工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇一

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。開學(xué)初,，調(diào)正班委會,，根據(jù)學(xué)生的基本情況，安排好值日生,，實行個人負(fù)責(zé)制,，人人參與，組長負(fù)責(zé),。我要利用晨會,、周會,，和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，逐條講解,、討論，逐條落實,。利用班會課對學(xué)生進行安全,、品德教育，幫助學(xué)生端正思想,，提高學(xué)生的思想境界.平時,，要經(jīng)常到學(xué)生中間，觀察他們,了解他們,。及時發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學(xué),，在同學(xué)面前大加表揚,，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,，使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。較好的促進各種活動的開展,，爭取較好的成績,。人人爭做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，學(xué)習(xí)中互相幫助,，一幫一活動,，形成了良好的班風(fēng)。

開學(xué)初,，我要在班內(nèi)進行了班干部競選,，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其則,，提高學(xué)生的工作積極性。同時,，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位,，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。我班要開展“爭當(dāng)值日班長”與“比一比,，哪組棒”的活動,。通過這些活動，提高學(xué)生的自我管理能力,，使班級增強凝聚力,。

每周的班隊課上,，預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計，發(fā)動同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備,。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,，特別有意讓一些活潑好動的同學(xué)，甚至后進生參加,，使他們感受到成功的快樂,，感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,，爭取最佳成績,，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

平時,，我要關(guān)愛班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，耐心地幫助他們,。一量發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我要及時性,、主動地和家長聯(lián)系，,向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩,、拔河比賽中，我班都獲得第一名,，使班級凝聚力增強,。

總之，通過一系列的活動的開展,，使學(xué)生健康的成長,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育學(xué)生,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四年級班主任工作總結(jié)發(fā)言稿

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級二班的班主任工作,，在上學(xué)期班級工作的基礎(chǔ)上,，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生的完整人格,。我認(rèn)為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面,，我們要對學(xué)生進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在每次的班,、隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類競賽激趣，強化意識,。課外,，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作的,。

本學(xué)期，我在上學(xué)期班級管理的基礎(chǔ)上,，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：

我們班干值日以前沒有具體分工,，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時學(xué)生干得很慢，還得老師催著,，班干部吆喝著,。本學(xué)期，我們一改往日的大鍋飯做法,，實行分工到人的做法,。這個分工很細(xì)，具體到哪一行誰掃,，窗臺誰擦,，書櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學(xué)生干值日不用再催了,。而且干得又快又好,，時間能節(jié)省一半。

這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生,。比如,，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生,，自我約束能力較差的學(xué)生,，好找事，打架的學(xué)生等等,。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,，能力強的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,，為同學(xué)服務(wù),，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,，比較省心,，但是，如果天長日久光用他們,，甚至幾年都不換一換,，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機會。而且這些學(xué)生也會“滑”,。比如,，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心,。在班級管理方面有時會充當(dāng)“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來管理班級,，當(dāng)老師的助手,。像四個大組的組長，我全換成了平時學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,，但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時,。每次收上作業(yè)來以后,，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長干得還要出色,。可見,，每個孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長,，自信心增強了,，性格也變得活潑了不少。

放學(xué)路隊我也是采用這個辦法,。給我班上課的老師都知道,，譚順太是個非常調(diào)皮的學(xué)生，自制力很差,，不良習(xí)慣特別多,。其實，他品質(zhì)并不壞,，也很想當(dāng)個好學(xué)生,，但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊的路隊長,，負(fù)責(zé)管好路隊的紀(jì)律,。平時都是別人管他，這會輪上他管別人,，管的是特別認(rèn)真仔細(xì),。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報,。開學(xué)以來,，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強,。

通過老師和同學(xué)們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作,、力爭上游,、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績,。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中,，我班榮獲級部第一的好成績,；在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……

在今后的班級工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成績,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇二

時光匆匆,，一個學(xué)年的時間過去了，回顧這一個學(xué)年,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),，但從中我也學(xué)到了很多東西,，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實,，也有一部分比較活躍,，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績較差,、行為習(xí)慣較差,，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心理特點,，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：

（1）通過集體活動，樹立團結(jié)意識,、班級榮譽意識,，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生,。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到,，不早退,。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,。

（4）作為班主任,，我以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了多了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，一方面我經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,，另一方面與科任老師溝通交流,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過一段時間的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用,，購買一些體育器材,，如乒乓球拍、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，同時增強了集體凝聚力,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力,。

（1）每次查就寢時,，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機情況處理能力,。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)處理好問題。

我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,，正處于心理成熟的重要時期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí),、課余活動等時間,，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病,、有困難等情況下,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

除了教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，收到了較好的管理效果,。

雖然有遺憾有不足,，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、及時處理問題,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長,，一定會有用武之地,。

20xx年7月

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇三

班主任是瑣碎，繁忙,，然而做好班主任是一個好教師標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致,。）我在這學(xué)年中是這樣做：

班集體共同奮斗目標(biāo)，是班集體理想和前進方向,，班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),，就會失去前進動力。所以,，一個良好班集體應(yīng)該有一個集體奮斗目標(biāo),，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實際,，制定出班級奮斗目標(biāo),。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程,，每一集體目標(biāo)實現(xiàn),，都是全體成員共同努力結(jié)果，要讓他們分享集體歡樂和幸福,，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感,。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進行有效教育。使認(rèn)識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級集體榮譽,。這樣增強了集體榮譽感。故此我班都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”,。每個都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響,、制約每個,，規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,，善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣,。因此，我注重行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭互賽競爭氛圍,，讓通過競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)積極性,，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己職責(zé),，及時認(rèn)真完成每一項。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面示范,。對于各方面不太自覺同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分,、評比，為期末干部考核,、評比打下基礎(chǔ),。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義活動,，在活動中，促進相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作關(guān)系,。因此,，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊部要求,，根據(jù)興趣,、愛好，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了歌唱,、演講……通過活動，合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間友誼,，對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期,，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣，別開生面《我和安全手拉手》主題班會,，取得了圓滿成功,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,，大膽發(fā)言,，干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇四

班主任工作是一項復(fù)雜而又艱巨的工作,，班主任的主要職責(zé)是培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面的全面發(fā)展。那么,，班主任怎樣用心靈去塑造學(xué)生心靈,，怎樣用滿腔的熱血去澆灌那些幼苗，使他們茁壯成長,、開花,、結(jié)出豐碩的果實呢？我結(jié)合教育教學(xué)工作和班主任工作實際,，談?wù)勔韵挛宸矫娴恼J(rèn)識及方法,。

學(xué)生是活生生的人,，每個學(xué)生都是一個鮮活的生命，他們的思想,、興趣,、愛好、健康狀況,、生活環(huán)境的不盡相同,，班主任不了解這些就不可能有的放矢地開展工作。只有充分了解每個學(xué)生,，才有可能做到一把鑰匙開一把鎖,，把思想工作做到每個學(xué)生的心坎上。我們可以制定《學(xué)生檔案》,，最好列成表冊,，包括性別、年齡,、思想狀況,、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度,、性格特征,，以及有無生理缺陷等；還可以包括學(xué)生父母的年齡,、職業(yè),、經(jīng)濟收入、家庭其他成員情況,，以及父母和家庭成員對學(xué)生教育的態(tài)度和影響等,。除此以外，我們還需了解學(xué)生的特點和動向,，包括班級的歷史,，全班學(xué)生在德、智,、體,、美,、勞幾方面總的情況及其發(fā)展變化情況,，班級的傳統(tǒng)作風(fēng)，目前班級的主要思想動態(tài),；班委會和中隊委的組織情況,，這些機構(gòu)在班上的作用；學(xué)生個體在各方面表現(xiàn)出的先進,、中間,、后進的分布狀況等等,。班主任工作只有“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。

榜樣的力量是無窮的,。作為班主任的我,，在教學(xué)和班級管理過程中始終堅守“以身作則，教書先育人”這一宗旨,，時時不忘嚴(yán)格要求自己,，注意自己的儀表，以良好的教態(tài),，強烈的事業(yè)心,，認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)去影響、感染,、教化每個學(xué)生,，使之形成一種感性的、潛移默化的精神力量,，從而達(dá)到知,、情、意,、行幾方面的有機結(jié)合,，從而達(dá)到教育的真正目的。

班主任工作和科任教師的工作是分不開的,。作為班主任,，學(xué)生和科任教師之間會產(chǎn)生矛盾，這時就需要班主任老師做好協(xié)調(diào)工作,，并千方百計做好學(xué)生的思想工作,。我們要使學(xué)生知道，對老師的信任是搞好學(xué)習(xí)達(dá)到重要因素,。當(dāng)然,，也會有個別老師不善于處理與學(xué)生之間的矛盾，在班主任面前“告狀”,。對此,，班主任如果不分青紅皂白批評學(xué)生，可能會增加學(xué)生對科任教師的對立情緒,?？梢哉f，在一個良好的班集體中,，班主任是組織者和設(shè)計者,，科任教師和學(xué)生是構(gòu)成這個良好集體的重要因素，三者缺一不可。

父母是學(xué)生的第一任教師,，學(xué)生的教育離不開家庭,、學(xué)校、社會三方面的教育,，許多學(xué)生的缺點在家長眼中不一定是缺點,。所以，當(dāng)有的學(xué)生犯了錯誤,，對于家長來講,，教師不能一味的說孩子這樣不行、那樣也不好,，而是應(yīng)該首先肯定這個學(xué)生身上有哪些閃光點,，使家長聽后較為舒心，也只有這樣,，家長才樂意與班主任溝通,，配合班主任做好學(xué)生的思想工作。

班主任與個別學(xué)生的溝通往往會在課余時間,，在交談過程中,，注意使用隨和與真誠的語言，學(xué)生聽了才會感到親切,、自然,，從而對產(chǎn)生對班主任老師的無比信賴。古人云：“人之相交,，貴在交心,。”師生談心應(yīng)該是感情的真心相撞,，情感的真誠交流,，切忌搞成教師板起面孔的生硬說教、學(xué)生畏畏縮縮,、俯首帖耳的“聆聽”,。由此可見，教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的談話情景,，讓學(xué)生產(chǎn)生最佳的心態(tài)環(huán)境,，并通過推心置腹的溝通方式觸動學(xué)生的靈魂，加深學(xué)生對老師的信任,。

總之,，班主任工作是長期而又辛苦的，但同時也是艱巨而有意義的,，它要求班主任不僅要具有高超的教育技巧,，更要有慈母般的情懷，只有這樣,，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇五

不知不覺間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,，我在班級管理方面有一些體會，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

剛接手這個班,，由于對學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好,、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，這為有效的進行班主任工作作好了前提，使自己盡快進入自己的“角色”,。

一個好的班級體,，必須有一批責(zé)任心強、關(guān)心集體,、作風(fēng)正派,、能團結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī),，并在月考之后進行了民主選舉,，淘汰了部分班干部，給班級管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī),，健全了班級管理體制，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ),。

俗話說：“人無志不立,。”一個人如果沒有遠(yuǎn)大理想,，就很難有所成就,。因此，在學(xué)期之初,，我就召開主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制定近期,、中期,、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分,，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi),，一月一結(jié)算，并張榜公布）,，并征得全班同學(xué)同意,，頒布實施，定期公布量化成績,，取得了明顯效果,。

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動，如廣播操比賽,、冬季越野賽,、班級拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績,。同時,，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心。

并布置本周本工作計劃,，班會既是學(xué)生的會,，也是學(xué)生的加油站，利用班會給學(xué)生不時加油,，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力,。

從而使學(xué)生認(rèn)識到所作所為的對與錯。有助于學(xué)生樹立了正確方向,。

由學(xué)習(xí)尖子及進步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。共同促進學(xué)生的發(fā)展。

教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本,，是核心。隨著教育改革的深入,，人們越來越清楚地認(rèn)識到這一點,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人,?；谝陨险J(rèn)識，我在平時教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識,，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格,。

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的,，因此要了解,、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā),，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對癥下藥,。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)新知識新理論,，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新臺階,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇六

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)負(fù)的是二年級（3）班的班主任工作,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每件事情，有辛苦的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，自覺遵照學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求,。這個要求是：（1）學(xué)會聆聽,。或許是由于獨生子女的原故,，孩子們比較缺少與人合作交換,，以自我為中心，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學(xué)之間的發(fā)言,，不大會汲取他人一些好的思惟方法,，好的建議，在班中為他們建立榜樣,，教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點,，補充自己的不足，完善自己,。（2）要求學(xué)生提高自理,、自立能力,。使他們在鍛煉中成長。在班務(wù)管理上,，我開始成心識的培養(yǎng)學(xué)生自主,、自理能力，如墻報的設(shè)計,，放手讓學(xué)生參與,。（3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。（4）要求學(xué)生團結(jié)友愛,，減少矛盾,。

二年級學(xué)生年齡小，活潑好動,，自覺性較差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動規(guī)范》,，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，我在每一個小組各設(shè)一個衛(wèi)生小組長,，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,，要求學(xué)生時時保持地面的干凈、整潔,、桌椅整齊,。使班容班貌井然有序，換然一新,。在班中展開“評星抽獎”活動,，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每個學(xué)生都為班級而自豪,。在本學(xué)期學(xué)校運動會中，我班學(xué)生奮力拼搏,，取得全級團體總分第二名,。從而逐漸構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，提拔一個有能力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺,，發(fā)揮自己的長處,，我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長（每人2天），讓每位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理的同時學(xué)會管理班級,，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手,。我教給他們方法，遵照“敬,、竟,、靜、凈”四字班風(fēng)模式,，進行平常的班級管理,，目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競爭上游,、人人行動慎重,、人人講求衛(wèi)生。通過這樣的實踐,，使每位學(xué)生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了學(xué)生的心理素質(zhì),。

鼓勵和表揚是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法,，它在一定程度上比批評更好。特別是一,、二年級的小學(xué)生,，更喜歡表揚。如我班的黎某同學(xué),，玩皮好斗,、控制力差、好挑頭鬧事,、動不動就亂發(fā)脾氣,。一發(fā)脾氣就喜歡驀地,、或大鬧天宮。針對他這些特點,，我捉住他喜歡吃軟不吃硬,、好表揚的心理特點，我平時注意及時表揚他的閃光點,，常常以朋友的身份和他交心,。每次看到他發(fā)脾氣驀地時，我都是先采取“冷卻”法,，待他冷靜下來后,，再耐心、仔細(xì)的與他擺事實,、講道理,，不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈。使他漸漸的認(rèn)識到自己的毛病而能及時的改正,。

本學(xué)期我還充分利用家長會,、學(xué)生聯(lián)系手冊等，加大對學(xué)生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中,，取得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,，得到了許多家長的好評。通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，我班已成為一個健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，但在工作上還存在許多不足的地方有待改進，今后我將繼續(xù)努力,，讓每位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇七

一晃期末又到了,，面對同一幫孩子，看著他們慢慢地成長，回過頭來想想很有意義,。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,，為個別孩子的自暴自棄無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r間被需要時,，笑瞇瞇地圍著你時,，感覺又是那么的奇妙。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,，而且越有能力,，越有愛心，越能幫助這些孩子們,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等方面,。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作,，加強對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時根據(jù)實際情況，落實班規(guī),，及時調(diào)整,，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果,。

二,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

召開班干部會義，針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點,。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”,。

并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。

三、關(guān)心學(xué)生,，轉(zhuǎn)化后進生善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,。特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,，同時班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。成立特別小組,，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組,。

學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,，白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進行指導(dǎo)，下午放學(xué)時間利用幾分鐘進行檢查過關(guān),。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長,，進行分批指導(dǎo)，及時反饋,。

對于進步的孩子給予表揚和任務(wù),，如將班中黑板報的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。

四,、努力提升自我素質(zhì),，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，遇到問題不是自己獨立解決時,，及時向其他老師詢問解決之道,，為今后積累經(jīng)驗。多觀察其他班主任處理事件的方法,，積累素材,，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。

努力做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個層次的學(xué)生,，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,，生活中的輔助人,。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，即與學(xué)生的交流溝通,、教育方法還有所欠缺,。

對學(xué)生的了解還是不深、不透,，還沒有真正地走進他們的內(nèi)心,，雖有足夠的耐心去傾聽他們，但方法單一,，成效不顯著,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇八

20××年9月至12月，09級烹飪專業(yè)學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí),。我是烹飪2班的實習(xí)班主任,，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流，指導(dǎo)他們工作,、生活,，情況總結(jié)如下：

頂崗實習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是,，通過理論與實踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力,，獨立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認(rèn)識,，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法,，還針對每個學(xué)生的實際情況,，提出了具體的實習(xí)要求，特別是那些怕吃苦,、圖享受,、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的'同學(xué)，我對他們曉之以理,、動之以情,，使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實習(xí)必要性,，思想上過關(guān)了,，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性,，明確了實習(xí)的具體要求,，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一,，特別強調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué)，就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實實習(xí)單位,，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住這次實習(xí)的機會。

為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，了解學(xué)生實習(xí)狀況,，實習(xí)初期，要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,，每月來校報到一次,，使學(xué)生能順利度過頂崗實習(xí)過渡期，督促個別同學(xué)抓緊落實實習(xí)單位,。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況,，掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價，每月分別走訪了部分實習(xí)單位,，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流,，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通,，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用,。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系,；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

學(xué)生實習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況,，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,，就及時調(diào)解,，避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實習(xí)開始初,，沒有報酬,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā),，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動工作，不僅學(xué)到了技術(shù),，拿到了報酬,，也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學(xué),，中途離開了實習(xí)單位,，就馬上督促他及時返回，幫助他聯(lián)系原單位,，使他能很快繼續(xù)實習(xí),，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時,，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實習(xí)階段,，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會,，提高自己的認(rèn)識,，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活,、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題,，只要能及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)解,，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進行實習(xí)管理,，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定,，評語評價,，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集,、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn),，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇九

光陰飛逝,，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的工作行將完畢,。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級班主任工作,。一學(xué)期下來,，雖然工作繁忙，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享一學(xué)期我的工作經(jīng)歷。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級是學(xué)問積聚和才能培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生育成良好習(xí)氣的關(guān)鍵所在,。因而,，我依據(jù)本班學(xué)生實踐狀況，有的放矢,，采取多鼓舞,，常鼓勵的教學(xué)手段，以此促進學(xué)生盲目的學(xué)習(xí),，主動矯正學(xué)生各方面的缺點,，協(xié)助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。針對本班學(xué)生書寫習(xí)氣差的缺陷,，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不只給他們獎勵,，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范,，并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,，學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,，由于班干部年齡小,，經(jīng)歷缺乏，不能輔佐教師上好自習(xí),。因而,，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當(dāng)一面,。然后，有小干部擔(dān)任早讀和自習(xí)時間,。一段時間后,，小干部就得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的有條不紊,，教師不在,，也能上的很好。這樣,，不只局部學(xué)生的組織才能得到進步,，而且在班干部的率領(lǐng)下，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣做保證,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步,。

這學(xué)期，依據(jù)期中成果來看,，全班的成果不是太好,，均勻分也低，前景不是很悲觀,。特別是李鑫和段瀟兩位學(xué)生,，成果更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展,。鼓勵他們樹立自信心,，多停止課外輔導(dǎo),，從根底學(xué)問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興味,，進步他們的學(xué)習(xí)成果。還在班級里精心布置學(xué)生座位,，展開“一幫一”的活動,。這樣，構(gòu)成了先進幫后進,，后進學(xué)先進,，先進更先進的好的習(xí)尚，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進步,。固然本班大局部同學(xué)都可以遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成教師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：秦瑞,、聶瀟,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱，學(xué)習(xí)盲目性較差,。綜合才能及素質(zhì)有待進步,，由于學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)氣還沒有構(gòu)成,。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)盲目性,。其實，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對教師充溢了尊崇和依賴,。但是每個學(xué)生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以看待要因材施教，在嚴(yán)厲請求的同時,，盡量多鼓舞他們,，多褒揚他們，并盡可能多地讓學(xué)生遭到贊揚,，讓他們感遭到勝利,、感遭到學(xué)習(xí)的樂趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特大意,，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來,，批判了幾次都不論用,。后來，我采用了“以退為進”的辦法,，修改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了,！”或“加油,，你越來越棒了！”等句子,，還在班隊課時,，對他的點滴進步給予褒揚，這一下子,，他成為了同窗們眼中的進步大王,，他本人也有了認(rèn)真完成作業(yè)的盲目，進步真的越來越大了,。從這一點也能夠證明不同的學(xué)生要采取不同的看待辦法,。三、注重家校聯(lián)絡(luò)工作

班主任只憑本人的威信和力氣是不可能獲得教育勝利的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。學(xué)生在學(xué)校里承受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度,，一點一點的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里,，父母一點也不會去注重,，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán),，關(guān)于學(xué)生的生長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通,，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不能夠放松本人孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑分歧,，教育要求分歧,，學(xué)生才能夠更好的生長。但是我們的家長都是農(nóng)民，農(nóng)活都很忙,，就算他們很關(guān)懷本人孩子在校的表現(xiàn),，他們也沒有足夠的時間來訊問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時分教育本人的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力,，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了,！”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學(xué)生基本不可能有足夠的進步,。所以在家長會時,，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空隔一段時間倆學(xué)校向老師詢問學(xué)生的在校表現(xiàn),；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生曉得本人必需認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種認(rèn)識,，這也是為了培育學(xué)生的良好習(xí)氣的一個辦法,。在開學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話號碼和學(xué)校的電話號碼,，方便家長和我聯(lián)絡(luò),，我也隨身帶著家長們的聯(lián)絡(luò)電話，一旦學(xué)生發(fā)作什么事情,，能夠隨時和家長聯(lián)絡(luò),，讓家長理解學(xué)生的狀況，協(xié)助家長共同看待孩子的進步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充沛調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。

總之,，本學(xué)期我盡了本人的義務(wù)和才能去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。經(jīng)過這一學(xué)期的工作,，我班11位學(xué)生,，在思想方式上，在學(xué)習(xí)才能上,，在學(xué)習(xí)成果上,，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更心愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學(xué)理念,，嚴(yán)厲請求本人,，時辰留意吸取別人的優(yōu)點，補償本人的缺乏,，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面進步學(xué)生的語文成果而努力斗爭,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十

我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，我注重以下幾方面：

1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

2.重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。

3.為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

4.配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。

5.對一些不良思想的苗頭進行警示性引導(dǎo)教育,。

6.加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生,。

7.尊重學(xué)困生生,，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。

我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力，增強他們的自信心,?？傊嗉壍墓芾硎且患刃量嘤殖錆M樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

時光如梭，我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,，還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,，不知我的孩子們、和孩子的家長們,，你們是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,？希望我們初

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型。兩年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來,，我頂多算愛心勤勞型班主任,。

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,。

二

我和學(xué)生之間,，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅,；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

三

班級管理千頭萬緒,，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,，這學(xué)期,，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，蒲坤,、李凡,、就米沙等學(xué)習(xí)的踏實、認(rèn)真,；施樹江,、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速,，帶動了周圍同學(xué)學(xué)習(xí),、做題的熱情,；尹麗芳每天主動打掃教室、排桌椅,、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇,，娜沙生每天主動擦窗臺，李倩羽每天打掃講臺,、清理講桌,；這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣,，“星星之火可以燎原”,，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風(fēng),。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢？愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,?！?/p>

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的,！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,，我慢慢適應(yīng)了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個職位,，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因為班主任這個職位,，不僅要從學(xué)習(xí)上,，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余，積極與學(xué)生溝通,，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)、就業(yè),、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”、“文明”,、“誠信“等專題班會,。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助,，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進的。

班團干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班團干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力,，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強集體榮譽感。要教育學(xué)生團結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共同培育好青少年一代,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。