總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師的年度工作總結(jié)免費 小學(xué)教師的年度工作總結(jié)篇一

學(xué)科教學(xué)本著注重人才培養(yǎng),，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進一步加強了教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。

1,、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度,。

每天3-4節(jié)深入班級聽常態(tài)課，重點聽授課教師在40分鐘課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)課改理念,，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)方法是否靈活多樣,；隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中,，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；通過學(xué)生在課堂參與狀態(tài)監(jiān)控教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,；提高反饋的實效性,。當(dāng)天聽課當(dāng)天反饋，重在指導(dǎo)教師進行課后的梳理,、反思,，促使教師對課堂教學(xué)效果的思考，促進提高,。

2,、細(xì)化常規(guī)工作過程性管理。

每學(xué)期集中檢查備課不低于2次,，主要了解教師備課的方式,，反饋教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點,、難點,、編排意圖、內(nèi)涵外延的理解程度,。針對教師個體進行備課輔導(dǎo),，突出 講練結(jié)合，比例是30：10,。每節(jié)課提前準(zhǔn)備好檢測題，以突出本堂課所學(xué)的基礎(chǔ)知識和重難點,。課后通過檢測結(jié)果,教師及時了解到學(xué)生對本堂課內(nèi)容的掌握情況,，明確學(xué)生存在的問題。主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合當(dāng)堂檢測引導(dǎo)教師修改集體備課,，幫助教師理解教材,。對薄弱教師要進行1-2周的跟蹤聽課，真正落實改進措施,。課堂教學(xué)落實了對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)期末進行教研組集體備課的展示與交流。

教科研工作是改革教育,、解決教育中各種問題的依據(jù),，通過教科研可以促進教育的發(fā)展和改革，促進學(xué)校各項工作的開展,，正所謂是“科研興教,、科研興?！薄榇藢W(xué)校建立并且完善了教育科研部門,，有專職的科研干部,，教科研工作組織落實到位，責(zé)任明確,，制度可行,，能夠保障教科研工作的正常開展。

學(xué)校干部教師圍繞實際工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、語文閱讀教學(xué)實效性,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等具體問題，在科研干部的引領(lǐng)下確定有針對性的科研課題,。學(xué)校確定的不同層次的課題有：學(xué)區(qū)級“生命教育”課題的子課題“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”,；區(qū)級“兒童文學(xué)促進小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗”課題； 區(qū)級“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究”課題,。各教研組根據(jù)學(xué)校認(rèn)領(lǐng)的課題確定相關(guān)子課題,。

在學(xué)區(qū)級“生命教育”課題研究中，校長親率,、干部親研,、教師親與，重點研究“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”,，經(jīng)過兩年的研究,，教師們撰寫了大量論文、案例,、體會和心得,，學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高的記錄很完整，措施得當(dāng),，轉(zhuǎn)化率達到60%,；

在區(qū)級“兒童文學(xué)促進小學(xué)語文有效教學(xué)的研究與實驗”的課題研究中，學(xué)校意識到語文閱讀教學(xué)改革,，重在培養(yǎng)自身讀書的能力,，以改變語文教學(xué)支離破碎的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識即課后拓展能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校按不同年級確定閱讀量,，規(guī)定閱讀篇目,，通過校園網(wǎng)、寫日記,、辦手抄報等展示學(xué)生閱讀寫作水平,。在此課題研究中,，我校被評選為兒童文學(xué)課題研究先進校，4名教師被評為先進教師,，2名教師在區(qū)講述大賽中獲得一等獎,、2名教師在區(qū)兒童文學(xué)研究課大賽中獲得一等獎，我校學(xué)生在區(qū)第二屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀 《弟子規(guī)》中獲得一等獎,，古詩聯(lián)誦中獲得三等獎,。

我校是區(qū)級“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究”課題基地校。在課題研究中,，我校強化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。在低年級制定了“幼小銜接課題”，從學(xué)生一入學(xué)就規(guī)范他們的各種習(xí)慣,。各學(xué)科在“傾聽與表達”這兩個共同習(xí)慣基礎(chǔ)上再確定一兩條具有學(xué)科特點的.習(xí)慣,，制定出《學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)手冊》，與班主任配合共同培養(yǎng),。通過兩年的研究,、培養(yǎng)，目前我校學(xué)生已具有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，市,、區(qū)專家到校指導(dǎo)教學(xué)過程中也充分肯定了這一點，因此將今年五月的“全市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場會”交由我校承辦,，這是我校承辦的又一大型市級教學(xué)活動,。此次市級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣研討會上，我學(xué)科推出的兩節(jié)研究課獲得了與會專家,、領(lǐng)導(dǎo),、教師的好評。

學(xué)校在研究以上三個課題的過程中與校本教研相結(jié)合,，使每個教研組,、年級組在開展教學(xué)活動時做到將研究課題與活動過程結(jié)合，100%教師參與了市,、區(qū)和學(xué)校的課題研究。教師有意識地在教學(xué)中運用課題研究的方法解決問題,，為教育教學(xué)服務(wù),，提高自身教研與科研的能力，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,，本學(xué)年歷次參加市區(qū)各項抽測,，平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市區(qū)平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文,、案例等獲市,、區(qū)一二三等獎,，30多人次的教師在市區(qū)課堂大賽中獲獎。

1,、制定學(xué)年工作計劃,，確定目標(biāo)：

根據(jù)上級繼教部門的要求和學(xué)校實際情況，制訂《學(xué)年學(xué)校繼教工作計劃》,，確定以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為本年度繼教工作目標(biāo),，同時順利完成各項工作任務(wù),，促進和推動學(xué)校教育教學(xué)工作，促進學(xué)校工作的全面進步,。

2,、梳理應(yīng)參加繼教人員學(xué)分取得情況，合理安排教師參加本年度繼教工作：

通過對前四年教師繼教情況進行統(tǒng)計,，梳理,、篩選出學(xué)分不夠的教師情況，列表進行統(tǒng)計,。根據(jù)缺分多少,、所報學(xué)科情況，安排教師分批參加各種培訓(xùn),，及時統(tǒng)計學(xué)習(xí)進展情況,，確保所有教師及時參加培訓(xùn)、學(xué)分合格,。

3,、整理教師個人繼教檔案，完成教師個人繼教檔案審核工作：

為了充分體現(xiàn)和記錄教師的成長軌跡,，根據(jù)繼教辦教師個人檔案審核的要求,，學(xué)校建立和完善了教師業(yè)務(wù)檔案。為每位教師建立了個人繼教檔案,，材料包括教師學(xué)習(xí)記錄,、培訓(xùn)記錄、聽評課記錄,、論文,、案例、心得體會以及參加各種培訓(xùn)的學(xué)分證明等,。同時學(xué)校關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)文件資料保存完整,，市、區(qū)兩套繼教管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，信息及時更新,。各種統(tǒng)計表冊填寫規(guī)范完整,。規(guī)范完整的繼教材料和檔案為評價教師參加繼續(xù)教育的效果提供了詳實的依據(jù)。

4,、進行十一五繼教工作總結(jié)

學(xué)校認(rèn)真整理了教師的個人材料,，匯總了個人繼教學(xué)分，按照規(guī)定時間送審,，全部達到規(guī)定的30學(xué)分,，取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯,。通過參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，促進了教師自主發(fā)展，教師教育理念不斷更新,，教育教學(xué)能力得到提高,，整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校骨干教師隊伍不斷成長,，目前我校有市級骨干4人,，區(qū)級骨干26人，學(xué)區(qū)骨干42人,，骨干教師達到了60%,。

1、 提高校本教研的實效性,。將教學(xué)工作與相關(guān)課題有效相結(jié)合,，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣課題的研究，積累了大量的一手材料,。落實教研組內(nèi)制定的各項計劃,。授課教師能夠按課時計劃進行備課、上課,，積累學(xué)生作業(yè)或心得,，隨時完成文本的整理。同時學(xué)校通過聘請多位特級教師和教研員成立學(xué)校專家組,，形成了獨具特色的專家引領(lǐng)培訓(xùn)模式,。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，以此提升教師專業(yè)素養(yǎng),，加快成長步伐,。本學(xué)期集中培訓(xùn)8次，教研活動16次,，工作計劃得到有效落實。

2,、加強校本課程建設(shè)

為落實國家,、地方,、學(xué)校三級課程體系，挖掘和展示教師的素養(yǎng)和潛能,，發(fā)展學(xué)生個性,，推動學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實際情況和教師個人優(yōu)勢以及學(xué)校的辦學(xué)理念,， 按照國家的教育政策,，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程。主要分為經(jīng)典閱讀類,，包括《論語賞析》《愛閱讀,、會閱讀、常閱讀》,；文化類 ,，包括《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《心理》,、《作文》等,；藝術(shù)類，包括《書法—戲墨空間》,、《古箏》,、《剪紙》、《立體紙膜》等,；競技體育類,，包括《足球》、《網(wǎng)球》等課程,。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與管理,，組織教師定期開展教學(xué)研究活動、課堂教學(xué)展示活動,，活動有主題,，教師根據(jù)活動寫出教學(xué)反思，提高了反思能力,、教案的書寫能力,，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，挖掘了教師專業(yè)潛力,，轉(zhuǎn)化了校內(nèi)課程資源,，給教師提供了一個成長的平臺。學(xué)生們感受到了校本課程的魅力,，提高了自己的能力,，豐富了業(yè)余文化生活，成效顯著。本學(xué)年,，我校古箏隊參加市,、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽均能獲得一二等獎；足球隊和網(wǎng)球在市,、區(qū)同組比賽中( 20多 )次獲得冠軍,。300多人次學(xué)生獲得各級各類書畫比賽一二三等獎，教師指導(dǎo)獎30多人次,。巨人杯聽說讀寫大賽,、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名教師獲得指導(dǎo)獎，近百名學(xué)生獲得各類獎項,。

扎實的工作,、正確的導(dǎo)向、積極的態(tài)度,，使本學(xué)年工作取得了顯著成績,。目前專任教師中市級骨干教師3人，學(xué)區(qū)級學(xué)科帶頭人5名,，區(qū)級骨干教師11人,，學(xué)區(qū)級骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人,。雄厚師資力量確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，本學(xué)年歷次抽測成績一直位居朝陽區(qū)前列，代表朝陽區(qū)迎接北京市教委視導(dǎo),，成績名列全市第一名,。迎接全國政協(xié)到校調(diào)研，獲得政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。 20xx年xx月我校承辦了市級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)研討活動,，開放了全部學(xué)科22節(jié)市級研討課，展示了學(xué)校多年來校本教研的成果,，獲得與會專家的一致好評,。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是“全市開放學(xué)科最多、效果最好的小學(xué)學(xué)?！?。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本著為大家服務(wù)的原則和心理,，我盡自己所能開展工作,，有不盡之處，敬請批評指正,！

小學(xué)教師的年度工作總結(jié)免費 小學(xué)教師的年度工作總結(jié)篇二

這一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作職責(zé)心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

有良好的職業(yè)道德,，做到教書育人，為人師表,。熱愛本職工作,，職責(zé)性較強，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨,，敢挑重?fù)?dān)，樂于理解學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),，并能認(rèn)真及時地完成,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作進取,、主動,、講究效率。

在工作中,，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論,、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。一是提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課堂教育,。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理。

創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維本事的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,，精心設(shè)計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度,，到達大綱要求的質(zhì)和量,。

三是進取參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。三是與班主任,、組長密切配合和約通,。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情景,，共同管理好學(xué)生;進取主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題,，使自我的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作,。

以上是我今年教學(xué)工作大體情景,，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢想，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫忙,，自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),，也爭取在教學(xué)方面取得更多的提高!一切都已過去，新的開始又已到來,，期望在新的一年里,，自我和學(xué)生都有提高，以求無愧于心,、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校,。

小學(xué)教師的年度工作總結(jié)免費 小學(xué)教師的年度工作總結(jié)篇三

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年快過去了,。在這個學(xué)年中,，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

這一學(xué)年,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)年,，作為小學(xué)教師的我主要擔(dān)任一個xx班的語文、思想品德,、科技,、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心,。"

"我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來,，學(xué)生都有進步,，有的進步非常快,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

總之,，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本,；對待同事團結(jié)友愛，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),；對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。