報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇一

所以本次我們的調(diào)研主題是：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)；調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解情況,、大學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的情況、大學(xué)生對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的了解情況,、學(xué)生環(huán)保習(xí)慣情況,；調(diào)查目的:為了創(chuàng)建“綠色大學(xué)城”，進(jìn)一步提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí),，宣傳環(huán)保知識(shí),，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查,。

現(xiàn)在,，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再只是吃飽吃好、穿暖穿好,，生活環(huán)境也被納入了人們的生活目標(biāo)范圍之內(nèi),。比如，買(mǎi)房時(shí)人們會(huì)把該房子的周邊環(huán)境的好壞也作為重點(diǎn)考慮因素之一,。這說(shuō)明人們對(duì)自己生活的小環(huán)境有了要求,，那么，有人注意到全世界人民共同的家園——地球的環(huán)境現(xiàn)狀嗎,？放眼望去,，我們?nèi)祟?lèi)共同且唯一的地球已經(jīng)不再像數(shù)百萬(wàn)年前那樣到處綠草叢生、生機(jī)勃勃,，一片祥和安然的景象,；恰好相反，此時(shí)的地球已經(jīng)是千瘡百孔,、滿目瘡痍,，實(shí)在慘不忍睹。如此看來(lái),，改善環(huán)境,，拯救地球，拯救人類(lèi)已經(jīng)迫在眉睫?。,。?/p>

環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題 ,，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量,。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該是義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級(jí)拯救工程中去,。為了廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái),，使更多的人關(guān)注環(huán)境，更深入的了解環(huán)境,，培養(yǎng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我們專(zhuān)門(mén)組織了一個(gè)4人調(diào)查小組,，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)的意識(shí)做了一次較為深入的調(diào)查,。

此次，我們調(diào)查對(duì)象涉及了我校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,。調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查結(jié)果表明,，68.4%的同學(xué)曾經(jīng)偶爾做過(guò)對(duì)環(huán)境不利的事。如隨手扔果皮紙屑,、隨地吐痰或者踐踏草坪,。令人驚訝的是，竟然有18.4%的同學(xué)經(jīng)常有這樣的行為,。這就是現(xiàn)狀,，這些的確不是一個(gè)有素養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的事?。∥蚁肽切┙?jīng)常有此行為的同學(xué)確實(shí)應(yīng)該深刻的反省一下,。當(dāng)然還有13.2%的同學(xué)從未做過(guò)此類(lèi)事情,，實(shí)在值得大家學(xué)習(xí)。

當(dāng)被問(wèn)及會(huì)不會(huì)提醒環(huán)保意識(shí)差的朋友增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)時(shí),，有92.1%的同學(xué)選擇了“會(huì)”,，原因是環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé),。這個(gè)數(shù)據(jù)及其原因可以說(shuō)非常令人欣慰,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)還是有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并且能主動(dòng)去感染周?chē)娜?，讓他們也加入到此行列中?lái),。然而，當(dāng)被問(wèn)及如果自己在做不利于環(huán)境的事時(shí)心里會(huì)怎樣想時(shí),，竟然有7.9%的同學(xué)認(rèn)為這很正常,，因?yàn)楹芏嗳硕寄菢幼觯嘧约阂粋€(gè)也無(wú)所謂,。數(shù)字不大,，卻著實(shí)令人心寒??！還有42.1%的同學(xué)說(shuō)自己知道那樣做不對(duì)，但還是做了,。這說(shuō)明了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題,，那就是很多人并不是不知道環(huán)境應(yīng)該得到保護(hù),，而是完全出于習(xí)慣或者

是不能自控，甚至是明知故犯,。本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情,，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過(guò)多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我們不能強(qiáng)迫每個(gè)人都去被動(dòng)的保護(hù)環(huán)境,，而是希望大家能自己想明白,，權(quán)衡利弊。

環(huán)境保護(hù)的意識(shí)并不是聽(tīng)了一次有關(guān)環(huán)境的報(bào)告后就能立即擁有的,，而是從我們平日的生活中一點(diǎn)一滴的慢慢的培養(yǎng)起來(lái)的,。但是，光有意識(shí)也不行,，意識(shí)就像課本上的理論知識(shí),，應(yīng)用到實(shí)際才是終極目標(biāo)。

通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題并不是很關(guān)注,。例如,，在問(wèn)到有沒(méi)有想象過(guò)環(huán)境被徹底破壞之后，地球的的樣子時(shí),，23.6%的同學(xué)回答從未有過(guò),，而57.9%的同學(xué)回答偶爾有過(guò)。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)如此嚴(yán)重且緊急,，作為大學(xué)生,，竟然有人不擔(dān)心人類(lèi)能否有良好的生存環(huán)境而繼續(xù)繁衍下去。這些人不僅是對(duì)世界人民的不負(fù)責(zé)任,，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,。古語(yǔ)有云：生于憂患，死于安樂(lè),。不防微杜漸,，只顧眼前的利益，鼠目寸光,，就是自掘墳?zāi)?。目前，環(huán)境問(wèn)題多種多樣,，60.5%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)人類(lèi)威脅最大的是溫室效應(yīng),，沒(méi)錯(cuò)，溫室效應(yīng)就是目前公認(rèn)的最危險(xiǎn)的環(huán)境殺手,。那么,，令人恐懼的溫室效應(yīng)是怎樣形成的呢？我想有必要在這里說(shuō)明一下：溫室效應(yīng)形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放,，這里可能會(huì)有人問(wèn),，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養(yǎng)料嗎？地球上綠色植物到處都是,，肯定把它都吸收完了,，怎么還會(huì)因?yàn)樗^(guò)多而引起環(huán)境問(wèn)題呢？之所以有人這樣問(wèn),，是因?yàn)槲覀兩畹沫h(huán)境實(shí)在太小,，不知道在遙遠(yuǎn)的地方無(wú)際的綠色已是只有在夢(mèng)中才能見(jiàn)到的美景了，取而代之的是,，一座一座的冒著黑煙，流著黑水的工廠

那么人類(lèi)到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢,？子孫后代到底能不能有一個(gè)良好的生活環(huán)境呢,？對(duì)于這一問(wèn)題，只有13.2%的同學(xué)認(rèn)為人類(lèi)終會(huì)因?yàn)樽约旱淖运胶痛輾埈h(huán)境而滅亡，76.3%的同學(xué)認(rèn)為人類(lèi)是自然的一部分,，而人類(lèi)也必然能和自然環(huán)境相處融洽,，可見(jiàn)大部分同學(xué)對(duì)人類(lèi)的未來(lái)還是充滿信心的。但是就目前來(lái)說(shuō),，許多人不去關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境更不用提了，就這樣的現(xiàn)狀與環(huán)境和諧相處真的能實(shí)現(xiàn)嗎,？要知道水能載舟,，亦能覆舟，環(huán)境既然可以養(yǎng)育人類(lèi),，當(dāng)然也可以收回人類(lèi)的生存權(quán)利,。正如有大部分同學(xué)認(rèn)為人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系是相互依存，相互影響的,，人類(lèi)迫于生存的需要,，不斷改造環(huán)境，也因此體現(xiàn)了自己的智慧和價(jià)值,。但是,，如果人類(lèi)不能把握住“度”的話，自然環(huán)境將會(huì)予以報(bào)復(fù),。因此,，我們應(yīng)該在發(fā)展的同時(shí)，更多的關(guān)注環(huán)境,，合理的利用環(huán)境,，善待環(huán)境。

根據(jù)我們的調(diào)查,，大部分人對(duì)有關(guān)環(huán)保的社會(huì)活動(dòng)態(tài)度積極,，只有18%的同學(xué)表示不愿意參加這類(lèi)活動(dòng)。為什么這些人的態(tài)度如此冷漠呢,？難道自己沒(méi)生活在這個(gè)環(huán)境里嗎,？難道自己可以脫離環(huán)境而生存嗎？皮之不存,，毛將焉附,；時(shí)刻謹(jǐn)記唇亡齒寒啊,！還有44.7%的人表示有想過(guò),，不過(guò)一般不會(huì)行動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)這是一種什么態(tài)度,，要我說(shuō)這就是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，是一種消極被動(dòng)的態(tài)度,。難道我們大學(xué)生的素質(zhì)就是這樣的

嗎？我們的主觀能動(dòng)性在那里體現(xiàn),？為什么不自己積極主動(dòng)的去實(shí)行我們想到的事呢,？在我看來(lái)，克服自己,，提高素質(zhì),，主動(dòng)加入環(huán)保行列才是上策！

對(duì)于作為一名大學(xué)生到底從自身應(yīng)該做出怎樣的具體行動(dòng)來(lái)保護(hù)改善環(huán)境這一問(wèn)題,，有極少的人說(shuō)不知道,。這樣的回答實(shí)在出乎我的意料，可見(jiàn)這些同學(xué)的環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，生存已經(jīng)遭到威脅,，而自己卻束手無(wú)策、坐以待斃,。而大部分同學(xué),，已經(jīng)做到心中有數(shù)，臨危不亂,，他們建議從身邊做起,，從小事做起，盡自己的最大努力保護(hù)環(huán)境,。當(dāng)然還有一部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該加大宣傳力度,，多去鼓勵(lì)和說(shuō)服更多的人，讓他們也貢獻(xiàn)自己的一份力量,，畢竟環(huán)保是大家的事,。

由于能力有限，我們的調(diào)查可能不是很全面,，結(jié)論也不太精確,，不能客觀的反映出所有問(wèn)題，但至少可以窺豹一斑,，得知一二,。

通過(guò)調(diào)查，我們既發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生的問(wèn)題,，也看到了學(xué)校工作的不足,，還有社會(huì)制度的不全面，下面列舉一二：

1）大學(xué)生環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)不夠,，環(huán)保知識(shí)嚴(yán)重匱乏,；

2）學(xué)校有關(guān)環(huán)保的教育工作做得不夠，尤其是關(guān)于環(huán)保的公益活動(dòng)太少,；

3）社會(huì)各界對(duì)環(huán)保的宣傳力度不夠,；

為此,，我們針對(duì)以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議,，僅供參考：

1）大學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),，提高道德修養(yǎng)，增加對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情,；

2）學(xué)校應(yīng)該通過(guò)開(kāi)設(shè)有關(guān)環(huán)保的課程來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，多組織實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生去參加,；

3）社會(huì)也應(yīng)該積極響應(yīng),，更廣泛的宣傳環(huán)保的重要性，力求影響更多人,；

環(huán)?？此剖且粋€(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)關(guān)系到我們每一個(gè)人,，環(huán)境就在我們身邊,，我們舉手投足都里離不開(kāi)環(huán)境，撿起一片紙就多了一份貢獻(xiàn),；少吐一口痰就少了一份破壞,，多種一棵草生活就會(huì)充滿綠色、充滿清新,，那樣天會(huì)更藍(lán),，山會(huì)更綠，水會(huì)更清,，生活會(huì)更美好,。改變現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境,，創(chuàng)造生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì),，滿足自身發(fā)展需要，滿足子孫后代發(fā)展的需要,，為此,，請(qǐng)關(guān)注環(huán)境，關(guān)注綠色

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇二

恐怕3000多年前的炎黃子孫可能沒(méi)有想到,，他們的后代會(huì)有這么大的破壞力,，使得地球面臨著種種危機(jī)，甚至就在1962年當(dāng)蕾切爾?卡遜的《寂靜的春天》出版引起軒然大波時(shí),，人們也是在批判她的危言聳聽(tīng),，絲毫沒(méi)有意識(shí)到種種危機(jī)的臨近的腳步。

可是就在今天,，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達(dá)的21世紀(jì),，環(huán)境問(wèn)題卻越來(lái)越引起人們的關(guān)注,，不管是全球大概念的的大氣污染，野生動(dòng)物的滅絕,，臭氧層的空洞,，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過(guò)度砍伐,，水流污染,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻在牽動(dòng)著人們的心情。

環(huán)境問(wèn)題是世界性問(wèn)題,，環(huán)境的改善需要每個(gè)人的那份力量,。而作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該義不容辭的參加到這項(xiàng)關(guān)系到所有人的世界級(jí)拯救工程中去,。為了更廣泛的動(dòng)員大學(xué)生參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái),，使更多的人了解當(dāng)下面臨的各種環(huán)境危機(jī)，達(dá)到傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí),，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的目的,，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

調(diào)查的對(duì)象：在校就讀的大學(xué)生

調(diào)查方法：采用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷方式

1.環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知

通過(guò)這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，51.11%的大學(xué)生表示經(jīng)常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的大學(xué)生表示不怎么關(guān)注,，而從不關(guān)注,，認(rèn)為那是與我無(wú)關(guān)的事無(wú)人選，這表示,，大學(xué)生對(duì)于環(huán)保關(guān)注程度一般,，沒(méi)有足夠的熱誠(chéng)和應(yīng)有的積極主動(dòng)獲得相關(guān)信息的覺(jué)悟當(dāng)談?wù)摰江h(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，86.67%的大學(xué)生認(rèn)為很?chē)?yán)峻,，如再破壞下去將會(huì)威脅人類(lèi),，顯然，這個(gè)比例與之前不怎么關(guān)注的態(tài)度形成一種認(rèn)知和態(tài)度的鮮明對(duì)比,，只有近一成多的大學(xué)生認(rèn)為一般,，暫且不會(huì)對(duì)人類(lèi)有什么威脅。只有2.22%的大學(xué)生認(rèn)為不嚴(yán)峻,，都只是危言聳聽(tīng),，由此，我們可以認(rèn)為,，大部分的大學(xué)生對(duì)于環(huán)境危機(jī)的逼近保持高度戒備的狀態(tài),，已經(jīng)感受到日益嚴(yán)峻的環(huán)境條件帶來(lái)對(duì)生活的惡劣影響，但在仍然有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)淡薄,，沒(méi)有深刻的認(rèn)知,，不以為然,。

2.環(huán)保知識(shí)主要來(lái)自于媒體功勞而非政府工作

在這次調(diào)查中，當(dāng)被問(wèn)及平時(shí)會(huì)通過(guò)哪種方式獲得環(huán)保信息時(shí),，八成的大學(xué)生選擇了電視,，書(shū)，雜志,，報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體,，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò)，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成,，通過(guò)政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%,，在這方面,，顯然政府工作沒(méi)有宣傳到位，沒(méi)有及時(shí)把環(huán)保知識(shí)普及大眾,，同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息高速傳播的媒介也沒(méi)被應(yīng)用好，發(fā)揮好它應(yīng)有的作用,。

3.關(guān)于溫室效應(yīng)的認(rèn)知和行動(dòng)不能保持高度統(tǒng)一

調(diào)查報(bào)告的6,、7、8,、14題中詢(xún)問(wèn)的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問(wèn)題時(shí),，數(shù)據(jù)表明，80%的大學(xué)生都統(tǒng)一認(rèn)為當(dāng)前面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng),，但是卻有占51.11%的大學(xué)生表示對(duì)這一環(huán)境問(wèn)題很擔(dān)心,，想去改變，但卻沒(méi)有付出什么行動(dòng),。只有不到30%的同學(xué)害怕它的后果,，并由此采取了一些措施來(lái)遏制它。但仍然有20%的大學(xué)生人認(rèn)為不在乎,，并可能這樣想：等到海平面上升,，或許我都不在了。這些數(shù)據(jù)令人擔(dān)心,，雖然近一半的大學(xué)生從認(rèn)知上感受到全球變暖帶來(lái)生態(tài)變化的后果的嚴(yán)峻性和緊迫性,，卻沒(méi)有把這種認(rèn)知促生行動(dòng)，動(dòng)員大家一起行動(dòng)起來(lái),，為遏制溫室效應(yīng)做貢獻(xiàn),。并且居然有近20%的大學(xué)生認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，保持無(wú)事觀望的冷漠心態(tài),，只關(guān)心到自身的目前所處的環(huán)境,，卻沒(méi)有考慮到將后漫長(zhǎng)時(shí)代的地球面臨的帶來(lái)最大考驗(yàn)的環(huán)境問(wèn)題,，這是不能作為一個(gè)高素質(zhì)的心系國(guó)家未來(lái)的大學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。

但是,，當(dāng)問(wèn)及對(duì)于全球變暖的環(huán)境現(xiàn)狀問(wèn)題時(shí),，他們的相關(guān)認(rèn)知卻保持高度的一致。近九成的大學(xué)生認(rèn)為造成全球變暖的原因是工廠排放大量的廢氣,，以及汽車(chē)尾氣排放,。當(dāng)然，認(rèn)為是發(fā)電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種原因綜合的造成的也不在少數(shù),，比例達(dá)到70%,。綜合他們大多人的觀點(diǎn)，是認(rèn)為全球變暖的原因歸咎于超過(guò)自然承受和自身凈化能力的二氧化碳廢氣的排放,，特別來(lái)源于工廠和汽車(chē)尾氣,。

同時(shí)，當(dāng)被問(wèn)及“你認(rèn)為提倡低碳生活對(duì)遏制全球變暖有多大作用時(shí)”,，73.33%的大學(xué)生認(rèn)為有很大作用,，26.67%的認(rèn)為作用一般，而認(rèn)為沒(méi)有作用的無(wú)一人,。結(jié)論都是驚人一致,，也就是說(shuō)，100%的同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)為,，低碳對(duì)于遏制全球變暖是或多或少都有作用的,。

4.當(dāng)前低碳生活的號(hào)召對(duì)他們生活影響不大

在第九問(wèn)中，問(wèn)及大學(xué)生低碳生活的號(hào)召對(duì)他們生活影響程度時(shí),，只有22.22%的大學(xué)生認(rèn)為影響很大,，生活里基本都有注意，但有75.56%的大學(xué)生認(rèn)為影響一般,，感覺(jué)新聞里經(jīng)常提起,，所以偶然想到的時(shí)候會(huì)注意。而有2.22%認(rèn)為基本沒(méi)有什么影響,，它說(shuō)它的,，我做我的。由此可見(jiàn),，進(jìn)一步表明,，大部分大學(xué)生都是只是被動(dòng)的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對(duì)環(huán)境的相關(guān)認(rèn)知,，卻沒(méi)有主動(dòng)去改變和行動(dòng)起來(lái),，只是偶爾會(huì)想到的時(shí)候才注意一些。

5.環(huán)保的意義從人類(lèi)自身角度出發(fā)

對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義，80%的大學(xué)生認(rèn)為是為了人能與自然和平相處,，而七成的同時(shí)認(rèn)為另一方面也是為了人類(lèi)能持久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境,。62.22%認(rèn)為是給后代多留一點(diǎn)自然資源，只有57.78%認(rèn)為是人類(lèi)平等尊重各種生命形態(tài)的表現(xiàn),。但近30%有錯(cuò)誤想法認(rèn)為是為了人類(lèi)將來(lái)可以徹底征服自然,。37.78%的消極認(rèn)為是為了順應(yīng)自然。由此,，我們可以認(rèn)為,，大學(xué)生認(rèn)為環(huán)保的意義，在于為了人類(lèi)能生存延續(xù)下去,。

6.大部分有較好的生活習(xí)慣

調(diào)查報(bào)告的15―19的問(wèn)及的生活細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí),，20%的大學(xué)生在路上看到廢舊的電池時(shí)，會(huì)撿起來(lái),。42.22%的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)把空調(diào)調(diào)到26度,，93.34%大學(xué)生看完電視或用完電腦會(huì)關(guān)閉電源，73.33%的在公共場(chǎng)合看到水龍頭一直流水,，會(huì)上前關(guān)閉。這些數(shù)據(jù)表明,，大學(xué)生在生活細(xì)節(jié)中還是能有節(jié)電,、節(jié)水、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)的,。

7.有組織參與活動(dòng)時(shí)自身會(huì)支持或幫忙,，為環(huán)保做貢獻(xiàn)

在13、21問(wèn)題中,，當(dāng)問(wèn)及“會(huì)響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策,，參與環(huán)保的行動(dòng)中嗎”，66.67%的大學(xué)生表示自身會(huì)切實(shí)做到保護(hù)環(huán)境,，問(wèn)及是否會(huì)為環(huán)保組織做貢獻(xiàn)時(shí),，近一半的表示會(huì)積極支持。這些數(shù)據(jù)都表明,，大學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)還是有積極自我參與意識(shí),，但是，另一方面,，大學(xué)生沒(méi)有帶動(dòng)他人參與的意識(shí),，只有44.44%認(rèn)為不僅會(huì)自己做到，還會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護(hù)環(huán)境,。

1.加強(qiáng)政府的環(huán)境宣傳工作

政府扮演的角色不僅僅是一位管理者,，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)和宣傳工作，使得大學(xué)生能深刻感受到政府的有力“動(dòng)作”,，傳達(dá)政府對(duì)環(huán)境的重視程度,，從而為環(huán)境保護(hù)起到鼓舞帶頭作用。

2.加強(qiáng)學(xué)校的有關(guān)保護(hù)的工作,，組織公益活動(dòng)

大學(xué)生之所以對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)知度和行動(dòng)不能保持一致,，是因?yàn)樽陨碇車(chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境的限制，幾乎很少機(jī)會(huì)能參與環(huán)?；顒?dòng)或公益活動(dòng),，使得他們不能將從媒介獲得的認(rèn)知和建立使命意識(shí)聯(lián)系起來(lái)，因而,，學(xué)校應(yīng)該積極組織活動(dòng),，使得學(xué)生因所見(jiàn)所聞增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的使命感和主動(dòng)性。

3.宣傳內(nèi)容要多方面,，深層次,，寬領(lǐng)域

大部分大學(xué)生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒(méi)有付諸實(shí)踐的行動(dòng),。除了沒(méi)有機(jī)會(huì)的原因外,，還有另外一個(gè)原因是因?yàn)椴恢缽暮蜗率郑绾卧谏钪袨榄h(huán)保貢獻(xiàn)力量,，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯(cuò)誤感覺(jué),。因此，在宣傳工作中,，不僅單單從大方面要宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性,，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何低碳生活。

4.注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)這一新星媒介,，在大學(xué)生接觸的媒體中當(dāng)屬第一位,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大,。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè),，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢(shì),，達(dá)到意外的宣傳效果,。

通過(guò)此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),，但由于是采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式,，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生，同時(shí)由于樣本數(shù)量少,，不能完全總體反映客觀情況,，但也可以窺豹一斑，得知一二。

通過(guò)這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，總體概括而言,，大學(xué)生目前的環(huán)保意識(shí)的狀態(tài)：

1.能夠正面接受宣傳的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識(shí)和感受,，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知,，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感,。

2.關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā),，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理,。

3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場(chǎng)所和家居的節(jié)水,，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),。

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇三

一,、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),，宣傳環(huán)保知識(shí),，共建綠色家園，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查,。

二,、調(diào)查對(duì)象：我校所有的學(xué)生。

三,、調(diào)查的方法：采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人,。

三,、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間：在我校的圖書(shū)館前、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。

為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺,，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題,。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí),，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子,、飯盒和塑料袋打包,。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 、課程,。從調(diào)查中,，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源，有38%的學(xué)生來(lái)源電視,、廣播,、電影 ;有 28%來(lái)源于報(bào)刊雜志、不到8%的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程,。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中,，有68%學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過(guò)度,，其次浪費(fèi)水電資源,、破壞花草樹(shù)木，各占16%,。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題,。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上，各有16%學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的,。隨著,，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化,。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木,。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題,。我們使有過(guò)度,，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害,。塑料袋是很難分解的,，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害,。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里,，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,，但如果我們不注意環(huán)保,、衛(wèi)生，到處制造垃圾,，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了!我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以,，我們要從三個(gè)做起：一從自己身邊做起，二一點(diǎn)滴小事做起,，三,、從小養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了,。比如我們校學(xué)生打包,、水電浪費(fèi)的.習(xí)慣。如果還是這樣下去,，我們就成了環(huán)境破壞者,，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中,，有70%的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子,、塑料袋打包，但減小使用,。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題,，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事,。

希望,，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，有所行動(dòng),，來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng),，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí)。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保,，搞好環(huán)保工作,。

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇四

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高,，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了,。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題,。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題,，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題,！

6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”,。

為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中,，作為一名大學(xué)生，更做為這社會(huì)的一員,，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日,，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,。

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷50份,，收回50份,。有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題,。由于我們的能力有限,。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱,。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況,。

從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng),。造成這種原因是多方面的,。

1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏,。

2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰,，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏,。

3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹,。存在很多問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議,。

1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，學(xué)校要大力支持，高度重視,，做宣傳教育活動(dòng),。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。為提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2.大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng),，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng),，從身邊的小事做起,。

3.大學(xué)生是一個(gè)很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神,。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng),，到環(huán)保最需要的地方去。

這次調(diào)查給我們的感觸很深,。環(huán)?？此埔粋€(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題，其實(shí)“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€(gè)人的身邊,，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流,，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清,，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧,。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí),，才能更好的“環(huán)?！薄?/p>

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然,！遠(yuǎn)離污染,！

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇五

在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的今天，“環(huán)?！币殉蔀橐粋€(gè)全球的熱點(diǎn),。為了美好的未來(lái)，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路,，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”,。因此，在學(xué)校中開(kāi)設(shè)環(huán)境教育和有關(guān)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)也顯得越來(lái)越重要,。 當(dāng)前,，新世紀(jì)的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進(jìn)的變化,，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主人,，是社會(huì)行動(dòng)力的主體，他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)將決定未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨向,。所以,，培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行動(dòng)意識(shí)，是環(huán)境教育的首要任務(wù),。

因而學(xué)校的環(huán)境教育也應(yīng)從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時(shí)期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變,，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生的人格、能力,、行為提上環(huán)境教育的日程,，把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與作為教育的主要方式。而且越來(lái)越多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)也證明,，光有環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)是不夠的,，怎么樣落實(shí)到實(shí)處才是最重要的。

對(duì)首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學(xué)生采取了隨機(jī)抽樣調(diào)研,。

首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓,，20xx年5月22日下午5點(diǎn)到6點(diǎn)。

1,、總共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷50份，收回50份,，回收率100%,。

2,、男女比例分別占40%和60%。

3,、調(diào)研對(duì)象主要為首都師范大學(xué)良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學(xué)生,，全為大一學(xué)生。

4,、本次調(diào)研對(duì)象來(lái)自不同的院系,。

(一)調(diào)研內(nèi)容分析：

本次針對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)研問(wèn)卷，主要從環(huán)保行為,、環(huán)保意識(shí)和環(huán)境問(wèn)題對(duì)策這三方面進(jìn)行了調(diào)研,，就這三個(gè)方面進(jìn)行如下調(diào)研結(jié)果分析：

1、環(huán)保行為方面

問(wèn)卷的第2題至第6題涉及到被調(diào)研者的環(huán)保行為：

① 一次性盒飯問(wèn)題：只有5%的學(xué)生會(huì)絕對(duì)不會(huì)在吃放打包帶走時(shí)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒,，24%的同學(xué)是幾乎不會(huì)使用一次性飯盒,，而40%的同學(xué)偶爾會(huì)使用學(xué)校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學(xué)會(huì)習(xí)慣性地使

用一次性飯盒,。

② 踐踏草坪?jiǎn)栴}：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學(xué)中,，幾乎每次都會(huì)那樣做的占40%，偶爾會(huì)做的占40%,，經(jīng)常那樣做的占20%,，這表明大部分同學(xué)都會(huì)為了方便而踐踏草坪。

③ 燈和空調(diào)的開(kāi)關(guān)問(wèn)題：在自習(xí)室時(shí),，看到人不多的情況下,，偶爾會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學(xué)占大多數(shù)，占56%,，幾乎不會(huì)那么做的占20%,，絕對(duì)不會(huì)那么做的和習(xí)慣性那么做的分別占12%.

④ 垃圾分類(lèi)問(wèn)題：偶爾會(huì)分類(lèi)扔垃圾的同學(xué)也占大多數(shù)，占50%;而絕對(duì)不會(huì)分類(lèi)扔垃圾的占24%,。

小酷：由①②問(wèn)題可得同學(xué)們?yōu)榱朔奖?，?huì)經(jīng)常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會(huì)踐踏草坪,，可見(jiàn)當(dāng)面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護(hù)行為的選擇時(shí),，大家會(huì)選擇對(duì)環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問(wèn)題可以看出，大部分同學(xué)的環(huán)保行為還是積極的,，他們會(huì)主動(dòng)節(jié)約資源,，會(huì)主動(dòng)做出有利于解決環(huán)境問(wèn)題的行為。

2,、環(huán)保意識(shí)方面

問(wèn)卷的第7題至第9題涉及到被調(diào)研者的環(huán)保意識(shí)：

①個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的角色問(wèn)題：有40%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中起到非常大的作用,，50%同學(xué)認(rèn)為起到比較大的作用，10%的同學(xué)會(huì)認(rèn)為個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中不能起到任何作用,，沒(méi)有人不知道個(gè)人環(huán)境保護(hù)中起到什么作用,。

②有關(guān)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注問(wèn)題：在有關(guān)平時(shí)是否會(huì)關(guān)注保護(hù)環(huán)境這方面的新聞的問(wèn)題上,，36%的同學(xué)的回答是經(jīng)常，62%的同學(xué)選擇了偶爾,，還有2%的同學(xué)從不關(guān)注保護(hù)環(huán)境方面的新聞,，這表明大家對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的消息不是特別關(guān)注，這點(diǎn)值得大家注意,。

小酷：①表明大家對(duì)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的作用是肯定的,，一個(gè)人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大,。②中的數(shù)據(jù)表明,，同學(xué)們的環(huán)保行為過(guò)程中大家環(huán)保意識(shí)不是那么令人欣慰，有一部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)需要加強(qiáng),。

3,、環(huán)境問(wèn)題對(duì)策方面

問(wèn)卷的第10題與第11題涉及到被調(diào)研者面對(duì)環(huán)境問(wèn)題的對(duì)策：

發(fā)現(xiàn)有污染現(xiàn)象時(shí)，只有20%的同學(xué)會(huì)直接找有關(guān)部門(mén)反映,，而卻有50%的同學(xué)會(huì)想?yún)⑴c但認(rèn)為由于身單力薄而放棄 ,，有24%的同學(xué)會(huì)直接撥環(huán)境問(wèn)題免費(fèi)舉報(bào)電話，竟也有6%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,，事不關(guān)己,，這可見(jiàn)面對(duì)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)選擇逃避,，也許這也是我們應(yīng)該深思的問(wèn)題,，為什么會(huì)出現(xiàn)放棄為環(huán)境問(wèn)題出對(duì)策的現(xiàn)象。

(二)有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議

就調(diào)研結(jié)果分析從學(xué)生自身,、整體文化氛圍,、學(xué)校管理這三個(gè)角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的建議：

1、 從學(xué)生自身出發(fā)

(1).大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞,，提高環(huán)保意識(shí) ：

在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的想法時(shí),，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見(jiàn)多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā),。在問(wèn)卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高,。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì),，作為大學(xué)生，應(yīng)該做為常識(shí)了解,。

(2).大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ：

雖在前面的調(diào)研結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣,，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個(gè)大學(xué)生的參與。

(3).以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 ：

作為大學(xué)生群體中的一員,，不僅要從自身出發(fā),，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周?chē)娜?，譬如在面?duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái),，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,，以自己的力量去感染更多的人,。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

“整體文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中,，各類(lèi)學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì),，團(tuán)委,，各類(lèi)社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽,，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍,，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)研結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳,。我們相信，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3,、從學(xué)校管理出發(fā)

(1)多進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)宣傳：

學(xué)?？梢?開(kāi)展關(guān)于保護(hù)環(huán)境的班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們自由發(fā)言,，想出保護(hù)環(huán)境的辦法,，讓同學(xué)們更多的為保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn);多開(kāi)展一些環(huán)保手抄報(bào)制作活動(dòng),，多貼一些環(huán)保手抄報(bào)和一些關(guān)于環(huán)保的資料在展示區(qū)里,，讓同學(xué)們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等,。

(2)對(duì)有關(guān)部門(mén)提出合理化方案：

通過(guò)調(diào)研可知,，有94%的同學(xué)希望通過(guò)雙面打印，并適當(dāng)降低打印聚格以節(jié)約紙張，由此我們認(rèn)為對(duì)復(fù)印或打印實(shí)行雙面,，以在一定程度上可以達(dá)到減少紙張被使用的目的,。從而我們對(duì)學(xué)校復(fù)印店提出有償使用雙面打印或復(fù)印的建議。而同學(xué)們?yōu)榱朔奖銜?huì)使用一次性飯盒和踐踏草坪,，因此學(xué)?？梢詫?duì)食堂提出合理化建議，如改變食堂飯菜分類(lèi)方式,，擴(kuò)建食堂以至于學(xué)生不會(huì)因?yàn)槭程脫頂D而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等,。

此次環(huán)境意識(shí)調(diào)研活動(dòng)雖然只在一所大學(xué)一個(gè)年級(jí)進(jìn)行，但具有以點(diǎn)及面的效果,。調(diào)研結(jié)果也確實(shí)反映出學(xué)生普遍環(huán)境意識(shí)水平較高,。在學(xué)生的環(huán)境意識(shí)中，環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性都有很高的認(rèn)識(shí),，但在行動(dòng)力方面就顯得略有不足,，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔(dān)憂,。希望通過(guò)這次調(diào)研結(jié)果的顯示,，讓同學(xué)們有所深省。

我們賴(lài)以生存的環(huán)境,，是生存的基礎(chǔ),，保護(hù)他就是保護(hù)自己。希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會(huì)的一些公益活動(dòng)或著環(huán)境保護(hù)特別活動(dòng),，在日常生活中,，在各類(lèi)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺(jué)地將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，從意識(shí)里樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的思想,。

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇六

環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題，是一個(gè)世界各國(guó)都普遍關(guān)注的焦點(diǎn)?，F(xiàn)在,，我國(guó)已經(jīng)將保護(hù)環(huán)境，造福人民作為一項(xiàng)基本國(guó)策,。而公民的環(huán)保意識(shí)則是促使環(huán)境向有利方向轉(zhuǎn)化的一支強(qiáng)大的力量,。

有關(guān)公民環(huán)保意識(shí)以及對(duì)環(huán)保知識(shí)了程度的調(diào)查

公民對(duì)于環(huán)保知識(shí)了解的很少，但是大部分公民具有環(huán)保意識(shí),。

在日常生活中,，大家有意無(wú)意都會(huì)聽(tīng)到一些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識(shí)，但普遍沒(méi)有引起重視,。大家對(duì)垃圾的處理都是不叫關(guān)心的,。并且都或多或少的了解一些關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí),。其次，大家對(duì)工業(yè)污染十分重視,，這說(shuō)明工業(yè)污染對(duì)人們的生活造成著極大的影響!以上是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一些具體問(wèn)題,。調(diào)查還顯示，人們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)最主要的意義,，排在第一位的是：人類(lèi)能更持久的利用自然資源,。說(shuō)明大家對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義掌握的比較清楚。排在第二位的是：人類(lèi)與大自然和諧共處;第三是：人類(lèi)改善自身生活環(huán)境,。

當(dāng)環(huán)境問(wèn)題像一個(gè)重磅,，壓在人類(lèi)與自然的天平之上，人與自然和諧共處早已幻化為美麗的夢(mèng)想,。不得不說(shuō)，人類(lèi)所面臨的環(huán)境問(wèn)題已日益嚴(yán)峻了,，環(huán)境污染,、能源緊缺…地球已為人類(lèi)拉響了警鐘!環(huán)境保護(hù)，成為了每一個(gè)地球人義不容辭的責(zé)任!新聞媒體對(duì)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題也日益重視,，這也成為了我們生活中的熱門(mén)話題,，可光是喊著：“節(jié)約，綠色”的口號(hào)是沒(méi)有用的,，因?yàn)榄h(huán)保是一個(gè)需要付諸于行動(dòng)的問(wèn)題,，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事,。

大學(xué)生環(huán)保調(diào)研報(bào)告總結(jié)篇七

xxx

20xx年2月1日

居民

針對(duì)環(huán)保問(wèn)題的看法

詢(xún)問(wèn)

在這次的調(diào)查中,，我小區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

問(wèn)題一：

你覺(jué)得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保,？竟然有百分之三十的居民認(rèn)為只要干凈就行了,，這說(shuō)明了這些居民都沒(méi)有講究環(huán)保的習(xí)慣。

問(wèn)題二：

當(dāng)問(wèn)及居民“看到地上有雜物時(shí),，你會(huì)主動(dòng)前去撿起來(lái)嗎,？”可有百分之四十的居民看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)前去撿起來(lái)，這說(shuō)明他們根本不會(huì)以身作則地去提倡環(huán)保,。

問(wèn)題三：

在生活中是否經(jīng)常有人亂扔垃圾,？這一問(wèn)題在調(diào)查中有百分之六十的人經(jīng)常亂扔垃圾。這一現(xiàn)象,，體現(xiàn)出沒(méi)有多少人提倡環(huán)保,，反而讓他人效仿。

問(wèn)題四：

生活中你用塑料袋嗎,？有百分之七十的居民買(mǎi)東西會(huì)使用塑料袋,，而且有百分之四十的居民使用以后就會(huì)把塑料袋亂扔掉，但還是有百分之四十的居民知道會(huì)破壞環(huán)境，但就是不自覺(jué)地處理好塑料袋,。

問(wèn)題五：

吐痰的習(xí)慣嗎,？有百分之六十的居民是隨地吐痰的，跟有百分之五的孩子說(shuō)這是一種時(shí)尚,，會(huì)體現(xiàn)出一種“強(qiáng)人”的樣子,，這反映了居民根本不理會(huì)環(huán)保。

以上反映的問(wèn)題是我們應(yīng)該去解決的一些嚴(yán)重的問(wèn)題,，她會(huì)反映一個(gè)社會(huì)的不良精神風(fēng)貌,，所以，我提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）社區(qū)應(yīng)對(duì)所轄的區(qū)域加強(qiáng)管制,，加強(qiáng)環(huán)保行為的實(shí)行,。

（2）提高居民的文明意識(shí)，社區(qū)要以身作則,，帶領(lǐng)居民一起提倡環(huán)保,。

（3）在路上多設(shè)置一些垃圾桶，以便居民投放垃圾而不造成垃圾到處是的現(xiàn)象,。

（4）讓居民學(xué)會(huì)利用垃圾袋,，處理好塑料袋，盡量少用塑料袋,，提倡使用布袋等其他不對(duì)環(huán)境造成傷害的物質(zhì)構(gòu)成的袋子,。

（5）以身作則，社區(qū)不帶頭隨地吐痰,，對(duì)于隨地吐痰的人做一定的懲罰,。

通過(guò)這次調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)對(duì)于環(huán)境保護(hù)并沒(méi)有大力提倡,。并不是所有人都養(yǎng)不成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，只要社區(qū)讓居民有了自覺(jué)性，那么一個(gè)嶄新的小區(qū)就會(huì)展現(xiàn)在我們面前,。一切皆有可能,，只要我們的信念堅(jiān)定。我們共同的家園需要我們共同的努力,，而不是靠單個(gè)的人來(lái)完成的,，讓我們大家手牽手共同創(chuàng)造我們美好的家園吧！