總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇一

1．近幾年來我鎮(zhèn)小學教師變動頻繁,，尤其是中青年教師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師,，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺,。

2、教師的水平參差不齊,，正規(guī)師范學校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,，大部分是以

工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下,。

3．本地方的教師少,，跑教的教師多。

4,、教師老齡化,，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半。綜合以上種種現(xiàn)狀因素,，給我鎮(zhèn)的教學管理造成很大難度,，也造成了我鎮(zhèn)的教學質(zhì)量低下。為此,，我們根據(jù)實際情況,，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施,，旨在提高教學質(zhì)量,。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學教師獎罰條例》,，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學教師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度,、條例的制定和實施,，不但為學校管理走向科學化、規(guī)范化邁進了一步,。同時還激發(fā)了教師的工作熱情,，調(diào)動了教師的積極性。

2,、抓常規(guī),，保證學校工作良性運轉(zhuǎn),。

1、繼續(xù)抓好校本教研工作,，在校內(nèi)做到相互聽課,、評課的同時，還組織我鎮(zhèn)各學校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學校---縣一小聽課,、學習,。在相互學習的過程中，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解,，我鎮(zhèn)教師的課堂教學能力有了一定的提高,。

2、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學習,。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學論文,，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3,、認真組織教師外出聽課和學習,，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林、柳州,、南寧等地,，學習和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學習觀摩過程中,，要求邊聽課邊評課,，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)，非常利于提高骨干教師的課堂教學能力,。

4,、充分利用遠程教育設(shè)備資源，有計劃,、有目,、有選擇地組織教師觀看教學光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學光碟進行觀看和點評,，不但拓寬了教師的視野,，還起到了花小代價獲大收獲的功效。

1,、我們要求各學校開展教研活動要立足于實際,，以少而精為原則，以突出實用性,、可操作性為準繩,，堅決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動。

2,、精心布置,、認真組織好骨干教師外出學習回來后的匯報公開課，要求上課教師要學以致用,，并結(jié)合實際上好匯報課,，起到了以點帶面的`作用。

3,、精心組織,、加強指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽,。讓中青年教師有一個展示自己教學藝術(shù)的平臺，以課賽促提高,，以提高促成效,。當然，教研成績的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視,，尤其在資金方面投入很大,，他們也經(jīng)常深入課堂聽課，共同探討教育教學,。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和幫助,。

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐,。

2,、大力整合教育資源，優(yōu)化教學管理,。

3,、注重學校發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇二

本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依,，深化改革,，促進學生的全面發(fā)展。在校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的帶領(lǐng)下,，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，堅持教育，教學理論學習,，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)會其思想和要求,，樹立新的教學觀念,，用課標指導(dǎo)教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn),，齊心協(xié)力,，團結(jié)共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著,。

本組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及嚴肅,、勤奮、求真,、善行的良好的學風的形成,。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案,；每位教師課前精心設(shè)計,，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié),，關(guān)注全體學生,，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享,、討論,、借鑒、學習,，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中,，在每次的大組、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合,；在聽、授、評教研活動中,，教師們認真按照“集體備課,，集思廣益，共同評議,，反思總結(jié),，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W,，并積極備課,，上研究課，其他成員認真評課,，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學工作也得到了一定的提升。

同年級每位老師主備若干單元,，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課,。隨后要進行每課的教學反思,。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短,。

根據(jù)低年級學生的特點,，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組,。教給小組長如何分工,，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行交流、展示,。

教研工作是教學工作有序,、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊,，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源,。本組全體教師本著認真、勤學,、善思,、實干的準則,，將一如既往，再接再厲,，持之以恒,，把教研、教學工作做得更好,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇三

結(jié)合本校工作實際，堅持以全面發(fā)展,、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以加強教學管理,、教學研究為基本點，依靠教師,，服務(wù)學生,，全面推進有效教學，著力探尋“輕負擔,、高質(zhì)量”的本真教學模式,。

二、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道,，規(guī)范課堂教學管理。

2,、抓實“六認真”,，實施高效教學。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

三、具體措施

（一）指導(dǎo)學生自學,，提高學生學習能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學活動,。

2、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美,。

（二）抓實“六認真”，實施高效教學,。

1,、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材，吃透教法,，吃透學法,，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程。

2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字,。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學后教,，以學定教,。引導(dǎo)學生進行自主學習、合作學習,、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活，教學方法活,，知識生成活,。

3、抓實訓(xùn)練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字,。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決；口頭能解決的,，決不書面解決,。練習作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習的有效性,。

（三）主題教研，提升教師素質(zhì),。

1,、以課題研究推進教研活動。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題,，圍繞課題為研究目標，教師根據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2、以多種形式扎實教研活動,。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。通過課題研討,、“同課異構(gòu)，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習，在實踐中學習,。

（四）關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長。

1、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)常互相聽課評課。

2、加強年級組之間的集體備課,、加強校際之間的交流,，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性。

3,、組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇四

1、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長,。強學習、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路,，以新的理念、新的思想,、新的教材開展課程改革,。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論,，并按時參加新教材的學習,，做到學以致用、學有所得,，做到有筆記,、有心得。

2,、以課改為突破口,，廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓(xùn)活動。本學期建立了切實可行的活動制度,，確?；顒痈咝А⒂行?、扎實地開展,，教導(dǎo)處深入到教學第一線檢查、督導(dǎo),，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析,，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去,，做到了有計劃,、有檢查、有記載,，切實把工作落到了實處。

3,、通過校際聯(lián)誼活動加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。積極參加兄弟學校開展的專題講座或現(xiàn)場指導(dǎo)活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓(xùn),。在這一學期里,，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學校的教研活動,，向外學經(jīng)驗，向內(nèi)促自學,，不斷提高教師的教研水平和教學能力,。

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學科特點,，深入開展教研活動。教研活動做到少而精,，專題化,，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習,。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2,、積極參與校際交流通研討活動,，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動，增強學校之間的互相交流,、互相了解,、互相學習、互利共贏,。我校的教師曾多次參加校際的研討,，與其他校的同行共同提高。

1,、本學期按照期初工作計劃,，開展人人上一節(jié)公開課活動。而且做到課前有說課,，有設(shè)計,，課上有記錄，課后有反思,，課后有評議,，有評價，并做好材料的收集工作,。

2,、依據(jù)教研工作計劃，做到業(yè)務(wù)學習人人皆參與,。有主題,，有學習，有交流,，有感悟,，有實踐,，有思考。

3,、參加同在課改路研討,，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動，賴碧璇老師的英語課,、程美云老師的音樂課,，深受兄弟學校教師的好評，有的引用率極高,，可見教師們教研功底之扎實,。

1、我校曾多次派學生參加各項比賽,，并在比賽中屢屢獲獎,，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的,。

2,、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎,，既體現(xiàn)的教師的才藝,，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的,。成績屬于過去,，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來,，新的一年我們又將做些什么,？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路,。如何提高課堂教學實效等問題又一次擺到我們的面前,，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇五

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率,；進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì),；保證資金投入,，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能；強化隊伍建設(shè),，提高師資水平,；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育,；改善辦學條件,，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時,，積極響應(yīng),，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

1,、進一步全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育,，規(guī)范了辦學行為。

3,、教學過程管理得到加強,，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識,，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4,、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5,、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化,、美化,、香化了校園,。

7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學校的知名度,。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目,，提高了學校的收入,，保證了學校辦公經(jīng)費。

9,、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育,，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

（一）推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責,，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學有機滲透,；利用晨會,、講座、黑板報,、學習園地,、教育櫥窗、文化長廊,、新風臺、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實、守紀,、勤奮,、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風,、班風,、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

第一,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村,，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此,，我們大膽探索，積極實踐,，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活。

第二,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅持一體性,；二是榜樣示范，堅持針對性,；三是曉理動情,，堅持持久性；四是潛移默化,，堅持互動性,。

第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,?！胺e一千，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習慣,。” 我們通過調(diào)查分析,，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況,，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望,，讓學生想學,；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學,；三是注重方法指導(dǎo),，讓學生會學。

第四,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。“不會生活,，就不會工作”小學生可塑性強,，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣,，可以使他們終身受益,。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生,；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物,，愛護學習用品,，愛護花卉草木，照顧好自己,，照顧好學校，照顧好家庭,，當好主人翁,；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學習生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

（二）強化隊伍建設(shè)，提高師資水平,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學水平上臺階,。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風,，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學習機會，參加崗位培訓(xùn),，增長知識,，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平,；另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學技能,，給教師當好表率，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài)、教改信息等,，增強教師的使命感,、責任感、危機感和緊迫感,，增強依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風的專題講座，學習先進,，激勵后進,，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當天發(fā)生的事情,，進行針對性教育，做到天天講,，事事講,，時時講，戒勉警示,，提高認識,，凈化心靈。四是在學期末的評估中,，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成,。

第三，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程，多層次,、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓(xùn),。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書,，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學習要求,，我校提出了具體目標，制定了實施方案,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓(xùn),。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會,。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學一周,；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,，既活躍了學校的教研氣氛,，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機操作,、cai課件制作。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一，實施科學管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準備，打好主動仗,；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化,，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學評價教師,。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時,，我們狠抓制度落實,，嚴格遵循“嚴、實,、高,、新、細,、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實,，人人有責任,，日日有檢查,，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道,。

第二,，推進民主管理，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理,、參與學校決策的積極性,。根據(jù)學校的實際,，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu)、晉級,、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差，及時糾正,。同時,，我校堅持校務(wù)、財務(wù),、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展,。

第三，規(guī)范教學管理,，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課，重必考科,、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧,，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度,，采取“等級+評語”的評價方式,，不以分數(shù)論學生好壞,，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教,，讓學生樂學,。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育。學校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學環(huán)節(jié),，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學生的視野，增長了知識,，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時,。在教學常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”,，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量,。

三是認真開展活動課,。以落實活動課為突破口,，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地,、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師,、有設(shè)施,、有計劃、有檢查,、有記載,、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好,，成立了書畫,、歌舞、生物百項科技,、手工制作,、樂器演奏、武術(shù),、體育興趣小組,，組建了鼓號隊、合唱隊,，每周開展一次活動,，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風,。作為山區(qū)農(nóng)村小學,，人少規(guī)模小，信息閉塞,，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中,，我?？朔щy，堅持了“科研興校,，科研強?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力量,，合力攻堅,，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學生參與,，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”,。在搞好科研工作的同時,，我校以教導(dǎo)處為核心，各學科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研,，以科研促教學,。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

（四）改善辦學條件，提升辦學品位,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了實驗室,、圖書室和電化教學設(shè)施,，提高了圖書、儀器的使用率,；進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美,，環(huán)境宜人,，清新整潔，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位,，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

回顧本學期的工作，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學校管理有待進一步優(yōu)化,，學?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后,，我們將再鼓干勁，再添措施,，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程,，認真學習新課程、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進學校快速發(fā)展,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇六

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵,。沒有賞識，沒有成功,，也人教版新目標初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級下就沒有了自信,，沒有了希望。調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

英語是語言,。一種需要讓學生多讀，多講,，多練的語言,，所以，抓晨讀是必要的,，兩兩對話,，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀,，聽能力,。注重以學生為主體、教師為導(dǎo)的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。同時需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論,，新課程標準,，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中,，積極參加各種教研活動。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學經(jīng)驗還有不足,，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步,。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”,。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇七

加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路,。嚴格按課程計劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動,?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查,、有記載,、有總結(jié)反饋、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學要“活”，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”,，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,，備學生,，備板書，備練習,。做到先備課,、再上課，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）,、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設(shè)想、有教具準備,、教學時數(shù),、教學過程、教學小結(jié),、板書設(shè)計,、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、觀課議課活動,，促進備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討,、總結(jié)教學失誤所在，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋,，及時指導(dǎo),，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學科教研組每學期檢查三次,，教導(dǎo)處分別在學期初、期中,、期末進行三次檢查,，并詳細記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處,，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

1,、開展學科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動,，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動,、教學研討活動,。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動,。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中,，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。

的目標任務(wù),，用課程標準中闡明的教育教學新理念,，指導(dǎo)教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學生積極探索,，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想,、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學生主動參與，親身實踐,，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學習,，注重教材研究，加強教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

存在的不足之處。

1,、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學方法,、手段比較落后。

3,、教師的奉獻精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動,。平時不愿主動學習,，不勤于動筆、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

今后努力的方向

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實,、抓深,，力求每次活動都要有效果，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高,。

2、鼓勵教師加強學習,，努力營造深厚的學習氛圍,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇八

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學習教育教學理論,。參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2、虛心請教,。利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間，堅持聽本年級各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

二,、具體教學工作

1、抓好學生的學習習慣：一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,。其次,，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導(dǎo)學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。