作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇一

（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,，用手掌使勁按玻璃杯。

（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,，用手掌使勁按玻璃杯,。

2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程,。

3,、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）杯口朝下時(shí),，杯子陷入沙子很深,。

（2）杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇二

水果寶寶和水果干寶寶

1,、在看看、聽聽,、講講,、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2,、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃,、蘋果,、香蕉、菠蘿,、芒果,、葡萄、龍眼,、金橘）,；幻燈圖片；盤子,、勺子或筷子,、牙簽；垃圾筒,、濕巾紙等,。

情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽聽是什么聲音？

2,、什么時(shí)候要放鞭炮,？

3、要過新年了,，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4,、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

觀察討論

幻燈片二（一盤水果）

1,、你們看到了哪些水果,？

2、你最喜歡吃什么水果,，為什么,？

3、小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好,，有豐富的維生素,，吃了以后還能美容的。

4,、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,，知道是什么嗎,？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎,？它是什么水果變成的,？

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了,。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎,？

出示水果盆,，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,，請(qǐng)你們看一看,、聞一聞,，猜猜它們是由哪種水果變成的,？（5-6名幼兒回答）

2,、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干,？

3、幼兒自主操作,，把它們送到相應(yīng)的水果邊,，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果,，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,，也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后,，它的顏色,、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的,。

（四）延伸

《新年好》音樂響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇三

孩子與生俱來就有一顆好奇的心,，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn),，樂于探索,。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣,。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐,、鋁箔紙,、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中,，給不同形象的洋娃娃打扮一新,，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中,，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……,，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),，讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情,。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

2,、知道每個(gè)人的體形是不同的,，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀察,，體驗(yàn)探索帶來的快樂,。

各種鏡子、大口袋,、萬花筒,、音樂磁帶

1、游戲：摸口袋

師：①,、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②,、摸上去感覺怎樣,？你覺得它是什么？

2,、自由探索

看看摸摸,，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn),？

3,、教師小結(jié)

我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的,、涼冰冰的,、可以反光的，背面涂了層特殊的材料,，叫金屬漆,，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見過鏡子,，它可以用來干什么？

2,、討論鏡子除了幫助人們整理儀容,，還有什么用途。說說汽車,、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因,。

3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的,，每個(gè)人都是獨(dú)特的,，要尊重別人。

4,、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子,。（幼兒說出各種鏡子,，教師出示如凹透鏡,、凸透鏡,、平面鏡、凸面鏡,、凹面鏡,、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、顯微鏡,、眼鏡）

5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置,，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn),。 做我的鏡子，我做什么動(dòng)作,，你們鏡子也做什么動(dòng)作,，好嗎？

2,、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲,。

請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇四

中班幼兒好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),，而科學(xué)知識(shí)來源于生活，在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。而且我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒在升中班之后對(duì)黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣,，經(jīng)常會(huì)拿著磁鐵到處吸,。因此我在這次選課中，就選擇了科學(xué)領(lǐng)域中的《你追我趕》這個(gè)活動(dòng),。目的是為了讓幼兒自己動(dòng)手探索磁鐵讓小紙人運(yùn)動(dòng)方法,，使幼兒對(duì)探究磁鐵磁性現(xiàn)象的產(chǎn)生興趣。

（一）探究磁鐵小人的運(yùn)動(dòng)方法,。

（二）萌生探究磁鐵現(xiàn)象的意愿,。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

磁鐵、回形針,、白紙,、畫筆。足球小人

（一）你能追上我嗎

1.我是一個(gè)小紙人,，我會(huì)走路和跑步,。教師將足球小人放在墊板上,，移動(dòng)磁鐵操控小人行進(jìn)。

2.你們知道我是怎么讓小人走起來的嗎,？請(qǐng)幼兒觀察小人,，大膽猜測(cè)小人會(huì)動(dòng)的原因。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察磁鐵和回形針,，發(fā)現(xiàn)磁性現(xiàn)象,。再次演示足球小人的走動(dòng)情景。

（二）我的足球小人

1.教師看足球小人和足球的制作方法：在白紙上畫一個(gè)小人,，簡(jiǎn)單涂色后沿輪廓剪下,，并在足球的腳部別上回形針。足球的制作方法同足球小人,。

2.請(qǐng)幼兒找一位好朋友做搭檔,，一人制作“足球小人，另一人制作”足球“,。

3.探索足球小人和足球動(dòng)起來的方法,。

4.怎樣讓足球小人來踢球？引導(dǎo)幼兒討論,，如何將磁鐵來回移動(dòng),，使小人能夠活動(dòng)。

（三）游戲：你追我趕

1.在熟練掌握用磁鐵移動(dòng)足球小人的方法后,，進(jìn)行該游戲,。由操作足球的幼兒先移動(dòng)球，與足球小人拉開距離,，此時(shí)操作小人的幼兒要追趕足球,。

2.幼兒自由結(jié)伴游戲。在一個(gè)足球場(chǎng)上可以多立1-2個(gè)小人,，追趕一個(gè)球,，積極探索磁鐵吸住回形針的有趣現(xiàn)象。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇五

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

2.探索充氣的多種方法,。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性,。

1.沒充氣的氣球人手一份。

2.腳踩式打氣筒,，各種充氣玩具若干,。

1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。

這個(gè)氣球圓鼓鼓,，胖乎乎,，這個(gè)氣球呢，癟著肚子,，好像沒吃過飯,。

2.教師手拿未充氣的氣球,，引出《氣球愛吃什么》。

提問：氣球喜歡吃餅干,、饅頭,、糖果嗎？

討論：氣球吃什么,，才能鼓起來,，變的胖胖的呢,？

1.教師：空氣有個(gè)怪脾氣,，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。

怎么樣讓氣球吃的飽飽的,，又不讓空氣溜掉,？

2.教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣,，以及如何扎住“氣球嘴”,，不讓空氣溜走。

3.幼兒每人一只氣球,，用嘴給氣球充氣,，讓氣球很快“胖”起來。

4.告訴幼兒為了不讓空氣溜走,，他們可以主動(dòng)尋找合作伙伴,，扎住“氣球嘴”。

1.出示充氣玩具,。

氣球還有很多朋友,，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,，讓他們也吃得圓鼓鼓,、胖乎乎的。

2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”,。

3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇六

今天上午第二節(jié)課,，我執(zhí)教了我班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵吸什么》,，在本節(jié)過關(guān)課中又得也有失，有進(jìn)步的地方,，更多的存在了不足,，為此，對(duì)于本節(jié)課我做出如下反思,。作為一名新教師,，應(yīng)該通過每一節(jié)課收獲更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，每一次課堂教學(xué)后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進(jìn)的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長(zhǎng)起來的,。

從設(shè)計(jì)理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā),，磁鐵對(duì)于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動(dòng)中,，也經(jīng)常會(huì)見他們拿磁鐵玩出很多的玩法,；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究,，初步了解磁鐵的性質(zhì),，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究,，親歷記錄磁鐵的特性的過程,。借助著幼兒對(duì)于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學(xué)課,。再說教學(xué)過程：在確定了本節(jié)課后,，我根據(jù)我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質(zhì)而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來,，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個(gè)想法被耽擱了,；導(dǎo)入活動(dòng)中我利用“小老鼠上燈臺(tái)”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我自認(rèn)為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣,，但是由于自己在準(zhǔn)備的時(shí)候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個(gè)秘密,，這是我今后在準(zhǔn)備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細(xì)節(jié),；在第一次操作的時(shí)候,，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質(zhì)，為幼兒提供了道具——回形針,，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲,，初步感受磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W(xué)領(lǐng)域的角度看,，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)——讓幼兒自主探索,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,、自主探索的樂趣；再話第二次操作,，在第一次初步感受的基礎(chǔ)上,，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的,，

將其放入有“笑臉”的籃子了,，那么既然是找朋友,，用“笑臉”的圖標(biāo)呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個(gè)概念，可以將其換做“手拉手”的圖標(biāo),，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了,。在教師總結(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我逐一驗(yàn)證了幼兒的操作結(jié)果,，但是由于每一個(gè)小組的材料不同,，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等,，在驗(yàn)證的這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗(yàn)證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應(yīng)該只是教師在講,，應(yīng)多讓幼兒嘗試探索并驗(yàn)證,。在此過程中，我還忘記了一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),，我沒有請(qǐng)每一組幼兒的小組長(zhǎng)將各個(gè)組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個(gè)小問題,。最后說說我的延伸活動(dòng),，在延伸活動(dòng)中，我分別驗(yàn)證最后出示了可以和磁鐵做朋友的,，不可以和磁鐵做朋友的,，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”,，可是鑰匙既不是木頭做的,、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動(dòng)對(duì)于幼兒來說更有探索意義,。

經(jīng)過了本次新教師過關(guān)課,，我想較于第一次亮相課相比，自己認(rèn)為是有進(jìn)步的,，課后在與指導(dǎo)老師的認(rèn)真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點(diǎn),。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實(shí)自我,、學(xué)習(xí)自我的過程中成長(zhǎng)起來的,，聽取別人給予你這節(jié)課的評(píng)價(jià)，才能為下一次的教學(xué)做好鋪墊,，加油吧,！

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形,、習(xí)性及生活方式”,，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì),。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物,；

2,、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處,；豐富詞匯：縮、倒掛,、趴等詞,。

3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿,；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,，攝影屏幕上是一副森林的背景圖,。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬,、貓頭鷹,、蝙蝠、貓,、烏龜）的家,，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片,；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂,。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》,、電腦,、磁帶、錄音機(jī),、電鋼,；

4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。

四,、活動(dòng)過程：

1,、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息）,，并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時(shí)需要些什么呢,？”幼兒一邊討論一邊休息,。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片,。

2,、看課件，感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件,。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音,。出示主畫面后,，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的，并進(jìn)行表演,。幼兒表演完后,，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿,。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛,、趴等詞,。

3、連線游戲《它怎么睡覺,？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮,、倒掛,、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃,；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,，直到連對(duì)為止,。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝,。

4,、玩游戲：找朋友。

（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂,，動(dòng)物們就出來游戲,；聽到抒情、安靜的音樂,，動(dòng)物們就回家睡覺,。睡覺時(shí)必須十分安 靜，不要大聲喧嘩,。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家,。

（2）幼兒游戲。

（3）增加游戲難度,、擴(kuò)大游戲范圍,。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺 的,？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,，不急于給幼兒答案,，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案,。

五,、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),，然后將結(jié)果與其余幼兒共享,。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡,、貓頭鷹只睜一只眼,、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡,、烏龜縮進(jìn)殼里睡,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇七

1．初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬,，光滑,、粗糙，冷,、熱等,。

2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法,。

3．引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1．教具：大積木塊,、海綿,、鋸沫板、鏡子,、布娃娃等,，螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

2．學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木,、海綿塊,、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水,，一杯無色裝涼水),。

3．環(huán)境布置

請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車,、毛絨玩具,、鵝卵石等)。

一,、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：

教師,、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板,、海綿墊上爬,，讓幼兒用手觸摸、按壓,，感知并說出這兩種物體的硬,、軟。 (師)原來,，我們的.手能摸出硬的和軟的東西,，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí),，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!

二,、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性,，并表述出來：

(一)摸一摸：

1．請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏,、按按,，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿),，摸一摸,，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的,。

2．幼兒摸摸鋸沫板,，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手,，摸起來不舒服,，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服,，是光滑的,。

3．伸出雙手分別握住熱、冷水杯,，并說出哪杯水熱,、哪杯水冷。

4,、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的,、軟的東西，還能摸出冷的,、熱的,、粗造的、光滑的東西,。

(二)選一選： 請(qǐng)幾名幼兒到臺(tái)前來,，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的,、軟的,、光滑的、粗糙的,，還是熱的,、冷的……

(三)找一找： 帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的,、軟的,、冷的、光滑的等,，讓幼兒逐一說出感覺,。

(四)說一說： 平常還摸過什么東西，是粗糙的,、柔軟的,、熱的?

(五)小結(jié)： 手能摸出硬的、軟的,，冷的,、熱的,、粗糙的、光滑的東西,。但是有些東西不能摸：如電源插座,、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己,。

三、分組游戲：

《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來,，或把硬的東西送過來,。

讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西,，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲,，讓家長(zhǎng)協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉,、毛絨絨等,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇八

班級(jí)：中一

科目：科學(xué)

1、了解紙?jiān)谏钪械挠猛?，教育幼兒要愛護(hù)紙,。

2、通過玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3、讓幼兒初步了解紙是我們中國(guó)人發(fā)明制造的,。

紙飛機(jī)一架,，成品紙風(fēng)車、剪紙花,、紙偶,、紙船、圖片,、各種紙制品（書,、紙箱、畫紙,、薯?xiàng)l袋,，紙巾、紙板等）

1,、教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力,。

問：小朋友,，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎,？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢,？讓我們一起來看看吧,？

2、出示各種紙制品,，讓幼兒一起討論,。

3、出示各種紙張,，讓幼兒通過看,、摸、折,、撕了解各種紙的特征,。

①看：觀察紙的顏色和光度。

②摸：感知紙的光滑和粗糙,。

③折,、吹：發(fā)覺紙的厚薄與軟硬

④撕：比較哪種紙容易撕

制作紙球、紙尾巴,、撕紙,、折紙

在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就《玩紙球》《揪尾巴》，通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇九

：

自從有關(guān)“水”的主題生成了后，孩子們進(jìn)行了各種玩水,、運(yùn)水游戲,。特別是在開展了一段時(shí)間的運(yùn)用材料進(jìn)行運(yùn)水游戲后，孩子們?cè)谔剿鞯恼鎸?shí)情景中又發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象：杯子有的時(shí)候會(huì)浮在水面上,，有的時(shí)候會(huì)沉到水下去,；調(diào)羹總是沉到水下去的……因此，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子們故意把運(yùn)水材料放在水里的現(xiàn)象,?？吹胶⒆觽儗?duì)材料在水中的沉浮現(xiàn)象產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，我就組織孩子們開展了沉浮游戲,?；顒?dòng)中，孩子們大膽探索,，并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對(duì)收集到的材料進(jìn)行了歸類,，然而在歸類的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)雪花片,、碗,、杯子,、紙等材料有的時(shí)候會(huì)沉下去，有的時(shí)候會(huì)浮在上面,，他們對(duì)這些會(huì)發(fā)生沉浮變化的材料產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的探索愿望,。但是對(duì)于現(xiàn)象單一的材料，他們的使用頻率明顯地降低了,。

看到這些現(xiàn)象,，我想何不利用孩子們對(duì)材料沉浮變化的探索動(dòng)力，及現(xiàn)有的材料創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情景,，使孩子在問題的指引下,，積極運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試使材料現(xiàn)象發(fā)生變化的各種方法,。而活動(dòng)最重要,、也是最關(guān)鍵的是讓孩子們?cè)谔剿鞒粮∽兓倪^程中，發(fā)現(xiàn)事物之間的可逆性與解決問題的多樣性,，體驗(yàn)到創(chuàng)造性解決問題所帶來的探索快樂,。

：

1、 能根據(jù)材料的沉浮特點(diǎn),，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽探索各種使之發(fā)生逆向變化的方法。

2,、 愿意在同伴面前交流自己的方法,。

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1、 幼兒事先在生活環(huán)境中收集各種探索活動(dòng)所需的材料,，并已根據(jù)材料的沉浮現(xiàn)象對(duì)材料進(jìn)行了分類,。

2、 牙膏盒人手一個(gè),，裝水用的大臉盆若干,，幼兒存放材料的塑料筐若干，塑料袋,、氣球,、發(fā)泡板、石頭,、磁鐵等輔助材料若干,。

：

一、以前一次沉浮游戲的結(jié)果提出新問題,，幼兒自主選擇材料開展探索活動(dòng),。

1、前幾天，小朋友在玩沉浮游戲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅筐里的材料寶寶浮在水上,，藍(lán)筐里的材料寶寶是沉在水底下,，那你們能不能讓紅筐里浮上來的材料寶寶沉下去，讓藍(lán)筐里沉下去的材料寶寶浮起來嗎,？（幼兒自主回答）

2、你們都說能的,，那么我們今天就來玩“沉浮變變變”的游戲,，讓沉下去的材料寶寶浮起來，讓浮起來的材料寶寶沉下去,。等一會(huì)兒,，請(qǐng)小朋友選一個(gè)自己喜歡的材料寶寶，然后試試能讓它發(fā)生沉浮變化的方法,，看哪個(gè)小朋友想出的辦法多,？如果你需要使用別的材料幫忙，可以到百寶箱里去找一找,。

3,、幼兒自主選擇材料進(jìn)行探索，教師及時(shí)指導(dǎo),。

二,、結(jié)合使用的輔助材料，交流自己的方法,、,。

1、跟好朋友說說,，你用了哪些好方法讓材料寶寶發(fā)生了沉浮變化,？（幼兒自主交流）

2、誰愿意把自己選擇的材料,，使用的好方法介紹給大家,？（根據(jù)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。

3,、教師小結(jié),。

三、創(chuàng)設(shè)比賽情景,，讓孩子們根據(jù)皮鞋油空殼沉下去的特點(diǎn)設(shè)想各種使它浮起來的方法,。

1、你們想出了那么多讓材料寶寶發(fā)生沉浮變化的方法,，我這里還有一個(gè)材料寶寶,，看看是什么？皮鞋油的空殼到水里會(huì)怎樣呢？（教師當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)）你們有辦法讓它浮起來嗎,？

2,、皮鞋油空殼在水里是沉下去的，我們來比一比,，誰讓皮鞋油空殼浮起來的辦法多,，誰的辦法和別人的不一樣？

3,、幼兒根據(jù)皮鞋油空殼的特點(diǎn)進(jìn)行各種探索,，教師觀察使用不同方法的幼兒。

四,、結(jié)合所使用的輔助材料交流自己的方法,，分享探索的快樂。

1,、我們來看看誰讓皮鞋油空殼浮上來的辦法多,？你幾種讓皮鞋油空殼浮上來的辦法？

2,、引導(dǎo)個(gè)別方法與眾不同的幼兒介紹,。

3、交流中有爭(zhēng)議的可讓個(gè)別幼兒操作或延伸至區(qū)域繼續(xù)探索,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十

1．通過觀察,、操作等活動(dòng)，使幼兒初步感知簡(jiǎn)單的磁場(chǎng)現(xiàn)象,。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,。

2．了解指南針的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的指南針,。

1．電視機(jī),、實(shí)物投影器、彩色圖片,、錄音機(jī),、故事磁帶、小舞臺(tái)一個(gè),、磁性教具,、跳舞的小人。

2．每個(gè)幼兒兩塊條形磁鐵(其中一塊系有毛線繩)和兩塊環(huán)形磁鐵,、指南針若干,、大頭針若干、系有細(xì)線繩的縫衣針每人一根,。

1．以大頭針移動(dòng),，向后引出磁鐵，激發(fā)孩子玩磁鐵的欲望。

2．幼兒自由玩磁鐵,。

教師鼓勵(lì)孩子用多種方法玩：手拿一塊環(huán)形磁鐵推著另一塊環(huán)形磁鐵跑,，一手提起帶繩的條形磁鐵和另一手拿的條形磁鐵相接近著玩，桌子上放一塊環(huán)形磁鐵和桌下緊隔桌板的磁 鐵相吸著玩,。

3．請(qǐng)不同玩法的幼兒為大家演示,，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

每塊磁鐵都有兩個(gè)極：一個(gè)北極(n),，一個(gè)南極(s),。北極常常涂紅色，南極涂藍(lán)色,。磁鐵的同極相斥，異極相吸,。

5．玩指南針,。

在玩中讓孩子發(fā)現(xiàn)指南針的指針具有磁性，會(huì)和磁鐵相互作用,；并讓幼兒自己說出指南針的本領(lǐng),。

6、利用實(shí)物投影器看圖片,、聽故事錄音《小紅帽找外婆》,，了解指南針的作用。

7,、教師指導(dǎo)幼兒制作指南針,。

材料：一塊標(biāo)有南、北兩極的磁鐵,、一根縫衣針,、一根細(xì)線。

制作指南針,，首先要把縫衣針磁化,。磁化過程是：將縫衣針的針尖在磁鐵的北極(n)沿同一方向磨擦二十次左右，然后用一根細(xì)線系在縫衣針中間,，使它保持水平,，針尖指向就是南方。

向幼兒進(jìn)行安全教育：縫衣針的是尖的,，小朋友一定要小心,，不要扎著自己，也不要扎著別人了,。

8．幼兒手持自己制作的指南針出教室,，請(qǐng)其它班的小朋友欣賞自己制作的指南針。

附故事：小紅帽找外婆

小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天,，媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆,。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠。小紅帽走著走著就迷路了,，認(rèn)不清到外婆家的方向了,。一只駱駝走過來說：“你面朝太陽升起的方向，左邊是北方,，右邊是南方,。”小紅帽按照駱駝?wù)f的方法,，順利地走出了沙漠,。

小紅帽走進(jìn)樹林，又認(rèn)不清方向了,。一只長(zhǎng)頸鹿告訴她：“樹樁上有一圈圈的年輪,，寬的年輪朝向南方?！毙〖t帽按照長(zhǎng)頸鹿的方法走,，走出了樹林。

小紅帽來到山腳下,，她又迷路了,，找不到去外婆家的方向了。這時(shí),，她碰到一位叔叔,，叔叔送給小紅帽一枚指南針，并告訴她：“你按照指南針的指向走,，就能找到外婆,。”

小紅帽有了指南針,，再也不迷路,。在指南針的指引下，小紅帽很快地找到了外婆,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蜜蜂和蠶寶寶的外形特征,、生活習(xí)性和用途，認(rèn)識(shí)它們對(duì)人類的貢獻(xiàn),。

2.進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察,、理解的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的觀察興趣和熱愛的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：蜜蜂,；蠶,；蠶出繭。

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

以猜謎的形式引出課題,。

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng),，回來獻(xiàn)一物,，香甜勝過糖。（蜜蜂）

一個(gè)姑娘真可愛,，專把樹葉當(dāng)飯菜,。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴,。（蠶）

二,、展開

1.了解蜜蜂和蠶的外形特征。

（1）你在那里見過小蜜蜂和蠶寶寶,？它們長(zhǎng)的什么樣子,？

（2）出示蜜蜂圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蜜蜂的頭上長(zhǎng)著什么？

身旁有什么,，身體下面有什么？

腹部末端有一根什么,，有什么有途,？

（3）出示蠶的圖片

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：

蠶的頭部有什么？

身體什么顏色,？身上有什么,？（許多節(jié)），

身下有什么,？

小結(jié)蜜蜂和蠶的外形特征,，知道它們都是昆蟲。

2.了解蜜蜂和蠶的生活習(xí)性,。

引導(dǎo)幼兒討論：

（1）蜜蜂和蠶每天都在忙什么,？蜜蜂采花粉干什么？

（采花粉,、釀蜜）

（2）出示蠶繭圖片

蠶怎樣吐絲,？成繭后蠶跑到哪里去了？

（成熟的蠶能吐絲）

3.小結(jié)蜜蜂和蠶的生活習(xí)性,。

4.提問：你喜歡蜜蜂和蠶嗎,？為什么？

出示絲織品,，王漿,、蜂蜜等,，了解蜜蜂和蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)，教育幼兒要愛護(hù)它們,、保護(hù)它們,。

三、延伸

請(qǐng)幼兒在圖書中尋找,、了解有關(guān)蜜蜂和蠶的小知識(shí),。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十二

1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征,，了解飛機(jī)的種類及其作用,。

2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具,，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系,。

認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用,。

理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系,。

1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料,，布置飛機(jī)圖片展,。

2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖,、航空展視頻）教師教學(xué)資源,。

一、謎語導(dǎo)入：天上飛,，不是鳥,，前邊翅膀大，后邊翅膀小,，喝飽汽油飛得高,。——引出飛機(jī),。

1,、請(qǐng)幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？

2,、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察,，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？

3,、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分,，了解飛機(jī)的外部特征。

教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身,、機(jī)翼,、螺旋槳和起落架等部分組成,。

二、請(qǐng)幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上）,，播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分,，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

三,、了解飛機(jī)的種類,、用途及與人們生活的關(guān)系。

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說一說,，你還見過什么樣的飛機(jī)？他們可以幫助人們干什么,？

2,、結(jié)合教師資源，教師小結(jié),。

運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方,，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī),，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù),，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國(guó)家的航空領(lǐng)域,，攻擊敵人,，防止敵人對(duì)我們國(guó)家的破壞。

四,、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù),。

五,、活動(dòng)延伸

幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī),，激發(fā)幼兒對(duì)飛機(jī)的探索興趣,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng),。

2,、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫有人體輪廓的大紙六張：關(guān)節(jié)處用圓釘固定,，身體各部分可以動(dòng)的約人偶,，幼兒人手一個(gè);彩筆。

活動(dòng)過程:

1,、幼兒分組操作,。

提問：我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

幼兒分成五個(gè)小組,，每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,，將身體可以動(dòng)的部位,，用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

2,、集體討論,。

將五幅圖展示出來，請(qǐng)各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果,。

師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),，由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

3,、幼兒自由操作,。

幼兒自由操作紙人偶，用它擺出各種的動(dòng)作造型,。

與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,，可以互相做一做自己、對(duì)方擺的動(dòng)作,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十四

1,、在撿菜的過程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜,。大蒜,。蔥的不同特征。

2,、在種植過程中,，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng),。

1,、韭菜 。大蒜 ,。蔥,。

2、筐若干個(gè)（三只以上）,。

3,、小花盆若干。

你們?cè)诩页赃^韭菜 ,。大蒜 ,。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎,？

1 ,、出示一筐菜,。

菜場(chǎng)一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,，給廚房的廚師帶來了許多麻煩,。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里,。

2 ,、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

我們來幫廚師把菜分分開,，把這些菜放在不同的筐中,。

3 、討論：為什么要這樣分開擺放,？

好,，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢,？這樣擺放有什么好處,？

4 、引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征,。說說誰像哥哥,，誰像弟弟，誰像妹妹,。

剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開,，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征,。如果它們是一家人的話,，你說說誰像哥哥，誰像弟弟,，誰又像妹妹呢,？

5 、師小結(jié),。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 ,。窄的,；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁,；蔥弟弟的葉子中間是空的,，圓柱形的。

1 ,、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征,，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜,，那該怎么種呢？

2 ,、取部分韭菜 ,。大蒜 。蔥,，切下其下半段,。

每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉,，看看還剩下些什么,。

你知道它有什么作用嗎？

3 ,、把它們種植在同一花盆里,，比一比誰長(zhǎng)的高。

我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里,，看看它們誰長(zhǎng)的又快又高,。

4 、幼兒種植蔬菜

5 ,、把它們放在自然角中,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況,。

中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)水果》 中班科學(xué)活動(dòng)有趣的水果教案篇十五

1,、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。

2,、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對(duì)人們生活的影響,。

兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條,，后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,，及四季排列，月份分配

1.觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐,、夏大哥,、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里?

2.邊聽故事邊通過觀察圖片,，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由,。

3.提問：故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡(jiǎn)畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容,。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

游戲四季輪換拍

1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,，分別畫上四季簡(jiǎn)易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃,。

2.聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng),，即用手拍貼在身上的圖畫

*單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

*雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分別拍在相應(yīng)圖上,，并回答“夏天…….”

*連續(xù)拍：如從春天到冬天

*結(jié)伴拍他人

*邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”,。