工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇一

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課,、上課。我們教研組教師還時常寫反思,，寫隨筆,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長,。

本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,。我們每一位老師都精心設(shè)計教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課。加強對青年教師的培養(yǎng),，跟蹤聽課,，人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益,。另外,，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長,，補己之短,。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動的機會，并要求出去聽課的老師回來傳達會議精神和上匯報課,。為了突出學(xué)生的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用,，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個人思考,、小組討論、交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié),，促進教與學(xué)之間,、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流,，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

本教研組教師認真對待每一次月考，月考后認真反思,，并進行質(zhì)量分析,，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對于學(xué)困生,，也很認真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想,。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的,，努力朝這個目標再進一步,。

開展“一日三餐”課外閱讀活動，語文教師分類選擇古詩,、三字經(jīng),、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書,，做到有計劃,，定時間，定內(nèi)容,，拓展學(xué)生的知識面,，努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,，重視備課,，上課，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此,，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到期初有計劃,，活動有記錄,，期末有總結(jié)。認真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標準》,，把握新的教育理念,，明確語文課程目標，掌握內(nèi)容標準,，了解《標準》提供的教學(xué)建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標準，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課,，在教研組里進行教學(xué)展示,；還要求每位教師運用新理念進行自主說課、評課的訓(xùn)練,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。在提升自己理念的同時，我們組還結(jié)合新的理念在開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,，各個班級還各自開展了誦讀、講故事活動,。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了相關(guān)的教研活動,，矯正疏漏，憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。組內(nèi)的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。

本學(xué)期組內(nèi)六位語文教師的上了精彩的展示課：朱秋蓮老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》,；戚揚老師執(zhí)教了《比尾巴》,；李鳳琴老師執(zhí)教了《雨點兒》；張秋月老師執(zhí)教了《坐井觀天》,；俞曉芳老師執(zhí)教了《寒號鳥》,；高琴老師執(zhí)教了《我要的是葫蘆》。我們感受到了青年教師的成長,，也看到了年長教師的經(jīng)驗引領(lǐng),。執(zhí)教老師自評介紹，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信,，通過教師們的自身努力,，組內(nèi)的教師都會獲得更好的成長。

本學(xué)期,，我們低年級的拼音過關(guān)進行了改革,，把傳統(tǒng)的拼音測試變成了拼音游園活動。過關(guān)內(nèi)容從聲母,、韻母,、整體認讀音節(jié)及音節(jié)詞、音節(jié)句的拼讀等三方面出發(fā)，全面,、集中地考察一年級學(xué)生對拼音的正確認讀及靈活運用的能力,。由三位一年級老師組成的測試組，采用一對一的方式,，通過創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,，力圖讓學(xué)生克服緊張心理，努力展現(xiàn)自己真實的認讀與拼讀能力,。本次拼音游園活動雖是第一次嘗試,，但卻受到了孩子們的一致歡迎。

另外,，教學(xué)常規(guī)我們也絲毫不放松,。教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課,，開展教研活動,，開展教學(xué)常規(guī)檢查。同時,，每周進行教研活動,，研討有主題，有中心發(fā)言人,，每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來,，形成材料。

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)年，我們語文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排,，明確工作目標,，積極進取，團結(jié)協(xié)作,，教研氛圍濃厚,，順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間,、定地點,、定內(nèi)容，有重點地學(xué)習(xí)市教研活動精神,，認真鉆研《語文學(xué)科課程標準》等,，進一步明確本年級的教學(xué)要求，把好減負增效關(guān),，加強師德修養(yǎng),。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)通訊》等，通過不斷地學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，進一步提高自身素質(zhì),。同時,，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動，認真完成培訓(xùn)作業(yè),。

第二,，加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一,。為此，我們著力抓好“三嚴”“五認真”,?！叭龂馈笔墙虒W(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹,，教學(xué)程序嚴格,。“五認真”是：認真?zhèn)湔n,，認真上課,，認真輔導(dǎo)，認真批改作業(yè)，認真組織考評,。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿10節(jié)課,，并且每節(jié)課都要做好點評和總評。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，4次的評課活動及多次反思交流會,。在活動中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”,，打破了年級的界限,，同事之間互幫互助、共同探討,。教師都感到這樣做大有益處,，增加了相互間的學(xué)習(xí)機會，使理論更能聯(lián)系實際,。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，減輕學(xué)生的負擔,。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動,，使活動化大為小,，教研組各成員定時間、定內(nèi)容,、定形式開展教研活動,。

第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心,，以提高課堂教學(xué)效率為目的,，認真開展每次教研活動。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出,，組內(nèi)老師集中參與研究定案,。課后，組內(nèi)教師集中評課,，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失,。

第二,，按學(xué)校教學(xué)計劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽課“不少于10節(jié),，這學(xué)期,，我們以“備課、上課、說課,、評課”這“四課”為載體,，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣,，切實把“四課”與落實教學(xué)常規(guī),，開展專題研究結(jié)合起來，努力突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)（備課,、上課）,，努力突破兩個難點環(huán)節(jié)（說課、評課）,。本學(xué)年,，每位教師精心準備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準備,，說課，上課展示,，反思這樣一個過程,，每一位教師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策,，精心打造一堂高效課,。

配合學(xué)校總體安排,，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí),、提高的機會，不斷提高他們的政治思想,、業(yè)務(wù)水平,、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力,。

第一,，以“師徒結(jié)對”為紐帶，努力形成教研合力,。老教師帶青年教師的工作,，已納入正軌，有序地開展“傳,、幫,、帶”。而青年教師也給自己加壓,，不斷吸收他人之長,。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,，而且加強了隊伍的建設(shè)，使教研組老,、中,、青三代形成一股教研合力。

第二,，組內(nèi)教師認真參加進修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動,。

第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫論文,。

本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點,，開展了許多活動，如半命題作文比賽,、寫字比賽,、科幻畫比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等,。這些活動的開展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中最活躍的小主人,，也是最大的受益者。他們主動參與,，樂于探索,，勤于思考。作為教師,，要多為他們創(chuàng)造這樣一個氛圍,、一個情境，使他們的創(chuàng)新精神和實踐能力得以培養(yǎng),。

總之,，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,，不斷地完善和提高,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇四

在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期以來,，低年級語文教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進步,。

教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

在每學(xué)期之初都能召開會議,，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求,，有較強可行性,。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時,，除請假的教師外都能準時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神,，能團結(jié)協(xié)作,，以老帶新，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正,。

教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全,，既備了教材,、教法，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標明確,，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、研究。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真,，能及時給予矯正評議,。組內(nèi)教師開展教研活動時，有計劃,、有教案,，大家能做到定時間、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識,，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果,。

這個學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。李鳳琴老師的《動物兒歌》，朱秋蓮老師的《操場上》,，給我們吹來了一股清新的空氣,，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲》一課,，張秋月老師的《坐井觀天》,，戚揚老師的《荷葉圓圓》，俞曉芳老師的《蜘蛛開店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時,，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng),。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿,，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并都有評價意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí)、研討,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，促進低年級語文教學(xué)的整體提升,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇五

這學(xué)期，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體高年級語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究（范老師模式）,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。高年級語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，開發(fā)出了一個高質(zhì)量,，高實效的新課程,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷、總結(jié),。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學(xué)弈》和《跳水》,，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在平常的教研課中,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討，大家集思廣益,，積極發(fā)言,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽，王金紅獲得區(qū)二等獎,，陳婷獲得區(qū)三等獎,。

2、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽,，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎2名,，三等獎1名，區(qū)級一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1名。

3,、精心編寫了五六年級題庫,，其中包括課后練習(xí)以及專項訓(xùn)練。

4,、統(tǒng)一了答案庫,。包括單元測驗以及綜合試卷的答案，以便老師們統(tǒng)一批閱,，統(tǒng)一講析,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革,。具體如下：

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標準,，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”,、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識,、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、繼續(xù)加強集體備課力度,。按年級段為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,，一年級以拼音教學(xué),、識教學(xué)為重點,。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點,。3————6年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿,，形成集體備課教案,。

3、圍繞學(xué)校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范

了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋,。

4、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析,。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進行教學(xué)研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表,，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,，教研組組織了教師進行了校公開課,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使四堂課都取得滿意的效果。

2,、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去杭州,、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

三,、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng),。

以年級段為單位,，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀,，擴大識字量為主,；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃,，分工合作,，有記載,。四,、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測,。四,、五,、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽,、

一,、二年級不定期寫字姿勢檢查。三,、四,、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查,，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績,。

語文教研組

20xx年1月

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇七

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,，認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運用新課程標準,，認真學(xué)習(xí),，落實浙江省低段語文教學(xué)建議，踏踏實實地開展教學(xué)活動,。一學(xué)期來,，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學(xué)水平,，也提高了低年級語文教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年段,、本學(xué)科的特點，本著務(wù)實的原則制定除切實可行的計劃,。通過研究,，我們擬定了本學(xué)期教研重點為：情趣課堂中,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施。

每位教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，大家取長補短,，互相切磋,，共同探討認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。例如：各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時認真?zhèn)湔n，同時,，利用校園教育資源,，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率,，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。又如：在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面,，能根據(jù)學(xué)校要求,，認真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解學(xué)生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

為了更好地開展我校的語文教研活動,，我們教研組除了在教導(dǎo)處的安排下開展規(guī)定的教研活動：如集體備課,、學(xué)術(shù)交流等之外，我們教研組還積極開展各類教研活動以更新我們的教育觀念,。

首先,，開學(xué)初，我們組的語文老師就認真研讀了新的《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀，并不斷反思,。

其次,，開展磨課活動。磨課,，就是某個教師在一定時期內(nèi),，在大家協(xié)助下，把某課教學(xué)當作研究課題,，采取多種形式,，運用科研方法，反復(fù),、深入地學(xué)習(xí),、研究與實踐，使該課成為水平較高的精品課,。磨課通常分為準備,、實施、總結(jié)等三個階段,，三個階段為一輪,，可進行多輪磨課,。參加聽課的教師認真聽課、做好聽課記錄,。課后，通過執(zhí)教教師說課,、聽課教師互相參與交流、大家都能互相取長補短,，改進自己的教學(xué)方式。本學(xué)期,，在上教研課時，教研組長組織其他教師聽課、評議,。在校級教研課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿,，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。組內(nèi)教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，并且百分之八十的課都有評價意見,。在課題研究方面,，以學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討,。暑假期間教師們參加了電腦知識培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確,，具有較強的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與,。

除此之外,，在學(xué)生的專項練習(xí)、教研文章等方面都有所探討,。

1,、研讀并落實新課程標準理念,，撰寫,、發(fā)表更多的`教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊,。

3,、加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

總之,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇八

回顧本學(xué)期的教研組工作,，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動沖突耽擱幾次,，但還是實實在在去做好每一件事情,。教研組的每一位成員工作都很踏實,，每一次活動大家都能積極參與，共同探索,，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成績,。歸納起來有以下幾點：

本學(xué)期我們教研組再次開展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語文教學(xué)常規(guī)的活動,，強化備課行為,，強化核心問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和板書設(shè)計，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題,，在3月23日開展了新常規(guī)下的集體備課活動,，以此為起點，展開落實以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心的日常備課,。

如何去實踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂,，讀透每個人每一節(jié)的課堂,。本學(xué)期我們語文教研組9位老師分成三組,，共有5人做了課例展示,，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng),，曾依蕾老師上了三次研討課,。不管研討課還是課例展示,，全體語文老師都會針對課例暢所欲言,，幫執(zhí)教老師把脈,，共同尋找適合他（她）班級的做法，適合學(xué)生的方法,，共同探索“學(xué)本課堂”。

龍灣區(qū)教科研論文,、教學(xué)新苗評比是這學(xué)期兩項重要的教學(xué)評比活動,，雖然我們組沒有全員參與,，但大家還是為此付出了許多辛勞,，取得的成績也是可喜的：陳洪波老師雙豐收,，不僅在教育教學(xué)論文評比中獲了獎,，還評上“教學(xué)新苗”,。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。

強化教學(xué)管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課,，教案是否有教學(xué)核心任務(wù),，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為中心,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，作業(yè)批改是否及時,、認真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時反饋,，每位老師總不斷在反思中進步。

過關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理,，有助于后20%學(xué)生夯實基礎(chǔ)。過關(guān)前,，一至三年級的老師將過關(guān)內(nèi)容提前知會每個學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí),，準備,。沒有過關(guān)的孩子要重復(fù)過關(guān),，直到過關(guān)為止,。在這過程中我們注重的是學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng),，注重學(xué)習(xí)目標的達成,。今后我們在讓學(xué)還學(xué)這一塊還會繼續(xù)研究,。

一學(xué)期來,，我們語文組也取得了一些成績，但也有不少問題,，展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期雖然時間短，但工作我們并未落下,。我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷,，探索有效教學(xué)”的課堂變革實施方案為重點，以提高語文學(xué)科教研質(zhì)量為目標,，全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作,，完成了學(xué)期初制定的教研組計劃和各自的教學(xué)計劃,，順利實現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標。現(xiàn)總結(jié)如下：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段,，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué),，喜愛語文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個教研重點,。教學(xué)活動要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,，我們認真研讀了《語文課程標準》,，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識字、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流,，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認識有了很大的提高,。

1、加強集體備課,。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進行集體備課,，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實到個人,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況撰寫教案,，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧,，再根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況,，寫出教學(xué)后的反思。

2,、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時間里,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，所以我們教師課前的精妙設(shè)計，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課,，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂地學(xué)習(xí),，少向課外要時間,。

3、豐富精彩的教學(xué)展示,。這個學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課,。夏淇鈺老師的《咕咚》,，朱秋蓮老師的《小青蛙》,，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采,。高琴老師為我們演繹了《動物兒歌》一課,，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚老師的《蜘蛛開店》,，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時,，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。

回顧本學(xué)期教研組的工作,，是繁忙的,，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細,，抓實，從點點滴滴中求得進步,，固然沒有大張旗鼓的業(yè)績,，但每位老師都能踏實，認真地工作,。在今后的教學(xué)工作中,，我們將繼續(xù)努力，多反思,、多總結(jié),，調(diào)動本組所有教師的積極性，展開多種活動,，提高教學(xué)工作的質(zhì)量,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十

當歲月的腳步匆匆走過六月之末時，一個學(xué)期便又結(jié)束了,。站在歲月的邊上,，回首這一學(xué)期我們低年級語文組的工作，有踏實也有失落,，有收獲也有困惑,。

本學(xué)期，我們低年級語文組全體老師以期初計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，兢兢業(yè)業(yè)地工作,、扎扎實實地教學(xué)。

1,、以教研實踐課為抓手開展教學(xué)研討

本學(xué)期我們迎來了區(qū)全面督導(dǎo),，在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計劃，以教研組為單位,，積極做好各項準備工作,，以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點，積極組織學(xué)習(xí),，認真貫徹新課程標準,，并化解到每門學(xué)科，落實到每位教師,。

期初,，我們教研組早早定下了一、二年級上課的內(nèi)容,，一年級是《識字5》,，二年級是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進,；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果,，更對提高我們組內(nèi)語文老師的水平起到了推動作用。

2,、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學(xué)研討

每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動課以外,，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動，開展教材分析,、試卷分析和主題沙龍活動,。定時、定內(nèi)容,；有主題,，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料,；注重研究教材,、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開展各項教學(xué)研究,、探討,，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動中針對教學(xué)中的實際問題和熱點問題進行研究和探討,，以解決教學(xué)中的實際問題為宗旨,，讓老師有話可說,，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來,，全面提高教研質(zhì)量,。

雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動比較多，教研活動的正常開展受到了一定的影響,，但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄,，完成教研組的各項任務(wù)。

3,、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學(xué)研討

為了進一步促進教師更新教育觀念,，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力,，本學(xué)期學(xué)校邀請了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長和她們學(xué)校的骨干教師來校上課講學(xué),。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課,，安排好自己的課務(wù),，積極參加，認真聆聽,，做好筆記,。課上、會上,，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標”給老師們留下了深深的思考,，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。

新課標強調(diào)語文學(xué)習(xí)的實踐性,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，把有限的課堂向無限的生活延展，本學(xué)期,，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊部,、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類語文課外實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)語文,，用語文，開拓視野,，陶冶情操,，發(fā)展個性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu),，提高語文綜合能力。

1、組織課外閱讀

各年級依據(jù)實際,，從寒假開始就發(fā)動學(xué)生購買書籍,，開展自主閱讀。開學(xué)后,，全組語文教師又認真組織學(xué)生開展共讀活動,，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析,、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動,，通過共讀、自讀相結(jié)合,，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀,，在閱讀中積累，在閱讀中成長,。學(xué)校的圖書館也向大家開放,，各班語文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書館閱讀,，獲得了良好的體驗,。

2．開展各類競賽

寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽,，本學(xué)期繼續(xù)開展各年級整班性的寫字比賽,。為了迎接比賽,，一,、二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,，還在賽前開展了指導(dǎo),。

本學(xué)期,，我們教研組還舉行了一、二年級的朗誦比賽,，一年級朗誦《三字經(jīng)》,、二年級朗誦《弟子規(guī)》，在老師長期的引導(dǎo)下,，孩子們愛上了閱讀,，愛上了朗誦，并且,，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作。我們的教研活動將一如既往,。雖然我們有很多不足,，但我們低年級的語文老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果,。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作,，爭取早出成績,，出好成績。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十一

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內(nèi)進行同課交流,，集體聽課，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外,，加強教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，閱讀的多樣性等,，有的班級還開展了朗讀比賽。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué),，提高教師自身素養(yǎng)為目標貫穿每次教研活動,。集中的課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前同年級老師也會集體商討,，教研后上課老師及聽課老師都會及時進行反思,，議課，老師們在教研活動中成長,，學(xué)生們在教研活動中收獲,。另外，除了課堂教研活動,，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計劃開展相關(guān)基本功練習(xí),，有看書寫心得、研讀收集的案例并評析、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)等,。

對蘇教版語文教材的把握有待加強,；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但并不是每個效果都令人滿意。

學(xué)生活動開展得相對較少,，有待加強,。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,，我們語文教研組的工作,，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實,、幾分感慨,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課,、上課、作業(yè),、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對性。

1,、備課：備課中做到了“三備”,，即備學(xué)習(xí)目標,，備教材，備學(xué)生,。教案必須手寫,，全體語文教師共同參與集體備課，注重資源共同分享,。備課中體現(xiàn)了分層意識,，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2,、上課：學(xué)期初,，每個班級均配備了班班通教學(xué)設(shè)備。全體語文教師積極參加培訓(xùn),，在較短時間內(nèi)學(xué)會了熟練使用班班通教學(xué)設(shè)備。如今的語文課，每位教師都注重充分利用現(xiàn)有的電子白板,、電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)了“輕負荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想,；批改“細”，規(guī)范、及時,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課外作業(yè)設(shè)計注重體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),。

1,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期我們繼續(xù)響應(yīng)中心校的號召,，組織開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中以繼續(xù)教育教材為依托，結(jié)合自己所教學(xué)科的特點確定學(xué)習(xí)目標,，認真參加學(xué)習(xí),，并認真做了學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期每位教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均不低于十篇,。

2,、積極開展聽課評課活動，努力提高教師的課堂教學(xué)水平,。語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升,。

1、開展“書香滿校園”活動,。

今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程,，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書。鼓勵學(xué)生在校圖書開放日借閱自己喜歡看的書籍,。每天利用早讀和課外時間進行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園，既陶冶了學(xué)生的情操,，又提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園。

2,、開展寫觀后感活動,。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時組織開展了寫觀后感活動。學(xué)期中,，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看“最美鄉(xiāng)村教師”“最美孝心少年”等節(jié)目,，并鼓勵學(xué)生寫觀后感。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì),，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力,。

3、開展古詩文朗誦比賽。

按照中心校的部署,，語文教研組學(xué)期初就鼓勵學(xué)生多讀多背并整理抄寫自己喜歡的詩歌,。學(xué)期中以班級為單位先進行篩選賽，在以學(xué)校為單位組織選拔賽,，共選拔出四位同學(xué)參加中心校組織的古詩文朗誦比賽,。四位同學(xué)全部獲獎，其中六年級葉舒晗同學(xué)還獲得了一等獎,。

4,、習(xí)字課活動：

本學(xué)期我校三次組織全體語文教師分別赴縣實驗小學(xué)、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德小學(xué)觀摩寫字課,。觀摩歸來后,，我們教研組認真展開討論，下定了開展習(xí)字課的決心,。定計劃，查資料,，寫教案,，每位語文教師都以飽滿的熱情投入到寫字課教學(xué)之中。圍繞如何扎實有效上好習(xí)字課,，我們組展開了多次小課題研討,。在研討中，每位教師都積極發(fā)言,，交流好的做法,，提出改進的意見措施。就這樣,，每天二十分鐘的寫字課堅持了下來,。經(jīng)過一段時間的努力，如今學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升,。

1,、本學(xué)期雖然開展了師生讀書工程，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高,，不能真正把讀書當成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強引領(lǐng)和指導(dǎo)，使讀書成為一種習(xí)慣,，需要,。

2、學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)課隨意性強,，缺乏系統(tǒng)性,。為了讓寫字課有質(zhì)的提升，下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍,。

在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，我們將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研活動

每周一下午4:20準時、按時進行教研,，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作,。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標準”“上學(xué)期語文期末試卷分數(shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標準”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的事項”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見,，說困惑,，探方法，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué),。每次教研都有專人記錄,。

2、教學(xué)活動

九月（1）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻,、視頻,、文字等資料的準備。

（2）上報經(jīng)典誦讀參賽作品,，一年級柳欣姿《牽?；ê吞O果樹》，三年級《古詩韻律操》,。

（3）青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流,、反思,。

十月

（1）以班級為單位的愛國誦讀活動。

（2）集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》,。

十一月

（1）王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,。

（2）組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。

（3）檢查作業(yè)并反饋,。

（4）誦讀《千字文》

十二月

（1）觀摩區(qū)“簡約,、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課

（2）各班組織“語文大課堂”手抄報比賽,。

（3）做好期末復(fù)習(xí)工作,。

一月

（1）做好期末考試及評卷工作。

（2）做好三好學(xué)生及各種先進的評比,。

（1）中華魂讀書演講活動張雨虹,、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎,。孫淑雅,、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎,。

（3）王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

（4）丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎。

（5）王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎,。

（1）積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論,，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,。

（2）組織各種教師,、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)活動,，在活動中得到鍛煉,。

（3）大力提倡、推進閱讀,，努力成就書香校園,。

語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,。教研組的每一位教師工作都認認真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴謹。我們以《新課程標準》的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

作為教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師葉茹華,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課、上課,。我們教研組教師還時常寫反思,，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，爭取教學(xué)相長,。

教師們認真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認真鉆研教材,，吃透教材,。特別是年輕人上課有了很大的進步。當然,，這和她們的努力是分不開的,，也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。陳婷,，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí),。他們撰寫論文、集體備課,、聽課,、磨課、反思,、備戰(zhàn)教研課,，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,，對一堂好課有了自己的認知。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進,。

要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員,。正是有愛心,，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因,。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率,，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生,，保護學(xué)生的自尊心,，提高學(xué)生的自信心，一有進步,，及時表揚,。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢,，循循善誘,。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器,。

每位教師都認真聽課,，都達到20節(jié)以上，認真撰寫教學(xué)反思,。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法,。有思考就有收獲。反思中,，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期，每位教師精心準備,，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準備,，上課展示，反思這樣一個過程,，每一位教師都給自己定下了一個目標——上好這堂課,。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課,。教研組集體備課,，組內(nèi)同事相互聽課、研討,、評課,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,。

六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力,。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使,?；ハ嚓P(guān)心，互相支持,，互通有無,。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教,，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略,。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享,、優(yōu)勢互補,、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面,。

存在的問題

1,、雖然教研活動有條不紊地開展，但有些活動落實還不到位,，不夠扎實,、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、教學(xué)中,，教師們對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認真；讀書的目的性不強,；讀書不善于思考,，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變,。

總之,，一學(xué)期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。在漫長的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,。我們會加倍努力,，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進,！