時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇一

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的,；

2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的,；

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué),；

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能

該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如等以及等活動欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3.探究性——創(chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會,，獲取知識技能,。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

1.課堂教學(xué)從：xx轉(zhuǎn)變?yōu)椋簒x，使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察,、實(shí)驗,、歸納、類比和猜測的探索過程,。

2,、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所,。

3.數(shù)學(xué)教師由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

5.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

1、要由轉(zhuǎn)變?yōu)椋?/p>

2,、要由轉(zhuǎn)變到,；

3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動；

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境,；

5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示,；

6,、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造的平臺；

7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能,；

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇二

在推行“自然分材”教學(xué)方法的大背景下，集體備課成為校本教研的主陣地,。七年級新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，對學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣,，對本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的,。但是他們來自不同學(xué)校，基礎(chǔ)不同,，對學(xué)科重視程度不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，還有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一種懼怕感,。再則,，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科，學(xué)生在理解能力,、解題技巧上薄弱,，都將對學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響。再則,，作為初始年級的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上,，教師要下一點(diǎn)功夫,。作為本年級段教師，除了要完成教學(xué)要求,，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還要做到因人因材施教。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生積極參與,、交往互動,、共同發(fā)展的過程。但縱觀今日的數(shù)學(xué)課堂，依然較多的教師堅持傳統(tǒng)教學(xué)模式,，只顧一味地“講”,，一味地“完成任務(wù)”，一味地把“備”的東西倒出來,。試想一下,，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生究竟有多少真正的收獲和發(fā)展,，更別談師生的共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們七年級數(shù)學(xué)備課組由五人組成，我們將以?！丁笆濉笔笮袆佑媱潯贰稖刂萑?0xx年十大行動項目》為依據(jù),，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程,，以“提高教育教育質(zhì)量和和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合以往校本教研的背景和成效,，繼續(xù)圍繞求課堂實(shí)效,，樹教育風(fēng)格，促科研引領(lǐng),，以‘學(xué),，做，教’三位一體有效課堂模式研究為核心,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效教學(xué)的教法,，學(xué)法和考法的研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,，不斷提高課堂教學(xué),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,。

加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固,，向課堂45分鐘要效率，加強(qiáng)探究題的落實(shí)和拓展,，積極開展學(xué)生課后的探究,，有效使用課件。

1,、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合分析能力。

2,、加強(qiáng)課堂管理力度,，提高課堂實(shí)效性,。堅持課堂“問題導(dǎo)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，備課組按照學(xué)校要求，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),，組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,，認(rèn)真上好每節(jié)課,；落實(shí)“精講多練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視掌握能力比較好的學(xué)生可以選擇靈活性強(qiáng)的題目進(jìn)行提高,。

3、落實(shí)每天的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的好習(xí)慣,。做到有針對性的作業(yè)面批，做好學(xué)法指導(dǎo)工作,。

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本12》,，每周五次，并要有針對性地進(jìn)行面批,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇三

在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，小學(xué)學(xué)過的四則混合運(yùn)算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,，理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識；在數(shù)學(xué)的思維上,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學(xué),，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,，無疑是對學(xué)生終身有用的,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心,，鼓干勁,；對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,，同時,，小學(xué)六年，使用的是原來的教材,，對于學(xué)習(xí)新教材,，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級上數(shù)學(xué)“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的章節(jié)內(nèi)容教學(xué),。并進(jìn)行兩次月考一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考,。

第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點(diǎn),。

第二,、三章整式的加減與一次方程與方程組，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù),，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也是整個中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ),。掌握好這部分內(nèi)容對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、一元二次方程與不等式,、函數(shù)等有著極重要的作用,，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點(diǎn)。

第四章直線與角是幾何入門教學(xué),。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理,，這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定,。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認(rèn)識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率,。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長。

2.教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗,、頓悟、自省,、直覺而得到的,，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。為了能順利完成好教學(xué)任務(wù),，制定七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實(shí)踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

本期教材知識內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。

1,、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形――點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。

2,、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)

①學(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

②學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的`變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集,、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

④學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。

⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察,、實(shí)驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。

⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛國主義。

上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木,；同時,，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖,。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松,。成績好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇五

以學(xué)校工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計劃為依據(jù),，在全面實(shí)施第二輪課改過程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合七年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2．積極開展新課程教材實(shí)驗，努力構(gòu)建開放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3．構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個性,。

4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測中有好的成績,。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5．努力使備課組活動有序性、系列化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課,、磨課、聽課,、評課,、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間,、定地點(diǎn),、定課題、定內(nèi)容,、定主講,；加強(qiáng)對平時教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

1,、有計劃認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)行備課分工,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項工作。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時開展活動,，并且有活動記錄,。注重備課要備教材、備重難點(diǎn),、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備習(xí)題,。活動主要內(nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研,，認(rèn)真分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn),，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計教學(xué)活動。

②分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量,。加強(qiáng)教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控,。

3,、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí),，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,，精選,，做到有布置、有檢查,、有講評,、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手,，精心設(shè)計編寫各種練習(xí)題,、試卷和復(fù)習(xí)資料。

5,、認(rèn)真做好聽課,、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時,，不流于形式,，要切實(shí)通過聽課、評課來互相促進(jìn),，共同提高,。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會,，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平,。

6,、努力抓好知識樹，數(shù)學(xué)名題和錯題集的整理三項工作,。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí),，邊總結(jié),，不斷提高他們對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò),。數(shù)學(xué)名題是用來提高學(xué)生對待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段,，要精選題目，教給學(xué)生方法,，做好定期展評,。錯題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題,，要求寫出錯解,，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫,，以示醒目,，為以后復(fù)習(xí)使用。

1,、3月中旬進(jìn)行全年級數(shù)學(xué)計算題大賽，5月初進(jìn)行三角形全等證明大賽,，選出年級的佼佼者進(jìn)行表彰,。此活動目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和趣味性,，希望老師們能分層次比較,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

2,、課堂觀察活動,，把握一次集體聽課的機(jī)會,，安排不同老師重點(diǎn)聽一節(jié)課的不同方面,，回來后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬Ξ?dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn),，自己的認(rèn)識和升華。

3,、同課異構(gòu)活動：共同選定某個課題,，在不集體備課的前提下,，由不同年齡階段的老師授課,，全組其余老師集體聽課,。在集體備課時。每位老師發(fā)言,，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路,、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等,，有何優(yōu)勢與不足,。

4、組織青年教師（劉新,、楊見）準(zhǔn)備展示課和新苗賽,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇六

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級第二學(xué)期內(nèi)容為主，以便對下個學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識有一個更明確的把握,，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處,。通常七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,。小學(xué)階段，學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,，要求學(xué)生必須要學(xué)會自己獨(dú)立學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考。

七年級學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出什么問題和疑點(diǎn),。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，大致了解相關(guān)內(nèi)容，掌握本書知識的基本框架，同時了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會、認(rèn)真思考,，注意知識的發(fā)展形成過程,，對難以理解的概念作出標(biāo)記，以便新學(xué)期上課時帶著問題聽課效率更高,。通過課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難，會使今后的聽課變得更有針對性,，注意力更集中,，從而提高了聽課的效率。大量的事實(shí)證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開知識寶庫的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識，汲取新的營養(yǎng),。

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視,，這類問題反映在三個方面：

一是,，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項式)中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是單項式”,。

二是,，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來,。

三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。

如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?那就要求你做到：

看書,、看筆記,、看習(xí)題，通過看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容；

列出相關(guān)的知識點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn),；

在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法,。

根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜,；如：總結(jié)不等式組解集時，“大大取大,，小小取小,，大小小大中間找,，大大小小找不著,。”證明成比例線段時，可總結(jié)為“遇等積化等比,，橫看豎看定相似,，不想死，別生氣,，等線等比來代替,；遇等比化等積，想到射影與圓冪” ,。

總之,，七年級是學(xué)生知識奠定的根基時期，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，家長督導(dǎo)和學(xué)生自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇七

為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

我教七年級兩個班進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,；先章后總，循序漸進(jìn),；先概念,，后題目；一步一個腳??；重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn),；知識歸類,，形成體系；緊抓課本,，適當(dāng)拓展,；加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

七年級學(xué)生年齡小,，理解能力不強(qiáng),，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，表現(xiàn)出懶散,、不善思考,、不善總結(jié)、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素,。

本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》,、六個章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是：《整式的運(yùn)算》,、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,；同時，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng),，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,，否則是很難應(yīng)考的,。

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力,。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂,，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣,，基本概念比較多,，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外，通過總復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識的同時,，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié),，就檢測一次,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,，在總復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題,，并及時解決問題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略,，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn),，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力,。

1,、理清知識脈絡(luò)：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式,，把六章的內(nèi)容并列展示出來,，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系,，形成一個清晰的知識脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒有注視到的,，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn),。串講時,，采用邊講邊提問的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶,。必要時要學(xué)生做好筆記。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后,，一定要做些練習(xí)，在備課過程中,，把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止,。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”,，有針對性地復(fù)習(xí),。

4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要,，能及時鞏固復(fù)習(xí)知識,，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測,，小測要有針對性,，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度,，達(dá)到什么目標(biāo),。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止,。

5,、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好,。采用個別輔導(dǎo)的形式,，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求,，并把難點(diǎn)歸類分析,，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。

6,、專項訓(xùn)練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn),，采取專項講解和專項訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識點(diǎn),，解答方法,，進(jìn)行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。

7,、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過考試的形式來強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn),，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點(diǎn),，以上級考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識水平,，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野,，而并非為了考試,，所以，復(fù)習(xí)要全面周到,，既能突出重點(diǎn),，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇八

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,； 先章后總,，循序漸進(jìn)； 先概念,，后題目,； 一步一個腳印,； 重基礎(chǔ),，抓重點(diǎn)； 知識歸類,，形成體系,； 緊抓課本，適當(dāng)拓展,； 加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中考試的情況來看,，若試題注重基礎(chǔ)知識考察的話,，絕大部分學(xué)生還能適應(yīng)，成績不錯,。但涉及到與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的靈活題目時,，只有一小部分學(xué)生能解決。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問題,，自己解決問題。同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇九

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來說,，我對這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志,。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我力求把它渲染到最完美的頂峰,。

而對于我來說，中學(xué)的生活將由此展開,，初一便是至關(guān)重要,。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲,?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,，為了使“悲”與我劃清界限,，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn),！

但是,，怎樣做才能做到完美呢？在此,，我要對我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

新初一開始，我要為自己頂下一個目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒有好處,，還會浪費(fèi)寶貴的時間,，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個非常明智的選擇,?！盃恳话l(fā)而動全身”，做到由一個知識點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成,。

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計劃,，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計自己的能力,。之后便是制定學(xué)習(xí)計劃,。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題,，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個人,，而抓住重點(diǎn)題型，抓住歷年來的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,，將是最好的計劃,。

（1）做到上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心,。若是課上有沒聽懂的,，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”若每一天的知識點(diǎn)都做到必會,，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn),，往往就是所有考試最愛考的題目,，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝,。

（3）堅持,。“堅持”是計劃實(shí)施過程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個周期比較長的過程,，今天的努力,，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍,。半途而廢,，最浪費(fèi)時間與精力,，并對人的自信心有很大的動搖,。

所以，我要求自己時刻不能心焦,，更不能氣餒,、不能輕言放棄。

我要堅持,，因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡,！

為了能使我的初中又一個完美的結(jié)局，我定將按照以上的計劃去要求自己,。我相信,，用我的熱情、毅力,、恒心,，我定會穩(wěn)中求勝,，步步為營！

初中,，請讓我用手中的畫筆,，為你渲染出燦爛的光輝！

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇十

在小升初過度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的,，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學(xué)到中學(xué)是一個跨越,，區(qū)別非常大,。

從知識的角度，在小學(xué)就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題,，需要建立一個體系。小學(xué)的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒有上去,，沒有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識上難度更大,。

在考察方面，小學(xué)比較偏重于結(jié)果,，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過程。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識看起來比較簡單,，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng),，變化靈活,。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識雖然也會有各種各樣的變形,，但是基本模型都見過了,，也都差不多了。初中更強(qiáng)調(diào)理解,，對于理解和應(yīng)用的變化更多些,。

在心態(tài)上，剛上初中學(xué)生都會覺得知識特別簡單,，就不認(rèn)真學(xué),，覺得自己都會有理解,，但是真正考試上遇到知識上應(yīng)用的題，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計算題,，同學(xué)們都覺得簡單，其實(shí)在現(xiàn)在這個階段,，他們對計算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問題，所以針對這些問題,，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認(rèn)識：認(rèn)識小學(xué)和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃,，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實(shí)下來把計算練好，重視概念,。初一這個階段沒有必要讓學(xué)生見特別多,，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單,，更加強(qiáng)調(diào)解題過程,。

第四：對于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇十一

1,、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,，調(diào)整。

2,、在家長的指導(dǎo)下,，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃,。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識,，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心,。

4,、把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理,、抄錄，打開教科書,，逐題進(jìn)行分析,，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化,。(盡可能用自己的力量解決問題)

5,、遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn),，然后可以請老師一起幫助解決。

6,、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7,、每次完成習(xí)題的訂正，將錯題訂正的全過程,，牢牢地記在腦海里(背出),，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8,、一星期打兩次球,，游三次泳，增加運(yùn)動,，提高體能,。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)

9,、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,，如炒茄子，蒸魚之類,，再做一些力所能及的家務(wù),。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇十二

數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問題的學(xué)習(xí)；第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問題,從抽象的概念學(xué)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個值得解決的問題,，徘徊在基礎(chǔ)和過渡之間,，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出,，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ),，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個好老師,，還需要一個好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會影響整個學(xué)習(xí)過程,。

所以,，平時學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來,，要一章一章的過去,，還是不明白問題，就請教老師,，請教家長,，及時指導(dǎo)，及時解決,。不要留下你不明白的問題,。

教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶,。

每一個新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯了也無妨,這將讓你加深對定理的理解,。在未來，我將應(yīng)用我所學(xué)到的,。

學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時做一些適度的運(yùn)動更加困難,可以加深對內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問題,熟悉常見的測試將面臨問題,、培訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合,。

專門安排這個錯題,，專門收集自己的錯題，參加平時的考試,，考試,，做錯題，所有的記錄,，這些往往是自己的弱項,。

也是最重要的知識。復(fù)習(xí)時,，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料,。在考試的時候，就會碰到類似的題目,，就會容易很多,。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn),，不要想踏進(jìn),。以課本為中心展開，課本上的習(xí)題一定要做,，有的學(xué)生覺得課后不重要,，太簡單就有輕視，這種想法是一定要打出來的,。

課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書中的內(nèi)容,，還可以幫助你規(guī)范寫作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔,。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù),。最后，祝同學(xué)們,，學(xué)習(xí)到更高的水平,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 級數(shù)學(xué)工作計劃篇十三

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，構(gòu)建自己的知識體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力。

2,、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,，以及計算能力。

3,、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第1章：棱柱的特點(diǎn),、正方體的平面展開圖以及展開圖中“對面”和“鄰面”的辨認(rèn)、幾何體的截面形狀,、組合幾何體的三視圖,。

第2章：有理數(shù)的運(yùn)算、絕對值,、相反數(shù),、數(shù)軸的概念及應(yīng)用。

第3章：同類項的概念及應(yīng)用、合并同類項法則的應(yīng)用,、簡單的探索規(guī)律,。

第4章：畫一條線段等于已知線段、中點(diǎn),、角平分線的應(yīng)用,。

第5章：一元一次方程概念的應(yīng)用、一元一次方程的解法,、一元一次方程的應(yīng)用（等積,、等長變形、打折銷售,、工程義演,，追及五類問題）

第6章：普查和抽樣調(diào)查的選擇、三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn),、根據(jù)統(tǒng)計圖得出有用信息,、畫三種統(tǒng)計圖的方法。

1,、總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合復(fù)習(xí)、測試二次,。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，中間查漏補(bǔ)缺,。

3、綜合測試：教給學(xué)生考試能力及注意事項,，教師及時認(rèn)真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo),。

分單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識及題型

綜合復(fù)習(xí),、測試

1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn),。

2、根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力。

3,、在每次測試后注重分析講評,，多用激勵性語言，不要諷刺,、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

20xx年1月11日：第一章

20xx年1月12日：第二章

20xx年1月13日：第三章

20xx年1月14日：第四章

20xx年1月15日：第五章

20xx年1月18日：第六章

20xx年1月19日至23日：測試,、講評

20xx年1月24號～1月25號：回歸課本