總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇一

春風(fēng)化雨,，潛移默化，構(gòu)筑文化育人新高地,。xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，同其他職校一樣社會(huì)認(rèn)可度普遍較低，每年劃線,，四所普高最低錄取分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線,，而且劃定后是一降再降，導(dǎo)致我們的生源只有最高線,，沒(méi)有最低線,。來(lái)我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無(wú)分?jǐn)?shù),。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校,，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭保簇毨W(xué)困生,、德困生）,，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說(shuō)自控能力了,。因此,，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過(guò)硬的操作技能，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng),。而要達(dá)到這個(gè)目的就需要德育工作者拓寬德育思路,，豐富德育形式，充實(shí)德育內(nèi)容,，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說(shuō)教方式之后,，接受新的德育模式，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè),，通過(guò)抓好校園文化建設(shè),，促進(jìn)中職學(xué)校的德育工作。

近年來(lái),，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，以校園文化建設(shè)為載體,，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本,，構(gòu)建和諧校園,，走出了一條成功的德育工作之路。

下面,，我從四個(gè)方面向各位匯報(bào)我們的具體認(rèn)作法。

倡導(dǎo)什么樣的主流文化,，樹(shù)立什么樣的主流意識(shí),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵，更關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)責(zé)任能不能得到落實(shí),，因此在校園文化建設(shè)上,，我們要求每個(gè)班都要有班主任寄語(yǔ)和班級(jí)口號(hào)，每個(gè)學(xué)生都要有座右銘,，并把班主任寄語(yǔ)張貼在各班的教室門上,，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都能看到，把每個(gè)學(xué)生的座右銘刻制成勵(lì)志小卡片,，貼在課桌上,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記在心里，同時(shí)我們還通過(guò)校訓(xùn),、校歌,、國(guó)旗下的講話、班訓(xùn),、文化長(zhǎng)廊,、報(bào)欄、宣傳專欄等形式,，以及在平時(shí)的主題教育活動(dòng)中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀(jì),、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng),、樂(lè)觀向上的校園主流文化,，積極向?qū)W生傳遞正能量。

學(xué)校的環(huán)境文化,，是學(xué)校文化的重要組成部分,。我校努力使校園春有花、夏有蔭,、秋有果,、冬有綠，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實(shí)現(xiàn)了凈化,、綠化,。通過(guò)合理規(guī)劃,，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重了美觀、精致,，走廊,、花壇、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫(huà)像,、名人名言,、溫馨提示語(yǔ)等，做到“面面墻壁會(huì)說(shuō)話,、一草一木能育人”,，學(xué)校的動(dòng)態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教育專家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話,，讓教室成為一個(gè)能夠耕出春天的村莊,。”班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,，教室是師生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,。我校教室文化一是做到了“五無(wú)”，即地面無(wú)雜物,、痰跡,，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印,，門窗無(wú)積塵,，衛(wèi)生無(wú)死角；二是提出了“四化”,，即日常管理制度化,、行為語(yǔ)言規(guī)范化、學(xué)習(xí)用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。造就了一個(gè)更為安全、舒適,、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成了“文明守序，按規(guī)定行事”的習(xí)慣,，從而提升了學(xué)生真,、善、美的品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神,；三是設(shè)計(jì)了文化情境,，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,；四是結(jié)合我縣自主教育實(shí)際實(shí)現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化,、師生互動(dòng)特色化，每面墻壁都懸持了小黑板,，教室后方開(kāi)辟了學(xué)習(xí)專欄,，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺(tái),，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,。

積極健康向上的宿舍文化對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)成才有著舉足輕重的作用，我們通過(guò)文明宿舍評(píng)比活動(dòng)來(lái)促進(jìn)宿舍的文化建設(shè)，實(shí)行一月一評(píng)比,，一學(xué)期一匯總，通過(guò)評(píng)比,、表彰實(shí)現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈,、統(tǒng)一、溫馨,。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機(jī),，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理，做到被褥整理規(guī)范化,；二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部落實(shí)一日三查,，確保地面無(wú)垃圾，墻壁無(wú)蛛網(wǎng),，并隨時(shí)抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)并責(zé)令其整改，確保宿舍二十四小時(shí)整潔,；三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度,，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度,、寢室長(zhǎng)管理職責(zé),、文明宿舍評(píng)比辦法,、住宿學(xué)生信息表、值日表等,，通過(guò)自發(fā)擬定管理制度,，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容,、互助,、團(tuán)結(jié)、自律的優(yōu)良品質(zhì),；四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益,，搞好宿舍的美化布置,，營(yíng)造溫馨的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。

積極搭建活動(dòng)平臺(tái),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開(kāi)展主題意識(shí)教育活動(dòng),。由于信息來(lái)源渠道和信息導(dǎo)向的多元化，導(dǎo)致價(jià)值觀的多元化,。信仰的缺失、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征,，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校,，我們面對(duì)的大多是被應(yīng)試教育淘汰，且家庭困難,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)，甚至有著曠課,、上網(wǎng),、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生,。面對(duì)這樣一個(gè)群體,，我們通過(guò)開(kāi)辦業(yè)余黨校和業(yè)余團(tuán)校，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的革命事跡和黨的性質(zhì),、綱領(lǐng)等基本知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),。如我們開(kāi)展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動(dòng),、演講賽,、歌唱賽、經(jīng)典誦讀比賽及師生運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，通過(guò)這些活動(dòng)既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活,，又達(dá)到了以活動(dòng)促成長(zhǎng)的潛移默化的效果；三是積極開(kāi)展適合中職生個(gè)性特點(diǎn)的特色活動(dòng),，針對(duì)學(xué)生愛(ài)唱歌,、喜歡展示自我的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項(xiàng)特色活動(dòng),，目前這兩項(xiàng)活動(dòng)已成為我校的品牌活動(dòng),。通過(guò)這兩項(xiàng)大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”、“小主持”,，這對(duì)于應(yīng)試教育下完敗于考場(chǎng)的中職生來(lái)說(shuō)不僅是一次極大的激勵(lì),，而且為他們實(shí)現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強(qiáng)了信心；四是積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。幾年來(lái),，縣內(nèi)各項(xiàng)重大活動(dòng)中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶,、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶、上津古城旅游文化節(jié),、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式,、天河七夕文化節(jié)等等，可以說(shuō),，我縣舉辦的各類大型活動(dòng)中,，我校學(xué)生都是主角。我校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌,。五是將地方特色的“七夕”文化引進(jìn)校園,，傳播“七夕”文化，深化“七夕”文化內(nèi)涵,，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù),。比如：xx三弦，原來(lái)只一個(gè)人唱演,，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員,，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大,。六是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，學(xué)校開(kāi)展了一系列生命安全教育的活動(dòng),，教育學(xué)生敬畏生命,，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,?？傊ㄟ^(guò)豐富多彩的德育主題活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng),、在活動(dòng)中提高，從而開(kāi)始人生的第二次起跑,。

我校設(shè)置了設(shè)計(jì)獨(dú)特,、富于創(chuàng)意、內(nèi)涵豐富,、昂揚(yáng)向上的文化墻,，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上,，并通過(guò)文化墻給學(xué)生以美的享受,，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設(shè)計(jì)制作學(xué)校各種宣傳欄,、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng),，結(jié)合中專學(xué)生特點(diǎn)，將激勵(lì)的語(yǔ)言故事化,，精練的語(yǔ)句通俗化,，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進(jìn)的精神。

由于中專學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低,，對(duì)前途感到迷茫,，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報(bào)告會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃,，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,，學(xué)好扎實(shí)的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，形成過(guò)硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì),。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。我校通過(guò)每月的評(píng)比活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn),、趕超先進(jìn)的精神風(fēng)貌，具體評(píng)比活動(dòng)有周一期的的班級(jí)之星,，每月一期的三好學(xué)生,、文明班級(jí)、文明宿舍,、文明清潔區(qū),、文明先鋒評(píng)比和每年度一期的“明星學(xué)生“評(píng)比,。

一個(gè)單位或一個(gè)人的發(fā)展需要有自己的精,、氣,、神,，那么校園文化就是學(xué)校的精、氣、神,，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。我們通過(guò)打造積極向上的校園主流文化、營(yíng)造清新怡人的校園環(huán)境文化、開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng),、倡導(dǎo)克難奮進(jìn)的青春勵(lì)志文化,，加強(qiáng)校園文化建設(shè),，用文化的力量來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生,，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，搭好文化臺(tái),，唱好育人戲,，作好內(nèi)涵發(fā)展文章，實(shí)現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身,。

他山之石,，可以攻玉，以上僅僅是我們?cè)谛@文化建設(shè)中的一些粗淺做法,，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來(lái)校園文化繁榮之玉,，不妥之處懇請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇二

一,、以創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺(tái),，打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，求真務(wù)實(shí),，開(kāi)創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面,。

今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委,、縣政府高度重視和大力支持,，縣委、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo)省重達(dá)標(biāo)工作,，幫助協(xié)調(diào)解決達(dá)標(biāo)過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃,，認(rèn)真決策，層層落實(shí),，事事帶頭,，時(shí)時(shí)把關(guān)，不斷加大投資力度,，為省重達(dá)標(biāo)鋪平道路,。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情,，積極投身到省重達(dá)標(biāo)第一線,，不怕吃苦,，不怕受累，頑強(qiáng)拼搏,，經(jīng)過(guò)近一年的艱苦努力,，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到完善,，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地得到充實(shí),，教學(xué)設(shè)施齊備，生活條件優(yōu)良,，為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。我校于20xx年10月23日順利通過(guò)了省專家組達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，這是對(duì)我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)?；顒?dòng)的最大肯定,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,，大進(jìn)步搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),。

二、堅(jiān)持“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校理念,，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平，激發(fā)辦學(xué)活力,。

1,、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平,。學(xué)校在20xx年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上,，于今年4月份，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革,，又對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了公開(kāi)競(jìng)聘,，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力,。

2,、著手人事制度改革，推行教師競(jìng)聘上崗和聘任制度改革,。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后,，著手進(jìn)行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競(jìng)聘上崗和全員聘任制改革,。建立起能者上，平者讓,，庸者下的靈活用人機(jī)制,，促進(jìn)了教師的流動(dòng),，激活了教師的干勁。同時(shí)結(jié)合上級(jí)精神,，實(shí)施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜，多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績(jī)效工資分配機(jī)制,，極大的調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。

3,、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施“師德工程”,，打造一流團(tuán)隊(duì),。幾年來(lái)，我校一直以“學(xué)歷達(dá)標(biāo),，雙師為主”為發(fā)展目標(biāo),，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)理論水平,、實(shí)踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個(gè)方面入手，全面提高教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),。今年,，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度，制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃,，開(kāi)展定期專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)教師達(dá)150多人次。同時(shí)還注重對(duì)學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng),，擁有“雙師型”教師20人,。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，人人爭(zhēng)學(xué)習(xí),，人人比貢獻(xiàn)的新風(fēng)尚,。我校今年從相關(guān)行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),，形成兼職教師儲(chǔ)備庫(kù)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極推進(jìn)“師德工程”建設(shè)。我校多次召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì),，利用主題會(huì),、報(bào)告會(huì)、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、宣傳欄等形式號(hào)召?gòu)V大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作,。同時(shí)，還鼓勵(lì)教師寫(xiě)出心得,、體會(huì),。還專門聘請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師石鴻志教授到我校開(kāi)展專門講座，進(jìn)行輔導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；⑾盗谢?，增強(qiáng)了教師的思想作風(fēng)建設(shè),。

三、進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,，“以出口帶動(dòng)入口”增強(qiáng)招生后勁。

面對(duì)職教學(xué)校招生難,、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)理念，迅速樹(shù)立了“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持走改革創(chuàng)新之路,，不斷加強(qiáng)與學(xué)校,、企業(yè)、部門,、市場(chǎng)的聯(lián)系,，通過(guò)“五個(gè)對(duì)接”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。

1,、招生就業(yè)工作初見(jiàn)成效。學(xué)校堅(jiān)持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,。樹(shù)立“以出口帶動(dòng)入口,，以就業(yè)推動(dòng)招生”的招生新理念,，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通,，并且和北京,、天津、上海,、石家莊等大城市的企業(yè)進(jìn)行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實(shí)習(xí),，取得了良好的效果,，擴(kuò)大了我校的影響力，促進(jìn)了招生工作,。從今年年初開(kāi)始就大力動(dòng)員和發(fā)動(dòng)教職員工投身招生工作,，定目標(biāo)，定獎(jiǎng)懲措施,，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，并投入10多萬(wàn)元利用電視臺(tái)、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、戶外廣告等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊(duì)入戶招生,。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人,，創(chuàng)歷史新高,，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務(wù),。

2,、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，提升辦學(xué)活力,。20xx年以來(lái),，學(xué)校主動(dòng)與先進(jìn)的兄弟職業(yè)學(xué)校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路,，開(kāi)辟學(xué)校發(fā)展新空間,。今年，我校采用“1+2”的辦學(xué)模式,，與石家莊市職教中心聯(lián)合開(kāi)辦了幼兒藝術(shù)專業(yè),，與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽(yáng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦了列車服務(wù)和列車機(jī)修專業(yè),，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)活力,，拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間,，發(fā)展前景十分廣闊。

針對(duì)我縣建陶,、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系,。雙方共同開(kāi)發(fā)課程,、制定教學(xué)計(jì)劃，我校選派優(yōu)秀教師授課,，取得良好的效果,，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前,，學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系,，謀劃開(kāi)辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進(jìn)一步與縣域經(jīng)濟(jì)對(duì)接,、與市場(chǎng)對(duì)接,，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的能力,。

四,、瞄準(zhǔn)市場(chǎng),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，專心打造骨干專業(yè),。

專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校堅(jiān)持“貼近市場(chǎng)辦專業(yè),，面向市場(chǎng)與人才”的原則,，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè),，開(kāi)拓新興特色專業(yè),，淘汰落后專業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代,，學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來(lái)的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時(shí)間短,，但市場(chǎng)需求量大,，就業(yè)率高，企業(yè)認(rèn)可,，發(fā)展勢(shì)頭迅猛,。學(xué)校從師資、場(chǎng)地,、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,，精心培育出自己的品牌,。今年，學(xué)校為焊接專業(yè)聘請(qǐng)2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,，同時(shí)擴(kuò)建了實(shí)訓(xùn)車間,，增加實(shí)訓(xùn)室三個(gè)，可同時(shí)滿足150人的實(shí)訓(xùn)操作,。

對(duì)于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè),，我校進(jìn)行積極改造，一方面,，積極培訓(xùn)教師,，使每位教師的理論體系更加市場(chǎng)化，專業(yè)化,。另一方面，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn),，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和操作能力,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)市場(chǎng)和就業(yè)形勢(shì)的需要,，我校今年新添了電子電工,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、幼兒藝術(shù),、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè)。目前,，各專業(yè)發(fā)展形勢(shì)良好,。

五、精心哺育,，加強(qiáng)管理,，培育健康向上的校園文化。

學(xué)校始終以培養(yǎng)德,、智,、體、能全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者為目標(biāo),，以省重達(dá)標(biāo)為契機(jī),，著力培育健康向上的校園文化。

1,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。緊緊抓住省重達(dá)標(biāo)的有利時(shí)機(jī)，以評(píng)促建,，緊扣職業(yè)教育的特點(diǎn),，布置了文化長(zhǎng)廊,，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每一間教室張貼名人名言,、名人字畫(huà),，力爭(zhēng)使每一面墻都能說(shuō)話，每一寸土都能育人,，努力營(yíng)造一個(gè)健康,、積極、向上的育人環(huán)境,，真正起到冶情勵(lì)志的作用,。

2、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),。今年，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合時(shí)代精神,，凝練出了“一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè),，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺(jué)堅(jiān)持到校頌讀,，形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價(jià)值取向,，增強(qiáng)了職教中心的凝聚力和向心力。

20xx年是高邑職教實(shí)現(xiàn)大跨越,、大進(jìn)步的一年,，取得了輝煌的成績(jī)，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到我們與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比,，還有很大的差距,，達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱，今后的工作中我們將以進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,，改進(jìn)辦學(xué)模式,，提高辦學(xué)水平，突出服務(wù)意識(shí),，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,，為高邑縣經(jīng)濟(jì)騰飛發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇三

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,，我從七年級(jí)起就使用這種鼓勵(lì)賞識(shí)教育方法,，對(duì)七年級(jí)期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給李方超,、管宏偉,、李永杰、左明月等同學(xué)獎(jiǎng)狀,，他們非常高興,。在獎(jiǎng)勵(lì)他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中、期末考試中單科狀元我會(huì)一如既往地獎(jiǎng)勵(lì);總成績(jī)?cè)谀昙?jí)進(jìn)步5名以上的也獎(jiǎng)勵(lì);,，語(yǔ)文單科成績(jī)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎(jiǎng)勵(lì),，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星,、拾金不昧,、勞動(dòng)標(biāo)兵等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后,，得獎(jiǎng)狀的同學(xué)從沒(méi)間斷,，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項(xiàng)獎(jiǎng)，勞動(dòng)標(biāo)兵獎(jiǎng)和愛(ài)心獎(jiǎng),?；诖耍耪{(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性,，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jī),。

首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉,，樂(lè)觀開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對(duì)人生的熱愛(ài),，對(duì)事業(yè)的追求，樂(lè)觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對(duì)于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

首先,，我抓緊班干部的建設(shè),，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng),，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開(kāi)展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)局面,。

第三,，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(zhǎng),、學(xué)生,、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解,，達(dá)成了共識(shí),。

要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì)學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強(qiáng)與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力,，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jī)裴然,，各科任教師均反映良好,。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇四

中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟,，是加大對(duì)職高生的德育力度;中國(guó)的傳統(tǒng)文化,，理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師,，他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式,，同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間，還存在著較大的差距,，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候;工作藝術(shù)與教育機(jī)智,，是中職學(xué)校班主任必修的技能,。

一 認(rèn)同職高生，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡(jiǎn)直沒(méi)有什么不可以寬容的,。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,，老師根本沒(méi)必要就此為他感到難過(guò)。這又不是錯(cuò)得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情,。你提醒他，讓他下次注意點(diǎn)不就得了,。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開(kāi)好奇心理不談,，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對(duì)異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人，不對(duì)異性產(chǎn)生好感的,，那恐怕才有問(wèn)題,。有的老師24小時(shí)輪流監(jiān)控，對(duì)學(xué)生中的“眉來(lái)眼去,，暗送秋波”之舉,，格殺勿論。哎喲喲,，我的老師,，你拿了多少工資?你感覺(jué)累不累嘛!

所以說(shuō)，換個(gè)角度看,，也許正是眼下那些不被你喜歡的人,，將來(lái)，他們更能經(jīng)受住挫折,，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情,。

自然，有著不良行為習(xí)慣的職高生,，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在,。需要我們思考的問(wèn)題是，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為,，揚(yáng)其所長(zhǎng),，奠定好他明天要走的路? 細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環(huán)境,，又安排跟他們的幾次促膝談心,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些年青人丟掉的,，主要是一分自尊：父母的離異,，或不和，或在對(duì)待子女教育上的偏激,，使他在同齡人中自覺(jué)不自覺(jué)地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了,，他已經(jīng)沒(méi)有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁,，這使他開(kāi)始懷疑周圍的一切,，他搖擺于學(xué)校、社會(huì)之間,，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn),，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生,，一方面,，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行，另一方面，他又確確實(shí)實(shí)在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來(lái)的不良后果,。所以,，對(duì)這樣一些同學(xué)，我們要給他們多一分肯定,，少一分打擊,。鼓勵(lì)性的話，能讓他恢復(fù)自信,，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán),。

吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點(diǎn)必須讓他有所認(rèn)識(shí),。然而在方式的選擇上,，老師們中，情況就可能產(chǎn)生差別了,。記住,，一個(gè)眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之,，對(duì)說(shuō)了粗話臟話的人,，你事后單獨(dú)為他“剖析”所說(shuō)話語(yǔ)的“內(nèi)涵”，讓他站在母親的角度想想,，進(jìn)而為自己的粗話臟話而臉紅,，這肯定比你在他話音剛落時(shí)即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時(shí),，你報(bào)之以微笑,，接下來(lái)他可能做出太多太多的在你看來(lái)都是值得肯定的事情。

所以我們說(shuō),，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊,，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情。

二 高看職高生 放手實(shí)踐

就目前看,，老師們對(duì)職高生的認(rèn)識(shí)有不夠之處,。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者,、失意者，認(rèn)為職高生們知識(shí)儲(chǔ)備差,，行為習(xí)慣也不好,，比起普高生來(lái)，實(shí)在是不如意得很,。尤其是,，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生，并以此作為評(píng)價(jià)老師業(yè)績(jī)大小的重要標(biāo)尺之一,，這就更加強(qiáng)化了老師們對(duì)職高生們的以上認(rèn)識(shí),。因?yàn)椋匀绱朔绞秸羞M(jìn)來(lái)的職高生,，什么樣素質(zhì)的人都有,。

有的班主任害怕學(xué)生出事,，思想上保持著高度的警惕,，他自己也因此背上沉重的壓力。聽(tīng)說(shuō)某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿,，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個(gè)正著??他就內(nèi)心不安起來(lái),。他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任,，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動(dòng),。以為當(dāng)好了“保姆”，就足以向家長(zhǎng)和人民交差,。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”,，而不單單是他的“身”。有句俗話說(shuō),，“青年犯錯(cuò)誤,，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實(shí)踐,。在實(shí)踐中,，他出了錯(cuò)，自然得到一次反面的教訓(xùn),，下次辦類似的事情,，他心中就有數(shù)得多了，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多,。當(dāng)此時(shí),，你要給他一個(gè)面子，你反話也要正說(shuō),。這樣,，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會(huì)多，同時(shí),，班主任害怕出事的心理壓力也會(huì)大大減少,。記住,，在事關(guān)尊嚴(yán)的問(wèn)題上，“給別人以面子,，實(shí)際是把面子給了自己”,。

三 品德教育貴在實(shí)在、寬嚴(yán)有度,、把握火候

當(dāng)然,，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭背景對(duì)職高生的道德形成有著不可忽視的影響,。普高生通常有著明確的高考目標(biāo),，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為。而職高生在這方面情形不同,，他們往往不能有明確的高考目標(biāo),，所以，他們于對(duì)生活的多面接觸中,，迷失方向,，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的。因此,，我們一定要抓好對(duì)職高生的理想和前途教育,，要把前進(jìn)中的困難向他們講清楚，不要隱瞞,。讓他們明白：在人生旅途上,，“條條蛇都咬人”，不可心存僥幸!唯有樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,，生活才會(huì)不迷失或少迷失方向，前進(jìn)路上才會(huì)有巨大的動(dòng)力,。

這樣的品德教育貴在實(shí)在,，貴在寬嚴(yán)有度，貴在把握火候,。

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來(lái),。想象一下，職業(yè)學(xué)校的德育工作,，其不足部分,， 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點(diǎn)滴過(guò)錯(cuò)批個(gè)淋漓盡致——可這樣的“事無(wú)俱細(xì)”,，常常引來(lái)學(xué)生們的反感,。

然而這又是不是說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的德育工作,，一點(diǎn)嚴(yán)不得,，非要寬一些才對(duì)呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限,，那簡(jiǎn)直就是對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的放縱,，其結(jié)果，這些學(xué)生昏頭昏腦,，又犯下更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,。

高明的班主任，對(duì)職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點(diǎn)到為止,，寬嚴(yán)有度,，既讓職高生們意識(shí)到曾經(jīng)有過(guò)的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護(hù)好他們心底的那份自信,，那份自尊,，從而把德育工作做得最好。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇五

一直以來(lái),，我校德育工作遵循“以人為本,、立足發(fā)展、貼近實(shí)際,、注重實(shí)效”的教育理念,，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的,，強(qiáng)化制度管理,，努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”,、做“亮”,，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

一,、“以人為本”,，“激勵(lì)為先”。

教育要符合以人為本的要求,，以“依靠人,、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn),，尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈,。工作中,，我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

1 ,、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀,，學(xué)會(huì)以禮待人,，經(jīng)常開(kāi)展“文明禮儀專項(xiàng)主題班會(huì)”、““學(xué)習(xí)文明,，鞭韃丑惡”演講”;“守則規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”等各種文明禮儀教育活動(dòng),，并堅(jiān)持活動(dòng)經(jīng)常化,、制度化,。

2、“法制教育”明綱紀(jì)

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)展“以案說(shuō)法報(bào)告會(huì)”,、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動(dòng)，來(lái)教育學(xué)生知法,、守法,，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識(shí),，而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益,，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)。

3,、“心理教育”潤(rùn)心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象,，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，設(shè)專職心理教師,，建立健全心理健康教育工作體系,。開(kāi)設(shè)心理健康教育課，同時(shí)建立心理健康檔案,，設(shè)立心理咨詢室,，通過(guò)心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放,，順利擺脫心理壓力,，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為,，提高心理平衡能力與承受能力,。

二、轉(zhuǎn)換方式,，注重實(shí)踐,。

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志,。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,、人文景觀,、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，和諧地融為一體,，真正形成了教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人的良好格局。

2,、“德育科研”導(dǎo)方向

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展,，由校長(zhǎng)親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé),，承擔(dān)了《誠(chéng)信教育研究》等國(guó)家級(jí),、省級(jí)德育研究課題。同時(shí)開(kāi)展了“區(qū)域教研交流會(huì)”,、“德育課題研討會(huì)”,、“科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等一系列豐富多彩的德育科研活動(dòng)，取得了顯著成果,。

3,、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說(shuō)教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗,。為了加強(qiáng)師德建設(shè),，我們經(jīng)常組織教師開(kāi)展“教師公開(kāi)承諾和簽名活動(dòng)”、 “一幫一助學(xué)活動(dòng)”,、“名,、優(yōu)、特教師社會(huì)服務(wù)日”活動(dòng),、“師德建設(shè)論壇和征文活動(dòng)”,、“個(gè)人師德總結(jié)匯報(bào)會(huì)”等一系列“樹(shù)師德、為師表,、塑師魂,，做人民滿意教師”的主題教育活動(dòng)，以此來(lái)陶冶情操,，鍛煉意志,，提高教師整體道德水平,。

三、與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,。

溫在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：教育要面向未來(lái)、面向世界,、面向現(xiàn)代化,，歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐,，辦出具有中國(guó)特色,、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的現(xiàn)代化教育,。在德育工作中,，我校始終關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效,。 正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略,，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)風(fēng)濃郁,、校容整潔的示范性農(nóng)村初中，被上級(jí)教育行政部門列為省級(jí)德育研究實(shí)驗(yàn)基地,，先后被評(píng)為市級(jí)文明學(xué)校,，依法治校示范校，市級(jí)德育示范校,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇六

1.以專題講座與研討相結(jié)合的形式,，共享特色教學(xué)成果。

針對(duì)20xx級(jí)的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》,、20xx級(jí)的《職業(yè)生涯規(guī)劃》兩門新課程,，本學(xué)期第8周的教研活動(dòng)開(kāi)設(shè)了兩個(gè)講座，分別由教研會(huì)的副理事長(zhǎng),、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長(zhǎng)和教研會(huì)的常務(wù)理事,、廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長(zhǎng)在講座中結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和在中職學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的意義,、途徑和方法,、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源,，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育提供了指導(dǎo),。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們大膽提問(wèn)甘冠宏校長(zhǎng)是否同意本校老師在外創(chuàng)業(yè),，校長(zhǎng)也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持,，而且希望把體驗(yàn)?zāi)门c學(xué)生分享。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》課程的課堂教學(xué)心得,，李老師在教學(xué)實(shí)踐中從了解基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始,，以“點(diǎn)、線,、面”的結(jié)構(gòu)整合教材知識(shí)，提出了“熟,、準(zhǔn),、趣、動(dòng),、練,、評(píng)”六字理念和“以學(xué)引教、以教引學(xué)”的原則,，還演示了一些具體的做法,。兩個(gè)講座異常精彩，得到了教師們的一致好評(píng),，有的老師還穿梭于兩個(gè)講座之間,，生怕漏掉了其中任何一個(gè)精彩的部分。

2.以“同課異構(gòu)”的課例觀摩形式,，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的思考,。

公開(kāi)課是每學(xué)期教研活動(dòng)的規(guī)定動(dòng)作，以往一般情況下,，是數(shù)位教師同時(shí)開(kāi)課,，上完之后，雖然有評(píng)議,，但還是各人上各人的課,，評(píng)議也是各評(píng)各，各議各的,，缺少更直接的碰撞,，難以讓評(píng)議真正深下去，教研活動(dòng)的效果就要打點(diǎn)折扣。所以,，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，嘗試著尋找一個(gè)新的途徑，可以讓我們的教研活動(dòng)能深入下去,，更有成效,。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠(yuǎn)瑜老師、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程其中1課時(shí)“千里之行,，始于足下——近期目標(biāo)的制定及補(bǔ)充發(fā)展條件”進(jìn)行“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試,。有效教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點(diǎn)從教師走向?qū)W生,，以學(xué)生學(xué)得好不好,，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)作為基本評(píng)判依據(jù)，就《職業(yè)生涯規(guī)劃》這一課程的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該成為其最主要的學(xué)習(xí)方式,，因此，我們這兩位老師,，都把關(guān)注點(diǎn)放在“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)”上,。通過(guò)觀摩“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。例如：教材的處理上，肖飛燕老師就是用一節(jié)課用競(jìng)賽的形式解決近期目標(biāo)的制定和補(bǔ)充,。陳遠(yuǎn)瑜老師,，考慮到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重要性和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，用兩課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容,。第一課時(shí)主要講解學(xué)習(xí)知識(shí),，針對(duì)第一節(jié)課學(xué)習(xí)后的問(wèn)題，在第二課時(shí)解決,，第二課時(shí)為運(yùn)用知識(shí),，本節(jié)課為第二課時(shí)。在教法上,，肖老師以競(jìng)賽訓(xùn)練為主,，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，活動(dòng)安排有層次。手工“工作紙”設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,，操作簡(jiǎn)單實(shí)用,，生動(dòng)形象,，意義深刻。學(xué)生通過(guò)操作做成自己的發(fā)展臺(tái)階模型,，易于體驗(yàn)成功感,。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教與學(xué)的過(guò)程氣氛民主和諧,，師生,、生生交往積極。通過(guò)“層層疊”的游戲?qū)肭泻现黝},、有新意,，學(xué)生規(guī)劃個(gè)案答疑環(huán)節(jié)恰當(dāng)運(yùn)用合作探究學(xué)習(xí)，切合學(xué)生實(shí)際,，學(xué)生能“心動(dòng)”,，請(qǐng)師兄與學(xué)生對(duì)話、分享感受,，有說(shuō)服力,。聽(tīng)課老師在贊賞之余，更著重學(xué)生的參與廣度與深度的思考,，以實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),。如何控制老師介入太多，課堂氣氛能否更活躍些,，各環(huán)節(jié)的過(guò)渡可否再自然些……通過(guò)本次的教研交流，讓不同老師的思想進(jìn)行碰撞,、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，為老師提供互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

3.以走近企業(yè)的形式，探尋企業(yè)對(duì)學(xué)生“德”的評(píng)價(jià)要求,。

企業(yè)用人強(qiáng)調(diào)“以德為先”，這樣的.標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo),。

來(lái)自全市18所中職學(xué)校的德育教師,，在會(huì)長(zhǎng)王劍雄校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于12月中旬來(lái)到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀,，以期了解企業(yè)對(duì)我們培養(yǎng)的學(xué)生的評(píng)價(jià)及要求,。參觀過(guò)程最核心的內(nèi)容是老師們與公司的執(zhí)行董事李聲治先生的互動(dòng)交流。李董事觀點(diǎn)鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人,！90后的學(xué)生確實(shí)很聰明,，但部分人卻很脆弱，輸不起,，心理素質(zhì)亟需提高,，責(zé)任感、意志力以及感恩父母與社會(huì)都應(yīng)該成為我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的主題。企業(yè)最歡迎思想品德合格,，能吃苦耐勞的員工,，因?yàn)槠髽I(yè)可以花較短的時(shí)間提升他們的專業(yè)技能，但沒(méi)有時(shí)間等待他們成長(zhǎng),，而且人的品格也不可能速成,，中職學(xué)校則是他們成長(zhǎng)路上最后的加工場(chǎng)了。李董事同時(shí)也指出了政府在培養(yǎng)人才方面一些可為的做法,，更提出了學(xué)校要適應(yīng)市場(chǎng),，與企業(yè)對(duì)接好，多搞冠名招生,，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)等具體建議,。這次參觀給予了我們?cè)诮虒W(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生方面提供了很多思考的方向。

4.以提煉經(jīng)驗(yàn)的形式,，繼續(xù)深化新教材實(shí)施工作,。

開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施新大綱新教材工作，共同點(diǎn)都聚焦到課堂教學(xué),，或者說(shuō),，我們研討如何有效實(shí)施新教材，本身就是研討如何有效實(shí)施教學(xué),。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動(dòng)中,，以到學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研的情況為基礎(chǔ)，根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《職業(yè)道德與法律》這兩門課程的實(shí)施情況,，以使用新教材，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué),，開(kāi)展課例研究等方面進(jìn)行了階段性總結(jié)及探討改進(jìn)措施：（1）新教材的創(chuàng)新使用：改版的新教材,，理論難度降低了，不再一味強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握和運(yùn)用,，同時(shí)有豐富的案例,、有活動(dòng)設(shè)計(jì)、也更貼近生活,、給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的彈性空間,，更利于學(xué)生閱讀。但是,，我們使用的是國(guó)標(biāo)教材,，再好的教材，也難以適應(yīng)各地方,、各學(xué)校,，所以我們需要在備課上花大力氣,。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導(dǎo)下,，對(duì)教材進(jìn)行主動(dòng)的處理,，創(chuàng)造性地使用教材，以更好地解決授課時(shí)間不夠的問(wèn)題,、內(nèi)容重復(fù)多的問(wèn)題,、教學(xué)內(nèi)容重新排序的問(wèn)題、根據(jù)學(xué)生需要增加教學(xué)內(nèi)容的“度”的問(wèn)題等,。同時(shí),，教師創(chuàng)造性地使用教材必須要注意以下幾個(gè)方面：要有統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生、教材以及其他學(xué)科內(nèi)容的整體的課程意識(shí),；以大綱為依據(jù),，不隨意改變教學(xué)目的，不能違背學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),；以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)；從實(shí)踐中來(lái),，到實(shí)踐中去,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，善于引導(dǎo)學(xué)生利用已認(rèn)知認(rèn)識(shí)未知,。（2）開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)的反思：我們開(kāi)展有效教學(xué)研究,，就是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動(dòng)力,，因此，只有讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生才可能學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得生動(dòng),，得到發(fā)展,，是我們的追求。主張開(kāi)展活動(dòng)教學(xué),，目的也在于此,。老師們的疑惑是每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能用活動(dòng)課來(lái)完成嗎？應(yīng)如何在知識(shí)與活動(dòng)中搭建橋梁,？實(shí)踐證明,，好的課，一定是有學(xué)生參與的課,，尤其是有學(xué)生思維參與的課,，活動(dòng)能夠大大促進(jìn)德育課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課程教學(xué)實(shí)效,。學(xué)生是否有積極的思維參與,，是衡量活動(dòng)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但不是“為活動(dòng)而活動(dòng)”,，也不是任何活動(dòng)都是有效的,。活動(dòng)教學(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種,，必須與其它教學(xué)方法結(jié)合使用,；活動(dòng)教學(xué)的具體方法很多，如展示,、表演,、搶答、競(jìng)賽,、查找資料,、故事講評(píng)、討論,、辯論、游戲,、事例分析,、談感想、提建議,、調(diào)查,、訪談等等，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與,，只有靈活創(chuàng)新使用，學(xué)生才會(huì)學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得生動(dòng)，得到發(fā)展,。

5.以課題引領(lǐng)的形式,，深化課堂教學(xué)活動(dòng)有效性的研究。

教研會(huì)經(jīng)過(guò)前期的努力,，老師們對(duì)活動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí),，為了更深人研究課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，以課題《中職德育課課堂實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》研究統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng),。本課題擬在“以活動(dòng)促發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,，結(jié)合中職培養(yǎng)目標(biāo)和德育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，探討如何創(chuàng)設(shè)中職德育課堂實(shí)踐活動(dòng),，如何有效實(shí)施課堂活動(dòng),，使學(xué)生樂(lè)參與、能學(xué)會(huì),、用得上,，使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、積極探索的基礎(chǔ)上,，促進(jìn)學(xué)生的主體精神,、實(shí)踐能力、情感意志,、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展,。

本學(xué)期在自愿參加的基礎(chǔ)上成立了以年輕老師為主的課題組，開(kāi)展常規(guī)課型設(shè)計(jì)與實(shí)施的課例觀摩研討活動(dòng),。由廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開(kāi)展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇》一課的“同課異構(gòu)”活動(dòng),重點(diǎn)探討課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們界定為教學(xué)過(guò)程中教師指導(dǎo)下學(xué)生相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐性主體學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng),，包括模擬類,、展示類、操作類,、游戲類,、表演類、話語(yǔ)類,、競(jìng)賽類,、賞析類等。課題小組遵循學(xué)生調(diào)查分析——活動(dòng)設(shè)計(jì)——課堂實(shí)施——教學(xué)反思——教學(xué)再設(shè)計(jì)的研究思路,，首先,，開(kāi)展德育課活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因,，不想?yún)⑴c課堂學(xué)習(xí)的原因,，喜歡怎樣的課堂活動(dòng)等,。宋老師在調(diào)查分析分析的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其次,，確定課堂觀察步驟和方法：（1）確定觀察的目的,，主要從兩個(gè)方面觀察：活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效性，根據(jù)觀察目的制定課堂觀察表,；（2）課堂觀察,，進(jìn)入課堂及記錄資料，（3）課堂觀察后學(xué)生座談,，了解學(xué)生在本節(jié)課中的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內(nèi)容,、希望老師有什么地方需要改進(jìn)等,；（4）組織課題組成員進(jìn)行資料分析與討論，對(duì)活動(dòng)的改進(jìn),、重點(diǎn)的突出,、細(xì)節(jié)的處理等都提出改進(jìn)意見(jiàn)。會(huì)后每位觀摩的老師都寫(xiě)了教學(xué)分析,，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思,。再次，宋依琳老師進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)和上課,。

圍繞探討的主題,，對(duì)同一內(nèi)容教學(xué)的多次觀摩研討，使課堂觀察更具有針對(duì)性,，共同探討如何提高課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效實(shí)施,，統(tǒng)一我們的認(rèn)識(shí)，那就是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，我們?cè)谶M(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí),需要考慮以下多方面的因素,，如要營(yíng)造民主、生動(dòng),、活潑的課堂氣氛,，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣,能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),要了解中職生的興趣愛(ài)好,要貼近中職生的生活,、專業(yè)和就業(yè),。要使活動(dòng)的難易程度與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng),以充分發(fā)揮活動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；要有活動(dòng),，也要有內(nèi)容,，要有活動(dòng)過(guò)程，也要有活動(dòng)總結(jié)和提升,，才能真正促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力和思維能力發(fā)展,并促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化,；開(kāi)展活動(dòng)式教學(xué)，絕不意味者排斥傳授式教學(xué),。而是兩者辯證統(tǒng)一,，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)共同為教學(xué)服務(wù),。不可能用“動(dòng)”的`方法來(lái)轉(zhuǎn)化所有“靜”的知識(shí)，只是將那些能夠讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)而掌握的知識(shí),，盡可能編織在一個(gè)有序的活動(dòng)中,。

1.開(kāi)展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽，檢驗(yàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果,。

為了更好地落實(shí)新一輪中職德育課程改革的要求,，檢驗(yàn)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，提高綜合素質(zhì),，本學(xué)期，根據(jù)廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽的要求,，德育教研會(huì)本學(xué)期申報(bào)了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽,。德育教研會(huì)的理事經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀制定出競(jìng)賽細(xì)則，并在第8周的教研活動(dòng)上進(jìn)行解讀,，使全市師生的備賽有了具體的指引,。為了使賽果能更好地反映出專業(yè)性、職業(yè)性,，教研會(huì)還動(dòng)用了多方資源,，請(qǐng)來(lái)了某體育用品公司林副總裁、某公司的人事部秦經(jīng)理,、某連鎖西餐廳培訓(xùn)經(jīng)理鐘先生等,，還有來(lái)自商貿(mào)學(xué)校、交通學(xué)校,、信息工程學(xué)校的資深專業(yè)老師作為評(píng)委,，為我們的選手指點(diǎn)迷津。賽前,，教研會(huì)還特意召開(kāi)評(píng)委會(huì)議,，講解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，討論疑難問(wèn)題的解決方案,，明確避嫌規(guī)定（評(píng)委不能給本校選手打分,，指導(dǎo)老師不能做評(píng)委等），以確保賽果的公正合理,。

競(jìng)賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行,，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著嚴(yán)寒準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在賽場(chǎng)上,，接受企業(yè)家,、專業(yè)老師、德育老師的共同檢閱。競(jìng)賽以“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)展示”和“現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答辯”的形式,，全面檢查學(xué)生的個(gè)人形象的展示、真實(shí)自我的認(rèn)知,、職業(yè)方向的把握,、職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃等。大部分選手都能克服緊張情緒,，滿懷自信地展現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)采,。其中，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校,、財(cái)經(jīng)職業(yè)高級(jí)中學(xué),、天河職業(yè)高級(jí)中學(xué)、旅游職業(yè)學(xué)校,、信息工程職業(yè)學(xué)校,、貿(mào)易職業(yè)高級(jí)中學(xué)、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、建筑工程職業(yè)學(xué)校,、交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校表現(xiàn)出色,，獲得了團(tuán)體一、二,、三等獎(jiǎng),。活動(dòng)達(dá)到了以賽檢學(xué)的目的,，不僅豐富了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

2.開(kāi)展教師有效教學(xué)課例征集評(píng)比,，總結(jié)前期課堂教學(xué)改革成果。

根據(jù)廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程,，開(kāi)展全市第二批有效教學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀課例征集活動(dòng),，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，在教學(xué)實(shí)施中體現(xiàn)出問(wèn)題解決的途徑,，呈現(xiàn)出有效性,。或者針對(duì)不同的課型,，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點(diǎn),，彰顯職業(yè)教育的特點(diǎn)。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個(gè)課例。經(jīng)過(guò)教研會(huì)初評(píng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)3個(gè),，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè),。這次課例,，從設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)錄，都能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色,，聚焦課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題,，展示了教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)施中解決問(wèn)題的智慧。

1.發(fā)揮德育教研會(huì)中心組的服務(wù)功能,。

本學(xué)期各種主題教研和競(jìng)賽活動(dòng),，都有賴于德育教研會(huì)，以中心組為單位分工協(xié)作,，實(shí)行分項(xiàng)目管理,，效果突出。例如：教研管理組的負(fù)責(zé)人凌燕華老師負(fù)責(zé)跟蹤協(xié)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng),，同時(shí)做好每次教研活動(dòng)的通訊及時(shí)發(fā)布到教研網(wǎng),；李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調(diào)安排及學(xué)習(xí)證明的制作發(fā)放等，本學(xué)期還負(fù)責(zé)做好全市德育教師隊(duì)伍模查表的調(diào)查統(tǒng)計(jì),。技能競(jìng)賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競(jìng)賽和課例評(píng)審工作,，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師，從賽前策劃,、籌備到比賽過(guò)程的跟進(jìn),、賽果的即時(shí)公布等做了大量的細(xì)致工作，保證了比賽的順利開(kāi)展,。教研拓展組的孟磊老師做好公開(kāi)課觀摩研討活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和主持工作,，并對(duì)我市德育公開(kāi)課存在的問(wèn)題進(jìn)行深入探討我剖析。資源管理組的負(fù)責(zé)人冼東紅除了積極學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理,、及時(shí)發(fā)布信息外,，還積極配合教研會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，做了大量工作,，例如做好資源包的稿酬和證書(shū)的發(fā)放,，課例資源的分類收集等。正因?yàn)橛幸陨线@些教研會(huì)骨干力量的盡職盡責(zé),，才使得我市各項(xiàng)德育教研工作順利開(kāi)展,，不斷提高教研會(huì)的服務(wù)功能。

2.組織全市德育教師隊(duì)伍的模查,。

為提升教研會(huì)服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量,，開(kāi)展針對(duì)性更強(qiáng)的專項(xiàng)教研活動(dòng),，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容,，我們要對(duì)全市中職德育教師隊(duì)伍進(jìn)行摸查,。調(diào)查各校德育課任課教師情況。

3.發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能,。

本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常,，使用率明顯提高，能及時(shí)發(fā)布教研信息,，提升了教師的關(guān)注度,，瀏覽的習(xí)慣開(kāi)始形成,，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道,。但網(wǎng)站資源的建設(shè)，需要更多的老師支持和參與,，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢(shì),。