當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動(dòng)總結(jié)篇一

話說(shuō)回來(lái),，活動(dòng)結(jié)束了，在其中我沒(méi)有總結(jié),，只剩反思,。就像在正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，陳老師給我的幾句話,，就讓我深深的體會(huì)到,，原來(lái)我還有那么多的可能沒(méi)有放在其中。計(jì)劃真的就像剛出生的幼崽一樣,，是多么的稚嫩,。開(kāi)始箭待弓上，不得不發(fā),。只能在不完美中力求完美了,。

一路走過(guò),，雖然有了一些轟動(dòng)，但是由于沒(méi)有彩排橫幅該如何拿才可以充分利用,，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,，以至于在過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮出我預(yù)想的效果。目的地到達(dá)卻又不可以掛橫幅,，讓我心里著實(shí)著急,，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛,，什么地方都可以,。看來(lái)耍橫有時(shí)候也是很有用的哦,！

再次,，幼兒在和家長(zhǎng)推銷月餅時(shí)，手中拿著口袋,，路人根本就看不見(jiàn)孩子們手里拿的是什么,，對(duì)于我們活動(dòng)的目的建立了一絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢(mèng)顆那樣,，每人手中拿個(gè)小籃子,。在視覺(jué)上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹,。除此之外,，小孩子披上綬帶給人有一種很強(qiáng)的吸引力，可是陪在身邊的父母卻稍稍遜色,，如果能夠統(tǒng)一,。在社會(huì)上形形色色的人群中，風(fēng)景就自然而然的獨(dú)立了,。

原本統(tǒng)一的活動(dòng),，卻失去了團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的出現(xiàn)形式如果統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標(biāo)志,。那么其宣傳的力度會(huì)大大加強(qiáng),。對(duì)其在外的活動(dòng)，一定要做到團(tuán)隊(duì)形象一致化,。讓人們?cè)谝院蟮纳钪兄灰羞@樣的隊(duì)伍出現(xiàn)就可以叫出學(xué)校的名字,。那么只需走一走就可以得到想要的結(jié)果。

我們攜手共進(jìn),，和我們有利有力的家長(zhǎng)資源開(kāi)辟新視線,。活化新生活,。

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動(dòng)總結(jié)篇二

一年一度的中秋節(jié)又來(lái)臨了,，走進(jìn)幼兒園,，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節(jié)日氣氛,。

9月xx日下午,，小班的家長(zhǎng)前來(lái)參加班級(jí)開(kāi)展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛,，本來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準(zhǔn)備做得比較的充分,，所以,，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(zhǎng)和孩子的歡笑聲,，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落,。活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)親子熱身體能游戲,，對(duì)于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō),，沒(méi)有問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃,，老師根據(jù)家長(zhǎng)的能力層次選擇制作的內(nèi)容,，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。

第三環(huán)節(jié),，觀看嫦娥奔月的視屏,。

第四環(huán)節(jié)：分享月餅?；顒?dòng)設(shè)計(jì)很豐滿,，看來(lái)應(yīng)該是一份不錯(cuò)的設(shè)計(jì)方案，但是,，活動(dòng)后老師的交流,，卻出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。有的說(shuō)：地上好亂哦,！全是邊角料,、我都忙的忘了看視屏了，呵呵,、被孩子弄壞了,，奶奶急得叫起來(lái)。

對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功,！很關(guān)鍵的一個(gè)方面,，那就是活動(dòng)中細(xì)節(jié)的處理。我們都會(huì)說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,，事實(shí)也確實(shí)如此,。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，如：制作習(xí)慣、制作時(shí)間的控制,、制作要求不明確,、對(duì)家長(zhǎng)了解的不夠等等，這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的,，在活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí),，也應(yīng)該考慮到的。但是因?yàn)槔蠋煕](méi)有對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行更多的思考,，甚至沒(méi)有考慮到,，所以才會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的亂。當(dāng)然活動(dòng)有主客觀因素的影響,，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到,，為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題,。我們以前開(kāi)展活動(dòng)都是這樣做的,。

活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好事，但是,，要找到原因所在,，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯(cuò)誤，這就是我們反思的目的,。開(kāi)展親子活動(dòng)老師投入很多的精力,，說(shuō)實(shí)話真的很累，所以,，我們一定要讓家長(zhǎng)覺(jué)得來(lái)參加活動(dòng)有收獲,，值得來(lái)，老師也會(huì)覺(jué)得累得值得,。這就達(dá)到了雙贏,。我們希望以后小班級(jí)部在開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細(xì)節(jié),，抓住了細(xì)節(jié),，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功,。以小班的活動(dòng)作為切入口,，給大班和中班級(jí)部在以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動(dòng)總結(jié)篇三

幼兒園為了迎接中秋節(jié)的到來(lái),，特此舉辦了一場(chǎng)中秋節(jié)的活動(dòng),，活動(dòng)主題是“歡慶中秋，共團(tuán)圓”,，活動(dòng)舉辦很成功,，因而在此為這個(gè)活動(dòng)做如下的一個(gè)總結(jié)：

這次活動(dòng),，是為中秋而準(zhǔn)備，首先我們是把園內(nèi)的環(huán)境精心布置了一番,，讓整個(gè)幼兒園看上去有中秋的氛圍,，我們?cè)趫@門(mén)口掛上了一排的燈籠，讓節(jié)日氣氛更加濃厚,。我們把整個(gè)大環(huán)境布置好了后,，就由各班班主任和老師分別布置班級(jí)環(huán)境，這樣更好的迎接幼兒們,。在我們把裝飾都布置好了后,，就給各班的家長(zhǎng)下發(fā)的活動(dòng)的通知，邀請(qǐng)他們來(lái)園做客,，一起過(guò)一個(gè)不一樣的中秋。

活動(dòng)當(dāng)天,，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子一起參與活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們有家長(zhǎng)和孩子共同做月餅的環(huán)節(jié),，還有猜謎語(yǔ)的活動(dòng),，另外還有制作花燈寫(xiě)祝愿的活動(dòng)，最后就是中秋晚會(huì),，由老師,、幼兒和家長(zhǎng)一起合作完成。

在家長(zhǎng)和孩子做月餅的環(huán)節(jié)中,，孩子很感興趣做月餅,，極力的參與進(jìn)去，從糅合面粉到最后成型,，孩子也都有去做,，這很好的讓幼兒學(xué)習(xí)到月餅是怎么做出來(lái)的，知道做一個(gè)月餅有多少的步驟,，更能夠讓家長(zhǎng)與孩子有更親近的關(guān)系,，本身在這樣的節(jié)日里就該是一家團(tuán)圓的，這一個(gè)環(huán)節(jié)不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識(shí),，還能與家人的關(guān)系能在親近一些,。在這環(huán)節(jié)的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開(kāi)心的事情,，是自己的勞動(dòng)成果,。

在活動(dòng)里的猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語(yǔ)供幼兒和家長(zhǎng)一起猜,，猜對(duì)謎語(yǔ)還有獎(jiǎng)勵(lì)拿,，讓幼兒的積極性變得更大了,。對(duì)中秋節(jié)這一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ),，幼兒對(duì)中秋這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識(shí),。

最后就是中秋晚會(huì)的舉行，早在半月前,，就已經(jīng)在準(zhǔn)備節(jié)目了,，大家一起坐在操場(chǎng)上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲，還有關(guān)于中秋詩(shī)歌的朗讀,，場(chǎng)上一片熱鬧,。讓這個(gè)中秋佳節(jié)變得更加的完整，大家都一起參與到里面去,。這個(gè)節(jié)日是園里的`老師和每一個(gè)幼兒家庭一起度過(guò)的,，成為了我們每一個(gè)人獨(dú)特的記憶，也是讓我們會(huì)永久的記憶的一天,。這次中秋讓我們大家團(tuán)圓在一起,，過(guò)了豐富又美好的一天。我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),，幼兒對(duì)中秋的了解更加深刻,，也懂得了中秋這個(gè)節(jié)日是團(tuán)圓的日子，成為孩子心中一個(gè)特別的節(jié)日,。

幼兒園中秋節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 幼兒園中秋節(jié)教育活動(dòng)總結(jié)篇四

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng),，在活動(dòng)前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望,。

隨著快樂(lè)的歌聲響起,，快樂(lè)自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的,，看得大家口水直流,。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中,，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食,，享受著自助餐的樂(lè)趣。

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，圓圓的月餅詮釋了每個(gè)人心中追求闔家團(tuán)圓的美好愿望,。在中秋節(jié)來(lái)臨之際，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識(shí),，讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè),、祥和、甜蜜的的節(jié)日，20xx年x月x日,，xx幼兒園的師生們開(kāi)展了“我做月餅迎中秋”的主題活動(dòng),。

中班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，先了解了月餅的來(lái)歷,，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序,。接下來(lái)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始熱火朝天的制作月餅啦,！團(tuán)面,、壓餅、包餡,、揉圓,、再壓模……經(jīng)過(guò)孩子們的小巧手,，一個(gè)個(gè)像模像樣的月餅新鮮出爐了,。看到自己動(dòng)手做出來(lái)的月餅,，孩子們都非常高興,，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長(zhǎng)、老師“炫耀”,。

大班孩子們的活動(dòng)更是豐富多彩、不拘一格,，首先老師講述了一個(gè)唯美的“嫦娥奔月”的故事,，讓小朋友們?cè)诼?tīng)故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習(xí)俗的來(lái)歷。隨后在“八月十五月兒圓,，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中,，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來(lái),，孩子們?cè)谥谱髦胁粌H感受節(jié)日的快樂(lè),，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)以傳承中華傳統(tǒng)文化,、團(tuán)圓快樂(lè)過(guò)中秋的宗旨,，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，向孩子們傳遞祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意,，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛和濃濃的和樂(lè)親情,。活動(dòng)中老師們不僅給孩子們講解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗,，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團(tuán)圓飯的時(shí)候祝福自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月，“看看月亮上面都有什么,？”

本次活動(dòng),，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅,，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了與人分享,，又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，孩子們?cè)谟變簣@提前過(guò)了一個(gè)別樣的中秋節(jié),！