作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇一

當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,，熱愛(ài)自然,、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候,，任何地點(diǎn),，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞,、發(fā)現(xiàn),、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念,。

活動(dòng)一：美妙的大自然

1,、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感。

與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,，每人一個(gè)背包,。

這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng),。

一,、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音,。

1,、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組,，一位用布蒙住眼睛,，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏,，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受,。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受,。

2,、在較清靜的地方,，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘,，讓心慢慢靜下來(lái),，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇簦谜Z(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受,。(風(fēng)聲,、鳥(niǎo)鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī),，把自然的聲音錄下來(lái),，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。

活動(dòng)二：印下大自然的痕跡

1,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感,。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué),。

3,、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。

彩筆,、紙等

一,、印下大自然的痕跡

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù),，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上,。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印,。

2,、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論,，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以仔細(xì)找找看,，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻,、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理,，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái),，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

二,、呼吸樹(shù)的游戲

1,、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨,、供給人們食物,，也是許多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定,，吸收水分，天下雨時(shí),，才不會(huì)造成洪水和山崩,。另外，樹(shù)還可以使空氣清新,?！昂粑鼧?shù)”的游戲，就是讓幼兒了解,，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要,。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木,，以各種姿勢(shì)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物,，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。

3,、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí),，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”,，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了,。

4,、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少,，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易,，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了,。

5,、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。

《美麗的大自然》從一次郊游入手,，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸,、找找,、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué),、語(yǔ)言,、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高,，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒在活動(dòng)中觀察能力,、思維表達(dá)能力,、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿(mǎn)足的!

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇二

1.了解生活中經(jīng)常接觸的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系,。

2.學(xué)習(xí)正確使用卷筆刀,、刨筆器、訂書(shū)機(jī),、掃帚,、簸箕等工具。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.與幼兒共同收集一些常用的工具,，如：榨汁器,、鞋刷、起子等,。

2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)資料：小訂書(shū)機(jī)6只,、刨筆器3只、卷筆刀若干,、掃帚6把,、簸箕6把、紙,、鉛筆若干,、起子、小榔頭,、木板,、鐵釘?shù)取?/p>

3.課件

1.說(shuō)說(shuō)工具與人們生活的關(guān)系。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的工具：它叫什么名字?有什么用?討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具?

2.使用課件,，讓幼兒知道不同的工具有不同的操作方法,。和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法，重點(diǎn)了解卷筆刀,、刨筆器,、訂書(shū)機(jī)的正確使用方法。

3.幼兒分組活動(dòng),，聯(lián)系使用各種工具,。

(1)用訂書(shū)機(jī)修補(bǔ)圖書(shū)或制作圖書(shū)。

(2)練習(xí)刨鉛筆,。

(3)練習(xí)用掃帚掃地,。

(4)練習(xí)用鞋刷為同伴刷皮鞋。

(5)練習(xí)使用起子,，榔頭等工具進(jìn)行木工小制作,。

4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo),，注意安全,。

幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強(qiáng),，因此,，新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”,。日常生活中,，幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮,、水果刀等)對(duì)它們十分感興趣,，但幼兒對(duì)工具的認(rèn)識(shí)僅是一些感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工具的'具體用途,、種類(lèi)還不是很了解,。本次活動(dòng)我讓孩子通過(guò)操作、觀察及其講述等手段,，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí),。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇三

為了讓幼兒理解變大變小的過(guò)程，利用日常生活中常見(jiàn)的氣球感受大小的變化,。同時(shí)配上音樂(lè),，培養(yǎng)幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

1.知道生活中有許多東西可變大變小,。

2.感受音樂(lè)高度和強(qiáng)度的不同,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.理解事物變大變小的過(guò)程,。

2.音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力

1.一段能表現(xiàn)音樂(lè)高度和強(qiáng)度不同的音樂(lè)

2.大米、爆米花,、氣球,。

一,、說(shuō)一說(shuō)：什么東西大?什么東西小?

1.教師：你覺(jué)得什么東西大?什么東西小?

2.教師：有什么東西可以變大變小?

二,、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小

1,、教師出示氣球,。

教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣，它會(huì)變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉,，它又會(huì)變成怎么樣?

2,、教師操作，幼兒觀察,。

3,、師：如果你是一個(gè)氣球，你會(huì)怎么變?請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”,，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”,。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

4,、傾聽(tīng)音樂(lè),，區(qū)分不同的音樂(lè)高度和音樂(lè)強(qiáng)度。

教師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)來(lái)為氣球充氣,，聽(tīng)一聽(tīng)哪一段音樂(lè)是在為氣球打氣,，讓它變大，哪一段音樂(lè)又是在讓氣球漏氣,，越變?cè)叫　?/p>

5,、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)氣球變大變小,。

三,、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小

1,、教師出示大米粒,。

教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)

2,、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?

3,、游戲：爆米花

幼兒扮演一粒小小的大米,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖,、奶油,，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花,。幼兒品嘗爆米花,。

教師投放各類(lèi)可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進(jìn)行選擇,。如：氣球,、拉花、橡皮筋等,。

我準(zhǔn)備的教具是幼兒常玩的氣球,、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高,。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn),，配上音樂(lè)讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過(guò)程，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo),。不足之處是音樂(lè)和動(dòng)作配合得不是很好,，這需要多次訓(xùn)練才行。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇四

此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng),。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多,，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車(chē)用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車(chē)。

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車(chē)的興趣,。

2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合能力,。

3.認(rèn)識(shí)幾種特種汽車(chē)，知道幾種特種汽車(chē)的用途,。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車(chē)的玩具,、圖片、文字資料等,。

2.多媒體課件《特種汽車(chē)》

1.猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車(chē)的探索興趣,。

1)消防車(chē)：一位英雄，渾身通紅,。平常日子,，坐著不動(dòng);一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒,。

2)灑水車(chē)：一路走,，一路唱，早起喝了一桶水,，全都灑在馬路上,。

3)救護(hù)車(chē)：無(wú)事我常住醫(yī)院,，急事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為病人,，救死扶傷心里甜,。

2.聽(tīng)故事《特種汽車(chē)用處大》后，通過(guò)提問(wèn)了解幾種特種汽車(chē),。

1)早上在馬路上灑水的是什么車(chē)?

2)車(chē)頂上有藍(lán)燈的車(chē)是什么車(chē)?

3)救火的車(chē)是什么車(chē)?

4)抓壞人的是什么車(chē)?

5)伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車(chē)?

3.請(qǐng)幼兒看多媒體課件,，邊看邊講解各種車(chē)的特殊功用。

1)灑水車(chē)：車(chē)廂是個(gè)裝滿(mǎn)水的長(zhǎng)圓筒,，它向馬路兩邊噴水,，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤(rùn)。

2)救護(hù)車(chē)：救護(hù)車(chē)?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救,。救護(hù)車(chē)闖紅燈不算違反交通規(guī)則,，因?yàn)榫热俗钜o,。

3)消防車(chē)：消防車(chē)的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車(chē)的車(chē)頂上,，有長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍帶,，有可以升降的云梯，車(chē)身兩側(cè)站著消防隊(duì)員,，他們個(gè)個(gè)都是勇敢的人,。

4)空中作業(yè)車(chē)：伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，人們可以站在上面修路燈,、修電線,。

4.請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車(chē),。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇五

小班的幼兒喜歡模仿小動(dòng)物及生活中常見(jiàn)的情景,。而《等汽車(chē)》，通過(guò)動(dòng)物逐一增多和逐一減少的描述,，形象地展現(xiàn)了可愛(ài)的動(dòng)物等汽車(chē)的場(chǎng)景,。在不斷的語(yǔ)言重復(fù)中，自然而然地讓孩子感受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量增加與減少,，不由地產(chǎn)生想模仿去做,，想模仿者去說(shuō)的沖動(dòng)。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理,。

1,、理解故事內(nèi)容，能了解生活中的一些乘車(chē)規(guī)則,，樂(lè)意和老師一起復(fù)述故事,。

2,、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，感受語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的數(shù)量的增加與減少,。

1,、ppt；

2,、小鴨子毛絨玩具,、圖片（熊貓、狐貍,、小兔,、小豬、小刺猬）,、大圖書(shū),。

創(chuàng)設(shè)情境：今天是小鴨子的生日，它的好朋友們要到它家去給它慶祝生日,，瞧,，它來(lái)了（出示小熊貓圖片），誰(shuí)呀,？

幼：小熊貓

師：可是它要怎樣去呢,？小鴨子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)。

幼：騎車(chē),，開(kāi)車(chē),，坐車(chē)

師：小熊貓想騎車(chē)太冷了，走路呢,，又太慢了,，自己又不會(huì)開(kāi)車(chē)，于是它決定坐汽車(chē)去,，可它不知道在哪里等車(chē),，你知道嗎？

幼：站臺(tái)

師：我們看看小熊貓是不是到了站臺(tái)上等汽車(chē)（出示大圖書(shū)第一頁(yè),，幼兒觀察,。）這個(gè)故事是關(guān)于小動(dòng)物等汽車(chē)的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫等汽車(chē),。

1,、提出問(wèn)題：那么接下來(lái)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)等汽車(chē)呢？最后他們等到汽車(chē)了嗎,？小朋友們自己在書(shū)中找找答案吧,，你看到了答案要放在心里，不要告訴別人哦,？等一下老師問(wèn)的時(shí)候你再舉手說(shuō)好嗎,？

2,、幼兒看大圖書(shū)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒回答將相應(yīng)小動(dòng)物的頭飾貼于黑板上,，幫助幼兒記憶。（提醒幼兒他人講話時(shí)要安靜的聽(tīng)）

1,、出示ppt,，教師逐圖講述。先引導(dǎo)幼兒看圖,，再提問(wèn)幫助理解,，教師再朗讀畫(huà)面內(nèi)容。

看第一頁(yè)至第七頁(yè),，提問(wèn)：站臺(tái)上又來(lái)了誰(shuí),？現(xiàn)在車(chē)站有什么變化？車(chē)站上一共有那些小動(dòng)物在等車(chē),？

看第八頁(yè),、第九頁(yè)，提問(wèn)：汽車(chē)來(lái)了,，站臺(tái)上有什么變化,？

小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谡九_(tái)上等汽車(chē)，大家一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),，由先前的一只，逐漸增多,。汽車(chē)來(lái)了,，大家一個(gè)接一個(gè)上車(chē)，由許多逐一減少,。

游戲：引導(dǎo)幼兒講故事,，重點(diǎn)放在“一只…”幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

師：現(xiàn)在,，徐老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師,，一起將這個(gè)故事講出來(lái)，會(huì)講的小朋友等下老師帶你們?nèi)ヅ阈▲喿舆^(guò)生日,，故事就當(dāng)做送給它的生日禮物吧,，它一定會(huì)很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復(fù)述故事,。

總結(jié)：

師：汽車(chē)已經(jīng)載著小動(dòng)物們出發(fā)了,，小朋友們，我們也排好隊(duì),，一個(gè)接著一個(gè)上車(chē)去給小鴨子過(guò)生日吧,。（幼兒起立,，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)走出舞蹈廳,。）（播放音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),，結(jié)束活動(dòng)）

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇六

1、在了解汽車(chē)基本造型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,，利用繪畫(huà)手段創(chuàng)造出神奇的汽車(chē),。

2、進(jìn)一步鞏固畫(huà),，涂色,，構(gòu)圖的技能。

3,、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力，感受繪畫(huà)中想象創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1,、幼兒有關(guān)于關(guān)汽車(chē)基本造型的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、范圖,。

3、白紙,、鉛畫(huà)紙,，勾線筆，蠟筆,。

一,、談話導(dǎo)入，回憶汽車(chē)的基本造型,。

（小汽車(chē)）要追問(wèn)什么汽車(chē),？讓幼兒說(shuō)出汽車(chē)的名稱(chēng)。

當(dāng)幼兒說(shuō)出多種汽車(chē)時(shí),，評(píng)價(jià)：你見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)種類(lèi)真多,，其他小朋友呢？你還見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē),？

小結(jié)過(guò)渡：你們說(shuō)了這多的汽車(chē),，當(dāng)幼兒還想說(shuō)，評(píng)價(jià)：其實(shí)汽車(chē)的種類(lèi)還有很多一時(shí)還說(shuō)不完,，那么,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)從這些汽車(chē)的外面看，它們有哪些共同的地方呀？

小結(jié)：哦,，原來(lái)每一輛汽車(chē),，它們都是由車(chē)身、車(chē)輪,、車(chē)燈,、窗戶(hù)、門(mén)組成的,。

剛才小朋友說(shuō)的一般都是用來(lái)載人或載物的普通汽車(chē),。在生活中除了這些普通汽車(chē)，還有一些有特殊功能的汽車(chē),，（你知道嗎,？）或者有幼兒在前面提到特殊的汽車(chē)就說(shuō)就像**剛才說(shuō)的有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，還有一個(gè)大鉤子的是什么汽車(chē),？（吊車(chē)）除了吊車(chē)你還見(jiàn)過(guò)哪些有特殊本領(lǐng)的汽車(chē),？（請(qǐng)1-2人）（推土車(chē)）追問(wèn)它有什么特殊本領(lǐng)呢？當(dāng)幼兒說(shuō)到一些生活中沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)時(shí)可以說(shuō)：老師還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的汽車(chē),，等你們長(zhǎng)大了也來(lái)設(shè)計(jì)一輛這樣的汽車(chē),，讓我親眼看看。

出示生活中特殊的汽車(chē)：看這些就是有特殊本領(lǐng)的汽車(chē),，你認(rèn)識(shí)哪些車(chē),？它有什么特殊本領(lǐng)？

掃地車(chē)：它有兩個(gè)大掃把可以把路上的垃圾掃在一起,，等別人來(lái)清理掉（這樣是不是太麻煩了）你覺(jué)得這個(gè)垃圾該怎么處理比較方便,。（把垃圾直接吸到后面的垃圾桶里去。）掃地車(chē)可以讓我們的環(huán)境變得更美好,。

挖土車(chē)：一根長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,、一只大大的爪子，可以挖更多,，更遠(yuǎn)的泥土，干活就不累了,，這就是挖土車(chē)的特別之處,。

坦克：你還知道這些輪子的作用，知識(shí)真豐富,，可以從四面八方觀察敵情,，更安全了。

壓路車(chē)：兩個(gè)大大的圓輪子可以將高低不平的路面壓平整,?？梢詾槲覀兪『芏嗟牧狻?/p>

消防車(chē)：消防車(chē)可以伸縮的云梯可以幫助高處的人們脫離危險(xiǎn),，消防車(chē)上除了云梯還有什么,？（水管）水管有什么用（可以滅火）消防車(chē)可以保護(hù)人們是生命,、財(cái)產(chǎn)安全。

吊車(chē)：長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂大大的鉤子可以將很重的東西吊上吊下,，很方便,。

這些有特殊本領(lǐng)的汽車(chē)都是由發(fā)明家設(shè)計(jì)出來(lái)發(fā)明出來(lái)的，你們想不想也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家設(shè)計(jì)一些我們生活中還沒(méi)有的而且有特殊本領(lǐng)的汽車(chē)呢,？

看這些是大四班小朋友設(shè)計(jì)的神奇的汽車(chē)（出示范例）,，想知道他們的汽車(chē)有什么特殊的本領(lǐng)嗎？我們請(qǐng)大四班小朋友來(lái)給大家介紹一下,！

大四班幼兒介紹：大家好,，我是大四班的錢(qián)程，這是我設(shè)計(jì)的兔子車(chē),，兔子會(huì)跳,，當(dāng)汽車(chē)看到地上有坑，它就可以跳起來(lái),，這樣坐在汽車(chē)?yán)锞筒粫?huì)顛了,，這個(gè)兔子車(chē)的耳朵是順風(fēng)耳，它可以聽(tīng)到很遠(yuǎn)的聲音,，前面的是它的眼睛,，這是一只千里眼，它平時(shí)是縮在車(chē)身里的,，假如它想看很遠(yuǎn)的地方有什么事情發(fā)生,，只要一按按鈕就可以跳出來(lái)看了。

你們覺(jué)得錢(qián)程小朋友設(shè)計(jì)的汽車(chē)神奇嗎,？還有的汽車(chē)也是很神奇的哦,，你們能發(fā)現(xiàn)的它的神奇之處嗎？（引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē),，并從造型,、圖案、功能低碳環(huán)?？此破匠Ｖ畜w現(xiàn)不平常等方面說(shuō)出其神奇,。）大樹(shù)車(chē)：說(shuō)出每個(gè)部件的功能。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的想法很奇特,，每個(gè)人都有自己不同的想法,。觀察很仔細(xì)，還有與眾不同的思考,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇七

1.根據(jù)圖譜,，能理解歌詞內(nèi)容。

2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

玩具小汽車(chē),、汽車(chē)?yán)嚷暋D譜,、呼啦圈

一,、進(jìn)行導(dǎo)入

1.出示玩具汽車(chē)：小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引???導(dǎo)幼兒用完整的話回答：小汽車(chē)呀真漂亮)

2.按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3.這么漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?

4.這個(gè)小司機(jī)呀他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興,，還唱了一首好聽(tīng)的歌,，歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么,。

二,、出示圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。

游戲——我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題)：小汽車(chē)呀怎么樣?

教師清唱：小汽車(chē)呀,，真漂亮，真呀真漂亮,。并出示圖譜,。

師:小朋友們還聽(tīng)到什么聲音，是什么在響?教師清唱：嘟嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟,，喇叭響，

師：還聽(tīng)到了什么?教師清唱：我是汽車(chē)小司機(jī),，我是小司機(jī),。教師出示圖譜。

師：小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱：我為大家開(kāi)車(chē)忙,，開(kāi)車(chē)忙,。教師出示圖譜。

三,、集體跟唱

師：小朋友真棒,，現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧,。老師唱前半部分,，你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

師：小汽車(chē)呀真漂亮，幼兒跟唱：真呀真漂亮,。?師：嘟嘟嘟嘟,，嘟嘟嘟嘟，幼兒跟唱：喇叭響。

師：我是汽車(chē)小司機(jī),，幼兒跟唱：我是小司機(jī),。?師：我為大家開(kāi)車(chē)忙，幼兒跟唱：開(kāi)車(chē)忙,。?教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲,。???四、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē),。

教師出示表演道具,，師：現(xiàn)在我的手里有這些道具，我們一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī),，其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇八

1,、感受并發(fā)現(xiàn)玩具汽車(chē)的多種玩法，并能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、了解含有現(xiàn)代科技特征的電動(dòng)玩具汽車(chē)。

3,、感受電動(dòng)玩具汽車(chē)帶來(lái)的方便,，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

4,、師生共同收集各類(lèi)玩具汽車(chē)（木質(zhì),、機(jī)械、電動(dòng)）,。

5,、將收集來(lái)的汽車(chē)布置成“汽車(chē)展覽會(huì)”。

1,、參觀玩具汽車(chē),，引發(fā)幼兒的興趣。

（1）這里的停車(chē)場(chǎng)有個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),，我們一起去參觀好嗎,？（分組參觀）

（2）請(qǐng)小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)展覽會(huì)上有那些汽車(chē),，它是什么樣的,？你喜歡玩哪個(gè)汽車(chē)？

（3）請(qǐng)你們當(dāng)小司機(jī),，選一輛自己喜歡的汽車(chē),，開(kāi)一開(kāi),。再想一想這輛車(chē)是怎樣開(kāi)起來(lái)的？并告訴其他的小司機(jī),。

2,、幼兒介紹自己玩的車(chē)，并相互討論,。（教師記錄）

（1）請(qǐng)幼兒介紹自己玩的車(chē),，教師用筆記錄。請(qǐng)小朋友介紹自己的汽車(chē)屬于哪一種,，是什么樣的,？你的車(chē)是怎樣開(kāi)起來(lái)的？

（2）根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)情況,，師生共同小結(jié),。

3、了解調(diào)動(dòng)汽車(chē),。

（1）出示電動(dòng)汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒觀察它的特征（教師小節(jié)）

（2）出示有線遙控汽車(chē),引導(dǎo)幼兒觀察它的特征，并與電動(dòng)汽車(chē)對(duì)比有什么不同,？

（3）出示無(wú)線遙控汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒觀察它的特征，并與有線遙控汽車(chē)對(duì)比有什么不同,？

4,、感受科學(xué)帶來(lái)的方便。

（1）引導(dǎo)討論：哪種玩具汽車(chē)更先進(jìn),、新穎,，玩起來(lái)更方便？為什么,？

（2）再次玩車(chē),，相互交流體驗(yàn)。

5,、總結(jié)并激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車(chē)的興趣,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇九

1.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，用短句說(shuō)說(shuō),、唱唱變出的《怪汽車(chē)》

2.理解歌曲內(nèi)容,，嘗試為《怪汽車(chē)》中最后一句替換歌詞

3.熟悉《怪汽車(chē)》的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)

在有趣的故事情境中,，用短句說(shuō)說(shuō),、唱唱變出的《怪汽車(chē)》

難點(diǎn)：能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中,。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”。

2.操作卡片：汽車(chē)部件,、水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,、《怪汽車(chē)》,。

4.游戲情景，森林,、大盒子汽車(chē)-水果車(chē)三個(gè),。

(一)、激發(fā)興趣

1.律動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》

2.我們開(kāi)著車(chē)子到森林里去玩好嗎?

3.你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?我開(kāi)小轎車(chē),，你開(kāi)什么車(chē),、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē),，等等,。)你還看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)?開(kāi)著你們樹(shù)林里去。

4.我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

(二),、引入故事《怪汽車(chē)》

1,、播放flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》。

(1)看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

(2)這是誰(shuí)呀?(出示小兔,、小貓,、小老鼠)看!他了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿,。)逐個(gè)出示水果發(fā)現(xiàn)了什么,。

(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓,、小老鼠說(shuō)他果,，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有,。

(4)小兔滾著西瓜，小貓滾著草莓,，小老鼠滾著菠蘿察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!停!馬路上不能滾水果,。”馬路上什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車(chē)子,，很危險(xiǎn),。)

(5)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,，菠蘿,、草莓帶回家呢?

(6)幼兒自由討論,，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼

(7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,，我們看看法,。

2、播放flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》

(1)播放音樂(lè)怪汽車(chē)第一段,，教師在ppt中播放變出

(2)這是什么車(chē)?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么

(3)讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?小車(chē)窗,、小車(chē)輪、方向盤(pán))

(4)西瓜車(chē)變好了嗎?他先變出的是…….

(5)我們跟著小白兔一起來(lái)變魔術(shù)吧!(小兔子說(shuō)“兒做動(dòng)作;“變出小車(chē)輪”幼兒做動(dòng)作...)

3,、播放flash動(dòng)畫(huà)《菠蘿車(chē)》《草莓車(chē)》,。

(1)警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車(chē)可以帶回家了，那草莓看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

(2)我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車(chē)好不好?鼓勵(lì)幼兒莓車(chē)”,。

草莓也變好了,，再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車(chē)應(yīng)該怎么變嗎?(幼兒走到森林中,，來(lái)到各種說(shuō)過(guò)車(chē)前,，一邊動(dòng)手來(lái)貼片一邊來(lái)說(shuō)說(shuō)、唱唱)

(3)我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱,。(邊做動(dòng)作邊引

(4)你喜歡什么車(chē),，開(kāi)著你喜歡的車(chē)去玩嘍。(教師果車(chē)前邊做動(dòng)作邊唱歌)

(三)變怪汽車(chē)

你們能不能把這些水果也變成車(chē)呀?(出示水果圖片,，順序說(shuō)一說(shuō),。)請(qǐng)幼兒自己變一變

活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,，示和啟發(fā),，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá),、需要提供多種操作材料,，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積兒的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇十

1,、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

玩具幾輛小汽車(chē)

一,、開(kāi)始部分

1,、發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫,、小鴨叫》

2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》,、《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》,、《摘蘋(píng)果》,、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進(jìn)行導(dǎo)入

1,、教師出示一輛玩具的小汽車(chē),，分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師：叮鈴鈴,，叮鈴鈴,，這是什么車(chē)呀?

笛笛笛，笛笛笛,，這是什么車(chē)呀?

(2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車(chē)呀》,。

2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式,。

教師：你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路,、坐自行車(chē)、坐汽車(chē))鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式,。

3,、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車(chē)》。

(1)教師朗誦兒歌,，幼兒欣賞,。

教師邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒欣賞,。提問(wèn)：小汽車(chē)是怎么叫的啊?小汽車(chē)的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌,。

帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌,，可以變換多種方式來(lái)念,，提高幼兒對(duì)兒歌的興趣,。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容,。

師：下面我們扮演小司機(jī),，把汽車(chē)開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,，最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌,。

4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē),。

教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開(kāi)汽車(chē),。

教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車(chē)”,，邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

三,、帶幼兒把小汽車(chē)開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束,。

引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,，說(shuō)到“汽車(chē)”,，然后直接引出：你見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車(chē),、警車(chē),、公交車(chē)等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ)，引出下面的歌曲,。

教師先清唱一遍,，給幼兒初步感知，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么,。幫助幼兒回憶聽(tīng)到的歌詞,。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲,，結(jié)合圖式,，幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽(tīng),，要求幼兒在說(shuō),，看、聽(tīng),、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易,、也更愿意來(lái)感知兒歌。

第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,，在學(xué)唱的動(dòng)靜中,，在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng)，幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱,。

游戲分享也是本次活動(dòng)的延生：在欣賞小汽車(chē)歌曲的同時(shí),，幼兒在相互交換、分享,，然后在娛樂(lè)中結(jié)束活動(dòng),。

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇十一

1、教材分析小班幼兒對(duì)于汽車(chē)等的玩具很感興趣,，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,，在規(guī)則游戲中,，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞"你,、我"。因此,，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng),。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對(duì)人稱(chēng)代詞"你,、我"的正確使用,。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規(guī)則合作、友好地游戲,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1,、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞："你、我",。

2,、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車(chē)方向盤(pán)8—10個(gè),，幼兒坐成半圓形。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1,、設(shè)置游戲情景,。

xx提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

xx"老師來(lái)考考你們,，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音?。块_(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么,？那我們也來(lái)做一做小司機(jī)開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好,？"評(píng)析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒,、激發(fā)幼兒的游戲興趣,。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情,。

2、交代游戲規(guī)則,。

xx幼兒看老師和保育員的情境表演,。幼兒傾聽(tīng)對(duì)話及理解角色。

xx"阿姨演得是誰(shuí)??？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話,？老師演得是誰(shuí),？說(shuō)了什么話？"xx全體來(lái)學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話,。

評(píng)析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應(yīng)把問(wèn)題簡(jiǎn)潔,，明了化，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求,，了解直接的對(duì)話方式,，能及時(shí)對(duì)教師的問(wèn)題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài),。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話,。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3,、教師引導(dǎo)游戲,。

xx教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲,。

xx請(qǐng)幾個(gè)"司機(jī)""乘客"表演,。

評(píng)析：教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽(tīng)的要求,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,，讓其他幼兒在無(wú)意識(shí)中模仿改進(jìn),。

4、幼兒自主游戲,。

xx"還有很多的小司機(jī)也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢,！請(qǐng)能干的小司機(jī)也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)。"

評(píng)價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退,，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo),。老師也可以扮演司機(jī),，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，更好地游戲,。

5,、教師小結(jié)、評(píng)價(jià),。

xx"小司機(jī)下班回小椅子上休息了,。"xx表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒,，并會(huì)完整地說(shuō)對(duì)話的幼兒,。

評(píng)價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

大班主題活動(dòng)各種各樣的汽車(chē)教案 大班有特殊功能的車(chē)教案篇十二

初步學(xué)唱歌曲,，愿意跟著音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

用硬紙盒做的玩具汽車(chē)一輛（可套在司機(jī)身上）,；磁帶,；錄音機(jī)；

1,、出示汽車(chē),，引起幼兒興趣。

教師：“這是什么,？小汽車(chē)在說(shuō)什么,？”

2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞,。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,，一拍拍一下手。

3,、欣賞歌曲,，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏,。

4,、歌表演。

教師將玩具汽車(chē)套在身上當(dāng)司機(jī),，幼兒當(dāng)乘客,，邊開(kāi)車(chē)邊唱歌。

到室外繼續(xù)游戲,。

幼兒有興趣學(xué)習(xí),，能主動(dòng)跟教師拍節(jié)奏、唱歌,?？偟膩?lái)說(shuō)，幼兒表現(xiàn)不錯(cuò),。如：戚海睿,，吳小藝等小朋友。

1,、了解救護(hù)車(chē),、消防車(chē)、警車(chē)的特征及功用,，并樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá),。

2、能積極參與集體游戲,，享受游戲的快樂(lè),。

救護(hù)車(chē)、消防車(chē),、警車(chē)的玩具車(chē),貓警長(zhǎng),，白鴿偵探，大象,、老鼠,、小兔、頭飾個(gè)一個(gè),。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，出示三個(gè)小動(dòng)物,，向幼兒提問(wèn)小動(dòng)物們是怎么來(lái)的,。

師：小朋友今天呀老師請(qǐng)了三個(gè)好朋友來(lái)我們這里來(lái)做客。瞧,！它們已經(jīng)來(lái)了,，嘀嘀,！

等三個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)后，老師提問(wèn)：小朋友們看看老師今天都請(qǐng)來(lái)了那些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客??？

幼：大象，小白鴿,，黑貓警長(zhǎng)

師：哦,，我們請(qǐng)到了這么多好朋友你們開(kāi)不開(kāi)心啊,？

幼：開(kāi)心

師：那小朋友們剛才有沒(méi)有仔細(xì)觀察到這些小動(dòng)物是怎么樣來(lái)我們這里的?。?/p>

幼：開(kāi)車(chē)來(lái)的

師：那它們開(kāi)的車(chē)都一樣嗎,？

幼：不一樣

師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)這些車(chē)呀,？

幼：小朋友自由回答

師：我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。大象,，你開(kāi)的是什么車(chē)呀,？

大象：我開(kāi)的是消防車(chē)，哪里著火了,，我就開(kāi)著他去救火,。

師：小白鴿你是開(kāi)什么車(chē)的呀？

小白鴿：我開(kāi)的是救護(hù)車(chē),。有人生病了,，我就開(kāi)救護(hù)車(chē)去救人。

師：貓警長(zhǎng)你是開(kāi)什么車(chē)的,？

貓警長(zhǎng)：我是開(kāi)警車(chē)的,，有壞人的時(shí)候我就開(kāi)著他去抓人。

二,、小朋友都很能干,，那我們?cè)趤?lái)認(rèn)識(shí)一下這些車(chē)好不好？

教師出示警車(chē)：抓壞人的時(shí)候,，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)；

消防車(chē)：著火的時(shí)候一定需要它幫忙,；

救護(hù)車(chē)：是病人生病的時(shí)候,。

三、游戲：幫助小動(dòng)物

1,、教師扮演小老鼠偷吃,，小朋友你們看，小老鼠他在干什么呀,？他在偷東西吃,。我們說(shuō)要請(qǐng)什么車(chē)來(lái)幫忙,？出示警車(chē)。小朋友真棒,，把小老鼠給抓住了,。

2、教師扮演小白兔肚子痛,，哎喲哎喲肚子好痛呀,。小白兔，你怎么了,？肚子痛,。小朋友要請(qǐng)什么車(chē)來(lái)幫他呀？出示救護(hù)車(chē)

3,、哎呀,，不好啦！小羊家著火了,。請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)消防隊(duì)員為小羊家救火去吧,！出示消防車(chē)。

1,、喜歡朗誦兒歌,，感受各種汽車(chē)的功能與人們的生活的關(guān)系。

2,、理解兒歌內(nèi)容,，能有表情地朗誦兒歌。

3,、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高對(duì)語(yǔ)言的感受能力和理解能力。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

1,、猜謎語(yǔ)引入主題,，激發(fā)幼兒參與的興趣。

指導(dǎo)：①多種方式朗誦,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容,。

1）有表情地朗誦鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，初步理解兒歌內(nèi)容,。

提問(wèn)：兒歌的題目是什么,？

兒歌里有什么車(chē),？

2）結(jié)合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌內(nèi)容,。

兒歌里說(shuō)了什么,？

3）配節(jié)奏朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知兒歌的趣味,。

這些車(chē)穿什么樣的衣服,？是干什么用的？

②集體交流,，師生共同梳理兒歌內(nèi)容,。

1）幼兒兩至三人一組相互交流學(xué)習(xí)。教師觀察,，知道幼兒對(duì)詩(shī)歌了解的程度,。

老師朗誦時(shí)你聽(tīng)到了什么？想到了什么,？

2）用簡(jiǎn)單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)兒歌：小汽車(chē)指導(dǎo)：①看圖示朗誦兒歌,，幼兒熟悉內(nèi)容,。

②完整的朗讀兒歌兩遍，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容,，感受有節(jié)奏的旋律,。

如果你是郵政車(chē)，你會(huì)怎樣送信件包裹,？

如果你是救護(hù)車(chē),，你救治病人時(shí)是什么樣的心情？

如果你是消防車(chē),，你開(kāi)車(chē)去滅火會(huì)怎么樣,？

③幼兒有表情；生動(dòng)完整的朗誦兒歌,。

"現(xiàn)在我們都變成了小汽車(chē),，把這首兒歌有表情；生動(dòng)的朗誦出來(lái),，好不好,？"

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,，原因有兩個(gè),。

1,、他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶,；

2,、有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注,。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂,，弄的到處都是顏料,，以后需改改。