當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇一
在幾年的班主任工作中,，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,，沖動發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì);三怕中途放棄,，對學(xué)生置之不理,。
一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣,。急性子做不好班主任工作,，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心,。如果遇事不冷靜,，一時沖動，由著性子,，容易把事情搞得一團(tuán)糟,。如果事事發(fā)脾氣，自以為是,，獨(dú)斷專行,，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心,，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ?，從此走下坡路,。由于每一位學(xué)生的社會環(huán)境，家庭環(huán)境,，教育條件,，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異,。
班主任老師應(yīng)該看到每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界,，每一個學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展,，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子,，發(fā)脾氣,。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì),。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界,，這個世界是隨他而生，隨他而來的,?！苯處熕鎸Φ牟皇且粋€或幾個“世界”。因此,，教師需要做大量深入細(xì)致的工作,，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底,，號不準(zhǔn)學(xué)生的脈,，別說因材施教，就是正確的評價學(xué)生也是極其困難的,。如果只憑班主任的去制約學(xué)生,，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格,。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行,。
三是怕中途放棄,，對學(xué)生置之不理。在老師對特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯,，老師常會對這類學(xué)生失去信心，從而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,，反而聽之任之,，置之不理,。這樣的結(jié)果,，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步,，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，班主任要不斷地完美自我,，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人,。教師是陽光下最光輝的職業(yè),，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做,。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇二
當(dāng)班主任,，除了休息天，每天與57個孩子朝夕相處,，累并快樂著,！孩子是天真的，可愛的,，無邪的,，快樂的；孩子又是調(diào)皮的,，好動的,，吵鬧的，亢奮的……走進(jìn)你們的世界,，辛酸與甜蜜共存,；開心和懊惱同在！
你們仨,，從不會跟著我上課的腳步,，石同學(xué)，每天捧著一本課外書,，看書看得如癡如醉,，從不聽課，不做作業(yè),，若是我偶爾提醒你,，或者拿掉你的課外書，便會遭到你的攻擊,，甚至有時候會惡語相對,，弄得自己心情糟糕……雖然平時這樣，但你期末語文也能考95分,，其他學(xué)科也能考優(yōu)秀,！很欣慰,，你不再像上個學(xué)期一樣，和我作對,，頂嘴,，我不用再受你的氣了。老師知道,，你的確是個特別聰明的孩子,！其實(shí)是一個不可多得的人才！
呂同學(xué),，每門課都幾乎考個位數(shù),，課堂上你是垃圾生產(chǎn)家，會拿出各種各樣玩的東西在摸,，或者撕一地的紙屑,，滿桌子的垃圾；下課了,，你總是跑到我面前來告同學(xué)的狀：盧老師,，誰誰誰欺負(fù)我，無緣無故來打我等等,，然后我一一給你解決,，其實(shí)，你自己偶爾也會受別人指使,，弄一點(diǎn)小惡作劇什么的,，你也并不是一盞省油的燈……今天真是難得看到你專心看書的樣子！不過,，你很聽老師的話,，很有禮貌！你不比別人笨,，只是你沒有把你聰明的頭腦用到學(xué)習(xí)上,！
可是看到你們的種種不軌舉動，又看看你們可愛的臉龐,，我除了生氣又能怎么樣呢,？每個孩子都有自己的花期，你們,，會在什么時候綻放呢,？老師期待著！石和皓,，我知道你們各缺失了那一份最可貴的父愛和母愛,，所以，你們才會和別的孩子表現(xiàn)有所不同……除了及時教育,，或許我能做得只有給你們更多的關(guān)愛吧,！孩子們,，相信你們，有一天,，你們都會等到自己花期的那一天,，到了那一天，就是你們好好地,、盡情地綻放的日子,！老師期待著,！
然而當(dāng)我們到達(dá)這個有著近60年歷史占地77畝的偌大校園,，我驚嘆起鎮(zhèn)一級的中學(xué)竟然有如此規(guī)模。在謝校長的帶領(lǐng)下,，在那個并不起眼的小鎮(zhèn),，我真的看到了一所與眾不同的學(xué)校：校園廣場上閃耀的退役殲6戰(zhàn)斗機(jī)在告訴我們，“熱烈祝賀我校校友顏鵬志,、顏軍榮飛過天安門”紅紅的橫幅在告訴我們,，這個學(xué)校是“全國空軍飛行員早期培訓(xùn)基地”,是雛鷹起飛的搖籃，是溫嶺國防教育的一大特色,；讓“禮義廉恥,，百折不撓”、“以禮始,、以禮終”的跆拳道文化,；“助人自助·共同成長”的同伴心理輔導(dǎo)盛開心花，給師生帶來享受和心靈的陶冶,，是浙江省學(xué)校心理健康一級輔導(dǎo)站,。猛然發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)校名不見經(jīng)傳,，而是我太孤陋寡聞,。她用近60年的生命歷程打造了一本厚實(shí)而豐富的學(xué)校方志，譜寫了一曲激越跌宕的教育樂章,。
下午,，我們聆聽了箬橫中學(xué)心理指導(dǎo)中心趙蓉嬌主任的“同伴輔導(dǎo)”成果經(jīng)驗(yàn)交流。該校的心理健康教育層面追求“校際聯(lián)盟,、搭建舞臺,、全員參與、體驗(yàn)分享,、同伴互助,、攜手共進(jìn)”；心理咨詢層面力求達(dá)成“助人自助,、雄健心靈,、挖掘潛能,、自主輔導(dǎo)、受輔自主,、完善自我”,。趙主任著重從創(chuàng)建“心靈家園”、組建“助人藝術(shù)”訓(xùn)練營,、形成同伴聯(lián)盟,、啟動“1+1”輔導(dǎo)、實(shí)施劇本式輔導(dǎo),、開設(shè)同伴輔導(dǎo)活動課等六大策略進(jìn)行了介紹,。
讓我觸動最深的是最后播放的教師自導(dǎo)自演的心理劇《幸福在哪里？》該劇講述了一位深受工作困擾的體育老師,，從早上起床,，送孩子上學(xué)之后,，就投入了學(xué)校一天的忙碌中去,，每天都是在疲憊中度過,。面對收入微薄的教師職業(yè),，內(nèi)心矛盾重重,，無助,、失意,、消極,，找不到工作和生活的幸福感,。這個心理劇其實(shí)也是千千萬萬工作在一線教師的心聲,。在心理導(dǎo)師的引領(lǐng)下，這位體育老師最終走出了消極狀態(tài),，陽光面對自己的每一天,。
趙主任說，這是“關(guān)愛你我,，放飛心靈”為主題的教師心理劇比賽的一等獎,。學(xué)校以教研組為單位，圍繞比賽主題,，自行設(shè)計和撰寫心理劇劇本,，并由各教研組內(nèi)的教師上陣表演。把教師在生活,、工作,、人際中的心理沖突、煩惱,、困惑等輔以心理劇技術(shù)進(jìn)行表演,，是一種富有成效和極具特色的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。該校校長謝林秋告訴我們，像箬橫中學(xué)這樣全校教師參演心理劇,，在全國可能也是首創(chuàng),。通過心理劇舞臺既豐富了教師文化生活，也增強(qiáng)了教師應(yīng)對,、處理工作和生活中遇到心理問題的能力,，促進(jìn)教師的心理健康。
我覺得一個學(xué)校的精神,，都是靠老師去踐行,、耕耘和傳承的。只有充滿活力的教師團(tuán)隊(duì),，才能培育出朝氣蓬勃的孩子,。有幸福的教師，才會有幸福的孩子,，幸福的教育,。我們要善待安小這一集體，時刻把自身和學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。以做一名優(yōu)秀的人民教師為準(zhǔn)繩，愛崗敬業(yè),、嚴(yán)于律己,、追求上進(jìn)，講求奉獻(xiàn),，不斷提升自我,，輕物質(zhì)、輕回報,，重精神,、重付出，讓我們的心胸寬廣一點(diǎn),，讓我們的情懷博大一點(diǎn),。我們要朝著快樂的、幸福的,、美麗的安小教師而不斷努力,，用我們的幸福塑造孩子們的幸福，用我們的美麗塑造孩子們的美麗,。
記得李希貴老師曾經(jīng)說過：“把簡單的事情天天做好,，就是不簡單?！蔽蚁?，這也是我們教育教學(xué)工作的核心和真諦。教育是一種影響，一種積淀,，一種引領(lǐng),，一種平凡的默默無聞的工作。是一件一件看似瑣碎細(xì)微的小事以及應(yīng)對這些小事的我們師者一個一個的行為,。比如說孩子的文明禮貌,，孩子的行為習(xí)慣……其所針對的應(yīng)該是孩子們的品行與能力，所看重的應(yīng)該是對孩子們默默的影響,、培育,。作為教師，我們要對我們的工作與學(xué)生真正的給予關(guān)注與投入,，要把平凡瑣碎的育人工作做到踏踏實(shí)實(shí),，步步穩(wěn)健，真正的把“簡單的事情天天做好”,。
創(chuàng)新的思想是活力的源泉,，我們要不斷創(chuàng)新我們的工作，創(chuàng)新我們課堂,，不斷思考,，大膽實(shí)踐，不斷提升我們的心理素質(zhì),、教學(xué)能力和科研能力,。才能給我們的學(xué)校不斷注入新鮮血液，讓我們的學(xué)校越來越好,！
“忙碌是一種幸福,，讓我們沒時間體會痛苦；奔波是一種快樂,，讓我們真實(shí)地感受生活,；疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛,?！弊屛覀儠r刻謹(jǐn)記這一句話，用好心態(tài)對待工作和生活,，向著陽光,、快樂、幸福出發(fā),！
有人說過：“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,。沒有水,就不成其池塘,沒有愛，就沒有教育”,。教師對每一個學(xué)生的愛就是“師愛”,?！皫煇邸笔敲總€教師必須具備的一種優(yōu)良的道德品質(zhì)，它應(yīng)具備正直少卻虛偽,、具備無私少卻自我,、具備廣闊少卻狹隘,具備愛心少卻動怒；它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰,，克服困難,，增強(qiáng)信心；在順境中更加奮發(fā),，不驕不躁,，永遠(yuǎn)向前。
又到了人生的拐角處,，在鄉(xiāng)下工作了二十多年,，在別人羨慕的眼光中進(jìn)城了，可我找不到一絲興奮的感覺,，對那個陌生的環(huán)境,、陌生的同事充滿了惶恐與好奇，雖然無數(shù)次給自己打氣,，無數(shù)次對工作做好了計劃,。當(dāng)這一切真的來到，讓我但任四（3）班56位學(xué)生的班主任時,，我還是緊張了,，15年了，15年沒當(dāng)班主任了,，我不知迎接我的是一群怎樣的孩子。一切都從零開始,，既然要做了,，就要做最好，這是我做事的一貫準(zhǔn)則,。
作為班主任老師,，每一天都在與學(xué)生打交道，每時每刻每分每秒都在與學(xué)生相處,，如何做好班主任工作是我們每一個班主任面臨的問題,。學(xué)生在行為習(xí)慣，道德養(yǎng)成,，在成長的過程當(dāng)中都與我們的教育密不可分,，學(xué)生又是一個有個性、有差異,、有思想,、有情感的人，如何才能讓學(xué)生對我們信服、對我們信任,、對我們傾心?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中往往會遇到一些學(xué)生，他們上課無心聽講,，違反課堂紀(jì)律,，老師往往上課都上不下去，下課欺負(fù)其他同學(xué),，翻越圍墻逃課,，謊話連篇，總不承認(rèn)自己的錯誤,，想盡一起辦法為自己的行為找借口,，找理由，考試作弊家常便飯,，作業(yè)從不完成,，搞得班上同學(xué)都不喜歡他們，科任老師都頭疼他們,，他們不思進(jìn)取,，學(xué)習(xí)、生活,、行為一團(tuán)糟,。如何來引導(dǎo)他們，如何能夠讓學(xué)生更快樂的健康成長,，是我們思考的問題,，更是我們應(yīng)該為之努力的目標(biāo)。
我接手的是23位女生,，33位男生的大班,，有父母離婚的單親孩子，有不愛吃飯的問題學(xué)生,，有整天不愛做凳子的多動小男孩,，有需要媽媽陪讀的學(xué)生。干開學(xué)的第三天,，原來的班主任就跟我說“你們班的洪哲豪同學(xué)腦子是很靈,，可從來不自覺做作業(yè)，上課回?zé)o緣無故離開坐位,，獨(dú)自走出教室玩,，課間在教室打鬧，接下來則不做作業(yè),、遲交作業(yè),、上課就睡覺,、閑談、看漫畫,、玩手機(jī),、玩游戲機(jī)，搞得課堂不得安寧,。下課向其他同學(xué)要錢,，甚至?xí)絿鷫μ诱n等。同學(xué)與他常鬧矛盾,，大家都嫌棄他,，各門功課單元測試都相當(dāng)差，科任老師說有他在班上,，老師上課就是一種精神和體力的折磨,。聽了后我腦袋一大：“完了，我該怎么辦,？”種種行為讓我非常氣憤,，也讓我頭很疼。想是這樣想,，但應(yīng)該怎么辦,，不可能說不要他吧。
但我能做的只是找他談話,，看看有沒有效果,，這樣，他成了我們辦公室的?？?，多次談話與努力都沒有用，他只在口頭上答應(yīng),，行動上卻更加變本加厲,，怎么辦？在這樣下去,，毀的不將是他，是班級的大多數(shù)學(xué)生,，或許是整個班級,，我要怎樣才能改變這樣的現(xiàn)狀呢。
一,、我決定先從班上入手,，請班上成績較好的，行為習(xí)慣良好的同學(xué)先與他做朋友,，了解他的內(nèi)心想法,，掌握他思想上的動態(tài),，我并根據(jù)我所掌握的情況來接近他，先與他拉近關(guān)系,，為下一步作鋪墊,。
二、是到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對策。每次見的都是他媽媽,，去了才知道他父母離異,，他隨母親生活，母親要養(yǎng)家糊口所以很少監(jiān)管他,，她自己更沒什么文化,，也不懂教育的方法，僅給兒子吃飽了穿暖和了就認(rèn)為可以了,，很少與兒子談心,，了解他的想法，關(guān)心他,、愛護(hù)他,，使他缺少了應(yīng)有的關(guān)愛，是一個性格倔強(qiáng),，自尊心很強(qiáng),，很有個性的孩子。小學(xué)的時候,，成績是很優(yōu)秀的,，后來還因此進(jìn)了城，但由于沒有人監(jiān)管,，養(yǎng)成了打游戲,，上網(wǎng)等壞習(xí)慣，最后竟慢慢與社會上的人有來往,，就成了今天這樣的局面,。在家訪回學(xué)校的路上，我陷入了深深的沉思,，這又是一個缺乏父愛,，母愛的孩子。小小年紀(jì)真可憐,，接下來該怎么來幫助他呢,，我想還是先設(shè)法接近他吧，唯有了解孩子的內(nèi)心想法,，才有發(fā)言權(quán)啊,。
接著應(yīng)從內(nèi)心里消除對孩子的隔閡,，與他拉近關(guān)系，信任他,、理解他,，并盡全力來做好工作，剛好不久我們學(xué)?？萍脊?jié)要舉行“雞蛋碰地球”比賽,，每班選三名歌手，我想機(jī)會來了,，我點(diǎn)名要他做領(lǐng)隊(duì),，這位學(xué)生折紙、拆卸動手能力特好,，特喜歡,，我正唾沫四濺的講解題目時，他肆無忌憚地站起來,，莫名其妙來一句“老師,，我折了一條小船”“老師我作天拆了電視機(jī)”，對,，讓他全權(quán)負(fù)責(zé),，我則什么都不管，他雖感到有點(diǎn)意外,，但也很爽快地答應(yīng)了,。
接下來每天都看他在不停的拆卸、組裝機(jī)械,，此時我看見了他臉上少有的自信的微笑,，最后在他的帶領(lǐng)下，我班獲得了團(tuán)體一等獎,，班上的同學(xué)都對他刮目相看,。我把他叫到辦公室并告訴他，是因?yàn)槟愕呐ξ覀儼嗖奴@獎的,，我希望你能努力的把其他方面做好,，并讓我們都為你、為班級驕傲自豪,。接下來我給他媽媽打電話,，讓他母親在校門口租個房子監(jiān)管他，并告訴他母親我的想法,，只要一學(xué)期就可以了，先杜絕他與班上及學(xué)校其他行為習(xí)慣不好的同學(xué)交流玩耍,，把他的習(xí)慣養(yǎng)成好,。
并要不斷的表揚(yáng)他,，先發(fā)揮他的特長，讓他更加自信,，他母親按我說的辦了,，我再與科任老師經(jīng)常讓他幫我們做事，親近他,，讓他知道我們對他沒有鄙視,，只有更喜歡、只有更信任,，我都沒有在為此頭疼了,，關(guān)鍵是他上課再也不會遲到了，接下來則是在學(xué)習(xí)上,，他自己給自己定了一個目標(biāo),，我在幫他找了一個成績很好的組長來幫助他學(xué)習(xí)，并且自己經(jīng)常到班上去問同學(xué)們我做不到的數(shù)學(xué)題,，還常常故意讓他幫我講解,，讓他認(rèn)為老師都可以這樣問學(xué)生，他們還有什么不敢問的,。就這樣經(jīng)過我,、科任老師、同學(xué)們的努力幫助,，他已改變一切舊習(xí),，變的愛學(xué)了，上課不講話了,，不逃課了,，偶爾還要問我的數(shù)學(xué)、英語,，害的我也跟著要學(xué)習(xí)了,。
為此我很高興，才覺得學(xué)生你只要用心了,，就一定能夠收獲到一份別樣的禮物,，我也希望接下來它能夠更加快樂地成長。
小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇三
曾今在網(wǎng)上看到過這樣一句話：在中國,，各式各樣的主任多如恒河沙數(shù),，而班主任大概是中國乃至世界上權(quán)力最小，管事最多,，受氣最大,，壓力最重的主任。作為一個有**年教齡，同樣有著**年班主任工作經(jīng)歷的教師,，我真的是感同身受,！
的確如此，班主任管的事很多,，大到學(xué)校管理制度的具體實(shí)施,，教學(xué)質(zhì)量的提高；小到班里面誰和誰吵架啦,，誰的零花錢不見了,，誰的成績又退步啦等等這些看起來雞毛蒜皮的小事，足以讓你焦頭爛額,、疲于應(yīng)付,，往往還出力沒效果、吃力不討好,！
有一個故事叫《庖丁解?！罚f是有一個叫庖丁的廚師,，他最擅長解剖牛的身體,，他有一把刀用了十九年，曾經(jīng)解剖了無數(shù)的牛,，可是,，那把刀卻像新的一樣。而一般的廚師一年就要換一把刀,，有的甚至幾個月就要換,。為什么會這樣呢？因?yàn)槟切N師總是用刀來砍牛的骨頭和結(jié)實(shí)的筋絡(luò),，而庖丁則先通過觀察熟悉了牛的身體結(jié)構(gòu),，因此在解牛時，他的刀子就會在牛的筋骨,、脈絡(luò)的縫隙間游刃有余地穿過,。庖丁之所以能成為解牛行業(yè)的佼佼者，是因?yàn)樗煜ち伺５纳眢w結(jié)構(gòu),，把握了解牛的基本套路,。從“為之提刀四顧”到“為之躊躇滿志”，成功后的幸福感便油然而生,。
首先,，我講一下“事業(yè)心”
當(dāng)我在準(zhǔn)備這個發(fā)言稿時，我家先生談了自己的看法,，他認(rèn)為不論何種職業(yè),，要想取得幸福感，關(guān)鍵還是事業(yè)心的問題。同樣,，我們的教育是一項(xiàng)事業(yè),，而教育事業(yè)的意義則在于奉獻(xiàn)。庖丁解牛之所以那么成功,，首先在于他把解牛當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來看待、來奉獻(xiàn),。如果,，他將解牛這件事僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，一種謀生的手段,，那他還會那樣費(fèi)盡心力,、孜孜以求地去研究牛的身體結(jié)構(gòu)，把握解牛的規(guī)律嗎,？同樣班主任工作,，又何嘗不是如此！只有把班主任當(dāng)作事業(yè)來做,，來付出精力和心血,，才會熱愛自己從事的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生,，才會自覺加大工作的力度和情感投入,，創(chuàng)造性地開展工作，也才會找到成功感和心靈上的幸福感,。
在教師的奉獻(xiàn)中,，我覺得最重要的是奉獻(xiàn)愛心。魏書生曾經(jīng)說過：“學(xué)生心靈的大門不總是敞開的,，特別是對他們不熟悉,、不信任、不知心的老師,，常常在心靈的門口設(shè)一個警戒哨兵,，不把真情實(shí)感或心理活動流露出來，教育也常常是無效的,?！比绻覀兡軌蚺醭鲆活w愛心，師生之間就會搭起一座心靈溝通的橋梁,，讓孩子們充分感受到你對他的愛,，對他的尊重和信任，孩子們就會對你敞開心扉,，許多教育的難題就會迎刃而解,。
我到現(xiàn)在都能記得初見班里一個孩子的情景，怯生生的眼神、打著石膏的左臂,，獨(dú)自一人坐在教室,，絲毫沒有其他同學(xué)的那種興高采烈。
“你叫什么名字呀,？”我問他,。
“羅嘯?！彼p輕地回答,。
其實(shí)他的情況我已經(jīng)了解了一些，在幼兒園里他是個非?；顫娚踔量梢哉f是有點(diǎn)淘氣的孩子,，玩耍中不小心摔斷了自己的左胳膊，在這邊的醫(yī)院治療效果不理想,，最后輾轉(zhuǎn)到了北京,，就是到現(xiàn)在他的胳膊也還沒有痊愈，上小學(xué)的這一年中,，他有小半年是在治病,。正是因?yàn)檫@樣，孩子的性格徹底轉(zhuǎn)變,，剛?cè)雽W(xué)的時候不愛說話,、不愛與人交流。我就在想：這治療的過程一定非常的不容易,，要不怎么會讓這么小的孩子產(chǎn)生這么大的變化,！因?yàn)槲易约旱暮⒆右哺畈欢啻螅徽撌亲鳛橐晃焕蠋熯€是一名媽媽,，感覺特別心疼,。于是我就特別的關(guān)注他。上課的時候,，他不舉手發(fā)言,，我鼓勵他發(fā)言；課后,，他不喜歡和同學(xué)們玩耍,，我讓別的孩子主動去和他交流。這樣,，一學(xué)年下來了,，雖然他的性格還是那樣，但是我感受到了他的變化：上課時,，他的眼神主動地和我交流了,；課后居然能夠主動和小伙伴們跳繩踢毽子了,。看著他的點(diǎn)滴變化,，真的不是可以用高興這個詞語來形容的,。后來，他的媽媽和我聊天我才知道,，原來我的每次鼓勵他都記在心里了,，而且我每表揚(yáng)他一次他都能夠高興好一陣子。其實(shí),，一切都是那么平淡,，甚至不值得一提，但是就在這平淡中讓孩子感到了我們對他的關(guān)心,、對他的愛，那么我們就有可能改變孩子的一生,。
當(dāng)老師,、當(dāng)班主任，不僅要有事業(yè)心,、愛心,，更多的還要有一顆包容心。
由于以前我大都是帶中高年段,，近幾年還是第一次當(dāng)一年級的班主任,，雖然能把大孩子教得很好，但是面對這一群小鳥似的嘰嘰喳喳的孩子,，我突然不知道用怎樣的方法管理這些不懂事的孩子,。每天看到他們頭都大了：昨天，一點(diǎn)小事就像一窩蜂似的跑到我那兒告狀,，雞毛蒜皮的小事說得比天還大,；今天，誰上課又不聽講啦,；明天誰的作業(yè)完成的又不認(rèn)真了……每天都弄得我疲憊不堪,。心里總是盼著他們快快長大，盼著自己什么時候能熬出來,。更可氣的是,，班里調(diào)皮的小男孩特別多，總是三天一小事,，五天一大事地給我找麻煩,，每到這時我就后悔怎么心血來潮去教一年級呢！有的時候真的是看到他們就煩,！
不過,，在后來的工作中我意識到：如果一位教師,，老是看學(xué)生不順眼，這是特別嚴(yán)重的事,。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生,。你別忙著把他們趕跑,。”或許這個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，但對人很真誠,；或許那個孩子行為習(xí)慣不好，但有藝術(shù)天賦,；或許他的接受能力比較弱,，但是對人對事卻非常熱心。我們要試著去欣賞孩子,，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),，只有這樣，才能建立起一種和諧的師生關(guān)系,，我們自己也才能有一個寧靜,、平和的心情。也正是帶著這樣一顆包容之心,，班級的每一位學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步,，進(jìn)而帶動整個班級，形成了非常好的班風(fēng),。
可能大家和我有同感：當(dāng)你接到問候的時候,；看到學(xué)生進(jìn)步、取得成績的時候,；發(fā)現(xiàn)他們越來越棒的時候……你會感覺到你是世界上最幸福的人,。希望我們能有一顆平常心，享受工作的每一天,，在付出與回報中,，在生活的喜怒哀樂中，在和學(xué)生相處的每一個平凡的日子里,，感受著幸福,，成為一名有幸福感的班主任。
讓更多的學(xué)生管理班級,，人人是班級的主人,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及責(zé)任感。
1,、經(jīng)過自薦,、投票選舉,，成立中隊(duì)委員會，有（正,、副）中隊(duì)長,、學(xué)習(xí)委員、組織委員,、文娛委員,、體育委員、勞動委員,、紀(jì)律委員八人組成,。
2、成立責(zé)任管理小組,。具體做法如下：
a.中隊(duì)會上,，集體討論中隊(duì)里有哪些需要同學(xué)們管理的崗位。經(jīng)討論后,，一致通過要進(jìn)行“圖書管理,、班級財產(chǎn)管理、衛(wèi)生管理,、黑板報工作組、學(xué)習(xí)互幫互助組”等五個小組的招聘,、組建工作,。
b.同學(xué)們根據(jù)自己的特長申報參與。
c.選舉,，不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),，更注重行為品德、工作能力,，責(zé)任感,。每組組員五到八人不等。
d.中隊(duì)長分配到各組,，帶領(lǐng)組織一起工作,，責(zé)任到人。
3．實(shí)行早讀領(lǐng)讀員,、班級值日班長輪換制,。
（一）學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系 在培養(yǎng)班干部的過程當(dāng)中，必須時刻注意提醒他們注意處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,?？梢栽诿看蔚陌喔蓵h上要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)：班干部首先是一名學(xué)生，學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，你們應(yīng)該在學(xué)業(yè)上也樹立起自己的威信,。
（二）集體與個人的關(guān)系 常言道：“千里馬常有,，伯樂不常有”，在選拔時,，就應(yīng)該了解班中哪些同學(xué)威信高,，哪些同學(xué)人際關(guān)系好，哪些同學(xué)有號召力,，哪些同學(xué)有繪畫,、體育等方面特長，哪些同學(xué)較有正義感……,。班干部威信的樹立,，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助,?？孔约海褪前喔刹恳孔约旱膶?shí)際行動來樹立自己的形象,，并力求把班級安排的每一件事情做到最好,。
１、當(dāng)干部是鍛煉自己工作能力的好機(jī)會,。
２,、當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動力。
３,、當(dāng)干部要培養(yǎng)自己的責(zé)任感和服務(wù)意識,。
我個人認(rèn)為，要能形成良好的班級干部氛圍,，思想教育一定少不了,。作為班級的小干部，你有為班級中每為成員服務(wù)的責(zé)任,，同時你也有管理班級紀(jì)律的權(quán)利,，在同學(xué)有違規(guī)違紀(jì)時，可以實(shí)施一定的強(qiáng)制措施加以阻止,，來維護(hù)班級利益,。在班級管理中，我們的班干部往往只看到自己有管理班級的權(quán)利,，而忽略或根本不知道要為班級服務(wù)的責(zé)任,，班主任須讓班干部在擔(dān)任過程中明確自己的責(zé)任和權(quán)利，他就能正確的看待其他同學(xué)或是老師對事情的處理,，班級才能在一種“公正,、公平”的氛圍中成長。
要培養(yǎng)一個有組織性,，有活力的班級干部隊(duì)伍,，不僅要讓學(xué)生樹立責(zé)任和權(quán)利的正確認(rèn)識意識,，更要在班級中形成一種擔(dān)任班級干部是“很光榮”的意識氛圍。利用午會課,，推薦一些“小干部”成功人生的故事,，可以是班內(nèi)的或是校內(nèi)的，也可以是全國十佳少先隊(duì)員等例子,，使學(xué)生潛意識中形成為集體服務(wù)是光榮的這樣一種意識,。班主適當(dāng)給班級小干部一些優(yōu)惠政策，讓更多學(xué)生知道服務(wù)奉獻(xiàn)也會有回報,。明確的分工,，有獨(dú)立的“領(lǐng)地”。我們可以把每一個職務(wù)都細(xì)化分工,，給予每個干部獨(dú)自管理的一個角落,，這樣不僅大大提高了班級管理的效率，更使得干部們熱情,，光榮感極大的滿足和提高,。
當(dāng)學(xué)生在處理班級事情時出現(xiàn)了一個意外事情，老師要聽聽小干部自己對事情的看法,，再綜合的評判事情的經(jīng)過,。不要因?yàn)槭前嗉壍母刹烤瓦^分的要求于學(xué)生，或是在處理事情時把“班干部”總是先拖出來處理,。這樣只會讓學(xué)生討厭做班干部,。不論事情如何，也要把班干部當(dāng)作普通學(xué)生一樣處理,。不可過分給予壓力。班主任要擁有一顆平常心,，允許班干部在工作過程中犯錯誤,。我們看重的不應(yīng)僅僅是結(jié)果，更應(yīng)該是學(xué)生成長的過程,，是學(xué)生的親身體驗(yàn)的過程,。
第二個原則是獎勵永遠(yuǎn)大于懲罰
在管理班級小干部的過程中，我們有一個最大的問題,，不知道老師平時有沒有思考：班級的小干部,，受到的表揚(yáng)多還是批評多？有時成績不好,，先批評班干部,；日常行規(guī)不好，先批評班干部,；學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)不好,，先批評班干部……細(xì)想，你會喜歡擔(dān)任這樣的職位,？對于學(xué)生來說,，做班干部是不快樂的。成了一切事故的責(zé)任人,。正是這樣的惡性循環(huán)下,，中高段班級中出現(xiàn)了許多不愿意擔(dān)任班級干部的優(yōu)秀學(xué)生。要讓學(xué)生喜歡擔(dān)任班級干部,，就需要讓學(xué)生感受到：擔(dān)任班干部獎勵永遠(yuǎn)大于懲罰,。
1、 日常行為規(guī)范的各個方面有相關(guān)的小干部各盡其職,。
2,、在活動中鍛煉：在活動中大膽放手，讓班干部有實(shí)際鍛煉的機(jī)會,，在活動中提高他們的能力,。如：在校運(yùn)會中，我們班的“拉拉隊(duì)”被評為了“優(yōu)秀拉拉隊(duì)”的稱號,，其中所有的口號和舞蹈都是由班干部設(shè)計編排的,。
通過主題班、隊(duì)會的開展,，鍛煉學(xué)生實(shí)踐工作能力,，培養(yǎng)班級凝聚力。比如9月份由學(xué)習(xí)委員小組組織的激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《說說我的學(xué)習(xí)愿望》,，10月份由勞動委員小組組織的為瀏河營地二日活動的準(zhǔn)備《日常小家務(wù)的培訓(xùn)》,，培養(yǎng)了學(xué)生的自我服務(wù)能力，11月份為參加xx區(qū)的主題隊(duì)會展示評比的《文明迎世博,，我們在行動》,，學(xué)生們上網(wǎng)搜集了豐富的世博知識，利用休息天的時間去福利院向老人們宣講世博知識,，還用相機(jī),、問卷調(diào)查的方式進(jìn)行“找陋習(xí)”的調(diào)查活動并做數(shù)據(jù)統(tǒng)計，鍛煉了隊(duì)員們的社會實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會小公民意識,。12月份的《我們的圣誕party》，由中隊(duì)長負(fù)責(zé)設(shè)計了同學(xué)們互換賀卡,，說出我收到的新年第一份美好祝福和游戲等環(huán)節(jié),，讓同學(xué)們在歌聲和笑語中盡顯自己的風(fēng)采。
他答道：“主要看工作能力?！?/p>
“那么文憑呢,？”主持人繼續(xù)問道。
從某種程度上說這位經(jīng)理的回答也許是我們教師要努力一個方面,。
學(xué)生就要離開母校了,，班主任該如何上好最后一課呢？
1．“有困難時,，隨時來找我,！”
對于成長中的孩子來說，在前進(jìn)的道路上等待著他們的是什么,，將來會怎么樣,，他們一無所知。在這種情形下,，給這些對未來一片迷茫的學(xué)生們以一臂之力,，加以正確的引導(dǎo)，是畢業(yè)班班主任的一個很重要的任務(wù),。
“若從家里出走,，無處棲身時，可到老師家里來,?！?/p>
“無論如何要給老師打個電話?！?/p>
班主任這里應(yīng)是學(xué)生最終也是永遠(yuǎn)的港灣,，它將始終對學(xué)生敞開大門。
2．講述我的前半生
招惹家長生氣,，應(yīng)如何向家長道歉,？
玩游戲而忘了作業(yè)，你將如何面對教師,？
升入高一級學(xué)校之后,，收到異性的來信怎么辦等等。
也就是說,，最重要的一點(diǎn)是搞清現(xiàn)在的學(xué)生都愿意聽些什么，然后作為最后一堂課的教學(xué)內(nèi)容,。
3．暢談畢業(yè)的意義和升學(xué)的喜悅
每個人一生中有許多只經(jīng)歷過一次的事,，小學(xué)畢業(yè)就是其中一件。在小學(xué)畢業(yè)之際,，應(yīng)該讓學(xué)生相互談?wù)勛约旱拇蛩恪瓕W(xué)生們即將向人生邁進(jìn)一步的時候,，班主任的話具有重要的意義。班主任不僅要讓學(xué)生總結(jié)今天，更應(yīng)讓學(xué)生展望未來,。
所謂“畢業(yè)”意味著什么,？
所謂“出發(fā)”是干什么？
所謂“友情”是什么,？
所謂“立志”應(yīng)怎樣做,？……
因?yàn)槭亲詈笠惶谜n，所以最好能組織大家一起認(rèn)真談?wù)勑摹?/p>
只有讓學(xué)生在最后一堂課就上述問題進(jìn)行討論,，才能使學(xué)生在畢業(yè)典禮那天,，興趣濃厚地認(rèn)真聽校長和來賓的講話，這樣會使得畢業(yè)典禮開得更加有意義,。
1．回到一年級
在舉行畢業(yè)典禮的前一天,，讓大家在校園里轉(zhuǎn)一圈，一定會使每一個學(xué)生產(chǎn)生回憶往事的心境,。他們會想起六年來小學(xué)的生活,，看看自己成長的足跡，這些將激發(fā)他們對母校的熱愛（感恩應(yīng)該是他們畢業(yè)前最后一門必修課,，也應(yīng)是終身的學(xué)業(yè)）,。在校內(nèi)轉(zhuǎn)一圈回到教室之后，可以組織大家一起談感想,，或?qū)⒆约旱捏w會和感想寫在紙上,，貼在學(xué)習(xí)園地中。
2．開個畢業(yè)晚會
老師和學(xué)生們手拉著手,，談友情師生情,，演學(xué)習(xí)生活趣事，感受離愁的滋味,，暢想美好的未來……這將是一件很有趣的活動,。若家長們能參加，則會使晚會更加有意義,。
最后一堂課,，也許會改變學(xué)生的人生方向。
