時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)六年級上冊綜合實(shí)踐活動計劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計劃(學(xué)生篇一

六年級的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，已經(jīng)在老師,、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動,，如班隊(duì)活動,、雛鷹假日小隊(duì)活動等。特別是從三年級開始的綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力,，掌握了一些基本的探究方法,，能通過自主合作確定活動主題、活動方式,、組織活動的具體開展,，最后形成活動的具體成果,。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

1、在活動中,，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。

2、考察祖國的地理,、人文環(huán)境等,，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。

（1）從一物,、一人,、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識祖國,。

（2）走進(jìn)祖國大地,，增進(jìn)學(xué)生對社會的責(zé)任感,。

（3）參加社區(qū)服務(wù)勞動，體會社會服務(wù)的艱辛,、意義及價值,。

3、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究,，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識的綜合運(yùn)用能力,。

（1）實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì),。

（2）通過實(shí)踐,，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧,。

（3）在研究中養(yǎng)成合作意識,，學(xué)會與他人共享、共同討論,。

小學(xué)六年級上冊綜合實(shí)踐活動計劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計劃(學(xué)生篇二

綜合實(shí)踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會實(shí)踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式,，以實(shí)踐性主題活動作為教學(xué)的`基本方式,，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分,、健康的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課,，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人，女生8人,，這是一個活躍,、自主性較強(qiáng)的班集體,。大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，對事物有好奇心,，求知欲強(qiáng),。有幾個男生性格較叛逆,，好動,，自我控制能力差，注意力不集中,，缺少合作意識等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,，他們也會聚精會神,，但持續(xù)時間較短,。針對這些情況,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒,，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣,。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動,，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn),，對上他們的口味,，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個安靜,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)校”和本土的“永昌堡文化”,，提出我校綜合實(shí)踐活動課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實(shí)踐能力,、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自我,、自然,、歷史,、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識背景,，我校把“認(rèn)識自我，關(guān)注成長,；親近自然,，崇尚科學(xué)；探索歷史,，品味文化：走向社會,，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行,。六年級試行的是“走向社會，體驗(yàn)生活”這一板塊,，注重社會生活的探究,。所以本學(xué)期六年級綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3,、使學(xué)生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

（略）

1,、以融合的方式設(shè)計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來,。

在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中,，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng),、校園網(wǎng),，為學(xué)生進(jìn)行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平,。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動要打破教室的界限,，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動技術(shù)訓(xùn)練基地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,，包括個人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式,、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

1,、通過調(diào)查,、統(tǒng)計、觀察,、游戲,、收集資料、實(shí)踐等方式,，讓學(xué)生學(xué)會一些科學(xué)方法,。

2、在活動中,，為了提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)相互合作的能力，同時為了提高效率,，本課程采取集中與分散相結(jié)合,、以小組為單位進(jìn)行。

3,、采用激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強(qiáng)師與生合作,，生與生合作,。

4、交流總結(jié)活動：通過匯報交流,，比賽等活動,，進(jìn)行活動總結(jié)與反思，使活動富有實(shí)效性,。

5,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師,、合作伙伴,、主題正常開展的有力的核心力量。

小學(xué)六年級上冊綜合實(shí)踐活動計劃 小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動計劃(學(xué)生篇三

六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力,，有一定的研究性學(xué)習(xí)和參加社會實(shí)踐的基礎(chǔ),，自我探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子,，大部分聰明好學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng),，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動中來，接受新事物的能力較強(qiáng),。但也有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大,，對周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣教差,，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,。

1,、以社會實(shí)踐為基本形式的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動

社會實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo),，重視學(xué)生的親歷親為,。內(nèi)容包括參觀,、考察,、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系,，學(xué)生通過從自然,、社會中的親身體驗(yàn)，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識,。本學(xué)期我們的社會實(shí)踐活動是《昌樂資源知多少》,。

2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗(yàn)活動

社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動,、社區(qū)服務(wù)活動,、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊(duì)員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊(duì)作用,，推動城市文明建設(shè),。

3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動

課題研究基于學(xué)習(xí)者的興趣,，從自然,、社會、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題,，進(jìn)行跨學(xué)科的探究,。并選取人與自然（如環(huán)境污染,、動物植物、生態(tài)平衡）,、人與他人（如師生關(guān)系,、人際關(guān)系、希望工程等）,、人與社會（如交通狀況,、娛樂、消費(fèi),、社區(qū)環(huán)境等）,、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活,、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù),。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。

1,、親身參與實(shí)踐,，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然,、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn),、新思路,、新方法，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6,、養(yǎng)成合作意識,、民主意識、科學(xué)意識,、環(huán)境意識,、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì),。

7,、了解科研的一般過程和方法，體驗(yàn)科研的艱辛和快樂,。

1,、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，綜合起來進(jìn)行思考。

2,、要求學(xué)生對問題進(jìn)行深入的研究（概括、比較）,，進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解。

3,、能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、全面把握課程目標(biāo),，按計劃實(shí)施教學(xué)活動。

2,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與班級特色,，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。

3、充分利用多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu),。

6,、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動,。

7,、有效激勵機(jī)制，優(yōu)化評價方式,，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)自己的能力。