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學(xué)到的,。家長太忙疏于管理也是一個(gè)原因,，忙，是不可避免的，然而,，無論怎么忙,，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題,，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負(fù)不負(fù)責(zé)的態(tài)度問題,?？傊ぷ髦匾?，掙錢重要,，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視,，電子游戲之中,，作為父母，應(yīng)理性地對待孩子,，多一些平和,，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長

（三）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間,。

家長朋友們,，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力,；家庭教育不可少,，望家長重視，一個(gè)孩子的成長發(fā)展和進(jìn)步,，必須要有老師和你們的關(guān)愛,，希望下次我們再見時(shí)，孩子又進(jìn)步了,！謝謝大家,！

小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿三年級篇二

各位家長：

大家好！首先,，請?jiān)试S我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會,，從這里就可以出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。今天我想跟各位談?wù)勔恍﹩栴}：

本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是，學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流,，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展,。

1,、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問題，那就是有兩個(gè)極端,，很令老師頭疼,。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：,，這些同學(xué)腦子聰明,、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高,，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣,。

2,、有不少同學(xué)不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，綜合素質(zhì)比較高,。比較突出的有：

3,、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：

4、有不少學(xué)生很聰明,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，希望好好努力,，爭取發(fā)揮

出自己的潛能,。老師期待著你們的進(jìn)步。

5,、有不少學(xué)生

思想品質(zhì)好,，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勞動積極,，樂于助人,，如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些，那將太好了,。

由于時(shí)間關(guān)系,，不可能面面俱到，望請見諒,。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。面對孩子一天天長大,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級為低段,；三,、四年級為中段；五,、六年級為高段,。此時(shí)您的孩子正處于中段時(shí)期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：

隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸

思想,，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦,，或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔,，成績出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2,、心理方面：

很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、

思想意識：

思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢,？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿三年級篇三

各位家長：

大家好,！

我是五一班的班主任。以前開家長會的時(shí)候,，我第一句話往往會說"歡

迎大家參加家長會",，但是今天，我不會那樣去說,，我要說的是"我很高興大家參加這個(gè)家長會",、為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話,，你的孩子你不負(fù)責(zé),，你要誰來為你的孩子負(fù)責(zé)呢？老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客,，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展,，而家長才是始終陪伴孩子的人,，家長才是孩子教育的重要他人。所以,，

網(wǎng)上一直在說這樣一句話,，"孩子是你的，所以你一定要負(fù)起責(zé)任來",、在這,，我也想說，家長們,，孩子是你們的,，所以你們一定要負(fù)起責(zé)任來。老師無論是批評還是鼓勵你的孩子,，都有老師的用意,，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛，有時(shí)孩子不理解,，但家長一定要理解,，所以，希望各位家長不要誤解老師,，更不要站到老師的對立面去,，給孩子做一個(gè)壞榜樣。

下面,，我來介紹一下班級的情況,。咱們班現(xiàn)在一共有36名。自從開學(xué)第一天,，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團(tuán)結(jié),、拼搏、文明,、求知"的人,，這也是我對每一個(gè)孩子的要求。團(tuán)結(jié)是對孩子人際關(guān)系的要求,，我們都知道，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去了,，沒有合作,，就不可能成功，而合作是建立在團(tuán)結(jié)之上的,，所以,，我要求孩子們要做到團(tuán)結(jié)。拼搏是對孩子們

精神面貌的要求,，沒有拼搏哪來成就,？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書達(dá)理的人,，一個(gè)粗魯、沒有禮貌,、不講道理的人,，請問家長，你們愿意和這樣的人交往嗎,？連我們都不愿接觸這樣的人,，那么如果這是我們的孩子，誰又愿意跟他交往呢,？求知是對孩子們學(xué)習(xí)上的要求,。所以，一直以來,，我要求孩子們要做到"團(tuán)結(jié),、拼搏、文明,、求知",、今天，我想要求家長們?nèi)プ鲆粋€(gè)"團(tuán)結(jié),、拼搏,、文明、求知"的人,，給孩子做一個(gè)好榜樣,。要知道，孩子的孩子模仿能力很強(qiáng),，你表現(xiàn)的怎樣,，他就表現(xiàn)的怎樣。以上,，是我對孩子們的要求,，也是對家長們的要求，做一個(gè)團(tuán)結(jié)的人,，做一個(gè)拼搏的人,，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人,。

自接手這個(gè)班級,，我就給自己定了一個(gè)目標(biāo)，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變,，改變自己,，也改變別人對這個(gè)班級的看法，讓孩子們變得守紀(jì)律講衛(wèi)生，成績要達(dá)到良好,，至少要趕上2班,。開學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的共同努力下,，取得的不小的進(jìn)步,，相對過去，在和2班相比之中,，這個(gè)班級衛(wèi)生差,、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差的情況,，在這兩個(gè)月有了明顯的改善,。首先，在榮譽(yù)上,，我們在和五六年級評比中,，"國慶節(jié)黑板報(bào)比賽第一名"、"書法比賽第一名",，秋季運(yùn)動會中,，我們10人11足第二名、籃球接力第二名,、個(gè)別同學(xué)獲得單項(xiàng)的好名次,。在衛(wèi)生和紀(jì)律的11次評比中，我們獲得過8次流動紅旗,。曾經(jīng)在教師會上,，還特別表揚(yáng)過我們的衛(wèi)生班長魏雪珂，這是一個(gè)很積極負(fù)責(zé)的小姑娘,。課堂紀(jì)律除了個(gè)別科目紀(jì)律較差外,，語文數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律良好有序，特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候,，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情,，維持班級的紀(jì)律。雖然班級里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生,，但接下來,，我依然會嚴(yán)肅處理。學(xué)習(xí)上,，語文方面,，四年級的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多,，現(xiàn)在，學(xué)校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分,。學(xué)生的語文成績有了明顯的提高,、漢字的書寫上有了較為明顯的改變，這也是家長們有目共睹的,。雖然有提高,，但是提高孩子的成績讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中,，我深刻的感受到,，不少孩子們懶惰，因?yàn)閼卸?，所以該完成的任?wù)不去完成,；因?yàn)閼卸瑁悦髦约旱牟罹?，還不求進(jìn)?。灰?yàn)閼卸?，所以知道自己不會還不去學(xué),。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面,，這和家庭也有很大的關(guān)系,，和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說說作業(yè)寫完了沒,。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步,，家長必須要行動起來。

下面,，我也給家長提一些建議。

一,、不需要你知道孩子怎么做題目,，只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機(jī)他也玩手機(jī),，你不尊重別人他也不尊重別人,。

二、孩子們在學(xué)校正追求最好,，家長們也要做到最好,，不要給孩子們拖后腿,。所以,，家長要配好學(xué)校工作，關(guān)注自己的孩子,，為自己的孩子行動起來,。

三,、不要讓孩子學(xué)會依賴別人,，而要讓他們學(xué)會依靠自己，并學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé),。

小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿三年級篇四

家長同志們：

大家好,！

今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話題,，孩子是我們每一位做父母的希望,，我們有很多沒有實(shí)現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成,，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時(shí)光,，一年多來,，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律,，接近500天的相處,，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣,，能干的張雪,，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊,；每當(dāng)夜深人靜之時(shí),，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因?yàn)樽鳂I(yè)不會做,，在體育課的時(shí)候跟著我到了辦公室,，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺到我的不耐煩,，但是當(dāng)他最終明白了之后,，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花,，一剎那間,，我感動了,，多么純真的心靈！這個(gè)小男孩就是平日里默默無語的,，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮,；還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩,，那么本分，那么平靜,，那么不用別人操心,，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí),，穩(wěn)步前進(jìn),。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛,，一個(gè)孩子走出來,，身上帶著的是父母的影子，是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。

這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大,，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實(shí)讓我們感動家長對孩子的細(xì)致與耐心,，這個(gè)孩子整個(gè)的變了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，書寫好了,，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉,，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始,，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達(dá)的，每當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時(shí),，我們總要想：到底是那里出了什么問題,？是孩子不舒服嗎？還是家里發(fā)生了什么事情,？低年級的孩子,，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分,，他會回報(bào)你三分,，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想,，我們沒有什么問題嗎,？

教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生,。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，而最痛心的莫過于看到他們做錯事,。教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),，表揚(yáng)和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動力,。在日常學(xué)習(xí)中,，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們,，尊重信任他們,，而又嚴(yán)格要求他們，經(jīng)常對他們表揚(yáng)和鼓勵,，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員,，都把自己看成是集體的主人翁,，都有高度的自覺性和自制力。學(xué)生在班集體活動中相互比較,，產(chǎn)生了競爭,，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識。同學(xué)們的自覺性高,、紀(jì)律性強(qiáng),、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足,。

任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素。在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,，又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功,，學(xué)生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸,，學(xué)生就會心煩、生厭,，學(xué)習(xí)的興趣就會打折扣,，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式,，來調(diào)動孩子們的積極性,，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn)，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,，孩子們聽的津津有味,，并及時(shí)提問學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見,，有時(shí)候，都下課了,，有的學(xué)生還余興未盡,，舉著手要提問題。這樣,，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講,，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一,。

教師的愛也會影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“親其師”才能“信其道”,。教師愛學(xué)生,，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。教師愛學(xué)生會促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗(yàn)（對后進(jìn)生尤其是這樣）,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性,。作為一名教師,，我深知這一點(diǎn)，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生,，當(dāng)落后的學(xué)生稍有進(jìn)步,，我就會拍拍他的肩膀，說一句：“好好學(xué),，老師喜歡你,。”并及時(shí)在班里加以表揚(yáng),，這樣,，不僅后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了勁頭,，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞，所以,，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一,。

生活在學(xué)生中間,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是所教的全部學(xué)生,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖,。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心,，主動關(guān)心別人，幫助別人,。另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計(jì)較，犯錯誤不要緊,，只要誠實(shí),，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué),，并告訴同學(xué)

老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué),，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動,。無論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興,，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的孩子,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的,。

當(dāng)然，差異畢竟是存在的,，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長和老師及時(shí)聯(lián)系,，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn),。

俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,。這個(gè)年齡段的孩子,，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，經(jīng)常讀書的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣,，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣,，與他人和睦相處的習(xí)慣，主動關(guān)心集體的習(xí)慣,，熱愛勞動的習(xí)慣,，主動參加班級活動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生,，這也是我們做家長所希望的,。那么，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余,，請家長們針對自己孩子的情況,，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”,。

對你們的到來，再次感謝,！