每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德師風學習心得(集錦篇)篇1

自成為一名小學教師,，我深感這個平凡的工作崗位上的責任重大，不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣教育系統(tǒng)開展師德師風的學習活動中,，我更深深的領(lǐng)悟到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺?，F(xiàn)在就這次學習情況作了以下幾個方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，對工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真、完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾,，給予合理的處理,；學生犯了錯誤，耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長。

二,、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的,。但是，由于本人在運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關(guān)教育教學的書籍看的較少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3,、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關(guān)愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導(dǎo)一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,。

整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展,？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論，一邊實踐,，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,，要不斷的學習、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下，我不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位教會學生去找水喝的人。

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考課標，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關(guān)愛每一位學生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到自己這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風建設(shè)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習，深深地感觸到,，誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，洗去浮華熔鑄師魂,。

師德師風學習心得(集錦篇)篇2

為人師者,，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理,，勿需不遵或有搪塞,。因而一直以為，不用上級機關(guān)組織什么培訓(xùn),，人人皆會遵守,。更可況還有社會監(jiān)督。

早有人說,，世人有二種職業(yè)最難做,，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當作完人,，應(yīng)該無任何瑕玼,，全心全意為人民服務(wù)，做一個純粹的奉獻者,，若有哪一點犯了“示范”忌,，負面新聞則會淹沒某個人或某個單位。雖然作為群中人,，有時會有不平之感,，認為社會給予教師的壓力太大，但靜心而思,，確實也有它的道理,。

你想,，你是老師,，人們心目中的言行典范，是孩子學事做人的引導(dǎo)者,，如果自身不正,，何來學生的文明與學識？特別是教師的修養(yǎng)與品德,，更是影響孩子的一生,。靈魂的工程師，這個頭銜聽著好聽,，好有自豪感,，其實它是沉甸甸的責任。所以,，思來想去,，為師者，既已選擇當人師,，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行,，定時補充自己的各項知識營養(yǎng)。

說實話,，自己從教近20年,，感覺無論對工作還是對學生真的是真誠有加的，有時可以說是掏心掏肺,，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識與能力。幾年來,，在學生心目中雖然談不上“明星”級的老師,，然確實也是值得他們回憶的一位了。基于斯,，自認為師德一關(guān)自己不要說及格,，也夠得上優(yōu)秀了，平時也以此而感無愧于心,。然,，隨著時代要求的變更，知識更新之快,，社會對教師的要求不斷地提高,，其上漲幅度可以與當今的樓市相毗美，一種新的要求和壓力開始又向老師而來,。無論是省級的,，還是市級縣級的政府部門還是教育管理機構(gòu)，對老師的德字又進行了重新的定義和分析,，各種的規(guī)范框框不斷地增多,，而且落實力度不斷加大。

前幾日,，教育局組織了師德演講團,，同時又出臺了《中小學教師行為規(guī)范條例》，還以輕負高質(zhì)為重點對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新高度,。其間自己的學習態(tài)度很是認真,，特別是師德演講團的先進事跡深深感動了我，并以此寫了小文來鞭策自己,。在輕負高質(zhì)落實措施上,，也持贊同態(tài)度，認為只有不斷提高業(yè)務(wù)水平,，才能上高質(zhì)的課,，讓學生的學習能快樂和輕松（當然自己離這目標還有一段距離），所以雖然事務(wù)性工作仍比較多,，但還是把學生放第一位,，對新接班的學生耐心而有策略地引導(dǎo)。

新出臺的行為規(guī)范條例,，自己也熟讀好幾遍,，重點處進行了圈劃，感覺上級要求比較細比較高,，在實施上確實會有一些難度,，但還是要求自己能遵守和落實。因為,，既是規(guī)范,，而且已以文件形式出臺,，無任何理由推托，只能是遵守,。而身為名校的老師,，這是基點了。試想連基本的要求都不能遵守,，如何當孩子的示范者和引導(dǎo)者,。

嗚呼哉，師者,，是人之敬者,，為師者，就應(yīng)有人值得敬之處,，雖然辛苦,，也只能繼續(xù)和加油。因為只要付出,，總會有收獲,，會有歷盡艱辛后豁然輕松的充實感。

師德師風學習心得(集錦篇)篇3

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過學校組織師德師風教育學習,，我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。

一,、更新教育觀念

當今時代,，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“學生對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體,，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實施“素質(zhì)教育”,，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力,。努力使自己成為與時代共同進步的學者,。

二、愛事業(yè)：

忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神,。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學生，才會獻身于教育,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、對學校負責,。

三,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

四、愛學生

在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主,、平等,、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性,，充分尊重學生,。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,，對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火,，更甚者動之以體罰。其實,，每個學生都擁有自己的天空,，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛,、一份尊重,。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校，作為一個要求向教師提出,。所以,，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛他們,，不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風學習心得(集錦篇)篇4

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：愛黨愛國,。熱愛教育事業(yè)。將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學生奉獻社會”的精神,。熱愛學生。關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，認真經(jīng)驗，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。實事求是，堅持真理,。工作積極,、認真負責。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。團結(jié)互助,、廉潔從教、為人師表,。團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

轉(zhuǎn)眼間我在第一幼兒園工作已經(jīng)三年了,。作為一名新教師，結(jié)合師德師風的要求自己的身上有許多的不足,。面對大額的班級有時會對孩子沒有過多的耐心,。有時也會控制不住自己的情緒將情緒帶到工作中。

但是,，選擇了教師,，就應(yīng)該尊重自己的職業(yè)。每個學生,，相貌有美有丑,，智商有高有低，行為有好有歹,，但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對每一個學生一視同仁,，不偏不倚,，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田,，對他們應(yīng)當變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心,，對他們的教育做到“愛心、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止,。

在今后的日子里,，我將不斷努力成為一名優(yōu)秀的教師。

師德師風學習心得(集錦篇)篇5

學校組織我們閱讀和學習教育部《關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》通知精神,，又給我們上了一節(jié)思想與靈魂洗禮的教育課,。

師德,、師風一直是學校嚴抓的一項工作，我們也一直學習相關(guān)的法律法規(guī),。因此對于師德師風學習有一些體會和認識,。記得孔子曾提出：“以身立教，為人師表”,；某個同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”我也認識到師德,，即教師的職業(yè)道德,；師風，即教師的行為作風,。自從踏上了三尺講臺,，也就意味著我們踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

這次的學習讓我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。作為教師，我們是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，我們的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響，因此無論是在思想政治,、道德品質(zhì),，還是學識學風上都應(yīng)全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。

通過學習我對于今后的教育工作有了正確的方向———思想上：嚴格要求自己,，牢固樹立為學生服務(wù)的信念，熱愛學生,、愛崗敬業(yè),、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻的職業(yè)精神,；業(yè)務(wù)上：認真?zhèn)湔n,、上課，耐心指導(dǎo)學生掌握所學知識,，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,，提高教書育人的能力和水平；教學上：不體罰或變相體罰學生,，不謾罵和歧視學生,，要用發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導(dǎo),，不收受家長錢物,，不求家長辦私事；師表形象上儀表樸素,、整潔,、端莊、高雅,，不在上課時間打手機,、會客。時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。

作為教師只要具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。通過學習使我更明白了工作就要以身作則,，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，教師是學生的鏡子,，學生是教師的影子。通過這次學習使我更加理解教育事業(yè)的責任,，下決心努力用自己智慧,，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

師德師風學習心得(集錦篇)篇6

通過此次假期學校組織師德師風教育學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強法律學習,，不斷提高素養(yǎng)

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到知識業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

師德師風學習心得(集錦篇)篇7

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人,。能夠說,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。異常是高校學生,，遠離父母家人，在學校視教師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響,，甚至會影響其一生,。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師僅有有良好的師德，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可。所以,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學生在一齊，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師,。否則，不僅僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自我在學生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏能夠后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成,，就很難再改變,。所以，教師的職責絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的職責心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。僅有視教書育人為自我的神圣職責,，視學生為自我的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改,，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但能夠準確了解每個學生的學習情景,，也能夠了解整學生對所學知識的掌握情景和教學是否存在什么問題，再有針對性的改善,。學生見教師如此認真，自然也會認真學習,，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學習的進取性，獲得更好的教學效果,。

教師要時刻想著學生,，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學習效果最大化,。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，異常是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情景,。如我在對專升本學生授課時,，學生來自不一樣的專科學校,，對同一門專業(yè)課程,，有的學生在讀專科時學過,，有的沒學過,，還有的學過一點,，掌握程度相差很大。對于這種情景,，就需要事先向?qū)W生進行了解,，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學習,，絕不能不分情景地一味灌輸,。正如一位老教師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”,。

教師就是要傳道,、解惑，對學生和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自我編寫的`教案,、收集的資料等，都會毫無保留地供給給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習,，也會贏得學生的尊重。同時別人的提高也是促進自我不斷努力學習的動力,，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”,。

樹立良好的師風需要每個教師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。期望能借評估的東風，“立師德,，正師風,，強師能”，使自我的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好,。

師德師風學習心得(集錦篇)篇8

教師的職位是神圣的，是人類文明的傳播者和建設(shè)者,，是“人類靈魂的工程師”,，教師的思想素質(zhì)和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。也正是因為這樣,，教師的道德修養(yǎng)、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系,，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義,。做為當今的教師,，應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻身教育，甘為人梯

“獻身教育,，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,，為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。

二、精通業(yè)務(wù),，學而不厭

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經(jīng)驗,，因此，勤奮學習,，精通業(yè)務(wù),，掌握教學規(guī)律，是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育,。“學然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也,。”這句話確實很有道理,。

三、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

四、以身作則,，為人師表

“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學生，除了向書本上學習之外,，主要是向教師學習,。在這些學生的心中，教師的話就是真諦,，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風和品質(zhì),，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生,。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。學高為師，身正為范,。所以,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。

師德師風學習心得(集錦篇)篇9

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學生的健康成長。一年來,，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀,，大力倡導(dǎo)敬業(yè),、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定,、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學校的工作實際,，有目標、有計劃,、有步驟,、有措施地開展師德師風教育活動，并取得了必須的成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一,、完善管理體制，切實加強領(lǐng)導(dǎo),。

在長期的工作中我們認識到,，僅有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,，學校成立了由校長任組長,、分管副校長、學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處,。學校明確了工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強,，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表,、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型,。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到，教師是學生的表率,，要從本質(zhì)上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學生,，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學生,，使之得到潛移默化的教育。

二,、投身教育實踐,，全心全意教書育人。

1,、強調(diào)以身立教,，努力為人師表。

首先,，學校要求教師要堅持以求實,、嚴謹、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,，樹立終身從教的思想，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學生,，教育學生,，真正成為學生靈魂的工程師。

其次,，學校切實加強教師的工作作風,、生活態(tài)度、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴謹,、作風正派;服飾端莊、舉止大方,、談吐禮貌,、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實,。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排，開展各類師德教育活動,，,，進行教師基本功訓(xùn)練、比賽,，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè)，鼓勵,，自找差距,，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì),。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學本事,。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教育教學的本事,，針對不一樣學科,、不一樣資料、不一樣教育對象,，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想,、更新教育觀念，樹立多樣化,、多層次的人才觀,，全面性、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。引導(dǎo)、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育，開展教育科研活動,。

師德師風學習心得(集錦篇)篇10

端午節(jié)的前一天,，我在豐都的二環(huán)路遇見我中學時期的化學老師向德洪老師。十幾年過去了，向老師頭上的銀發(fā)著實增加了不少,，興許是有了些陌生,，但那一臉陽光般的笑容又是那樣的熟悉而又親切。幾句寒噓之后,，向老師的一句話,，讓我的心久久不能平靜——學生，無論在什么時候都是最可愛的,！這讓我的思緒仿佛回到了十幾年前的校園,。

在班上，我是“雙差生”,，不但成績差,，而且很調(diào)皮。老師們?yōu)榱宋覀噶四X筋,。向老師第一次給我們班上課,，帶著一臉的微笑走進教室，當他看到我時,，這微笑并沒有戛然而止,，似乎更加燦爛，這是我從來沒有得到過的恩惠,，我感受到自己和其他同學坐在了同一間教室中,！向老師的微笑似乎感染了我的所有任課老師，我感覺到每一個老師都在對我微笑,！在學習上,，生活中。老師們給了我很多關(guān)懷,。后來的日子,，我發(fā)生了很多變化，學習有勁了,，也沒有調(diào)皮搗蛋過了,。從一個“雙差生”到今天的為人師表，老師們?yōu)槲腋冻隽诵燎诘膭趧?，師恩難忘,。可不解的是,，老師的一次微笑真的有這樣大的力量,？

在學校組織了“樹師德，鑄師魂”為主題的師德師風建設(shè)系列教育活動之后,，我終于明白,，老師的微笑其實是一種愛,！是對教育事業(yè)的熱愛，是對學生的大愛,，這種愛是神圣的,，是廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛；是付出不記匯報的愛,；是一種嚴慈相濟的愛,。一句“學生無論在什么時候都是最可愛的”的話不是最好的證明嗎？沒有華麗的辭藻,，說時平淡,，可這融入了向老師多少真情啊,！我似乎也找到了“鑄師魂,、正教風、樹形象”為主題教育的真諦,，那就是愛,！

回想這十年的教學生涯，我不禁要問自己,，我敢對自己說我愛教育工作嗎,？我熱愛我的學生嗎？曾幾次想做教育戰(zhàn)線上的逃兵,；曾幾次自我解嘲教師是鹽巴,，雖不可少，但不貴,；曾幾次反復(fù)問自己的選擇是對是錯,。我想，我不敢說自己真正地愛教育,，愛學生,。向老師看是平淡而又不平凡的話又一次教育了我——做教師，就得愛教育,，愛學生,，這是做教師最基本的要求，也是最高的精神境界,！不要在徘徊,，不要在猶豫，把微笑送給每一個學生,，把愛留給每一個學生,，把愛奉獻給這一片熱土！我想,，我是愛的傳承者,，向老師的愛已經(jīng)無償?shù)亟o了我,，我的愛也要無償?shù)亟o我的學生！只有一代一代的傳承,，我們的學校才能一步步地走向更高層次，我們的教育之花才永不凋謝,！

師德師風學習心得(集錦篇)篇11

前不久,，曾讀過資深學者余秋雨先生的一篇文章《一個庭院》。余先生在文中提到的一個庭院指的是湖南省岳陽的岳麓書院,。南宋的大哲學家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng),、執(zhí)掌教務(wù)。朱熹曾對于學院教學的最終走向有系統(tǒng)的思考,?！八f，人性皆善,，但在社會上卻分成了善的類別和惡的類別,。因為每個類別里風氣和習慣不同，熏染而成,。只有教學,，能夠從根本、從大道上弘揚善的風氣和習慣,，讓人們復(fù)歸于善,。他又說，教學能改變一個人的氣質(zhì),，使他能夠從修身出發(fā),，齊家、治國”（摘自余秋雨《摩挲大地》40頁）,。當時看過之后,，因覺朱熹對于教學的言論確實有自己獨到的見解，因此便在此折了一個角,，以待日后重看時加以體會和揣摩,。今天，寫師德,，因這幾句話有了體會的靈感：從教學中修身,，從修身中提升。

1.修煉自己的學識,，讓它有如泉涌,。我們常說“教給學生一碗水，教師要有一桶水,?！彪S著年歲的流逝,，我們的知識儲存越來越少，而知識又以無比迅猛的速度在發(fā)展,，在更新,。如果我們不時時學、處處學,，就會掉隊落伍,，跟不上時代前進的步伐。從教這么多年來,，雖然我一直閱讀,，有時也動筆，但閱讀的種類太單一,，基本上是教學技巧類書籍居多,，為了上課、教書而讀?，F(xiàn)在看來,，我覺得這類閱讀只是飲食中的“快餐”，起填飽肚腹之用,，沒有多少營養(yǎng)可言,，吃多了對身心健康并無多大裨益，近幾年,，隨著教育科研的興起,，隨著教學研究的深化，發(fā)覺自己在教學中常有“心有余而力不足”之感,，這感就源于自身學識的不夠,。觀摩了幾次名、特師的課堂教學之后,，隱隱覺得這些教師的課上得挺有“味”,，這“味”來源于教師自身的語文功底和語文素養(yǎng)。著名的語言學家,、教育家呂叔湘說過：“學好語文是學好一切的根本”,。作為一名語文教師，要不斷學習,，加強閱讀,，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華，從中汲取有益的營養(yǎng),，滋養(yǎng)自己,，從而承擔起母語教學的重任。信息時代,，教師僅有“桶水”是遠遠不夠的,。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤澤學生的心田，讓他們熱愛祖國的文字,、語言,，同他們一道感受祖國語言文字的魅力。

2.修煉自己的行為,，讓它規(guī)范專業(yè),。“千里之行,，始于足下?！苯虒W之路漫漫,，有書陪伴，有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂的,，也應(yīng)是充盈而有意味的。為了使自己常教常新,，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感,，走在教學行程中，如履薄冰,，不敢有懈怠,。我總想使自己能超越些，我總想讓自己的課堂靈動,，我總想喚醒學生的生命活力,，我總想讓自己與學生共筑快樂的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書后，馬上學習,，及時充電,，查閱資料，指導(dǎo)教學,；臨上講臺前,，反復(fù)閱讀，把握文本本義,，找準重,、難點，整合教學資源,，設(shè)計教學計劃,，設(shè)置教學環(huán)節(jié)，精簡課堂結(jié)構(gòu),，讓學生學得活而主動,。課后,，及時記下課上的點滴：或得或失，或短或長,?！安环e跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江河?！庇蟹e累才有成長,，有成長才會有規(guī)范，有規(guī)范才會有專業(yè),。

3.修煉自己的氣質(zhì),，讓它超凡脫俗?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人” ……這些崇高、耀眼,、質(zhì)樸的贊譽,，承載了社會對教師的無限敬仰和熱愛。如今,，這些稱謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度,。環(huán)顧四周，我們發(fā)覺學生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨,；學生的天性凐于書桌上攤 開的道道習題,。孩子們的休息時間讓位于聽課、作業(yè),、考試,；孩子們的娛樂空間，留給補習,、學琴,、abc ……是誰縛住了孩子們靈動的手腳，是什么讓孩子們失去了歡快,？為了考試,、為了分數(shù)、為了升學、為了競爭,，有償家教,，招生搭伙，相繼滋生,，三令五申,，屢禁不止。學生與學生,、學生和家長,、學生與教師、教師與家長,、社會與學校時有怨氣,、時有誤解、時有對立,、時有沖突……我們的教育是引學生走向知識的殿堂,，領(lǐng)學生奔向理想之門；我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性,、富于幻想天性的場所。蘇霍姆林斯基說：“為每個人培養(yǎng)起善良,、誠摯,、同情心、助人精神,，以及對一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì),，是學校教育基本的起碼的目標。學校教育就要由此入手,?！敝R的學習固然重要，但精神品質(zhì)的塑造對孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生,，讓它陽光幸福。在我們看來,，實現(xiàn)自己的夢想,，達到自己的理想，這就是幸福,。記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里,，朋友啊告訴你，它不在月光下,，也不在睡夢里,。它在辛勤的耕耘中，它在知識的寶庫里……?！庇诘ぴ诮庾x《論語》中孔子關(guān)于理想的言論時說：孔子并不認為志向越高越遠越好,，真正重要的是一個人內(nèi)心的定力與信念。于丹進一步說：無論你的理想是大是小,，實現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ),，在于找到內(nèi)心的真正感受。一個人的內(nèi)心的感受永遠比他外在的業(yè)績更加重要,。是的,，在辛勤的耕耘中，在探尋知識的寶庫時,，在追尋教育理想之路途中,，我們自身的感受才是通往幸福之門的“鑰匙”。

新課程的實施將我們引向一個浩瀚無邊的知識海洋,。新世紀要求我們對自身的職業(yè)價值重新認識和定位：從平凡的教學活動中體驗著愉悅和崇高,；從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象；從繁瑣,、復(fù)雜的教育現(xiàn)象,、問題形成富有個性風格的教學藝術(shù)、教育智慧,。當我們能把自己置身于學生中,，成為他們中的一員，傾聽他們的喜怒哀樂時,；當我們能在課堂上激發(fā)學生濃厚的學習興趣,，激勵學生思考，讓學生學會利用知識發(fā)展自己時,；當學生仰起天真的笑臉,，向你表達他（她）對你的純真的謝意時；當你和學生能融進那充滿歡樂和光明的知識海洋,，享受著人類文明和智慧之光的點醒時,，那么，作為教師,，我是成功的,，我是幸福的！

師德師風學習心得(集錦篇)篇12

近日,，學校利用政治學習的時間,，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七ji《廉潔從教，以身作則》,。我看了以后,，感慨頗多,，心情很不平靜，特別是ＸＸ,、包ＸＸ等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范,，更使我感動不已。

ＸＸ山區(qū)的胡ＸＸ老師,，她在父親病逝后,，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師,。她一家住在四面透風的土房中,，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,，為學生交學費、買書本,。長期以來,，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢,，但是她舍不得孩子們,，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學,，她就跑遍大山的每一道山梁,，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代,。當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站,，設(shè)立“胡安梅教育基金”,，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

全國優(yōu)秀師德標兵,、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包ＸＸ,，從教幾十年如一日，盡職盡責,，嘔心瀝血,，銳意進取，勇于創(chuàng)新,，積極進行教育教學改革,，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗,、勵精圖治,，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設(shè)成享譽八方的示范學校,；他生活簡樸,、廉潔從教、克己奉公,，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好,、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍,。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,。

“窮且益堅,，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,，無私奉獻,，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的,。獻身教育，重在實踐師德,。怎樣看待學生,，怎樣教育學生，怎樣當好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題,，值得我們深思，值得我們進一步去研究,！

師德師風學習心得(集錦篇)篇13

今年來,，我校開展了師德師風學習教育活動。目前,，已進行了第一階段,，我認真學習了“我縣搶險救災(zāi)，保護學生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡,，他們在生與死的考驗面前,，恪盡職守、無私奉獻,、不怕犧牲、挺身而出,，保護了學生的生命安全,，充分體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范,，真融動了我的思想靈魂,，要學習他們站在時代前列，踐履篤行,，為人民服務(wù)的精神：學習他們愛祖國,，愛人民,，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想：學習他們關(guān)愛學生，臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德,。作為一位人民教師我要國爭做到：

⒈熱愛教育事業(yè),。對教育的熱愛，主要來自教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識,，我要以實際行為扎根于農(nóng)村教育,，讓農(nóng)村的孩子能成才。

⒉熱愛學生,。學生是祖國的未來,，教育的主體，只有把學生培養(yǎng)好,，振興中華不會成為一句空話,。要培養(yǎng)好學生，就離不開對學生真摯的愛,，愛可以激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

⒊獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。教育是一項事業(yè),，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽,、金錢和其他物質(zhì)所動搖,，“俯首甘為孺子牛”,。

⒋勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。教師對一切危害教師,、危害學生、危害學校,、有損師德的行為必須予以堅決斗爭,。

⒌不斷提高自身素質(zhì)。努力成為一位優(yōu)秀教師,，人民滿意的教師,。