總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教研組年終工作總結(jié)篇一

教研組是開展園本培訓(xùn)的實體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來,，把“如何使自己成為名牌教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo)，各教研組的組長根據(jù)市,、區(qū)計劃及幼兒園實際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施，并得到了成員們的呼應(yīng),。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇、淑萍作為試驗班的教師,，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實踐與研究，得到家長的好評,。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動——小熊請客,，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評,。

其次，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會,，各教研組在期初先交流教研計劃,、成員實踐分配、小課題計劃,；在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會,，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗；分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略,。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利，為什么,？因為每位教師的教育投入非常大,，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與,，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進(jìn)行,。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。

開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實踐的研究,，對傳統(tǒng)角色的超越,，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。

1,、從問題到課題,，提升教師的問題意識和解決問題的能力

第一線的教師從事教育科研的重點并不在于對教育理論的研究，而是側(cè)重于對教的問題和學(xué)的問題的研究,。這要求教師帶著問題去分析,、去嘗試、去提高解決實際問題的能力和效果,，這種行動研究的過程十分有利于教師的專業(yè)化成長,。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實踐，一開始教師們通過簡單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門,，大部分教師不得其門而入,。因此，我們請姐妹園有經(jīng)驗的一線老師現(xiàn)身說法,，教師們提出自己在實踐中的困惑與問題,，并一起進(jìn)行分析與解答，心理教研組的教師們更是以客觀的心理學(xué)角度去剖析教材。一次次的問題碰撞,，一次次的迎刃而解,。教師們開始在教學(xué)實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí)、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，并自覺運用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實踐的研究型教師

2,、從經(jīng)驗到實踐，提升教師的積累意識與能力

即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界,，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們在不斷的實踐中認(rèn)識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié),。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析,，在剖析中,，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快,；《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等,。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化,、歸整,，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例,，一次次請領(lǐng)導(dǎo),、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累,、整合,。

10月中旬，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔,，最終獲得三等獎并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過程中,，林老師通過對整個說課、教學(xué)活動設(shè)計、執(zhí)教過程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找,、經(jīng)驗剖析，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗,，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富,、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,，在11月中旬的市賽中,，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋，效果較好,，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中,，她能從實際出發(fā)，清晰地,、獨到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點,，得到評委們的好評。

受到市創(chuàng)新大賽的影響,，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動,，在模擬比賽中,，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂,；劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴,，好評連連；黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道,。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。

3,、從結(jié)果到成果,，提升教師提煉意識與能力

所謂從結(jié)果到成果，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟,，既要順其自然，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落,。我們把重點放在信息資料,、教學(xué)實踐、案例分析三方面,，并整合成一體,，不斷加以研究、總結(jié),、提煉,，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學(xué)習(xí)筆記,、寫教學(xué)札記,、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累,，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》,；林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》；戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》,；又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人

歐陽箏老師，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場匯報活動”中,，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo),、同行所展示的累累碩果，也是最好的典例,。

為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求,，我園主要從價值引領(lǐng)、項目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項工作,，取得較大成效,。

1、價值引領(lǐng)

教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為,。為此，我園強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)價值引領(lǐng),，提高教師的抱負(fù)水平,，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,，如：“平凡中綻放美麗”,，“培訓(xùn)是福利、學(xué)習(xí)是享受”,，“工作著,、學(xué)習(xí)著、享受著”等,。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響,，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí)、實踐,、反思、探索,，不斷向更高層次發(fā)展,。

2、項目推進(jìn)

教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn),。我園以項目為載體,，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的,，獨具特色的途徑。

（1）創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級教師與一級教師配對,；骨干教師與新進(jìn)教師配對；學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合,。

（2）開設(shè)“高級教師講壇”,，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動,。

（3）舉辦“家園對對碰”活動,，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣,、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索,、實踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的'人生,，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè),？”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的名牌教師隊伍,。

教研組年終工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校的教研工作,，以教師培訓(xùn)為契機(jī),，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高；以課題研究為載體,，促進(jìn)各項教學(xué)工作的深入開展,；以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教育教學(xué)的全面落實,。扎扎實實地開展了以下工作,。

1、積極組織全體教師開展上級組織的各級各類培訓(xùn),。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語文教師國培學(xué)習(xí),；楊文娟校長參加了北京中央美院的美術(shù)教師國培學(xué)習(xí)；賀春琴,、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。有20名教師參加了全國的國培計劃，學(xué)習(xí)時間為期兩個月,；有20名教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),，十一月下旬，全體教師參加了運城市組織的教育技術(shù)能力考試,。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),，使教師開闊了眼界，增長了學(xué)識,，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn),，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高,。

2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期,，我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,，聘請人民路學(xué)校的教研室主任薛國權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,，聘請人民路學(xué)校的特級教師連嬋娟老師為全體語文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座；有十幾名語文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩,；觀摩后,，我校組織全體語文教師談體會,，談感想，并在教學(xué)中積極實踐,；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),，培訓(xùn)后，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動,，教師們覺得有更多機(jī)會和專家交流,，和全國的優(yōu)秀教師交流，教研活動已不是本組的幾個人,，而是幾百個甚至是幾千個人在一起研討，更具實效性,。

1,、本學(xué)期，我校共向上級申報了三個“十二五”課題,，國家級課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》、運城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》,、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實踐與研究》,。

2、十月下旬,，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》進(jìn)行了開題儀式,，會后，一至六年級數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報了各組的子課題,。羅金玲,、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生素養(yǎng)的實踐與研究》進(jìn)行了開題儀式,，聘請市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉,、尉博華老師做了國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)實效性作為重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課,，課后點評交流制度,。本學(xué)期對馬曉婷、蔡麗霞,、謝曉丹,、普雙娟、柴常潔,、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽課,。并在聽課后對任課教師進(jìn)行及時點評，隨堂指導(dǎo),，切實對新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用,。

2、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，本學(xué)期由一年級老師王秋娟、羅金玲兩位教師作了示范課,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長，同時使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對教研活動起到了推波助瀾的作用,。

3、認(rèn)真落實集體備課制度,。本學(xué)期我們將首次實行集體備課,，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期,，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個月的實驗,，調(diào)研,，結(jié)合我校的備課改革中的實際情況，制定并出臺了《運師附小關(guān)于語文,、數(shù)學(xué)“集體教研,，共同備課”改革試驗的幾點要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)反思,。并在十二月中旬舉辦《運師附小教師備課能力比武》活動，要求教師要有大課程觀念,，并要有通覽教材的能力,，此項活動，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高,。

4,、本學(xué)期，改變了以往的教研活動形式,，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí)，更注重了教學(xué)的實效性,。同時,，在專家引領(lǐng)，同伴互助,，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，使教研活動更加自主化,、制度化、人性化,。

教研組年終工作總結(jié)篇三

在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高,。

1,、幫助美術(shù)教研室積極申報省級美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用》。

以此為突破口,，推動一線教師參與課題研究的熱情,，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù),。本人在馬老師的指導(dǎo)下,，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過大家的共同努力,，課題得以順利開題,，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定,。開題會后,，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作,。目前，有關(guān)課題的各項研究工作已全面展開,。

2,、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè),，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展,，區(qū)美術(shù)教研室常年開展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽,，今年的基本功比賽內(nèi)容為書法和教學(xué)設(shè)計?；竟Ρ荣惖拈_展,，不僅使教師們在專業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時,，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會,。

3、學(xué)期一開始,，在教研室的安排下,，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計為內(nèi)容,，在會上與全體美術(shù)教師做了交流。

4,、針對我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀,，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容,。為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動,，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚,，激發(fā)對欣賞美,、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng),，提高藝術(shù)感知能力,，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀,。

5,、認(rèn)真組織區(qū)級美術(shù)公開課教學(xué)觀摩活動。

每學(xué)期的區(qū)級公開課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動，為此本人積極組織相關(guān)教師,，通過認(rèn)真準(zhǔn)備,，集體備課，多次研討修改,，推出了兩節(jié)美術(shù)課,，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室,，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級公開課展示活動,，受到了廣大教師的歡迎和好評。

6,、組織集體備課活動,。

在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢,，鼓勵各校教師互相聽,、評課，以有經(jīng)驗的教師帶新成員教師,；以骨干教師帶全體教師,。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的,。

7,、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽課學(xué)習(xí)。

本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級公開課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽課活動,，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會,。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會上對上述課程做了點評,。

8,、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽,，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認(rèn)真準(zhǔn)備,，并在各校報送的大量作品中進(jìn)行了篩選，最終,，有大量師生作品獲獎,，取得了驕人的成績。

9,、4月份,，認(rèn)真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng),，在教育局基教科的幫助下,，順利完成了此項工作。

10、5月30日,，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽,。從通知、報名到帶隊參加比賽我都認(rèn)真的做好每一件事,，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績,。獲一等獎3名，二等獎18名,，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎,。

11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書,，認(rèn)真貫徹新課改精神,，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試,，不斷總結(jié),。