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差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇一
大家好,。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),此時(shí)此刻站在這里,,我覺得很無奈,,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,細(xì)心的關(guān)心著我們,,耐心的幫助著我們,,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,,成績不夠理想,不但影響了班級(jí)的榮譽(yù),,更重要的是辜負(fù)了父母的期望,,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢(mèng)想,!
期中考試后,,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,我們考試成績差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:
一,、我們沒有認(rèn)真聽講,,沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中,,我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?,不能認(rèn)真的完成作業(yè),完成作業(yè)只是應(yīng)付差事,。
二,、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教,因而導(dǎo)致問題越積累越多,,我們便慢慢的落下了步子,。
三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確,。我們到學(xué)校,,不知道自己是干什么的,沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,;沒有人生的目標(biāo);沒有理想,,在學(xué)?;烊兆樱凰歼M(jìn)??!
四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,。我們有些家長叔叔、阿姨們,,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,,成天打麻將、賭博,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴,,對(duì)孩子的成績不聞不問,。
尊敬的各位老師,親愛的爸爸媽媽們,,我們沒把學(xué)習(xí)搞好,,我們的學(xué)習(xí)退步了,我們感到很慚愧,。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,,我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的,,因?yàn)槲覀冞€小,,因?yàn)槲覀冞€年輕,因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己,;古人云:“浪子回頭金不換,!”何況我們不是浪子,我們是小學(xué)生,,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,,但這并不代表我們沒有前途了,并不代表我們就完蛋了,!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,,我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!
謝謝大家,!
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇二
各位家長:
下午好,!
首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加今天的家長會(huì),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,!
俗話說,,“望子成龍,望女成鳳”,,孩子是國家的未來,,使家庭的希望,所以如何關(guān)心,、教育好孩子,,讓孩子成為合格的人、完整的人,,成為社會(huì)有用之人,,是社會(huì)的責(zé)任,是學(xué)校的責(zé)任,,也是我們每位家長的責(zé)任,。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“如果沒有整個(gè)社會(huì),首先是家庭的高度素養(yǎng),,那么,,不管教師做出多么大的努力,,都收不到圓滿的教育效果?!?/p>
第一孩子的基本情況分析:現(xiàn)在孩子所表現(xiàn)出的特征,,如存在逆反心理,頑皮搗蛋,,不聽父母教誨,,也不聽老師教育,甚至逃學(xué),、打架,、泡網(wǎng)吧、混跡社會(huì),,有的孩子學(xué)習(xí)不自覺,、不主動(dòng),作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,,學(xué)習(xí)成績不夠理想,,甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,等等,。對(duì)于這些孩子,,父母擔(dān)憂,學(xué)校擔(dān)憂,,老師擔(dān)憂,。加強(qiáng)家校結(jié)合,通過有效教育,,改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),,促進(jìn)他們健康全面發(fā)展,這是我們面對(duì)的教育課題,,也是我們召開這次家長會(huì)的目的,。
下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長應(yīng)該做些什么。
一,、言傳身教,。教育方法俗話說:“有其父,則有其子,?!本褪钦f,有什么樣的父母,,就會(huì)有什么樣的孩子,。話雖然有些偏頗,但說明了父母親自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,,孩子從小跟父母一起生活,父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響,。在孩子面前應(yīng)多說一些正面典型,、良好榜樣,教育孩子從小好好做人,,不要在孩子面前罵架,、講粗口話,甚至動(dòng)粗,,不能總是用簡單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子,,有一點(diǎn)不順眼,不順心的事,,開口就罵,,動(dòng)手就打,這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,,孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣,,對(duì)同學(xué)們揮拳頭抬腳,滿口臟話,。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),,看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí),音量放低些,,電腦建立密碼,,讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,要求孩子不要做的自己一定不要做,。
二、轉(zhuǎn)變思想,,全力支持學(xué)校的做法,。很多家長到現(xiàn)在還有這樣一些思想,即把孩子交給學(xué)校,,教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,,家長不用再操心,或者在老師面前說,,“交給你們,,放心!該打該罵,,別怕,!”甚至于當(dāng)面打罵孩子,把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解(不完成作業(yè)被留下來或者補(bǔ)差輔導(dǎo)回家晚些),,誤會(huì)學(xué)校,。試想一想,有那所學(xué)校那位老師會(huì)故意刁難學(xué)生的,?那位老師不希望自己的學(xué)生聰明長進(jìn),、健康發(fā)展?所以希望在座的每位家長能理解,,孩子在校我們老師好好教育,,這是我們的責(zé)任和義務(wù),孩子在家時(shí)家長要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,,這是為人父母的責(zé)任和義務(wù),,全力支持學(xué)校的做法。
三,、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),。除非特殊情況,否則我們各科老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,,但回校檢查時(shí),,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒有按時(shí)按量完成的情況,甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,,匆忙抄襲別人的作業(yè)交差,,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有幫助,對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒有,。原因可能是忘了或偷懶,,有些屢教不改,學(xué)校不得已把家長給叫來,。所以希望家長在家有空時(shí)經(jīng)常問問自己的孩子,,老師有沒有交代作業(yè),完成沒有,,是否忘了,?先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),,檢查了解作業(yè)情況,。在座的家長,都是年紀(jì)較輕的,,完全有能力知道孩子的作業(yè),,多花點(diǎn)時(shí)間陪在孩子身邊。若能堅(jiān)持這樣做,,就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,,好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。
四、多與班主任老師溝通?,F(xiàn)在通訊方便,,如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說無效時(shí)(如不做作業(yè)、經(jīng)??措娨曂骐娔X,、上網(wǎng)吧、交友不慎 “近朱者赤,,近墨者黑”等),若不方便到校,,可以電話手機(jī)聯(lián)系,,讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況,及時(shí)采取對(duì)策,,共同教育,,把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之,、不管不問,,等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí),悔之已晚,。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),,也可電話聯(lián)系班主任老師,我們隨時(shí)歡迎,。
家長們,,孩子是我們的全部,是我們的希望,,讓我們一起攜手,,共同托起這明天的太陽。
……
再次感謝各位家長的親臨,!謝謝大家,!
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇三
老師,各位朋友,,大家好!
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次,,我大概是代表那些比較落后,但正在進(jìn)步的孩子家長講幾句話,,所以我的講話的前半部分可能更像是檢討,。
我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),也付出很多,,但這不是個(gè)愉快的過程,。 我是個(gè)教育工作者,有滿腦子的教育理想、教育理論,,所以開始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),,抱定多觀察,多鼓勵(lì),,多引導(dǎo)的原則,,堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,相信自己的教育,。結(jié)果,我看到孩子磨磨蹭蹭,,經(jīng)常大腦像斷了線一樣,,長時(shí)間的愣神,作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn),。
于是,終于放棄原先的理念,,開始陪學(xué)、輔導(dǎo),,從那以后,家里就充斥了呵斥,、不滿和哭泣,。
我不能接受這樣一個(gè)事實(shí),。做老師的都知道,,不怕你笨,就怕你缺意志力,,不怕你學(xué)不會(huì),,就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣,。失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,,黔驢技窮時(shí)我也打孩子,有時(shí)下手很重,。每當(dāng)打過孩子,,尤其是下手比較狠的時(shí)候,,心情壞到極點(diǎn),看到孩子蜷縮在角落,,十分無助,,默默哭泣的時(shí)候,每到看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,,而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗,,僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),就要承受心理和肉體的摧殘,,而這個(gè)他是自己的寶貝,,自己的唯一,此時(shí)憐惜,、悔恨,、心疼,難以明說,。直到現(xiàn)在,每當(dāng)回想當(dāng)年,,看自己當(dāng)年寫的文章,,還是感覺很對(duì)不起孩子,我的孩子也??次业奈恼?,他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,,永不放棄的堅(jiān)韌,。
比如在孩子小的時(shí)候,最需要打一個(gè)古典文化的底子的時(shí)候,,我連續(xù)兩年的寒暑假,,哪里也不去,陪孩子背論語,,背三字經(jīng),,背千字文,他背我也背,,當(dāng)時(shí)沒有看到什么效果,,現(xiàn)在孩子再看電視時(shí),特別愛看文化類節(jié)目,,看到經(jīng)典內(nèi)容有一種親切,,有一種自豪,我知道,,當(dāng)年的功夫起了作用,。去年帶他和朋友的幾個(gè)孩子一起去旅游,,別的孩子愛去游樂場(chǎng),我的孩子喜歡跟我欣賞名園,,能安靜的喝茶,,默默的欣賞蘇州評(píng)彈,去伍子胥死難的胥門,,他有憑吊的憂傷,。這些細(xì)微的變化,別人不可能注意到,,每當(dāng)此時(shí),,我都為孩子身上有了些文化的影子而欣慰,仿佛也是一種收獲,。
孩子二年級(jí)時(shí)候,,開始寫作文,寫作文特別吃力,,一憋就是半天,,過上半小時(shí)去看看,本子上也寫不了一行字,,怎么辦呢?每到他有作文的作業(yè),,我都如臨大敵地緊張。后來在寫作文之前,,我先給孩子聊,,確定作文的素材,聽他聊活動(dòng)的經(jīng)歷,,感興趣的場(chǎng)景,,往往繪聲繪色,充滿童趣,,有時(shí)對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的關(guān)注,,出乎大人的預(yù)料,往往又讓我欣喜快慰,。我告訴孩子,,你說的話就是很妙的一篇作文。結(jié)果,,想不到的是,,寫出來還是干巴巴,寥寥幾行,,我意識(shí)到孩子的語言能力和書寫能力,,沒有協(xié)調(diào)發(fā)展,說話的時(shí)候好歹有我的目光我的問話給他鼓勵(lì)和引導(dǎo),,當(dāng)他獨(dú)立寫作時(shí),,書寫的速度趕不上語言的流動(dòng),,等寫到那里時(shí),已經(jīng)忘了剛才想的什么了,。如果學(xué)校進(jìn)行的是說作文,,而不是寫作文,他的作文一定是出色的,,但是,,我們?cè)趺茨芨淖儗W(xué)校的傳統(tǒng)呢?后來實(shí)在沒有辦法,再給孩子聊的時(shí)候,,我用鉛筆悄悄的記錄,,由于匆匆記錄,書寫潦草,,孩子看不懂,,我再用正楷字重新謄寫,寫完讀給孩子聽的時(shí)候,,孩子十分興奮,,根本就想不到,他能構(gòu)思出這么好的文章,。告訴孩子這就是你的作文,,完全是自己的創(chuàng)造,一字不落的抄下來,,交給老師一定會(huì)讓老師滿意的,。如我所料想的一樣,,課堂作文評(píng)點(diǎn)時(shí),,破天荒的被老師在全班范讀,直到放學(xué)回家孩子的興奮勁都沒有消退,。這樣堅(jiān)持了一年,,他的作文一直保持了很高的范讀率,后來即使我不再干預(yù),,也沒有明顯的退步,。
在遇到老師規(guī)定的題目,他感到無處下筆時(shí),,我會(huì)搬著我的手提電腦坐在他的旁邊,,約定他用鋼筆在本子上寫,我用鍵盤在電腦上寫,,然后互相交換閱讀,,看能否有啟發(fā)。我的有幾篇能拿得出去的散文就是在這種情況下寫成的,。
我的孩子現(xiàn)在雖然在寫作上比很多更優(yōu)秀的孩子比并不見得有優(yōu)勢(shì),,但畢竟不再怕寫作文,,前幾天在寫一篇關(guān)于魯迅的文章時(shí),雖然只要求寫六百字,,他居然洋洋灑灑千余言,,直到?jīng)]有地方可寫,成就感溢于言表,,反復(fù)問:“爸爸,,你覺得能比得上你的文章了嗎?至少能跟你這么大的時(shí)候比了吧?”
對(duì)孩子的寫作的輔導(dǎo),已經(jīng)取得的效果,,讓我認(rèn)識(shí)到,,孩子未必是很差,他只是跟別人不同?可是我沒有更多的時(shí)間教育,,他也沒有更多的時(shí)間接受適合他的教育,,難道不是我們這個(gè)成人世界對(duì)不起他嗎?
在千萬個(gè)不如意中,能使我稍感欣慰的是,,我與孩子的`交流沒有太大的障礙,,我們可以一起散步,他入睡前,,如果我有時(shí)間,,能坐在他的床邊說會(huì)話,他甚至跟我們兩口子一樣有了喝茶的愛好,,周末一家人,,擺上功夫茶,漫不經(jīng)心的閑聊也是我們交流的方式,。
雖然呵斥還是有,,但更多的還是提醒,當(dāng)說話不愛聽的時(shí)候,,我就寫了放在他的書包邊,。放假時(shí),寫張小條提醒制定他學(xué)習(xí)和娛樂的計(jì)劃;當(dāng)跟同學(xué),、老師有沖突時(shí),,請(qǐng)他問問自己,為什么是我,,怎么總是我?當(dāng)他認(rèn)為別人在踐踏他的自尊的時(shí)候,,我告訴他:“尊嚴(yán),是自己用行動(dòng)長期樹立的,,不是哭著叫著給別人要的”,。當(dāng)在玻璃板下的座右銘堆成堆,他已經(jīng)熟視無睹時(shí),,我寫信,、我寫文章,,也會(huì)就聽來的新聞,看到的報(bào)紙有意思的信息,,彼此深度交換看法,,有時(shí)他的見解也會(huì)高于我的認(rèn)識(shí),這樣就能形成我對(duì)他欣賞的文章,,我的博客上就有這樣的篇目,。孩子能看的進(jìn)去我的文章,爸爸會(huì)寫文章也算是他的一點(diǎn)小驕傲,,這恐怕不是因?yàn)榘职謱懙枚嗪?,也不是爸爸講了多少道理,而是里面不僅有我對(duì)他的失望和無奈,,也有孩子帶給我的快樂以及我對(duì)他的真正的賞識(shí),。
近來,我切實(shí)感覺到孩子真正需要的不是道理,,很多事情,,不是他不想去做,是他約束不了自己,,不是不想做好,,而是欠賬太多,沒有能力趕上,,他需要的是具體的幫助,。關(guān)于作業(yè),我們從小就要求,,注意整齊,、潔凈,要求多少年,,他不潔凈不整齊多少年,,是因?yàn)槁牭臅r(shí)候知道,,做的時(shí)候忘記;要求務(wù)必把老師指出的錯(cuò)誤及時(shí)改正,,又能做到幾回呢?是因?yàn)槠鋵?shí)要么課上沒聽懂,要么沒有好好聽,,總之沒有能力改,,做了多少年無效的作業(yè)!于是這個(gè)學(xué)期我改變了策略,從每天的作業(yè)抓起,。他的數(shù)學(xué),、物理作業(yè),他做完后,,我一定要重新做一遍,,給他一一指正,,什么地方應(yīng)該加細(xì)節(jié),什么地方應(yīng)該完善步驟給他圈注出來;講給他聽,,讓他重做,,重做的結(jié)果是,第二天的課堂講評(píng),,他反應(yīng)比別人快,,經(jīng)常獲得代替老師給別人講的機(jī)會(huì),這對(duì)他又是鞏固的機(jī)會(huì),,他也從這里收獲快樂,。半個(gè)學(xué)期以來,我?guī)缀鯖]有一天耽誤,,一直堅(jiān)持著,,即便是有非去不可的應(yīng)酬,我也要讓孩子把作業(yè)放到桌子上,,先睡覺,,我回去再批改,讓他次日早起再訂正,。
現(xiàn)在孩子有了些進(jìn)步,,我在意的不是名次的變化,而是他有了堅(jiān)定的追求,。 地理,、生物結(jié)業(yè)考試,我告訴他要考到b等,,才能有升高中的機(jī)會(huì),,孩子想了一會(huì)說:“爸爸,我不能把目標(biāo)定為b,,那樣有考到c的危險(xiǎn),,把目標(biāo)定為a,努上力,,最壞也是個(gè)b”,。作為孩子的爸爸,經(jīng)過了這樣的一些艱難歷程,,還有比聽到這樣的表述更高興的嗎?
我急切地給楊老師發(fā)短信,,表達(dá)我的喜悅。一直以來,,我都非常真誠的感謝楊老師,,是她一直在忍受、在鼓勵(lì)、在不放棄他,。于是我在飯桌上給孩子說:“你楊老師多好,,不管你過去多差,多討厭,,多麻煩,,都沒有放棄過你。等你長大成人后,,我不管你怎么想,,反正,我跟你媽媽要跟楊老師保持聯(lián)系,,要成為好朋友”,。沒有想到,孩子立刻糾正我:“也要跟陳老師,、常老師保持聯(lián)系,,他們都很好”。孩子說的對(duì),,老師們真的很好,,他們幾乎每天都跟我或者孩子的媽媽發(fā)短信,不是群發(fā)的那種,,提醒作業(yè),,表揚(yáng)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,孩子終于懂得感受了,。都說十三四的孩子叛逆,,欣慰的是這個(gè)時(shí)候的我的孩子內(nèi)心已經(jīng)知道感恩了。
誰說我的教育沒有收獲,,這可能也算是一種收獲吧!
最后,,我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn):
一、接受我們的孩子的現(xiàn)在和將來,,無論什么樣的現(xiàn)在和將來,,但你總要按最大的努力去教育他。
不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,,就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子,,要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平,這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定;不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,,要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別,,也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),,我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證,。老天爺給了你什么你就只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生,。有遺傳就會(huì)有變異,,一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),我們只有接受,,但,,既然這是我們的孩子,我們把他帶到這個(gè)世界,,我們就只能最愛她(他),,給他你能夠給他的最好的教育。
二,、也許可能是一種幸福,,別相互折磨成痛苦。
也許有這樣兩種情況都可能是幸福:如果你的孩子聰明,、漂亮,,有好習(xí)慣、善于自我控制,,學(xué)習(xí)從不讓你操心,,老師夸你教子有方,你自己也覺得很有成就,,你的確很幸福;但也可能有另外的情況,,記得我讀書的時(shí)候,我的同伴只能在本村讀初中,,全村只有我一人考到縣里的中學(xué),,我的父親驕傲死了,可是,,只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,,當(dāng)我每周背上煎餅要離開家的時(shí)候,她都那樣的不舍,,撫著我的背說,,孩子你學(xué)習(xí)好,有出息,,將來可是要在天邊工作,,媽見你的時(shí)候就少了。媽媽的這句話不幸一言成讖,,媽媽去世的時(shí)候,,我們沒有在她的身邊。這不是詛咒,,這是一種可能,。
如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,你要教育,你反復(fù)教育,,你要耳鬢廝磨,,你跟孩子在一起的時(shí)間多,說的話多,,我以為所有的天倫就在于在一起,,這不是幸福么?孩子成人之后,彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,,在他未成年的時(shí)候,,比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,也許就是幸福,,千萬別像我先前那樣,,讓呵斥、和哭泣成為主流聲音,,把可能的幸福,,變成彼此的折磨。世界上只有最親近的人,,能給最親近的人傷害,,而且長久。
三,、每個(gè)孩子都不一樣,,我說的是各個(gè)方面;孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度,是能力,。
沒有誰因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,,天天打孩子,沒有誰因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,,天天罵孩子,,因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡姡覀兂姓J(rèn),,升學(xué)率也沒與這些,,學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,,你不肯放過你的孩子,,你又何苦呢?看不見的差異也是存在的,要不我們?cè)趺礇]成了愛因斯坦呢?為孩子的未來努力是應(yīng)該的,,別為孩子的未來太擔(dān)心,,大樹可以參天,小草也能成綠,。為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千萬遍,,打了好幾場(chǎng),,他還是他,怎么就是不聽呢?家長朋友們,,很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,,就像學(xué)不會(huì),、長不高,、跑不快一樣他做不到,我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,,和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,,用表格、用小結(jié)幫他,,而沒有辦法怪他,。
四、問題不要定性,,解決事情;道理不要多講,,孩子需要具體幫助;不用空談方法,一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,,做具體的題目的過程和積累中,。
這一點(diǎn),之前我似乎已經(jīng)說透,。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,,并不是他不認(rèn)可這些道理,只是他做不到,,道理已經(jīng)沒有震撼和說服,,只能轉(zhuǎn)化為反感。其實(shí)他們需要具體的幫助,,就像我前邊做的那樣,。
我特別想說一句,孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,,有沒有效,,是不是要想想?我是覺得如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,他能在外邊聽進(jìn)去么?而且,,一周一次,,間隔太長,內(nèi)容自成體系,,跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,,得不到鞏固,不如把每天的作業(yè)處理好,,這跟老師的教學(xué)同步,,而且互為鞏固,,一個(gè)大學(xué)生就可能做到。
當(dāng)然,,沒有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子,,我的方法也是一樣,況且,,我也離成功遠(yuǎn)著呢?
五,、教育立竿見影是神話,,我寧愿相信我的孩子大器晚成,。
對(duì)孩子的教育和幫助,我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,,做好了剛見好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備,,做好了一直不見效的準(zhǔn)備,。沒有辦法,就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>
當(dāng)父親越久,,當(dāng)老師越久,,越覺得教育我?guī)缀鯖]有入門,這根本就不是謙虛,,真是這樣,。要不你說說哪一種教育是成功的,要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱,,我們還沒有學(xué)會(huì),,它就銷聲匿跡了呢?
盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,但我依然不知道什么時(shí)候見效,,也許我努力的時(shí)候見不到效,,也許某一時(shí)刻我沒有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長,既是他成長了,,我也不能貪天之功,,感覺是自己的成功,影響生命的因素有多少,,誰能說得清?
但,,我要堅(jiān)持。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,,說不定智商,、情商也如此,我寧愿相信:我的孩子大器晚成,。
對(duì)老人,,我們常說,樹欲靜而風(fēng)不止,,子欲養(yǎng)而親不在,,那是遺憾,。
對(duì)孩子,如果我輕言放棄,,那么萬一將來孩子的人生不如意,,我會(huì)內(nèi)疚和后悔,在他最需要的時(shí)候,,我沒有幫助他,。
教之道,貴以專,。既做了人家的父親,,只有執(zhí)著的對(duì)孩子,,別無選擇,。
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇四
同學(xué)們:
根據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果,學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問題,,主要體現(xiàn)在,,
1、不重視出勤,,上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校園或教室走廊,,隨意地遲到早退曠課。
2,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,上課開小差,甚至頂撞老師,。
3,、不按時(shí)到校和回家,隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng),。
4,、打架斗毆,甚至拉幫結(jié)派打群架,。
5,、男女同學(xué)不正常交往。
現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容
講二者關(guān)系時(shí),,我想先說一則關(guān)于 “ 玻璃與窗框 ” 的寓言,,玻璃總抱怨窗框把自己限制得太緊了,窗框有一天終于發(fā)怒了,, “ 那你就到外面去尋找自由吧 ” ,。當(dāng)即,,將 “ 身子 ”松了松,,玻璃頓時(shí)掉在地上碎了
同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒有呢?它告訴我們,,世上沒有絕對(duì)的自由,虎豹只能活躍于崇山峻嶺,,魚兒只可遨游于江河,,如果一旦離開這些范圍,就只能是走向滅亡,。 “ 窗框”“ 崇山峻嶺 ” ,, “ 江河 ” 就好比是紀(jì)律,只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由,,沒有了紀(jì)律約束的自由,,就好像那塊玻璃,各位同學(xué),,你難道愿意做那塊玻璃嗎?沒有了紀(jì)律約束的自由,,就好比離開了水的魚,離開了崇山峻嶺的虎豹,,各位同學(xué),,你們想想,你們真愿意做那離開了水的魚,,離開了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來就不是隨心所欲,,不是想干什么就干什么,自由是知道該干什么才干什么,。任何人,,在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候,都不能損害他人的正當(dāng)權(quán)利,,否則,,你有了自由,那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的痛苦之上,,各位同學(xué),,用你們自已心中的良知問一下自己,這對(duì)嗎?這合適嗎?這應(yīng)該嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人,,只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由,。
人生中,有些事,,是我們不愿意去做,,但又不得不去做,這就是責(zé)任的意義,,守紀(jì),,是對(duì)班集體負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)你父母負(fù)責(zé),,更是對(duì)你自己負(fù)責(zé),。你們現(xiàn)在還是學(xué)生,犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來一次,,從頭開始的機(jī)會(huì),,可是在社會(huì)上我們必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,。因此,,在學(xué)生時(shí)代,要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系,。
只有遵守游戲規(guī)則的人,,才可能在游戲中勝出。紀(jì)律是專注的保障,,成功的催化劑,。老子說,圣人之治,,虛其心,,實(shí)其腹,,弱其志,,強(qiáng)其骨。美國西點(diǎn)軍校的成功就是最好的證明,。
現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散,,有時(shí)是明知故犯,肆無忌憚,,從而出現(xiàn)了上述5個(gè)方面的違紀(jì)現(xiàn)象,。
其一、你們這個(gè)年齡段,,對(duì)世界觀,、人生觀還未完全形成,對(duì)真善美,、假惡丑的辨別力,、鑒別力還不強(qiáng),加之客觀現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜,,因而你們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往顯得偏狹,,容易被表面現(xiàn)象所迷惑,出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的混亂,,很多事情,,并不像你們想像的那樣簡單。希望大家站在一定的高度向遠(yuǎn)看?,F(xiàn)在的行為就是就是將來的積淀,。
其二,、思考問題不周密,往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事,,因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見,,對(duì)教師或集體的要求,合乎己意的就去辦,,不合己意的就盲目地拒絕或頂撞,,不能控制自己,不能理性的,,客觀的看待問題,,多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問題,,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志,,也是一個(gè)人成功的開始。
其三,、過分強(qiáng)調(diào)自我,,惟我獨(dú)尊,對(duì)于老師家長善意的批評(píng),、幫助不愿接受,。有意反其道而行之,常用反抗的行為來表達(dá)自己的能力和價(jià)值,。常常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況,,本來只是一些雞毛蒜皮的小事,在別人看來不以為然,,而有些同學(xué)卻會(huì)犯顏動(dòng)怒,,火冒三丈。有胸懷,,能忍耐,,是成大事者的共同特質(zhì)。
人都有精神需要,,你們的每次行為都顯示了自己的品格,,同學(xué)們看在眼里,大家雖不言不語,,但是他們的心中自有分寸,。你希望你在教師,在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺得多年以后,,你的教師與同學(xué)在閑聊時(shí),,會(huì)如何評(píng)論你呢?全班五十多位同學(xué)中,只有你們幾位同學(xué)這樣,這本身就說明了一些問題,,你們自己想想,,說明了什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)?而你們做不到?是那絕大部分人錯(cuò)了,還是你們什么地方出了問題呢?
有人這么說過,,父母給了你生命,,而教師給了你有意義的生命,我想這句話很有道理,。從你上學(xué)那一天起,,老師就一直陪伴著你,讓你明白了很多很多的道理,,學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí),,人與人之間本就應(yīng)互相尊重,更何況是給了你有意義的生命的教師呢?我們常說理解萬歲,,那么各位同學(xué),,當(dāng)你們要求老師理解你們的時(shí)候,你們是否站在老師的立場(chǎng),,去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應(yīng)該尊重教師及教師的勞動(dòng)呢?
教育具有滯后性的特點(diǎn),,因此,有些事,,有些道理,,你們現(xiàn)在并不真正了解,要等待到若干年后,,你才會(huì)明白,,老師當(dāng)初的良苦用心,每位老師對(duì)你們的教育都沒有惡意,,每位老師都是寬容的,他們只是希望你們各個(gè)方面能好些,,再好些,,優(yōu)秀些,再優(yōu)秀些,,難道各位同學(xué)覺得這也有錯(cuò)嗎?各位同學(xué)如果不信,,可以試著去問問十年前的學(xué)生,問問他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的看法,,也可以把今天,,你認(rèn)為無法忍受與理解的事,記在日記本中,,十年后,,你再去看看,你會(huì)為當(dāng)初的做法感到后悔!
此外,對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問題,,做簡單的提醒:
1 ,、生活節(jié)奏的控制(做好生活計(jì)劃,井井有條的事務(wù)處理也是能力的體現(xiàn),,張弛有度)
2 ,、情感生活的處理(責(zé)任意識(shí),一根棒棒糖交換的青春,,前面提到的家庭志向,,短淺的眼光,不可復(fù)制的中學(xué)歲月,,正常的情感價(jià)值)
3 ,、生活態(tài)度正規(guī)化(不攀比生活,重視正常的生活態(tài)度的建立)
4 ,、注意控制自己的情緒(水的生命 結(jié)冰晶體的事例 情緒很重要)
5 ,、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師交流,寬容的對(duì)待自己的同學(xué),,冷處理一些矛盾)
6 ,、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得,,越專注越快樂,。
1、明白我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的意義,,要相信,,天上不會(huì)掉下餡餅,生活不會(huì)有永遠(yuǎn)的安逸,。要堅(jiān)信,,天道酬勤,上帝是公平的,。
2,、人生沒有失敗只有放棄。古人云,,窮則變,,變則通。一條路走不同時(shí),,我們要為自己尋找新的道路,。世界之大,總有我們的方向,。所以,,根據(jù)自己的興趣,,選擇一條適合自己的專業(yè)道路,并堅(jiān)定不移地走下去,。
3,、學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)為別人著想,。社會(huì)是人的舞臺(tái),,我們遲早要走進(jìn)社會(huì),我們無法脫離人群,,所以,,要學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法,,不顧及別人的感受,,這樣的人到社會(huì)上一定會(huì)吃虧的。
4,、如果你是聰明的學(xué)生,,那么你永遠(yuǎn)不要把老師放在對(duì)立的位置,要知道,,在拼搏的道路上,,我們老師和大家永遠(yuǎn)都是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的人,老師是在你人生最艱難的奮斗階段,,唯一能托你一把的人,。
5、越是優(yōu)秀的集體,,越有讓人難以忍受的紀(jì)律,。美國哈佛大學(xué),每年在全世界只招1500名同學(xué),,而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十,。所以,永遠(yuǎn)不要與制度對(duì)抗,,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,,以卵擊石的都是傻子。
6,、把心放輕,把路走實(shí),,到達(dá)遠(yuǎn)方,,不是因?yàn)槲覀兿肓撕芏啵且驗(yàn)槲覀冏吡撕镁?。所以,,我們不做空想家,在奮斗的道路上,做,,永遠(yuǎn)都是第一位的,。我知道大家都有自己的夢(mèng)想,也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng),,但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的勇氣,。其實(shí)很多東西并不像我們想象的那么難,只要我們做下去,。
7,、在老師眼里,你是一個(gè)好孩子,,老師希望你相信自己,。即便很多人都放棄了你,或者所有人都放棄了你,,你也不能放棄自己,。因?yàn)椋瑢?duì)于他們來說,,我們只是無關(guān)緊要的人,,對(duì)于我們來說,我們是自己的全部,,是全部的自己,。
綜上所述,擁有志向,,積極勤奮,,注意方式方法,把握自己正常的中學(xué)生活,,就是對(duì)自己今天最好的把握,。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦,高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏,,人生最怕充滿智慧的勤奮!請(qǐng)牢記:今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的,,今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來!
立志向,起三更眠夜半,,寒來暑往何懼辛勞;
提實(shí)力,,拼汗水博心血,全力以赴再攀高峰!
向前沖,,從此我們與眾不同!
最后,,祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段,用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信,、陽光,、勤奮的方式迎接即將到來的高三生活!
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師,、家長、親愛的同學(xué)們:
大家好,。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),,此時(shí)此刻站在這里,我覺得很無奈,,雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們,,細(xì)心的關(guān)心著我們,耐心的幫助著我們,,可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生,,成績不夠理想,不但影響了班級(jí)的榮譽(yù),,更重要的是辜負(fù)了父母的期望,,違背了老師的愿望,脫離了自己的夢(mèng)想!
期中考試后,,我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析,,我們考試成績差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧:
一、我們沒有認(rèn)真聽講,,沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí),。在學(xué)習(xí)中,我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木?,不能認(rèn)真的完成作業(yè),,完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。
二,、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教,,因而導(dǎo)致問題越積累越多,我們便慢慢的落下了步子,。
三,、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校,,不知道自己是干什么的,,沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃;沒有人生的目標(biāo);沒有理想,,在學(xué)?;烊兆樱凰歼M(jìn)取!
四,、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,。我們有些家長叔叔、阿姨們,,不重視孩子的家庭教育環(huán)境,,成天打麻將、賭博,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴,,對(duì)孩子的成績不聞不問。
尊敬的各位老師,,親愛的爸爸媽媽們,,我們沒把學(xué)習(xí)搞好,我們的學(xué)習(xí)退步了,,我們感到很慚愧,。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷,我們讓你們失望了,。但是我們會(huì)進(jìn)步的,,因?yàn)槲覀冞€小,因?yàn)槲覀冞€年輕,,因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己;古人云:“浪子回頭金不換!”何況我們不是浪子,,我們是初中生,雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難,,但這并不代表我們沒有前途了,,并不代表我們就完蛋了!只要我們還有一顆上進(jìn)的心,我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷!
謝謝大家!
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇六
首先,,我可以告訴大家,,你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受,但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室,。今天這個(gè)家長會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)的學(xué)生情況召開的,,主要目的是我們?nèi)矫婀餐Γ瑪[正學(xué)習(xí)態(tài)度,、盡快提高學(xué)習(xí)成績,、掀學(xué)習(xí)熱潮,力爭期末好成績,。
我們分析一下這次考試的成績,,咱們心里該有個(gè)數(shù),好找到今后努力的方向,。
(一)有不少家長說“我們的孩子挺聰明的,,可是總考不了好成績.” 這個(gè)原因是多方面的,有的是性格問題,,急性子人馬虎;有時(shí)是態(tài)度問題,,對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易疏忽;有的是熟練問題,對(duì)知識(shí)半生不熟最容易出錯(cuò);有的是認(rèn)識(shí)問題,,沒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,,有的是方法問題,,沒有知識(shí)積累當(dāng)然就沒有好的學(xué)習(xí)方法解決這些問題必須對(duì)癥下藥,有針對(duì)性做工作?,F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考,。
1. 針對(duì)作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,,對(duì)于不會(huì)做的題目,,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,,作業(yè)做錯(cuò)了,,沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等,。
讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上, 找出錯(cuò)誤的原因,,把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”,,孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎,,有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害,下決心改正,。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法,。
2、從書寫入手,。不少孩子態(tài)度不端正是從寫字開始的,。所以家長要教育孩子寫字不要太潦草。從寫字開始就要嚴(yán)肅認(rèn)真,。這有利于培養(yǎng)孩子專注的性格,。
3、課外預(yù)習(xí)相當(dāng)重要,,課堂是情感交流和信息交流的地方,,所以學(xué)生要預(yù)習(xí),,把預(yù)習(xí)成果寫在課本上,這樣在課堂上他才能積極的發(fā)言,才能和他人交流,,和老師交流,,和課堂相容。課堂筆記,,課后一定要消化。這有利于理解記憶課堂知識(shí)。
4,、學(xué)會(huì)自己檢查。由于小學(xué)天天給孩子檢查作業(yè),。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理,,反正錯(cuò)了家長能給檢查出來,所以做題時(shí)馬馬虎虎?,F(xiàn)在家長不給孩子檢查作業(yè),,老師也檢查不過來,,尤其是背誦,。所以讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有了自檢的能力,,馬虎的毛病才能克服,。
(二)有的家長對(duì)輔導(dǎo)孩子感到困惑,。家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
1,、引導(dǎo)學(xué)生尋找問題答案,在懂后讓孩子自己去做,。重視思維過程,。和孩子一起查資料,尋找問題答案。遇上自己也不明白的問題,,要正確對(duì)待,,翻書或上網(wǎng)查資料,或請(qǐng)教別人解決,,千萬不要敷衍塞責(zé),,不了了之。這樣不但親近了孩子也充實(shí)自己,。
2,、不要訓(xùn)斥孩子。有些父母心急,遇上孩子一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來就大聲訓(xùn)斥,,功利性表現(xiàn)得非常明顯,。這樣容易使孩子緊張,,影響孩子大腦的正常思維,。時(shí)間長了,,會(huì)使孩子失去信心,。要知道信心是走向成功的關(guān)鍵,正確的方法是換一角度給孩子講解,,或者讓孩子安安靜靜的思考一會(huì)兒,。要記住,,世界上只有不稱職的父母,,沒有不稱職的孩子,。
(三)最后提出要求:
不要有把孩子全交給老師的想法,,一個(gè)好的教育需要家庭學(xué)校社會(huì)相統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。以上這些都是在開學(xué)以來出現(xiàn)的問題,針對(duì)以上情況我們要一起采取了以下的措施,。
第一,、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子在家晚自習(xí),必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.
第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三,、抓技能。如想問題,、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng)、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,;
第四、抓能力,。主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力,。
孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,、具體督促、具體檢查,,有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空了.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高
第五,、督促孩子看課外書,最好你和他一起看,,談看法,。激發(fā)他的求知欲,并對(duì)增強(qiáng)母(父)子感情有幫助,,也提高了自己的文化修養(yǎng),,一舉三得的事情何樂而不為呢。
第六,、給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍,,是我們每個(gè)家長必須不斷思考并付諸于行動(dòng)的大事。學(xué)習(xí),,不斷給自己充電是培養(yǎng)自己修養(yǎng)的最好的方法,。
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長:
您們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì),。我們今天坐在一起,,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的將來,我們召開這個(gè)家長會(huì),,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老師,,做好一些工作,,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績,。
這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),,殊不知我們這部分孩子的表現(xiàn)令人擔(dān)憂,。他們的表現(xiàn):一是上課不認(rèn)真聽講,家庭作業(yè)不認(rèn)真完成,,不誠實(shí),,對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固;二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,,馬馬虎虎;三是自尊心,、進(jìn)取心不強(qiáng),,學(xué)習(xí)成績下滑比較快;這些都要引起重視,,希望家長配合教育,。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,,父母是孩子的第一任老師,。家長的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情,。好多家長白天上班,、干活,晚上還有很多工作要做,,非常辛苦,。但是,大家再怎么忙,,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大,,
一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,,內(nèi)心是非常開心的。我們召開本次家長會(huì),,就是希望家長們能做好以下幾點(diǎn):
1,、學(xué)習(xí)上要多關(guān)注、幫助孩子,。有些家長總以自己忙找借口,,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長是我們的希望,,我想大家每天抽出半小時(shí),還是可以的,。如在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,,問一問最近的學(xué)習(xí)情況,然后幫助他,出上幾道題目,,甚至監(jiān)督他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,,好處是多方面的,。
2、不要說孩子笨,,那是逃避責(zé)任對(duì)孩子不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),,對(duì)孩子該嚴(yán)格批評(píng)就嚴(yán)格批評(píng)改鼓勵(lì)就鼓勵(lì)。
3,、注意督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),,上學(xué)帶齊作業(yè)以備檢查,讓孩子養(yǎng)成自己整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣,。
4,、中午讓孩子睡覺,保證孩子睡眠,。有些學(xué)生下午第一節(jié)課就打盹,,請(qǐng)家長給予關(guān)注;
5,、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),,而不是唯一指標(biāo),。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,。有的學(xué)生甚至也能考到95分,,但是對(duì)語文的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,,獨(dú)立思考不夠,,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。
6,、支持學(xué)校、支持老師的工作,,經(jīng)常到校找老師了解孩子在校表現(xiàn),,并提出寶貴的意見、建議,。
7,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(給孩子們提供一個(gè)做家庭作業(yè)的具體時(shí)間和空間)需要說明的是,教師是人,,而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,,在目前的教育體制下,,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處,。所以,,希望各位家長要多理解、多支持,、積極配合,,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系,。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,,或如實(shí)反映一些情況。最后,,祝各位家長工作順利,,家庭幸福,再次感謝你們的支持,。愿通過這次家長會(huì),,轉(zhuǎn)變各位家長的教育理念,更重視孩子的學(xué)習(xí)成長,,使我們的學(xué)生蓬勃向上,,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生在期末考試中取得令家長和老師滿意的成績,。
差生家長會(huì)老師發(fā)言稿 在差生家長會(huì)上老師發(fā)言稿篇八
同學(xué)們:
我們今天在座的不少學(xué)生之所以沒有能得到老師的青睞,,可能是因?yàn)槲覀兊脑u(píng)價(jià)體系出了問題:掌握知識(shí)是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,但不是全部內(nèi)容,。如果我們把身體素質(zhì)好作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn),,那我們今天在座的不少學(xué)生就是佼佼者。
同學(xué)們可能不知道下面的情況:
德國大詩人海涅是學(xué)校里眾人皆知的后進(jìn)生,,教師常罵他對(duì)詩“一竅不通”;數(shù)學(xué)家巴比基和文學(xué)家瑪阿特是同班同學(xué),,他倆因?yàn)槌煽儾畛1涣P站在椅子上任人取笑,但后來,,在這個(gè)班級(jí)中恰恰是他們兩個(gè)成為舉世聞名的人物;達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),,因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學(xué)讀書時(shí),,成績也是全班倒數(shù)第一;舉世聞名的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時(shí)被譽(yù)為“愛搗蛋的孩子”??在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例也不少,。據(jù)中國青年報(bào)報(bào)導(dǎo):一個(gè)平時(shí)連兩位數(shù)加減法都不會(huì)做的差生,在談起“養(yǎng)鳥經(jīng)”卻口若懸河;一個(gè)六門功課開“紅燈”的后進(jìn)生,居然能心靈手巧地拆裝多種規(guī)格的電視機(jī);一個(gè)多門都不及格的差生韓寒,,居然成了作家,。
下面我首先請(qǐng)同學(xué)們協(xié)助我做一個(gè)事情,請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)缺點(diǎn),。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有那個(gè)同學(xué)能大膽站起來,,高聲地讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)
再請(qǐng)大家做一個(gè)事情,,請(qǐng)你在紙上寫下你的十個(gè)優(yōu)點(diǎn),。(學(xué)生用5分鐘時(shí)間完成)有哪個(gè)同學(xué)愿意把它讀出來。(2-3名學(xué)生起立回答)
從上面的情況看來,,我們今天在座的不少學(xué)生更多的是把“愛”給了別人,,而沒有把“愛”留給自己。
其實(shí)成功與失敗,,本是相互交織在一起的,。
不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路:
林肯——
22歲,生意失敗;23歲,,競(jìng)選州議員失敗;24歲,,生意再次失敗;25歲,當(dāng)選州議員;26歲,,情人去世;27歲,,精神崩潰;29歲,競(jìng)選州議長失敗;36歲,,競(jìng)選選舉團(tuán)失敗;34歲,,競(jìng)選國會(huì)議員失敗;39歲,國會(huì)議員連任失敗;46歲,,競(jìng)選參議員失敗;47歲,,競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲,競(jìng)選參議員再次失敗;56歲,,當(dāng)選美國總統(tǒng),。
這就是林肯,是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng),。
由此,,我們可以看出,每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的,,都遭遇過失敗,。失敗是一塊試金石,最能試出你將能否成就大業(yè),。只要細(xì)心觀察一個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng),,就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn),。許多人遭遇失敗,躺在地上大罵著不起來,,把失敗歸罪于客觀因素,,抱怨自己命運(yùn)不佳,把自己罩在失敗的陰影中,,終于漸漸被失敗吞噬掉了,。而在成功者眼里,失敗不只是暫時(shí)的挫折,,失敗還是一次機(jī)會(huì)。它說明了你的不足和欠缺,。找到它,,補(bǔ)上這個(gè)缺口,你就又增加了一份別人所沒有的智慧,。這樣,,也就離成功更近了。偉人并不是生來就是偉人,,成功者并非生來就是成功者,。偉人之所以成為偉人,是因?yàn)樗麄儽绕胀ㄈ耸〉酶?。失敗是一個(gè)熔爐,,把人身上的雜質(zhì)都熔化掉,使之成為純凈的好鋼,。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人,。其實(shí)一個(gè)人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒,,沒有什么能把你打倒,。一個(gè)人如果常常把自己當(dāng)成對(duì)手,直面自己,,戰(zhàn)勝自己,,他就會(huì)走向成功。成功就是一連串的奮斗,,不要指望一夕成功,。失敗是黎明前的黑暗,只要咬緊牙關(guān)下去,,曙光就會(huì)出現(xiàn)在你眼前,。真正的失敗只有一種,就是放棄,。成功者不怕失敗,,反之,,他們重視失敗,懂得從失敗中
如何一步一步走向成功,。
成功當(dāng)然是有一定的方法的,。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們:沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發(fā)展過程中的一幕,每一次失敗,,都為你種下一顆成功的種子,。只要你堅(jiān)持不懈地耕耘,總有一天,,這顆種子會(huì)長成參天大樹,。林肯能從零開始,從失敗起步而成為美國最偉大的總統(tǒng),,我們是從成功的一半處起步,,重要里面再加上自己不懈的斗志和辛勤的耕耘以及科學(xué)的進(jìn)取,何愁來日不能成功呢?
同學(xué)們,,抬起頭,,挺起胸,走出自我,,學(xué)會(huì)自我賞識(shí),,你的眼前將是一片艷陽天。
首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經(jīng)歷:
我35歲的時(shí)候,,考上了一所夜大,。每天下班后,要穿越5條街道去讀書,。一天傍晚,,臺(tái)風(fēng)突然來了,暴雨如注,。老師還會(huì)不會(huì)來上課呢?我拿不準(zhǔn),。那時(shí)電話還不普及,打探不到確實(shí)的消息,??紤]了片刻,我穿上了雨衣,,又撐開一把傘,,雙重保險(xiǎn),沖出屋門,。風(fēng)雨中,,傘立刻被撕開,成了幾塊碎布,。雨衣也背叛了我,,鼓脹如帆,,拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣,,連滾帶爬趕到了學(xué)校,。看門的老人卻說,,從老師到學(xué)生,,除了我,沒有一個(gè)人來!
那一瞬間我非常絕望,。不單是極端的辛苦化為泡沫,,更有無窮的委屈和沮喪。
老人見我失魂落魄的樣子,,讓我進(jìn)他的小屋歇口氣,。伴著窗外瀑布般的水龍,老人緩緩地說,,你以后會(huì)有大出息。
我說:“我是一個(gè)大傻瓜啊,?!彼f:“所有學(xué)生里只有你一個(gè)人來上學(xué)???,暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子,膽子小的,,思前想后的,,都被它篩了出去,留下了最有膽識(shí)最不怕吃苦的人,?!?/p>
那一瞬間,好似空中打了一個(gè)閃電,,我的心被照得雪亮,。也許我不是3000名學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但這晚的暴雨,,讓我知道了,,我是3000名學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人。從那以后我就多了一份自信,,一步步有了今天的成就,。
從畢淑敏的這一段經(jīng)歷中,我們不難看出她是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,,表面看“她是一個(gè)傻瓜”,,吃可苦,,實(shí)際上她是一個(gè)被篩過后留下的最有膽識(shí)最不怕吃苦的人,同時(shí)她也是一個(gè)自制力非常強(qiáng)的人,。
人不能自制是因?yàn)闆]有找到發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,,就是說某一件事或某種習(xí)慣,不是你發(fā)自內(nèi)心想去做,,而是環(huán)境所迫,,不得不做,這時(shí)自制是很成問題的,,而且很辛苦,。所以在做一件事之前,一定要尋找眾多的理由來說服自己,,只有從內(nèi)心深處說服自己了,,自己才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)喜歡去做,,心甘情愿去做,。這時(shí)自制就變得非常容易和簡單。
怎么樣才能說服自己?
人類所有行為的動(dòng)機(jī)都可以用兩個(gè)原因來解釋:逃避痛苦和追求快樂,。
同樣一件事,,對(duì)有些人來說是逃避痛苦,而對(duì)另外一些人來說可能是追求快樂,。比如讀書,,有些人是天性喜歡讀書,或所讀的書很合他的口味,,那么他讀書就是一個(gè)追求快樂的過程,。而對(duì)另外一些人,讀書卻也許是不得已而為之,,因?yàn)椴缓煤米x書就可能會(huì)面臨更大的痛苦,。
人的本能決定了他在任何情況下都能作出對(duì)自己有利的選擇,不管是意識(shí)面還是潛意識(shí)面,,人絕對(duì)不會(huì)選擇對(duì)自己不利的行為,。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當(dāng)然不是,因?yàn)槿穗m然會(huì)本能的選擇對(duì)自己有利的行為,,但這種行為是不是真的對(duì)自己有利,,完全有賴于個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,而且痛苦和快樂還有個(gè)短期和長期的判斷,。人的弱點(diǎn)在于,,往往只能識(shí)別短期的痛苦和快樂,而看不到長遠(yuǎn),。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇,。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒,,酗酒,貪玩,,逃學(xué);反之亦然,,很多短期的痛苦(其實(shí)并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石,如忍耐,,吃苦,,鍛煉,早起等等,。
所以如果想要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,,想要自動(dòng)自發(fā)的做一些事情,首先把要做的一些事情做一個(gè)長期的痛苦快樂比較分析,,是自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),,在執(zhí)行過程中少一些迷茫,這樣,,做起事來就輕松多了,,也可以把一些表面上是痛苦的事當(dāng)作快樂的任務(wù)來完成了。
一旦你學(xué)會(huì)自制,,走出迷惘,,成就未來美好的人生。
先請(qǐng)同學(xué)們來聽《一個(gè)辛酸父親的信》
親愛的兒子:
盡管你傷透了我的心,,但你終究是我的兒子。雖然,,自從你考上大學(xué),,成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生之后,心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了,。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到,,到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏,這一切,,在你看來是天經(jīng)地義的,,你甚至感覺你這個(gè)不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù),是一件特沾光,、特榮耀的事,。 的確,你考上大學(xué),,你爸媽確實(shí)為你驕傲,。雖然現(xiàn)今的大學(xué)生也不一定能找到工作,但這畢竟是你爸媽幾十年的夢(mèng)想,。我們那陣,,上大學(xué)不是憑本事考的,,要看手上的老繭和出身成分,有些人甚至還要用人格去換,。這也就是我們以你為榮的原因,。然而,你的驕傲卻是不可理喻的,。在你讀大學(xué)的第一學(xué)期,,我們收到過你的3封信,加起來比一份電報(bào)長不了多少,,言簡意賅,,主題鮮明,通篇字跡潦草,,只一個(gè)“錢”字特別工整而且清晰,。你說你學(xué)習(xí)很忙,沒時(shí)間寫信,,但同院里你高中時(shí)的女同學(xué),,卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信,而且每周一封,。每次從收發(fā)室門口過,,我和你媽看著你熟悉的字,卻不能認(rèn)領(lǐng),。那種痛苦是咋樣的,,你知道嗎?
后來,隨著你讀二年級(jí),,這種痛苦煎熬逐漸少了,,據(jù)你那位高中同學(xué)說,是因?yàn)槟阏剳賽哿?。其?shí),,她不說我們也知道,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,,言辭之急迫,、語調(diào)之懇切,讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的討債人,。
當(dāng)時(shí),,正值你媽下崗,而你爸微薄的工資,,顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳,。在這樣的狀況下,你不僅沒有半句安慰,居然破天荒來了一封長信,,大談別人的老爸老媽如何大方,。你給我和你媽心上戳了重重一刀,還撒了一把鹽,。最令我傷心的是,,今年暑假,你居然偷改入學(xué)收費(fèi)通知,,虛報(bào)學(xué)費(fèi),。這之前,我在報(bào)紙上已看到這種事情,。沒想你也同時(shí)看到這則新聞,,一時(shí)間相見恨晚,及時(shí)嫻熟地運(yùn)用這一招,,來對(duì)付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親,。雖然,得知真相后我并沒發(fā)作,,但從開學(xué)到今天,,兩個(gè)月里,我一想到這事就痛苦,,就失眠,。這已經(jīng)成為一種心病,病根就是你———我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學(xué)生兒子,。不知在大學(xué)里,,你除了增加文化知識(shí)和社交閱歷之外,還能否長一丁點(diǎn)善良的心?
父母的愛是做子女的無法體會(huì)到的,,無論你多么不成材,,多么令他們失望,他們都不會(huì)放棄你,,你永遠(yuǎn)是他們的孩子,,這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應(yīng),,你能說你還算一個(gè)人嗎?烏鴉尚有反哺之情,,可憐天下父母心!為人子女應(yīng)學(xué)會(huì)回應(yīng)父母的愛。因?yàn)楦改甘翘煜伦顭o法講究經(jīng)濟(jì)利益的職務(wù),。他們只講付出,,卻從不要求回報(bào)。
下面再請(qǐng)大家聽一個(gè)故事:
這是個(gè)在網(wǎng)上流傳甚廣的故事,,說一個(gè)運(yùn)氣糟糕的水管工被一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主雇來安裝農(nóng)舍的水管,。那一天,水管工先是因車子的輪胎爆裂,耽誤了一個(gè)小時(shí),,接著就是電鉆壞了,,最后呢,開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩,。他收工后,,雇主開車把他送回家去。到了家門口,,滿臉沮喪的水管工沒有馬上進(jìn)去,,他沉默了一陣子,再伸出雙手,,輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏,。待到門打開時(shí),水管工笑逐顏開地?fù)肀蓚€(gè)孩子,,再給迎上來的妻子一個(gè)響亮的吻,。在家里,水管工愉快地招待了這位新朋友,。雇主離開時(shí),,水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心,,問:“剛才你在門口的動(dòng)作,,有什么用意嗎?”水管工爽快地回答:“有,這是我的‘煩惱樹’,。我在外頭工作,,煩心的事情總是有的,可是煩惱不能帶進(jìn)家門,,不能帶給妻子和孩子,,于是我就把它們掛在樹上,讓老天爺管著,,明天出門再拿,。奇怪的是,第二天我到樹前去,,‘煩惱’大半都不見了,。”確實(shí),,我們每個(gè)人都該有一棵自己的“煩惱樹”,,它可以是無形的,也可以是有形的,,它可以是日記本上的宣泄,,也可以是內(nèi)心的自我化解,甚至哪怕只是一個(gè)禮讓的手勢(shì)、關(guān)切的眼神和溫暖的微笑,。
一個(gè)是自私自利,,一個(gè)是替人作想,我們究竟應(yīng)該選擇哪一種方式?我們現(xiàn)在是學(xué)生,,將來我們要上高中,、大學(xué),要就業(yè),,要有自己的工作,、有自己的家庭,也會(huì)有自己的孩子,。其實(shí)生活猶如一面鏡子,,生活猶如一面鏡子:你朝它笑,它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖,,向它投以懷疑的目光,,它也將還以你同樣的目光。內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心,,也溫暖了所有與之接觸者的心,。“誰拒愛于門外,,也必將被愛拒諸門外,。”這句話的意思是,,你要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)生活,,因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)怎樣面對(duì)生活,也就學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)你自己,。你要以一個(gè)樂觀的態(tài)度去對(duì)待生活,,這樣你才會(huì)獲得快樂!
端正態(tài)度,喚醒良心,,做父母放心的子女,,才是我們最明智的抉擇