作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

今天星期幾教案小班篇一

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編幫大家整理的《今天,我休息》小班語言教案與反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用,，人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中,，有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù),，在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好,，但,，機(jī)器的本領(lǐng)再大，也要靠手來操作,。有了這樣的認(rèn)識和理解,，有了豐富的'感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會(huì)更清晰地了解自己的手,，更自覺地運(yùn)用手,。他們將對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用手,。

1.了解機(jī)器需用手操作,，進(jìn)一步感受手的作用。

2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感,。

掛圖,、磁帶，用手套做成的小手寶寶,。

小手不高興了,。

——出示小手寶寶。自從來了機(jī)器,，小手覺得自己該休息了,。

——講述故事第一段，小手為什么不高興,？它休息了會(huì)發(fā)生什么事,？

小手休息了。

——結(jié)合掛圖,，教師有表情地講述一遍故事,。

——手開動(dòng)挖土機(jī)后去干什么了？挖土機(jī)著急了,，他是怎么對小手喊的,？（學(xué)說對話）小手不把挖土機(jī)關(guān)掉，挖土機(jī)會(huì)怎么樣,？（挖土機(jī)就會(huì)不停的挖土）結(jié)果怎么樣呢,？（他把土都挖光,，掉進(jìn)了自己挖的大坑里）

——小手開動(dòng)吊車后，又去干什么了,？吊車著急了,，他是怎么對小手喊的？（學(xué)說對話）結(jié)果怎么樣,？（一個(gè)勁地吊東西,，吊完了倉庫里的箱子，又吊起倉庫柱子來,，最后倉庫倒塌了,。）

——本領(lǐng)最大的是誰？（學(xué)說對話：本領(lǐng)最大的還是你手?。,。?/p>

——播放音帶，請幼兒完整傾聽故事一遍,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

小手和機(jī)器。

——請一名幼兒做小手,，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器,，比如洗衣機(jī)、吸塵器等,。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開動(dòng),，當(dāng)再次被拍到時(shí)，“機(jī)器”就要停下來,，保持當(dāng)時(shí)的姿勢不動(dòng),。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”。

——幼兒反復(fù)進(jìn)行,。

本人覺得雖然這個(gè)故事內(nèi)容是教材上的,，但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的。同時(shí),，自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn),。比如在第三環(huán)節(jié)，可以與幼兒來個(gè)分角色表演,，老師戴上頭飾當(dāng)手,，幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車，戴上頭飾或胸飾來進(jìn)行角色對話和表演可能幼兒會(huì)比較感興趣,。

故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識,，但并不常見，如果事先有機(jī)會(huì)能帶幼兒到建筑工地去參觀一下,，了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的,，大人們是如何控制和操作它們的,，這樣幼兒就對故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識，活動(dòng)中可能會(huì)產(chǎn)生更多共鳴,，教學(xué)效果會(huì)更好。

今天星期幾教案小班篇二

：手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用,，人們有了手以后可以完成很多工作和事情,。在生活中，有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù),，在機(jī)器的幫助下可以完成的更快,、更好，但,，機(jī)器的本領(lǐng)再大,，也要靠手來操作。有了這樣的認(rèn)識和理解,，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒將會(huì)更清晰地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手,。他們將對自己的手充滿自信,，并且充滿激情地運(yùn)用手。

1.了解機(jī)器需用手操作,，進(jìn)一步感受手的作用,。

2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。

: 掛圖,、磁帶,，用手套做成的小手寶寶。

小手不高興了,。

——出示小手寶寶,。自從來了機(jī)器，小手覺得自己該休息了,。

——講述故事第一段,，小手為什么不高興？它休息了會(huì)發(fā)生什么事,？

小手休息了,。

——結(jié)合掛圖，教師有表情地講述一遍故事,。

——手開動(dòng)挖土機(jī)后去干什么了,？挖土機(jī)著急了，他是怎么對小手喊的,？（學(xué)說對話）小手不把挖土機(jī)關(guān)掉,，挖土機(jī)會(huì)怎么樣,？（挖土機(jī)就會(huì)不停的.挖土）結(jié)果怎么樣呢？（他把土都挖光,，掉進(jìn)了自己挖的大坑里）

——小手開動(dòng)吊車后,，又去干什么了？吊車著急了,，他是怎么對小手喊的,？（學(xué)說對話）結(jié)果怎么樣？（一個(gè)勁地吊東西,，吊完了倉庫里的箱子,，又吊起倉庫柱子來，最后倉庫倒塌了,。）

——本領(lǐng)最大的是誰,？（學(xué)說對話：本領(lǐng)最大的還是你手啊?。?/p>

——播放音帶,，請幼兒完整傾聽故事一遍，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

小手和機(jī)器,。

——請一名幼兒做小手，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器,，比如洗衣機(jī),、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開動(dòng),，當(dāng)再次被拍到時(shí),，“機(jī)器”就要停下來，保持當(dāng)時(shí)的姿勢不動(dòng),。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”,。

——幼兒反復(fù)進(jìn)行。

本人覺得雖然這個(gè)故事內(nèi)容是教材上的,，但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的,。同時(shí)，自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn),。比如在第三環(huán)節(jié),，可以與幼兒來個(gè)分角色表演，老師戴上頭飾當(dāng)手,，幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車,，戴上頭飾或胸飾來進(jìn)行角色對話和表演可能幼兒會(huì)比較感興趣。

故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識，但并不常見,，如果事先有機(jī)會(huì)能帶幼兒到建筑工地去參觀一下,，了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的，大人們是如何控制和操作它們的,，這樣幼兒就對故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識,，活動(dòng)中可能會(huì)產(chǎn)生更多共鳴，教學(xué)效果會(huì)更好,。

今天星期幾教案小班篇三

1,、學(xué)習(xí)看日歷，體驗(yàn)日歷與生活的密切關(guān)系,。

2、通過多媒體課件及游戲互動(dòng),，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾,，并知道星期×所對應(yīng)列的所有日期都是星期×。

3,、細(xì)心操作,，按規(guī)則完成任務(wù)。

4,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力,。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

1,、搜集各種日歷布置在教室中；

2,、20xx年日歷ppt,；

3、四組不同學(xué)具

一,、按順序填日期

二,、蓋印星期

三、找節(jié)日送標(biāo)記

一邊聽故事一邊呈現(xiàn)ppt,，感知一年有12個(gè)月,。

（一）認(rèn)識日歷中的月

（ppt呈現(xiàn)彈出月）

（二）出示實(shí)物日歷認(rèn)識星期

1、借助ppt和大日歷,，了解日歷的主要元素,。

1）認(rèn)識日期

2）認(rèn)識星期的排列，知道一個(gè)星期有七天,。

3）認(rèn)識月

2,、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的日期。

3,、找星期

借助ppt中小兔子爬桿的方法,，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列,。

2）看看小兔子用了什么好方法

5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對應(yīng)關(guān)系

4,、嘗試通過星期找日期。

老師的生日是×月的一個(gè)星期×,，看看日歷,，猜猜老師的`生日是哪天,？

1,、介紹新游戲,。

第一組：日期填空：將空白處的日期填上

第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上

第三組：用圈圈出一列相同的星期

第四組：給節(jié)日送標(biāo)記

2,、跑組游戲,。

先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式,，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日,。

將作業(yè)單收集起來,，做成一本完整的日歷,，鼓勵(lì)幼兒給自己的生日做上小標(biāo)記,。

小百科：星期，又叫周,，是一個(gè)時(shí)間單位,，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù),。

今天星期幾教案小班篇四

作為一名教師,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言游戲教案《今天穿什么》含反思，希望能夠幫助到大家,。

1,、通過學(xué)習(xí)讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則,。

2,、學(xué)習(xí)句型：“××穿什么？穿上××帶上××,。

3,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1、了解衣服的組成部分,，知道不同年齡,、職業(yè)的人穿不同的衣服。

2,、ppt課件,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：孩子們,，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧,！

例：這位小朋友穿了什么衣服呀,，那他穿著運(yùn)動(dòng)服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友,，她今天要做很多的事情,，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧,！

二,、閱讀畫面,。

（1）封面,。

師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀,？她想要做什么呢,？早上妮妮起床了，打開衣柜,，拿著衣服比來比去,，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》,，接下來我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路伞?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面,。

三、總結(jié)分享（教師梳理故事情節(jié)）

引領(lǐng)幼兒從第一頁開始回憶故事的情節(jié),，完整講述故事,。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。

活動(dòng)中教師作為傾聽者和支持者,，幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，對教師創(chuàng)造的寬松學(xué)習(xí)環(huán)境有較好的理解和實(shí)際行動(dòng)。豐富了幼兒想象力,。

在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的時(shí)候,，要思考引導(dǎo)語怎樣能啟發(fā)幼兒，怎樣最有效；對于讀本要進(jìn)一步深人研究體會(huì),、挖掘讀本中教育價(jià)值,，從而使幼兒通過閱讀活動(dòng)在社會(huì)性、語言,、想象力等方面得到發(fā)展,。

今天星期幾教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讀本,，使幼兒明白衣著和天氣,、場合等的搭配習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)句型：“xx穿什么,？穿上xx帶上xx，并初步認(rèn)識問號,，了解標(biāo)點(diǎn)符號在書中的作用,。

3、喜歡微笑,，知道微笑能使人心情愉悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書、有關(guān)圖片,、ppt,。

活動(dòng)過程：

師：小朋友，今天天氣怎么樣,？你今天穿著什么樣的衣服來幼兒園的,？你為什么穿這樣的衣服呢？（幼兒自己講述）師：今天陳老師也給小朋友帶來一本關(guān)于穿衣服的書,，現(xiàn)在讓我們一起看看圖片上的人物都穿著什么衣服吧,。

1、封面師：小朋友,，這是書的什么,？畫面上有誰？她在哪里,？師：這位小女孩手里拿著什么呢,？她想要做什么？你是怎樣看出來的,？師：小朋友看看小女孩的表情是什么樣的.,？師：小女孩在認(rèn)真的選衣服，看她的眼睛睜的大大的,，圓圓的,。今天老師帶來的這本大書的書名是《今天穿什么?》（教師展示書名）小朋友,，你們想不想知道這本書講了一個(gè)什么樣的故事？幼：想知道,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐頁分析畫面

（1）打開第一頁。師：畫面上有誰,？現(xiàn)在是什么時(shí)間,？早上還是晚上？他們在做什么,？師：讓我們看看小女孩的頭上戴著什么,？身上、腳上分別穿著什么,？師：小朋友們看看他們臉上的表情是什么,？他們會(huì)說什么？師：他們在微笑,，看小女孩的眼睛笑成了一條縫,，嘴巴張開著，這就是微笑（豐富詞匯：微笑）

（4）打開第四頁師：小女孩現(xiàn)在和誰在一起,？他們在干什么,？

（6）打開第六頁師：小朋友看看這是在什么地方？你是怎么知道的,？師：洗澡穿的是什么,？師：你喜歡洗澡嗎？你會(huì)自己洗澡嗎,？（教育幼兒做一個(gè)講衛(wèi)生,、愛清潔的好孩子）

分享看大書師：小朋友們,，我們今天學(xué)習(xí)的這本大書的書名是什么,？師：這本書講的是我們在不同場合要穿不同的衣服，現(xiàn)在讓我們從書的封面開始,，看看小女孩在不同的場合穿什么樣的衣服,。（教師按照時(shí)間順序和孩子們再次閱讀圖畫，并用動(dòng)作進(jìn)行描述）