作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班借形想象美術(shù)教案篇一

1.大膽想象,，嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物,，并添畫(huà)動(dòng)物特征。

2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣體驗(yàn)成功的喜悅,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

舊抹布,、彩色紙、水粉顏料,、棉簽 ppt

重點(diǎn)：借形想象添畫(huà)動(dòng)物特征,。

難點(diǎn)：大膽拖色拖到畫(huà)紙外面

一、談話(huà)導(dǎo)入 引出主題

師：1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢,？（幼兒回答）

2.好,，那我把它擦掉（教師按幼兒說(shuō)的將顏料抹開(kāi)）

3.你們能在抹開(kāi)的色塊中看到什么？像什么,？（幼兒找找看）

二,、借形想象 添畫(huà)動(dòng)物特征。ppt

1.在畫(huà)面中找出動(dòng)物,，教師示范添畫(huà)動(dòng)物特征（眼睛）

師：沒(méi)想到畫(huà)紙上奇妙的圖形里藏了好多個(gè)朋友,，一起找找它們是誰(shuí)。（找到一個(gè)動(dòng)物就把它的眼睛畫(huà)出來(lái),，然后再給它添畫(huà)鼻子花紋……）

2.依次看可以轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙看看其他方向是不是也躲著動(dòng)物朋友,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)）

三、幼兒操作 教師巡回指導(dǎo) （播放輕音樂(lè)）

師：請(qǐng)你們也來(lái)試試吧,！

要求：

1.選一種顏料倒在畫(huà)紙上,，（四個(gè)人為一組,，一組一張大紙）

2.然后取一塊抹布把顏料擦開(kāi)，擦的時(shí)候碰到別的顏色就要停住或者繞過(guò)去

3.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你們的畫(huà)紙里藏著哪些小動(dòng)物,。（找到小動(dòng)物先把眼睛畫(huà)出來(lái),。然后再為它添加它的特征……）

4.為畫(huà)添上背景（線(xiàn)條）

師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線(xiàn)條為你們畫(huà)添一些背景,。

畫(huà)完的幼兒可以欣賞小朋友的畫(huà)。

四,、幼兒互評(píng) 教師評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)每組幼兒來(lái)講講自己的畫(huà)

a.你都找到了那些小動(dòng)物呀,？

b.你用抹布拖色時(shí)轉(zhuǎn)了個(gè)圈還拖到了外面非常好。

c.你找到的小動(dòng)物可真多

五,、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在小朋友可以欣賞同伴的畫(huà),。

在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒用廢舊報(bào)紙 蘸水粉進(jìn)行拓印，在幼兒操作之前,，我進(jìn)行了示范：捏住紙團(tuán),，用力在顏料盤(pán)里按一下，再親親紙寶寶,，輕輕拿起來(lái),。并告訴幼兒拓印時(shí)不要排隊(duì)，不同的顏色寶寶還可以抱一抱,，不要怕紙面臟,，大膽的進(jìn)行拓印，紙上不要留空白的地方,。孩子一聽(tīng),，這次的美術(shù)活動(dòng)，不像以前的活動(dòng)那樣嚴(yán)謹(jǐn),，個(gè)個(gè)都活躍了起來(lái),，加上我提供的顏色種類(lèi)又多，孩子忙的不亦說(shuō)乎,，在玩的過(guò)程中,，每個(gè)幼兒的作品都出現(xiàn)了色彩絢麗的畫(huà)面。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)：玩水,，我選用的噴水工具是：噴壺,。因?yàn)閲妷貒姵龅乃庆F狀的，幼兒易把握噴水的量和速度,。但是還是有個(gè)別幼兒的噴水量過(guò)多,，整幅畫(huà)變成了暈染畫(huà)，每種顏色的輪廓不再明顯,。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)借形想象時(shí),，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進(jìn)行勾邊,，這樣出現(xiàn)的輪廓比較明顯，易于幼兒進(jìn)行想象添加,。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少,，而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗(yàn)。大部分幼兒在繪畫(huà)時(shí),，只是把一種顏色沿輪廓進(jìn)行了勾勒,，添加了嘴巴和眼睛，問(wèn)他是什么時(shí),，他就說(shuō)是怪獸,。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進(jìn)行了想象添加。因?yàn)楹⒆宇^腦中的表象少,，在平時(shí)生活中注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察一些動(dòng)物或植物,，引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫(huà)，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

大班借形想象美術(shù)教案篇二

1.原開(kāi)牛皮紙,、紅紙、白紙

2.中性筆

1.快樂(lè)勾邊,。

○1將紙鋪平,，幼兒躺在紙上擺任意造型，另一名幼兒用中性筆將整個(gè)人物在紙上勾邊,。

○2延邊將整個(gè)人物剪下,，在剪下的人物造型上創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻,、嘴巴,，服裝的花紋等。

○3剪好后貼在原開(kāi)紙上,。

要求：將貼出穴的紙沿卡紙剪掉,。

2.借形想象。

○1從不同的角度去觀察想象,。

○2剩下的紙借形想象剪出各種小動(dòng)物,。

○3剪好小動(dòng)物后，貼在人物形象旁邊,，豐富背景,。

a4紙大小的牛皮紙、紅紙,、白紙,、剪刀

1.快樂(lè)剪紙

○1將a4白紙剪掉光邊，任意剪出不同造型。

○2在剪下的造型上展開(kāi)借型想象海洋動(dòng)物,，創(chuàng)意剪貼出眼睛,、鼻、嘴巴,，花紋等

○3剪好后貼在a4的紅紙上,，剩下的紙用來(lái)剪出大小不同的形狀豐富背景。要求：將貼出穴的紙剪掉,。

2.交流,。

○1從不同的角度去觀察想象。

○2講一講自己的作品,。

大班借形想象美術(shù)教案篇三

1.大膽想象,，根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫(huà)。

2.萌發(fā)做中國(guó)的自豪感,。

1.材料準(zhǔn)備：16開(kāi)正方形彩砂紙，油畫(huà)棒,。

2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的名字,。

3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：教師自身“文字借形想象”的能力。

一,、感知討論

1.幼兒介紹自己名字的來(lái)源和其中蘊(yùn)含的故事,。

——小朋友們都有自己的名字，你們知道自己姓什么,？名什么嗎,？誰(shuí)能起來(lái)向大家介紹一下自己并且說(shuō)一說(shuō)你名字里的故事！

總結(jié)：小朋友們的名字都是由姓和名組成的,，姓氏是祖祖輩輩傳下來(lái)的而名則是爸爸媽媽精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的,，包含了家人對(duì)我們的愛(ài)。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽(tīng),，它還能作畫(huà)呢,？

2.欣賞作品

——老師帶來(lái)了一幅奇妙的畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)里有什么秘密了嗎,？（老師畫(huà)出名字）。

——你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎,？這幅畫(huà)是用老師的姓氏變出來(lái)的,，你們想不想把你的名字也來(lái)變一變？

二,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

作畫(huà)示范并提要求：

1.在砂紙上用漢字寫(xiě)上自己的名字。

——首先要在砂紙上寫(xiě)上自己的姓。

——名字要寫(xiě)的大大的,，寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面,。

——把字的筆畫(huà)延伸至畫(huà)外，也可以讓兩個(gè)線(xiàn)條連在一起,，但是一個(gè)線(xiàn)條只能找一個(gè)好朋友,。

2.根據(jù)分割出來(lái)得快面進(jìn)行借形想象。

——根據(jù)線(xiàn)條的.形進(jìn)行添加想象,，變出眼睛,、耳朵、胡子,、牙齒,、四肢、皮毛,、花紋等,。

——添畫(huà)以動(dòng)物和人物為主。

三,、作品展示

——鼓勵(lì)畫(huà)面豐富,、想想大膽的幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面猜猜是誰(shuí)的作品,？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品,。

【反思】

經(jīng)過(guò)這次的磨課和薛老師的指導(dǎo)，我覺(jué)得又給自己敲響了一次警鐘,。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動(dòng),，是每一節(jié)活動(dòng)真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我用時(shí)不長(zhǎng),，比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點(diǎn),，讓小朋友用自己的姓氏來(lái)作畫(huà),。

主要在幼兒作畫(huà)過(guò)程中，我出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問(wèn)題,，一是對(duì)教育理念的把握不夠深入,，沒(méi)有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著并提醒幼兒該畫(huà)大的要畫(huà)大,，畫(huà)得不像不要緊,。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì)更加大膽，作品呈現(xiàn)將會(huì)更豐富,。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確,。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線(xiàn),，就找出動(dòng)物的眼睛，嘴巴并將它們大大的畫(huà)出來(lái),，在找出所有動(dòng)物以后再涂色,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)不夠多,。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫(huà)方法,，可能在一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓幼兒自己去追求逼真形象，致使在作畫(huà)過(guò)程中,，能力有限,，發(fā)現(xiàn)不了動(dòng)物，不敢畫(huà),。這時(shí)特別需要老師的鼓勵(lì)和肯定,，老師只要說(shuō)一句“畫(huà)得不像不要緊”就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

細(xì)節(jié)決定成敗,，組織一節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng),，更要做好方方面面的準(zhǔn)備?；顒?dòng)是一艘船,，那老師就是一個(gè)舵手，老師心中要做到有目標(biāo),，還要把握活動(dòng)的時(shí)間段，把握活動(dòng)理念,，把握課堂紀(jì)律,，把握幼兒的作業(yè)，還有把握自身的語(yǔ)言,，姿態(tài)等等,，只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方！

大班借形想象美術(shù)教案篇四

1.了解不同刷子的功能,，感受用刷子刷畫(huà)的樂(lè)趣,。

2.嘗試根據(jù)色塊進(jìn)行借形想象。

顏料,、刷子,、抹布、毛筆,、ppt等,。

1.謎語(yǔ)：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少,，蘸水蘸油蘸顏料,，生活各處離不了。”

謎底打生活中的常見(jiàn)工具,，猜猜看是什么,？

2.想一想，你見(jiàn)到過(guò)哪些刷子,？它是用來(lái)干什么的,？

1.老師今天也帶來(lái)了刷子，猜猜看,，這是干什么的刷子,？這可不是清潔鞋的刷子，而是給鞋上油的刷子,。

2.你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎,？

3.老師這里有很多皮鞋，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我,。怎樣刷鞋油你們知道嗎,？

找鞋子，刷鞋油,，教師指導(dǎo)幼兒把鞋子擦得亮亮的,，涂均勻。

謝謝你們幫我刷鞋油,，你們知道嗎,？

動(dòng)物園里的小動(dòng)物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來(lái)湊熱鬧,，他們還有些不好意思,，來(lái)看看，都有誰(shuí)呢,？

出示局部特征,，猜動(dòng)物。

咦,，小動(dòng)物們都到哪去了呢,？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里,，來(lái),，找找看，說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些小動(dòng)物,？

老師也找了了一個(gè)小動(dòng)物,，看，我找到了誰(shuí)呢,？

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找了哪只小動(dòng)物呢,？

2.除了你自己找到的,，你還喜歡哪只小動(dòng)物？為什么,？這是誰(shuí)畫(huà)的,，來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他在干什么,？

3.教師點(diǎn)評(píng),。

4.今天這么多小動(dòng)物都聚到了一起，他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,？

大班借形想象美術(shù)教案篇五

1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物,。

2,、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

3,、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、材料準(zhǔn)備：棉簽,、8k正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）,、ppt等,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn),。

一,、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物,。

1,、出示拓墨色塊，觀察它的形狀,。

教師：小朋友,，你發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物？

2,、幼兒進(jìn)行各種猜想,。

3、教師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系,，我們換個(gè)角度,，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看,，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

4,、教師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的,。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位

合理搭配色彩進(jìn)行裝飾

大膽想象，添畫(huà)情節(jié)

6,、全體幼兒創(chuàng)作,。

三、活動(dòng)講評(píng),。

1,、展示幼兒作品，相互欣賞,。

2,、欣賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品,，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū),，繼續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。

2,、語(yǔ)言區(qū)：講述添畫(huà)后的故事,。

大班借形想象美術(shù)教案篇六

1在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條進(jìn)行交叉，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà),。

2.大膽借助圖形的特征,，從不同角度進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的造型,，感受想象畫(huà)的有趣,。

3.體驗(yàn)合作繪畫(huà)的成功感。

教師范畫(huà),、幼兒繪畫(huà)紙,、黑彩筆、油畫(huà)棒,。

1.（神秘口吻）今天管老師給小朋友帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà),，里面呀藏著許多東西，一起看一看?。ǔ鍪痉懂?huà)）里面都藏著什么呀,？看誰(shuí)都能找出來(lái),。

2.原來(lái)這幅畫(huà)里藏著那么多好玩的東西，那你知道這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎,？（教師總結(jié)：先畫(huà)幾條不同的線(xiàn)條,，最后在圖形上添畫(huà)。）

3.一起看一看,，老師都用了哪些線(xiàn)條,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線(xiàn)條的方向，線(xiàn)條像什么形,。）

1.我們一起試著畫(huà)一幅吧,！誰(shuí)想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下？（引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線(xiàn),？從哪出發(fā),？到哪結(jié)束？）

2.仔細(xì)看一看,，每塊圖形像什么,？你覺(jué)得添畫(huà)上什么就更像了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà),。)

3.我們的作品完成了！如果涂上好看的顏色就更漂亮了,。

1. 小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫(huà)呢,。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫(huà),。怎樣合作又快又好的完成作品呢,？（引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫(huà)線(xiàn)條，然后集體添畫(huà),。）

2.教師提出要求：第一,，畫(huà)好線(xiàn)條后仔細(xì)觀察，看看添畫(huà)什么更像,，想好后再下筆,。第二，一起畫(huà)畫(huà)會(huì)遇到難題,，大家要要互相商量、一起解決 ,。

我們一起來(lái)欣賞一下吧,！看看神奇的畫(huà)里面都藏著什么東西？

結(jié)束語(yǔ)：有的小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí),，不小心畫(huà)錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉,，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子,，許多沒(méi)用的線(xiàn)條和圖形都可以變成漂亮的畫(huà)，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!

大班借形想象美術(shù)教案篇七

1.運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象,。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾,。

3.結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

1,、材料準(zhǔn)備：水粉筆、水粉顏料,、8k正方形作業(yè)紙,、ppt等。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗(yàn),。

1.故事導(dǎo)入——激發(fā)興趣。

2.示范講解——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物,。

3.幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

1.正確定位

2.合理搭配色彩進(jìn)行裝飾

3.大膽想象添畫(huà)情節(jié)

4.欣賞講評(píng)——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意,，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾,，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

大班借形想象美術(shù)教案篇八

1.在觀察,、講述檸檬的基礎(chǔ)上用線(xiàn)描的方式畫(huà)出檸檬的基本特征，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力,。

2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.發(fā)展觀察,、想象,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

ppt

一、回憶檸檬的外形

師：我們知道檸檬是由果皮,、果肉兩部分組成,，那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。

二,、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象

師：看看這樣立著的檸檬像什么,？可以變成什么,？

師：那這樣斜放著又像什么呢？

師：我再把它倒過(guò)來(lái),，你們覺(jué)得它又像什么,？

小結(jié)：原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬，從不同的角度看,，會(huì)有這么多不同的造型變化

三,、刻畫(huà)范畫(huà)

師：接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫(huà)一畫(huà)，變一變

四,、創(chuàng)造作畫(huà)

1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西,，那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,，把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧,？

2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。

五,、評(píng)價(jià),、講述作品

1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將檸檬變成了什么,？

2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣,？猜猜他把檸檬變成了什么？

3.教師肯定評(píng)價(jià),。你們的想象力真的是豐富多彩,。

教師小結(jié)：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中,、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà),、變一變，現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧

本堂意象繪畫(huà),，通過(guò)寫(xiě)意和借形想象兩種繪畫(huà)形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)行變換,、夸大想象，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周?chē)锲范寄茏龅接^察細(xì)微,，能看到什么畫(huà)什么,，展開(kāi)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺,，總是喜歡隨自己的意愿作畫(huà),，但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫(huà)能力真的大有進(jìn)步，希望在下學(xué)期的繪畫(huà)活動(dòng)中能夠越來(lái)越豐富,，有想法,。