在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

雙減政策的培訓心得篇一

對于國家提出的“雙減”政策,，剛開始覺得很不理解。首當其沖想到的就是：“不多寫作業(yè),，怎么考高分,，考不了高分，怎么上大學”一大堆的疑問讓我產(chǎn)生了一連串的焦慮,。但是,，在一段時間的實踐和適應過程中，我對“雙減”有了新的更深刻的認識：“雙減”告訴了我,，孩子學習成績和健康成長誰才是“老大”的問題,。學習成績只是孩子成長過程的一個部分，而成長所包括的東西,，除了學習成績還有很多很多,。所以，通過“雙減”我能把眼光放得更長遠一些,，在關注孩子成績的同時更關注孩子的健康成長,。

落實好“雙減”政策，家長要更新教育理念,。

首先,，孩子的作業(yè)少而精了，我的心也跟著放松了不少,。父母高興了,，孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑,。寬松和諧的氛圍,，讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時間與機會。我們有時間聊天了,，天南海北,，歷史地理等等。聊聊孩子學習以外的有趣的人和事,。讓孩子看到家長幽默風趣的一面,，而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點。通過“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養(yǎng),。

其次,，孩子有更多的時間玩耍了,。玩耍，其實在孩子的成長過程中特別重要,，各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了,。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具，不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,，奇形怪狀的模型,。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊,、多運動,。通過“雙減”我更加注重培養(yǎng)孩子出去接觸更多事物的能力。

最后,，孩子有更多時間去閱讀了,，天文地理、中外名人名著,、古今歷史,，孩子有大量的時間用在讀書上,，對孩子各方面的提高都是質(zhì)的飛躍,。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養(yǎng)。

落實“雙減”也是我們家長必盡的義務,。怎么才能讓我們將這個義務盡到位,，是一個長期堅持的過程，需要領悟,，需要想方法,，需要出點子。

執(zhí)行好“雙減”我們?nèi)沃氐肋h,，有希望就有更好的未來,。

雙減政策的培訓心得篇二

如何正確理解“雙減”?我認為只有提高學校的教育教學質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)“雙減”,。要立足于效,，從而達成減。要在提質(zhì)增效上想策略,，不能僅僅在“減”上做文章,。關于教育教學質(zhì)量，我們必須全面貫徹新時代黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務,，建設高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用,，構建教育良好生態(tài),。要明確：教育教學質(zhì)量的內(nèi)容既要包含科學文化知識,，更要突出為人民服務和為社會主義現(xiàn)代化建設服務意識，還要注重實踐和創(chuàng)新能力,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展,。所以，在落實“雙減”管理方面,，我有三點思考：一是教育教學質(zhì)量從三個維度衡量：基礎科學文化知識教育,；思政教育；藝體,、勞動教育,。二是減負之下，必須保證科學文化知識的教育教學質(zhì)量,；課后作業(yè)和校外培訓的時間少了,，提高學習效率的途徑就是提高課堂效率。三是用課后服務時間去保障課后作業(yè)的效率,，以社團的發(fā)展?jié)M足學生的個性化,、多樣化需求 ，促進學生的能力提升和全面發(fā)展,。

以下是我?！半p減”管理工作的具體舉措：一、提高課堂效率學生在校上課時段,，我們要求教師：1.有效教研：培養(yǎng)教師自我學習和自主教研的能力和習慣,，發(fā)揚團隊精神，提倡團隊教研,，分工合作,，優(yōu)化教案，優(yōu)案共享,，提高備課效率,，減輕教師負擔。

2.有效教學：教師必須深入分析學情,，遵循學生認知規(guī)律和知識形成規(guī)律,，引導學生積極參與，通過動手動腦自主體驗,，養(yǎng)成自主學習的習慣,，使其課上高效學習，課后短時鞏固,，嘗到課上學會學好,，課后輕松自由的甜頭。

3.作業(yè)提質(zhì)：作業(yè)是單元教學設計當中的一部分，是學生學習的一部分,。有些教師做單元教學設計時,，作業(yè)部分缺乏研究，往往超數(shù)量,、超難度,，重復訓練。教師要在理解基礎型,、拓展型,、綜合實踐型作業(yè)功能的基礎上，做好不同類型作業(yè)的結構性設計,，減作業(yè)的總量和時長,。學校管理上促進教師們提高作業(yè)設計的質(zhì)量和科學性，加強完成作業(yè)特別是長周期作業(yè)的指導,，豐富批改作業(yè)的形式,，及時反饋作業(yè)情況并有針對性地加以指導。

4.學困生的跟進輔導：教師要有愛心和耐心,，承認差異,，利用課后服務時間個別輔導學習有困難的學生 ，幫助他們樹立自信心,，使其體驗到天天有進步的快樂并且逐漸提升自我管理能力,。

二、課后服務提質(zhì)提升學校課后服務水平,，滿足學生多樣化發(fā)展需求,。我校課后服務在兩個時間段進行：早上7:40至8:20為課前服務時間，主要是前一天的分層作業(yè)指導及學生疑難的問題解答,，空余時間進行晨讀、經(jīng)典背誦,。下午4:10至5:30是課后服務時間,，與學校社團活動整合?；顒雍w了音體美及國學,、中醫(yī)、剪紙等23個項目,，全覆蓋學校1345名學生,。課后服務時間與社團活動時間的整合，使學生在有效時間內(nèi)得到學業(yè)保證和全面發(fā)展,；課后服務經(jīng)費與鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)費整合,，使課后服務經(jīng)費和興趣課社團經(jīng)費得以有效利用；根據(jù)本校教師學科以及專業(yè)特長選拔課后服務教師,，同時外聘當?shù)赜匈Y質(zhì)有特長的教師作為補充,，使課后服務師資得以保證,；制定課后服務考評制度，調(diào)動服務教師的積極性,，促進課后服務質(zhì)量提高,；每學期進行社團成果匯報展示，為學生提供充分交流展示的平臺,。通過以上舉措提高課后服務質(zhì)量,，進一步滿足學生多樣化需求，讓學生得到德智體美勞全面發(fā)展,，讓家長滿意放心,，從而減輕學生、家庭校外培訓的負擔,。綜上所述,，提高教學質(zhì)量，提升課堂效率,，讓課后服務不成為形式,，既能輔助教學質(zhì)量提高，又能促進學生全面發(fā)展,，這才是落實“雙減”的正確思路,。我校作了一些探索，取得一些成效,，還有待總結完善,。

雙減政策的培訓心得篇三

2022年冬奧會的成功舉辦讓冰雪運動進入尋常百姓家庭，實現(xiàn)了帶動3億人參與冰雪運動的目標,，將大眾對體育運動的熱情帶到了一個新高度,，谷愛凌、蘇翊鳴等運動員成為不少青少年的偶像,。恰值此次世界體育盛宴與中國的傳統(tǒng)春節(jié)結合在一起,，又是“雙減”后的第一個寒假，關注群體廣泛,，流量口碑爆棚,，關注度空前高漲。如何借此契機在“雙減”背景下推進體育教學的開展?

一,、凸顯學科育人功能

（一）遵循教育規(guī)律,，彰顯體育學科價值。語文,、數(shù)學,、英語等文化課程，體育、音樂,、美術等體育美育課程,，分工不同，但育人效能一致——培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年,?！拔逵⑴e”的要求，既是辦學目標,，又是育人過程,，只有積極發(fā)揮所有學科的合力作用，久久為功,，新時代少年的培養(yǎng)任務才能落實落細,。

（二）著眼學生健康成長，體育學科勇挑重擔,。校內(nèi)校外連軸轉,，周內(nèi)周末不停歇……過重的課業(yè)負擔嚴重損害兒童和青少年的身心健康。所以,，必須落實“雙減”,，讓孩子們盡享成長中的快樂。體育與健康就是著眼學生身心健康的一門課程,，“文明其精神,，野蠻其體魄”，因此它在涵養(yǎng)學生素質(zhì),、培養(yǎng)學生體質(zhì)方面義不容辭,。

（三）保障學生休息權利，體育鍛煉恰逢其時,。休息是個寬泛的概念,，只要有益于身心放松的方式都屬于休息。青少年正處于身體發(fā)育的關鍵時期,，恰當?shù)捏w育活動有助于孩子們健康成長,，正所謂“勞逸結合”。

二,、“雙減”之下藝體需“雙增”

中小學落實“雙減”，除了在課堂,、作業(yè)方面做“減法”外,，還要在課后服務等課外拓展上做“加法”，努力提高課后服務質(zhì)量,?！俺浞钟煤谜n后服務時間……為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術,、勞動、閱讀,、興趣小組及社團活動,。”《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確了課后服務的內(nèi)容,，為學校開展此項工作提供了遵循,，需持續(xù)推動涵蓋藝術類、體育類,、勞技類,、等領域課后服務，幫助學生學會 1 至 2 項藝術技能,，讓學生掌握 1 至 2 項運動技能,。不定期組織學生開展形式多樣的文體活動，利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間,，開展規(guī)范的,、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動,，加強大課間,、廣播操、跑操的管理,，保證學生每天鍛煉時效和收獲,。

落實“雙減”工作，需要多方協(xié)同配合,、統(tǒng)籌推進,。體育教師要積極融入“雙減”工作之中，努力提高體育課堂教學效率,，并為學生們的課后生活提供更多有益的幫助,。用自己的專業(yè)技能幫助孩子們更好地加強體育鍛煉，為學生健康成長賦能,，為推動學生文化學習與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展賦能,，為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系賦能，為“雙減”的落實奠定重要基石賦能,。