工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中學科研處工作總結(jié)篇一

我校始終堅持“走出去,，引進來”的培訓原則,，并以“校本培訓”為主對全校教師進行新課程理論、新課程標準,、新教學方法,、現(xiàn)代信息技術(shù)運用等方面，采用多種形式,，多種層次展開培訓工作,。

1、集體充電

學校教科研培訓,。首先,，由秦盛安老師承擔了對全體教師進行的多媒體使用，課件制作的三次培訓,；其次,，曹國軍，徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進教師報告會,；第三,，學校由曹建才主任組織教師學習了新課程理念下的教師觀，學生觀,，評價觀,，課堂管理66個精典細節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新學生,，寫好教學后記,，教師上課十條等，開展了教師同讀一本書的活動,，教師更新了觀念,，有利于教學.高中按照市教科所安排,，高一，高二任課教師參加了市教材培訓,，楊偉,，羅四維，高躍芳,，石夢龍,，祝艷紅，劉芳參加了省有效教學,，和諧課堂培訓,。第四，教科研,，教務處,，召開教研組長會議，傳達上級有關(guān)文件精神,，下達教科研任務,，并指導教研組長開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人,，確定專題,，落實任務。

2,、觀摩聽課,，寫學習筆記

⑴、以教研組為單位,，組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課,，參加了箴言中學，六高,，市一中教學開放日,，然后集體研討，取長補短,。

⑵,、本年度，召開教研組長及相關(guān)人員會議9次,。全校教職工按要求超額完成了每學期5000字的學習筆記任務,。教研組開展活動每期按要求6次以上，但初中政史地組每期實際開展活動10次以上,，高中英語組本期人人上公開課一次以上，均留有活動記錄,。通過各種層次的理論培訓,，轉(zhuǎn)變了教師的教學觀念,。派往省級培訓的教師人數(shù)6人次，市級培訓教師人數(shù)達25人次,。

通過以上各種形式的培訓,，全體教師從思想上達成共識，均能積極利用我?，F(xiàn)有資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽課,，在“學,、講、聽,、研,、思、提”（即：培訓學習,、實踐講課,、聽課、互研討論,、反思教學,、提高能力）中不斷探索新的教學模式，互相學習互相交流,，最終達到共同提高新課程教學能力的目的,。

1、舉辦了一次初賽和復賽相結(jié)合的“說,、講,、評”三位一體的國基教師課堂教學比武。14人參加了12月15日,，16日的學校教學開放日,，詹慶萍.邱淑仁評為教學標兵，4人評為教學能手,，8人評為教學骨干.反響特好.

2,、開展了兩次論文大賽，學校向省市,、區(qū)論文推薦23篇,，曹國軍，石朝旭向市上報市課件2個,。有利地推動了學校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展,。

3、教研組活動正常開展,，09年共開展78次組內(nèi)教研活動,，高中英語組,，藝體組，初中政史地組,，語文組評為優(yōu)秀教研組,。

4、我校教科研配合區(qū)教研室,，5人參加區(qū)教學比武,，秦盛安，王秀山獲一等獎,，付泰林,，羅小平，姚琦獲二等獎,，受到了區(qū)教研室的高度評價,。

1、為全面了解教育教學情況,，發(fā)現(xiàn)典型,，學校會同教研組長，于9月16日,，11月24日,，元月8日進行了三次檢查，并在教師會上通報了檢查情況,，高躍芳,，胡歡奎，吳才林,，周旭輝等一大批教師獲表揚,，接受了局開學視導，國基教科研工作獲局顧局長,，張希軍主任通報表揚.

2,、學校進行了作業(yè)抽查，9月,，10月,，11月共進行了三次，都匯總進行了通報,，使本期教師作業(yè)檢查完善化,，七年級尤為突出，數(shù)學組,，政史地組,，英語組作業(yè)量多，次數(shù)多.

3、學習委員班級課堂登記,，每周一次總結(jié)反饋;教學查堂從早到晚,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，天天如此,，不講怨言，有利于學校教學工作的正常開展.

1,、參加全國校園文學大賽,，11位教師獲輔導獎、36位學生獲一.二.三等獎.參加中國語文教學研究會新世紀杯征文,，郭鵬程獲二等獎,，甘琛，徐丹,，皮娟,，徐進獲三等獎，周旭輝.王立波.曹國軍.顏一沛.高躍芳老師同獲輔導獎.

2,、參加全國中學生作文大賽,，肖葉欣同學獲湖南省一等獎，全國一等獎,，xx年4月19日赴河南鄭州參加決賽,，榮獲全國十大文學之星稱號，楊偉榮獲同類輔導獎,，分別被4月21日湖南日報,，5月4日益陽日報，5月8日資陽,，益陽,，湖南教肓網(wǎng)報道，中學生雜志社,，高中生.初中生雜志社,，中外教育雜志社也都詳細報道，刊發(fā)獲獎感言,，獲獎作文.受到區(qū)教育局匡局長.顧局長的高度贊揚.

3,、參加益陽市中學生童話寓言大賽，張淇獲一等獎,，徐丹獲二等獎,，李丹，徐進獲三等獎,，曹國軍.顏一沛.高躍芳同獲輔導一.二.三等獎.代表資陽區(qū)參加頒獎大會,，為學校領(lǐng)回五千多元的獎品―書.

4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)，四個節(jié)目三個獲一等獎.一個二等獎,，美術(shù)展四個一等獎,，兩個二等獎，兩位教師獲優(yōu)秀指導獎,，團體總分獲笫一名,，代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎，郭文同學獲市三獨比賽三等獎.參加區(qū)運會,，高中第三名,，初中第四名，有53人次個人獎,。

5,、參加全國書法比賽，匡警明獲全國三等獎;參加區(qū)作文競賽,，我校朱蓉獲一等獎,，三人獲二等獎;參加市網(wǎng)絡征文，郭旺獲二等獎;參加區(qū)演講比賽,，09年上期,，肖葉欣獲一等獎，皮娟獲二等獎,，09年12月,，皮娟獲一等獎，曾范群獲二等獎,，受到顧局長高度贊揚,，并合影留念。

6,、學?；顒右舱ｉ_展，學科知識競賽,，書法比賽,，演講比賽，作文競賽,，英語競賽,，研究性學習活動成果兩個報省參評，加強了學生的養(yǎng)成教育,，曹國軍在市骨干教師,，班主任會上，代表國基,，代表資陽區(qū),，作了經(jīng)驗介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生,。

7、何立平榮獲市骨干英語教師,，曹國軍榮獲市骨干班主任,，郭應斌榮獲省優(yōu)秀學員，徐勝,，龔紅玉,，宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師，高躍芳,，曹國軍兩位教師書寫的論文榮獲中國教育學會xx年一等獎并發(fā)表,，同時在中國教育與實踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā).肖麗紅老師,，李燁老師發(fā)表文章多篇,。

1、高考生源不優(yōu),，但效果良好,，4人上一本，8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一,，09年更展雄風,，校平均773分，高出六高758分的錄取線,，比第二名高出80多分,，比高平多出130多分，39人進入全區(qū)200名,，全憑全體教師的共同努力,。

2、每期三次的月考,，嚴密組織,，以考助學，有利于學生形成競爭意識,，更有利于學校教學質(zhì)量的全面提升,。

1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應用”校級課題研究,，按照課題過程管理計劃開展（語文：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學習視野》,、數(shù)學：《運用信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生數(shù)學發(fā)散思維能力》,、英語：《運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣與習慣，提高學生口語交際能力》,，其他各科根據(jù)實際開展）,。

2、繼續(xù)開展學生養(yǎng)成教育，潛能生轉(zhuǎn)化教育研究,，逐步引導教師走“科研興教”的道路,，教師從中收到實效，教師的理論素養(yǎng)和教學能力得到大幅度的提升,，為學校營造了“科研興教,，科研興校”的良好氛圍,。課題研究不僅促進教師思想的解放,、觀念更新，而且很大程度上調(diào)動教師投身于教育改革的積極性,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

3、下學期開學,，聘請市教科所符蓓老師來校講學,，探究我校課題研究，研究性學習之路,，讓學生在新課程觀念引導下,，對學習充滿信心和興趣，積極參加課內(nèi)外實踐活動,、興趣小組,，在實踐中展示自我，體驗成功,。

4,、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動，全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考,，高考,，確保國基質(zhì)量品牌。

5,、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源,，建立學校資源庫，開發(fā)好備課組加強同年級同科目的協(xié)同研究,，全面提升教師執(zhí)教能力,，制訂好校本教研制度，教師學習培訓制度決,。

6,、開展好“六個一”活動，每年完成一篇論文或課題報告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學反思或經(jīng)驗發(fā)言;每月一次學習,，新課改理念或名家教育案例;每學月一記,，教學反思或教學后記在教研組內(nèi)交流;每學月一問,，教師提出一個一學月內(nèi)最難解決的問題，教研組內(nèi)研討解決,。

總之,，在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學工作的基礎(chǔ)上，以“質(zhì)量立?？蒲信d?！睘楣ぷ髦攸c，開展好教務,，教科研工作,。展現(xiàn)國基校本教研成果，讓肖葉欣再現(xiàn)國基,，讓中考又創(chuàng)輝煌,，高考大捷。

中學科研處工作總結(jié)篇二

我們學校以教育科研帶動學校的特色建設,，以教改實踐帶動學校的學科教學,，全面提高教學質(zhì)量為指導思想，在教育局,、科研所的指導下，在學校校委會的領(lǐng)導下,，在全校教師的配合下,，經(jīng)過一年來的努力,我校的教科研工作取得了可喜的成效，形成了濃厚的教科研氛圍?，F(xiàn)就我校教科研工作做一個簡要地回顧和總結(jié),。

教育科研作為教育工作者結(jié)合教育實際，探索,、形成,、傳播、應用先進的教育科學知識的`活動,，是教育改革與創(chuàng)新的先導和基礎(chǔ),。我們充分發(fā)揮了教育科研的效益功能，在學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和各學期工作計劃和總結(jié)中都把教科研工作擺在重要的位置上,，讓學校教科研成為“一把手”工程。學校成立了教科研領(lǐng)導小組,由校長親自任組長,。校領(lǐng)導帶頭參與教科研活動,，他們都承擔著各自申報的研究課題。

對學校的教科研活動,，學?？偸菬崆橹С?，包括外出培訓學習、舉行各種講座,、舉辦各類展示活動,、進行課改實驗，都全力支持,。學校對評出的校級教科研先進集體,、先進個人、優(yōu)秀的科研成果,、發(fā)表獲獎的論文都進行適當?shù)莫剟?，從而提高了教師教科研的積極性，促進了學校教科研氛圍的形成,。

為了讓全校教師提高對教科研的認識,，并積極參與教科研，學校

教研室認真搜集資料,，進行教科研工作的宣傳,，并搜集了一大批課題研究的理論文章和課改的先進經(jīng)驗，為教師們提供了教育教學方面比較前沿的信息,，讓教師們在課余有針對性地學習,，節(jié)省了教師尋找教育教學研究資料的時間，有效地指導了教師們的教科研實踐,。

要搞好教科研工作,，必須有嚴格的組織管理。我們逐步建立并完善了校長室,、教研室,、課題組三級管理網(wǎng)絡。我們發(fā)動教師積極參與課題研究,，骨干教師和青年教師課題研究參與率達70%,。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內(nèi)容,，在教學中加以研究總結(jié),。在原有課題的基礎(chǔ)上，我們還結(jié)合新課程改革,，積極挖掘并申請新課題,。學校申報的“學案導學自主探究教學方法的研究”和“構(gòu)建有效課堂教學策略的研究”兩個課題都被批準為省級“十二五”立項課題，目前我校有2個省級課題,，1個市級課題,。學校還要求每名教師結(jié)合教學實際自定一個課題。

為了推動校本研究,，我們積極組織教師撰寫論文,、教學案例,、教育教學故事，參加各級各類論文,、案例的競賽,。從學期初到現(xiàn)在，我校教師共寫出各類論文案例等30多篇,，在市級以上獲獎的20多篇,。每學期，學校要將教師的論文編印成冊,，編印成論文專集,。每年底還要召開學校教學研討會，優(yōu)秀論文將在會上進行交流,。

為了提升教科研的含金量,，加速培養(yǎng)青年教師，學校每學期都要

舉行中青年教師的評優(yōu)課競賽,，還加強教師外出的培訓和校級培訓,。目前，我校有市學科帶頭人1名,，縣級骨干教師7人,，校級教改帶頭人19名，校級教學能手18名,。他們?yōu)槲倚５慕逃涂蒲凶鞒隽撕艽蟮某煽儭?/p>

在學校檔案員的指導配合下,，我們積極積累與課題相關(guān)的研究資料，制成檔案,，便于以后的總結(jié)，也為學校的省級標準化先進學校創(chuàng)建做出了貢獻,。

一年來,，我校的教科研在不斷地成長，對學校的發(fā)展起了一定的推動作用,，成為我校的一大特色,，一個亮點。我們希望在上級教科研部門的關(guān)心幫助下,，在全校教師的共同努力下,，讓我校的教科研工作更上新臺階。我們要讓學校教科研與教育教學工作更密切地結(jié)合起來,，在教育教學中滲透教科研,，特別是在新課程教學中加強研究，在有限的課堂教學時間里,，不斷提高教學效率,，努力提高教學質(zhì)量,，為學校燦爛的明天多作貢獻。

中學科研處工作總結(jié)篇三

“立足科研,、服務教學,、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則,，今年,，我校以“青年教師綜合素質(zhì)提升年”建設為突破口，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求,，在學校統(tǒng)一部署下,，開展了形式多樣的研究活動，進行了富有意義的實踐探索,，取得了一定的成效,。

1.領(lǐng)導重視為前提

加強教育科研工作領(lǐng)導，健全教育科研工作網(wǎng)絡是搞好教科研的重要前提,。為引起全校教師的高度重視,，學校建立了以楊國斌校長為領(lǐng)導、分管校長指引,、教科研主任主抓,、教研組長、備課組長,、教師全面參與層級分明又全覆蓋的教科研網(wǎng)絡,，為做好教育科研工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.完善制度是保障

為實現(xiàn)科研興校戰(zhàn)略,，加大對教科研的管理和激勵力度,，學校教科室在學期初，通過組織各學科教研組長,、備課組長開會討論,、教師座談等形式，有針對性地制定并實施了《實驗初中教科研獎勵辦法》,、《實驗初中教研組活動制度》,、《實驗初中“一人一課”制度》、等各項規(guī)章制度,，規(guī)定把教科研工作做為推薦和評比教學能手,、學科帶頭人、教壇新秀,，以及教師聘任,、晉級、提拔等的重要依據(jù),，目前,，已被評為揚州市各類教學骨干教師的就有22人,，江都區(qū)各類骨干教師23人，計45人,。制度的完善極大地調(diào)動了廣大教師參與教育科研的積極性,，學校僅每學期用于教師教科研成果獎勵的支出就達上萬元。

3.過程監(jiān)管最關(guān)鍵

學校十分注重教育科研工作的過程監(jiān)管,，尤其重視對現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理,，強化課題的過程管理力度。通過組織課題實驗教師開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，及時反思,，并上升為指導教學實踐的理論，使課題研究早出成果,、多出成果,。

目前，學校共有1項市級課題,、6項縣級課題正在研究中,。

教育科研是學校教學工作的靈魂，而教學實踐工作是教育科研的載體,。沒有了教育科研,，教學工作就失去了方向；沒有了教學載體,，教育科研就是一句空話,。

1.到教學實踐中尋找科研，解決實際問題

教學中的問題,，就是教研中的課題。我校把教育科研工作和教研活動開展相結(jié)合,。通過將教師在教育教學實踐中遇到的問題進行梳理,，組織教師研討，形成相關(guān)的研究課題,。

今年,，教科室協(xié)同教導處，與邗江實驗學校進行了多次有意義深層次的雙邊教科研交流活動,。開學初,，學校首先從初三年級開始組織各學科教師去邗江實驗學校參觀,、聽課、研討與學習,。

同仁間,，首先相互交流與完善了教學計劃，特別是復習計劃,。毫無保留的交流了自家的傳統(tǒng)經(jīng)驗做法,。同時對所聽的課堂教學進行了研討，雙方受益匪淺,。緊接著,，邗江實驗學校的領(lǐng)導及初三教師分兩次近30人次來我校交流學習與指導。

2.以科研帶動教研,，教研科研協(xié)調(diào)發(fā)展

教學是學校工作的中心,，課堂是教學工作的主陣地。我校在課堂教學方面提出打造 “高效課堂”的口號,，開展了“教學做融合”等課堂教學研究活動,。積極參加邗江實驗學校舉辦的一年一度的“育英杯”課堂教學競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：其中,，王軍爾,、夏雪峰、潘慶華等教師都獲得了一等獎,，通過選拔賽,、磨課等活動有效地提升了教師的課堂教學能力。

以一年一度的局綜合督導評估為契機,，建立了青年教師成長檔案袋,。共有陳佳佳的11名青年教師參加，檔案袋中有個人教師專業(yè)成長三年規(guī)劃,、年度及學期教學計劃,、聽課筆記、備課筆記,、學習心得等多項材料,。

本學期里，有10多位教師參加了各級各類教育教學比賽,，并取得了優(yōu)異成績：馬繼清在揚州市中考復習研討會開設研究課,，獲高度評價；劉紅梅在揚州市千名教師“我的教學研究”教學競賽活動榮獲二等獎,；周萍在揚州市初中物理教師優(yōu)秀課評比獲二等獎：劉震寶在揚州市初中物理教師創(chuàng)新課評比獲二等獎; 韓英,、 劉美玲在20xx年江都區(qū)初中信息技術(shù)青年教師教學基本功大賽中分獲一、二等獎；王欣在區(qū)中考歷史命題評比一等獎,；朱友霞區(qū)語文微課比賽一等獎,、夏雪峰、李華,、郜艷等老師在20xx年江都區(qū)初中學科命題比賽中獲獎……特別突出的是:美術(shù)教師薛峰的兩部教育教學專著《老揚州—風景速寫畫法》,、《薛峰繪畫作品選》正式出版！另有溫傳毅,、韓艷莉,、錢巧萍、夏慧,、陳萬梅,、李卉、潘慶華,、王淑艷,、葛云、張文清,、姚永華,、高素琴、姚凱,、佘莉等十多位老師的近二十篇論文或省級以上刊物發(fā)表或獲獎,。

老師獲獎的同時，學生成績亦可喜可賀：學生路修遠,、彭新宇,、湯揚獲揚州市信息學競賽獲一等獎；顧明老師輔導的學生,，在 “祖國萬歲”青少年愛國主義讀書征文競賽活動中2人榮獲一等獎,、2人獲二等獎、1人獲三等獎,，學校獲優(yōu)秀組織獎……尤其值得稱道的是我校今年的教學質(zhì)量實現(xiàn)了歷史性的跨越：中考有80名初三學生被省江都中學統(tǒng)招錄?。”纫郧拔迥甑目偤瓦€要多,！

近年來的教育科研工作讓我們真正感受到：學校發(fā)展要依靠教育科研的引領(lǐng),，教科研工作的扎實開展，既帶動了教師的專業(yè)成長,，也培養(yǎng)了學生的全面發(fā)展,。一花獨放不是春，百花齊放春滿園,，今后我們將以更飽滿的熱情、更認真的態(tài)度和更扎實的工作，使我校的教育科研再上新臺階,，促進學校工作的大發(fā)展,、大跨越。

中學科研處工作總結(jié)篇四

本學期加強教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體,，以科研為先導，各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要,，做有效的研究,，落實校級課題的中期推進。

1,、我校的《增進家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導對策研究》已被確立為20xx年的區(qū)級重點課題,，目前學校開展了指導學生家長開展家庭教育指導工作，并通過家訪過程來加以落實,。

2,、推進學校07-09年校級課題的研究，開好各課題小組研究討論會,，注重積累實驗資料,，抓好相關(guān)資料收集與整理，進行了校級課題的`推進會,。

3,、通過數(shù)學學科課程統(tǒng)整與數(shù)學教研組校本培訓整合的研究工作，在部分章節(jié)內(nèi)容上開展教材,、教法,、學法上的統(tǒng)整研究，在數(shù)學學科中開好了學科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集,。

4,、通過教研組的自培研究—提高課堂教學的實效性，使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地,。

5,、對區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開發(fā)與設計》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學設計研究》邀請專家進行了課題聽證會。

中學科研處工作總結(jié)篇五

本學期,，我校深入貫徹科學發(fā)展觀,，加強學習和研究，深化教學改革,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高了我校的教學質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學生發(fā)展需要的土壤和促進學生健康成長的動力,。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務學習每雙周一次，內(nèi)容安排科學合理,，學習效果顯著,。

2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對到期的`科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。

3,、推廣科研實驗課交流活動,。以教研組為單位，每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認真做好選課，備課,，導課,，上課的指導工作。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導深入學校,，組織教師進行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽,，婁春軍脫穎而出,，參加了在團山子中學舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績,。

5,、對課題的后續(xù)研究進行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學,。

6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓,。

7,、加強了國家、省,、市,、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學校校本研修論壇上發(fā)表,。

8,、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導工作組,，選撥了新一輪課題組成員。

中學科研處工作總結(jié)篇六

本學期,，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實踐,，培育教育特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見,，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng),、提升和推動作用,，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想,、實事求是的思想路線,，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風,，堅持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手,，以校本培訓為依托，深入開展教學研究,，進一步加強課題的有效研究與過程管理,，積極開展校本教科研活動，使學校教科研工作“源于教學,，高于教學,，指導教學”，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。努力提高我校教科研工作的實效，真正實現(xiàn)“科教興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”,。

本學期繼續(xù)利用業(yè)務學習的機會，聯(lián)合教務處與信息技術(shù)中心對教師教學實踐活動中存在的困惑,，進行有針對性的業(yè)務輔導,，有效提高了教師業(yè)務水平。同時加強了個人學習,，以廣泛學習和專題學習相結(jié)合的形式,，開展教科研的校本培訓活動,，

通過培訓進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識,，繼續(xù)采用“走出去”的方法,，組織教師外出參觀學習、聽課,，通過各種教育研討會,，拓寬思路，放大眼界,，使教師的科研意識增強了,。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平,，在校長室的領(lǐng)導下,，我校有44名青年教師向具有“揚州市學科帶頭人”的專家教師拜師，在教育系統(tǒng)引起強力反響,。

本學期,，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展,。全體教師要以全新的理念指導自己的教育教學行為,，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。并把課題研究滲透到各個學科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高,，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。目前,，我校揚州市級課題《初中生學習心理自我指導》已經(jīng)結(jié)題，3個個人課題正在進行中,；語文,、數(shù)學、英語三個教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報了課題,，即將開題,。

1、每位課題研究教師都有成果意識,。在認真學習理論的基礎(chǔ)上,，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識,，逐步形成自己的理論認識結(jié)構(gòu),。

2,、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比,，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送,，加強對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。本學期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學會,、市學會論文區(qū)教學案例及論文等各類評比活動,。

20xx年度教師共有69篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎，其中顧明老師的論文《新課程背景下的.初中美術(shù)教學管理小議》獲江蘇省中小學,、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎。楊國斌校長在百名校長科研引領(lǐng)下“我的教學主張”活動中榮獲揚州市一等獎,，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學研究”活動中獲揚州市一等獎,，劉美玲、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學改進”活動中榮獲揚州市三等獎,。其中楊國斌校長（江都區(qū)唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學主張”和“我的教學設計”現(xiàn)場展示活動,。李玉玲老師在揚州市信息技術(shù)與課程教學整合課堂教學大賽中榮獲二等獎，王輝老師參加揚州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學青年教師說課比賽中榮獲一等獎,。

本學期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息,。廣大教師通過博文，明確了教育博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題,、提出問題,、交流問題、分析問題,、探討問題,、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學能力,，讓自己在課堂教學中有更強的專業(yè)信念,，有更堅定的教學自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導定期進行理論性指導,，刊登一些優(yōu)秀的論文,、案例、導學案,，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布,，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果,，最新的科研動態(tài),，并能通過學習,，學會利用教育博客這個平臺進行反思、探討與研究,，并對自己的教育實踐提出不同的看法,，對教育實踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野,，去反思與批判自己在教育實踐中的思想與教學行為,，去理解更多他人教學思想和教學行為，從而使自己的教學思想在這個反思與批判過程中孕育出來,。

1,、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會照搬別人課件,，不能根據(jù)本班學生情況加以取長補短,。

2、教師還應把讀書當做自己生活的一部分,。雖然學校為教師購置了大量的教育教學圖書資料和雜志,，但使用率還不是太高。

3,、課題組研究還流于形式,，還不能深入課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新,。

4,、還有部分教師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕教師,、需要評職稱的老師和學校骨干教師,。

1、進行課題培訓,，做到每個教研組有課題,，人人都參與研究。

2,、要求各相關(guān)教師利用教研活動的機會上一節(jié)課題研究課,。

3、課題組的教師一學期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集,。

4,、跟進“異校拜師”活動，關(guān)注拜師教師的活動過程,、成長目標,；制定我校教師拜師活動的評估細則，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。

中學科研處工作總結(jié)篇七

本學期教科室在各科室的共同幫助下,，在全體教師的大力支持下,，教科室認真按照學校的教研計劃，進一步健全科研管理,，加強科研隊伍建設,，積極開展科研活動。具體工作總結(jié)如下：

我本人參加了縣發(fā)展中心的教科室主任研訓班,，通過系統(tǒng)科學的培訓學習,，收獲頗豐，回到學校后積極召開課題主持人會議,，明確本學期課題研究的任務和目標,，指制定研究方案。

本期年,，教科室先后組織教師參加課題創(chuàng)建講座與優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流等,，通過理論學習，明確課題研究過程與方法,，同時,，通過優(yōu)秀教師的實際經(jīng)驗進行交流談話，大大提高了教師的積極性,。

本期年，通過與教務處合作,，有效的開展了各教研組的精品課,、一人一課，學校領(lǐng)導班子組成聽課小組開展“推門課”,，縣發(fā)展中心各學科教研員我校指導教學工作,，有效的提高了教師教學的規(guī)范性與有效性。

繼續(xù)補充充實了地方課校本教材,。讓學生更好的了解家鄉(xiāng),，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、報效社會的情懷,。

加強圖書館的建設與管理,，提倡教師多讀書，多共享,，多推薦,。在日常時間里充實自己，服務教育,。

中學科研處工作總結(jié)篇八

教科研是學校上新臺階,、新水平的重要條件，是學校辦出特色的重要途徑,，是加強學校凝聚力的重要因素,，是建立學習型學校的重要基礎(chǔ),。課題研究則是教科研工作中的一項重要內(nèi)容，是促進教師專業(yè)成長的重要途徑,，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式,。一年來，在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導下,，我校以課題研究為載體,，以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學中實際存在的問題（教育教學敘事）為主攻方向,，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺為立足點,，堅持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念,，切實提高教科研工作實效,，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務，基本完成了年初制定的工作目標,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將一年來的具體做法總結(jié)如下。

今年上半年是我校紹興市級課題《行為型集體備課的探索與實踐》的結(jié)題學期,，也是課題研究的突破升華階段,。在經(jīng)歷了前三個階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課,、深化階段——互動式的集體備課）后,，去年下半年課題研究進入了突破階段——主題式的集體備課。

在前三個階段研究的基礎(chǔ)上,，我們對行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容,、時間、主講人三落實,、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點進行不同主題的選擇,，要求主講人說教材分析、教學目標,、教學設想等,，并提供相關(guān)的書面材料和教學參考資料，做到“多形式,、多層次,、多反思”，并在這些要求的基礎(chǔ)上開展了“主題式磨課”活動：要求圍繞一個主題進行“雙二次說上評”活動,。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,，再根據(jù)組內(nèi)教師的個體特長等因素進行主題、時間、主講人“三定”,，每個備課組選擇兩個典型的主題活動作為本組兩次“主題式磨課”活動,，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩，所有成員在活動結(jié)束前上交各相關(guān)書面交流資料,，活動結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個精品教學設計方案,，并在校園網(wǎng)和校報上報道相應的“主題式磨課”活動。

一學期來,，全校20個備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動,，各組紛紛在校園網(wǎng)上及時發(fā)布了本組活動開展情況。據(jù)統(tǒng)計教師共有80人次在“主題式磨課”中進行了公開課展示,，有600多人次參與了聽課活動,。這次磨課活動磨出了精品課例，磨出了課堂效率,，磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實,，互幫互助的集體備課氛圍，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識根植于每位教師的心田,！

為更好地開展課題研究,，促進教師的學習意識，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,，今年5月,學校成立“崧澤教師學園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長專題報告會,，紹興市教育教學研究院院長沈江峰、上虞市教研室張忠堯主任應邀擔任“學園”顧問并出席本次活動,。會后,，全校教師積極申請要求加入學園，共有128位教師成為學園首批成員,。

“學園”采取個體研究、信息交流,、集中活動相結(jié)合的研究模式,，定期舉行各種活動。作為開園儀式之一,，沈江峰院長為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報告,。學園成立之后，“數(shù)學分園”首次開出了“崧澤教師學園數(shù)學分園名師送教活動”,。邀請了全國優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者潘建德老師來校送教,，我校崔立豐老師也在活動中開出了公開課。此舉得到了局領(lǐng)導和教研室,、學區(qū)領(lǐng)導及兄弟學校教師的高度贊肯與評價,。

8月份，《行為型集體備課的探索與實踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效：豐富了課程資源：在課題實施過程中，各年級各學科都形成了富有校本特色的集體備課教案集,。服務了學生的發(fā)展：激發(fā)了學生的學習興趣和自信心,，在課題研究實施以來，全校學生在各級各類競賽中獲獎競達500余人次,，其中全國級獲獎6人次,，省級獲獎11人次，紹興市級獲獎23人次,。提升了教學的質(zhì)量：近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,，07中考再創(chuàng)歷史新高：周智園同學躋身上虞市前10位！周智園,、楊麗萍同學躋身上虞市前100位,！690分以上高分段人數(shù)占同一競爭圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的1/3以上！上省一級重點高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前列,！促進了校本教研的有效開展：集體備課使教師日常的備課與研究合二為一,，落實教學即研究，促進了學校內(nèi)“無處不研討”的校本研究氛圍的營造,。自覺了教師的學習和研究：集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化,，教師的生命內(nèi)涵得到充實與擴展。近兩年,，我校教師在各級各類業(yè)務素質(zhì)評比中,，共有近300人次獲獎。增強了學校的綜合競爭力：07年學校順利通過省標準化學校的評估驗收,，還被市文明辦,、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設示范學校；

07中考再創(chuàng)輝煌,，學校因此也被評為教學工作先進集體,；初一招生工作形勢及初一、二學年評估成績喜人,。

行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,，并取得了一系列成效，但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,，可以不思進取,，在漫漫的課改路上，我們思索應不斷把教研與培訓結(jié)合,，既進行課改理論培訓,，剖析案例，又進行備課交流指導,，將集體備課向縱深方向發(fā)展,，我們在網(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡教研的新模式,。上半年我們申報了紹興市級課題《研究基于博客的教育敘事，探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項,，于10月份開始了網(wǎng)絡教研之路,。

1、以教育敘事為載體,，探索網(wǎng)絡教研之路

今年上半年,，我們就計劃要求教師建立自己的blog，教師將自己的教學反思,、范例,、經(jīng)驗等發(fā)表在自己的blog上，以期在線得到來自全國的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,，最終使教師找到自己在教學中存在而無法解決的問題的答案,。7月份，我校申報成功紹興市級課題<<研究基于博客的教育敘事,，探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>,，由此我校教研工作翻開了嶄新的一頁——網(wǎng)絡教研。

在課題開題之前,，已有四十多位教師注冊了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章,，網(wǎng)絡教研的方式已初步為我校教師認可。10月8日,，課題組組織全體教師進行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓并公布本學期對課題的具體操作方案,，要求從10月份開始所有35周歲以下（含35周歲）的青年教師、教研組長,、備課組長都必須在博客系統(tǒng)中注冊,，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學敘事的文章，具體內(nèi)容為：學校管理中的敘事研究（組織建設,、制度建設,、師資培訓）、學科教學中的敘事研究（教育思想,、教育活動,、教育對象、研究方法,、思維方式、話語體系）,、德育中的敘事研究（班主任工作藝術(shù),、師生情感溝通的方式方法、家校聯(lián)系,、問題學生的幫教等）,，必須是自己課堂教學中或?qū)W生管理過程中發(fā)生的教育教學敘事,，嚴禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

課題研究開展以來,，全校教師積極參與,，尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,，我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學敘事文章300余篇,，其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進行期中復習,、期中考后的感想,、如何處理班級中的整體性事件、如何與個別學生交流對話,、如何開展家校聯(lián)系工作,、各級各類培訓心得以及問題求教等等，為全校教師開展教育教學工作提供了一個開放性的高效平臺,，你可以隨時在這里講述你的故事,，也可以隨時在這里發(fā)布自己碰到的問題請全校教師出謀劃策……老師們在博客中寫到：“博客，讓我品嘗了快樂,；博客,，改變了我的思想……雖然這一過程是艱辛的、苦澀的,，但,，我卻快樂著我的博客！”,、“教育敘事研究與blog相結(jié)合,，為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個嶄新的世界”、“博客成了我與大家交流的平臺,，博客成了我成長的動力,，博客更成了我生活的一種習慣”……

網(wǎng)絡教研運用新技術(shù)，拉近了教師之間的距離,，促進了教師個體和團隊的學習,、研究、交流和反思,，網(wǎng)絡教研已成為教師們教育教學的一部分,，已成為我校校本教研的一道亮麗的風景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷,、更高效之路,。

2、以“集中挑刺”為主要目標,，開展“崧澤學園”課堂教學集體會診活動

為更好更有針對性地解決長期以來困擾教師課堂教學的某些普遍問題,，并可以為其他教師在課堂教學策略和方法選擇上提供借鑒,，同時還可以極大地提升課堂教學效果，本學期我校開展了“崧澤學園”課堂教學集體會診活動,。根據(jù)學科特質(zhì),，本次課堂集體會診按“分園”分成語文、數(shù)學,、英語,、科學、社政,、音樂,、美術(shù)、體育等8個小組進行,?；顒又埃筛鞣謭@推薦上課教師,，學校教科室統(tǒng)一安排上課時間,，同時學校還進行統(tǒng)一調(diào)課，要求各分園教師必須參與本學科的聽課,、評課活動,。活動中,，學校還安排專人,，負責對教師課堂教學情況進行教學實錄及實況錄像?；顒又?，學校網(wǎng)管員及時將課堂實況錄像上傳到校園網(wǎng)，以供學園教師反復琢磨課堂教學細節(jié),，提高評課質(zhì)量,。再由學校統(tǒng)一安排單位時間按分園進行課堂教學集體會診。會診過程中,，首先由執(zhí)教者點明本節(jié)課試圖重點突破的專題,，以及為突破專題所采用的方法并作教學反思，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,，主要針對教學過程中存在的問題與不足進行集體會診,，集體分析、研究,、評析,。之后，各分園將會診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學敘事專欄”,，并邀請專家及教學骨干進行網(wǎng)上評析,。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評析意見并最終生成優(yōu)秀教學設計,。

,，教科研工作總結(jié) - 陳志興標簽：科研工作總結(jié)大全, ,

整個活動過程中，老師們積極參與,，暢所欲言,，并充分利用校園網(wǎng)“教育教學敘事博客”這一網(wǎng)絡平臺，使教師們的觀點互相碰撞,、互相啟迪,，為達成我校教科研的初步目標——“大力營造學習研究的校園氛圍，努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛,、素質(zhì)全面,、心智成熟教師隊伍”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3,、以第二屆教學工作論壇為轉(zhuǎn)折點,，將教育敘事研究上升到理論指導的高度

為進一步加強學校校本教研工作，使課題研究落到實處,，把課題研究從行動上升到理論的高度,。到目前為止，盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,，但質(zhì)量較高的少之又少,。為改變量多質(zhì)不高的局面，學校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學工作論壇,，要求各教研組安排發(fā)言組長代表1人,，分別從各學科實際出發(fā)，將敘事研究與學科教學,、與備課組工作,、與集體備課等有機結(jié)合談談各學科如何開展教學敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度，丁飛標校長還將在論壇中就敘事研究分塊對各位組長進行培訓指導,。

當然,，學校的教科研工作是全方位的，除了課題研究還離不開其他教研活動,。

1,、扎實開展校本培訓，全面提高專業(yè)素質(zhì)

為切實做好浙江省農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,，根據(jù)市進修學校要求,，我校貫徹三級培訓制度,，扎扎實實地進行《教學評價》與《案例分析》兩門學科的培訓指導工作，力爭使全校教師都能順利通過兩門學科的統(tǒng)考工作,。除了開展各種校內(nèi)培訓外,，校教科室還盡量安排教師參加校外的各級各類培訓，07年度我校共外派教師148人次,，并要求參加培訓后寫好培訓總結(jié)一份,，并在相應的組織內(nèi)作好匯報傳達工作，以達到優(yōu)秀資源的共享,。

2,、開展各種教研活動，加快新教師成長步伐

為加快新教師成長步伐,，校教科室為新教師搭設了各種平臺,。06年下半年開展了校第三屆學科新秀評比活動，評出第三屆學科新秀7人,；本學期一開始,，學校就組織了新教師課堂教學調(diào)研活動，并扎實召開了調(diào)研小結(jié)會議,；9月份,，學校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對活動。

3,、積極撰寫論文案例,，加快教師專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)發(fā)展除了學校的引導離不開教師自身的總結(jié)提高。07年初,，校教科室要求教師將平時撰寫的文章整理形成精品并匯編成冊,，形成了精品案例118個，精品說課材料123個,，精品學科論文129篇,，有效地促進了教師知性智慧、理性智慧,、實踐智慧的提升,，加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個精品”已正式出刊并獲得了各級領(lǐng)導和兄弟學校的好評,。

4,、校本教研也研學生，促進師生共同發(fā)展

教師的發(fā)展必須建立在學生發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學生不發(fā)展,，教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度，我校根據(jù)校本實際開展了07系列中考活動,，先是開出以“嚴管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭先進”為主題的全體初三教師會議,，又組織全體學生開展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會”，5月份舉行“07中考面對面”活動,，邀請全國著名勵志演說家王國權(quán)老師作“點燃生命的激情”的演講,。本學期，英語組和語文組相繼開展了校首屆英語節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動,，掀起了師生共同參與校本教研活動的新高潮。

如今,，我校的教科研工作已進入一個較高的層次,，但仍存在一定的問題：

1、教師業(yè)務水平不同,，需在下一階段進一步加強理論學習和課堂教學的指導,，普遍提高教師的業(yè)務水平；

2,、除學校統(tǒng)籌安排了各教研組的學科園地外,，缺少學校層面的宣傳陣地（如教科研工作簡報等）的建設；

3,、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,，如課題開題不“開蹄”。在下階段的工作中要加強課題研究的管理監(jiān)督過程,，使課題研究真正落到實處,，從而真正為教育教學服務。

4,、很多教師的網(wǎng)絡教研能力薄弱,，今后應更多地鼓勵教師運用好“百度”、“google”,、個人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡資源,，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。

總之,，教科研工作千頭萬緒,，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使教科研工作有更大進步,，是教科室必須思考的問題,。今后，我校將在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上,，重視理論水平的提高,，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

中學科研處工作總結(jié)篇九

在區(qū)教科室,、市教科院普教所的指導下,學校領(lǐng)導的支持,、各部門的配合下,本學期學校教科研工作按計劃完成預期的工作。

本學期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準立項為區(qū)一般課題,教科室指導該課題進行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進行分解,分工研究,。

學期末,通過各教研組,進行20xx年課題申報工作的動員,要求教師于20xx年9月前申報校級課題,9月30日前,學校從中選取1-5個課題申報區(qū)級,、基地校課題。

指導市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學任務設計的有效性研究”進行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動,。深入重點課題組活動中,指導課題研究,。

本學期結(jié)題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃、市重點,、區(qū)重點的學校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”,、市教育學會重點課題“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學科有效實施生命教育的實踐研究》結(jié)題工作。

“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”課題結(jié)題,。在上學期結(jié)題研討,、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負責完成書稿最后階段的修改、定稿,、插圖,、校對工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學出版社出版。另外,還負責撰寫課題研究工作報告,、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作,。

“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作,。

此外,對要提前結(jié)題的課題進行結(jié)題指導,。

4月份,選送四個在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導的實踐研究》,、市教育學會重點課題《高中史地生學科開展防災教育的實踐研究》,、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎,。?？蒲惺抑笇陥蠊ぷ?概述研究成果、填寫科研成果申報表等,。

搞好科研工作的常規(guī)管理工作,。定期召開課題組長例會,完善學校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作,。做好課題開題,、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集,、整理工作,。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學前沿信息供教師學習。期末做好科研工作考核。

于本學期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究,、中期匯報,、結(jié)題工作交流研討活動,相互學習,共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案),。

本學期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤柣顒雍?本學期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平。分別請學校請上海市教育科研普教所普及指導室潘國青主任,、湯林春,、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學設計:教育調(diào)查的保障”,、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告,。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學研究水平的提升。

制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學生更好地學習和成長”為征文主題,以論文,、教育教學案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學實際,對教育教學工作實際中的問題進行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓,并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導,開學初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文,、案例參加20xx年區(qū)“長教杯”,、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。

列出20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標.回顧20xx/2-20xx/7期間的實施情況,標志性成果的達成度;積累了哪些工作經(jīng)驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達成目標等,。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結(jié)性自檢表,。要求各組室請認真學習、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標,對實驗項目,、德育工作,、課程建設、課堂教學,、學校管理,、隊伍建設、教育科研,、二處工作等的工作目標,、主要舉措與標志性成果的實施與達成情況進行打分,提出今后3-5年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學校召開部分教師,、學生座談會,。

(一)“天中杯”征文的指導;

(二)起草20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結(jié)性自評報告

中學科研處工作總結(jié)篇十

在過去的一學期中，我們依據(jù)學期初教科研計劃,，依據(jù)學校年度整體工作安排,，在全體教師的配合之下，積極地開展各項教科研活動,，努力使教科研工作服務于學生的發(fā)展,，服務于教師專業(yè)成長，服務于學校內(nèi)涵的提升。在此過程中,，我們重點做了以下工作：

1.教科室協(xié)助學校教務處開展“十校聯(lián)誼”活動,，深入推進我校“學講練探”四環(huán)節(jié)教學模式,。在較大范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用,，本次教研活動是新課改理念在我校教育教學實踐活動中具體落實的體現(xiàn)，活動促進了教師備課,、研課,、上課水平的提高，為今后我校高效課堂的成熟構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ),。

2.組織教師參加亭中“教學藝術(shù)節(jié)”活動,。如課堂診斷、教學基本功比賽,、青年教師命題能力競賽等,。

3.邀請專家來我校做講座。本學年先后有市教科所馮衛(wèi)東來我校做“高效課堂3.6.9”的講座,；江蘇省特級教師陳穎來我校做“高考數(shù)學高效復習”的專題講座,，兩次講座均在師生中產(chǎn)生了良好的反應，增強了我校的教研氛圍,，進一步提高了師生的效率意識,、質(zhì)量意識與科研意識。

1.本學年初,，教科室編制了專門的“學”的課堂學習材料,，教師人手一份，宣傳相關(guān)教學理念,，引導教師反思自身的課堂教學,。

2.借助青年教師成長共同體平臺，鼓勵青年教師參與“教育論壇”活動,。本學期,，教科室策劃了青年教師發(fā)展共同體首次論壇活動方案：主題：“‘學講練探’課堂教學模式下，教師如何做好‘學’的工作”,。收到幾十篇論文,，組織有關(guān)專業(yè)人員與行政領(lǐng)導進行了優(yōu)秀論文的評選，活動加深了老師對“學”的課堂的`理解,。并在6月份組織青年教師進行了“學講練探”公開課的開設,、點評與總結(jié)活動。

3.組織了亭中“學講練探”通州區(qū)教科室,、教研室的聯(lián)合論證會議,。三名教師上了公開課,，取得一致好評。在論證會上教育局領(lǐng)導,、區(qū)教科室主任,、來自其他學校的各學科專家發(fā)表了自己的觀點。我校上課老師,、教研組長,、備課組長均參與了本次會義。該論證活動明確了我?！皩W”的模式構(gòu)建的具體方向,，積累了亭中人探索高效課堂教學的寶貴經(jīng)驗，對我校課堂教學質(zhì)量的提高發(fā)揮了極大的促進作用,。

本學年度校教科室先后組織教師參加了“南通市第四屆教師專業(yè)成長論文評選活動”,，共選送6篇論文，有三篇論文獲,、區(qū)級獎,；組織教師參加20xx年“省中小學優(yōu)秀教育管理論文”征文比賽；組織參加藝術(shù)類課程教案（征文）比賽與“行知杯”論文比賽,。

1.今年學校在確立課題參與成員時采用了由下而上的方式,，通過家校通及時公布學校有關(guān)課題的申報與研究進展，鼓勵教師積極申報參與學校課題的研究,。共有40多位青年教師主動申報參與了學校課題的研究,，為后期推進研究工作奠定了基礎(chǔ),。

2.12月份,，校教科室參加了區(qū)教科室十一五課題增補課題的現(xiàn)場調(diào)研，對課題的進展狀況作了扼要回顧,，進一步提出了下一階段推進課題研究的思路與策略,。此后，學校及時向有關(guān)課題主持人傳達了會議精神使得校十一五個人課題結(jié)題工作順利完成,。朱新星,、欒愛春、徐育,、張志兵等同志向區(qū)教科室提交了結(jié)題鑒定,。學校在三月份召開了課題分工會議，具體落實有關(guān)研究任務,，明確研究目標與責任,，到學期結(jié)束之前已經(jīng)收取課題相關(guān)論文6篇。

3.今年1月份,，學校成功申報了教育部“新形勢下生命教育的理論與實踐探索”

課題（09yja880012）子課題“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”,，購置相關(guān)課程材料（450套）共課程開設使用,。在4月份前往鄭州參加了全國生命教育年會。會議之后,，學校將錄音mp3及ppt文件拷貝給課題組成員及學校相關(guān)領(lǐng)導,，供全體課題組成員研究學習使用，有效傳達了會議的精神,。

4.6月份,，側(cè)重動員全校教師參與申報省、市,、區(qū)十二五規(guī)劃課題,，與省、市,、區(qū)教研室第九期課題研究工作,。

5.動員相關(guān)教師申報20xx-20xx年度教育先進個人評選。在本年度,，我校榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”,，欒愛春、張志兵兩位老師榮獲“通州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進個人”,，徐育老師主持編寫的《通城名片》榮獲“通州區(qū)優(yōu)秀校本課程”,。另外，欒愛春,、徐育,、江國云榮獲“通州區(qū)課堂診斷先進個人”。（通教基【20xx】84號文）,。

我校共有五位教師參與通州區(qū)名師協(xié)會,。今年，他們多次參加區(qū)內(nèi)外的教育研討活動,。在區(qū)內(nèi)開設公開課合計5節(jié),，去浙江湖州開課2節(jié)，并聽取特級教師的講座,。協(xié)會成員在校內(nèi)開設公開課3節(jié),。他們的存在與教科研活動一定對學校教育教學工作有著潛移默化的積極作用。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年已過，曾經(jīng)的所有皆已成為過去,?？v覽本年度的各項工作，下一年度要著重做好以下事情：

一,、在全校范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn),、推舉教科研典型,，逐步形成濃郁的教科研氛圍。

二,、細化“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”,。

圍繞課題，聯(lián)合相關(guān)部門開展各項有效的課題研究實踐活動,，真正借助課題促進我校學生素養(yǎng)培養(yǎng)方式的完善與提高,，借助課題把我校的辦學理念、文化底蘊得以彰顯與滲透,。

三,、在20xx級高一年級開設“生命教育課題”課程。

把生命教育與高一班主任工作和學科教學工作緊密結(jié)合起來,，通過課案展示,、學生成果展示、活動開設等多種方式真正實現(xiàn)課題對我校素質(zhì)教育實施的促進作用,。尋求“基于人生觀照的當代中學生素養(yǎng)培養(yǎng)研究”與“生命教育在學科教學中的整合與滲透研究”在學校德育,、教學工作中的結(jié)合點。

四,、進一步規(guī)范“青年教師發(fā)展共同體”的運作,。

把課題研究與學校課堂特色的研究與共同體活動相結(jié)合，初步設想在下一學期把“青年教師發(fā)展共同體”的現(xiàn)場論壇與網(wǎng)上論壇活動相結(jié)合,，把走出去與請進來相結(jié)合,。將“青年教師發(fā)展共同體”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育,、教學思想的“精神家園”,，逐步實現(xiàn)其服務教師、發(fā)展教師的功能

中學科研處工作總結(jié)篇十一

一學期,，教科研室緊緊圍繞學校辦學目標展開工作,，貫徹落實學校工作計劃,。努力完善管理職能,，扎實提升服務成效，繼續(xù)推動全體教師在專業(yè)思想,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。在全校教師的共同努力下,，學校教育科研工作穩(wěn)步推進，各方面取得了一定成績,，也存在著一些問題與不足,。以下是教科研室開展的主要工作：

學校要發(fā)展,，需要師德好、素質(zhì)高,、能力強的教師群體,。教科室積極配合學校及上級有關(guān)部門落實教師的各種培訓進修。

珍惜各種外出培訓機會,，組織安排好教師外出培訓,。4月10日--1日陳征淮副校長到泉州師范學院參加校長培訓，4月19--20日熊國斌老師參加晉江市心理健康教育研修班培訓,，林春,、陳萍萍、許成發(fā),、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學年度中學新任教師見習期培訓,。今年暑假，陳達仁,、許江波,、陳清涵三位學校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學院參加晉江市中學中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加晉江市中學語教師學科素養(yǎng)提升培訓,，徐天飛老師將參加晉江市中小學書法教師師資培訓,，葉建煒、張小榕,、李彬玲,、林梅福、詹麗珠,、張芹,、林智敏、葉珊虹,、林春,、陳衛(wèi)華、林淵瑤,、許成發(fā),、陳曉瑜、雷婷婷,、陳萍萍,、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學科分學段培訓。本學期11人參加晉江市中學信息技術(shù)應用能力提升工程校本研修,、道德與法治,、青少年科普劇表演、中學音樂美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測培訓及初中語絡培訓,；10幾位教師參加晉江市名師名校長大講堂活動,；1人次外出參加思品,、語、數(shù)學,、英語,、物理、生物,、地理,、歷史、體育,、美術(shù),、音樂、信息技術(shù),、心理健康等學科市級教學研討活動,，4人次外出參加晉江市各學科質(zhì)檢質(zhì)量分析會或中考會考總復習工作會。24人前往晉江一中參加初三年語,、數(shù)學,、英語、物理,、化學聽評教研活動及中考總復習教研討活動,。

為進一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,，20xx—20xx學年度我校繼續(xù)推進青藍工程教師結(jié)對幫扶活動,。根據(jù)老師的不同特點，青藍工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對幫扶,；第二類適崗期教師結(jié)對幫扶,。成熟期教師結(jié)對幫扶可以相互分享教育教學經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠,，達到成熟期教師“學科結(jié)對,、促進交流、取長補短,、共同提高”的目標,。適崗期教師結(jié)對幫扶可以幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想,、教學方法,，促進青年教師盡快成長,，不斷完善我?！白灾魈嵘⑼閹头?、市級引領(lǐng),、以校為本”的適崗期教師培訓機制,。

20xx年6月1日晚上，召開xx中學新老教師結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組會議,。會上領(lǐng)導小組成員按照《xx中學青藍工程（成熟期）教師結(jié)對幫扶工作要求》,、《xx中學適崗期教師培訓工作方案》及《xx中學青藍工程（適崗期）教師結(jié)對幫扶工作要求》，依據(jù)各隊提交的相關(guān)考核材料,，領(lǐng)導小組成員對1對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（成熟期）結(jié)對幫扶教師及19對20xx—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核,，同時對14對201—20xx學年度xx中學青藍工程（適崗期）結(jié)對幫扶教師進行年度考核。在全體參加幫扶活動教師的共同努力下,，全部順利通過年度考核,。對于幫扶活動中存在的問題，教科室已在6月19日全體教師大會上進行反饋,，提出警示,，預防以后再次發(fā)生。

20xx年11月1日晉江市教育局,、晉江市總工會,、晉江市人力資和社會保障局和晉江市教師進修學校聯(lián)合發(fā)，舉辦晉江市首屆教師教學技能大賽,。我校積極響應,，制定了《xx中學20xx年教師教學技能大賽實施方案》，發(fā)動全校老師積極參與,。2月21日確定了xx中學教師教學技能大賽初賽入圍人員,，2月27日將xx中學參加晉江市首屆教師教學技能大賽選手陳飛霞、林梅福,、鄭巧麗,、莊安智、施華麗,、陳志強,、徐觀福、周天德,、彭雪梅等9人名單報送晉江市教育局人事科,。4月21日他們到進修學校參加觀評比賽，4月22日他們又到子江中學參加片段教學比賽,。比賽結(jié)果：在晉江市首屆教師教學技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎,，陳飛霞老師榮獲初中語組三等獎，林梅福老師榮獲初中數(shù)學組三等獎,。

發(fā)動組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應用能力提升工程微作品評選,。在20xx年晉江市中小學教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開晉江市三等獎,；在20xx年晉江市信息技術(shù)應用能力提升工程微作品評選中,，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區(qū)別》榮獲晉江市二等獎，陳武老師的《現(xiàn)在進行時表示將的用法》榮獲晉江市三等獎,。也有很多老師注重教學反思,，積極撰寫論，有一定數(shù)量的論發(fā)表或收入?yún)R編,。組織教師參加福建省,、泉州市20xx-2017年度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動,，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬”,。

重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進形成良好的教學教研科研氛圍,。繼續(xù)加強對本校晉江市名教師的培養(yǎng)與管理,，實施名師培養(yǎng)工程，切實推動我校教師隊伍建設,，促進全校教師的專業(yè)成長與業(yè)務能力的不斷提高,。教科室根據(jù)上級精神及時布置相關(guān)工作，如推薦晉江市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,，送晉江市骨干教師培養(yǎng)對象紙質(zhì)材料到教育局人事科,，上交《晉江市學校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時各項工作的跟蹤服務,，利用暑假,，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項目內(nèi)容的材料報送,，8月24日前完成本年度考核項目內(nèi)容的網(wǎng)上填報,，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核,、考核工作,，9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進修科研管理處。

中心聽組活動,，有利于教師之間相互學習,，取長補短，共同提高,；有利于教師之間互相借鑒教學經(jīng)驗及對高效堂的思考,；有利于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學風氣的形成,，促進教學改革的深入,，進一步明確了今后堂教學努力的方向,。我校自啟動中心聽組活動以，已連續(xù)進行十三期,，取得了一定的成效,。2月27日召開第十四期中心聽組工作布置會,，籌備開展第十四期中心聽組活動,。本學期先后對葉建煒、李彬玲,、張小榕,、林梅福、詹麗珠,、葉珊虹,、譚菲、林智敏,、陳萍萍,、施華麗、雷婷婷,、陳曉瑜,、謝志榮、柯珊珊,、林春,、盧敏、林淵瑤,、許成發(fā),、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進行跟蹤聽,，評議,。本次活動，改變了以往活動的做法,，對各教研組,，對開老師和聽老師提出了新的要求?；顒臃譃榱鶄€階段進行,，每個階段由一個教研組承擔，從語組開始,，接著數(shù)學組,、英語組、政史地組,、理化生組,，最后技能組,。每個階段的活動時間兩個星期，各組新教師開后,，教研組集中統(tǒng)一評,，交流研討。此次活動從月8日（第周）開始,，持續(xù)到月26日（第16周）結(jié)束,。其中月21日--2日xx中學教學公開周期間，20位新教師全部參與開,。本次活動力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷完善活動功能，讓中心聽組活動這個平臺在促進教師專業(yè)化成長過程中發(fā)揮更大的作用,。

題研究不僅是學校發(fā)展的支撐點,，也是造就名師的舞臺。我校堅持以題帶動科研,，以科研促進改,，努力營造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組開展工作,，力圖通過規(guī)范管理,，強化跟蹤指導，全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平,。

4月14日我校選送許江波,、陳武、陳曉瑜主持的三項小題參加晉江市第三批（20xx）立項小題申報,，其中許江波老師主持的《以美育活動塑造后進生健康人格的實踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學中家國情懷教育的實踐研究》兩個小題月日被晉江市教育科學規(guī)劃辦公室確認為晉江市第三批立項小題,。

月份莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》順利通過福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責的晉江市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》順利通過晉江市中期檢查,。李細真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進修學校的省題研究工作,。

20xx年6月1日晚上，召開xx中學題研究結(jié)題驗收領(lǐng)導小組會議,。會上領(lǐng)導小組成員按照《xx中學教育科學規(guī)劃研究小題結(jié)題驗收評定等級要求及鑒別標準》,、依據(jù)各題組提供的《小題結(jié)題申報表》、《小題結(jié)題報告》,、《小題檔案袋》及相關(guān)材料,，對申請結(jié)題的xx中學第三批立項小題進行認真地審核與評議。

xx中學第三批立項小題共8項,，謝華老師主持的《提高初三學生記敘閱讀能力的實踐研究》,、陳武老師主持的《提高初中英語堂教學有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生模型思想的實踐研究》,、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學中運用古詩詞化解難點的實踐研究》,、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復習中思維導圖應用的策略研究》,、李細真老師主持的《培養(yǎng)初二學生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學的應用與推廣實踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學中學生個性差異與分層次教學研究》,，其中陳武老師主持的小題申請延期結(jié)題,。經(jīng)領(lǐng)導小組認真評議后，有7項小題已經(jīng)完成,，準予結(jié)題,。

同時對xx中學第二批立項小題中項需要延期整改的小題進行認真地復議復審。這項小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究》,、徐觀福老師主持的《化學第一輪復習前小測試教學有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學習習慣養(yǎng)成的實踐研究》,。經(jīng)領(lǐng)導小組認真復審后,，這項小題也已經(jīng)完成,，準予結(jié)題。

一學期,，在學校領(lǐng)導的重視和引導下,，教科室認真組織實施，務實開展工作,，經(jīng)過教師的積極參與,、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果,。但是,，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設,，努力學習,，不斷規(guī)范管理，強化服務,，力求實效,，為提高我校教育教學質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。