當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇一

作為語文科組成員,，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚,。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方,，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課,，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課,，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,，二幫一),，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。比如，在期中考試后,，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

3,、組織教師參加各類論文撰寫比賽,，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷、盧玉柳,、李少顏,、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇二

作為語文教師,，我們四年級全體語文教師,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮著我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，重點學(xué)習(xí)四年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的教學(xué)觀。

其中常態(tài)課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，磨課,、評課、總結(jié),。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

本學(xué)期,，我們組開展了“端午節(jié)”手抄報活動,，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野,。本學(xué)期在學(xué)校組織下進行了四年級的文藝匯演,，并取得了良好的效果。

在總結(jié)本學(xué)期工作經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位全體組員的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇三

隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來,我們這學(xué)期也即將完滿地畫上句號,。沉靜下來,，回顧本學(xué)期的工作，感覺緊張,、忙碌而又快樂,、充實，因為我收獲頗豐,。當(dāng)然也有遺憾?，F(xiàn)把收獲和遺憾總結(jié)如下，以利于以后的工作,。

開學(xué)初，根據(jù)教研組長的分課開始認真地備課,。我總是提前備好每節(jié)課,，認真研讀教材，確定每一課在本單元的位置,，注意了知識之間的聯(lián)系,，把握好每一課的重難點。努力尋求教學(xué)資源,。每一課我都以學(xué)生的思維去想,，重點詞語是否理解或者理解到什么程度，采取什么方法,、措施讓學(xué)生能理解,。實在想不通的就記錄下來，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q,。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細,，教研時我總是積極發(fā)言，傾聽好的教學(xué)方法,，認真修改教學(xué)設(shè)計,，使自己的備課趨于完美,。只有做到心中有數(shù)，每一節(jié)課上起來才得心應(yīng)手,。

針對二年級學(xué)生年齡小,，形象思維為主，好勝心強的特點,，課上我采取比賽,、游戲、分角色扮演等各種形式的活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,，主動獲取知識,。多以鼓勵、表揚為主,，時刻關(guān)注每一個學(xué)生,。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗,，比如換偏旁,、換部件、猜字謎的方法幫助學(xué)生識字,，嘗試挖掘其他有趣的方法,，比如編歌謠等，調(diào)動學(xué)生識字的興趣,，感受中國文字的魅力,。通過讓學(xué)生互相說說生字的書寫，培養(yǎng)了學(xué)生讀帖的能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生審美的能力,。

無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改,。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋,，讓學(xué)生改后再交給我看。特別關(guān)注待進步學(xué)生的作業(yè),，讓他們改后再寫幾遍加強記憶,。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的一種體現(xiàn)和鞏固。只有認真批改,，才能查漏補缺,，學(xué)生才能認真對待，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能保障學(xué)生學(xué)好,。

在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透良好的教學(xué)方法,，教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文的方法，學(xué)會查資料,，大膽提出問題,，學(xué)會思考問題，一些詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解,。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習(xí)方法,，自學(xué)能力很強。

做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng),。開學(xué)初,，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩,，每周四第六節(jié)課展示,。與此同時我班學(xué)生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來大家分享,。利用課下的時間大家互相傳閱,。既增長了知識，又學(xué)會了分享,。

對于學(xué)校的教研活動我積極參加,，從不缺席。認真地做好記錄,。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實而又清楚地看到骨干教師成才的足跡,，讓我深刻認識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，反思,，才能不斷地成長,。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中，我盡量調(diào)課聽課,，吸取大家之長處,，彌補自己的短處,。自己執(zhí)教前,，認真準備。課后大家對這節(jié)課還是比較認可的,。

1.開展活動沒有長期性,。

2.不能及時寫出教學(xué)反思，以后要勤動筆,。

3.怎樣才能更好地調(diào)動待進步生的學(xué)習(xí)積極性,，有待以后認真思考、琢磨,。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇四

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講,、實用的特點，做到了書本結(jié)合,，既備知識,，又備教法、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，公開輪講,，認真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討,、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進行集體備課16次,。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4,、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動,，小有成效,，我們組谷成敏、崔英,、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。

5、本學(xué)期,，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣,，陶冶了其情操,。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進一步的實施有效評價,。

2,、升入高年級，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中,，特別加強感恩,，安全、禮儀等方面的思想教育,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，語文組老師利用業(yè)余時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

本學(xué)期共有一半以上的語文老師開設(shè)研討課，45歲以上的`老師則通過說課,、講座的形式匯報自己的研究成果,，每一位執(zhí)教者都能認真?zhèn)湔n、上課,，與會教師認真聽課,、記錄、集體評議,。通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。在評議中，大家都能根據(jù)主題——"基于學(xué)情的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計"對教學(xué)進行探討式評課,、反思,，你有什么金點子，我有什么好主意,，她有什么新嘗試,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度。

本學(xué)期,，根據(jù)《新常規(guī)》的要求,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們組對備課制度進行了改革：倡導(dǎo)基于學(xué)情的以學(xué)為主的學(xué)案,，要求教案教教學(xué)進度提早一周上傳教師個人工作室,，并要求認真做好課后反思，一學(xué)期不得少于16個,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有各項計劃，包括教學(xué)計劃,，習(xí)作計劃,，語文活動計劃，課外閱讀計劃;是否有教案,，教案是否切合實際;是否有寫教學(xué)反思,，學(xué)生作業(yè)批改是否及時、認真等方面,。從檢查的情況來看,，全組絕大教師備課都非常認真，教案完整,，有反思,，作業(yè)批改細致準確，檢查結(jié)果令人滿意,。

本學(xué)期,，中青年教室依然筆耕不輟，積極地將自己的研究成果撰寫成文,，論文,、案例、課題頻頻在市縣級得獎,。我校青年教師張茜如參加語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合說課活動獲得了好成績,。

十一月份，成功舉辦了五年級學(xué)生演講比賽;五,、六年級學(xué)生作文現(xiàn)場賽;十二月份,，對全校學(xué)生的古詩文誦讀進行了抽查,。這些比賽，提高了學(xué)生的口頭表達,、書面表達的能力,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還缺乏創(chuàng)意,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)篇六

時光匆匆，四年級上學(xué)期又要臨近末尾，回顧這學(xué)期所走過的路，我們四年級語文教師融洽的相處,，儼然像一個小家庭，就在這其樂融融的小家中,，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，梳通了整個四年級全冊的教材，對處于這個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解,。每個人都在反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受、收獲與疑惑,，并分工梳理教材的說課重點,，每位教師都將單元中的重難點進行梳理、歸納,，既減輕了工作的量,，又更好地融合了大家的理解，在學(xué)期中的教研活動中,，我們每一位教師都仔細聆聽著他人的講述與分析,，查缺補漏，不斷反思自己的教學(xué),，反思自己對文本的理解,。

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,，每位教師認真學(xué)習(xí),，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,，都做了細致的計劃,。教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師愛生,、敬業(yè)、求實,、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué)、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短。

“尺有所短,，寸有所長”,。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、尺有所短,，寸有所長。每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、他的長處和短處相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,，發(fā)揮了集體的力量,。

本學(xué)期我們繼續(xù)堅持周周練，各班采用適合本班的方式有序有效地進行周周練,。四個走讀班是利用周二上午第二節(jié)和大課間進行周測,，邊講邊讓學(xué)生做，教師并抽查批改,，針對中等生和后進生進行考后一百分練習(xí),，每天給學(xué)生布置定量的讀、背,、默寫內(nèi)容,；四個午托班是利用周二中午輔導(dǎo)先考試，然后教師講評小組交換批改,，再讓學(xué)生糾正錯題,，并布置讀、背,、默寫一些重點易錯題目,，最后抽學(xué)生測驗，老師再批改,，還有錯題的我們讓組長跟蹤督促檢查,，我們想盡各種辦法，把周周練的成效發(fā)揮到極致,。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實，攜手共進,，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。