總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇一

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。那么,，在教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，獲取知識(shí)發(fā)展能力,。在這個(gè)過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達(dá),、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和反思，反思如同前行路上的驛站,，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足之處,，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力,，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。

學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn),。我積極的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。在教研活動(dòng)中，我不畏艱難,，主動(dòng)發(fā)言,，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高,。學(xué)校還經(jīng)常組織我們?cè)诙嗝襟w教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。假期學(xué)校還組織我們培訓(xùn)和教育,，使我們的專業(yè)又得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。通過不斷的學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會(huì)所淘汰就得不斷學(xué)習(xí),、不斷充電、不斷更新教育理念,。只有這樣才有可能成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，是十分不容易的,。但我堅(jiān)信,，只要樂崗敬業(yè)，踏實(shí)工作,，就一定會(huì)有所收獲的,。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦,，我都將會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，多探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

總之,，經(jīng)過一年來的教學(xué)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的成績(jī),，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī),。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇二

隨著新課程的實(shí)施和不斷深入,，校本教研的價(jià)值日益突出使學(xué)校和教師成為教學(xué)科研的主體?！盀榱藢W(xué)?！薄ⅰ耙詫W(xué)校為本”,、“基于學(xué)?！币殉蔀樾聲r(shí)期學(xué)校教育發(fā)展的需要。校本教研是學(xué)校發(fā)展的必然選擇,，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,，是促進(jìn)教師發(fā)展的主要途徑。根據(jù)我校校本教研開展情況,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

構(gòu)建學(xué)校教務(wù)處,、學(xué)科教研組的教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé),，強(qiáng)化責(zé)任,，確保校本教研不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效,。成立了以校長為第一責(zé)任人的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“校長副校長教務(wù)處教研組長教師個(gè)人”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng),，保證工作系統(tǒng)暢通,，確保校本研修取得了明顯的成效。

制度建設(shè)是校本研修的保障,，是教師專業(yè)發(fā)展的指南,，為確保此項(xiàng)工作穩(wěn)步、有序地開展,，學(xué)校先后出臺(tái)了《勝利科技小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》《勝利科技小學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》以及《勝利科技小學(xué)教師個(gè)人年度成長計(jì)劃》等相關(guān)制度,，這些較為系統(tǒng)、完善的校本研修制度,，使學(xué)校工作有章可循,，井然有序，使教師專業(yè)化發(fā)展工作科學(xué)化,、制度化,、日常化。

校本研究及校本培訓(xùn),，是教師專業(yè)成長發(fā)展的最佳途徑,，為了發(fā)揮校本教研的功效，培養(yǎng)教師們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，為了讓校本教研更加常態(tài)化,、有效化，更有利于教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，提高教師的主動(dòng)性和積極性,，我們打破了以往校級(jí)研討過多的局面，將教研活動(dòng)重點(diǎn)放在教研組內(nèi)進(jìn)行,，因?yàn)榻萄薪M是校本教研主要陣地,，組長是教研陣地的中心任務(wù)，所以,，狠抓教研組建設(shè),，實(shí)行了教研組長責(zé)制。我們多次召開教研組長會(huì)議,，搞調(diào)研,，提建議，出點(diǎn)子,，做到工作有重點(diǎn)，提高有方法,，真抓實(shí)干,，不唱高調(diào)，不搭空架,，不做假,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師自身需求出發(fā),，開展了校本教研及校本培訓(xùn)活動(dòng),。

為了老師能有充足的時(shí)間搞教研，我們學(xué)校定于每周二上午,，每周三,、四的下午，分別為藝體組,、數(shù)學(xué)組和語文組的教研活動(dòng)時(shí)間,；每學(xué)期制定詳實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,，真抓實(shí)干,，不搞面子教研，形式教研。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中找到了教研的樂趣,，找回了自我和自信,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提升了教研,、教學(xué)能力,。為了將教研活動(dòng)深入升華，我們堅(jiān)持每周一篇“教學(xué)反思”,；每學(xué)期一篇“教學(xué)隨筆”,、“教學(xué)案例”、“教學(xué)論文”,。日積月累,，提高了教師們的教學(xué)理論水平，促進(jìn)了專業(yè)成長,，為提高我校教師的整體素質(zhì),，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了提高教師的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，訂閱大量教育雜志為老師們提供了學(xué)習(xí)資源；教師們通過自學(xué)和培訓(xùn),，對(duì)新課程,、新概念有了新的認(rèn)識(shí)，教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應(yīng)地提高,。

1,、讀教育經(jīng)典著作。每學(xué)年,，老師們都要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃,，讓讀書豐富著我們的教育智慧，并將每學(xué)期的讀書筆記,，納入教師個(gè)人量化,；組織以教研組為單位的讀書心得交流活動(dòng)，得到了老師們的強(qiáng)烈共鳴,。

2,、加強(qiáng)課題帶動(dòng)

為了使教師們由“教書匠”向“專家型”角色轉(zhuǎn)變，我們鼓勵(lì)教師們積極參與課題的申報(bào)與研究,。今年恰逢我校申報(bào)小班化實(shí)驗(yàn)課題,，于是在一年級(jí)小班化實(shí)驗(yàn)教師中，我們力求做到每個(gè)學(xué)科一個(gè)子課題,、每位老師一個(gè)子課題,，實(shí)現(xiàn)了人人有課題的目標(biāo),。在老師們的共同努力下，現(xiàn)在數(shù)學(xué)課題已順利結(jié)題,。通過課題的研究過程,，參與的教師們提高了科研理論水平，營造了教科研氛圍,，帶動(dòng)了學(xué)校的課題研究工作,，更重要的是調(diào)動(dòng)了老師們搞課題研究的積極性，由原來無人問津的課題研究變成了大家熱心關(guān)注的問題,。這就意味著我們學(xué)校的教師們教育理念正在轉(zhuǎn)變,，意味著我們學(xué)校有了新的希望，意味著校本研究的實(shí)效性,。

3,、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度

為了與兄弟學(xué)校共享教育資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，取長補(bǔ)短,，我們除了與集輸小學(xué)結(jié)對(duì)子，共同發(fā)展,，還與七中,、八中等實(shí)驗(yàn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)。我校多次組織數(shù)名老師外出參觀學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)交流,，起到了“以點(diǎn)帶面”的作用，大大提高了教師的專業(yè)水平及整體素質(zhì),。

4,、加強(qiáng)教師考核工作

我們根據(jù)教師的工作情況，從備課,、上課、作業(yè),、教研,、學(xué)習(xí)、論文獲獎(jiǎng),、輔導(dǎo)學(xué)生等各方面進(jìn)行檢查,，結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，對(duì)教師的工作效果做出全面的評(píng)價(jià),。通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作積極性的作用,，使教師能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，完成好自己的工作任務(wù),。

以上是我校教師專業(yè)發(fā)展工作的簡(jiǎn)單總結(jié),。在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的探索路上,，留下了我們跋涉的足跡，凝結(jié)了我們的心血和汗水,，也展示了我們的智慧和才華,。這其中，有歡樂也有遺憾,，有成績(jī)也有偏頗,，但我們成就了學(xué)生，成就了教師,，更成就了學(xué)校,。放眼未來，教師專業(yè)發(fā)展之路任重而道遠(yuǎn),，我們依然步履堅(jiān)實(shí),，依然豪情滿懷，信心百倍……我們將根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展工作,，爭(zhēng)取學(xué)校的更好更快發(fā)展,。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇三

作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,，一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,，下面就是我對(duì)20xx—20xx學(xué)年度自身各方面成長做出的一個(gè)總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己,。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),，我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來,。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，做到因材施教,，采取“摘桃子”教育方式,，既保護(hù)了部分對(duì)音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科的求知欲,。

1、虛心學(xué)習(xí),。在工作中,，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,，積極參加學(xué)校,、各類教研活動(dòng)，成為一名研究型的音樂教師,。

2,、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識(shí),，運(yùn)用寓教于樂的教育方式,，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)。尊重,、關(guān)愛,、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體,，尊重學(xué)生的意見和要求,，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)他們。

3,、積極投入特色辦學(xué),。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲,，使學(xué)生會(huì)演唱京劇、黃梅戲,、豫劇唱腔,，能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作，弘揚(yáng)民族文化,。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評(píng),。

4、勇于承擔(dān)各類公開課,。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來冬天的夢(mèng)》,，通過與學(xué)校教師之間的聽課評(píng)課，找出自身的不足與解決的方法,。提高了信息技術(shù)水平,，使音樂與信息技術(shù)達(dá)到了整合,。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評(píng)比活動(dòng)，我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》,，獲得了三等獎(jiǎng),。

1、認(rèn)真閱讀,。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,，了解和分析幾個(gè)成功的教育案例，多看報(bào)紙與雜志,，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點(diǎn)是一點(diǎn),，相信水滴石穿,、鐵杵磨成針的道理。

2,、勤動(dòng)筆頭,。完成兩篇教學(xué)反思，對(duì)課堂出現(xiàn)的問題能及時(shí)的記錄下來度完成兩篇教育敘事,，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文《淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育》,。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文,，形成自己的教育風(fēng)格,。

1、勤練專業(yè),。

這本學(xué)年度,，我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破,，能自如的掌握各種技巧,；不放棄對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)，能完成一些中級(jí)練習(xí)曲,；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

2,、認(rèn)真做好文藝匯演工作,。

區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作，對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),，精心輔導(dǎo),。，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，榮獲三等獎(jiǎng),。在20xx年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí)，我每天排練2小時(shí)節(jié)目,，付出得到了回報(bào),，聲樂第六，器樂第六,，舞蹈十六,，我很高興，在排練中我與學(xué)生共同成長,。

3,、信息技術(shù)水平得到了提高。

六月份我參加了xx市信息技術(shù)課程資源比賽,，我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源,，動(dòng)畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的，因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,，所以我又用幻燈片重新制作,。戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便，提高教學(xué)效率,。我又建立了博客,，學(xué)會(huì)了發(fā)布日志，我覺得信息技術(shù)水平得到了提高,。

以上就是我結(jié)合自身實(shí)情,，做出的本年度發(fā)展總結(jié)。今后,，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),。我將與時(shí)具進(jìn)，跟隨學(xué)生的興趣,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，樹立良好的教育心態(tài)，認(rèn)真積極的面對(duì)生活,，面對(duì)工作,。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇四

任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，并通過自身的努力,，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置,。在教學(xué)上，在其它工作中，都取得了明顯的進(jìn)步,。幾年來本人一直從事高中教學(xué)工作,，送走了兩屆畢業(yè)班，并任后一屆畢業(yè)生的班主任工作,。雖然在教學(xué)工作中,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，也曾出現(xiàn)過一些問題,，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長,，有英語教學(xué)方面增長的技巧,，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗(yàn),。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,，更是獲得了學(xué)生和家長的一致好評(píng),。在教學(xué)工作之余，積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中,。具體的工作表現(xiàn)如下：

熱愛祖國,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持用馬列主義,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策,，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨保持高度的一致,。忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，吃苦在前,，奉獻(xiàn)在先,，將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，從不計(jì)較個(gè)人的得失與榮辱,。

教學(xué)的第一年就擔(dān)任高三教學(xué)工作,，自己深知經(jīng)驗(yàn)不足等問題,，所以虛心向老教師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)自身的不足,，并及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)方面的問題,，同時(shí)積極加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生接受的狀況,，并以此為依據(jù)對(duì)自己的英語教學(xué)工作做及時(shí)的調(diào)整,，更好的讓學(xué)生提高接受能力，以提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī),。這一年的高三教學(xué)工作，為以后幾年的順利教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，累積了經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)工作之余，還利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦,，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中英語新課標(biāo)》,，認(rèn)真參加各級(jí)各類英語學(xué)科教研,、校際交流，經(jīng)常交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研信息,，將外面的新教法,、新嘗試結(jié)合教學(xué)實(shí)際情總，創(chuàng)新運(yùn)用,。尤其是敢于運(yùn)用新課改的先進(jìn)觀念,，創(chuàng)新性運(yùn)用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織,、創(chuàng)新,，教師起到指導(dǎo)作用。

積極參加教育教學(xué)改革,，搞好優(yōu)生優(yōu)培,，差生轉(zhuǎn)化，同時(shí),，在轉(zhuǎn)變教育觀念上有了明確的認(rèn)識(shí),，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性,，尊重學(xué)生的人格成了我工作作風(fēng)的信條,。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè),，對(duì)工作一絲不茍,，以認(rèn)真扎實(shí)贏得了學(xué)生的尊敬,，面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。此外,，我還參加了微格教學(xué),，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),，創(chuàng)新能力培訓(xùn)等,，仔細(xì)研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，使自己更加明白了一個(gè)教師的真正內(nèi)涵和意義,。

不斷內(nèi)化自己的品格,，提升自己的精神，以適應(yīng)下一代學(xué)生的心里的思想變化的需要,。加強(qiáng)自身的耐性鍛煉,，不斷改變自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)不同的方式方法對(duì)待不同類型的學(xué)生,，提高因材施教的能力,。對(duì)一個(gè)問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局,、從個(gè)性到共性,、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。所有這些工作都是為了能增長知識(shí),，開闊視野和拓寬知識(shí)面,，以便更好的解決今后教學(xué)工作中的問題，做到一絲不茍,，精益求精,。在平時(shí)工作中，

我在英語教學(xué)工作中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并迅速找出解決問題的方面，因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī),。同時(shí),，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外對(duì)于后進(jìn)生成績(jī)的提高更是不遺余力,，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)和牢固，強(qiáng)化他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,?？傊瑢?duì)于所有的學(xué)生,，不管是否是所任班主任班的學(xué)生,，都采取一視同仁的態(tài)度。無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生只要有學(xué)習(xí)要求,，作為教師都有義務(wù)也必須對(duì)其提供熱情的輔導(dǎo)或復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,，對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。

總之,，任職期間,，我在各方面取得了可喜的成績(jī)，這離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本人的'積極努力,。我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，對(duì)每一堂課都能準(zhǔn)備充分，堅(jiān)持上好課,、聽好課和評(píng)好課等常規(guī)教研活動(dòng),。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受到學(xué)生的歡迎,。雖然自己在以前的教學(xué)工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī),，也得到了學(xué)校等各方面的肯定，但自己一定會(huì)保持清醒的認(rèn)識(shí),，絕不會(huì)僅僅滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，必將在今后的教學(xué)工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個(gè)讓學(xué)校,、家長和學(xué)生都滿意的人民教師,，做到學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模,。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇五

雖然剛剛加入教師的行業(yè)中,，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任,，在本學(xué)年我擔(dān)任了六年級(jí)語文教學(xué)工作和一年級(jí)班主任工作，這兩項(xiàng)工作都得到了學(xué)校的高度重視,，同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,，但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，在工作中超越自己,、提升自己。現(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié),。

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集,，提高教學(xué)水平,。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩,，一個(gè)驚喜,，一個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。力爭(zhēng)在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新,。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué),。

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平,、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行了校本課堂研討課,，每一次的研討課對(duì)于我來說,，都是一次最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽,，在劉老師一次次的試講后,，所有語文組的教師都能集思廣益,，彌補(bǔ)本節(jié)課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究,，每節(jié)課必精研細(xì)磨,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中不斷探究教學(xué)思想,，進(jìn)行教學(xué)策劃,，使我在這個(gè)過程不斷積累和成長。

上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級(jí)的語文教學(xué)工作,，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、訓(xùn)練和調(diào)整,，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識(shí)和行為方向,，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績(jī),。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高,，所以本班成績(jī)比較理想。

本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動(dòng),，把自己這幾年的讀書心得結(jié)合工作,，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通,、交流,，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表,。讀書不是一時(shí),，而是一世，在日后的工作中,，我還用知識(shí)來武裝自己,、豐盈心靈，充實(shí)生活,。

本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》,、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究》,、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研究過程中我勤寫文章,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我,。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著,，將所得所感及時(shí)記錄下來,。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫出來,。

本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn),。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長，認(rèn)真完成學(xué)校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,，通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,。忙碌之余我仍盡力堅(jiān)持讀教育專著,，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》,、《福建教育》,、《中國教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),，對(duì)自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式,，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦,，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。

一學(xué)期即將結(jié)束,，我也將不斷反思,、克服缺點(diǎn),，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),，做一個(gè)學(xué)生更喜歡的教師,，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

教師發(fā)展的個(gè)人工作總結(jié) 教師自我發(fā)展工作總結(jié)篇六

有幸聽了龐維國教授的講座,，受益匪淺,。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題,，我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)以及龐教授的點(diǎn)評(píng)來談一下這兩方面的問題,。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提,。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師,，必須從最基礎(chǔ)的事情做起,，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵(lì)人心的書往往決定一個(gè)人的前途,。學(xué)校首先是書籍,。”孩子的年齡越小,，他對(duì)教師的期望值就越高,，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，如果教師是一問三不知，他就非常失望,。所以,，教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。而心與書的交流,，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察,。伴隨著感悟和體會(huì),，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜,，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài),，不失信心地契入現(xiàn)實(shí)、介入社會(huì),、創(chuàng)造生活,。

許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書,、思考、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路,。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資,。讀書，可以使教師的精神不再貧乏,，生命不再貧弱,，人生不再孤獨(dú)；思考,，可以使教師的精神不再空虛,，生命不再蒼白，人生不再無奈,；而寫作,，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義,，人生充滿希望,。這三者，對(duì)每位教師而言,，都是能夠做到的,。

教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的,；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言,，是由素質(zhì)決定的。從這個(gè)意義上可以說,，教師擁有什么,，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識(shí),、技能,，他就只能傳授學(xué)生知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生技能,；教師擁有智力,、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。惟有智慧才能啟迪智慧。那么,，作一名合格的教師,，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類。

1,、深刻

深刻者,，一針見血、入木三分也,?！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿?wù)，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識(shí)”（贊科夫）,。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨(dú)立鉆研,、分析教材，并把教材編寫意圖看穿,、看透,，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

一句成語說得好：深入淺出,。教師把教材鉆得深,，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡(jiǎn)單,，也即能夠講在點(diǎn)子上,。正所謂“一語破的，一語解惑,，一語啟智,，一語激情”。言不在多,，貴在精當(dāng),；語不在長，貴在適時(shí),；要語不煩,，達(dá)意則靈。簡(jiǎn)潔是天才的姐妹,，智慧的象征,。一個(gè)科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡(jiǎn)單的東西去做。教師把課上得簡(jiǎn)單,，實(shí)在是一種智慧,、一種藝術(shù)、一種能耐,、一種功夫,、一種水平,、一種境界,，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識(shí)內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了,，把書讀薄,。教師對(duì)教材鉆研深刻，上起課來就會(huì)微言大義,，發(fā)人深省,，從而讓學(xué)生聽起來輕松，嚼起來有味,。

2,、獨(dú)到

獨(dú)到者,，獨(dú)具慧眼也,。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對(duì)教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇,，發(fā)人之所未發(fā),，見人之所未見。他的課如同一首詩,、一幅畫,、一段旋律、一項(xiàng)發(fā)明,，是獨(dú)一無二的創(chuàng)造,，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨(dú)享一片風(fēng)景。

福樓拜曾經(jīng)說：“第一個(gè)形容女人像花的人是天才,，第二個(gè)再這樣形容就是庸才,。”首創(chuàng)性只承認(rèn)第一,，而無視第二,，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個(gè)吃螃蟹的人,，也即這個(gè)道理,。特點(diǎn)之二是獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì),，任何新見解,、新觀點(diǎn)、新理論,、新方法都是獨(dú)創(chuàng)性思維的產(chǎn)物,，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨(dú)創(chuàng)性思維。

有智慧的教師對(duì)教材,、教參,，決不人云亦云,，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解,。

3,、廣博

廣博者，知識(shí)廣闊博大也,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,，到了課堂上,，能從大量的事實(shí)中選出最重要的來講?！薄霸谀愕目茖W(xué)知識(shí)的海洋里,，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟,?！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家,，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士,。五洲四海，古今中外,，上下五千年,，縱橫八萬里，他都應(yīng)該有所跋涉,，努力開拓知識(shí)面,，深挖知識(shí)層，縱要深,，像丁字形,；橫要寬，如寶塔狀,；縱橫結(jié)合,，雙向并建，儲(chǔ)學(xué)積寶,。這樣才有可能口含靈珠,，游刃有余，講起課來縱橫捭闔,，左右逢源,，隨手拈來，旁征博引,；妙趣橫生,，見地別具,，吐語不凡，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng),，使其如同進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國,，令學(xué)生流連忘返,，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后,，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”,。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效,。

1,、具體性。

所選擇的科研課題,，必須要具體,。所謂的具體，就是將其細(xì)化,，不能大而無當(dāng),。選擇從一個(gè)很小的角度切入，加以研究便成為一個(gè)很好的課題,，當(dāng)然前提是要有研究?jī)r(jià)值,。比如集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié),，將每一個(gè)環(huán)節(jié)都研究透徹,，這樣才能形成自己的特色。

2,、科學(xué)性

選擇的課題進(jìn)行研究時(shí),，必須要有科學(xué)的方法。要有實(shí)證性,。比如我們?cè)谘芯繒r(shí)要有一定的數(shù)據(jù),，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性,。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查,，有針對(duì)性的解決問題，在解決問題時(shí),，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對(duì)照,，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時(shí),，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究,，這樣研究到一定的程度往往會(huì)走入死胡同,。

3、切實(shí)性,。

我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的,。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動(dòng),，教師多讀書,，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展,，教師才能夠日益提高,，因?yàn)榻處熤挥芯邆湟煌八庞锌赡芙o學(xué)生提供一杯水,。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求,，否則你研究出來的東西就會(huì)被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究,。

4,、廣譜性與特效性相結(jié)合

我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對(duì)何種病癥都有效的,，也有特效藥,，它只是針對(duì)一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式,，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力,，這就是廣譜藥，而我們也可以針對(duì)上好一堂課進(jìn)行研究,，這就是特效藥,，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性,。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的,。

總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)讓教師有動(dòng)力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力,，他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，不僅要學(xué)專業(yè)知識(shí),，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域,，正如龐教授所言,，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長,，我們不僅要當(dāng)名師,，更要成為名家的潛在動(dòng)力,，這樣才能不斷前行，超越自己,，用科研來引領(lǐng)自己成長,，任重道遠(yuǎn)。