總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇一

培訓(xùn)過程中,，我在認(rèn)真傾聽專家的專題講座中獲取了不少新的理論知識,。x,、張秋云和段炳福三位老師題為《新課程教學(xué)問題案例研究》的專題講座,，不僅為我提供了許多新課程教學(xué)問題案例的典范，而且教會我許多新穎的教學(xué)方法,、教學(xué)評價方法及如何進(jìn)行校本學(xué)習(xí);x老師題為《教材解讀：處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系》讓我明白了解讀文本是教學(xué)設(shè)計的第一要務(wù),，有效解讀文本，才能成功預(yù)設(shè),，成功預(yù)設(shè)才能有效生成,、有效發(fā)展。不僅如此,，我還認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,，在此基礎(chǔ)上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花,。課堂因預(yù)設(shè)而嚴(yán)謹(jǐn)，因生成而精彩;聽了納張元,、x兩位老師題為《學(xué)術(shù)論文撰寫方法》和《語文教學(xué)案例撰寫方法》的專題講座,，我除了對學(xué)術(shù)論文撰寫方法有了更深的

認(rèn)識外，還學(xué)會了如何撰寫語文教學(xué)案例;有了專家精辟的教育教學(xué)理論為我導(dǎo)航,，我進(jìn)一步明確了自己今后語文教學(xué)的方向,。同時，我的教學(xué)理念也得到了進(jìn)一步更新,。在課堂教學(xué)中,，我會自覺地把一些新的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。

本次培訓(xùn)活動一改往常只聽講座,，沒互動交流的培訓(xùn)格局,。不僅安排了精彩的專題講座，而且就我省小學(xué)語文課改的熱點問題,、有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的做法,、新課程理念下一節(jié)好課如何評價等問題進(jìn)行了互動研討。來自全省各地的73名教師各抒己見,，暢所欲言,，研討氣氛十分熱烈,。一時間學(xué)員間的互動交流成了我們提高業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我與各位同仁一道,，在交流中碰撞智慧,，在研討中解決困惑，在與專家的互動中,，享受著一次次“精神盛宴”,，在相互溝通中交換彼此的看法和做法，分享集體的教學(xué)智慧,。真正達(dá)到了共享集體智慧,，吸取精華為我所用的目的。

教學(xué)不僅是一門技術(shù),，還是一門藝術(shù),。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫通，課堂是我們一線教師的生命舞臺,。培訓(xùn)期間我有幸觀摩了代表不同教學(xué)領(lǐng)域板塊的現(xiàn)場示范教學(xué),。麗江市實驗小學(xué)的楊曉燕、怒江州實驗小學(xué)的楊梅英,、云師大附小的饒冬婷等三位教師為我們奉獻(xiàn)了三節(jié)精彩的課堂教學(xué),。我不禁驚嘆她們對教材的解讀是如此的深刻，對環(huán)節(jié)的處理是如此的流暢,。她們的課堂教學(xué)讓我感受到了教師的智慧和學(xué)生的靈動,。走進(jìn)她們那智慧、和諧,、人文的課堂,，更是一種享受，令我無限向往,。觀摩了受訓(xùn)的三位教師精彩的課堂教學(xué)展示之后,，在省教育廳師范處的協(xié)調(diào)和大理學(xué)院

繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，我們一行73人又赴四川成都市東光實驗小學(xué)和成都美視國際學(xué)校進(jìn)行跟班研修,。此行讓我零距離的走進(jìn)名校,，感受名校的文化氛圍，接觸名師,，學(xué)習(xí)名師的獨到之處,，感受了課堂上名師們獨特的教學(xué)魅力。特別是在成都市東光實驗小學(xué)研修期間,，該校教師_為我們執(zhí)教了《凡卡》一文的第二課時,，她先進(jìn)的教育理念、嫻熟的教學(xué)技藝,、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)讓我折服,。她的課堂教學(xué)讓我感受到了語文課堂中飛揚的靈性,，飄逸的詩意，流淌的情意的同時,，也讓我?guī)Щ亓瞬簧俚膯l(fā)與思考,。在目睹了名師的課堂教學(xué)風(fēng)采后，我也從中分享了她們的教學(xué)智慧,，因而教學(xué)技藝得到了增長。

通過參加這次培訓(xùn),，不僅讓我豐富了知識儲備,，夯實了教學(xué)基本功，并且在與幾位專家和各位同仁的“零距離”接觸中,，我的教學(xué)理念得到了更新,，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。為期17天的短期培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但教學(xué)路漫漫,，吾將上下而求索。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇二

根據(jù)年初的教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué),，開展豐富多彩的教研活動,，積極申報實施省教研課題，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周三集體教研力度,，有目的,、有計劃、有專題,、重過程,，顯效果。每周三下午語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實,，不走過場,。每次活動有記錄、有檢查,。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認(rèn)真教研、試講,，發(fā)揮集體教研實力,，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄,，無一人請假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時,，做到了及時有效,、務(wù)實、有記錄,、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點看的準(zhǔn),，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實事求是地進(jìn)行自評，并形成書面文字,。四月份組織年組教研課王海娜老師的《郵票齒孔的故事》受到一致好評,。十一月份開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，年組十位教師參加,，設(shè)計教案,，互相評課，修改教案,，活動統(tǒng)計,。

語文老師，絕大多數(shù)是班主任,，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多：大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動多，但所有老師都服從安排,。每次活動前,，語文組都有計劃，有要求，有記錄,，有總結(jié),。

1 語文組根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合語文組學(xué)科特點,，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法。

檢查時任務(wù)明確,，制定出比較公正,、規(guī)范的檢查方案。查看仔細(xì),，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡。語文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改及時，認(rèn)真,、規(guī)范,，書寫工整，特點突出,。

2,、針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時,、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實,，不走過場。每次活動有記錄,。

(1),、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法,、備板書,、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情,，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點和難點,，設(shè)計板書與作業(yè)，制作精美課件,，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實的修改,、添加，充滿個性化,，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

(2)、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析、課時總設(shè)計,。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計，單元教學(xué)時間設(shè)計,。

(3),、每課教案教學(xué)目的要求、重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置,、教法,、學(xué)法、教學(xué)流程,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計合理規(guī)范，教學(xué)過程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點突破詳細(xì),，課件使用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路,。

(4)、每位教師都能針對本班因材施教，有針對本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,，或刪減,。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,，從字,、詞、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高,。

發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源,。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

一學(xué)年以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，糾正不足,，潛心治學(xué),，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇三

我們四年級語文教研組是個團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有十名語文教師。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作平均有15年以上工作經(jīng)歷,。學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生,；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查入手,；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平,。

一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出 “主題先行，輪流主講”,， 改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論,，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。21世紀(jì)是信息化社會,、知識經(jīng)濟(jì)時代，終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展極為重要,，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊動力的形成,。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進(jìn)行理論務(wù)虛,，以形成團(tuán)體動力,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實,。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

一學(xué)期來,，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課,。充分利用外出聽課的機(jī)會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng),，并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課,，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩,，老師們都主動安排自己的日常工作,，積極爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論,，把新的模式、方法,、認(rèn)識,、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作,。任何一個教學(xué)班,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能,、個性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好,、中、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實際情況，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計劃,。

我們采取的補(bǔ)差方法是 “分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”。

首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠,，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高能力,，為他們個別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別,、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),，安排查缺,、補(bǔ)漏,、改錯的時間,，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握,，逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化,。

其次,，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接,。“補(bǔ)差”只停留于查缺,、補(bǔ)漏,、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在語文教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高這部分學(xué)生對語文知識的認(rèn)識能力,。只有使這部分學(xué)生的觀察力,、記憶力、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語文,。

最后，調(diào)動各種方法和手段,，定時定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動,，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補(bǔ)差檢測，每個月由教研組根據(jù)實際情況進(jìn)行級組測試,，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處,，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識，不把困難過多的積累,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語言積累；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用,。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題,。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運用,，達(dá)到了一定的效果，從期末檢測的情況來看,，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題,。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇四

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,，但一路走來，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實用的特點,，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、備課、上課,、聽課,、評課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動,，做到制度化,、規(guī)范化。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，公開輪講，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討,、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次,。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平,。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師,、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié)，這些活動受到了學(xué)生和家長的生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。因此,，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下,，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材、

備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點,，備出新意。平時,，老師們經(jīng)常討論,，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課,，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級為主,，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課,，再以集體備課來相互交流，相互研討,，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量,。 聽課后,，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,，大家在線研討,、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機(jī),，揚長避短,，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍,。

我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生,。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,?！白深^，扶中間”是我們的工作方針,。因此,，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高,。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā),。

教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規(guī)檢查,，主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度,、備課情況,、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用,。

一學(xué)期來,，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足,。仍需在教研工作中多加努力,，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇五

這學(xué)期,，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文科組成員,，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程,，學(xué)校多次組織青年教師去佛山,、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚,。由于學(xué)校的整合,，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。本學(xué)年,，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課,，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課,。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、四幫三,，二幫一),，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。比如,，在期中考試后，組織教師開展“期中考試分析”的交流活動,。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

3、組織教師參加各類論文撰寫比賽,，提高教師的理論水平,。其中譚麗荷、盧玉柳,、李少顏,、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵,，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵,。李少顏老師的《讓“讀”顯得流光溢彩》發(fā)表在荷城教育上。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇六

隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來,我們這學(xué)期也即將完滿地畫上句號,。沉靜下來,，回顧本學(xué)期的工作，感覺緊張,、忙碌而又快樂,、充實，因為我收獲頗豐,。當(dāng)然也有遺憾?，F(xiàn)把收獲和遺憾總結(jié)如下，以利于以后的工作,。

開學(xué)初,，根據(jù)教研組長的分課開始認(rèn)真地備課。我總是提前備好每節(jié)課,，認(rèn)真研讀教材,，確定每一課在本單元的位置，注意了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點,。努力尋求教學(xué)資源,。每一課我都以學(xué)生的思維去想，重點詞語是否理解或者理解到什么程度,，采取什么方法,、措施讓學(xué)生能理解。實在想不通的就記錄下來,，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q,。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細(xì)，教研時我總是積極發(fā)言,，傾聽好的教學(xué)方法,，認(rèn)真修改教學(xué)設(shè)計，使自己的備課趨于完美,。只有做到心中有數(shù),，每一節(jié)課上起來才得心應(yīng)手。

針對二年級學(xué)生年齡小,，形象思維為主,，好勝心強(qiáng)的特點，課上我采取比賽,、游戲,、分角色扮演等各種形式的活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長，主動獲取知識,。多以鼓勵,、表揚為主，時刻關(guān)注每一個學(xué)生,。在識字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁,、換部件、猜字謎的方法幫助學(xué)生識字,，嘗試挖掘其他有趣的方法,，比如編歌謠等，調(diào)動學(xué)生識字的興趣,，感受中國文字的魅力,。通過讓學(xué)生互相說說生字的書寫，培養(yǎng)了學(xué)生讀帖的能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生審美的能力,。

無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋,，讓學(xué)生改后再交給我看,。特別關(guān)注待進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強(qiáng)記憶,。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的一種體現(xiàn)和鞏固,。只有認(rèn)真批改，才能查漏補(bǔ)缺,，學(xué)生才能認(rèn)真對待,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保障學(xué)生學(xué)好,。

在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透良好的教學(xué)方法,，教會學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文的方法，學(xué)會查資料,，大膽提出問題,，學(xué)會思考問題，一些詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解,。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習(xí)方法,，自學(xué)能力很強(qiáng)。

做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng),。開學(xué)初,，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩,，每周四第六節(jié)課展示,。與此同時我班學(xué)生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來大家分享,。利用課下的時間大家互相傳閱,。既增長了知識，又學(xué)會了分享,。

對于學(xué)校的教研活動我積極參加,，從不缺席。認(rèn)真地做好記錄,。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實而又清楚地看到骨干教師成才的足跡,，讓我深刻認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，反思,，才能不斷地成長,。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中，我盡量調(diào)課聽課，吸取大家之長處,，彌補(bǔ)自己的短處,。自己執(zhí)教前，認(rèn)真準(zhǔn)備,。課后大家對這節(jié)課還是比較認(rèn)可的,。

經(jīng)過努力，我班其中考試成績級部第一名,，在學(xué)校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎,。當(dāng)然，工作中還存在著不足：

1.開展活動沒有長期性,。

2.不能及時寫出教學(xué)反思,，以后要勤動筆。

3.怎樣才能更好地調(diào)動待進(jìn)步生的學(xué)習(xí)積極性,，有待以后認(rèn)真思考,、琢磨。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇七

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期,，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī),，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動,。雖無突出成績，但一路走來,，卻也腳踏實地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí),、研討、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課,，組內(nèi)聽評，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短,，有效提高了教學(xué)水平,。

3、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1,、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味,，將攝影作文和活動作文相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情,，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高,。

2、更加突出了學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動?；顒忧斑M(jìn)行了課堂引領(lǐng),，活動后進(jìn)行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評,。

4、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效,，我們組谷成敏,、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。

5,、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶?！傲弧蹦昙売补P書法比賽,，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操,。

1,、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實施有效評價。

2,、升入高年級,，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過程中，特別加強(qiáng)感恩,，安全,、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)語文四年級教研組工作總結(jié) 小學(xué)語文四年級教研活動小結(jié)篇八

真快,，一個學(xué)期又將結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組老師利用業(yè)余時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)語文各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，正確把握語文教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級語文教學(xué)研討課,。

本學(xué)期共有一半以上的語文老師開設(shè)研討課，45歲以上的`老師則通過說課,、講座的形式匯報自己的研究成果,，每一位執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,。通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。在評議中，大家都能根據(jù)主題——"基于學(xué)情的學(xué)習(xí)活動的設(shè)計"對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,、反思,，你有什么金點子，我有什么好主意,，她有什么新嘗試,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2,、改革備課制度,。

本學(xué)期，根據(jù)《新常規(guī)》的要求,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們組對備課制度進(jìn)行了改革：倡導(dǎo)基于學(xué)情的以學(xué)為主的學(xué)案，要求教案教教學(xué)進(jìn)度提早一周上傳教師個人工作室,，并要求認(rèn)真做好課后反思,，一學(xué)期不得少于16個。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有各項計劃，包括教學(xué)計劃,，習(xí)作計劃,，語文活動計劃，課外閱讀計劃;是否有教案,，教案是否切合實際;是否有寫教學(xué)反思,，學(xué)生作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看,，全組絕大教師備課都非常認(rèn)真，教案完整,，有反思,，作業(yè)批改細(xì)致準(zhǔn)確，檢查結(jié)果令人滿意,。

本學(xué)期,，中青年教室依然筆耕不輟，積極地將自己的研究成果撰寫成文,，論文,、案例、課題頻頻在市縣級得獎,。我校青年教師張茜如參加語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合說課活動獲得了好成績,。

十一月份，成功舉辦了五年級學(xué)生演講比賽;五,、六年級學(xué)生作文現(xiàn)場賽;十二月份,，對全校學(xué)生的古詩文誦讀進(jìn)行了抽查,。這些比賽，提高了學(xué)生的口頭表達(dá),、書面表達(dá)的能力,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還缺乏創(chuàng)意,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。