時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇一

1,、加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，提高素質(zhì),。

本學(xué)期將重點組織數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校課堂教學(xué)和教學(xué)觀摩課錄相等，不斷更新教育教學(xué)理念,，以適應(yīng)課程改革的需求,，指導(dǎo)教學(xué)實踐。確保每次教研活動有成效,，每次活動重點解決一個問題,。

2、做好教育教研的常規(guī)工作,。

扎實而有效地課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。本期要區(qū)級骨干教師上好示范課。每位教師要認真地備好,、上好每一堂課,。充分發(fā)揮教具和教師用書的作用，向40分鐘要質(zhì)量,。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。從而全面推進基礎(chǔ)教育課程改革,。

教師要認真執(zhí)行《鳳凰嶺小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》,，精心設(shè)計作業(yè)，開創(chuàng)作業(yè)特色,，追求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范整潔,、科學(xué)實效。教師要及時地,、認真地批改學(xué)生作業(yè),，監(jiān)督學(xué)生及時地訂正作業(yè),，對學(xué)困生、潛能生要及時地輔導(dǎo),，及時補缺補漏,；作業(yè)時評講。評選優(yōu)秀作業(yè),；合理地評價學(xué)習(xí),，做到培優(yōu)輔困，使每個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,，注意激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、開展豐富多彩的教學(xué)活動,。

要求老師積極參加上級組織的教研活動以及本校教研組安排的公開課,。積極推進年級集體備課，開創(chuàng)有情趣的課堂文化,，豐富學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

1、各學(xué)區(qū),、教導(dǎo)處要把主要精力放在教學(xué)上,，要深入教學(xué)第一線，研究教學(xué),，開展調(diào)研,，正確指導(dǎo)教學(xué)工作。學(xué)區(qū)校長要主持制定學(xué)年教學(xué)工作計劃,。

2,、加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。本學(xué)期將對各年級不定時的進行抽測,。同時要落實好教師對單元測試題使用情況,。有針對性質(zhì)的做好補教補學(xué)工作

3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。各學(xué)校要以“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月”為切入點,，以課堂教學(xué)為培養(yǎng)為培養(yǎng)良好習(xí)慣為主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實到教師工作,、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),。要深入到各學(xué)區(qū)，杳看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指出,；要深入課堂,，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況和教師的教學(xué)行為,。本年度將繼續(xù)從規(guī)范書寫和作業(yè)的整潔等入手，加大習(xí)慣養(yǎng)成工作的評比和督查力度,。

⒈認真落實《河?xùn)|區(qū)教育局關(guān)于“三名工程”建設(shè)的實施意見》,，抓好學(xué)校特色建設(shè)，實現(xiàn)名校,、名校長,、名師得培養(yǎng)目標。

⒉充分發(fā)揮各級教學(xué)能手的作用,，促其向更高層次發(fā)展,。通過他們上示范課等活動，發(fā)揮他們示范,、帶頭和輻射作用,。通過教研活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的教學(xué)能手。對潛質(zhì),、有發(fā)展前途的青年教師要大力扶持,，重點培養(yǎng)，盡量給他們提供外出學(xué)習(xí)的機會,。以增加骨干教師隊伍的壯大,。

⒊加強學(xué)區(qū)、教導(dǎo)處數(shù)學(xué)學(xué)科教研組的建設(shè),。要充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)管理上的實體作用,，使數(shù)學(xué)教研組成為真正意義上的教研實體。

⒋繼續(xù)抓好新上崗教師的培養(yǎng)工作,。各學(xué)校要結(jié)合自己的實際,，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教研組長的作用,，采取結(jié)對子等形式，對近幾年畢業(yè)的新教師加大指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,。通過隨堂聽課,、同步備課、指導(dǎo)教法,、共同聽評課,、相互探討交流等形式，幫助他們度過教學(xué)適應(yīng)期,，要求他們“一年站穩(wěn)講臺,，兩年做出成績，三年成為骨干”。

附教學(xué)教研活動安排表：

10月份：

1,、制定數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計劃,。

2、制定上半年校際聯(lián)研活動和單元集體備課活動安排表,。

3,、舉行“課堂教學(xué)開放月”活動。

4,、開展“學(xué)生養(yǎng)成月”活動,。

11月份：

1、參加區(qū)級數(shù)學(xué)教學(xué)論文評選活動,。

2,、參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)。

3,、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查,。

12月份：

1、準備區(qū)級先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評選,。

2,、參加區(qū)南片聯(lián)演。

3,、課堂教學(xué)評價,。

4、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查,。

01月份：

1,、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課研討會。

2,、組織慶“六一”活動

3,、組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。

5,、迎接區(qū)級教學(xué)綜合視導(dǎo),。

6、課堂教學(xué)評價,。

7,、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查。

7月份：

1,、組織1—5年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測,。

2、核算教師綜合積分,。

3．進行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

8月份：

1,、參加教學(xué)教研工作總結(jié)經(jīng)驗交流會。

2,、市區(qū)級教學(xué)優(yōu)秀獎和班級管理獎評選,。

3,、參加暑假教材培訓(xùn),。

9月份：

1、參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)研討會,。

2,、制定下半年校際聯(lián)研活動和單元集體備課活動安排表。

4,、新上崗教師培訓(xùn),。

5、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查,。

10月份：

1,、參加教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動。

1,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價,。

2、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查,。

11月份：

1,、課堂教學(xué)評價。

2,、迎接區(qū)級小學(xué)綜合教學(xué)視導(dǎo),。

3、對教師教學(xué)常規(guī)綜合檢查,。

12月份：

1,、組織期末考試。

2,、總結(jié)教學(xué)工作,。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇二

期中測試完后，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真,，各科作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好。但也有個別學(xué)生自我控制力不強,，出現(xiàn)上課不認真傾聽,、搞小動作,、不做作業(yè)等現(xiàn)象；另外還有幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，成績常常處在良的邊緣,，如引導(dǎo)得當，那就很有可能會良好,。因此本學(xué)期除了在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。

1．學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象

白娟、李夢蕓,、陳雨欣,、湯偉福,、唐成偉、白皓升,、劉洲鵬,、楊旭、吳遠澤,、許銘輝,、田魯東

2．輔差對象

魯崇梁、劉洋,、董夢威、李夢晗,、楊丹,、,、張鋒,、李強強、楊鈺蘭,、張開心,、胡雅麗、聞敬威

1．每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

2．在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),。

3．、每周出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽,。

1．實行以點帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

2．讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進行經(jīng)驗交流,。

3．充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

4．對差生進行多鼓勵,、少批評、多談心,，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5．采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

6．平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7．充分利用早讀、午休及下午放學(xué)后時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí),。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇三

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組將在在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《課標》為依據(jù),，深化教學(xué)改革,，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，提高課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,。

2,、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與協(xié)作,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

3、深入進行課堂教學(xué)研究,，確保學(xué)生課堂知識的鞏固率,，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗,，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展,。

1,、組織學(xué)習(xí)新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用,，以會“理解新教材,、處理新教材、教好新教材”為研究目標,，開展以新課程,、新標準、新教法為課程的教學(xué)研究,。準確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標任務(wù),，切實作到“求真務(wù)實,、扎實有效”。

2,、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實,。以教研組為單位，組織教師進行集中學(xué)習(xí),，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,，力求實效。

3,、切實作好“培優(yōu)補差”工作,，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

4,、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動,，調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功，促進數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

1,、認真學(xué)習(xí)新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想,。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材,、處理新教材、教好新教材”為研究目標,，落實新標準在教學(xué)中的運用,，促進我校教師的專業(yè)成長。

2,、開展課堂教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)換教師角色,，樹立以學(xué)生為本的`思想，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3,、以上級教育主管部門對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考評的標準為指導(dǎo),，嚴格常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)備課：組織教師開展集體備課活動,，積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課,，實用課 ,。共同探討新課程、新標準,、新教法的教學(xué)模式,，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況,。

(2)上課：教師要做好課前準備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確目標,，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2),，要及時反饋教學(xué)效果,。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

(4)輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間,、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

(5)檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問,、觀摩,、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程,。及時進行單元檢測,，做好檢測分析、查漏補缺工作,。

(6)聽課：本學(xué)期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),，要邊聽邊思,，及時評注,。

3,、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,。

4,、結(jié)合各級教研活動,，本學(xué)期各老師至少上一節(jié)研修課公開教學(xué),，課前要有研討,，課后要進行教學(xué)反思和課堂教學(xué)評價,。教師間相互學(xué)習(xí),，取長補短，共同進步,。

5,、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度,。

6,、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動,。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)中心教研組將依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展的實際,，密切配合鼓樓區(qū)教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處認真完成各項工作。在《數(shù)學(xué)新課程標準》的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、問題意識和實踐能力,，以數(shù)學(xué)組課題《培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力》為研究核心,，校本教研與教師自主研究相結(jié)合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領(lǐng)”為模式,，人人參與,，常態(tài)開展。

1,、教師的素質(zhì)直接影響到學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，我校今年有三位新教師來我校工作，青年教師的隊伍越來越大,，為學(xué)校增添新鮮血液,，所以加強青年教師的培訓(xùn)還是本學(xué)期的重要任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多讀《江蘇教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《中國小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等相關(guān)雜志，充分利用辦公室,、圖書館的圖書資源,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

2,、組織教師積極參加教研組的校本教研活動,，有外出聽課的機會要動員教師積極參加。本學(xué)期將聘請沈光中老師來指導(dǎo)教科研工作,，以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

3、充分發(fā)揮師徒結(jié)對的作用,，有專家和青年教師結(jié)隊子,，本校新老教師結(jié)隊子的兩種師徒工作形式。并要落實到位,，加強驗收,。

4、注重學(xué)區(qū)一體化的活動,，以中心校帶動一般校,，共同教研，共同聘請專家,，真正做到資源共享,。

5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙,、王李、鄭鍵,、朱雪欽,、祝敏晶、付寶威,、劉茜,、劉超群、吳錦輝、黃穎)課堂教學(xué)比武,，提前一周通知課題,，獨立備課，聘請沈老師等專家擔任評委,，評選出學(xué)區(qū)教壇新秀一二三等獎若干名,。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)：開學(xué)初全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)常規(guī),，規(guī)范上課,、撰寫教案、批改作業(yè)等各方面的常規(guī),。9月14日下午第三節(jié)課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學(xué)年和上學(xué)年的新師：（朱雪欽,、祝敏晶、付寶威,、劉茜,、劉超群、吳錦輝,、黃穎）進行寫教案和上課等常規(guī)的培訓(xùn),；9月21日下午下午第三節(jié)課落實各個青年教師撰寫教案的情況。本學(xué)期末在這幾位用手寫詳案的青年教師中評選出最佳教案三人

2,、加強集備的落實和管理：在正常情況下,數(shù)學(xué)組是每逢單周的周二下午為學(xué)區(qū)教研,第一節(jié)聽課,第二節(jié)評課,每周二下午第三節(jié)是年段集備時間,以學(xué)區(qū)交流的形式,每人負責(zé)一到兩個單元,每次集備的主講人和內(nèi)容由備課組長安排.雙周由下周要開課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動中,，要注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課,，對于重點內(nèi)容要進行研究,、討論，制訂出教學(xué)目標,、本課的重難點以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時討論,，商量改進的方法,，并認真寫好教學(xué)反思，學(xué)校行政不定期抽查集備情況,。

3,、提高課堂實效性：繼續(xù)以“學(xué)會傾聽，善于表達,、敢于質(zhì)疑,、勤于實踐”為課堂教學(xué)的研究重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每堂課要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計科學(xué),、有效的教學(xué)方案,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，煥發(fā)課堂的生命活力,，力求把數(shù)學(xué)課上得生動,、有趣，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),。

4、培優(yōu)輔后：針對學(xué)生的個別差異,，做好培優(yōu)補差工作,。數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行,，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,，幫助差生,，一舉兩得。后進生是我們關(guān)注的重點,，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，并做好跟蹤工作,，促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)進行兩個課題的研究,，一是省問題解決的子課題——培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力的研究,；二是省發(fā)展性教學(xué)的研究。以課題促教研,，并在評課時有意識的關(guān)注教師進行科研課題研究在學(xué)生身上的落實情況,，更多的關(guān)注學(xué)生是否在課題實施中有所發(fā)展。

1,、各備課組可根據(jù)學(xué)校的課題確立自己的子課題,，堅持 “四重”：即重研究、重過程,、重實效,、重積累。

2,、每個年段的集備計劃和進度里要體現(xiàn)對每個單元復(fù)習(xí)課的集備內(nèi)容,，每次集備復(fù)習(xí)課要求不得流于形式。每個年段推出一節(jié)復(fù)習(xí)課作為學(xué)區(qū)的研討課,，通過聽評課進行總結(jié)修改,，在本年段內(nèi)再上一次。

3,、學(xué)期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文,，把實踐上升到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本,，教研組長做好材料的收集匯報工作,。

九月份：

開學(xué)初工作安排、各年級定好

1,、計劃和進度表,。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

3,、許麗美,、黃碧端老師開課，組織學(xué)區(qū)老師聽評課

4,、行政和教研組長不定期聽評剛調(diào)來的三位青年教師的常態(tài)課,。

5、每周二下午第三節(jié)課以學(xué)區(qū)年段為單位進行集體備課

十月份：

1,、王李,、黃曉明（融僑）老師開課，組織學(xué)區(qū)老師聽評課

2,、每周二下午第三節(jié)課以學(xué)區(qū)年段為單位進行集體備課

十一月份：

1,、鄭健、付寶威老師開課,，組織學(xué)區(qū)老師聽評課

2,、每周二下午第三節(jié)課以學(xué)區(qū)年段為單位進行集體備課

2、半期質(zhì)量抽檢

3,、35周歲以下的青年教師參加本校的課堂教學(xué)比賽

十二月份：

1,、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開課，組織學(xué)區(qū)老師聽評課

2,、每周二下午第三節(jié)課以學(xué)區(qū)年段為單位進行集體備課

3,、作業(yè)教案的常規(guī)檢查

4、各年級計算的單項測試

一月份：

1,、祝敏晶老師開復(fù)習(xí)課,，組織學(xué)區(qū)老師聽評課

2、每周二下午第三節(jié)課以學(xué)區(qū)年段為單位進行集體備課

3,、制定期末總復(fù)習(xí)計劃

4,、收集案例、論文,，并匯篇

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇五

認真學(xué)習(xí),、貫徹教育工作會議精神,，結(jié)合學(xué)校實際，以課程改革為重心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口,，立足于行動研究,、務(wù)實求真，開拓進取,，努力提高數(shù)學(xué)教研,、教改、培訓(xùn)等方面的水平,。樹立教研活動為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù)、為課堂服務(wù)的基本理念,。嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教學(xué)制度,，認真地完成各項教學(xué)任務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，”成為全組教師的共識,，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2、聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。教師不再作為知識的權(quán)威,，而是充當學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,。學(xué)生不再作為知識的接收者,，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認真上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強集體備課,，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,，提高教師的備課質(zhì)量,。其一，備教學(xué)大綱,，備教材,、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,，備知識和能力的檢測方法,。其二，備教師的指導(dǎo),，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評議,，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽,、評5—6節(jié)課,。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課,、研究課,，組織教師外出聽課，博采眾長,。

5,、20xx年度高三畢業(yè)班高考取得了優(yōu)異的成績，借助此股東風(fēng),，狠抓20xx年度高三畢業(yè)班教學(xué),，及時落實輔優(yōu)補差。高三充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性,，認真復(fù)習(xí),，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量,。高一年級,、高二年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的思想實際,、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難，形象,、生動,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。抓好差生,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學(xué)生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補差工作,，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為市、區(qū),、學(xué)校的骨干,。

7、認真重視抓好教科研,，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,。教師每人選定一個研究專題,，在平時的教學(xué)中進行研究，積累素材,，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文,。

8、切實抓好研究性課程,、探究性課程,，制定課程計劃，認真?zhèn)湔n,，落實檢查,、反饋、考核,，做好質(zhì)量分析,。特別是高一年級，新課程的大力推行,，每位教師必須認真對待,。

9、現(xiàn)今學(xué)校每個教室都安裝了多媒體投影儀，鑒于這一有利條件,，教研組進一步個探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進教學(xué)。

第一次：結(jié)合學(xué)校實際學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議精神,；討論學(xué)校教學(xué)工作計劃,。

第二次：教研組工作計劃交流；開學(xué)教學(xué)常規(guī)反饋,。

第三次：國內(nèi),、外教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí),；教研組自培：進行新課程理念培訓(xùn),。

第四次：組織對高三老師進行全面調(diào)研。

第五次：資深教師教學(xué)經(jīng)驗介紹,；各備課組教學(xué)常規(guī)交流,、討論。

第六次：迎接課題終期評審教學(xué)討論,、交流,、反思。

第七次：期中考試質(zhì)量分析,、制訂措施,；各年級教學(xué)小結(jié)交流。

第八次：教研組自培,。

第九次：教研組工作總結(jié),；新學(xué)期教學(xué)工作計劃思想。

第十次：針對期終考試各年級,、各班級成績落差,，進行分析、研究對策,。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇六

進入了第四年,，這樣所有四個年級數(shù)學(xué)備課組在制度上已經(jīng)完全一樣，所以今年教研組的工作重心在于新竹園中學(xué)教研組備課組制度的學(xué)習(xí)完善,，分層教學(xué)的全面實施,，教學(xué)上如何更有效的體現(xiàn)等方面。我們要緊抓二期課改的教學(xué)理念,，落實《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》,。繼續(xù)積極深化“研究性教師團隊”課題的實施；在新竹園中學(xué)不同年級實施數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與研究,。最后最重要的一點是教研組內(nèi)要密切關(guān)注的中考數(shù)學(xué)各種信息的處理分析學(xué)習(xí),，鉆研中考題型，營造團結(jié)探究的教研組氛圍，以“規(guī)范,，和諧”為組內(nèi)最高要求,，努力創(chuàng)建學(xué)校特色窗口。

1.不同年級根據(jù)本年級數(shù)學(xué)教學(xué)情況合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，既合理,、又高效的完成初中義務(wù)教學(xué)內(nèi)容。

2.關(guān)注課堂教學(xué)的實效性,。在教學(xué)上要更加務(wù)實,，以課堂教學(xué)為重點，加強學(xué)生的課后輔導(dǎo),，對于不同層次的學(xué)生要有相針對地輔導(dǎo)層次以滿足學(xué)生的需求,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3.進一步規(guī)范教研組備課組活動要求。新的一年,，對于教師重新再學(xué)習(xí)教研組各項工作規(guī)范要求,，完善常規(guī)建設(shè)，提高活動質(zhì)量,。關(guān)注教案的規(guī)范書寫，落實備課教學(xué)作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的實施情況,，與年級管理委員會積極合作,，加強對教師的監(jiān)督與幫助。

4.加強聽評課,。本學(xué)期對于新成立的六年級數(shù)學(xué)備課組將加大教研組對其關(guān)心幫助力度,。對于各年級的分層教學(xué)課堂實施也相應(yīng)增加聽課次數(shù)，并組織全組教師積極參與聽評課,，互相取長補短,，促進自身教學(xué)能力的提高。

5.備課組與備課組之間要增加溝通,，實行信息共享,，相互協(xié)作幫助。老初三備課組與新初三備課組之間的交流,，初一備課組對于預(yù)備備課組的幫助與指導(dǎo)等等,，增加組內(nèi)團結(jié)協(xié)作氛圍。

6.教科研活動,。首先第七周：將進行全組對上海市中考題目及相關(guān)信息的相互交流與學(xué)習(xí),；二是：第十七周將由預(yù)備年級與初一年級進行新年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的小結(jié)交流活動。另外，在華東師范大學(xué)郭錦陽教授的指導(dǎo)下,，數(shù)學(xué)教研組全體成員參與“研究型教師團隊的創(chuàng)建”這一課題并進行探索與實踐,，本學(xué)期將繼續(xù)深化下去。

7.學(xué)校第三屆數(shù)學(xué)節(jié)活動的開展,。數(shù)學(xué)教研組將于第十三周舉行學(xué)校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),。具體方案以前兩屆為基礎(chǔ)，并進行適當調(diào)整,、創(chuàng)新,，多設(shè)計學(xué)生喜愛的活動。全體數(shù)學(xué)教師積極配合,，每個備課組做好活動方案包括應(yīng)急方案,，確保順利進行。

8.積極研究近年中考數(shù)學(xué)發(fā)展趨勢,，促進自身發(fā)展,。本學(xué)期以各種形式組織教師參加新老初三數(shù)學(xué)教師交流，中考信息的了解學(xué)習(xí),；也希望各位教師在教學(xué)之余,，多閱讀一些相關(guān)方面的書籍，提高自身教學(xué)能力,。

9.認真組織好各年級教師的公開課,、邀請課、展示課與隨堂課的調(diào)研工作,。擬定于本學(xué)期進行的教學(xué)活動有：第二周預(yù)備年級教學(xué)展示,；第十二周骨干教師教學(xué)展示和第十四周的青年教師教學(xué)技能大賽。教研組將給與教師更好的平臺,，相互學(xué)習(xí)與展示,。

10各年級積極關(guān)注數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)與參與。學(xué)校將積極給數(shù)學(xué)教研組提供創(chuàng)造更好的平臺與社會資源,，各位教師也應(yīng)在此方面積極學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)建學(xué)校自己的數(shù)學(xué)競賽方面的專業(yè)優(yōu)秀人才資源庫。

11.認真落實第一第二次階段性診斷與期中期末的數(shù)學(xué)測試和試卷分析講評工作,，在本學(xué)期的教學(xué)中要積極滲透德育教學(xué),，心理教學(xué)，語言文字工作,，綠色科技以及信息整合,。

第一學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃篇七

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃，以創(chuàng)優(yōu)校為契機,，依據(jù)“新基礎(chǔ)教育”理論調(diào)整工作思路,、方法,。努力落實學(xué)校提出的“關(guān)注生命，聚焦日常,，做實細節(jié),，促進發(fā)展”。扎實有效全面推進“新基礎(chǔ)教育”改革,，立足課堂,，進一步加強課堂教學(xué)研究，強化教學(xué)常規(guī)管理,，深入開展年級專題研究,，促進教學(xué)和科研一體化，努力使我校數(shù)學(xué)教研組工作有新的突破,。

一年來,，在學(xué)校按照“新基礎(chǔ)教育”所倡導(dǎo)的方向努力前行中，數(shù)學(xué)組共18位老師以積極的熱情針對問題不斷的開展研究,，其中9位骨干教師帶頭嘗試感受“新基礎(chǔ)教育”,，回顧走過的路，短短的一年中,，看到她們用不同的觀點集體分析教材--初建—重建—反思,，也看到了她們從不同的層面開始進步，這些狀態(tài)的形成是基于我們對“新基礎(chǔ)教育”的初步了解,，也切身感受到了“新基礎(chǔ)”給學(xué)校,、教師、學(xué)生帶來了積極主動發(fā)展的轉(zhuǎn)變,。但由于骨干教師研究的經(jīng)驗不足,，遇到困難后前行的步伐較慢，又急于求成,，經(jīng)常會碰到一些研究中的問題解決緩慢，有的老師能直面課堂中所暴露的問題,，有的老師怕面對自己的問題,，對問題的看法還存在分歧，其中有兩位教師對新基礎(chǔ)感悟較快,，有一定的實驗?zāi)芰?，每個實驗教師在理論學(xué)習(xí)，課堂實踐,、階段反思,、階段總結(jié)上都能看出自己獨到的研究想法，但還需要用實際行動來有效推廣經(jīng)驗,，協(xié)助新滾動教師很快進入研究和實踐,。隨著研究的不斷深入,，非實驗?zāi)昙壗處熞沧叱隽朔忾]區(qū)，躍躍欲試的參與了活動,，她們做到了勤奮,、堅定、善思,。當然,，光靠熱情是遠遠不夠的，由于進入較晚,，我們可能僅僅也只能算是了解,，離真正的對理念的理解和真正的走進還有很大一段距離，但畢竟我們開始堅定不移的走了,，相信總有一天會走進“新基礎(chǔ)教育”,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí) 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》中的相關(guān)文章,，組織學(xué)習(xí)《重建教學(xué)價值觀》,、《新基礎(chǔ)教育—發(fā)展性研究專題論文案例集》，等相關(guān)的“新基礎(chǔ)教育”文章促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提升數(shù)學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng),。

2、繼續(xù)開展新基礎(chǔ)研究活動,，研究要更具體,、更有針對性：定研究專題、找研究問題,、定研究任務(wù),。以日常教學(xué)研究為基礎(chǔ)，結(jié)合“數(shù)的運算”,、“數(shù)的概念”,、“形的概念”教學(xué)的專題研究，使研究更具實效性,。

3,、繼續(xù)扎實推進數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作：將認真?zhèn)湔n、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等做實、做細,。

1,、加強教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性,。

由學(xué)校,、教導(dǎo)處,、教研組分頭組織教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真讀好“新基礎(chǔ)教育”的相關(guān)書籍,，利用校園網(wǎng),，每周推薦一篇新基礎(chǔ)為主題的文章，老師進行跟帖,。骨干教師繼續(xù)深入理解《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新視野》中的重要章節(jié),，周三由教導(dǎo)處組織學(xué)習(xí)《重建教學(xué)價值觀》、《新基礎(chǔ)教育—發(fā)展性研究專題論文案例集》等書籍,，非實驗?zāi)昙壗處熞阅７掳咐秊橹?。組織收看新基礎(chǔ)研討活動錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實踐,，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)筆記、教學(xué)論文,，開展每月一次的 “新基礎(chǔ)學(xué)習(xí)論壇”,，進行教學(xué)研討交流活動;組織教師外出聽課，加強與外校之間的溝通與聯(lián)系,，加強校本培訓(xùn)與教研,，吸納較成熟學(xué)校先進經(jīng)驗，借助外援,，適時聘請專家來校進行指導(dǎo),，開展學(xué)科研討活動。由點到面,，有序推進,，不斷將其理論滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域，將“新基礎(chǔ)教育”理論作為學(xué)校教育教學(xué)的理論平臺加以確定和宣傳,，提高數(shù)學(xué)組群體發(fā)展的速度和質(zhì)量,。

2．加強試驗?zāi)昙墶⒎菍嶒災(zāi)昙壷g互相學(xué)習(xí)

主要以實驗?zāi)昙壗處煹难杏懻n和重建課為抓手,。實驗?zāi)昙墡Х菍嶒災(zāi)昙壗處?，以點帶面，相互學(xué)習(xí),、相互切磋。切實發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，組織互動式的學(xué)與思,，并通過示范、指導(dǎo)和信息傳遞交流真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,，使教師走近學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)與新思想的空間,，順勢提高了教師新基礎(chǔ)的理論水平,，將新基礎(chǔ)教育課堂模式變?yōu)閷W(xué)校的共同財富，促良好教風(fēng)的形成,。

1,、首先以骨干教師為主，由骨干教師領(lǐng)航,，每月開一節(jié)“新基礎(chǔ)研討課,，給老師們提供研究平臺，用典型的開放活動來引導(dǎo)非實驗?zāi)昙壒餐瑓⑴c意識,，感悟他們的一些研究成果,，并及時尋找有針對性的問題進行研究，拓寬了思路,。

2,、新滾動進入的部分實驗老師與實驗老師之間都有著相同的任務(wù)，因為同一節(jié)課的研究走到一起,，形成共同體,，使得他們能自覺進行捆綁，在一起研究,，共同關(guān)注一個焦點,，大家自覺地就會進入研討、大膽地發(fā)言,，在對課提出建設(shè)性意見的同時,，使本身的備課能力得到不斷地提高，并且把這種能力應(yīng)用到了自己的課堂教學(xué)實踐中,，主動地反思自己的教學(xué)行為,，形成了一個良性循環(huán)。如:初建課和重建課的老師就自然形成了研究型的團體,，也會關(guān)注著教案調(diào)整前后課堂的變化情況,，這樣的研究型團體比個人獨立思考獲得了更多的提升。不斷增強了凝聚力,。

3,、非實驗?zāi)昙壍睦蠋煵粌H能夠參與試驗?zāi)昙壍难芯炕顒樱部筛鶕?jù)自己對新基礎(chǔ)理念的理解,，每人報一節(jié)研討課進行初建,，以各教研組為一個研究團體，進行重建,，使教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者,，日常教學(xué)活動的組織者，而且還是教學(xué)創(chuàng)新的實踐者,，要積極開展學(xué)校教研組活動,，做到教研活動日?；ｎ}化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合,，新的理念與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合。

（1）教研活動日?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點要著重放在課堂教學(xué)上,同年級組每日應(yīng)做到對當天的課進行小范圍的反思與交流,在互相溝通中查找問題,，不斷提升,。

（2）教研活動專題化。針對教研組選擇數(shù)的概念等專題中的具體問題,，每周三下午開展專題研討活動,，單周由備課組承擔，雙周由學(xué)科組組織,。每次研討做到“四定”：定主持人（責(zé)任人）,、定發(fā)言人、定內(nèi)容,、定研究成果,。

（3）教研活動系列化。主要圍繞數(shù)的概念逐項開展研究活動,，活動要有系列性,，不斷圍繞專題組織理論學(xué)習(xí)，同時進行下一輪開課的集體研討,，集體備課要確保實效,。由骨干教師先上研討課，為青年教師起到示范的作用,。注意發(fā)揮每個教師的智慧,，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來,。

加強對教師備課、上課,、作業(yè),、評價等常規(guī)管理力度。

備課：根據(jù)數(shù)學(xué)組討論，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍進行詳細紙字備課,，要求實行小組備課，詳案及反思齊全,，教導(dǎo)處,、教研組進行不定期普查、抽查與復(fù)查相結(jié)合,。開學(xué)初普查,，中間對有問題的教師教案進行重點復(fù)查；期中,、期末進行教案復(fù)查,。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學(xué)的隨意性,，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤,。課堂教學(xué)目標明確,，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中有重建,、課后反思,，平時要提前備課一周。一節(jié)課中要求前3-5分鐘內(nèi)進行常規(guī)訓(xùn)練及口算,、估算練習(xí),，(每位老師掌握學(xué)生的正確率,進行不斷提高)，25分鐘新授內(nèi)容,，后面的10分鐘時間進行相應(yīng)的練習(xí)及拓展訓(xùn)練,，（爭取每日一道拓展訓(xùn)練題 ），學(xué)校教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度,，并建立評價制度,。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時,、規(guī)范、正確,，要有訂正,。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內(nèi)教師做到隨時自查,，教導(dǎo)處定期檢查與抽查。

輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生,、分析學(xué)生以有的學(xué)情,，兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生有學(xué)科特長的重點培養(yǎng),，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，強調(diào)以人為本的原則，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展,，要有實效,。

推門課：加強學(xué)校聽推門課的力度，了解掌握教師,、學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)常態(tài)，進行有效的監(jiān)督,、監(jiān)控,，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率,、學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

評價制度：學(xué)校制定了課堂教學(xué)評價表，對教師的研討課,、推門課進行自評,，組評（教學(xué)策略、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,、教師素養(yǎng)等）。完善月度考核制度,，有教導(dǎo)處牽頭組織鑒定組,，對老師進行各項工作的評價。還對教師的日常教學(xué)工作進行“四滿意”民意測評（家長滿意度測評,、學(xué)生滿意度測評,、同事滿意度測評、領(lǐng)導(dǎo)滿意度測評）,。