工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

依照學(xué)校教學(xué)工作的整體安排要求,，制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時間，內(nèi)容,，要求的框架計劃,，并且在每一階段的計劃中，又詳細(xì)到節(jié),，也包括各階段的考試和測驗,，使計劃盡可能周密而實用。我們的計劃較為充分地照顧到了"三大差別",。尤其是第一階段的復(fù)習(xí)使不同層次的學(xué)生都得以明顯提升,。通過努力,，較好地完成第一階段的目標(biāo)。

一節(jié)課下來學(xué)生到底學(xué)會了什么,，學(xué)的怎么樣,，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn),。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應(yīng)出學(xué)生的問題,。小測時，不僅要將測試題出好,，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容,，還要重視考試紀(jì)律，準(zhǔn)確反應(yīng)學(xué)生的真實水平,，這樣我們才能夠準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題,，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決,，這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)水平逐漸提升。同時特別針對我們二三班基礎(chǔ)比較弱,，每個禮拜四都堅持選擇填空的小測,，同時每周都有一份滾動練習(xí)也得到學(xué)生的認(rèn)可，相應(yīng)取得不錯的效果,。

資料的收集整理和選擇使用,，命題與制卷，評卷與成績統(tǒng)計,，對學(xué)生疑難問題的解答等等,。能較好的置身于一個整個備課組團體之中，提出自己有建設(shè)性意見,，也得到備課組的認(rèn)可,。由于自己是第二年帶高三，但今年是新教材的第一界,，在經(jīng)驗上幾乎為零,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，演算了大量的習(xí)題,，同時認(rèn)真研讀新教材課本,，在各項工作中主動性強，謙虛誠懇,，認(rèn)真細(xì)致,，對試卷的編制精益求精，不懂的主動請教老教師。

在繁忙的教學(xué)實踐工作中,，注重自己的教學(xué)水平的提高與發(fā)展,。自己主動學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，高考說明,，研究往年考題,，主動去聽課，特別到兄弟學(xué)校聽課,，取長補短,，經(jīng)常跟老教師一起研究一些難題,，一起討論某節(jié)課,，某個知識點，某個考試要求,，某個學(xué)生……在諸如此類的研究活動中,，自己的水平得到一定的提高。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已過去了,，這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二13,、14兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)?；叵敕此及肽甑墓ぷ?，有些做法、教法值得肯定,，師生都有所收獲,，但有些教法很值得深思。馬上就進入高三了,，是學(xué)生辛苦,、努力了十多年，就要金榜題名的最后最關(guān)鍵的一年,，是無數(shù)家長對孩子期望要實現(xiàn)的一年,。所以為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，特對本學(xué)期工作從以下幾方面總結(jié)如下：

我覺得自己在這幾方面做的還是不錯的,，做到了讓每一位學(xué)的學(xué)生都能聽懂,，讓他們有學(xué)下去的信心，不至于放棄數(shù)學(xué),。由于我校學(xué)生生源質(zhì)量差,，學(xué)生基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不好,，所以為了不讓學(xué)生掉隊,，我在傳授知識的時候考慮更多的是學(xué)生是否能聽懂，而不是課標(biāo)考綱要求必須達到多高的程度,，所以對于那些重要內(nèi)容并且我們的學(xué)生經(jīng)過努力是完全能夠掌握的內(nèi)容,，我會花更多的時間在這些內(nèi)容上,，對于那些不重要并且講與不講最后的結(jié)果都一樣的內(nèi)容就大膽刪掉，對于那些同樣重要但我們的學(xué)生無論怎么學(xué)都不會的內(nèi)容也少講,，節(jié)省出時間學(xué)習(xí)能得分的內(nèi)容?，F(xiàn)在看這樣做效果還是不錯的。

在這方面,，我是下了功夫的,，想了很多辦法采取的措施如：

1、上課必須多提問,，一節(jié)課20多個尖子生基本可以提問一遍,。根據(jù)難易不同的`問題，找到適合作答的同學(xué)來回答,、上黑板展示,，從中發(fā)現(xiàn)問題及時指點。

2,、勤檢查,，勤督促，對于不做題,，不動筆的同學(xué)想方設(shè)法讓他們動起來,，要有一定的懲罰措施，比如他們沒完成,，不做,，就讓他們加倍上辦公室做。做得好的同學(xué)當(dāng)眾表揚,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。

3、一周一測要重點分析他們,，爭取使每個尖子生,，把試題中存在的問題做會。

4,、每天布置一個重要問題,，要求學(xué)生在筆記本上整理一遍，不定期抽查,。

5,、特別制定了數(shù)學(xué)小組監(jiān)督測評表，小組長主要負(fù)責(zé)督促,、監(jiān)督,、輔導(dǎo)本組成員學(xué)習(xí)，同時小組長每天都要對本組成員的學(xué)習(xí)情況進行打分紀(jì)錄，最后挑出表現(xiàn)最好的一組或個人進行獎勵,，效果還不錯,。

1、如課堂語言太平淡,，板書也不好看,，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。所以需要我不斷錘煉語言,，使語言幽默風(fēng)趣，激起學(xué)生聽得欲望,。同時要好好練字,，寫一手漂亮的字，讓學(xué)生看著眼饞,。

2,、課堂管理監(jiān)督不夠,，學(xué)生注意力不集中,，聽課效率不高，課后作業(yè)完成的不好,，所以需要對學(xué)生要嚴(yán)厲點,。

3、課堂講的多,，學(xué)生練得少,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，以后一定要想各種辦法讓學(xué)生參與課堂,，讓學(xué)生動起來,，使學(xué)生盡可能達到自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。我們高一的實驗班就是最好的例子。

4,、由于太了解學(xué)生,，所以每次考試題都不敢出難題，也不敢講難題,，出現(xiàn)了學(xué)生做簡單或見過的題還可以,，一旦遇到稍難一點的，就無從下手了,。雖然學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)差,，但總還是有一兩個較好的，如13班的張智成、蔡飛揚,，無論從基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、努力程度都是我見過最好的,，但對他倆采取的的措施還不夠,，沒有讓他倆上升到更高的一個層次。所以要重視培優(yōu)扶差,，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷發(fā)掘潛力,，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

今后我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力使自己的教學(xué)成績上一個新的臺階。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。