總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學期篇一
我班有19名幼兒,,在新生剛?cè)雸@時我與家長進行了交談,在交談中,,我對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,,使幼兒來園時,,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后,,針對小班幼兒的特點,,為了縮短幼兒的分離焦慮,我和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。
在班級工作中,我以大局為重,、積極工作,、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,,從不計較個人的得失,。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈,盡職盡則地把工作做好,。正是老師這種高責任心及奉獻精神,,一學期來,我班無任何責任事故發(fā)生。
本學期,,我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所,,幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識,。圍繞這一《綱要》精神,我開展了一系列活動,,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,,我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動,。通過家長會,、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,,與家長建立溝通的橋梁,,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,,不會的事情學著做,,家長也紛紛表示支持與贊同,。在園里,,我通過正面教育,,樹立榜樣,獎勵等形式教育幼兒,,放手讓幼兒自己去嘗試,。一學期下來,孩子們有了明顯的變化和提高,,人人會穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,,還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,,更重要的是他們有了意識,,自己的事情自己做,不會的事情學著做,。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意,。
環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦",、"秋天到",、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在布置中,,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們看一看、摸一摸,、玩一玩,、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn),、探索,培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力,。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,,更離不開家長們的大力支持。為此,,我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,在早晚接待中,,對于有問題的孩子,,及時與家長溝通,取得一致的教育方法,。我通過"家長園地"宣傳幼教新動態(tài),,介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗,,還在上面公布教學內(nèi)容,,讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容,也便于回家進行督促,、輔導,,對幼兒進行個別教育。這學期,,我還認真地開好家長會和家長訪園日活動,。通過一學期的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。
幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學期篇二
時間消逝的好快,11月份就到了尾端,,而我在幼兒園11月份的工作也將結(jié)尾,。面對自己11月份的班主任工作,我為此做自己的工作總結(jié),。
本月,,為了加強幼兒們的閱讀能力,我舉辦了閱讀的活動,,活動為期一個月,,每周要求幼兒讀一本書,在書讀完之后,,讓幼兒自己寫下讀書心得,,并且把摘抄的好詞好句進行展示。幼兒都已經(jīng)進入大班了,,必須要去培養(yǎng)他們閱讀的能力,,早已識字的他們,只有通過閱讀才能鞏固字詞,,才能讓閱讀的能力得到提升,。這次活動舉辦了整整一個月,我與家長進行配合,,幫助大班全班幼兒讀完了規(guī)定的四本書,,幼兒們都很好的完成了閱讀任務。本月的末尾進行了一次結(jié)果展示,,我看到了他們的進步,,班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍,這是這個活動的成功,。
本月也是衛(wèi)生大掃除最多的一個月,,由于進入到了季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候,天氣變得干燥,,溫度也降低,,如此就更要注意幼兒們的衛(wèi)生健康。為此我展開了一系列的大掃除活動,,先是把教室進行了大范圍的消毒處理,,所有的桌椅,全部都搬到外面清洗消毒暴曬,,教室的門窗也都擦洗干凈,。孩子們睡覺的被子都拿去曬了,,床單都清洗了一遍,把用來睡覺的教室也進行了大掃除,,清洗并消毒,,通風換氣。這樣的大掃除在本月進行了兩次,,盡可能的維護孩子們的健康,讓我們的生活環(huán)境有所保障,。
本月開了兩次家長會,,月初開了一次,主要不是向家長匯報上月幼兒的學習和生活,,把成績進行了公布,,然后就是把本月的工作計劃向家長們都進行了告知,為此家長很配合,。月中旬又開了一次家長會,,向各位家長講述幼兒安全的問題。家訪工作也是在中旬進行的,,主要是去到幼兒家里跟家長們了解幼兒的生活環(huán)境,,了解家庭的基本情況。在家訪的過程中發(fā)現(xiàn)一些家庭條件稍差的,,與此也提供了幫助,。
一月的時間過得那是相當?shù)目欤R上就是新的一月了,,本月的工作進展比較順利,,各項工作也都完成了,但是我也知道本月工作的做得再好,,也不意味著下個月可以做的更好,,我只能盡所有的努力在下個月管理好大班,把12月份的班主任工作做得更好些,。
幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學期篇三
作為小班的老師,,在9月份遇上最難的一個問題,就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了,。之前有上過小小班升上來的學生還好,,但如果是直接來到小班的學生,就會因為不適應幼兒園的環(huán)境容易哭鬧,。當然,,作為幼兒,初次離開父母來到這個陌生的環(huán)境里哭鬧是當然的事情,。
為此,,我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒,,并的利用玩具來吸引幼兒的注意力,積極的引導幼兒們認識幼兒園,,習慣幼兒園,。經(jīng)過積極的溝通和安撫,我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應幼兒園的環(huán)境,。但還有幾個比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒,,為此,我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,,并引導他們加入到幼兒的游戲隊伍中,,不僅降低了的幼兒們的念家情緒,更讓他們了解到幼兒園,,并開始喜歡上幼兒園,。
作為班主任,我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現(xiàn)自己,,首先是通過自我介紹來介紹自己的,,對于內(nèi)向的孩子我們也會給予積極的鼓勵,并在結(jié)束后給每位幼兒表揚和獎勵,。
此外,,我們還根據(jù)主題積極的準備了各項活動,并在活動中引導幼兒們逐步前進,,塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,,并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學當中,,我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認識了幼兒園的種種,,還教導了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,,并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活,。
在這個月里,我們除了的做好幼兒方面的工作,,也積極的保持著與家長們的練習,。在家長的聯(lián)系群里,我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘5谋憩F(xiàn)之外,,也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作,,幫助幼兒們的健康成長,并養(yǎng)成良好的個人習慣,。
回顧這個月,,盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方,但總體來說完成的都比較出色,。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作,!
幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學期篇四
童年時代,,我渴望著有一天,許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,,爭先恐后的喊我“老師”,現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,,并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,,班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,;洗手草草了事,有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,,弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。培養(yǎng)自理能力時,,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,,對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,,按順序、正確的洗手,,能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,,逼真孩子一次一次練,,這種效果一定沒有提高孩子興趣,引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,,看似一個簡單的系鞋帶動作,其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),,要么索性不系,拖著鞋帶到處走,,有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,,邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了:“兩個好朋友見面握握手,變成兩圓圈,,再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,,小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。
幼兒的行為,,充分反映了他們參與社會交往,適應周圍世界的能力,,對幼兒進行德育教育,,對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”,,特別對正處在成長期的幼兒,教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,,可以說,,教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的,?!被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?!笨梢?,幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,,作為一名教師,,在平時一定要做到事事嚴于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,,平時也要注意經(jīng)常檢查自己,,一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,,這一點,,對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況,,我加強了個別教育,。xx小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,,各方面行為習慣較差,我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,,現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。xx小朋友具有較強的攻擊性行為,,老師通過一次次談話,、接觸,先培養(yǎng)他與老師的感情,,慢慢引導他為班級體服務,,如分發(fā)餐具,搬桌椅,,增進他與小朋友友好相處的機會,,慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會進步,,教育觀念也在不斷改進,,現(xiàn)在組織幼兒活動時,教師一定要樹立正確觀念,,即幼兒是教學活動中心,教師只是作為活動的組織者,,應主動適應幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,,在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合班級實際情況,,有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求,同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。根據(jù)教材中各個主題的目標,,精心地進行每周的集體備課,在課前的準備方面,,打破了以往的由教師一人準備到底的情況,,而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,,往往是在主題開展以前,,就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,,增加了幼兒的參與性,,他們多了一次了解的機會,,潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類,從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導下,,活動中加強了幼兒的動手訓練,讓每個幼兒都有動手的機會,,讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。每次活動結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個主題,,而是通過主題墻,,讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,,把主題活動進行延伸,,讓孩子有一個體會、回味的機會,。
我園的辦園特色是家長工作,,因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,,前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,,才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),,更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,,家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回答,。