總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學班主任工作總結(jié)二篇一

教師是一個神圣的職業(yè),。20__年,，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長的教學生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學，從事農(nóng)村一線的教育教學工作,。我當了18年的語文教師,，做了18年的班主任。寒來暑往,，看著一批又一批學生成長,、提高,，我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量。我認為做教師就要做班主任,，因為,，班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村，學生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習慣。生活不能自理,，缺乏自覺性,，學習馬虎、紀律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責,，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學成績?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進生教育好?！边@是我給自我教育教學工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關(guān)愛和輔導,。

__年,，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題,，勤能補拙，必須要把他的成績提高,。在校,，我抽課余時光把他叫到身邊，幫他補習,，手把手教他讀書,、寫字、做題,。每到星期六,，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來，幫他們輔導功課,，給他們講解,，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請,。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學的家長送來錢物,，我斷然拒絕了，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導了,。”所以,，這些家長都說：“周教師真好,，無償給學生補課?！蔽蚁耄簩W生的提高就是給我的補償,。看到陳里偉同學的字寫端正了,，成績提高了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢,，把孩子留給老人帶，也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最終打動了他們,，孩子的媽媽在家的時光多了,，放假了，還請來當教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學，以合格的成績升入了初中,。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,，班里有三個特殊的后進生，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好,，是落在我肩上的又一個重擔,。我先了解到他們的基本狀況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹,、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學習,。陳敏、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負責黑板報上要畫的資料,。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激勵他們還要認真學習。教師對他們的重視,，讓他們學習也來勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下,，他們的學習成績都提高很快。從一年級到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,，還經(jīng)常考八十多分,。我想：十幾年來,，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅，這和我個性關(guān)愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負責,。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全,。

橋，不敢往橋下看,。最終安全地到了橋的那一頭,。我再過來時，懂事的陳騰說：“教師,，我膽大,，我能自我過去?！蔽伊⒖陶f：“不行,，萬一有個閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去?！闭f著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“多謝教師!”當我回到家里時,，已經(jīng)是午時一點鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們在學校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為,。我就利用開家長會或家訪的機會進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學及時教育,。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“教師的管教對孩子最有用!”

時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理,。我之后講下去：“教師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時,，就不會再顧及許多了,?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因為我講的這個故事僅有她聽得最明白。下課了,，我找了個適宜的機會,，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點?！彼槒牡攸c點頭,。之后，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢,。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,，是繁重的,，也是艱辛的。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,，立刻要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟,、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為，為了我們的事業(yè),，為了每個家庭,、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是歡樂的,。當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變,，當我被孩子們圍著歡樂地談笑，當孩子把我當成的朋友,，當家長告訴我,，孩子變了，變得懂事聽話了,，當我生病時,，全班同學一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤,，也換來了一些榮譽,。__年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,，99年和__年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,，__年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”，多次獲得校級講故事,、演講,、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導獎,。在榮譽面前,，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應做的工作,，我必須要更加盡職盡責,、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責感、事業(yè)心,，并且要有較強的組織潛力,，較高的教育藝術(shù)和科學的教學方法。

時代的發(fā)展,，社會的提高,，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，用心探索工作方法,，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量,。

小學班主任工作總結(jié)二篇二

一個學期又過去了,，在本學期中，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律,，同樣,，一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,，才會有好的學習氛圍,，才會有較強的凝聚力，同學間才會有融洽的人際關(guān)系,。

五年級的學生已處于小學高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,，說明他們在慢慢長大,，但同時,，給班主任的管理增加了許多難度,。因此，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時,，有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象,。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學生在學校的時間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間（語文數(shù)學課等）,、副課老師管理的時間（音樂美術(shù)等）,、學生自主管理時間（早自修中午自修課等）。這三部分時間里,，上語文數(shù)學課時,，學生的紀律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律,。因為副課非常多,，所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,，那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象,。針對這種情況,，為了抓好副課時紀律，我模仿其他班級的辦法,，在班級里實行副課老師紀律評價制度,。就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價,，分為好,、中、差三等,。"好"是紀律良好,，"中"是有個別學生講空話，"差"是很多人講空話,。評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,，如果是好，表揚全班,。如果是中,，懲罰個別學生抄課文。如果是差,，全班抄課文,。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),。再說說早自修,，中午，沒有老師的時候怎么管紀律,，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的,。一開始，我召開了一個班干部會議,，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,，班干部開始都采用提醒同學的方法，但有個別學生不把班干部放在眼里,，效果不好,。后來，我又找班干部開了一次會,，改變了他們工作的方法,。當同學講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當他不聽勸告時,，再用第二種方法,，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,，他想賴也賴不掉,，這時，老師就可以進行有效的教育了,。這樣的措施實行以后,，效果也是很不錯的。

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信,，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們,。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進步。

在本學期,，我借助各種活動,，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛,、具有責任心,、遵守紀律、維護集體榮譽,。比如,，學校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員,，到后來的訓練,，再到最后的比賽，我都努力把每個學生都參與進去,，而不是幾個排球隊員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加,，選拔和訓練的時候,，我選了二十幾個學生，經(jīng)常進行有效的練習,，還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,，有了觀眾，運動員們的訓練更有效果,。到正式比賽的時候,，除了十二個運動員外的其他同學，組成幾支拉拉隊,，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,，運動員當然更加賣力的比賽。結(jié)果,，我們班取得了年級段第一名的好成績,。名次是次要的，最重要的是通過活動,，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,，也增強了學生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點,！

小學班主任工作總結(jié)二篇三

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

五,、教師互相配合，使班級工作順利進行,。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育,、教學等方面總是有些漏洞,，老師們看到了，總能及時,、耐心的進行指導,，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會更加努力，注意學習,、不斷充實自己,，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。

小學班主任工作總結(jié)二篇四

組織紀律性是一個班集體的主心骨,，沒有組織紀律性,，一個集體就是散沙一盤，無法形成良好的班風,。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構(gòu)建的,。要塑造學生良好的遵章守紀行為，進而增強班集體的組織紀律性,，必須從強化守紀意識入手,。

《小學生日常行為規(guī)范》是對小學生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實施,、就能促進學生從小養(yǎng)成良好的習慣,。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學生的紀律性較差,，尚未形成良好的行為習慣,。于是，我就利用班隊課讓學生重溫了《小學生日常行為規(guī)范》,，并讓學生針對本班特點,，結(jié)合《學校文明班評比細則》和《小學生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班，應從何做起,？”通過討論,，大家都覺得增強紀律性是當務(wù)之急，進一步認識到守紀的重要性,，然后我就引導學生把《規(guī)范》和《文明班評比細則》的內(nèi)容行動的依據(jù),。我對學生嚴格要求，進行強化的訓練,，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學生一般都好動,、貪玩,、自制力差，因此,，我比較注意從小處著眼,，從小事抓起，對他們進行嚴格的檢查督促,，對學生的良好表現(xiàn)加以表揚,，并給予加分獎勵，對不良想象進行集體和個別教育,，扣當事人的文明分,，并把情況反饋給家長，以便兩方面及時取得聯(lián)系,，共同教育,。同時選出班的“小糾察”，讓他們進行各方面的監(jiān)督,，并把情況記錄在班日記上,，以便我及時了解學生的紀律情況。每周進行評比,、小結(jié),、評出每周文明行為得分最高的前十名學生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內(nèi)，由學生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名。每月評出文明之星,，公布于文明之星欄內(nèi),。

在開展守紀教育時，我還抓住小學生爭強好勝的心理,，開展了組間的守紀競賽,。我設(shè)計了“守紀競賽表”，考察內(nèi)容包括考勤,、課前準備,、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況,、午休,、早操、勞動衛(wèi)生等方面的紀律狀況,，由值日班干或老師根據(jù)各組紀律情況給予等級評定,，每周做一次評比。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組,，給予獎勵,。競賽活動為組長責任制，我則負責發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,，多方動員組員,，為本組爭光，爭做守紀文明生,。另外,，我還經(jīng)常指導組長們召開本小組隊員的會議，討論本小組的優(yōu)勢和不足,，定下小目標逐周逐月來實現(xiàn),，爭做守紀優(yōu)勝組。實踐證明,，組間競賽激發(fā)了大部分同學的守紀積極性,，好的同學表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學在其他組員的幫助和監(jiān)督下,，也開始守紀了,。由于有了嚴密的`規(guī)章制度，同學們的紀律性有了一定好轉(zhuǎn),，在集體中開始有秩序地生活,、學習。

擔任六（1）班主任時,，當我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學生沉迷于電子游戲時,，我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導，再采用了自查,、揭發(fā)等形式,，掌握了第一手材料，然后采取逐個談心,，以書面形式通知家長,，并讓這些學生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生,。

另外,，針對學生升上高年級后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負”后學生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,，并利用班會課，引導學生拋出雜念,，改變不良行為,，把精力集中到學習上。

六年紀下學期開學初,，我以明確學習目的,，端正學習態(tài)度為題舉行了一次班會課，首先我總結(jié)了上學期同學們在學習上,、紀律上存在的問題,，提出這個學期的努力方向，然后分四人小組進行討論,，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴}，并向同學們介紹報刊上刊登的學生的學習體會,，然后請學習成績好的同學介紹學習經(jīng)驗,，最后宣布“一幫一”小組名單。

通過班會課,，學生的學習意識增強了,，同時也促進了班級學風的形成。

每一個班集體都會有一些調(diào)皮學生,，我們班也不例外,。經(jīng)過一段時間的接觸、觀察和了解,，我對他們的情況基本掌握了,，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。

首先,，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,，激發(fā)他們的上進心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點,，為了更好地激勵他們進步,，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能，我在班級管理中采用了“值日班干制”,，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當班干,，管理班級的日常工作，體會小主人的感覺,。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認真,，一絲不茍，獲得了同學們的認可和接受,。另外,，我還注意幫助他們在班里樹立威信，例如：他們中有的作文寫得比較好,，我讓他們在班上念自己的文章,；他們紀律有了進步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔任,；當他們做了好事,，我就及時地給予鼓勵、表揚,。當然,，有時侯，他們也會有反復的現(xiàn)象,，遇到這種情況,，我并沒有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為,，哪里錯了,，哪里要注意。同時,，我還注意引導班里的同學多給予他們信任,、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心,。經(jīng)過一段時間的努力,，我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了，自制力也有所提高,，與同學之間的關(guān)系有所改善,，基本上懂得尊重他人，且主動關(guān)心集體,。當自己犯錯時,，也能較快地認識錯誤,，肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步,，同學們也開始嘗試與他們接近,，逐漸接納他們了，班風也因此而得到好轉(zhuǎn),。這些“調(diào)皮大王”雖有進步,，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復，要不斷做工作,，這還將是我今后班主任工作的重點和難點,。

以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會，希望今后在級組老師的幫助下,，在科任老師的配合下,，能把班主任工作做得更好。

小學班主任工作總結(jié)二篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，做了如下的工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣,。

二,、培養(yǎng)良好的班團體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;

其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即”以面帶面”。

三,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。”冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣,、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個學年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所提高,，也提高了班級管理工作方法,。

小學班主任工作總結(jié)二篇六

在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

貌,。

現(xiàn)在班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學中威信也高,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是這個學期大部分家長不熟悉，就在開家長會那天我對大家說,，想和老師個別交流的請早點來,，好多沒見過的家長都來得挺早，特別是何家的何博女,，何周旭同學的媽媽,，五點多一點就來了,，向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn)，我也講了在校情況及要求,。那些頑皮的同學更要家長共同管教,。

經(jīng)過老師和家長的教育，現(xiàn)在基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學班主任工作總結(jié)二篇七

自擔任數(shù)統(tǒng)院____級三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年。作為一個無班級管理經(jīng)驗的新進教師,，面對一個完全陌生的班集體,，我從剛開始上任時無所適從、手忙腳亂,，到后來漸漸適應并向有經(jīng)驗的老教師學習,、模仿，再到現(xiàn)在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式,。這一年的班主任工作中,，經(jīng)歷了很多，其中有苦有樂,，有酸有甜,，有成績也有不足。

(一)____—____學年度上半學期工作

1,、初步了解學生——師范生面試會的收獲

在與學生正式接觸之前,，學院安排我參加了免費師范生的面試會，并有意將大部分三班同學安排到我所面試的小組,。由于我是第一次作為面試官參加此類面試,，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學院黨委書記楊勁老師的指導下展開。但是通過這次面試,，我從學生們對諸如“介紹家庭情況,、興趣愛好及特長、對教師職業(yè)及國家免費師范生政策的認識”等問題的作答中,，對三班同學的情況有了初步了解,，并做了相應的詳細記錄，這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助,。

2,、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用

在此次班干選舉會議上，我鼓勵每一名班級成員積極參選,，最終通過民主選舉產(chǎn)生了班長,、團支書、學習委員、文娛委員等8名班干部,。班干部是班主任與其他學生之間很重要的橋梁,，一支有責任心、上進心,、能力強的班干部隊伍，對形成良好的班風有著至關(guān)重要的作用,。

3,、學習方法指導——從中學數(shù)學與大學數(shù)學的比較談起

對于數(shù)學專業(yè)一年級學生，他們剛從中學進入大學,，除了面臨生活自理,、思想自律、人生方向選擇等問題外,，一個突出的問題就是學習上的不適應,。作為一名大學數(shù)學老師，我從中學數(shù)學與大學數(shù)學在教學內(nèi)容,、教學方法,、學習方法以及學習心理上的差異出發(fā)，以具體學科知識為例,，指導學生如何制定學習計劃,，尋找適合他們自己的學習方法。

4,、走訪學生宿舍——關(guān)心學生從寢室生活開始

該學期,，我兩次走訪了學生宿舍。第一次是學期初期,，通過走訪學生宿舍,，了解宿舍安全、衛(wèi)生,、室友相處等情況，并關(guān)注遠離家鄉(xiāng)的他們在適應新環(huán)境方面遇到的問題,，盡力給他們提出建議和解決方法。第二次是在臨近期末的圣誕之夜,，為同學們帶去水果及節(jié)日祝福的同時，了解大家的備考狀態(tài),，緩解他們的心理壓力。

5,、挫折教育——“起航團校”晚會上的表演賽

____年11月9日晚,，我院第七屆“起航團校”晚會在招生就業(yè)處三樓圓頂報告廳舉行,，晚會上,，____級各班都準備了特色節(jié)目以展示班級風采。三班的同學們?yōu)榇诵量鄿蕚淞私粋€月,。三班的表演節(jié)目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚奮斗的良好風貌,，節(jié)目十分精彩,。但是節(jié)目并沒有像他們預期的那樣,，獲得很好的名次。為此,，全班同學都感到十分沮喪,。借此機會，我組織了一次班會,，讓他們意識到“努力不一定成功,，但是不努力一定不會成功;別人的認可重要，但是自己對自己的認可更重要,，不一定要通過別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕,，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵,?！边@也算為挫折教育提供了機會。

6,、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試

我所帶領(lǐng)的班級有三名同學參加了____年學校舉行的冬季越野賽,，我建議班干部組織同學自愿前往，沿途為參賽的同學加油打氣,，進一步加強了班級的凝聚力,。

7、個別教育——一次以失敗告終的教育

(二)____-____學年度下半學期工作

1,、寒假電話家訪——有關(guān)學習成績分析及新學期學習計劃

____-____學年度上半期三班同學的期末考試成績很不理想,，《數(shù)學分析》和《高等代數(shù)》兩門專業(yè)課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間,，我給每一位成績不理想的同學打電話,，要求他們做客觀的自我分析,，找出學習方法或者態(tài)度上存在的問題，并幫助他們制定下半學期的學習計劃,。

2,、女生節(jié)活動——再現(xiàn)班級凝聚力

3月7日，是一個關(guān)愛高校女生,、展現(xiàn)高校女生風采的節(jié)日,。我應邀參加學生們組織的活動，為女同學們送去問候與祝福,。形式豐富的活動有效地促進了班上男女同學間的交流,。

3、班干部改選——三班的新起點

考慮到上學期學習成績的緣故,，班長與學習委員主動請辭，希望騰出更多時間在學習上,。為此,，我們召開班會，對班干進行了改選,。對上一屆班干工作給予肯定的同時,，也對新一屆班干提出新的要求。

4,、主題班會系列一——學習幫扶活動：“大家好才是真的好”

針對學生當前面臨的最大問題——學習問題,，20__級輔導員唐通老師提出了班級幫扶活動，希望通過學生之間的互相幫助,，使每個學生的學習都有一定程度的提高,。為此，我也組織了專門的班會,，號召同學們積極參與這項活動,，希望借此營造一個愉快融洽的學習氛圍。

5,、主題班會系列二——師生交流活動：“了解從卡片開始”

由于我未承擔三班學生的專業(yè)課教學工作,，相比任課教師而言，與他們接觸的機會就少了很多,，所以對學生的了解也很有限,。在這次班會上，我給每位學生發(fā)放精美卡片,，希望他們在卡片上寫一些有利于我進一步了解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點,、半年多大學生活的體會、理想,、職業(yè)規(guī)劃,、對班級建設(shè)的建議等)，然后投到我的信箱里。此后,，我定期給大家發(fā)放卡片,，希望他們通過卡片審視自己的學習及生活，我還向?qū)W院申請了專門的教室,，定期地根據(jù)卡片所反饋的信息舉行班級例會,。很多同學都積極參與到這項任務(wù)中，通過他們寫給我的卡片,，我看到了一些平日面對面交流看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學其實非常悲觀;表面大大咧咧的人內(nèi)心原來十分細膩;自信的外表后面也有很多的自卑,。此外，社交恐懼,、缺乏意志力,，習慣拖延，逃避困難,，作息時間不規(guī)律等等問題普遍存在,。

6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性,、拖延癥斗爭到底”

針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題,，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會,。我建議他們學會將分量重的工作劃分成很多小的部分,，一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義,，而不是找時間拖延,。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”。

7,、主題班會系列四——班風建設(shè)：從“學霸”一詞談起

有不止一位同學在寫給我的卡片中提到,，對于自己早起或者不午休去上自習的行為，室友或者是身邊的同學經(jīng)常會說：“你咋這么用功啊?又去自習啊?”甚至以不友好的語氣冠以“學霸”稱號,。這給他們造成了困擾,，他們擔心會因此被孤立，同時他們也討厭被稱為“學霸”,，認為“學霸”代表高分低能,。針對這一現(xiàn)象，我在班會上強調(diào),，不論是出于對學習好的同學的嫉妒心理,，還是只是同學之間的無心調(diào)侃，請不要隨意給別人貼標簽,，希望他們能設(shè)身處地地為人著想,。否則這對班級健康的學風建設(shè)將是很大的障礙,。

8、特殊學生教育——從學會傾聽開始

對于班上幾位同學,，由于他們的具體情況,，我給予了特別關(guān)注。其中一位同學寫了很長一篇隨想放在我的信箱,，雖沒有表明對具體價值觀的流露,，但是也體現(xiàn)了他對國家，對社會,，對人生,，對家庭，對愛情的一些零星的只言片語的領(lǐng)悟,，對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵,，同時也向他指出，其實智慧不需要振聾發(fā)聵,，也不需要奇思妙想,，智慧是山間流出的涓涓細流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來,，它應該是樸實的。第二位是一個單親家庭的男生,，母親節(jié)當天我在信箱里收到他的卡片,，他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪。通過談心,，我希望以學姐的身份拉近我們之間的距離,，讓他能快速擺脫負面情緒。第三位則是一位兩門專業(yè)課都掛科的同學,，通過幾小時的傾聽,，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力，所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放,。我對她在學習上并未提出具體要求,，只是傾聽，她感到十分意外的同時,，才能毫無顧忌的與我談心,，并堅定了未來的努力方向。

以上是我近一年來班主任工作中的一些嘗試和努力,，也是對工作的匯報和總結(jié),。這些嘗試和努力讓我學習到很多經(jīng)驗，當然也有教訓,。在今后的工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓,，在摸索著前進，盡力做好班級管理工作,。希望通過更多具體的教育活動,，促進數(shù)統(tǒng)院20__級三班每一位同學思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高,。

小學班主任工作總結(jié)二篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，一學期來,，在各位領(lǐng)導和教師的熱心支持和幫忙下,，我認真做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務(wù),。下頭我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié),。

平時進取參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。本學年度全勤。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合本事的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情景,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式,。本學年平均每周聽課一節(jié),，對自我的教學促進很大。

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用,。

我們這個班有個學生,，后進生的人數(shù)也相對多。所以,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予異常的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自我對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時間,，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書,，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,，一年的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應當關(guān)注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,，經(jīng)過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣,。

以上是我一學期來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導及教師指正。我必須再接再厲,，努力工作,。

小學班主任工作總結(jié)二篇九

時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，一學期,，轉(zhuǎn)瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要資料,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識,，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜,，告訴教師,，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就簡便多了,。

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點,。所以,，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習,。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間,。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀,，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做,，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書,、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練,。

我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效。我們班后進生也不少,，并且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的,，所以，我給這些同學換了座位,，確立了同桌學習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫忙,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有提高的及時表揚，以樹立他們學習的自信心,，同時增強班級的學習氛圍,。

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為經(jīng)過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充分的準備,。半學期來,，學校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學校,，我鼓勵同學們盡可能參加團體的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應當有紀律性，有克服困難的決心,。

如學校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或提議,。如豎笛比賽,，我們利用了很多的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān),。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，本事強一些，有什么事能夠和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺教師的架子,，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學生能夠理解你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學,、教師態(tài)度都差的學生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做。我想經(jīng)過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好,。