作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

整理小書(shū)包公開(kāi)課 整理小書(shū)包大班教案反思篇一

1、講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別,，激發(fā)幼兒上小學(xué)的渴望

2、讓幼兒通過(guò)看書(shū)包,、文具盒,、分別了解其結(jié)構(gòu)與用途

3、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)如何又快又好地整理書(shū)包

書(shū)包若干,、玩具熊一個(gè)、文具盒及各種文具,、大小不一的書(shū)本,、光碟《上學(xué)歌》

1、用流暢的語(yǔ)言講講幼兒園與小學(xué)的區(qū)別

2,、了解書(shū)包及文具盒的正確使用方法

談話(huà)法,、演示法、討論法

1,、談話(huà)導(dǎo)入

﹙1﹚師邊出示小熊邊講述：熊寶寶今天特別高興,，因?yàn)樗盏搅诵軏寢尳o它買(mǎi)的——新書(shū)包。小熊快上一年級(jí)了,，可是它不知道上一年級(jí)與上幼兒園的區(qū)別,，小朋友們也快上一年級(jí)了，誰(shuí)知道小學(xué)和幼兒園有什么不同呢,？

﹙2﹚,、清幼兒分別說(shuō)說(shuō)小學(xué)與幼兒園的不同之處。

2,、分組討論

﹙1﹚,、幼兒討論幼兒園與小學(xué)的區(qū)別

師請(qǐng)小組長(zhǎng)分別做匯報(bào)以后小結(jié)：小學(xué)要背書(shū)包，買(mǎi)文具盒；上學(xué)要比上幼兒園早,，不能遲到早退,；要戴紅領(lǐng)軍、不能帶玩具,；有很多文具,、書(shū)本,；每天都有很多作業(yè)……

﹙2﹚,、幼兒了解上小學(xué)一年級(jí)所需的東西

指多名幼兒名回答后引導(dǎo)大家歸納：書(shū)包一個(gè)、各種文具,，如鉛筆,、橡皮、削筆器等,。

﹙3﹚,、出示書(shū)包、文具盒及各種文具及大小不一的書(shū)籍,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們，并了解其各自的用途,，引導(dǎo)孩子們討論各種東西如何存放才是最科學(xué)的,。

3、分組進(jìn)行整理書(shū)包比賽

﹙1﹚,、幼兒分組整理書(shū)包

﹙2﹚總結(jié)：我們來(lái)看看你們都是怎樣整理的,，都把東西放到哪兒了。

﹙4﹚,、請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友邊示范邊說(shuō)明為什么文具要分類(lèi)存放,，書(shū)本要分大小整理，要求說(shuō)清楚把什么東西放到什么地方,。

4,、書(shū)包整理好了，上小學(xué)要背書(shū)包,，怎樣背書(shū)包呢,？

請(qǐng)幼兒示范背書(shū)包，強(qiáng)調(diào)清楚要雙肩背 ,，糾正不正確的方法,。

5、活動(dòng)小結(jié)：

﹙1﹚,、孩子們欣賞《上學(xué)歌》,。

﹙2﹚、今天我們一起了解了上幼兒園與上小學(xué)的不同之處，同時(shí)了解了書(shū)包及文具盒的結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)了又快又好整理它們的方法,，這對(duì)不久的將來(lái)你們上一年級(jí)很有幫助，今天放學(xué)后請(qǐng)小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀小學(xué),，并向一年級(jí)小朋友了解如何做一名合格小學(xué)生,。

整理小書(shū)包公開(kāi)課 整理小書(shū)包大班教案反思篇二

活動(dòng)前評(píng)析：

幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育,。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備,，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期,，為入學(xué)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽?xiě)T著,，爺爺奶奶寵著,，養(yǎng)成了一種依賴(lài)的性格，不主動(dòng)整理的不良習(xí)慣,。通過(guò)此活動(dòng)能夠讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,，愛(ài)護(hù)小書(shū)包,。

2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包,，培養(yǎng)有序整理文具,、書(shū)本的好習(xí)慣。

3,、清楚講述自己的做法,。

活動(dòng)內(nèi)容：整理小書(shū)包

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書(shū),、田字格本,、拼音本、繪畫(huà)本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、手絹）,。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

（一）、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

孩子們,，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧?。ǔ┖⒆觽?，你們唱的可真好聽(tīng)！唱的什么歌,？《快上一年級(jí)》對(duì),，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了,。要想成為一名合格的小學(xué)生,，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

那好,，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包。

（二）,、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)及用途

1,、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)

孩子們,，現(xiàn)在把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái),，仔細(xì)看一看小書(shū)包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書(shū)包是什么樣子的,？

師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢,？

幼：我的小書(shū)包是紅色的，上面有芭比娃娃,；我的小書(shū)包是藍(lán)色的,，有奧特曼，還有背帶里面有3層,；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜,。

教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包上面有漂亮的顏色和圖案,，還有兩根背帶最重要的是小書(shū)包有許多層,，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜,。小書(shū)包有這么多層和兜,，用起來(lái)一定會(huì)很方便。

2,、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的用途

師：（拿一書(shū)包）這個(gè)小書(shū)包有幾層,？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適,？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品,。小書(shū)包還有兩個(gè)小兜呢,，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái),。小書(shū)包用起來(lái)很方便,。

（三）、幼兒整理小書(shū)包

1,、幼兒嘗試整理書(shū)包

小書(shū)包到底應(yīng)該怎么用呢,？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書(shū)、田字格本,、拼音本,、畫(huà)畫(huà)本、鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒、小手絹）,，你認(rèn)為所有這些東西放在書(shū)包的哪一層,、哪里合適呢？現(xiàn)在,，試著把這些東西放進(jìn)書(shū)包里,。

（幼兒試放）

2、個(gè)別幼兒介紹

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的,？

幼甲：我把書(shū)本和鉛筆盒放在最大的層里了,，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了,。

幼丙：我把書(shū)本放在大層里,，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里,。

3,、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書(shū)包的最佳方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢,？

下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適,？

（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類(lèi),，按次序整理好，放在不同的層里,。第二個(gè)小朋友雖然分類(lèi)整理了,，但是他把所有的東西都放在一層里了,。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。

讓幼兒充分的交流,、討論,。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸?lèi)分層放拿取東西方便也很快,。

4,、幼兒再次整理小書(shū)包

好，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次,?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書(shū)包,。）

教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書(shū)包了,。如果我們每次整理小書(shū)包都像現(xiàn)在這樣分類(lèi)分層來(lái)放,，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便,，再拿就知道上哪去拿了,。

（四）,、愛(ài)護(hù)小書(shū)包

師：小書(shū)包是我們的好朋友,，天天和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書(shū)包呢,？

幼：不能摔要輕拿輕放,；不能在書(shū)包上亂涂亂畫(huà)；無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書(shū)包放好,；書(shū)包臟了洗一洗……

師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書(shū)包,、愛(ài)護(hù)小書(shū)包的好習(xí)慣。能不能做到,，孩子們,？

(五)、結(jié)束

好了,，孩子們,，現(xiàn)在背起你的小書(shū)包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣,？聽(tīng)《上學(xué)歌》,，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng),。

整理小書(shū)包公開(kāi)課 整理小書(shū)包大班教案反思篇三

整理物品是一種技能,，同時(shí)也是一種習(xí)慣,，從平時(shí)幼兒的作業(yè)袋可以看出很多幼兒，尤其是男孩子對(duì)于整理物品是比較馬虎的,。而再過(guò)兩個(gè)月,，孩子們就要進(jìn)小學(xué)了，他們首先面臨的就是要背書(shū)包,，那么書(shū)包里到底放些什么,，怎么放，在他們的頭腦中是不清晰的,。因此生成了這個(gè)《整理小書(shū)包》活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)不是通過(guò)單純的演示講解使幼兒明白應(yīng)該怎樣整理書(shū)包，而是滲透"做中學(xué)"理念,，先讓孩子憑借原有的技能和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，再通過(guò)"找東西"的游戲使幼兒意識(shí)到合理擺放物品的重要性，引導(dǎo)幼兒討論如何合理擺放學(xué)習(xí)用品,，最后幼兒再次整理小書(shū)包,，模擬小學(xué)生課堂，體驗(yàn)合理擺放物品所帶來(lái)的方便,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，意在不僅使幼兒學(xué)會(huì)一種技能，更是希望幼兒在生活中養(yǎng)成不能依賴(lài)他人整理自己物品的好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識(shí),，也激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

1,、嘗試使用小書(shū)包,，學(xué)會(huì)分類(lèi)整理物品的技能。

2,、明確小書(shū)包的使用與管理是自己的事情,，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。

3,、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,。

1、人手一只書(shū)包,。

2,、人手一份學(xué)習(xí)用品：八本書(shū)本，油畫(huà)棒,、水彩筆,、卷筆刀、文具盒,、鉛筆,、橡皮,、直尺等活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察書(shū)包,，幼兒了解書(shū)包的用途,。

師：小朋友快要幼兒園畢業(yè)了，升入小學(xué)后,，你們知道每天都要帶著什么去上課嗎,？（書(shū)包）書(shū)包是什么樣子的？為什么要帶書(shū)包,？

2,、幼兒探索把許多學(xué)習(xí)用品放進(jìn)書(shū)包，幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)整理物品的技能,，明確合理擺放物品的重要性,。

（1）請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，嘗試把學(xué)習(xí)物品放進(jìn)書(shū)包,。

師：請(qǐng)你把這些學(xué)習(xí)物品放進(jìn)小書(shū)包里,，看誰(shuí)放得又快又好？

同桌相互交流自己擺放的方法,。

我們的小書(shū)包要放許多學(xué)習(xí)用品,，小朋友要把這些學(xué)習(xí)用品放整齊，這樣才會(huì)把書(shū)包收拾得很好,。

（2）模擬小學(xué)課堂,，進(jìn)行"找東西"比賽游戲，幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放學(xué)習(xí)用品的技能,。

a,、請(qǐng)幼兒找出三本《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

b,、請(qǐng)幼兒找出兩本作業(yè)本。

c,、請(qǐng)幼兒找出鉛筆,、尺和橡皮。

d,、請(qǐng)幼兒找出卷筆刀,。

引導(dǎo)幼兒討論：像鉛筆、橡皮,、尺這些文具用品放在哪里比較好,？這么多書(shū)本可以怎么放？卷筆刀放在哪比較好,？

小朋友要上小學(xué)了,，每天都要帶很多的學(xué)習(xí)用品,，有書(shū)，作業(yè)本,，還有文具用品,，為了方便小朋友使用和保管，可以先將這些學(xué)習(xí)用品分類(lèi),，然后再擺放整齊,，這樣你就知道自己的東西放在哪里，用起來(lái)就很方便,，也不容易丟失,。

3、幼兒體驗(yàn)歸類(lèi)擺放物品所帶來(lái)的方便,，明確小書(shū)包的使用和管理是自己的事,。

（1）幼兒再次整理自己的書(shū)包。

（2）模擬小學(xué)生課堂讀書(shū),，幼兒體驗(yàn)合理擺放學(xué)習(xí)用品所帶來(lái)的方便,。

：再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，老師希望你們養(yǎng)成自己整理書(shū)包的好習(xí)慣,，不能依賴(lài)別人來(lái)幫你整理,，這樣你才是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。