作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇一

單元目標(biāo)：

1,、使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)

2,、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法,，增強(qiáng)估算意識,。

3、使學(xué)生理解驗算的意義,，會對加法和減法進(jìn)行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

第一課時：

兩位數(shù)加兩位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

萬以內(nèi)進(jìn)位加法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷萬以內(nèi)進(jìn)位加法的認(rèn)識過程,，理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則

2、能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)進(jìn)位的加法題

教學(xué)重點(diǎn)：

萬以內(nèi)進(jìn)位加法的計算法則

教學(xué)難點(diǎn)：

哪一位上的數(shù)相加滿十,，要向前一位進(jìn)1,，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1,。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新知

1,、口算：50+70300+500900—50044+22

30+5035+5587+49(遇到困難)

2,、87+49不能用口算一下子就算出來，今天我們就來學(xué)習(xí)一下萬以內(nèi)進(jìn)位加法,。

二,、新課展開

2、列式計算,。用舉手的方式,，認(rèn)為不行的舉手?為什么不行?說明理由。

3,、同桌交流算法5+7=1240+40=8012+80=92

45+7=5252+40=92

47+5=5252+40=92

4、同學(xué)們用了這么多的方法，真能干!那有沒有同學(xué)直接用45+47算的,，說一說你是怎樣思考的?(請生上臺演示)

5,、列豎式計算

6、多媒體出示例1圖片,，獨(dú)立完成計算,，(兩個學(xué)生板演，其余同學(xué)在書上完成)

7,、列豎式計算(重點(diǎn)講解)

三,、鞏固練習(xí)、拓展提高

1,、獨(dú)立完成做一做1,、2

2、請生回答,，集體講解訂正

四,、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加位數(shù)的運(yùn)算法則，你們學(xué)會了嗎?

五,、作業(yè)

完成練習(xí)四

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：3位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加

教學(xué)目標(biāo)：

2,、通過觀察、計算等方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力合估算的方法

3,、提高學(xué)生計算的正確性和計算速度

教學(xué)重點(diǎn)：

3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加

教學(xué)難點(diǎn)：

3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加的口算和筆算算法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

昨天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的運(yùn)算法則,，同學(xué)們還記得怎樣算嗎?現(xiàn)在老師要考你們一下,。

1、完成下列各題76+3724+8998+66980+660985+665

二,、探究新知

1,、多媒體出示主題圖，估算爬行類和兩棲類一共有多少種?

2,、小組討論估算值,，說明理由。

3,、請生列式做精確計算,，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種?

4、指明學(xué)生板演,，集體講評(教師強(qiáng)調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十,，就要向前一位進(jìn)1，在計算到前一位的時候不能忘記加進(jìn)位1,。)

三,、鞏固練習(xí),、拓展提高

1、完成教科書上做一做,，集體講評訂正,。

2、多媒體出示教科書練習(xí)五第10題,，開動腦筋,，獨(dú)立完成。

四,、小結(jié)

通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們不但掌握了連續(xù)進(jìn)位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類,、爬行類和兩棲類的種數(shù),，其實我國還有許多珍稀野生動物，打開課本15頁,，說一說在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系?自己找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題,，并列式解決問題,。

五、作業(yè)

課本練習(xí)五1~9題

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的認(rèn)識過程,，學(xué)會三位數(shù)與三位數(shù)的退位減法

2、通過觀察,、估算等方法,，能正確的筆算多位數(shù)減法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法

教學(xué)難點(diǎn)：

萬以內(nèi)數(shù)的連續(xù)退位減法的筆算算法

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、口算(指生回答)

80—7=56—3=76—12=98—35=

2,、豎式計算(指生板演)

654—12=123—100=876—123=587—198=

師小結(jié)：587—198=豎式計算應(yīng)該注意點(diǎn)什么?今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

二、新授

(一)例1

1,、多媒體出示教學(xué)例題1：放假同學(xué)們都喜歡去旅游,，在我國云南有三個美麗的地方，

2,、小組討論估算大理到麗江有多遠(yuǎn)?說明方法

3,、用線段圖的方法來理清問題，圖中昆明到麗江的路程拉成一條直線,，可以使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了,。

4,、列豎式計算，指生到黑板演示

(二)例2

1,、現(xiàn)在我們把517改成507,，想一想，計算上有什么不同?自由發(fā)言,。

2,、同桌交流計算方法，然后選出代表,，指生到黑板前講,，把你們認(rèn)為最容易的方法說給大家聽，邊講邊板書,。然后請其他學(xué)生講評,。

師小結(jié)：改了數(shù)字之后還是要按照減法運(yùn)算法則來計算

(三)例3

1、怎樣計算500—185(自由發(fā)表意見,，方法越多越好)

2,、用豎式計算，指生板書

三,、鞏固練習(xí),，拓展提高

完成第23頁的做一做

四、小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

五,、作業(yè)

完成作業(yè)練習(xí)六

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇二

1知識與技能：

認(rèn)識億以上數(shù)的認(rèn)識,，學(xué)會億以上數(shù)的讀法和寫法。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù),。

2過程與方法：

經(jīng)歷億以上數(shù)的讀寫過程,，體驗類推、遷移的思想與方法,。

3情感態(tài)度與價值觀：

通過對大數(shù)的認(rèn)識,，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)

1教學(xué)重點(diǎn)：

掌握億以上數(shù)的讀、寫方法,。使學(xué)生掌握改寫,、省略的方法。

2教學(xué)難點(diǎn)：

掌握中間有0的大數(shù)的讀寫方法,。能夠把用“萬”作單位的數(shù)的改寫方法遷移到改寫用“億”作單位的數(shù),。

教學(xué)工具

多媒體設(shè)備

教學(xué)過程

1談話引入

在上課之前，我們先來玩?zhèn)€游戲——數(shù)字魔法,，有一個數(shù)非常難讀,，你們想試一試嗎?

出示：0,。

生回答后，師說：這么難的數(shù)也會讀,，真不簡單!接下來它要變了,，請仔細(xì)看：3004，誰會讀?真了不起!請繼續(xù)看,，變變變,，507000，這個數(shù)好大,，你們會嗎?(生回答)

這么難的數(shù)還難不倒大家,，看好了，80409000,，這下不會了吧?

也會呀,，你讀吧!你們真聰明!讀得又對又快，一定知道它們的讀法,，誰來說一說億以內(nèi)的數(shù)如何讀,。

看來同學(xué)們對億以內(nèi)數(shù)的讀法掌握得很好，在我們生活中,，還經(jīng)常會遇到比一億更大的數(shù),，這節(jié)課讓我們一起走近它們，認(rèn)識它們,。

(板書課題：億以上數(shù)的認(rèn)識)

2新知探究

(一)億以上數(shù)的讀法

1、讀一讀下面畫橫線的數(shù),。

2,、試讀出下面各數(shù)。

3,、怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)?

先讀萬級,，再讀個級;萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀,，再在后面加上一個“萬”字;每級末尾不管有幾個0,，都不讀，其他數(shù)位上有一個或連續(xù)有幾個0,，都只讀一個零,。

4、讀出下面各數(shù),。

(三)億以上數(shù)的寫法

1,、寫出下面橫線上的數(shù)。

2,、試寫出下面各數(shù),。

3,、億以上數(shù)的寫法。

先寫萬級,，再寫個級;哪個數(shù)為上一個單位也沒有,，就在那個數(shù)位上寫0。

4,、試寫出下面各數(shù),。

二十五億寫作：2500000000

四百九十億六十萬寫作：49000600000

五千零四億零七百萬寫作：500407000000

5、讀寫比較,。

讀法與寫法有什么相同與不同?

相同點(diǎn)：從高級起,，按級讀數(shù)，寫數(shù),。

不同點(diǎn)：讀數(shù)時,，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他位上有一個或連續(xù)有幾個0,，都只讀一個零,。

寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫“0”,。

3鞏固提升

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,，有一只機(jī)靈的小猴知道了，它有些不服氣,，想考考大家,，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?接下來我們一起進(jìn)入闖關(guān)練習(xí)。

第一關(guān)：學(xué)以致用

1.我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙,。讀作：(三十七億零五十萬),。

2.四億零五百九十萬四千二百。這個數(shù)寫作：(405904200),。

第二關(guān)：火眼金睛

1.6008007200中的每一個0都不讀,。(錯誤)

2.由三十、三十萬,、三十億組成的數(shù)300030030,。(錯誤)

第三關(guān)：精挑細(xì)選

1.用7個十億、8個千萬,、5個萬和4個十組成的數(shù)寫作(d)

a,、780050040b、708050040

c,、708005040d,、7080050040

2.下面各數(shù)中，所有的0都不讀的是(c)

a,、906307000b,、1080060000

c,、52072004500d、5883000600

課后小結(jié)

(一)學(xué)生總結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(小組說--組內(nèi)總結(jié)--組間交流)

(二)教師總結(jié)

今天,，我們通過自己的努力,，學(xué)會了這么多知識，老師真為你們驕傲!同時我們還發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識都是相互聯(lián)系,、相互貫通的,。我們在學(xué)習(xí)時要做到舉一反三，運(yùn)用舊知識來學(xué)到更多的新知識,。

板書

億以上數(shù)的認(rèn)識

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法

2,、億以上數(shù)的讀法,、寫法

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人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇三

1,、的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù)：

的一位數(shù)是9,，最小的一位數(shù)是0。

的二位數(shù)是99,，最小的二位數(shù)是10

的三位數(shù)是999,，最小的三位數(shù)是100

的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000

的五位數(shù)是99999,，最小的五位數(shù)是10000

的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1,。

2、筆算加減法時：相同數(shù)位要對齊;從個位算起,。哪一位上的數(shù)相加滿10,，就向前一位進(jìn)1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當(dāng)作10,，加本位再減;如果前一位是0,，則再從前一位退1,。

3,、兩個三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù),。

4,、加法公式：

加數(shù)+加數(shù)=和

和-另一個加數(shù)=加數(shù)

5、減法公式：

被減數(shù)-減數(shù)=差

差+減數(shù)=被減數(shù)或被減數(shù)=差+減數(shù)

被減數(shù)-差=減數(shù)

6,、口算時：

例：(1)35+48,，先算35+40=75，再算75+8=83,。

7,、問題中出現(xiàn)“大約”,、“約”、“估一估”,、“估算”,、“估計一下”“應(yīng)準(zhǔn)備”等詞語時，都是用估算,。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇四

1,、如圖，每一個方格代表1平方厘米,，用紅筆涂出8平方厘米的一個圖形,，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個圖形。

2,、在括號里填上合適的單位,。

（1）電視屏幕的面積是25（）。

（2）一塊橡皮上面的面積是9（）,。

（3）學(xué)校操場的面積大約是500（）,。

（4）教室的面積大約是40（）。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)用方格數(shù)來表示面積,，用面積公式來算面積。

2,、通過多媒體課件的演示,，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用自主探究、合作交流,、觀察與比較等方法去掌握通過圖形割補(bǔ)的方法計算不規(guī)則圖形的面積,。讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

3,、通過讓學(xué)生計算生活中實際房屋的面積，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活實際中的具體運(yùn)用,，感受數(shù)學(xué)與生活實際的緊密聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用計算面積的兩種基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握通過圖形割補(bǔ)的方法計算不規(guī)則圖形的面積,。

教學(xué)關(guān)鍵：

與實際生活相聯(lián)系,，學(xué)會計算生活中實際房屋的面積。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)舊知

1,、復(fù)習(xí)長方形，正方形的面積。

小結(jié)

你們真聰明,，不需要一個一個的數(shù)格子,，只要知道長方形的長和寬，知道正方形的邊長,，就可以利用面積公式來計算出長方形和正方形的面積,。

2、利用平移,，半個格子湊整及軸對稱圖形特點(diǎn)求圖形面積平行四邊形,，不規(guī)則圖形平移成為長方形，2個半格湊成一格,。軸對稱圖形只要數(shù)一半,，乘以2就能算出整個圖形面積。

小結(jié)：我們可以利用平移的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)變成為長方形,，把三角形轉(zhuǎn)變成

為正方形來計算出面積,。把2個半格合并成一格，利用軸對稱圖形的特點(diǎn)快速計算出面積,。

二,、新授

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《它們有多大》教案

這2個不規(guī)則圖形，哪個圖形的面積大呢?

究竟是哪個圖形面積大呢?

今天這節(jié)課就具體來研究它們的面積有多大,。

(出示課題)不規(guī)則圖形面積

2.圖形a我們先觀察圖形a,，你有辦法計算它的面積嗎?

a、小組討論

b,、匯報各種計算的方法

5×4-4

2×5+3+3

4×3+2+2

4×4……

c,、電腦演示并且總結(jié)出割、補(bǔ),、移三種方法,。

同學(xué)們：你們認(rèn)為哪種方法?為什么?

割的方法：4×4=16補(bǔ)的方法：5×4-4，這兩個方法!

師總結(jié)：無論是割還是補(bǔ),，分割的塊數(shù),，或者是補(bǔ)上的塊數(shù)越少，這種方法就越顯得簡單,，也就越好,。

3.圖形b

圖形b也是個不規(guī)則圖形，你能用比較簡單的方法來求出它的面積嗎?

獨(dú)立思考,，然后把結(jié)果寫在紙上面,。

交流：(利用補(bǔ)的方法將它轉(zhuǎn)變成一個規(guī)則的圖形)

4×4=16

電腦演示生介紹的方法,，并板書算式,。

師：現(xiàn)在可以知道圖形b和圖形a誰大誰小嗎?

要準(zhǔn)確知道哪個圖形的面積大，就必須進(jìn)行正確的計算，在計算時方法越簡單越好,。

三,、鞏固練習(xí)

這里有一些不規(guī)則的圖形，請你們仔細(xì)觀察,，畫一畫,，說一說，怎樣求它們的面積,。

(在練習(xí)紙上獨(dú)立完成后交流)

說說：求凸出來的圖形面積用什么方法好?

求凹進(jìn)去的圖形面積用什么方法好?

小結(jié)：無論是割還是補(bǔ),，分割的塊數(shù)，或者是補(bǔ)上的塊數(shù)越少,，這種方法就越顯得簡單,，也就越好。

總結(jié)

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了求圖形面積的方法,，你有什么新的收獲?

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇六

1,、根據(jù)老師的要求擺圓片。

（1）第一行擺3個圓片,，第二行比第一行多擺4個,，第二行擺幾個圓片？

（2）第一行擺3個圓片,，第二行要擺2個3,，第二行擺幾個圓片？

（3）第一行擺3個圓片,，第二行擺的圓片個數(shù)是第一行的2倍,，第二行擺幾個圓片？

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：通過對算法的比較探索,，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運(yùn)用遷移類推進(jìn)行計算,，自己得出兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計算方法,，使學(xué)生理解“十位滿十向百位進(jìn)1”的算理，并能正確地進(jìn)行計算,。

2,、過程與方法：經(jīng)歷探索計算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,，以及有順序地、有條理地思考問題的意識,。

3,、情感態(tài)度：在自主探索計算方法的過程中獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成獨(dú)立思考與善于傾聽的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作相關(guān)教學(xué)課件

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確筆算連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確掌握連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣引入

1、眼急腦快(口算)

利用羊村為了迎接亞運(yùn)盛會,，舉行了圣火接力賽,，讓學(xué)生通過口算來幫助小羊勝利的完成任務(wù)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

逐一出示口算題,，指名學(xué)生說出結(jié)果

8+7=9+5=8+42=46+9=

34+53=28+12=520+300=

2、心明手巧(筆算)

師：同學(xué)們很順利就迎接到了圣火,，但如果想把火炬保留下來,，必須打開密碼箱才行，你們有信心把火炬保管好嗎?現(xiàn)在請拿出練習(xí)本,，用豎式算一算,，密碼是多少，看誰算得好,。

筆算下列各題：25+38=45+29=

學(xué)生獨(dú)立用豎式進(jìn)行計算后匯報結(jié)果并引導(dǎo)學(xué)生觀察,。

師：仔細(xì)觀察這兩個豎式你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么要提醒同學(xué)的?

3、激趣引入

師：同學(xué)們真聰明,，很快就幫羊村完成了這意義重大的任務(wù),，村長為了表揚(yáng)我們對他們工作的支持，決定請我們?nèi)⒂^野生動物園,，高興嗎?準(zhǔn)備好,，看看你認(rèn)識那些野生動物。

伴隨悠揚(yáng)的音樂,，課件分別演示熊貓,、東北虎、丹頂鶴,、蜥蜴,、青蛙、金絲猴,、藏羚羊等受保護(hù)野生動物,。

二、交流探索,，解決問題

1,、分析統(tǒng)計表,，提出問題

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表，注意思考從“已知種數(shù)”到“瀕危和受威脅種數(shù)”的數(shù)量有什么變化?并結(jié)合數(shù)據(jù)教育學(xué)生愛護(hù)野生動物,。

(3)出示第一個問題：中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種?讓學(xué)生思考。

2,、嘗試解答

(1)師：這個問題你會列式嗎?請用豎式算一算結(jié)果是多少,。

(98+25=)

(2)指名一生板演，其他學(xué)生獨(dú)立計算,。

(3)師生齊分析學(xué)生完成的情況,，并讓學(xué)生說出計算過程。

(4)結(jié)合課件的演示引導(dǎo)學(xué)生把這題的計算過程再說一遍,，突出“那一位相加滿十要向前一位進(jìn)1,。”

3,、比較總結(jié)

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較打開密碼箱的兩題和例題,，同桌互相交流討論，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

(2)匯報交流結(jié)果,，讓學(xué)生說出自己的想法。

(3)通過比較總結(jié)出兩位數(shù)加兩位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)的計算方法,、特點(diǎn)并引出課題,。

三、鞏固應(yīng)用,，內(nèi)化提高

1,、神機(jī)妙算(直接寫出結(jié)果)

65396743

+78+86+95+88

學(xué)生獨(dú)立計算出結(jié)果，教師巡視,。

指名說出結(jié)果及計算過程,。

2、拔蘿卜(用豎式計算)

58+9468+5286+77

(1)學(xué)生獨(dú)立用豎式計算出結(jié)果,，同時指3名學(xué)生到黑板上板演計算過程,，教師巡視學(xué)生的完成情況。

(2)讓3名學(xué)生當(dāng)小老師,，批改同學(xué)的計算,。(提醒學(xué)生注意不要把算式的數(shù)抄錯)

(3)集體評講學(xué)生的完成的情況。

3,、配鑰匙(連一連)

師：班長暖羊羊它負(fù)責(zé)小羊們的日常生活,，但它不小心把小羊房間的鑰匙給調(diào)亂了，你們能幫幫暖羊羊,，把鑰匙給配好嗎?同桌互相討論一下,，看誰找得又快又準(zhǔn)確!

58+9458+6759+7579+89

125168152158134

指名學(xué)生說說如何算得又快又準(zhǔn),。

4、活學(xué)活用(解決問題)

師：你會解答嗎?請把你的算式寫在書上,。

巡視學(xué)生的解答情況,，并指名說出解答的算式。

師：除了上面這個問題,，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

5,、想一想(擴(kuò)展延伸)

的兩位數(shù)加上的兩位數(shù)加和是多少?

四、回顧總結(jié),，反思提升

同學(xué)們想一想,，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

板書設(shè)計：

兩位數(shù)加兩位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位加)

98+25=123(種)

98

+25

123

答：中國特有的鳥類和爬行類一共有123種。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇八

1,、填空：

（）×（）=總價（）×數(shù)量=總產(chǎn)量

2,、判斷下面各題的對錯、

（1）知道每袋洗衣粉的價錢和買的袋數(shù),，求總價應(yīng)用洗衣粉單價乘袋數(shù),、（）

（2）生產(chǎn)隊有土地20畝，每畝產(chǎn)糧400公斤,，共產(chǎn)糧多少公斤,，是求數(shù)量的題目（）

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的立體圖形的形狀，具有一定的空間觀念,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固長方形的周長、正方形的周長的計算辦法,，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行測量并求周長,。

3、利用周長的相關(guān)知識,，能夠解決實際的數(shù)學(xué)問題,。

4、通過動手操作,，使學(xué)生進(jìn)一步獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗,。

5、在交流的過程中回憶求周長的計算方法,，感受計算方法的多樣性,，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受計算方法的多樣化,，提高學(xué)生的認(rèn)知水平,。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境

2,、除了學(xué)習(xí)觀察立體圖形,，我們還學(xué)習(xí)了求什么圖形的周長？

今天這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形方面的知識,。

二,、鞏固探究

1、復(fù)習(xí)觀察立體圖形

交流,，訂正,。

2,、復(fù)習(xí)周長的計算方法,。

什么叫周長？怎樣求長方形的周長,？正方形的周長又該怎么求呢,？

自由完成第12題，匯報訂正,。

還是用這根鐵絲圍成一個正方形,，這個正方形的周長是多少？

通過剛才的操作,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？

4、剛才我們又是動手操作,，又是測量計算,，累了吧？我們一起到足球場去輕松一下吧,！看,！這就是我們將要去的足球場。出示第14題,。

自己看圖,、讀題，想一想,，在這道題中都告訴了我們什么信息,？

這道題一共讓你求出幾個問題？會不會解答,？

做完這道題,，你有什么想法嗎？

三,、拓展實踐

我們再獨(dú)立解決幾個實際問題：

1,、足球場是個長方形,，長120米，寬95米,。李林繞著足球場跑了3圈,，跑了多少米？

3,、小結(jié)：這節(jié)課,，我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？

四,、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)

板書設(shè)計：

總復(fù)習(xí)

立體圖形求周長

長方形的周長

正方形的周長

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇十

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材第34—36頁上的例1,、例2，完成“做一做”中的題,。

教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn),，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類,。

2、通過學(xué)生動手操作,、小組討論,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神,。

3,、通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動,、積極參加體育鍛煉的思想教育,。

教學(xué)重點(diǎn)

找出四邊形的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類,。

教學(xué)過程

一,、主題圖引入。

1,、同學(xué)們,，你們喜歡參加體育活動嗎?你喜歡什么運(yùn)動?(對學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動、積極參加體育鍛煉的思想教育,。)

2,、這是什么地方?你看到了什么?(給充分的時間讓學(xué)生同桌說或小組說。)

3,、仔細(xì)觀察,，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。

學(xué)生匯報,、交流,。

4,、揭示課題。

今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的知識,?！鍟n題。

二,、探究新知,。

1、教學(xué)例1,。(認(rèn)識四邊形)

(1)下面的圖形中,，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。(印發(fā),，每人一份)

學(xué)生剪完后匯報,，并說說理由。

(2)小組討論,。

你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)?

學(xué)生匯報,，教師根據(jù)回答板書：

四條直的邊

四邊形有四個角

(3)聯(lián)系生活實際,，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的,。

2、教學(xué)例2,。(給四邊形分類)

(1)把你剪下的四邊形進(jìn)行分類,。(學(xué)生獨(dú)立操作)

(2)還有不同的分法嗎?(小組交流)

學(xué)生匯報，并說理由

三,、鞏固應(yīng)用,。

教材第36頁的“做一做”中的第1、2題,。

四,、全課小結(jié)。

1,、通過今天的學(xué)習(xí),，你學(xué)會了哪些知識?(學(xué)生匯報)

2、今天我們學(xué)習(xí)了四邊形,，掌握了四邊形的特點(diǎn);還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型,。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.梳理本單元知識內(nèi)容，理清豎式計算的方法,，會進(jìn)行簡單的估算,，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.通過不同形式的練習(xí),，分層次檢驗學(xué)生知識掌握情況,，在練習(xí)中及時查漏補(bǔ)缺,。

3.在解題過程中培養(yǎng)學(xué)生解題能力，體會時刻與經(jīng)過時間的區(qū)別和聯(lián)系,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

教學(xué)過程：

回顧

同學(xué)們，第二單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識呢,？請你結(jié)合下面的提綱,，回憶一下吧？

1.幾百幾十加減幾百幾十（口算）

師：我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減法的口算,，你還記得方法嗎,？

生1：在口算的時候可以把幾百幾十看作幾十幾個一。

生2：在做兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算時,，可以拆成簡單的口算題,。

2.幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十（筆算）

師：那筆算方法是什么呢,？

生：筆算時要注意數(shù)位對齊,，從個位算起。在計算加法時每一位滿十向前一位進(jìn)一,，在計算減法不夠減時要向前一位退一,。

3.用估算解決問題

師：我們還一起認(rèn)識了估算，你有哪些想法呢,？

生1：在解決問題時,，有時候不一定非得需要準(zhǔn)確數(shù)，知道約數(shù)就可以了,。

生2：估算的時候要注意找這個數(shù)的近似數(shù),。

生3：在估算時，不是一定要用四舍五入,，而是要根據(jù)實際問題,，具體分析。

設(shè)計意圖：通過教師提問引起學(xué)生回憶,，師生一起總結(jié)計算方法以及估算的方法,，建立完整的知識體系。

1.列豎式計算

410＋250＝970－480＝340＋370＝360＋240＝

2.請你先估一估,，再連一連,。這三位同學(xué)應(yīng)該上哪輛車呢？

設(shè)計意圖：在基礎(chǔ)練習(xí)中回憶起加減法的計算方法以及注意事項,。

2.這兩位同學(xué)的家相距多少米,？

3.我來當(dāng)醫(yī)生。

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生理清豎式計算的主要事項,，會分析解決問題,，減少出錯率。

1.我今年8歲,，媽媽今年36歲,。當(dāng)媽媽50歲時，你多大

2.電扇245元,，電飯煲187元,，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎,？

設(shè)計意圖：通過不同的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)過的知識解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案篇十二

教學(xué)內(nèi)容：p3例3,、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一第5-9題,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過動手操作進(jìn)一步認(rèn)識長方體和正方體的特征,，會根據(jù)所給的長方形

的特征判斷它們能否組成長方體或正方體。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和立體觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長方體的側(cè)面展開圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識長方體的側(cè)面展開圖。

課前準(zhǔn)備：剪刀,。

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)引入

談話：上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體和正方體的特征,，誰能對著模型再來介紹一下?

指名說說,，全班交流補(bǔ)充。

二,、探究新知

(1)除了同學(xué)們說的這些,，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進(jìn)行學(xué)習(xí),。

出示正方體紙盒：

你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎?

要求：剪的時候要沿著棱剪,，并且各個面要互相聯(lián)在一起。

學(xué)生嘗試操作,。

小組里交流,。

(2)這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎?

學(xué)生獨(dú)立操作。

看看長方體的展開圖,，你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生觀察交流,。

追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎?

(3)完成練一練第1題

標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。

(4)完成練一練第2題

先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進(jìn)行驗證,。

三,、鞏固練習(xí)

1.完成練習(xí)一第6題

學(xué)生小組交流，獨(dú)立操作驗證,。

2.完成練習(xí)一第7題

學(xué)生獨(dú)立完成,，全班交流，指名說說自己的思考過程,。

3.學(xué)有余力時可完成思考題

讓學(xué)生通過操作逐步掌握其中的規(guī)律,。

四、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)?

五,、作業(yè)

1.練習(xí)一第5,、8、9題,。

2.自己動手制作一個長方體紙盒,。

教學(xué)反思