演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇一

你們好!我是,，今天我演講的題目是《我喜歡》。

茫茫人海,，有人喜歡身居高位,，呼風(fēng)喚雨;有人喜歡腰纏萬貫，揮金如土;有人喜歡名揚(yáng)四海,，聲名顯赫;而我獨(dú)獨(dú)喜歡教育這方熱土,。

我喜歡這方熱土，因?yàn)檫@里有一群無私奉獻(xiàn)的耕耘者,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，有多少奉獻(xiàn)者值得我去謳歌,，但我今天只想說一位扶我上路的人。93年,，那堂獲全國煤炭優(yōu)質(zhì)觀摩課的《老山界》,，我忘不了她坐在教室前排仔細(xì)聽課的身影;95年，那堂獲局一等獎的《皇帝的新裝》,，我忘不了她課后熱情的鼓勵表揚(yáng);97年,，那堂局觀摩課《荔枝蜜》，我忘不了她從導(dǎo)語到結(jié)語細(xì)致的評講;99年,，那堂局觀摩課《友邦驚詫論》,，我忘不了她多次親臨課堂;20xx年，那堂獲省局一等獎的《春》,，我忘不了那次新汶之行她寄予我的深切厚望;20xx年,，那堂局復(fù)習(xí)觀摩課，我忘不了我登上講臺時(shí)她信任的目光……她就是我們教育處的焦處長,。我成長中的哪一步,，我講的哪一堂課，甚至哪一個(gè)環(huán)節(jié),，沒有傾注焦處長的心血呢?我們今天贊頌師德,，這種無私的傳道、授業(yè),、解惑不正是為師之德嗎?不正是因?yàn)橛辛诉@樣的師德,，一代又一代的年輕人，以及我們的學(xué)生才成長起來的嗎?

我喜歡這方熱土,，因?yàn)槲蚁矚g創(chuàng)大學(xué)校這個(gè)充滿愛的家園,。難忘20xx年的冬天，無情的病魔侵襲了我,，我頭暈惡心四肢無力,，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的我舉目無親,，一籌莫展之際，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自把我送到醫(yī)院,，為我掛號拿藥,，一日三餐有人送，一天到晚有人陪,。喝著那金黃的小米粥,，望著同事們親切的笑臉，我禁不住流下淚來,。您說,，像這樣親如一家的集體，我怎能不喜歡呢?然而得到關(guān)愛的又何止是我一個(gè)人呢?生活在這樣的家園里,，誰又能不付出自己的愛呢?

我喜歡這方熱土,，因?yàn)槲蚁矚g孩子。不必說課間十分鐘孩子們無拘無束的笑聲,，也不必說課上四十五分鐘孩子們求知若渴的眼神，不必說女孩用細(xì)嫩的嗓音讀“小草偷偷的從土里鉆出來……”,，也不必說男孩用粗壯的嗓音讀“老夫聊發(fā)少年狂……”,。單是幾天前的一個(gè)電話，就讓我莫名的感動,。我靜靜的聽那位畢業(yè)許久的學(xué)生訴說自己的感激,，而我當(dāng)時(shí)只是為了安慰這個(gè)剛剛失去父親的女孩，組織全班同學(xué)為她做了一張卡片,，每個(gè)人獻(xiàn)上了一句問候的話語,，沒想到卻成為她許久不變的情懷。您說,，在這個(gè)世界上有人時(shí)時(shí)惦記著您,，您不覺得這是一種幸福嗎?而今天在座的各位，我們所從事的事業(yè),，不正是在與孩子們的歡樂中培養(yǎng)我們自己未來的歡樂嗎?

當(dāng)年,，有位叫米盧的先生給中國足球賦予了快樂足球的理念，使千萬中國人為之喜歡甚至狂熱,，今天,，我也想對我喜歡的事業(yè)說一聲：

因?yàn)橄矚g，我快樂;因?yàn)榭鞓?，我喜歡,。

謝謝!

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇二

各位同仁：

上午好!

我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的.思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面,。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

師生遇見,，在靜好的歲月里,，共同成長，相互溫暖,，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見,，在彼此的年輪和時(shí)光軸里，互相輝映,，相互交融,，人生因此而變得充盈美麗。

6月28日,，畢業(yè)會考的前一天,，天公作美，驟雨初歇,，六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行,，看著你們開心的笑臉，純真又明媚,，真好!

說到畢業(yè),，這是個(gè)傷感的話題。臨近畢業(yè)會考的那兩周,，整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,，忘記了你們即將離開我，忘記了傷感,。午自習(xí)和大課間,，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末，我忙碌著批改你們的試卷,。

遇見可愛的你們,，是當(dāng)老師的幸福。那天,，站在教學(xué)樓前,，看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會，才意識到，陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了,，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

二年級時(shí),，初識的我是嚴(yán)厲的,，甚至有些不近人情：課前預(yù)習(xí)要做好，不然會在班級群點(diǎn)名批評;書寫必須工整規(guī)范,，錯(cuò)了必須罰抄;每次考試前,，總要給你們每人預(yù)定目標(biāo)。三四年級時(shí),，作文要在草稿本上學(xué)會反復(fù)修改,，否則不能填上課堂作文本。五六年級時(shí),，背誦和課外閱讀要到位,，不然課間就別玩了……

初識的你們是怯怯的，對于我的嚴(yán)格要求,，你們是無聲的執(zhí)行者,。雖然心生抱怨，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球,，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡,，但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好。

“我不是最優(yōu)秀的,，但我努力做最好的自己,。”這是我的座右銘,，我也時(shí)常用來勉勵你們,。

喜歡你們埋頭拿筆，一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論,，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言，以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力,，為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,，迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒Γ硎芨侍饡r(shí)的瀟灑身影,。

也是你們帶給我活力,，帶給我激情，帶給我迎向陽光的快樂,。

人到中年,，本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我，念舊若我,，回憶滿滿,，傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了,，而我感覺自己卻“失業(yè)”了,，沒有了你們的陪伴，已然找不到方向感,。

那天,，帶著依依的不舍，濃濃的傷感,，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福,。當(dāng)“小才女”號啕大哭擁抱著我時(shí)，我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們,，如果人生是一場旅行，老師也只能陪你們走到這里,，剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴,，會看到更精彩的風(fēng)景。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，卻見證了你我的共同進(jìn)步,，共同成長。師生本是人生一種最美的遇見,，桃李不言,，下自成蹊，愿漸歷世事的你們一路芬芳,，永遠(yuǎn)向陽,，努力成長為你們喜歡的樣子吧!

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸可以與各位分享我的演講稿,。今天,，我演講的題目是《師德與師風(fēng)齊飛》。

作為一名教師最重要的是傳道給學(xué)生們正確的人生觀,，價(jià)值觀和世界觀,。并指引學(xué)生沿著人生正確的軌道一路前行。所以,，我們身為老師更應(yīng)當(dāng)擁有端正的品德,，良好的作風(fēng)與正確的人生方向才能引領(lǐng)學(xué)生走向人間正道!

教書是育人的手段和途徑，育人是教書的根本宗旨,?！敖虝恕辈粌H是教師的職責(zé),，而且也是教師在進(jìn)行教學(xué)活動時(shí)探索的方向。在課堂的教學(xué)活動中,，進(jìn)行傳道,，授業(yè)與解惑，同時(shí),，也要應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,，為社會，為國家培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,。做好學(xué)生的引路人,，努力做好人民滿意的好老師。我們在教學(xué)時(shí)演繹好教書育人的新時(shí)代角色,。

著名教育家陶行知先生曾道出師范的境界：“學(xué)高為師,，身正為范?！睆奶障壬灾兴媒Y(jié)論：作為一名教師,，不僅要學(xué)識高，而且要品行端正,，如此為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模時(shí)具有濃墨重彩的一筆,。因?yàn)榻處熞I(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，教師的行為與品格會潛移默化地影響學(xué)生的人格發(fā)展,，即所謂”身教重于言教,，親其師，信其道,?！彼裕處煾鼞?yīng)當(dāng)擁有正確的人生方向,，端正的品德,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的品格，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,，并最終獲取打開知識寶庫的珍貴鑰匙,。

我們要求學(xué)生上課不遲到，不曠課,，不早退時(shí),，我們作為教師更應(yīng)當(dāng)走在學(xué)生的前面為學(xué)生引路，為學(xué)生樹立良好的作風(fēng),。我們在教學(xué)時(shí)，更應(yīng)當(dāng)提早到教室,，愛崗敬業(yè),，愛護(hù)自己的學(xué)生,，認(rèn)真鉆研理論知識，如此為學(xué)生的人生發(fā)展做出學(xué)習(xí)的行為!

我們要求學(xué)生誠實(shí)守信,，愛護(hù)國家,，尊老愛幼的同時(shí)，我們老師要為學(xué)生做出學(xué)習(xí)的榜樣,。我們老師自己也要誠實(shí)守信,，人品端正，愛護(hù)自己的國家,，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)新時(shí)代的良好作風(fēng)!

如此得出，教師的職業(yè)道德與行為作風(fēng)在教學(xué)時(shí)發(fā)揮著無比重要的作用,。所以,，我們不僅讓學(xué)生行為端正，優(yōu)秀作風(fēng),，而且自己的行為更要得體與端正,。教師工作任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生人生路上的成長做出學(xué)習(xí)的榜樣!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝各位的聆聽!

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。我是6號,，我演講的題目是不忘教育初心,，牢記教師使命。

20xx年9月,，我踏上了我的教育征程,，至今已有16個(gè)年頭，雖然我的物質(zhì)生活依然清貧,，但精神生活卻無比充實(shí),。看到那一雙雙渴求的目光和學(xué)會后的一張張燦爛的笑臉,，我感到很滿足,，并下定為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心。

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認(rèn)識到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。面對這樣的期望，我在教學(xué)上盡心盡力,。說實(shí)話,，在具體的工作中,，我也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績還是如此的不堪。但盡管如此,，我的責(zé)任心告訴我,，不能有絲毫的懈怠。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗,，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”,。的確，學(xué)生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn),，他會給你許多驚喜。就拿我現(xiàn)在的班級說吧,，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角,，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,，甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函，雖然成績平平,，但很愛勞動,，只要有勞動就會看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文,，她活潑開朗,，熱愛運(yùn)動。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情,。就在今年縣運(yùn)動會上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),，很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽,。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎?wù)掌蚁聣嬛恍凶?，寫著“柏文說,，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了,，淚流滿面,。這一刻我看到了我的價(jià)值。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對我的感情卻是真誠的,。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個(gè)人,，愛護(hù)他們每一個(gè)人。無論他們調(diào)皮與否,，學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無怨無悔。

當(dāng)然,，在我的教育征程中,，他們只是我這六年的過客，我還有下一個(gè)六年,，下下個(gè)六年,，我還會用最真誠的心去對待我的每一個(gè)學(xué)生，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命,。”

我的演講完畢,，謝謝各位老師,。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇六

大家好！

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條道德職業(yè)規(guī)范,，是我國中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的基本準(zhǔn)則,，也是中小學(xué)教師隊(duì)伍道德建設(shè)的指導(dǎo)方針。這六條基本準(zhǔn)則體現(xiàn)了新時(shí)期對教師的職業(yè)道德理想,、職業(yè)道德情感和職業(yè)道德行為的基本要求,。為人師表是教師職業(yè)道德理想，熱愛學(xué)生體現(xiàn)了道德情感,，其余各條主要是道德行為要求,。

1、愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求,，也是教師的天職,。

（1）社會分工是現(xiàn)代社會的基本特點(diǎn),，愛崗敬業(yè)是社會對每個(gè)公民的起碼要求。從事教師職業(yè),，要達(dá)到的起碼要求就是愛教育事業(yè),，愛服務(wù)對象，愛學(xué)生,。

（2）教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè),。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞,、組織指導(dǎo),、示范感召，但教師對學(xué)生的熱愛是溝通學(xué)生和教師心靈之間的橋梁,，是教書育人的基礎(chǔ),。（有一份教師素質(zhì)調(diào)查表明，無論是學(xué)生,、家長還是教師自己,，在對教師素質(zhì)的重要性進(jìn)行排位時(shí)，都將“熱愛學(xué)生”排在首位）,。

（3）歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本,。（歷史上第一位職業(yè)教育家孔子提出“有教無類”的主張；陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”,；在國外,，夸美紐斯主張?jiān)凇昂吞@可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料”；蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”）,。

2,、師愛的特點(diǎn)：教師愛學(xué)生是道德情感，是職業(yè)之愛,，而不是私情之愛,，師愛是教師道德情感之本。它集中表現(xiàn)在：

（l）師愛是“泛愛”,，不是“偏愛”

教師對學(xué)生的愛,，應(yīng)是一種職業(yè)情感，不是個(gè)人情感,，因此,，師愛是“泛愛”，而不是“偏愛”,。教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的,、無私的、公正的，是面向全體學(xué)生的愛,。教師要愛全體學(xué)生,，而不是一部分學(xué)生。教師無論教哪個(gè)班級,，無論所教的學(xué)生是優(yōu)是劣,，都應(yīng)是一視同仁，待之以愛,，不能隨教師個(gè)人興趣,，利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”,。由于各自不同的個(gè)性心理和成長環(huán)境，學(xué)生出現(xiàn)在教師面前的形象也不同,。特別是學(xué)生家長的社會地位,、身份。職業(yè)各不相同,，教師應(yīng)一碗水端平,，堅(jiān)持平等對待的原則，不能因家長的身份,、地位左右自己的觀點(diǎn),、態(tài)度。

（2）師愛是“嚴(yán)愛”,，不是“溺愛”

教師對學(xué)生的愛,，應(yīng)是一種道德情感，不是私人情感,。出于教書育人的需要,，這種愛應(yīng)“嚴(yán)慈相濟(jì)”，就像人們比喻的那樣,，師愛既有母愛的純真,、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格,、莊重,。這也就決定了師愛應(yīng)是態(tài)度上和藹、嚴(yán)肅,，行動上的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)懷的和諧統(tǒng)一,。

（3）師愛既可“育人”，又可“交人”

師愛的職業(yè)收獲就是育人,。通過師愛這個(gè)橋梁,，師生產(chǎn)生情感的交融、信息的溝通，行動的協(xié)同,，在師生互愛,、互動的交往中，教書育人的任務(wù)才有可能完成,。但是,，師生的職業(yè)關(guān)系是人與人的關(guān)系，雙方都是具有情感和意志的人,。

在長時(shí)間的職業(yè)交往中,，雙方會結(jié)成持久的、牢固的私人情誼,。人們普遍認(rèn)為,，師生情誼、同學(xué)情誼是如同親情,、勝似親情的人際情感關(guān)系,。做教師辛苦，做教師清貧,，但,，古往今來，很多有識之士甘愿為教育事業(yè)奮斗終身,，這也是一個(gè)重要原因,。

3、如何做到愛學(xué)生

（l）要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn),。有尊重才能信任,，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹,，以誠相見,，充分信任學(xué)生，是師愛的具體表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生感到教師對他們的信任時(shí),，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對老師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任,，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,。在教育實(shí)踐中，對于品行端正,，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生,，或者對于那些犯過錯(cuò)誤,，成績不好的學(xué)生，教師都應(yīng)給他們以充分的信任,。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí),，教師要及時(shí)給予肯定，鼓勵他們再接再厲,，把更重要的任務(wù)交給他們,。

（2）要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,。俄國教育家烏申斯基認(rèn)為：“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人,，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生?！庇纱丝闯?，全面了解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是尊重學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件,，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價(jià)值,、無的放矢的教育。

（3）體貼入微,，嚴(yán)格要求（寬來相濟(jì)）,。教師要對學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求,，兩者不可偏廢,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，就必須從思想上,、學(xué)習(xí)上,、行為上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。

一是嚴(yán)而有“格”：對學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn),，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)就是愛；

二是嚴(yán)而有“度”：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，合理要求,，得當(dāng)處理；

三是嚴(yán)而有“恒”：在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒,，

四是嚴(yán)而有“方”：教育學(xué)生時(shí)要講究方法,，剛?cè)岵⒂茫傆谌帷?/p>

教育從本質(zhì)上來說是通過師生關(guān)系來構(gòu)成的,。

新型的師生關(guān)系,，是指師生在知識、人格、精神,、道德等各層面展開交流,，通過師生在知識、情感,、道德,、靈魂等各層面的廣泛、深入的交流與“共鳴”,，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，我們可以這樣來理解：新型的師生關(guān)系,，是需要從多層面來認(rèn)識的,。它至少應(yīng)該包含這樣幾個(gè)要點(diǎn)：

從人際關(guān)系來說，應(yīng)當(dāng)是平等的,、朋友式的,，而不是“居高臨下”的；

從教育過程來說,，應(yīng)當(dāng)是民主的,、互動的、和諧的,，而不是“專制”的,；

從教育方法來說，應(yīng)當(dāng)是服務(wù)的,、全面負(fù)責(zé)的,，而不是只管“教”的；

從工作目標(biāo)來說,，應(yīng)當(dāng)是著眼于未來的,、對學(xué)生終身有用的。而不只是看到眼前的,。

沒有學(xué)生的自主意識,、自主能力、自主行為,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就無從談起,，因此教師的教育教學(xué)活動要始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿,。真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”,。

1,、最迫切的是實(shí)行教育民主

“尊師愛生”長期以來一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則,，但在實(shí)行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響,，過多地強(qiáng)調(diào)了“尊師”,，而忽視了“愛生”。現(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”,，或者說是“愛師尊生”,。

學(xué)生上課可“插嘴”，這在西方國家根本算不上新聞,，然而“上海東格致中學(xué)大膽革新教學(xué)方法,，在劉大年老師的地理課上，學(xué)生可以不舉手隨時(shí)發(fā)言……”卻成為《文匯報(bào)》1999年12月31日頭版新聞,。凡是去過美國讀書的人都會深有感觸地說：“美國的學(xué)生上課真是太自由了,，學(xué)生不僅可以隨時(shí)發(fā)言，而且還可以同老師辯論,，老師和學(xué)生沒有上下之分,，而是平起平坐，充滿著寬松和諧的氣氛,。然而在中國,，由于”師道尊嚴(yán)“的影響，學(xué)生上課只能俯首帖耳,，不能亂說亂動,。學(xué)生上課要想發(fā)言，必須是在老師提問時(shí),，并經(jīng)過老師的允許，否則,，受校規(guī)處罰,。某地一老師給一喜歡”插嘴“的學(xué)生在嘴巴上貼”封條“——用塑膠布將嘴巴粘住，令其無法張口講話,。這樣的”今古奇觀“也是算是中國教育的”特產(chǎn)“了,。

2、最需要的是學(xué)會寬容,。

《學(xué)習(xí)的革命》一書中有這么一段話,，實(shí)在令人深省：

孩子們從生活中學(xué)習(xí)

如果一個(gè)孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會了譴責(zé),。

生活在敵意中，他學(xué)會的是斗爭,。

生活在寬容中,，他學(xué)會的是耐心,。

生活在勉勵中，他學(xué)會的是自信,。

生活在公正中,，他學(xué)會的是正直。

生活在保障中,，他學(xué)會的是信任,。

生活在表揚(yáng)中，他學(xué)會的是感激,。

生活在認(rèn)可中,，他學(xué)會的是自愛。

生活在真誠中,，他學(xué)會的是頭腦平靜地生活,。

生活在接納和友誼中，他學(xué)會的是在世界上尋找愛,。

請反思一下：”您所教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？“

3、最真誠的是要學(xué)會與家長溝通

首先要肯定孩子,，要及時(shí)告知孩子的進(jìn)步

教師一句微不足道的稱贊,，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度,。俗話說”望子成龍,，望女成鳳?！澳膫€(gè)家長不喜歡聽到自己孩子進(jìn)步的消息,，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他聯(lián)系,。而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理,。同時(shí)這種肯定也能使家長輕松、自信,、愉快地面對教師,，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助,。這樣,，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進(jìn)家?；?。

其次是要用愛心和耐心取得家長的理解和支持

作為教師，尤其是班主任,，我們要有一顆發(fā)自肺腑的,，對學(xué)生充滿熱情的愛心,，同時(shí)要有對學(xué)生足夠的耐心。現(xiàn)在的孩子不管有什么事情,，錯(cuò)的都是別人,。面對這樣的群體，我們要有耐心,，并且注意語言分寸,。語言是能很好的駕馭批評的藝術(shù)，讓這類家長了解孩子不對的地方,，認(rèn)識到對孩子健康成長的傷害,，用理智的態(tài)度來面對和解決問題。我們要讓家長感覺到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子,，而不是在應(yīng)付他,，不是因?yàn)楹⒆映隽艘恍﹩栴}，讓家長來收拾”爛攤子“,。真摯的感情可以拉進(jìn)彼此的心靈,，讓交流和溝通更容易也更愉快。只有出自真心的關(guān)愛,，才能讓學(xué)生和家長真正接受,。

第三、學(xué)會傾聽,，體諒家長,，是構(gòu)建溝通的藝術(shù)橋梁

教師要善于聆聽，并積極地給家長以反饋,，要有策略地向家長描述孩子的行為,，巧妙地提出意見或建議。在描述孩子的行為時(shí),，要充分肯定孩子身上的閃光點(diǎn),，使家長感到教師對孩子是充滿信心和關(guān)愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議,。還要及時(shí)了解家長的需要,、困難,，體諒學(xué)生,，體諒家長。要注意場合,，還要注意溝通的方式,，盡量站在家長的角度想想，注意語言的婉轉(zhuǎn),，即要使家長能夠清楚了解自己孩子的表現(xiàn),，又要他能冷靜的看待孩子的問題,，為接下來，對于孩子的教育打好基礎(chǔ),。讓家長深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)出色的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解,、支持和配合（就不會出現(xiàn)林的師德事故）,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石“。所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

最后我愿意用一句話與大家共勉：

無私大愛厚積——追尋教育人生的體驗(yàn)性幸福性和諧性精神的有序發(fā)展。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的.能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友,，感受到你對他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動學(xué)生,，使他們愿意以你為榜樣，去一步一個(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！”

愛，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

謝謝,！我的演講完畢,。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好,！我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能……

張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀,，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺，成了一名小學(xué)教師,。

從教至今已有30個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。

常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。

今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

從教多年,，我最深的感悟是，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行，以智啟智,，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到良好的德育效果,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過,，有時(shí)候問自己,，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí),；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽到他們親切的`問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí),，一種感動和自豪油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情,，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,，鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。王群周以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改,；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線,？不知道為什么,，每當(dāng)聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎,？通過聆聽了師德報(bào)告，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊,，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的同行,。和他們比起來我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么？

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個(gè)春秋所走過的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話,，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會潮流,，很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么。

當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛,，xx年那個(gè)平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。

可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭,？可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,。

回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂、充實(shí)地生活著,、工作著,。

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我要向大家介紹的,，是我最尊敬和喜愛的同事,，說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她xx就是xx學(xué)校的xx老師,。

"做最美的自己,，開最美的花。生命追求愛,、歡,、美。"這些話貼在x老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角,。xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,，自己更是這么做的!

要當(dāng)好一名老師，首先自己要不斷地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí),，不只是專業(yè)上，也包括靈魂的不斷成長,，走進(jìn)x老師的家里,，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!

心無物欲，即是秋空霽海,。坐有琴書,，便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人,。

故君子與其練達(dá),，不若樸魯。與其曲謹(jǐn),，不若疏狂,。她是一位真性情的人。

這,，是她的業(yè)務(wù)筆記,，密密麻麻的四五頁，是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備,。這,，是她批閱的家庭作業(yè)，無比細(xì)致。她,，是一位愛崗敬業(yè)的人,。

x老師認(rèn)為，老師要?dú)g喜安靜,，多看孩子的優(yōu)點(diǎn),，她有一個(gè)有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè)，也可以是貪玩天真的,。要孩子做到的每一件事情,，她自己先做到。只有真正的理解和尊重,，才是真正的愛,。她是一位公平正直溫暖的人。

我們看看,，這是她的小字本,、大字本、練習(xí)冊,、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè),、作文。每一項(xiàng),，她都會認(rèn)真完成,。

"誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻(xiàn),。她的學(xué)生和家長都敬佩他,、愛她,。看,，這這個(gè)可愛的小故事,。x老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋,，x老師托學(xué)生帶去了錢,，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了,，但是這錢也一定請你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,，不能收受學(xué)生、家長的`財(cái)務(wù),，請清清一定要理解,。第二天,，學(xué)生寫來這樣一封信，看這幾句：一個(gè)對和學(xué)生負(fù)責(zé),，對工作盡職的老師,，就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎……看,，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴,。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,，她都會和家長溝通,。xx老師因?yàn)閷⒆拥膼郏瑇老師過得充實(shí)幸福,。她的學(xué)生遇到這樣的老師,，更是幸福。她和學(xué)生,，彼此成就了對方的幸福,。

走進(jìn)她的教室，養(yǎng)著魚,，悠閑自得,。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草，在校園種花草,。在孩子們和家長們的心里,，xx老師是最美麗的老師，如x老師為xx學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫：水滴石穿礪身心,，花開垅俏自多妍,。xx老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!

"上善若水,，水善利萬物而不爭,。"x老師就是這樣一位"真、善,、美"的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，我也想如x老師一樣,，做一個(gè)純粹而又高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師,。路漫漫,，吾將上下而求索。

謝謝大家的聆聽!

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家晚上好,！今天,，我的演講主題是“花開有聲會有時(shí)”。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí),，一定會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音,。這種聲音,，你只有保持一份純凈的心態(tài)，于細(xì)微處才能聽到,。

自從走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任，每天處理班級瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事,，靜心回想，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田,。在與三千弟子交往中，盡管每朵花都有各自的特質(zhì),，但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年，我被借用在附屬雙語小學(xué),，任教一年級語文兼班主任,，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”。第二天,，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流，不是坐那畫畫,，就是看童話書,。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,，整個(gè)臉,，一雙手的`皮膚像鱷魚皮。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦,。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),，沒事時(shí),，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛,，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染,。

從那以后,，只要有什么活動，盡量讓他參加,，增強(qiáng)自信,，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽光男孩?，F(xiàn)已就讀高三，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了,，時(shí)間過的真快”,。

是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,，當(dāng)著老師,，更把我當(dāng)著朋友，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來,，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù)，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂,。

20xx年，我到xx實(shí)小掛職支教,，任教三（8）班語文,。一星期后，一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意,，頭上扎著紅毛線,，帶著一副耳環(huán),，經(jīng)常遲到，還拖拉作業(yè),，經(jīng)過了解得知,，她父母離異，父親再婚后與繼母外出打工,，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧。奶奶既要打理幾畝地,，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時(shí)間，幫她補(bǔ)習(xí)功課,，跟她講學(xué)習(xí)的重要性,，給她買發(fā)夾、頭花,，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后，她沒事就往我跟前靠,，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰,，時(shí)而擦擦我鞋上的塵土，她變得懂事了,，聽話了,，上課專心了，作業(yè)按時(shí)完成了,。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果。

十歲生日前一天,，她附在我耳旁,，悄悄地對我說：“老師，明天是我生日,，奶奶請您到我家吃飯,。”我摸摸她的臉的說：“謝謝你,，也謝謝你奶奶,，真不巧，明天周末,，老師要回家呢,！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語,。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽,。這個(gè)天真的女孩信以為真，問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子,，一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子,，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,，特殊的家庭需要特殊的幫助。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，是教育的有效方法和手段。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,，花開有聲會有時(shí),。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨,，每棵春草，每次花開的聲音,，都是對生命的一種肯定,，對寒冷的一種抵御，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事,，多么美妙的聲音！

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,。

今天，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”字,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨,?！北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響，始終能夠保持良好品德的至高境界,。然而,，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：

1,、是否熱愛自己的工作；

2,、是否愛自己的孩子,；

3、是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的精神。

相信在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,。然而，做一個(gè)客觀公正的評價(jià),，也要看工作以來的一貫表現(xiàn),，然而，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處,，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他講道理,；拉了,，吐了，還要幫他們收拾,，打理,；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀,；有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包,，穿梭于不同的城市，接觸不同的人,，盡管辛苦,，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅,。

可是,，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察,，有的人會說：“他們多威風(fēng)?。〈┲?，開著警車……”可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時(shí)候，您還只看漸到他們的威風(fēng)么,？因此,，工作者是一種責(zé)任，更是自我價(jià)值的體現(xiàn),。隨著時(shí)間的推移,，我也日成熟，認(rèn)清了工作的價(jià)值,，于是,，現(xiàn)在的.我，成了這個(gè)樣子：清晨,，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們,。

我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰他們。

我會和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問題而爭論不休,。

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫。

我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,。

我會和班上的老師一起，走進(jìn)孩子的家庭,，和他們交流,，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),，我又會,，默默地感動。

我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂,，分析這些情況，找出有針對性的教育方法,，幫他們進(jìn)步,；

愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德。時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們,。

孩子,，我的心在歌唱，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌,。愿我的愛像涓涓細(xì)流，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中,，不分晝夜，不分四季，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵,！朋友們,，讓我們一起，為了這些美麗的花朵,，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧,！

新手教師師德師風(fēng)演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好，我叫xx,，本學(xué)期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來,。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他，他將他的好運(yùn)傳給了我,。“鞍馬猶未歇,，戰(zhàn)鼓又催征,。”雖然這是我工作的第6個(gè)年頭,，但在心里,，我還是一個(gè)初出茅廬的老師，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,，分享智慧談不上，只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。要想提升質(zhì)量,，我覺得要有“三顆心”。

剛畢業(yè)的時(shí)候也沒想過要做教師,，但在父母的威逼利誘下就從事了這個(gè)職業(yè),。既然選擇了老師職業(yè)，就選擇了責(zé)任和付出,。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,。”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。

然而,，“一個(gè)孩子的失敗,，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗?！?/p>

雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的,，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任，擺正好心態(tài),。上課前,，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后,，我要捫心自問“這堂課,，孩子們學(xué)到了什么？”對于老師而言,，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子,。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課,。

每個(gè)孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。他們的心理脆弱,，情緒易波動，充滿愛的關(guān)懷,，會改變一個(gè)學(xué)生的行為,。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u,，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。

做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,。從事教學(xué)工作一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都那么聽話，總有一些學(xué)生,，他們上課不專心聽講,，不按時(shí)完成作業(yè)，回家后根本不讀英語,，單詞課文老是背不出,，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊(duì)……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。

在課堂上我只會大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會有怎樣的感受,。長此以往，那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說話,，有時(shí)在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,，對有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單。

因此在教學(xué)時(shí),，把評價(jià)納入課堂教學(xué)的全過程,，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評價(jià),，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎力度,，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步，我要學(xué)蒙拉麗莎,，對每一個(gè)孩子都能微笑。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí),，我就耐心地對待,，給予更多地理解和寬容，我會說：“不要緊張,，老師相信你能回答這個(gè)問題,。”有的學(xué)生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認(rèn)真聽講,，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手?！边@些鼓勵性的語言,，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足,，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程,，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落,！我們只有不斷總結(jié)，不斷反思,，關(guān)愛學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根，開花結(jié)果,。

教師要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心,，這是教師的.職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教海無邊,，學(xué)無止境,。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三人行,，必有我?guī)?。教海茫茫，百舸爭流,，不拒眾流方為滾滾滄海,；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新,，做一個(gè)“研究型的老師”。英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。

最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后,；最美的夢，往往是一天的辛勤忙碌之后,。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決,，不忘初心，砥礪前行,，我相信,，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師。