人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇一

老師,，各位朋友，大家好!

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后,，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過程,。 我是個(gè)教育工作者,，有滿腦子的教育理想、教育理論,，所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育,。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué),、輔導(dǎo)，從那以后,，家里就充斥了呵斥,、不滿和哭泣。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道,，不怕你笨，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重,。每當(dāng)打過孩子,，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落,，十分無助，默默哭泣的時(shí)候,，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是自己的寶貝，自己的唯一,，此時(shí)憐惜,、悔恨、心疼,，難以明說,。直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持，永不放棄的堅(jiān)韌,。

比如在孩子小的時(shí)候,，最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候，我連續(xù)兩年的寒暑假,，哪里也不去，陪孩子背論語,，背三字經(jīng),，背千字文，他背我也背,，當(dāng)時(shí)沒有看到什么效果,，現(xiàn)在孩子再看電視時(shí)，特別愛看文化類節(jié)目,，看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,，有一種自豪，我知道,，當(dāng)年的功夫起了作用,。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游，別的孩子愛去游樂場,，我的孩子喜歡跟我欣賞名園,，能安靜的喝茶，默默的欣賞蘇州評(píng)彈,，去伍子胥死難的胥門,，他有憑吊的憂傷。這些細(xì)微的變化,，別人不可能注意到,，每當(dāng)此時(shí)，我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,，仿佛也是一種收獲,。

孩子二年級(jí)時(shí)候，開始寫作文,，寫作文特別吃力,，一憋就是半天，過上半小時(shí)去看看,，本子上也寫不了一行字,，怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè)，我都如臨大敵地緊張,。后來在寫作文之前,，我先給孩子聊，確定作文的素材，聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,，感興趣的場景,，往往繪聲繪色，充滿童趣,，有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,，出乎大人的預(yù)料，往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,，你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,，想不到的是,，寫出來還是干巴巴，寥寥幾行,，我意識(shí)到孩子的語言能力和書寫能力,，沒有協(xié)調(diào)發(fā)展，說話的時(shí)候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),，當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),，書寫的速度趕不上語言的流動(dòng)，等寫到那里時(shí),，已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文，而不是寫作文,，他的作文一定是出色的,，但是，我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,，再給孩子聊的時(shí)候,，我用鉛筆悄悄的記錄，由于匆匆記錄,，書寫潦草,，孩子看不懂，我再用正楷字重新謄寫,，寫完讀給孩子聽的時(shí)候,，孩子十分興奮，根本就想不到,，他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文，完全是自己的創(chuàng)造,，一字不落的抄下來,，交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣，課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),，破天荒的被老師在全班范讀,，直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退。這樣堅(jiān)持了一年,，他的作文一直保持了很高的范讀率,，后來即使我不再干預(yù)，也沒有明顯的退步,。

在遇到老師規(guī)定的題目,，他感到無處下筆時(shí)，我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,，約定他用鋼筆在本子上寫，我用鍵盤在電腦上寫,，然后互相交換閱讀,，看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。

在千萬個(gè)不如意中,，能使我稍感欣慰的是，我與孩子的交流沒有太大的障礙,，我們可以一起散步,，他入睡前，如果我有時(shí)間,，能坐在他的床邊說會(huì)話,，他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好，周末一家人,，擺上功夫茶,，漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式。

雖然呵斥還是有,，但更多的還是提醒,，當(dāng)說話不愛聽的時(shí)候，我就寫了放在他的書包邊,。放假時(shí),，寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué)、老師有沖突時(shí),，請(qǐng)他問問自己,，為什么是我，怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,，我告訴他：“尊嚴(yán),，是自己用行動(dòng)長期樹立的，不是哭著叫著給別人要的”。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,，他已經(jīng)熟視無睹時(shí),，我寫信、我寫文章,，也會(huì)就聽來的新聞,，看到的報(bào)紙有意思的信息，彼此深度交換看法,，有時(shí)他的見解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí),，這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章，我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章,，爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲，這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?，也不是爸爸講了多少道理,，而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無奈，也有孩子帶給我的快樂以及我對(duì)他的真正的賞識(shí),。

近來,，我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理，很多事情,，不是他不想去做,，是他約束不了自己，不是不想做好,，而是欠賬太多,，沒有能力趕上，他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè),，我們從小就要求，注意整齊,、潔凈,，要求多少年，他不潔凈不整齊多少年,，是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道,，做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正，又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂,，要么沒有好好聽,，總之沒有能力改，做了多少年無效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,，從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué)、物理作業(yè),，他做完后，我一定要重新做一遍,，給他一一指正，什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),，什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽,，讓他重做，重做的結(jié)果是,，第二天的課堂講評(píng),，他反應(yīng)比別人快，經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),，這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),，他也從這里收獲快樂。半個(gè)學(xué)期以來,，我?guī)缀鯖]有一天耽誤,，一直堅(jiān)持著，即便是有非去不可的應(yīng)酬,，我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上，先睡覺,，我回去再批改,，讓他次日早起再訂正。

我急切地給楊老師發(fā)短信,，表達(dá)我的喜悅,。一直以來，我都非常真誠的感謝楊老師,，是她一直在忍受,、在鼓勵(lì)、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說：“你楊老師多好,，不管你過去多差，多討厭,，多麻煩,，都沒有放棄過你。等你長大成人后,，我不管你怎么想,，反正，我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,，要成為好朋友”,。沒有想到,，孩子立刻糾正我：“也要跟陳老師、常老師保持聯(lián)系,，他們都很好”,。孩子說的對(duì)，老師們真的很好,，他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,，不是群發(fā)的那種，提醒作業(yè),，表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，孩子終于懂得感受了。都說十三四的孩子叛逆,，欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了,。

誰說我的教育沒有收獲，這可能也算是一種收獲吧!

最后,，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來,，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別,，也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。老天爺給了你什么你就只能有什么,，抱怨一生,，你就痛苦一生。有遺傳就會(huì)有變異,，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受，但,，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛她(他),，給他你能夠給他的最好的教育,。

二、也許可能是一種幸福,，別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己也覺得很有成就,，你的確很幸福;但也可能有另外的情況，記得我讀書的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué)，我的父親驕傲死了,，可是,，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,，她都那樣的不舍,，撫著我的背說，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息,，將來可是要在天邊工作，媽見你的時(shí)候就少了,。媽媽的這句話不幸一言成讖,，媽媽去世的時(shí)候，我們沒有在她的身邊,。這不是詛咒，這是一種可能,。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,，你要教育，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說的話多,，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么?孩子成人之后，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,，在他未成年的時(shí)候,，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣,，讓呵斥,、和哭泣成為主流聲音，把可能的幸福,，變成彼此的折磨,。世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害,，而且長久,。

三、每個(gè)孩子都不一樣,，我說的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,，是能力。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子,，沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔，天天罵孩子,，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?，我們承認(rèn)，升學(xué)率也沒與這些,，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過你的孩子,，你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,，要不我們?cè)趺礇]成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來太擔(dān)心,，大樹可以參天,，小草也能成綠。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍,，打了好幾場,，他還是他，怎么就是不聽呢?家長朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會(huì)、長不高,、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格,、用小結(jié)幫他，而沒有辦法怪他,。

四,、問題不要定性,，解決事情;道理不要多講，孩子需要具體幫助;不用空談方法,，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,，做具體的題目的過程和積累中。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到,，道理已經(jīng)沒有震撼和說服，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助,，就像我前邊做的那樣。

我特別想說一句,，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,，有沒有效，是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,，一周一次，間隔太長,，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固,，一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。

五、教育立竿見影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成。

對(duì)孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備,。沒有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

但，我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商,、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成,。

對(duì)老人,，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾。

對(duì)孩子,，如果我輕言放棄,，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時(shí)候,，我沒有幫助他。

教之道,，貴以專,。既做了人家的父親，只有執(zhí)著的對(duì)孩子,，別無選擇,。

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇二

各位朋友，大家好,！

今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論,，所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察,，多鼓勵(lì),，多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,，相信自己的教育,。結(jié)果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

于是,，終于放棄原先的理念,，開始陪學(xué)、輔導(dǎo),，從那以后,，家里就充斥了呵斥、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道，不怕你笨,，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì)，就怕你沒有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣,。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁，黔驢技窮時(shí)我也打孩子,，有時(shí)下手很重,。

每當(dāng)打過孩子，尤其是下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落，十分無助,，默默哭泣的時(shí)候,，每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是自己的寶貝,，自己的唯一,，此時(shí)憐惜、悔恨,、心疼,，難以明說。

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章，還是感覺很對(duì)不起孩子,，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌。

最后,，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

1,、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來，無論什么樣的現(xiàn)在和將來,，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別;也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

老天爺給了你什么你就只能有什么,，抱怨一生,，你就痛苦一生。

有遺傳就會(huì)有變異,，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受，但,，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最愛她（他）,，給他你能夠給他的最好的教育,。

2、也許可能是一種幸福,，別相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明、漂亮,，有好習(xí)慣,、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心,，老師夸你教子有方,，你自己也覺得很有成就,，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況,，記得我讀書的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了,，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,，當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,，她都那樣的不舍，撫著我的背說,，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息，將來可是要在天邊工作,，媽見你的時(shí)候就少了,。

媽媽的這句話不幸一言成讖，媽媽去世的時(shí)候,，我們沒有在她的身邊,。這不是詛咒，這是一種可能,。

如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,，你要教育，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說的話多,，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么？孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,。在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福,，變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害,，而且長久,。

3、每個(gè)孩子都不一樣,，我說的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,，是能力。

沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子;沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔，天天罵孩子,。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡姟?/p>

家長朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，就像學(xué)不會(huì),、長不高,、跑不快一樣他做不到，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格、用小結(jié)幫他,，而沒有辦法怪他,。

4、問題不要定性,，解決事情;道理不要多講,，孩子需要具體幫助;不用空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,，做具體的題目的過程和積累中,。

這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,，并不是他不認(rèn)可這些道理，只是他做不到,，道理已經(jīng)沒有震撼和說服,，只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助,，就像我前邊做的那樣,。

我特別想說一句，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,，有沒有效,，是不是要想想？我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，他能在外邊聽進(jìn)去么,？而且,，一周一次，間隔太長,，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致，得不到鞏固,，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步，而且互為鞏固,，一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。

5、教育立竿見影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成,。

對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,，做好了一直不見效的準(zhǔn)備。沒有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

但,，我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商,、情商也如此，我寧愿相信：我的孩子大器晚成,。

對(duì)老人,，我們常說，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾。

對(duì)孩子,，如果我輕言放棄,，那么萬一將來孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時(shí)候,，我沒有幫助他。

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長：你們好!

非常歡迎和感謝大家的到來!說“歡迎”,，是客套話;說“感謝”,，才是真心話!因?yàn)椋乙龊靡韵氯甑陌嘀魅喂ぷ?，必須依賴各位?duì)我工作的支持與配合,。今天,，大家來就是對(duì)我工作的支持與配合。

當(dāng)然,，話仍是說得客氣了些,。其實(shí)，對(duì)孩子的教育,，是我們大家共同的責(zé)任,，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好,，還不夠,，還得要孩子自己爭氣。我有一個(gè)說法叫“責(zé)任三分制”——孩子,、家長和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒有做好都不行,。所以教育子女需要我們的配合,。

其實(shí)，家長們開過很多次家長會(huì)了,，很多學(xué)校很多老師把家長會(huì)開成了批判家長的會(huì),，開成了家長知識(shí)會(huì)，向家長傳授教育子女的知識(shí),，批判家長的不正確的做法,，認(rèn)為家長該做什么，不該做什么,。我個(gè)人認(rèn)為這是不對(duì)的,，所以我今天的主要目的就不是批判你們，我只是想讓你們明白,，相信玉壘沒錯(cuò),，相信蒲小川沒錯(cuò)!

(上一屆我教的也是一班，59名同學(xué),，學(xué)校的老師們都說,，我這個(gè)班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史，是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個(gè)班,，畢業(yè)成績各科均高出年級(jí)平均分十五分左右,，而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實(shí)校十幾分。畢業(yè)成績,，我班最低分是505分,，倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分?jǐn)?shù)線最高僅有480分,。我班有個(gè)叫黃金的,，他在我班考過最后,，不過他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說：“蒲老師,，塔中有一個(gè)學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百,，而我說我們那個(gè)班只有百分之五十，因?yàn)榱硗獍俜种迨匠啥妓钠呔湃チ??！碑?dāng)然那是夸張了一點(diǎn)，不過家長可以了解一下,，的確是非常優(yōu)秀的,。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個(gè)班的學(xué)生讀高中情況說一下：成都九中4人，川大附中1人,，成都實(shí)外1人,，列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人,，雙流中學(xué)5人,，棠湖中學(xué)1人，溫江中學(xué)1人,，新津中學(xué)1人,，邛來一中1人，彭州中學(xué)5人,，成都外的綿陽中學(xué)5人,，湖南1人湖北1人，沈陽音樂學(xué)院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級(jí)重點(diǎn)或國家重點(diǎn)高中讀書,，而且讀的是這些學(xué)校的尖子班(實(shí)驗(yàn)班),。并且大家知道，由于地震,，都江堰的中考成績成都是不承認(rèn)的,，所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實(shí)驗(yàn)班考試，這種競爭是相當(dāng)激烈的,，比如像九中近七千人報(bào)考,，才收兩百學(xué)生，綿陽中學(xué)也是七八千人考試,。川大附中是五十個(gè)人中才能錄取一個(gè),。而我們?cè)S多同學(xué)卻考的是學(xué)費(fèi)全免或免一半的，如到溫江中學(xué)讀書的這個(gè)張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名,。

可以說,，如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個(gè)半月沒讀書的話，我的學(xué)生還會(huì)考行更好的，我一開始的目標(biāo)是上四七九至少十個(gè)人,。

在我班上畢業(yè)成績前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的,。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實(shí)校實(shí)驗(yàn)班有12人,。真正留在都江堰的灌中和外實(shí)校這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校讀書且在平行班的只有幾個(gè)人而已!!)

我說這些的目的是告訴家長,，你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅(jiān)信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!!

【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,，張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任,，八十年代初期的大學(xué)生，來玉壘中學(xué)已十年,，來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長,，沈莉老師，成都師專(現(xiàn)西華大學(xué))畢業(yè),，大學(xué)本科,，20xx年來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師，英語過了公外六級(jí),，口語流利,，還考取了英語導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫道,，欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,，喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé),，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表,。說明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)同。幾位老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)有方,、精力充沛、教學(xué)靈活,、勤勞愛崗,、熱愛學(xué)生。我們相信,，我們初一一班班師生能攜手并進(jìn),，不斷前行。

附帶我也說說我的語文教學(xué)思路：

一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。我從不在課堂上罵學(xué)生,，從不會(huì)因?yàn)橛袑W(xué)生回答錯(cuò)了問題我批評(píng)他們，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，我知道,，學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。

二是讓學(xué)生讀書,。我告訴學(xué)生：書要讀得多讀得雜讀得廣,。

讀書好處多,，靜心，增加知識(shí),，沒有心思做壞事,，終身受益?！白x書百遍其義自見”,、“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路,?！睍x得多，肚里的貨色多,，讓讀書成為每一位學(xué)生的終身愛好,。所以多買些書，千萬不要只看作文之類,，效果不大?，F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說和言情小說，為了讓他們能讀好書,，本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學(xué)語文新課標(biāo)必讀書》等多種書籍,。我們要讓健康有益的書充斥學(xué)生的書桌。

三是讓學(xué)生多寫,。每個(gè)學(xué)生每兩周一個(gè)大作文,，每周二至三篇周記，既是我提高他們語文水平的重要方法,，又是我和學(xué)生交流的一個(gè)平臺(tái),。我很欣慰的是，學(xué)生在周記中把我當(dāng)成了他們最值得信任的朋友,、兄長,，和我說他們的心里話，說他們的煩惱,，我也在當(dāng)中分享他們的快樂,。

【班級(jí)介紹】我班是本屆的一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們年級(jí)共有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。本班目前有57位學(xué)生,。學(xué)生來源復(fù)雜，來自十來個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校,，這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別，給班級(jí)管理帶來了許多困難。剛接任時(shí),，班里一盤散沙,，玩耍打鬧，不思學(xué)習(xí),。但經(jīng)過一段時(shí)間的整頓,，三個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò),，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律自習(xí)紀(jì)律都很好,，學(xué)生可以說有高度的自覺性，有老師和沒老師一個(gè)樣,。班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò),。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。前兩個(gè)學(xué)月,，我們班都獲得了“德育先進(jìn)班集體”稱號(hào),。可以說,，我們班每一個(gè)同學(xué)都是好樣的,，我班的每個(gè)同學(xué)都有他的優(yōu)點(diǎn)。有學(xué)習(xí)上腳踏實(shí)地的,、勤學(xué)好問的,，有出色負(fù)責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽話的,。我班的每個(gè)同學(xué)都有他的閃光點(diǎn),，關(guān)鍵在于我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎樣配合,。今天我這么說,，其實(shí)是給我自己很大的壓力,。我們今后的工作,，是讓他們的閃光點(diǎn)更亮，讓他們的閃光點(diǎn)更多,。

【月考情況分析】(學(xué)生情況分析,此項(xiàng)為重點(diǎn))

當(dāng)然,，班級(jí)中還存在著一些問題

1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話,，好動(dòng)，注意力難集中,。

2,、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3、不會(huì)聽課,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂。

4,、粗心馬虎,，常丟三拉四。

【治班策略】根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的帶班原則第一是關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣,、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益,。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢哉f,，我的很多要求比學(xué)校的更嚴(yán)格，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生在近兩個(gè)月中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績必然會(huì)更著上來,。

其實(shí)，習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是靠有多少的規(guī)章制度,，而在于老師能做到細(xì)心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,，比如嚴(yán)格執(zhí)行操行評(píng)定中加減分制度,，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分,。但是我沒有這些扣分的制度,，我給我們老師說，我是無為而治,，我的制度最少,，我的扣分規(guī)矩可以說一條也沒有，我只是努力的讓學(xué)生明白,，哪些事該做,，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些,，并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣,。我可以講，到現(xiàn)在為止,，在六個(gè)班主任中,，我是當(dāng)班主任當(dāng)?shù)米钶p松的，我班的紀(jì)律是全年級(jí)最好的,，小到我班的教室都是全年級(jí)最干凈的,。

當(dāng)然，有老師反對(duì)我說,，你說的那些話我們也在班上天天講呀,，我們?yōu)槭裁礇]效果呢?所以這里我要向家長說明我管理班級(jí)的第二個(gè)原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。從學(xué)生一進(jìn)校開始,，我就給他們說，在蒲老師的眼里,，沒有天才和笨蛋之分,，只有懶惰和勤奮之分,，我經(jīng)常鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生,，希望他們能進(jìn)步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生每一次的閃光點(diǎn),，并表揚(yáng)出來讓他們有成就感,。樹立人才觀,，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是人才,，只要我們雙方愿意付出時(shí)間和經(jīng)歷,，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì)成功的。只要學(xué)生發(fā)揚(yáng)了優(yōu)勢,，展示發(fā)展了特長,，改掉缺點(diǎn)，有了進(jìn)步就是成功的,。我的語文課堂是輕松的,，學(xué)生非常喜歡上，因?yàn)閺臎]有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榛卮疱e(cuò)誤問題而受批評(píng),。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間,。經(jīng)常有老師叫家長到學(xué)校來，我確是個(gè)最不愿意叫家長到學(xué)校來的老師,，其實(shí)把你們叫到學(xué)校來更多的讓學(xué)生反感,，有了逆反心理他們會(huì)更不愿意聽你的話，更不愿意去好好學(xué)習(xí),，但我和家長也會(huì)就一些問題很嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行溝通,，而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進(jìn)行的。在生活上,，我盡量地抓住每一個(gè)細(xì)小的能讓學(xué)生感激你的事情來做,，比如看到學(xué)生沒精神了，關(guān)心他是不是病了呀,，生病了的學(xué)生我可是更不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)的,，我會(huì)帶他去看病呀什么的，因特殊原因沒吃飯的我會(huì)問,，需要我給你買一個(gè)面包來嗎?我所做的這一切其實(shí)都是想學(xué)生喜歡我,，“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說,，我天生可能就是一個(gè)教書的命,，因?yàn)槲液芟矚g我這個(gè)職業(yè)，特別是我很喜歡我的學(xué)生,，我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感,，上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因?yàn)槲腋矚g他們。如果有家長上網(wǎng),，你們可能登錄我的qq空間,，那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺(tái)，很多學(xué)生說的話真的令我感動(dòng),，也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛學(xué)生,?？蓱z天下父母心，更可憐天下讀書人,。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心,，他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話：“說你行你就行不行也行,，說你不行你就不行行也不行”,。這句話對(duì)教育來說倒還實(shí)用。所以我對(duì)學(xué)生我多夸獎(jiǎng)少批評(píng),。乾隆皇帝五歲才開口說話,，不也是好皇帝嗎?一個(gè)學(xué)生對(duì)我們一個(gè)班是五十七分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說就是百分之百,，所以我從不敢輕易放棄一個(gè)學(xué)生,。

不過對(duì)學(xué)生的一味遷就也是不行的，初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期,，有些東西光靠說還是不能解決問題的,，所以我想說我的第三個(gè)管理原則：黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，孩子畢竟是孩子,，在內(nèi)在因素來說，心智與情感不夠成熟,，意志也較為薄弱,，自控能力有限;從外部因素來看，當(dāng)今社會(huì)各種物質(zhì)享受,、五花八門的影視節(jié)目,、網(wǎng)絡(luò)文化、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌,，來自現(xiàn)實(shí)社會(huì)的誘惑和干擾遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何時(shí)候,，并且日漸增多，同時(shí),，目前我們的教育體制和方法尚有待完善,。在這種情況下，我們似乎更應(yīng)重視“強(qiáng)化”教育觀念,。我們家長要正確評(píng)價(jià)自己的孩子,，有句俗話說：“老婆是別人的好，孩子是自己的乖”,，所以有些家長有點(diǎn)兒嬌慣自己的孩子,，所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì),，注意因勢利導(dǎo);另一方面更要嚴(yán)格要求,，置學(xué)生于一種具有相當(dāng)力度的教育教學(xué)的規(guī)范下,，在施教過程中保持一定的壓力,，強(qiáng)化學(xué)生必須遵守的規(guī)范,。我們常常看到這樣的情況：在學(xué)校和家庭中被嚴(yán)格要求的學(xué)生,，成才的多一些;反之,，你松一寸，他就松一尺,，成才的極少,。那種“松綁”、“減負(fù)”的觀點(diǎn),，如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內(nèi),，就不會(huì)產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實(shí)意義。為此我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育和管理,，寧肯稍過,，不可不及。現(xiàn)在不少家長,，寧愿花重金為孩子選擇我校,，其中一項(xiàng)重要的考慮，就是希望孩子在受教育的過程中,，被要求得嚴(yán)格一點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上經(jīng)受的壓力大一點(diǎn)。無數(shù)事實(shí)證明,，“黃荊棍”下,，出的“好人”總是要多一些。所以,，我要打人,，上一屆學(xué)生沒有被我打的學(xué)生極少，不過我要說的是,，我打的學(xué)生,，是跟我越打越親近。當(dāng)然,，我打人是有原則的,，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位,。很希望家長能理解支持我這個(gè)打人的老師,。

最后我有幾點(diǎn)看法：

1、 好學(xué)生是老師教出來的,，更是自己學(xué)出來的

2,、 每個(gè)學(xué)生都是可以成功的

3,、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時(shí)的和有原因的

5,、 家長有要給孩子手機(jī),，有事打我電話就行

初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺，青春期孩子的逆反心理和自我意識(shí)的覺醒,。具體表現(xiàn)是和家長之間沒有溝通交流,，更沒有共同語言，盲目的求新求異,，追逐潮流;頂撞忤逆家長,，不愿聆聽家長的話，或者不耐煩,，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)和家長之間勢如水火的局面,。此時(shí)的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升，濁者下沉”,，所以這一時(shí)期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費(fèi)力,。

孩子是我們家長晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是家長一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸,，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己,。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題上有一個(gè)不成定論的公式,，就是首先要成人，然后談成才,。讓孩子成為一個(gè)健康的人,，不僅身體健康，更重要的要心理健康?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn),，盡了自己的努力和職責(zé)，今后我們就不會(huì)后悔,。家長對(duì)教育的投資是最明智的投資,，是回報(bào)率最高的投資，作為教師,，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長,，要真正負(fù)責(zé)，耐心教育孩子、關(guān)愛孩子,。讓我們攜手努力,，為孩子的人生奠基!最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學(xué)生都能成“龍”,、成“鳳”。

請(qǐng)家長談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇四

您們好!首先,，我想告訴大家的是,，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室,。今天這個(gè)家長會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,，主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度,、盡快提高學(xué)習(xí)成績,、掀學(xué)習(xí)熱潮，力爭期末好成績,。

我們分析一下這次考試的成績,，咱們心里該有個(gè)數(shù)，好找到今后努力的方向,。

(一)有不少家長說“我們的孩子挺聰明的,，可是總考不了好成績 . ”這個(gè)原因是多方面的，有的是性格問題,，急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題，對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,，沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，有的是方法問題，沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法……解決這些問題必須對(duì)癥下藥,，有針對(duì)性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。

1. 針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等,。

讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上 , 找出錯(cuò)誤的原因,，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,，孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正,。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法,。

2. 課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，課堂是情感交流和信息交流的地方,，所以學(xué)生要預(yù)習(xí),，把預(yù)習(xí)成果寫在課本上，這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,，才能和他人交流,，和老師交流，和課堂相容,。課堂筆記,，課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí),。

3 ,、從書寫入手。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的,。所以家長要教育孩子寫字不要太草,。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格,。

4. 學(xué)會(huì)自己檢查,。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,，反正錯(cuò)了家長能給檢查出來,，所以做題時(shí)馬馬虎虎。現(xiàn)在家長不給孩子檢查作業(yè),，老師也檢查不過來,，尤其是背誦。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,。有了自檢的能力,，馬虎的毛病才能克服。

(二)有的家長對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑。家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?

1 ,、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,，在懂后讓孩子自己去做。重視思維過程,。和孩子一起查資料,，尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,，要正確對(duì)待,，翻書或上網(wǎng)查資料，或請(qǐng)教別人解決,，千萬不要敷衍塞責(zé),，不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己,。

2 ,、不要訓(xùn)斥孩子,。有些父母心急,，遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥，功利性表現(xiàn)得非常明顯,。這樣容易使孩子緊張,，影響孩子大腦的正常思維。時(shí)間長了,，會(huì)使孩子失去信心,。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵，正確的方法是換一角度給孩子講解,，或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒,。要記住，世界上只有不稱職的媽媽,，沒有不稱職的孩子,。

(三)最后提出要求：

不要有把孩子全交給老師的想法，一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào),。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題 , 針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施,。

第三、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,，是我們每個(gè)家長必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事,。學(xué)習(xí)，不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法,。

第四,、督促孩子看課外書，最好你和他一起看，談看法,。激發(fā)他的求知欲,，并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助，也提高了自己的文化修養(yǎng),，一舉三得的事情何樂而不為呢,。

孩子年紀(jì)小 , 培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性 , 即具體要求、具體督促,、具體檢查 . 有的家長要求一大堆 , 卻不認(rèn)真檢查落實(shí) . 時(shí)間長了 , 孩子摸透了家長的脾氣 , 進(jìn)而鉆了家長空了 . 只有對(duì)孩子要求具體 , 檢查認(rèn)直 , 才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性 , 進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng). 實(shí)踐證明 , 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求 , 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的 , 學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高,。

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長，晚上好,！

首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今晚的家長會(huì),，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

后進(jìn)生所表現(xiàn)出的特征,，如存在逆反心理,，玩皮搗蛋，不聽父母教誨,，也不聽老師教育,，甚至逃學(xué)、打架,、泡網(wǎng)吧,、混跡社會(huì)，有的孩子學(xué)習(xí)不自覺,、不主動(dòng),，作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,，等等。對(duì)后進(jìn)生,，父母擔(dān)憂,，學(xué)校擔(dān)憂，如何加強(qiáng)家校結(jié)合,，通過有效教育,，改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn)，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,，這是我們面對(duì)的教育課題,，也是我們召開這次家長會(huì)的目的,。

這次家長會(huì)主要從我校針對(duì)這些現(xiàn)象采取的相關(guān)做法,，以及作為家長應(yīng)如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育等幾方面來展開。

下面請(qǐng)我校的教導(dǎo)主任符俊杰先談?wù)劚緦W(xué)期我校的一些做法,。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長應(yīng)該做些什么。

一,、言傳身教,。教育方法俗話說：“有其父，則有其子,?！本褪钦f，有什么樣的父母,，就會(huì)有什么樣的孩子,。話雖然有些偏頗，但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān),。父母是孩子的第一任老師,，孩子從小跟父母一起生活，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響,。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型,、良好榜樣，教育孩子從小好好做人,，不要在孩子面前罵架,、講粗口話，甚至動(dòng)粗,，不能總是用簡單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,，有一點(diǎn)不順眼，不順心的事,，開口就罵，動(dòng)手就打,，這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,，孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣，對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,，滿口臟話,。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng)，看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),，音量放低些,，電腦建立密碼，讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，要求孩子不要做的自己一定不要做。

二,、轉(zhuǎn)變思想,，全力支持學(xué)校的做法,。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些思想，即把孩子交給學(xué)校,，教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,，家長不用再操心，或者在老師面前說,，“交給你們,，放心！該打該罵,，別怕,！”甚至于當(dāng)面打罵孩子，把責(zé)任完全推給學(xué)校老師,。有些家長對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解（不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些）,，誤會(huì)學(xué)校。試想一想,，有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的,？那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長進(jìn)、健康發(fā)展,？所以希望在座的每位家長能理解,，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的責(zé)任和義務(wù),，孩子在家時(shí)家長要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,，這是為人父母的責(zé)任和義務(wù)，全力支持學(xué)校的做法,。

的情況,，甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查，匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,，對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有。原因可能是忘了或偷懶,，有些屢教不改,，學(xué)校不得已把家長給叫來。特別是周末交代的任務(wù)相對(duì)多些,，特別要指出的是,，開學(xué)檢查寒假作業(yè)時(shí)，有部分學(xué)生沒按時(shí)完成,，嚴(yán)重的一點(diǎn)都沒做,，叫學(xué)生回家補(bǔ)做才讓報(bào)名時(shí)，有些家長不理解學(xué)校的做法,，誤認(rèn)為學(xué)校老師不予報(bào)名,，反而打電話質(zhì)問責(zé)備老師,。所以希望家長在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子，老師有沒有交代作業(yè),，完成沒有,，是否忘了？先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩,。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),，檢查了解作業(yè)情況。低年級(jí)孩子的家長,，年紀(jì)輕受教育程度較高,，完全有能力指導(dǎo)自己的孩子完成作業(yè)，多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊,。若能堅(jiān)持這樣做,，就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提,。

四,、多與班主任老師溝通。現(xiàn)在通訊方便,，如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)（如不做作業(yè),、經(jīng)常看電視玩電腦,、上網(wǎng)吧,、交友不慎 “近朱者赤，近墨者黑”等）,，若不方便到校,，可以電話手機(jī)聯(lián)系，讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,，及時(shí)采取對(duì)策,，共同教育，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中,。千萬不能放之任之、不管不問,，等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),，悔之已晚。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),，也可電話聯(lián)系班主任老師,，我們隨時(shí)歡迎。

再次感謝各位家長的親臨,！謝謝大家,！

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇六

我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞,，可能是因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)體系出了問題：掌握知識(shí)是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，但不是全部內(nèi)容,。如果我們把身體素質(zhì)好作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn),，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。

同學(xué)們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生,，教師常罵他對(duì)詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué),，他倆因?yàn)槌煽儾畛１涣P站在椅子上任人取笑，但后來,，在這個(gè)班級(jí)中恰恰是他們兩個(gè)成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時(shí),，成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時(shí)被譽(yù)為“愛搗蛋的孩子”在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少,。據(jù)中國青年報(bào)報(bào)導(dǎo)：一個(gè)平時(shí)連兩位數(shù)加減法都不會(huì)做的差生，在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個(gè)六門功課開“紅燈”的后進(jìn)生,，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機(jī);一個(gè)多門都不及格的差生韓寒,，居然成了作家。

一,、走出自我,，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，你的眼前將是一片艷陽天,。

下面我首先請(qǐng)同學(xué)們協(xié)助我做一個(gè)事情,，請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)缺點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有那個(gè)同學(xué)能大膽站起來,，高聲地讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

再請(qǐng)大家做一個(gè)事情，請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn),。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有哪個(gè)同學(xué)愿意把它讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

從上面的情況看來，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人,，而沒有把“愛”留給自己,。

其實(shí)成功與失敗，本是相互交織在一起的,。

林肯——

22歲,，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲,，生意再次失敗;25歲,，當(dāng)選州議員;26歲，情人去世;27歲,，精神崩潰;29歲,，競選州議長失敗;36歲,，競選選舉團(tuán)失敗;34歲，競選國會(huì)議員失敗;39歲,，國會(huì)議員連任失敗;46歲,，競選參議員失敗;47歲，競選副總統(tǒng)失敗;49歲,，競選參議員再次失敗;56歲,，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

這就是林肯,，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng),。

如何一步一步走向成功。

同學(xué)們,，抬起頭,，挺起胸，走出自我,，學(xué)會(huì)自我賞識(shí),，你的眼前將是一片艷陽天。

二,、學(xué)會(huì)自制,，走出迷惘，成就未來美好的人生,。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：

我35歲的時(shí)候,，考上了一所夜大。每天下班后,，要穿越5條街道去讀書,。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來了,，暴雨如注,。老師還會(huì)不會(huì)來上課呢?我拿不準(zhǔn)。那時(shí)電話還不普及,，打探不到確實(shí)的消息,。考慮了片刻,，我穿上了雨衣,，又撐開一把傘，雙重保險(xiǎn),，沖出屋門。風(fēng)雨中,，傘立刻被撕開,，成了幾塊碎布,。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆,，拼命裹挾我到云中去,。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學(xué)校,?？撮T的老人卻說，從老師到學(xué)生,，除了我,，沒有一個(gè)人來!

那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫,，更有無窮的委屈和沮喪,。

老人見我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣,。伴著窗外瀑布般的水龍,，老人緩緩地說，你以后會(huì)有大出息,。

那一瞬間,，好似空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮,。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的,，但這晚的暴雨，讓我知道了,，我是3000名學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人,。從那以后我就多了一份自信，一步步有了今天的成就,。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中,，我們不難看出她是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人，表面看“她是一個(gè)傻瓜”,，吃可苦,，實(shí)際上她是一個(gè)被篩過后留下的最有膽識(shí)最不怕吃苦的人，同時(shí)她也是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,。

人不能自制是因?yàn)闆]有找到發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,，就是說某一件事或某種習(xí)慣，不是你發(fā)自內(nèi)心想去做,，而是環(huán)境所迫,，不得不做，這時(shí)自制是很成問題的，而且很辛苦,。所以在做一件事之前,，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內(nèi)心深處說服自己了,，自己才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)喜歡去做，心甘情愿去做,。這時(shí)自制就變得非常容易和簡單,。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動(dòng)機(jī)都可以用兩個(gè)原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事,，對(duì)有些人來說是逃避痛苦,，而對(duì)另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書,，有些人是天性喜歡讀書,，或所讀的書很合他的口味，那么他讀書就是一個(gè)追求快樂的過程,。而對(duì)另外一些人,，讀書卻也許是不得已而為之，因?yàn)椴缓煤米x書就可能會(huì)面臨更大的痛苦,。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對(duì)自己有利的選擇,，不管是意識(shí)面還是潛意識(shí)面，人絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)自己不利的行為,。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是,，因?yàn)槿穗m然會(huì)本能的選擇對(duì)自己有利的行為，但這種行為是不是真的對(duì)自己有利,，完全有賴于個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，而且痛苦和快樂還有個(gè)短期和長期的判斷。人的弱點(diǎn)在于,，往往只能識(shí)別短期的痛苦和快樂,，而看不到長遠(yuǎn)。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇,。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒,，酗酒，貪玩,，逃學(xué);反之亦然,，很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石，如忍耐,，吃苦,，鍛煉,，早起等等。

所以如果想要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，想要自動(dòng)自發(fā)的做一些事情,，首先把要做的一些事情做一個(gè)長期的痛苦快樂比較分析，是自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，在執(zhí)行過程中少一些迷茫，這樣,，做起事來就輕松多了,，也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會(huì)自制,，走出迷惘,，成就未來美好的人生。

三,、端正態(tài)度,，喚醒良心，做父母放心的子女,。

先請(qǐng)同學(xué)們來聽《一個(gè)辛酸父親的信》

親愛的兒子：

后來,，隨著你讀二年級(jí)，這種痛苦煎熬逐漸少了,，據(jù)你那位高中同學(xué)說,，是因?yàn)槟阏剳賽哿恕Ｆ鋵?shí),，她不說我們也知道,，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫,、語調(diào)之懇切,，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人。

父母的愛是做子女的無法體會(huì)到的,，無論你多么不成材,，多么令他們失望，他們都不會(huì)放棄你,，你永遠(yuǎn)是他們的孩子,，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng)，你能說你還算一個(gè)人嗎?烏鴉尚有反哺之情,，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會(huì)回應(yīng)父母的愛,。因?yàn)楦改甘翘煜伦顭o法講究經(jīng)濟(jì)利益的職務(wù)。他們只講付出,，卻從不要求回報(bào),。

下面再請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：

這是個(gè)在網(wǎng)上流傳甚廣的故事，說一個(gè)運(yùn)氣糟糕的水管工被一個(gè)農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管。那一天,，水管工先是因車子的輪胎爆裂,，耽誤了一個(gè)小時(shí)，接著就是電鉆壞了,，最后呢,，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后,，雇主開車把他送回家去,。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進(jìn)去,，他沉默了一陣子,，再伸出雙手，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏,。待到門打開時(shí),，水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€(gè)孩子，再給迎上來的妻子一個(gè)響亮的吻,。在家里,，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時(shí),，水管工送他出來,。雇主按捺不住好奇心，問：“剛才你在門口的動(dòng)作,，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有,，這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作,，煩心的事情總是有的,，可是煩惱不能帶進(jìn)家門，不能帶給妻子和孩子,，于是我就把它們掛在樹上,，讓老天爺管著，明天出門再拿,。奇怪的是,，第二天我到樹前去，‘煩惱’大半都不見了,?！贝_實(shí)，我們每個(gè)人都該有一棵自己的“煩惱樹”,，它可以是無形的,，也可以是有形的,，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內(nèi)心的自我化解,，甚至哪怕只是一個(gè)禮讓的手勢,、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑。

一個(gè)是自私自利,，一個(gè)是替人作想,，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生，將來我們要上高中,、大學(xué),，要就業(yè)，要有自己的工作,、有自己的家庭，也會(huì)有自己的孩子,。其實(shí)生活猶如一面鏡子,，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖,，向它投以懷疑的目光,，它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心,，也溫暖了所有與之接觸者的心,。“誰拒愛于門外,，也必將被愛拒諸門外,。”這句話的意思是,，你要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)生活,，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活，也就學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)你自己,。你要以一個(gè)樂觀的態(tài)度去對(duì)待生活,，這樣你才會(huì)獲得快樂!

端正態(tài)度，喚醒良心,，做父母放心的子女,，才是我們最明智的抉擇

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇七

我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞，可能是因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)體系出了問題：掌握知識(shí)是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,，但不是全部內(nèi)容,。如果我們把身體素質(zhì)好作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者,。

同學(xué)們可能不知道下面的情況：

德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生,，教師常罵他對(duì)詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué),，他倆因?yàn)槌煽儾畛１涣P站在椅子上任人取笑，但后來,，在這個(gè)班級(jí)中恰恰是他們兩個(gè)成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時(shí),，成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時(shí)被譽(yù)為“愛搗蛋的孩子”??在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少,。據(jù)中國青年報(bào)報(bào)導(dǎo)：一個(gè)平時(shí)連兩位數(shù)加減法都不會(huì)做的差生，在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個(gè)六門功課開“紅燈”的后進(jìn)生,，居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機(jī);一個(gè)多門都不及格的差生韓寒,，居然成了作家。

下面我首先請(qǐng)同學(xué)們協(xié)助我做一個(gè)事情,，請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)缺點(diǎn),。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有那個(gè)同學(xué)能大膽站起來，高聲地讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

再請(qǐng)大家做一個(gè)事情,，請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有哪個(gè)同學(xué)愿意把它讀出來,。(2-3名學(xué)生起立回答)

從上面的情況看來,，我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人，而沒有把“愛”留給自己,。

其實(shí)成功與失敗,，本是相互交織在一起的。

林肯——

22歲,，生意失敗;23歲,，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲,，當(dāng)選州議員;26歲,，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲,，競選州議長失敗;36歲,，競選選舉團(tuán)失敗;34歲，競選國會(huì)議員失敗;39歲,，國會(huì)議員連任失敗;46歲,，競選參議員失敗;47歲，競選副總統(tǒng)失敗;49歲,，競選參議員再次失敗;56歲,，當(dāng)選美國總統(tǒng)。

這就是林肯,，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng),。

如何一步一步走向成功,。

同學(xué)們，抬起頭,，挺起胸,，走出自我，學(xué)會(huì)自我賞識(shí),，你的眼前將是一片艷陽天,。

首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷：

我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大,。每天下班后,，要穿越5條街道去讀書。一天傍晚,，臺(tái)風(fēng)突然來了,，暴雨如注。老師還會(huì)不會(huì)來上課呢?我拿不準(zhǔn),。那時(shí)電話還不普及,，打探不到確實(shí)的消息?？紤]了片刻，我穿上了雨衣,，又撐開一把傘,，雙重保險(xiǎn)，沖出屋門,。風(fēng)雨中,，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布,。雨衣也背叛了我,，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去,。我扔了雨衣,，連滾帶爬趕到了學(xué)校?？撮T的老人卻說,，從老師到學(xué)生，除了我,，沒有一個(gè)人來!

那一瞬間我非常絕望,。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪,。

老人見我失魂落魄的樣子,，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣,。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說,，你以后會(huì)有大出息,。

那一瞬間，好似空中打了一個(gè)閃電,，我的心被照得雪亮,。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的，但這晚的暴雨,，讓我知道了,，我是3000名學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人。從那以后我就多了一份自信,，一步步有了今天的成就,。

從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中，我們不難看出她是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,，表面看“她是一個(gè)傻瓜”,，吃可苦，實(shí)際上她是一個(gè)被篩過后留下的最有膽識(shí)最不怕吃苦的人,，同時(shí)她也是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,。

人不能自制是因?yàn)闆]有找到發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，就是說某一件事或某種習(xí)慣,，不是你發(fā)自內(nèi)心想去做，而是環(huán)境所迫,，不得不做,，這時(shí)自制是很成問題的，而且很辛苦,。所以在做一件事之前,，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內(nèi)心深處說服自己了,，自己才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)喜歡去做，心甘情愿去做,。這時(shí)自制就變得非常容易和簡單,。

怎么樣才能說服自己?

人類所有行為的動(dòng)機(jī)都可以用兩個(gè)原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。

同樣一件事,，對(duì)有些人來說是逃避痛苦,，而對(duì)另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書,，有些人是天性喜歡讀書,，或所讀的書很合他的口味,，那么他讀書就是一個(gè)追求快樂的過程。而對(duì)另外一些人,，讀書卻也許是不得已而為之,，因?yàn)椴缓煤米x書就可能會(huì)面臨更大的痛苦。

人的本能決定了他在任何情況下都能作出對(duì)自己有利的選擇,，不管是意識(shí)面還是潛意識(shí)面,，人絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)自己不利的行為。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是,，因?yàn)槿穗m然會(huì)本能的選擇對(duì)自己有利的行為,，但這種行為是不是真的對(duì)自己有利，完全有賴于個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，而且痛苦和快樂還有個(gè)短期和長期的判斷,。人的弱點(diǎn)在于，往往只能識(shí)別短期的痛苦和快樂,，而看不到長遠(yuǎn),。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒,，酗酒,，貪玩，逃學(xué);反之亦然,，很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石,，如忍耐，吃苦,，鍛煉，早起等等,。

所以如果想要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，想要自動(dòng)自發(fā)的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個(gè)長期的痛苦快樂比較分析,，是自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，在執(zhí)行過程中少一些迷茫，這樣,，做起事來就輕松多了,，也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。

一旦你學(xué)會(huì)自制,，走出迷惘,，成就未來美好的人生。

先請(qǐng)同學(xué)們來聽《一個(gè)辛酸父親的信》

親愛的兒子：

后來,，隨著你讀二年級(jí),，這種痛苦煎熬逐漸少了,，據(jù)你那位高中同學(xué)說，是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí),，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到,，言辭之急迫,、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人,。

父母的愛是做子女的無法體會(huì)到的,，無論你多么不成材，多么令他們失望,，他們都不會(huì)放棄你,，你永遠(yuǎn)是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng),，你能說你還算一個(gè)人嗎?烏鴉尚有反哺之情,，可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會(huì)回應(yīng)父母的愛。因?yàn)楦改甘翘煜伦顭o法講究經(jīng)濟(jì)利益的職務(wù),。他們只講付出,，卻從不要求回報(bào)。

下面再請(qǐng)大家聽一個(gè)故事：

這是個(gè)在網(wǎng)上流傳甚廣的故事,，說一個(gè)運(yùn)氣糟糕的水管工被一個(gè)農(nóng)場主雇來安裝農(nóng)舍的水管,。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂,，耽誤了一個(gè)小時(shí),，接著就是電鉆壞了，最后呢,，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩,。他收工后，雇主開車把他送回家去,。到了家門口,，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進(jìn)去，他沉默了一陣子,，再伸出雙手,，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時(shí),，水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€(gè)孩子,，再給迎上來的妻子一個(gè)響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友,。雇主離開時(shí),，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心,，問：“剛才你在門口的動(dòng)作,，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹’,。我在外頭工作,，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進(jìn)家門,，不能帶給妻子和孩子,，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著,，明天出門再拿,。奇怪的是，第二天我到樹前去,，‘煩惱’大半都不見了,。”確實(shí),，我們每個(gè)人都該有一棵自己的“煩惱樹”,，它可以是無形的，也可以是有形的,，它可以是日記本上的宣泄,，也可以是內(nèi)心的自我化解，甚至哪怕只是一個(gè)禮讓的手勢,、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑,。

一個(gè)是自私自利，一個(gè)是替人作想,，我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生,，將來我們要上高中、大學(xué),，要就業(yè)，要有自己的工作,、有自己的家庭,，也會(huì)有自己的孩子。其實(shí)生活猶如一面鏡子,，生活猶如一面鏡子：你朝它笑,，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光,。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心,，也溫暖了所有與之接觸者的心?！罢l拒愛于門外,，也必將被愛拒諸門外?！边@句話的意思是,，你要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)生活，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活,，也就學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)你自己,。你要以一個(gè)樂觀的態(tài)度去對(duì)待生活，這樣你才會(huì)獲得快樂!

端正態(tài)度,，喚醒良心,，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇

差生的家長會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位老師,、家長,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

我是x班的x,，很高興我能夠代表全體同學(xué)在此發(fā)言,。首先要真誠地感謝各位家長一直以來對(duì)我們學(xué)校各項(xiàng)工作的大力支持、關(guān)心,、理解與信任并能在百忙中抽出自己寶貴的時(shí)間前來參加本次家校攜手會(huì)!

初中,，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期，是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育方面我們都會(huì)面臨許多新的問題,。

譬如出現(xiàn)自我意識(shí)發(fā)生變化，對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、特點(diǎn)。顯得十分“自戀”,，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。又或是?dú)立性增強(qiáng),，總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立等等諸如此類的問題,。所以在這特殊的時(shí)期，我們的發(fā)展更需要得到老師的關(guān)注與父母的關(guān)懷,，只有這樣才能順利度過這令人苦惱又興奮的青春發(fā)育期!

在此,，我想代表同學(xué)們向家長、老師們提一點(diǎn)小要求,，希望我們能夠更好的相處!

(1),、多給我們一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們,，給我們有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴、武斷的奪取我們的話語權(quán),。這樣只會(huì)使我們更加厭惡學(xué)習(xí),。

(2)、請(qǐng)盡可能理解我們,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,，而不是真正的成年，我們的意見,、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的,。身為當(dāng)然長輩的你們可以不同意乃至反對(duì)，但在否決我們意見的同時(shí),，能否稍微將語氣放緩一些,，以一個(gè)平等的身份來與我們交流。不要總是擺出一副“我是過來人,，你不聽我的總沒好處”的表情,，這樣只會(huì)使我們?cè)絹碓侥吧?/p>

(3)、多夸夸我們,，讓我們意識(shí)到自己還是有人在乎,，有人疼愛的。也讓我們了解到原來我們本來就很美!這樣,，我們之間的關(guān)系一定會(huì)十分和諧!

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。而家長們也一定想知道究竟什么樣的家長在孩子心目中才算是“滿分”呢?這你們就不用擔(dān)心了，因?yàn)槲乙褜⑽覀冃哪恐械摹稘M分家長準(zhǔn)則》歸納成了“三型”!

(1),、做一個(gè)榜樣型的家長,。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，不要說一套做一套,。上午自己教育孩子不要賭博，下午又忙著“建長城”;自己說要講文明,、懂禮貌,，走在大街上又亂扔垃圾。這樣的“言行不一”,，可不能起到樹榜樣的效果哦!

(2),、做一個(gè)“監(jiān)督”型的家長。

(3)做一個(gè)“幼稚”型的家長,。

所謂“幼稚”,，即保持一顆金子般童年的心!會(huì)用孩子的語言與我們溝通，會(huì)說一些幽默的話來調(diào)劑生活,。這樣你們才能越活越年輕,，我們也才能越學(xué)越舒心!

最后希望各位家長與老師們對(duì)我們這些年少輕狂的“小大人”們，多多指教!

我的發(fā)言完畢

謝謝!