總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇一

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人,。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高,。所以，師德建設(shè)工作亟待進一步加強,，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善,。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,，教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類禮貌、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。胡錦濤同志提出，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人的.講話精神，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),，應(yīng)對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題,，應(yīng)對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,，我們更應(yīng)當(dāng)大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的夢想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平,。

我決心以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育,，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自我的思想政治素質(zhì),，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德，行為規(guī)范,，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇二

為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)上級教育行政部門安排部署,，結(jié)合我校的實際情況，自20xx年3月上旬日至12月底,，我校認真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動,，通過學(xué)習(xí)教育、查擺問題,、分析梳理,、整改建制和認真總結(jié)，全體教職工思想認識進一步提高,，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié),。

為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長岳江龍任組長,，副校長劉寧任副組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務(wù),，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。召開學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會,，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡,、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓,。

根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合我校實際,，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí),、班主任例會主題學(xué)習(xí),、教研組專題學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于師德建設(shè)的若干精神,，學(xué)習(xí)《十提倡》,、《十不準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認識,，明確了此次活動的目標(biāo)要求,。人人都認真做了學(xué)習(xí)筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督；建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地,，這些措施的實施,，都大大推動了活動的扎實開展,。

首先,，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴(yán)格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進行自我剖析,。接著進行全員評議,，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評,；再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查,，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長,、學(xué)生調(diào)查問卷千余份,；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話,、校長,、副校長等有關(guān)負責(zé)人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理，并向全體教職工進行公示,。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論,，各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析,、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析,，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見，制定整改措施,。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班情況,，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強了職責(zé)意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學(xué)校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《崇文中學(xué)教學(xué)常規(guī)》等,，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組,，由領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決,。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化,，常態(tài)化。

2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,，提高了課堂效率,，切實減輕了學(xué)生負擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多,、學(xué)生負擔(dān)過重、休息時間少等問題,，學(xué)校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間、定內(nèi)容,，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進行研究、探討,。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章,、下功夫，真正使課堂活起來,，學(xué)生動起來,。專門召開班主任會議,，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學(xué)生負擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間,，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的`規(guī)定,，充分利用校園場地，開展大課間活動,，受到學(xué)生和家長的歡迎,。

3、嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,，狠殺不正之風(fēng),。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《崇文中學(xué)師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》,，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話,。同時,，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料,、有償補課,、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟。同時,，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙、上課,、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象,。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

我們以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo),，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設(shè),，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升,、教育質(zhì)量升位的明顯成效,。當(dāng)然，我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷提高師德水平。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇三

一個人的最高愛是愛別人,，一個老師的最高愛是全心全意地愛每一個學(xué)生,。愛護學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，是教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志,。許多教育工作者指出,，沒有對學(xué)生的愛，就不可能有真正的教育,。愛是教育學(xué)生的前提,。因此，教師應(yīng)該真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重和信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生。教師只有充滿對學(xué)生的愛和尊重,，才能從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，保持自尊,，需要幫助時伸出援助之手，成績不好時給予好評,，同時,，師愛可以縮短師生之間的距離，是增進師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重和熱愛學(xué)生,，這不僅意味著贏得學(xué)生的信任和支持，提高教育的有效性,，也意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學(xué)習(xí),，與學(xué)生一起成長，在教學(xué)過程中共同進步,。我注重尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。我不僅統(tǒng)一了嚴(yán)格的要求，而且注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對不同程度、不同層次的學(xué)生采取不同的教育方式,。關(guān)心每一個學(xué)生,，特別是貧困學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西,，不要讓學(xué)生落后,，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成社會上有用的人才。

我記得一位教育家曾經(jīng)說過：愛學(xué)生是對教師最基本的要求,。教師愛學(xué)生,，可以彌補家庭教育和社會教育的不足,，使教師的影響力長期留在學(xué)生心中。要成為一名合格的人民教師,，我們還應(yīng)該熱愛學(xué)生,。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助,。我還花時間與學(xué)生交談,、交流和參與活動，縮短了師生之間的距離,。因為我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，及時處理問題,，使用適當(dāng)?shù)姆椒?，注意與學(xué)生溝通，學(xué)生信任我,，喜歡我,，喜歡我的班級。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,。尊重學(xué)生個性,，理解學(xué)生個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，不僅統(tǒng)一嚴(yán)格要求，而且關(guān)注學(xué)生個體差異,，區(qū)別對待,。對于不同學(xué)歷、不同層次的學(xué)生,，應(yīng)采取不同的`教育方式,，因材施教。關(guān)心每一個學(xué)生,，特別是貧困學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)到東西，不要讓一個學(xué)生落后,，把每一個學(xué)生培養(yǎng)成社會上有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使他的工作順利進行,，使學(xué)生健康活潑地成長,，這是他最大的成功和安慰。只有這樣,，我們才能真正體會到當(dāng)人民教師的樂趣,。

“終身致力于教育事業(yè)”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠于人民的教育被視為教師的最高美德。勤勉盡責(zé),，服從領(lǐng)導(dǎo),，認真圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作任務(wù)。在工作中,，我對自己很嚴(yán)格,，對別人很寬容。在任何地方都要嚴(yán)格要求自己,，找出不足之處,，及時糾正，并盡可能容忍他人的不足,。

教師是師德的靈魂,。除了家長，教師是與學(xué)生相處時間最多,、對學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中起著巨大的示范作用。學(xué)生總是把老師當(dāng)作模仿的對象,。教師的思想,、道德,、行為和習(xí)慣會在學(xué)生心中留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧說：“每天,，老師似乎都蹲在鏡子前,，有數(shù)百對孩子們的眼睛，他們都在窺視老師的優(yōu)點和缺點,，不停地盯著他,。”因此,，教師必須高度重視自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，把生活和教育統(tǒng)一起來,，處處做學(xué)生的好榜樣,，形成一種外表大方得體、行為穩(wěn)重端莊,、態(tài)度善良善良,、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量，嚴(yán)謹(jǐn)認真的行為和高尚的道德情操,，激勵學(xué)生,，激勵學(xué)生,，最終達到當(dāng)老師、教書育人的目的,。只有教書育人,，以身作則，注重教師形象,，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍,，我們才配得上人民教師的稱號。

古人說,學(xué)高為師,德高為師,。因此,，教師們要傳道、教導(dǎo)和消除疑慮,。道德是指道德,、行為和思想素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師,，他必須有淵博的知識和高尚的情操,。我認為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要有淵博的學(xué)識,。作為一名教師，如果僅僅工作熱情是不夠的,，你還應(yīng)該擁有廣博的知識,。在工作中，要虛心向老教師學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí),。大膽實踐，大膽創(chuàng)新,，認真學(xué)習(xí)教材,，探討教學(xué)方法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法,，取得了良好的教學(xué)效果,。知識是無窮的。在工作中,，我注意從各個方面充實自己,。如參加教研部課程改革專項培訓(xùn)，參與學(xué)歷提升,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，使他們能夠適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上班級改革的步伐

目前，課程改革的呼聲已經(jīng)敲響,。只有實事求是地學(xué)習(xí)和改進,，才能使教育永遠保持青春的光輝。作為一名教育者,，我們應(yīng)該反對良好的職業(yè)道德,，始終嚴(yán)格按照教育者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力塑造自己的人格,，處處做一名教師,。我們要認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、人才學(xué),，關(guān)注現(xiàn)代信息，打破門戶之見,，交流學(xué)習(xí),，取長補短，讓我們的常識專門化世博,，滿足“兩個教育”的要求,，努力培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才新小學(xué)教師職業(yè)道德和風(fēng)格概述2教師的天職是教書育人

接下來，我將從以下幾個方面總結(jié)我的工作：

1,、政治和意識形態(tài)方面堅持學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法和師師師法,嚴(yán)格要求自己,守法守法,遵守社會公德,,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠于人民的教育事業(yè),，以身作則,。堅持以身作則，自律自律,，增強自控能力,，控制情緒,，始終保持良好平和的情緒,，全神貫注地工作，平時有所進步,，參加全校各類小組活動,，并在各種教學(xué)和研究活動中支持和配合小組。

2,、道德教育教育是學(xué)校工作的重中之重,，道德教育的秘密是“愛”。師愛是偉大而神圣的,。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生，包括深入了解學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好,、氣質(zhì),、交友、喜怒哀樂,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們呆在一起，與他們交談,，并在聊天過程中了解他們的基本情況,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇四

20__年暑假，于家中書桌前認真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)下的師德教育學(xué)習(xí)材料,。用時約一周,，其間心潮起伏，思緒萬千,。略記如下：

師德學(xué)習(xí)很有必要,。尤其是本次的學(xué)習(xí)材料很實用。

《教師法》中“待遇”一章,，第二十五條“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度……”,，為我們工作增加動力,。

《合肥市中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》為我們處理學(xué)校中的突發(fā)事件，意外事故供給了依據(jù),。

《教師法》《未成年人保護法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學(xué)行為,，日常行為。懂得這一系列相關(guān)法規(guī),，能夠預(yù)防我們“好心做錯事”,。

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，反思自身的教育教學(xué)工作,，擇兩得記述如下：

“愛崗敬業(yè)”,，不能僅僅是口號，“關(guān)愛每一名學(xué)生”還要落實到行動上,。碰到問題,，少抱怨環(huán)境，多從自身找問題,。例如,，前段時間，我在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往認真,，作業(yè)不整潔,，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級。是二年級孩子習(xí)慣差一些嗎,？是二年級孩子的家庭輔導(dǎo)不到位嗎,？當(dāng)然不是，細想之下,，是自我的教學(xué)重點有了偏移,。二年級加強了閱讀方面的.拓展，忽略了生字書寫的教學(xué),，當(dāng)我調(diào)整了自我的教學(xué)重點,，問題就得以解決了。

“愛崗敬業(yè)”,，不僅僅是盡心盡力,。只知下苦功，下苦力,，不行,，教育需要大智慧，巧心思,。

自從工作以來,，一向發(fā)揮老黃牛精神，工作加班加點,，甚至帶工作回家,，把工作帶到睡夢里，而談到個人學(xué)習(xí),，雖然沒有間斷,，但只是零零星星，沒有系統(tǒng),，如同晴蜓點水,，實在遺憾。

做為一名教師,，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，是課堂的需要,，是兒童成長的需要，也是個人成長發(fā)展的需要,。

現(xiàn)實中,，實現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)還有困難，課時多，工作煩雜,，如果學(xué)校管理中能給出一些教師的自由學(xué)習(xí)空間會更好,。比如寫教案（備課）鼓勵個性化；供給外出學(xué)習(xí)機會,；減少工作量等,。

當(dāng)然，除卻外部原因,，個人的學(xué)習(xí)意識是最重要的,。

有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界,，二,、道德境界，三,、科學(xué)境界,，四、生命境界,。

我追求教育職業(yè)的幸福感,，只為了功利太苦；只因為道德,，不會體會到自由,；我期望到達第三甚至第四種境界。

如果是這樣,，在追求教育職業(yè)的幸福途中,，不用追問我是否盡了職責(zé)，是否有違師德,，道德和職責(zé)不是我的枷鎖,，它如同我的呼吸，應(yīng)與我同在,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇五

為了切實搞好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署，依據(jù)《陽城縣師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,，結(jié)合我校的實際狀況,，自20xx年10月下旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動,，透過學(xué)習(xí)教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結(jié),，全體教職工思想認識進一步提高,，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方應(yīng)對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作狀況作出總結(jié)：

為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務(wù),，切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。10月28日,，召開了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會,，成海軍校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求,，副校長常周元和王凌毅作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。

根據(jù)縣教育局的要求,，結(jié)合我校實際,，半個月多時間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí),、全體教職工大會群眾學(xué)習(xí),、班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工認真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設(shè)的意見》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動員大會上的講話,，學(xué)習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動要求和《十提倡》、《十不準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認識，明確了此次活動的目標(biāo)要求,。人人都認真做了學(xué)習(xí)筆記,，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實施,，都大大推動了活動的.扎實開展,。

首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴(yán)格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行查擺問題,，自我剖析,。之后進行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會,，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查,，透過發(fā)放《陽城三中師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式,，廣泛征求意見,。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理,、教學(xué)質(zhì)量,、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范,、敬業(yè)態(tài)度,、教學(xué)常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的資料，召開了有家長代表和社會各界人士,、縣局領(lǐng)導(dǎo),、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點問題在學(xué)生和家長中進行問卷調(diào)查,，發(fā)放征求意見表和家長,、學(xué)生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布了學(xué)校的舉報電話,、校長,、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負責(zé)人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映狀況,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校將收集到的各方意見和推薦進行分類梳理，并向全體教職工進行公示,。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論,，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”

各自剖析自身存在的問題，根據(jù)個人剖析,、教師互評,、學(xué)生及家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析,，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋,，提出改善意見，制定整改措施,。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班狀況,，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律,，增強了職責(zé)意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》,、《教職工請假制度》,、《陽城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組,，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表,、學(xué)生代表和家長代表組成學(xué)校師德考核組,，師德考核與評模、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學(xué)校師德建設(shè)構(gòu)成了制度化,，常態(tài)化。

2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革,，提高了課堂效率,，切實減輕了學(xué)生負擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多,、學(xué)生負擔(dān)過重,、休息時間少等問題,，學(xué)校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定資料,，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進行研究,、探討,。召開了陽城三中課堂教學(xué)模式研討專題會議，人人參與了“導(dǎo),、學(xué),、問、練,、評”的課堂教學(xué)模式探討,，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫,，真正使課堂活起來,，學(xué)生動起來。專門召開班主任會議,，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān),、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)狀況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的資料,，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔(dān),。為保證學(xué)生活動時間,，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行每一天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地,，每一天下午抽出40分鐘進行跑步,、跳繩、立定跳遠等訓(xùn)練,，受到學(xué)生和家長的歡迎,。

3.狠抓考查學(xué)科教學(xué),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門召開考查學(xué)科教師會議,，公示學(xué)生,、家長意見，制定改善措施,。學(xué)校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》,，像考試科目一樣對考查科目進行考核、考查,，加大了對考查科目的考核力度,，規(guī)范考查科目的教學(xué)，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱,，認真?zhèn)湔n,、改作、輔導(dǎo),，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課,，上成培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長的課。教導(dǎo)處嚴(yán)格了查課制度,，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象,。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開展一次活動,。11月,，學(xué)校組織開展了校園科技月活動，學(xué)生,、教師用心參與,，人人有作品，班班有活動,，在學(xué)校評比的基礎(chǔ)上,，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作,、科學(xué)幻想繪畫,、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施,，不僅僅使課程得到了規(guī)范,，更使學(xué)生的個性得到張揚，素質(zhì)得到提高,。

4.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》,，設(shè)立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話,。同時,，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對亂訂資料,、有償補課,、亂收費、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟。同時,，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來,，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng),，提升了教師和學(xué)校形象,。

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

1.組織大家認真學(xué)習(xí)了全國十佳教師和師德模范的先進事跡,，撰寫了心得體會。

2.出臺了《陽城三中師德標(biāo)兵評選方案》,，決定每學(xué)年進行一次師德標(biāo)兵評選，對在教育教學(xué)一線辛勤耕耘,、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵。

3.召開了師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰會,，對在這次活動中學(xué)習(xí)認真、整改得力,、效果明顯的小組和個人進行了表揚，個性是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)用心,、學(xué)生和家長反應(yīng)良好,、師德高尚的教師、班主任進行了大力表彰,，如既當(dāng)教導(dǎo)主任、又當(dāng)初三班主任,、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作,，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日,，始終如一地勤勤懇懇,、辛苦勞作但無怨無悔,、樂觀向上的劉群主任;九年如一日代初三數(shù)學(xué)和班主任、很少有節(jié)假日、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會,、家長都想把孩子送到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學(xué)兵老師;科學(xué)治班,、以親和力和愛心贏得學(xué)生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、埋怨自己沒有完成任務(wù)、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;還有關(guān)鍵時刻以學(xué)校大局為重,，聽從學(xué)校安排,，不計報酬、勇挑重擔(dān)的王小軍,、馬軍社,、李興榮,、楊淑芳、王豐軍,、田陽麗、郭義明,、許麗娟,、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞,、默默奉獻的精神,，為學(xué)校承擔(dān)了重任,，排解了困難,，贏得了學(xué)校的認可,，學(xué)生的尊敬。

4.開設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會，讓他們談做法和體會,，與大家共同交流學(xué)習(xí),，構(gòu)成了弘揚高尚師德的良好氛圍,。

我們以“教好每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手,，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口,，用心改善工作方法,，創(chuàng)新工作模式,，全面加強師德師風(fēng)建設(shè),，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范,、教師形象提升,、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然,，我們也深知,，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高師德水平,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇六

人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭,、泥土,、春蠶、園丁,、人梯……然而，汶川大地震中的教師們,，卻用一種姿勢,，無言地將這些詞語升華。他們是：瞿萬容,、譚千秋,、茍曉超……學(xué)習(xí)了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡后，讓我明白了許多事情,，我看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做教師的職責(zé)。經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深地明白：百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本,。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要,。

作為一名教師,，我感到肩上職責(zé)的重大,，必須要有良好的想道德風(fēng)尚,，為人師表,，率先垂范，為學(xué)生作出表率,，僅有這樣,，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，從而使教育教學(xué)工作邁上一個新臺階,。

“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，他的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻,，孜孜不倦的追求精神,，看到了社會的好形象，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

1,、重視學(xué)習(xí)和實踐：認真學(xué)習(xí)，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人,，僅有品德高尚,、學(xué)識淵博,、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。

2,、嚴(yán)以律己,，注重言行：為人師表，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控本事,，控制自己的情緒，始終堅持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了學(xué)校就應(yīng)當(dāng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體,，貼合小學(xué)的審美情趣。

3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),，在日常生活中應(yīng)加強學(xué)習(xí)，開闊視野,，不斷豐富,，充實自己。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的'傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵;即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育,。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,，有的甚至影響學(xué)生一輩子。所以,，教師必須要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范,，真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不能做等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。所以,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

回顧自己的教育生涯,，對師德的認識有一個由淺到深,，由片面到全面的認知過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，我對自己所擔(dān)負的教育工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭—燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們可是是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們可是是如此而已!

總而言之,，經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，使人對今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機感,。僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名符其實地對得起教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘,，會有一份收獲!

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇七

我們上峰中學(xué)現(xiàn)有教職工57人,，學(xué)生385人。我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程，狠抓落實,。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風(fēng)建設(shè)”的通知之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,，并結(jié)合本校實際,，成立相應(yīng)機構(gòu)，制定相關(guān)制度,，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長為組長,，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓,，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及負責(zé)人,，并結(jié)合學(xué)校工作實際,，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時,，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

學(xué)校組織教師簽訂師德師風(fēng)承諾書,。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,，一是制定方案,，二是動員部署,。通過召開教師大會，開展學(xué)習(xí)典型人物的事跡,，組織教師集體學(xué)習(xí)先進教師的事跡,，學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》,、《如何做新時期的人民教師》等,，三是排查摸底,，黨支部,、工會將開展一次全方位，拉網(wǎng)式的大走訪,、大調(diào)查,，切實掌握師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題,。

重點做好三項工作：

一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,，提出解決問題的措施和辦法,。

二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案,，明確整改目標(biāo)、舉措,、期限和責(zé)任人，并作出公開承諾,，實行掛牌整改，做到整改一項,，銷號一項,。

三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改,、逐步整改事項,，實行項目化推進,，集中解決一批突出問題,，力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高,，實現(xiàn)晉位升級。

主要做好三項工作：

一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,，根據(jù)實際開展評比表彰,，(候選人采取兩種形式，教師推薦,、學(xué)生推薦),。

二是利用學(xué)校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳,。

三是全體教職工學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的`事,，“學(xué)先進見行動”，形成學(xué)習(xí)先進,，崇尚先進,，爭當(dāng)先進的良好氛圍,。

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,，突出問題是否解決，爭創(chuàng)成效是否明顯,，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié)，并以制度形式固定下來,，長期堅持下去,，不斷鞏固擴大成果。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果,。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家為大家,，教書育人、刻苦專研,、精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下,，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

下階段工作打算：

第一,、對前一階段的工作總結(jié)回顧,，并努力改進前一階段工作中的不足,。

第二、廣泛深入抓機遇,，建章立制強管理,。

第三,、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成,。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),，文明要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)實求真,，我們上峰中學(xué)的明天一定會更加美好,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇八

我是xx老師。自從我開始工作以來,，我深感責(zé)任感,。作為一名教師，我不僅要把書教好,，還要在各方面樹立榜樣。在這場全校性的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,，我更深切地感受到,，一位師德師風(fēng)良好的教師，將對受教育者產(chǎn)生巨大的無聲影響,，甚至終身受益,。師德師風(fēng)教育是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育健康發(fā)展的有力保證,，一是淡泊名利，敬業(yè)愛護學(xué)生,，少與人交往,，多教書育人；教學(xué)創(chuàng)新要以人為本,，因材施教,。同時，要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我把學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個方面：

自從我選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直熱愛我的崗位,，努力工作。熱愛教育,，對教學(xué)工作有“奉獻”的決心,。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無怨無悔,，不分名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，努力做好自己的工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí),，提高政治素養(yǎng)

平時,，我經(jīng)常進行自我反省，總是嚴(yán)格要求自己,，發(fā)現(xiàn)不足,，努力塑造一個好老師的形象,。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你,？我認為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一

要成為學(xué)生喜愛的教師，我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中給予必要的關(guān)心和幫助,。如果學(xué)生發(fā)生沖突,，我會合理處理,；當(dāng)學(xué)生犯錯時，我耐心地教育他們,，讓他們真正認識到自己的錯誤,，并及時改正,。我還花時間與學(xué)生交談和交流,，與學(xué)生開展聯(lián)合活動,，縮短了師生之間的距離,，增進了師生之間的相互了解,，等等,。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。平時,，我非常注重尊重學(xué)生的`個性,，理解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,，還要注意他們的個體差異,，區(qū)別對待他們,。對不同程度,、不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方法,。特別是貧困學(xué)生，要多加關(guān)注,，不要讓學(xué)生落后,，努力讓他們健康成長。我們的小學(xué)教師與學(xué)生有很多接觸,，他們的言行直接影響到他們,。因此,，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生,，為了使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)研究,，我深刻認識到師德師風(fēng)研究的必要性,，這似乎使我進入了一個更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域,，這無疑對今后的教學(xué)和教育工作具有指導(dǎo)意義,。然而,，由于我在學(xué)習(xí)態(tài)度和在實踐中運用所學(xué)知識解決實際問題方面的不足，我在師德與師風(fēng)研究中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)不夠深入。普通時間沒有得到充分利用,，關(guān)于教育和教學(xué)的書籍也很少。有時經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后,，我們不能及時進行深入的內(nèi)化,，加強練習(xí)和鍛煉，以便快速記憶和快速忘記,。在教學(xué)中,，我能詳細準(zhǔn)確地掌握教材，一般沒有智力錯誤,。然而,，教材的深度挖掘不到位，力度不夠,，對知識的擴散和延伸把握不夠,。多注意課本上的簡單知識,。你沒有足夠的精力學(xué)習(xí)和集中注意力。對學(xué)生缺乏關(guān)心,。我一直很愛學(xué)生,，但我在照顧學(xué)生方面投入不夠。有時我不能及時找到它,，也不能及時進入學(xué)生的心中,。當(dāng)我忙的時候，我會拖延甚至拖延,。與學(xué)生交談并指導(dǎo)他們一兩次,。學(xué)生會改變嗎？有時清楚,，有時不清楚,。如果沒有變化呢？如果你不能及時找到它,，你總是對自己充滿信心,，覺得一切都會好起來，所以有時它會在學(xué)生心中留下陰影,。

1,、理論學(xué)習(xí)是第一步,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)強,，不打空架子,，沒有理論，那么實踐,，如何談自己的課堂教育,？什么是發(fā)展？那只是空話,。堅持理論,、實踐、研究并舉,，做好教育教學(xué)筆記,，著力提高自身素質(zhì)。作為一名教育者,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充電,，絕不讓自己停滯不前。否則,，它將無法滿足學(xué)生的需求,，這讓我充分理解：今天，隨著社會信息化的發(fā)展和新課程改革的背景,，我們的老師不再是一杯水,、一桶水、一滴水的人,，而是一個引導(dǎo)學(xué)生去教他們找到水和飲料的人,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇九

黨委書記李建萍對教師們的扎實工作和認真努力表示衷心的感謝，希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚學(xué)高為師,，身正為范的良好教風(fēng),，深刻認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，在促學(xué)院發(fā)展的同時,，注重自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單地談?wù)勔韵聨c體會:

一,、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

三,、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的'思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

傳統(tǒng)政治教學(xué)以教師為主,、以課本為主,、以說教為主、以灌輸為主,，著眼于知識的記憶,、整理。在這種氛圍下,，教師是知識的權(quán)威者、掌握者,，甚至在整個課堂教學(xué)中,，教師始終處于主導(dǎo)地位，充當(dāng)主角作用,。而學(xué)生只是可憐的知識被動接受者,，處于極端被動地位。而教師的這種神圣地位,，無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.

一,、教育觀念保守、落后,。雖然”素質(zhì)教育”已講了很久,，但在實際教學(xué)中，許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式,，在他們的觀念中,，成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比，即學(xué)生的成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好,。于是乎,，在實際教學(xué)中，許多老師只抓學(xué)生的成績、學(xué)生的升學(xué)率,，整天探討的是如何提高學(xué)生的成績,。他們將培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題拋之腦后，更不用說教學(xué)生做人的道理,。只是”為教而教”,，只是履行”傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),，只注重對學(xué)生的專業(yè)知識的灌輸，很少或從不對學(xué)生介紹課本以外的知識,，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學(xué)生的人格,。而這種教育觀念影響下的學(xué)生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況：只會考試，沒有其他專長,，不能全面發(fā)展,；不會自學(xué)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,；思維單一,、簡單，不活躍,、不發(fā)散,。其直接的結(jié)果使得許多學(xué)生成為大學(xué)生之后失去自我，散漫放縱,，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò),，不懂處理人際關(guān)系，甚至走向犯罪的深淵,。 二,、教學(xué)方法簡單粗糙。此次新課程改革要求教師在一線教學(xué)中,，應(yīng)綜合運用多種教學(xué)方法,，以挖掘?qū)W生潛力、激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情,，從而使學(xué)生由”要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W(xué)習(xí)”,。但在實際教學(xué)中，卻有不少教師在教學(xué)方法上仍然使用老套的教學(xué)方法,。上課以教師講授為主,，教師就是主宰，學(xué)生只負責(zé)用耳朵聽,，用筆來記,。而且教師在教學(xué)過程中很少或者根本不提問學(xué)生，不斷向?qū)W生強調(diào)要以本為本，考試的時候一定要掌握哪些知識,。不用說在教學(xué)中向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法,，更不用說向?qū)W生介紹與教學(xué)知識點有關(guān)的課外知識。而這些導(dǎo)致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法,。這種情況會惡性循環(huán)，不斷延續(xù),。所以很多學(xué)生成為大學(xué)生后,，會不適應(yīng)，成績不斷下滑,，最后因為多門功課不合格導(dǎo)致被學(xué)校退學(xué),。

三、自身知識構(gòu)成陳舊,。新課程要求教師在教學(xué)中要綜合運用各種知識,，既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識。但是,，在現(xiàn)實中,，不少教師其自身的業(yè)務(wù)知識仍然陳舊，雖然手中拿著的是新課本,，桌上放著的是新課標(biāo),。但是在教學(xué)實踐，他們還是”用舊瓶裝新酒”,，仍然用舊的課標(biāo)來要求學(xué)生,。他們不太愿意進行自身專業(yè)知識的更新，認為任何課改都一樣,，改來改去還是”萬變不離其宗”,。因此,，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學(xué)習(xí),，如利用遠程培訓(xùn)平臺，他們恪守的是——政治課”一本大綱,、一本教材,、一本教參”可以教到退休。殊不知政治這門學(xué)科時事性最強了,，一天不學(xué)習(xí)都不行,，這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料，運用于課堂教學(xué),。只有這樣,，才能使我們的教學(xué)有血有肉，才能使學(xué)生對政治課感興趣。因為這一時期的青少年學(xué)生,，他們思想活躍,、精力旺盛、求知欲特別強,。

師始終處于主導(dǎo)地位,，充當(dāng)主角作用。而學(xué)生只是可憐的知識被動接受者,，處于極端被動地位,。

我們教師應(yīng)如何解決這些些問題呢？,？ 一：主動用心才能得到收獲

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”，不斷充實完善自己,，而研修就是非常好的途徑,。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用,。唯有主動才能搶占先機,，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動參與在線研討,、班級研討，主動學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),，主動與同行交流等等。 二,、互相交流才能常進步

學(xué)習(xí),，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),，我們還要嘗試走出去和引進來,，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題,，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而同行之間相互交流思想，那么,，每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,，所以,，交流非常有必要。

總之,，交流讓我們們學(xué)到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的,。 三,、吃透教材

我認真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角,，學(xué)人所長,，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中,，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方，但是沒通過對比,，自己往往沒有這么強烈的感覺,。參加這樣的研修就會困難重重，難以取得非常好的效果,。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過,、沒有備過、沒有講過的課,，效果肯定不會太好,。所以在研修的第二天，我就開始給自己多安排了一項任務(wù)：回歸教材,，認真研讀,。通過認真研讀,，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,，惟其如此，才能收到更好的效果,。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的,。

所以,，在沉浸于研修資料何活動的過程中，我們不能忘了教材,，教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,，這塊陣地要守住，還要守好,，研究它,，吃透它。 四,、研修之路是鼓勵之路,，溫情之路

在此次研修中，我認識了很多學(xué)員,，也認識了很多優(yōu)秀的老師,、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵,，非常感謝他們,！

這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,，任務(wù)安排比以前更加科學(xué),，更加人性化。特別值得記住的是,，在我們的研修平臺上,，課程團隊、班主任,、學(xué)員之間也相互通過“公告”,、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”,、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇十

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我校領(lǐng)導(dǎo),，始終把抓好教師隊伍建設(shè),，特別是教師的師德,、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果。

下面從四個方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作進行總結(jié)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,，黨支部和學(xué)校行政先后多次專題會議，研究師德師風(fēng)建設(shè)的問題,，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),，比如《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合學(xué)校實際情況，我們制定了《教師守則》和《師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》,，規(guī)范教師從教行為,，自覺踐行；要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,，時時自我反省,，做學(xué)生的表率，收到很好的效果,。

學(xué)校與每位教師簽訂“師德承諾書”,，規(guī)范教育教學(xué)行為，嚴(yán)禁舉辦各類補習(xí)班,。建立師德師風(fēng)個人檔案,，記錄個人師德師風(fēng)不良行為和先進事跡材料。

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放,，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先,，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的'，而身邊的典型將有更強的說服力,，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,，召開了“優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流會”。老師作了經(jīng)驗介紹,。在聆聽了這些教師的先進事跡后,，學(xué)校還組織教師討論，談體會,，談感想,，應(yīng)該說對教師的啟發(fā)很大。

針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實,，公開辦事制度,，社會承諾服務(wù)制度，依法治教,，依法從教,，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2.召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品,、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾,。

3.開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理,、整改,。

4.學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核，教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處,。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)和課堂教學(xué)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的主要依據(jù),。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。目前,，全校教師情緒飽滿，積極性高,，工作狀態(tài)良好,。

當(dāng)然我們也深知，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié) 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)簡短篇十一

20xx年,，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年，在師德師風(fēng)方面有踐行也有體會,，總結(jié)如下,。

在過去的一年里，本人擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策，注重培養(yǎng)個人師德,，為人師表,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生；能積極參加學(xué)院組織的各項紅色主題的教育活動,；能夠關(guān)心院集體,、與同事團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,、舉止端莊,、禮貌待人；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責(zé)任感；能夠承擔(dān)專業(yè)課程的同時積極申報課題,，做好科研和教學(xué),；能夠積極參加教研活動，編寫培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱,。在教學(xué)過程中從不遲到早退,，并以身作則，引導(dǎo),、教育,、關(guān)心和愛護學(xué)生,。

本人不斷提高教育理論水平和科研水平,，鉆研課程、實事求是,、關(guān)愛和尊重學(xué)生,，從不體罰或變相體罰學(xué)生。疫情當(dāng)前,，本人積極響應(yīng)學(xué)校的停課不停學(xué)的號召,，經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照課表要求進行了上半年的.在線授課和輔導(dǎo),。在線課堂上能夠循循善誘,、教授課本知識的同時培育學(xué)生的人格、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學(xué)生的身心健康,，愛護學(xué)生,。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是作為一個教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，我深知只有教學(xué)合一,，才能更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。在授課中，面對學(xué)生求知的眼神和心態(tài),，首先我會刻苦學(xué)習(xí),、尋求新知識，勇于探求新理論,、尋找新方法,，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭,，掌握淵博的科學(xué)文化知識,，充實自己；其次我會認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,，堅持真理,，求真務(wù)實，做到誨人不倦。

在教學(xué)過程中著力服務(wù)社會,、用心教書育人是教師教學(xué)工作的核心和根本,。在教育學(xué)生的過程中，我會經(jīng)常嚴(yán)格要求自己,，自查自糾工作中不到位的地方,，以更好的課程內(nèi)容為學(xué)生服務(wù)。同時會胸懷對教育的熱情和信仰,，用愛心和寬容心去喚醒和引導(dǎo)學(xué)生,、幫助樹立學(xué)生良好的人生觀。謹(jǐn)言慎行,、為人師表,，多和學(xué)生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑慮并答疑解惑,；在教學(xué)中注重形成輕松和諧的授課氛圍,，教書的同時培養(yǎng)學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的責(zé)任感,，鼓勵學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)有抱負的人,，并幫助學(xué)生樹立長遠的目標(biāo)和理想。

通過上述回顧和總結(jié),，我對教師師德有了更加明確的認識,，師德是教師成長和自我完善的需要。也深刻的意識的,，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風(fēng)而降低和放松對自己的要求,，反而要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的價值觀,，用自己的真誠務(wù)實和教育信仰去培育學(xué)生。今后的工作中,，我將不斷提高自身的道德素質(zhì),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更好的為學(xué)生服務(wù),。